2015-2016学年四川岳池一中七年级地理学案：2.2《地形图的判读》(商务星球版七年级上)

学习目标
① 举例说明一到两种现代高科技地图（比如遥感图象和电子地图等）及其在平
时生活中的用途。

②经过练习复习前两节相关地图的重要知识。

可以依据使用目的，正确地选择地图，并能获取实用的信息。

学习要点：
依据使用目的，正确地选择地图，并能获取实用的信息；娴熟运用前两节的知识
学习难点 : 地形图的应用
课前预习
预习自测
我的疑问
课内研究
一、依据需要选择适合的地图（查阅地图册后达成）
阅读下边几段话，判断这几位同学分别需要选择什么样的地图，为何？
A同学：我此刻到达了济南动物园门口，我想进去游乐。

B同学：暑期里，我想到郑州阿姨家探亲，想认识一下搭车路线。

C同学： 2003 年 3 月 20 日，美国发动了对伊拉克的战争，我想知道这两个国家在哪里。

D同学：我在济南，想去山东大学观光，但不知道它在哪里。

二、慧眼识地图：
（1）看教材 2—3-- -3 ，你从本图中还可以读出哪些信息？（起码写三条，书上有的不算）
（2 ）阅读地图三部曲是哪三部？
当堂检测
课后反省。

《地形图的判读》教案教学目标一、知识与技能1．能在地形图上识别五种主要的地形类型。

2．会在等高线地形图上估算海拔和相对高度。

3．能够在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷和陡崖等常见的地形部位，判断陡缓二、过程与方法1.培养学生的读图能力和看图求知的好习惯。

2.通过比较的学习方法进一步掌握五种地形的特征与等高线地形图的判读。

三．情感态度和价值观1．关注当地的地形类型和分布特点以及对生产生活的影响，培养学生关心家乡、热爱家乡的情感。

2．增进同学们的交流合作，并增强自信心。

教学重点1.等高线地形图上山体不同部位的识别、坡度陡缓的判断。

2.五种基本地形及特点。

教学难点等高线地形图上山体不同部位的识别。

教学方法合作探究法、读图分析法、总结归纳法课前准备课件、课前学案课时安排一课时教学过程一、导入新课展示课件：由“山体的不同部位”和“祖国的江山如此多娇”导入新课。

板书：地形图的判读（使用“学乐师生”APP拍照展示学生课下搜集的成果。

在“授课”活动中展示。

）二、新课学习1.海拔和相对高度（1）概念展示课件：设疑：p31页图2-2-1“海拔和相对高度”中的1000米、1500米、500米他们表示的含义一样吗？学生观察比较：地面高度的测量有几种方法有几种？它们的测法有什么不同？归纳小结：地面某个地点高出海平面的垂直距离，称为海拔。

某个地点高出另一地点的垂直距离，叫做相对高度。

（2）五种基本地形展示图片，知道地形的概念。

五种基本地形的识别：教师展示课件，学生观察讨论五种地形的特点。

总结出五种地形的特点。

五种基本地形的特点2.等高线地形图过渡：在地图上我们通常采用等高线地形图来表示各种各样的地表形态。

（1）等高线与等高距的概念：教师展示课件：知道什么是等高线，什么是等高距。

（2）等高线地形图的绘制教师展示课件：等高线地形图的绘制与等高线的绘法学生通过观察、分析、讨论，教师引导，分析出等高线的特点：等高线是闭合的曲线.同一等高线上各点海拔高度相同数值大——海拔高数值小——海拔低分布密集——坡度陡分布稀疏——坡度缓（3）等高线地形图的判读读图感悟：教师引导学生读课本P33图2-2-4“等高线表示的地形部位及特征”：认识山体素描图上山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖的形态。

课题第一章第四节地形图的判读 第 4 周第 1 课时（总第 6 课时）教学 1. 比例尺的大小与地图内容的详略关系目标2. 在有经纬网的地图上辨别方向3. 等高线地形图的判读 教教学 1. 比例尺及其表示方法 重难 2. 在有经纬网的地图上判别方向 材3. 在等高线地形图、分层设色地形图上辨别地面的高低起伏和地形类型 分点 计算机演示——①比例尺的三种表示形式、 ②经纬先的三种画法、 ③等高线的画 析考点法、④等高线的形状、⑤地形剖面图画法； 与投影片演示——①有指向标地图、 ②有经纬网地图、 ③地形剖面图、 ④山地不同 部位示意图。

措施设计意图和环节 教 学 内 容 与 师 生 活 动 关注的学生（导入）教师提出问题： 1、假如我们随旅行团到达了黄山，你需要一张什么地图？（黄山导游图）2、2001 年 9 月 11 日美国世贸大厦被炸，此事轰 动了世界，我想知道美国在哪，应该选择什么地图？（世界地图）3 、有一个外地人来北京观光， 他住在北京站附近，想去颐和园，不知道要乘什么车，怎么办？（买一张北京交通图） （过渡）通过这些小事例，我们可以知道地图的种类很多， 不同的 地图能够反映不同的信息。

根据使用目的， 正确地选择地图才能及 教 时、准确的获取有用的信息。

（板书）一、地图的种类学 （学生活动）一学生朗读教材提供的“阅读材料”第三段导游图、交通图、世界地图、中国地图、地形图、气候图、等过等教师挂出图幅大小相同的“世界地图”和“中国地图” ，让 程学生观察：（学生活动）1、每两人一组上前观察着两张地图有什么不同；2、每个小组讲讲自己观察的结果；3、学生试着总结一下规律教师启发学生观察地图比例尺的大小、 地图包括范围的大小、 地图内容的详略。

地图比例尺的大小不同，所反映出来的信息也不同。

（板书）二、比例尺的大小（讲解）比较两幅地图比例尺的大小，就要将其转换成分数式，这时分子都是 1，若分母大比例尺就小，分母小比例尺就大。

第1节地图的基本要素学习目标：1、知道地图的三个基本要素。

2、在地图上正确辨别方向；学习重点：1、了解地图的制作原理和地图的分类；实例引导读图尝试，学会判定生活中地图上的方向。

2、体验演示判定方向的快乐；领略地理知识的实用价值。

学习难点：方向的判定课前预习教材助读：查阅中学教课网，了解相关内容预习自测：比例尺（1）概念：表示__________比__________缩小的程度。

（2）公式：比例尺= ______________0 40千米__________，如（3）表示形式__________，如1：4000或 1／40000__________，如图上1厘米代表实地距离80千米方向（1）经纬网地图：经线指示________方向，纬线指示________方向（2）有指向标的地图：指向标一般指向_________（3）一般地图：面向地图，用上____下_____左_____右_____. 图例：地图的语言，包括各种________符号和它们的________说明，地理________和________。

读课本第27页，思考下列问题（4）地平面上的方向如何判定（5）判定地图上的方向：①普通地图的方向如何判定？在右侧“米”字形示意图中标出。

②指向标地图中如何判定方向？○3在有经纬网的地图上如何判断方向？A·B ·我的疑问：课内探究质疑探究：1）读图完城下列问题：① ② ③（1）图①中，教室在停车场的_______方向（2）图②中，教室在食堂的________方向（3）图③中，点A 在点B 的_____方向，B 点在C 点的_____方向，C 点在D 点的_______方向，D 点在B 点的________方向。

2，右图中A 点在B 点的_______方向。

当堂检测：１.地图三要素是指＿＿、＿＿、＿＿。

2、在有经纬网的地图上如何确定方向？3.在普通地图上,按照 ＿＿＿＿＿＿来确定方向.4. 在有指向标的地图上,让指向标的箭头＿＿＿ ,然后按照 ＿＿＿＿＿＿ 来确定方向. 5 .在经纬网地图上，经线指示＿＿＿方向，纬线指示＿＿＿方向课后反思课后训练1、甲地位置在40°N ，116°E 的交点上，乙地的位置在30°S ，20°W 的按比例点上，乙在甲的 （ ）A 、东北方向B 、东南方向C 、西北方向D 、西南方向2. 读图判断图中A 地在B 地的什么方向 （ ）A.正南方向B.正北方向C.正西北方向D.东南方向。

学习目标1.认识地球仪的作用，逐渐成立地理空间观点。

2.学会在地球仪上辨别经线、纬线并可以说出它们的特色。

3.经过察看地球仪，培育学生察看和使用地球仪定位的能力，以及学生猜想想象的能力。

学习要点： 1. 经过活动使学生成立地理空间观点。

2. 经度、纬度的判断。

学习难点 : 1. 经过活动使学生成立地理空间观点。

2. 经度、纬度的判断。

课前预习预习自测1.人们模仿地球的形状，并依据必定的（）减小，制作了地球的模型是（）2.地球仪上，连结南北两极，经过地球球心的旋转轴叫（），此中，地轴北段与地球表面的交点是（），地轴南段与地球表面的交点叫（）。

3.与地轴垂直，而且围绕地球一周的圆圈叫（）。

4.连结南北两极而且与纬线垂直订交的半圆叫（）。

5.地球仪上的经线、纬线有（）条，为了划分经线和纬线，人们给它们标定了不同的度数，即（）度和（）度。

6.0 °度纬线又叫（），最大的纬线圈是（），从赤道向北去为（）纬，用字母“ （）”表示，从赤道向南去为（）纬，用字母“ （）”表示，地球上纬度最高的地方是（）和（），它们的纬度是（）和（）。

7. 0 °经线又叫（），它经过了英国伦敦（）旧址。

8.0°经线向西去到180°经线，被称为（）经，用字母“（）”表示，“ 0°经线向东去到 180°经线，被称为（）经，用字母“（）”表示。

9.经度最大值是（）经线，它是由东经 180°和西经180°重合为（）条经线。

我的疑问课内研究1.在地球仪上，人们用不一样的颜色、符号和文字表示那些地理事物？2. 地球仪上，纬线是个（）（圆或半圆），纬线指示（）方向，纬线的长度（），此中最长的纬线圈是（），由赤道向北向南去，纬线圈愈来愈（），长度愈来愈（），最后变为两点，即（）和（）。

地球仪上，经线是个（）（圆或半圆），经线指示（）方向，全部经线的长度都（）。

3. 在地球仪上找出：南极、北极、赤道、本初子午线、180°经线，并记着它们的地点。

学习目标1.知道地球的形状和大小。

2.认识人类研究地球形状的困难历程，培育察看能力和科学思想能力。

学习要点：地球空间观点的组成。

学习难点：察看能力和科学思想能力的培育。

课前预习预习自测1.地球是一个不规则的（），地球的极半径是（）千米，赤道半径是（）千米，地球的均匀半径是（）千米。

2.地球的表面积是（）平方千米，地球的最大周长约（）千米。

我的疑问课内研究一、自主学习课本第二页至第三页内容，理解人类认识地球形状的过程。

二、达成课本第五页“思虑”，议论：地球与地球仪的形状有什么差别？当堂检测1. 以下自然现象，可以证明地球是球体的是（）①海边远方驶来的航船，先见到桅杆，后见到船身②水往低处流③站在大地上，不论向那个方向走，永久也走不到地平线④太阳东升西落⑤站得高，看得远⑥世界不一样地域，看北极星的仰角不一样⑦日蚀时，日面上出现弧形暗影⑧月食时，暗影一直是弧形的A、①②③④B、①③⑤⑥⑧C、②④⑦D、①②③④⑤⑥⑦⑧2. 正确描绘地球大小的数据是（）A、地球的表面积为 5.1 平方千米B、地球均匀半径为 4 万千米C、地球公转周期为一年D、地球的均匀半径约为6371 千米3. 麦哲伦船队航行的路线是（）A、大西洋印度洋太平洋北冰洋B、大西洋太平洋北冰洋印度洋C、大西洋太平洋印度洋大西洋D、大西洋印度洋北冰洋太平洋4.地球的形状是（）A 不规则的球体B、扁球体C、正球体D、椭圆球体5.极半径与赤道半径的关系是（）A、一样长B、不行比较C、前者擅长后者D、后者擅长前者6.以下对于地球形状的说法，正确的是（）A. 地球是平的B. 地球是一只倒扣的盘子1C. 地球是一个正球体D.地球是一个不规则的球体7.以下对于地球形状是一个不规则的球体的凭证，不正确的选项是（）A. 地球球心到地表的距离是同样的B.极半径比赤道半径短C．南北两个半球其实不对称 D.南极半径比北极半径短课后反省2。

七年级地理上册《地形图的判读》学案学习目标：、了解海拔和相对高度的概念，并能熟练应用。

2、学会利用等高线地形图估算海拔和相对高度，判断坡度陡缓。

3、能利用等高线判读五种基本地形的特点。

4、在等高线地形图上，识别山顶、山脊、山谷等地形部位。

知识结构及重难点内容：海拔、相对高度等高线地形图等高线的疏密与坡度陡缓的关系五种基本地形几种地形部位等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系为重点。

2等高线的绘制原理和在等高线上识别各种地表形态为难点。

注意：要学会用等高线地形图判断各地的海拔高度，并能够判断坡度的陡缓。

2要学会用等高线地形图判断不同的地形部位。

学习提纲：读图210，比较海拔与相对高度的区别，并联系两者在实际中具体地形中反映。

2读图211，比较五种基本地形的海拔与相对高度上得差异，联系景观图。

3读图212，说出等高线概念。

4以等高线模型判断出等高线的基本特点。

读图213，说出不同地形部位在等高线地形图中的具体特点。

6读图211、216，读懂分层设色地形图。

典型例题：一、基础题同一等高线相同，相邻两条等高线之间相同。

2等高线越密集，表示坡度越，等高线向高出凸表示，等高线向低处凸表示，两山顶之间是，等高线重叠处是二、提高题下列四幅等高线图中，表示盆地的是（）。

[转载]初中地理学案（等高线地形图的判读）2．读“等高线地形图”（如下列等高线图所示）回答：[转载]初中地理学案（等高线地形图的判读）若仅从地形方面考虑，请比较从B点爬到山顶A点容易还是从点爬到山顶A点容易。

简述理由。

（2）若自A点沿直线向B点行进，那么行进方向是，自A点到点行进，则行进方向是。

（3）若A点海拔26米，则该点高出B点米。

D点的地形类型是。

（4）据测量，A点到点的图上距离为2厘米，A点到B 点的图上距离为1厘米，那么A点到B点的实地距离比A点到点的实地距离近多少？3读下列等高线图，在B山设计了B、DB两条登山路线．请[转载]初中地理学案（等高线地形图的判读）沿线修建公路省力，原因是。

第二节地形图的判读【课型】新授课【课标要求】●在等高线地形图上,识别山峰、山脊、山谷，判断坡度陡缓，估计海拔和相对高度。

●在地形图上识别五种主要的地形类别。

【教学目标】◆知识与技能①理解海拔和相对高度的不同含义；在地形图上识别五种主要的地形类型。

②理解等高线概念，初步学会绘制等高线图，了解等高线地形图表示地面高低起伏的方法。

学会在地形图上判断某地海拔，初步学会识别地势高低起伏和坡度陡缓。

◆过程与方法①学生能在等高线图上识别山峰、山脊、山谷等。

②培养学生制作地形模型和绘制等高线地形图等实践活动的积极态度和创新意识。

◆情感态度与价值观培养学生学以致用的能力；通过动手制作地形模型,培养学生的动手实践能力，让学生体验学习的快乐，激发学生学习积极性。

【教学模式】图案导学.【教学方法】问题探究法、小组讨论法、实验操作法。

【教具准备】多媒体课件、山体模型、橡皮泥、小刀等。

【教学过程】1，完成下列问题：（1）甲地的海拔 ,乙地的海拔(2）甲地与乙地的相对高度 .3。

读课本P31正文部分及图2—2—1，完成：(1）甲地的海拔 ,乙地的海拔(2）甲地与乙地的相对高度是。

学以致用课件展示问题：1、【诗词欣赏】展示：“泰山”图片和杜甫诗句：“会当凌绝顶,一览众山小。

”这首诗说明泰山与众山之间的高度？2、峰珠穆朗玛峰海拔约8844米，世界陆地最低点死海海拔约-415米,它们的相对高度大约是多少?1.齐读诗词，思考回答问题2。

计算得出答案师生互动归纳总结:海拔是地面上一个地点高出海平面的垂直距离;相对高度是一个地点高出另一地点的垂直距离。

举例让学生理解海拔和相对高度的区别.运用所学知识来解释一些地理现象，培养学生理论联系实际的能力。

衔接过渡鞍部：山谷线最高出；山脊：等高线向（低处)凸起;山谷：等高线向（高处）凸起.8、练一练：1、判断A、B两点山体部位的名称2、写出甲乙名称：3、．图中的数字表示地形的部位,陡崖山体陡峭处等高线学生读图分析回答三、七嘴八舌谈收获四、智慧闯关练习BA选择题1、黄山比泰山高出的垂直距离为349米，这是黄山与泰山的( ）A、绝对高度B、相对高度C、海拔高度D、一般高度2、关于等高线地形图的叙述,正确的是( )A、等高线上注记的高度是海拔高度B、等高线上注记的高度是相对高度C、等高线密集表示坡度较平缓D、等高线稀疏表示坡度较陡峻3、关于等高线的叙述，正确的是（）A、不在同一等高线上的两点，海拔肯定不同B、同一条等高线上的两点，海拔肯定相同C、等高线闭合的地方，表示的是山峰D、等高线向低处凸出的地方，表示的是山谷4、相邻两个山顶之间的部位是（）A、洼地B、谷地C、鞍部D、脊部5、下图所示与名称搭配正确的是（ )综合题（1）四个村所在位置的地形名称是：甲思】《地形图的判读》是《地图》这一章的教学重点和难点之一。

2015-2016学年四川省广安市岳池县七年级（上）期末地理试卷一、选择题：下面每个小题的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求，请你将最符合题目要求的选项代号填入下面的答案栏中．（共24小题，每小题10分，共60分）中国地震台网测定：北京时间2015 年 4 月25 日14 时11 分在尼泊尔发生8.1 级地震，震中位置是（28.2°N，84.7°E）．据此完成1～5 题．1．此次地震的震中大致位于图中的（）A．甲B．乙C．丙D．丁2．关于此次地震震中位置的叙述，正确的是（）A．位于西半球、北半球B．位于东半球、北半球C．位于西半球、南半球D．位于东半球、南半球3．小华从网上查到，地震发生时尼泊尔当地时间是4 月25 日12 时许，造成这种时间差异的原因是（）A．地球的自转B．地球的公转C．纬度的差异D．气候的差异4．地震能诱发许多次生灾害，本次地震诱发的次生灾害主要有（）①雪崩②滑坡③暴雨④台风．A．①②B．③④C．①③D．②④5．如果想要查找尼泊尔这个国家的位置，可以查阅（）①世界地形分布图②世界气候类型分布图③世界国家和地区分布图④世界人口密度分布图⑤电子地图．A．①③B．③⑤C．③④D．②③6．跨经度最多的大洋是（）A．太平洋B．大西洋C．印度洋D．北冰洋7．大小相同的三张地图：世界地图、中国地图、北京地图，表示内容最详细的是（）A．世界地图B．中国地图C．北京地图D．三张一样8．下列四种现象，不能说明地球是球形的是（）A．欲穷千里目，更上一层楼B．海边望船，先见桅杆C．麦哲伦船队环球航行成功D．成熟的苹果自由落下9．下面天气符号中，表示沙尘暴的是（）A． B． C．D．10．我国新疆降雨稀少的主要原因是（）A．深居内陆，距海远B．纬度偏高，气温低C．海拔高，海风吹不到D．距海不远，但受山脉阻挡广安的小明善于观察，一年中，他在不同时期观察并记录了当地正午时刻教室内的光照情况（如图所示），据图回答11﹣12 题．11．四幅图中有一幅是冬至日的记录图，该图是（）A．A 图B．B 图C．C 图D．D 图12．图示光照现象（）①是由地球自转运动引起的②是由地球公转运动引起的③与太阳直射点的移动有关④与太阳的东升西落有关．A．①③B．①④C．②③D．②④13．地球公转产生了（）A．昼夜交替B．昼夜现象C．太阳东升西落D．四季变化今年 5 月，印度大部分地区持续高温，东南部一些地区的最高气温甚至达到48℃以上，部分地区因高温已导致上千人死亡，读印度孟买的气温曲线和降水柱状图回答14﹣15 题．14．读图可知孟买的气温和降水变化特点是（）①全年高温②全年温和③降水量年际变化大④降水量季节变化大．A．①③B．①④C．②③D．②④15．造成印度今年5 月持续高温现象的原因可能是（）A．西南季风来得晚，势力弱B．西南季风来得早，势力强C．东北季风来得晚，势力弱D．东北季风来得早，势力强16．关于地球的自转，下列说法不正确的是（）A．地球的自转方向自西向东B．从北极上空看，自转方向是逆时针，从南极上空看，自转方向是顺时针C．由于地球自转，产生了四季变化D．地球绕地轴自转，且每小时自转15°17．为保持空气的洁净、清新，下列做法不正确的是（）A．农民把秸秆粉碎还田，作为肥料B．农村用沼气、城市用天然气做饭C．坐私家车上班、上学，减少拥挤D．植树造林，保持水土18．《西游记》的故事中，唐僧师徒四人在“西天”取回的经书属于（）A．佛教B．伊斯兰教C．基督教D．道教19．世界使用人数最多和分布最广的语言分别是（）A．英语、汉语B．汉语、法语C．汉语、英语D．法语、日语20．平原地区聚落多呈（）A．条带状分布B．点状分布C．带状分布D．组团状分布21．世界上面积最大的岛屿是（）A．台湾岛B．格陵兰岛C．马达加斯加岛D．火地区经济岛22．下列哪个地理事物不是大洲的分界线（）A．马六甲海峡B．土耳其海峡C．巴拿马运河D．苏伊士运河23．人们不仅认识了地球的形状，而且精确测量出地球的大小，其赤道周长约为（）A．6357千米B．6371千米C．6378千米D．40000千米24．习惯上用N表示（）A．东经B．西经C．南纬D．北纬25．歌谣：太阳大，地球小，地球围着太阳跑；星儿移，月儿转，地球自个儿也在转．“地球围着太阳跑”的方向是（）A．自北向南B．自南向北C．自东向西D．自西向东26．世界的“雨极”是（）A．非洲撒哈拉沙漠 B．印度乞拉朋齐C．智利阿塔卡马沙漠D．台湾火烧寮27．世界上海陆面积比例是（）A．各占一半B．陆地C．海洋D．三分陆地七分海洋28．大陆漂移说的最主要依据是大西洋两岸（）A．气候相似B．地质构造相同C．古生物相似D．大陆形状吻合29．下列诗句中，描述气候的是（）A．小楼一夜听春雨 B．昨夜西风过园林C．东边日出西边雨 D．清明时节雨纷纷30．“北京时间”是指下列哪个时区的区时（）A．零时区B．西五区C．东八区D．东十二区二、综合题：（每空2分，共40分）31．读“东半球海陆分布及经纬网示意图”和“地球公转示意图”，完成下列问题．（1）图1中B点的经纬度是．B点位于A点的方向．（2）图1中A、B、C三点既没有太阳直射也没有极昼极夜现象的是点．（3）在图2中的地轴上用箭头标出地球自转方向．（绘图用2B铅笔或签字笔）（4）当太阳直射在图1中B点所在的纬线上时，地球公转到图2中的处附近．（5）根据学过的地球运动知识并结合你的观察可知，春分到夏至期间，我们这里的白昼在逐渐变（长或短）．32．读六大板块示意图，完成下列问题：（1）六大板块中，几乎全部是海洋的是板块．（2）板块是不断运动着的，根据测量，亚洲和非洲之间的红海在不断（扩张、缩小）．（3）2008年5月12日14：28四川汶川发生8.0级特大地震，主要原因是板块和板块碰撞挤压引起．33．读东西半球图，回答问题．（1）从图中可以看出（南、北）半球的陆地面积大．（2）图中C、D两大洲的分界线是运河．（3）写出图中字母所示的大洲：D是洲、E是洲．（4）在图中适当位置用字母H标注出印度洋．34．读“某地等高线地形图”，回答问题．（1）A点的海拔高度是米．（2）B处的地形部位是．（3）图中所画的①、②、③三处河流中，有一处错误，应该是（填数码）．（4）图中甲、乙是两处村落，甲村落位于乙村落的方向；若甲、乙两村落图上相距5厘米，那么，两村落的实地距离是千米．（5）甲、乙两村落中，将来更有可能演变成为城市聚落的是，判断理由．2015-2016学年四川省广安市岳池县七年级（上）期末地理试卷参考答案与试题解析一、选择题：下面每个小题的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求，请你将最符合题目要求的选项代号填入下面的答案栏中．（共24小题，每小题10分，共60分）中国地震台网测定：北京时间2015 年 4 月25 日14 时11 分在尼泊尔发生8.1 级地震，震中位置是（28.2°N，84.7°E）．据此完成1～5 题．1．此次地震的震中大致位于图中的（）A．甲B．乙C．丙D．丁【考点】用经纬网确定方向和任意地点的位置．【分析】由经线和纬线相互交织所构成的网络叫做经纬网，利用经纬网可以确定地球表面任何一个地点的位置．【解答】解：在经纬网上，经线的度数叫做经度，若相邻两条经线的经度向东增大，就是东经，用符号E表示，若相邻两条经线的经度向西增大，就是西经，用符号W表示；纬线的度数叫纬度，若相邻两条纬线的纬度向北增大，就是北纬，用符号N表示，若相邻两条纬线的纬度向南增大，就是南纬，用符号S表示．读图分析可知，图中丁点的经纬度约为28.2°N，84.7°E．故选：D．2．关于此次地震震中位置的叙述，正确的是（）A．位于西半球、北半球B．位于东半球、北半球C．位于西半球、南半球D．位于东半球、南半球【考点】用经纬网确定方向和任意地点的位置．【分析】由经线和纬线相互交织所构成的网络叫做经纬网，利用经纬网可以确定地球表面任何一个地点的位置．在经纬网上，经线的度数叫做经度，若相邻两条经线的经度向东增大，就是东经，用符号E表示，若相邻两条经线的经度向西增大，就是西经，用符号W表示；纬线的度数叫纬度，若相邻两条纬线的纬度向北增大，就是北纬，用符号N表示，若相邻两条纬线的纬度向南增大，就是南纬，用符号S表示．【解答】解：东西半球分界线是20°W和160°E组成的经线圈，20°W以东、160°E 以西为东半球，20°W以西、160°E以东为西半球．南北半球的划分是以0°纬线即赤道为界，赤道以北为北半球，以南为南半球．依据震中坐标（28.2°N、84.7°E）可知，此次地震震中位于东半球、北半球．依据题意，选项B符合．故选：B．3．小华从网上查到，地震发生时尼泊尔当地时间是4 月25 日12 时许，造成这种时间差异的原因是（）A．地球的自转B．地球的公转C．纬度的差异D．气候的差异【考点】地方时差的形成原理．【分析】地球绕地轴不停转动，叫地球自转．地球自转的方向是自西向东，自转的周期是一天．地球自转产生的现象是昼夜交替、日月星辰东升西落和时间差异．【解答】解：地球自转产生的地理意义除了昼夜交替之外，还有时间的差异．随着地球的自转（自西向东），东边的时间早于西边的时间，所以北京时间2015年4月25日14时11分在尼泊尔发生8.1级地震，而地震发生时尼泊尔当地时间是4月25日12时许．根据题意．故选：A．4．地震能诱发许多次生灾害，本次地震诱发的次生灾害主要有（）①雪崩②滑坡③暴雨④台风．A．①②B．③④C．①③D．②④【考点】火山、地震分布与板块运动的关系．【分析】地震次生灾害是指：由于强烈地震使山体崩塌，形成滑坡，泥石流；水坝河堤决口造成水灾；震后流行瘟疫；易燃易爆物的引燃造成火灾、爆炸或由于管道破坏造成毒气泄漏以及细菌和放射性物质扩散对人畜生命威胁等等．由于地震诱发的山体崩塌，滑坡，泥石流等地质灾害属于次生地质灾害．【解答】解：次生地质灾害是指由自然灾害引发的地质灾害，如地震引起的滑坡，崩塌，泥石流等，尼泊尔4月处于旱季，不会发生暴雨、台风灾害．故选：A．5．如果想要查找尼泊尔这个国家的位置，可以查阅（）①世界地形分布图②世界气候类型分布图③世界国家和地区分布图④世界人口密度分布图⑤电子地图．A．①③B．③⑤C．③④D．②③【考点】电子地图和影像地图．【分析】地图是学习地理必不可少的工具．人们从地图上可以直接获得大量有用的地理信息．我们要掌握使用地图的方法，在日常生活中养成经常读图、用图和收集地图的好习惯．【解答】解：在庞大的地图家族中，有自然地图和社会经济地图．自然地图包括地形图、气候图、水文图、植被图等，社会经济地图包括工业图、农业图、商业图、交通图、人口分布图等．日常生活中，我们应根据实际需要选择合适的地图．如果想要查找尼泊尔这个国家的位置，可以查阅世界国家和地区分布图、电子地图等．故选：B．6．跨经度最多的大洋是（）A．太平洋B．大西洋C．印度洋D．北冰洋【考点】四大洋的的地理分布和概况．【分析】地球上的海洋，被陆地穿插分割，形成彼此相连的四个大洋，它们按面积大小排列，依次是太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋．经度的划分是以本初子午线为界，向东向西各分了180°，所有的经线在南北极相交，因此南北两极跨经度最广．【解答】解：四个大洋中只有北冰洋跨北极地区，因此北冰洋跨经度最广，故D 符合题意．故选：D．7．大小相同的三张地图：世界地图、中国地图、北京地图，表示内容最详细的是（）A．世界地图B．中国地图C．北京地图D．三张一样【考点】比例尺大小与地图内容详略的关系．【分析】比例尺就是图上距离比实际距离缩小的程度．一般地说，地图的比例尺越大，范围越小，表示的内容就越详细；地图的比例尺越小，范围越大，表示的内容就越简略．【解答】解：比例尺就是图上距离比实际距离缩小的程度．一般地说，地图的比例尺越大，范围越小，表示的内容就越详细；地图的比例尺越小，范围越大，表示的内容就越简略．以上四幅图中因为图幅相同，而北京地图表示的实际范围最小，所以它的比例尺肯定最大，内容最详细．故选：C．8．下列四种现象，不能说明地球是球形的是（）A．欲穷千里目，更上一层楼B．海边望船，先见桅杆C．麦哲伦船队环球航行成功D．成熟的苹果自由落下【考点】地球形状的认识过程及球形证据．【分析】由于受观测条件和科学技术的限制，人类对地球的认识经过了漫长的过程，从天圆地方→天如斗笠，地如覆盘→麦哲伦环球航行→地球的卫星照片，后来证实了地球是一个两极部位稍扁的不规则球体．【解答】解：能证明地球形状是球体的例子很多，如离岸的船总是船身先消失，桅杆后消失、站得高，才能看得远、麦哲伦环球航行、月食、人造卫星拍摄的地球照片，成熟的苹果自由落下是地球的引力有关，选项ABC都是证明地球是球体的事例．故选：D．9．下面天气符号中，表示沙尘暴的是（）A． B． C．D．【考点】常用天气符号与天气图．【分析】熟记常用天气符号的意义是解题关键．【解答】解：表示的是沙尘暴天气的符号．根据题意．故选：B．10．我国新疆降雨稀少的主要原因是（）A．深居内陆，距海远B．纬度偏高，气温低C．海拔高，海风吹不到D．距海不远，但受山脉阻挡【考点】影响气候的主要因素．【分析】影响气候的因素有纬度因素、海陆因素、地形因素、人类的活动等．【解答】解：新疆位于我国西北内陆地区，我国新疆降雨稀少的主要原因是深居内陆，距海远．故选：A．广安的小明善于观察，一年中，他在不同时期观察并记录了当地正午时刻教室内的光照情况（如图所示），据图回答11﹣12 题．11．四幅图中有一幅是冬至日的记录图，该图是（）A．A 图B．B 图C．C 图D．D 图【考点】昼夜长短变化和四季形成的基本原理．【分析】太阳光线的直射点有规律的在南北回归线之间来回移动，各地正午太阳高度也随之发生有规律的变化．太阳高度是指太阳光线与水平面的夹角，太阳光线垂直照射的地方，太阳高度最大，太阳辐射最强．【解答】解：冬至日太阳高度最小，故D正确．故选：D．12．图示光照现象（）①是由地球自转运动引起的②是由地球公转运动引起的③与太阳直射点的移动有关④与太阳的东升西落有关．A．①③B．①④C．②③D．②④【考点】昼夜长短变化和四季形成的基本原理．【分析】太阳光线的直射点有规律的在南北回归线之间来回移动，各地正午太阳高度也随之发生有规律的变化．太阳高度是指太阳光线与水平面的夹角，太阳光线垂直照射的地方，太阳高度最大，太阳辐射最强．【解答】解：读图可知，图中所示不同季节太阳高度不同，该现象是地球的公转造成的，与太阳直射点的位置有关，夏季太阳高度最大，影子最短，冬季太阳高度最小，影子最长．故选：C．13．地球公转产生了（）A．昼夜交替B．昼夜现象C．太阳东升西落D．四季变化【考点】昼夜长短变化和四季形成的基本原理．【分析】地球公转产生的现象有季节的变化、昼夜长短的变化、五带的产生、正午太阳高度的变化等，地球的自转产生的现象有昼夜交替、太阳的东升西落、地方时的差异等．【解答】解：地球公转产生的现象有季节的变化、昼夜长短的变化、五带的产生、正午太阳高度的变化等，地球的自转产生的现象有昼夜交替、太阳的东升西落、地方时的差异等，昼夜现象是因为地球是一个不透明的球体造成的．故选：D．今年 5 月，印度大部分地区持续高温，东南部一些地区的最高气温甚至达到48℃以上，部分地区因高温已导致上千人死亡，读印度孟买的气温曲线和降水柱状图回答14﹣15 题．14．读图可知孟买的气温和降水变化特点是（）①全年高温②全年温和③降水量年际变化大④降水量季节变化大．A．①③B．①④C．②③D．②④【考点】气温的变化及其变化曲线图；降水量柱状图及其应用．【分析】在气温和降水量变化示意图中，横坐标轴表示月份，纵坐标轴左侧表示气温，右侧表示降水量，气温年变化用平滑的曲线表示，降水年变化用长方形柱状表示．观察气温曲线图，可以知道气温最高月和气温最低月，气温最高值和气温最低值，观察降水柱状图，可以知道降水集中的月份和各月降水量．【解答】解：读“孟买各月的气温、降水量图”可知，孟买的气温特点是终年高温，降水量集中在6～9月，季节变化大，属于热带季风气候．故选项B符合题意．故选：B．15．造成印度今年5 月持续高温现象的原因可能是（）A．西南季风来得晚，势力弱B．西南季风来得早，势力强C．东北季风来得晚，势力弱D．东北季风来得早，势力强【考点】气温的变化及其变化曲线图；降水量柱状图及其应用．【分析】印度热带季风气候最显著的特征是一年可分为三季．3至5月的热季，西南季风尚未来临，高温少雨；6至10月的雨季，西南季风带来大量雨水，降水量占全年总降水量的80%～90%，湿热多雨；从11月到次年2月为凉季，盛行干燥的东北季风，气候凉爽宜人【解答】解：印度热带季风气候最显著的特征是一年可分为三季．其中3至5月的热季，西南季风尚未来临，高温少雨，6至10月受西南季风的影响，进入雨季．而如果5月持续高温，则说明西南季风势力弱，来得晚，容易形成旱灾．故选项A符合题意．故选：A16．关于地球的自转，下列说法不正确的是（）A．地球的自转方向自西向东B．从北极上空看，自转方向是逆时针，从南极上空看，自转方向是顺时针C．由于地球自转，产生了四季变化D．地球绕地轴自转，且每小时自转15°【考点】昼夜交替现象的产生原因和地理意义．【分析】地球是个不透明的物体，即使不自转也会有昼夜现象，而地球不停地自转运动便产生了昼夜交替等现象．地球的公转运动则产生了正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化、四季的形成、五带的划分．【解答】解：A．地球的自转方向是自西向东．故不符合题意．B．从北极上空看，地球自转方向是逆时针，从南极上空看，地球自转方向是顺时针．故不符合题意．C．由于地球公转，产生了四季变化．故符合题意．D．地球绕地轴自转一周360°用时24小时，所以每小时自转15°．故不符合题意．故选：C．17．为保持空气的洁净、清新，下列做法不正确的是（）A．农民把秸秆粉碎还田，作为肥料B．农村用沼气、城市用天然气做饭C．坐私家车上班、上学，减少拥挤D．植树造林，保持水土【考点】空气质量及其评价方式．【分析】通过改变地面状况，影响局部地区气候．如人工造林、修建水库和灌溉工程，可以使当地气温的变化趋于缓和．如果任意砍伐森林，则可能使当地气候恶化．近50年来，人类在生产、生活过程中排放的二氧化碳等温室气体急剧增加，使全球气温升高，旱涝等灾害频繁．【解答】解：工厂排放的废气，汽车尾气，化石燃料的燃烧都会产生有害气体，而秸秆还田，用天然气、电炉做饭，植树造林等对空气污染小．开私家车会产生大量的汽车尾气，对空气造成污染．故选项C符合题意．故选：C．18．《西游记》的故事中，唐僧师徒四人在“西天”取回的经书属于（）A．佛教B．伊斯兰教C．基督教D．道教【考点】世界主要宗教及其分布地区．【分析】基督教起源于巴勒斯坦地区，经典为《圣经》，是世界上信仰人数最多和流传最广的宗教．基督教形成于亚洲的西部，目前主要集中分布在欧洲、美洲和大洋洲．佛教创建于公元前6世纪的古印度，主要分布在亚洲的东部和东南部；伊斯兰教于公元7世纪诞生在沙特阿拉伯，经典为《古兰经》，主要分布在亚洲的西部和东南部、非洲的北部和东部．【解答】解：《西游记》的故事中，唐僧师徒四人在“西天”取回的经书属于佛教的经书，佛教是我国的第三大宗教．故选：A．19．世界使用人数最多和分布最广的语言分别是（）A．英语、汉语B．汉语、法语C．汉语、英语D．法语、日语【考点】世界主要语言及其分布地区．【分析】世界联合国的工作语言有汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语，其中汉语是世界上使用人数最多的语言，英语是世界上分布最广泛的语言．【解答】解：世界上使用人数最多和分布最广的语言分别是汉语和英语．故选：C．20．平原地区聚落多呈（）A．条带状分布B．点状分布C．带状分布D．组团状分布【考点】陆地地形．【分析】人类集中居住在一起，就形成聚落．聚落有大有小，大到人口上千万的巨型城市，小到只有几十人的村庄．聚落的主要形式包括城市和乡村．聚落的形成深受自然环境和社会经济等因素的影响．随着经济技术的提高，社会经济和文化条件对聚落的影响日益明显，其中平原地区适合聚落的形成，其分布特点是组团状分布．【解答】解：平原地区聚落多呈组团状分布．故选：D．21．世界上面积最大的岛屿是（）A．台湾岛B．格陵兰岛C．马达加斯加岛D．火地区经济岛【考点】北美的主要海湾、岛屿、国家和首都．【分析】北美洲位于西半球北部，面积2400多万千米2，在各大洲中列第3位．位于北美洲东北、北冰洋和大西洋之间的格陵兰岛是世界第一大岛，格陵兰岛80%以上的土地覆盖着巨厚的冰层，是除南极洲以外冰川分布最广的地区．【解答】解：北美洲的不少湖泊是冰川作用的产物．世界第一大岛﹣﹣﹣﹣﹣﹣格陵兰岛大部分领土，目前仍覆盖着巨厚的冰层．根据题意．故选：B．22．下列哪个地理事物不是大洲的分界线（）A．马六甲海峡B．土耳其海峡C．巴拿马运河D．苏伊士运河【考点】洲界线．【分析】大陆和它周围的岛屿合起来称为大洲，全球共分为亚洲、欧洲、北美洲、南美洲、非洲、大洋洲和南极洲七个大洲．七大洲之间有的相连，有的被运河或海峡分割．【解答】解：大洲之间往往以山脉、河流、湖泊、运河、海峡等地理事物为分界线．马六甲海峡位于苏门答腊岛与马来半岛之间，不是洲界；北美洲与南美洲的分界线是巴拿马运河，苏伊士运河是亚洲与非洲的分界线，亚洲与欧洲分界线是乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡．故选：A．23．人们不仅认识了地球的形状，而且精确测量出地球的大小，其赤道周长约为（）A．6357千米B．6371千米C．6378千米D．40000千米【考点】地球形状的认识过程及球形证据．【分析】科学家经过长期的精密测量，发现地球并不是一个规则球体，而是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体．地球的赤道半径比极半径约长21千米，这点差别与地球的平均半径相比，十分微小．【解答】解：地球的极半径为6357千米，赤道半径为6378千米，地球的平均半径为6371千米，地球表面积为5.1亿平方千米，最大周长赤道约4万千米．故选：D．24．习惯上用N表示（）A．东经B．西经C．南纬D．北纬【考点】经度与纬度的划分．【分析】纬度的划分是以赤道（0°纬线）为起始线，向北向南各分了90°．纬度的变化规律是：从赤道向北度数越大，北极是北纬90°，赤道向南度数越大，南极是南纬90°．赤道以北的纬度是北纬，用字母“N”表示，赤道以南的纬度是南纬，用字母“S”表示．【解答】解：赤道以北的纬度是北纬，用字母“N”表示，赤道以南的纬度是南纬，用字母“S”表示．故选：D．25．歌谣：太阳大，地球小，地球围着太阳跑；星儿移，月儿转，地球自个儿也在转．“地球围着太阳跑”的方向是（）A．自北向南B．自南向北C．自东向西D．自西向东。

第二章第二节地形图的判读【学习目标】1.学会在等高线地形图上估量海拔和相对高度。

2.学会在等高线地形图上识别不同的地形部位，并能判定坡度的陡缓。

3.识别五种主腹地形类型等高线的散布特点，能在等高线地形图、分层设色地形图上识别五种要紧的地形类型。

【学习重点】1.在等高线地形图上识别不同的地形部位，并能判定坡度的陡缓。

2.识别五种主腹地形类型等高线的散布特点，能在等高线地形图、分层设色地形图上识别五种要紧的地形类型。

【学习难点】1.在等高线地形图上识别山脊和山谷【自主学习】一、海拔和相对高度看讲义p31，完成题目。

1.海拔指。

2.相对高度指。

3.完成讲义读图2-2-1二、陆地五种大体地形【合作探讨】探讨点一、陆地五种大体地形1.研读教材P32图2-2-2，完成下表2.讨论五种地形的不同？（高原与平原、山地与高原、山地与丘陵）探讨二、等高线地形图 看讲义p32-33，完成题目。

读“等高线地形图（单位：米），完成：⑴ 图中A 点所处的地形部位是____________，该图的等高距为____________米。

⑵ 图中B 点海拔是_______________米，A 点和B 点的相对高度大于_______________米而小于_______________米。

⑶ 若是C 、D 两条虚线中有一条表示小河，该小河应位于 __处（C 或D ）。

探讨三、分层设色地形图结合教材P35图2-2-8“分层设色地形图”，完成 200m 以下用 色，表示 200～500m 用 色，表示 500m 以上用 色，表示 【课堂小结】【当堂检测】1.五种地形类型的比较： 地形 类型 平原丘陵山地高原盆地海拔小于（ ）米 小于（ ）米 大于（ ）米 大于（ ）米没有一定标准五种常见地海拔和相对高度丘陵高原 平原盆地等高线 等高线地形图等高线地形图相对高度海拔地形图山地地表起伏特征地面广阔平坦示意图2.海拔较高，地面坦荡或起伏不大，但边缘陡峻的地形是（）3.A. 山地 B. 高原 C. 平原 D. 盆地4.3.下列关于分层设色地形图的说法，不正确的是（）A.在等高线的基础上制作而成B.图中蓝色代表海洋，蓝色越深表示海底越深C.图中绿色代表平原，颜色越深表示地形越低D.图中丘陵和高原通经常使用黄色或深黄色表示，颜色越深表示地形越高【我的疑问】地形图的判读第2课时参考答案一.1.地面某点高出海平面的垂直距离。

地形图的判读学案【导学目标】1.掌握地面高度的测量方法，即海拔和相对高度。

2.理解等高线的概念，等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系。

3.区别五种基本地形的特点，学会在等高线图上识别各种地形。

4.初步掌握分层设色地形图的判读。

5.掌握地形剖面图的绘制方法。

【导学重难点】1.学会在等高线图上识别各种地形。

2.掌握地形剖面图的绘制方法。

【导学流程】第一课时一、合作探究1.海拔（也称绝对高度）：以______为起点，测出地面某个地点突出海平面的______。

在地图上用海拔表示的地面高度。

如下左图甲的海拔高度为______米，乙的海拔高度为______米。

2.相对高度：某一地点高出________的垂直距离。

在地图上用相对高度表示地面起伏大小。

如下左图甲乙的相对高度为________米。

3．黄山比泰山高出349米，这是黄山与泰山的（）A．绝对高度B.相对高度C．海拔高度D.一般高度4．某盆地底部比海拔768米的山峰低900米，盆地底部的海拔是（）A．-132米B.1668米C．132米D.900米5．常见的地形类型有_______、______、______、______和等五种地形。

6．在地图上，将______相同的各点连接成的线，叫做等高线。

用等高线表示地表高低起伏的地图，叫做______地形图。

明确：①等高线地形图的数字表示的是该点的______，单位是______。

②同一等高线上各点的海拔______。

③在同一等高线地形图上，任意相邻两条等高线间的高度差______，叫做______。

7．写出下列两幅等高线地形图的等高距。

山脊：等高线由高处向低处凸出山谷：等高线由低处向高处凸出山顶：等高线中间高，四周低，反之是盆地鞍部：两个山顶中间陡崖：等高线重合8．某中学地理课外研究小组，对附近的山峰进行了一次考察活动。

为选择正确的路线，该小组展开了讨论，结合图2-2，你认为说法正确的是()A．从甲处攀登山峰最近、最费力B.从乙处攀登山峰较远、摄省力C．从丙处攀登山峰较远、最费力D.从丁处攀登山峰最近、最费力明确：坡度缓的地方，等高线稀疏；坡度陡的地方，等高线密集。

四川省岳池县第一中学七年级地理上册 2.2 地形图的判读导学案（无答案）（新版）商务星球版
学习目标
1、能判断海拔和相对高度，能根据等高线的疏密判断坡度的陡缓，能根据等高线的的
形状判断山体的不同部位，能识别分层设色地形图和地形剖面图。

2、学会在等高线地形图上判断和选择，得出正确的判断。

学习重点：
1、根据等高线的的形状判断山体的不同部位。

2、2、等高线地形图在现实生活中的应用。

学习难点:1、根据等高线的的形状判断山体的不同部位。

2、等高线地形图在现实生活中的应用。

课前预习
预习自测
我的疑问
课内探究
一、海拔和相对高度珠穆朗玛峰的海拔为8848米，可是在青藏高原上的人说珠穆朗玛峰高4000多米，请你解释造成这种差别的原因是什么？
二：等高线地形图
1、等高线疏密程度与地表坡度的关系
如图B是一座小山，一位老奶奶要登山，出于安全考虑，她上山的线路最好选择哪一条？为什么？
三、山地不同部位的判读)
1、注意结合下图切实领会掌握山体不同部位的等高线特征
2、根据等高线特征判读山体的不同部位：
图中各字母处代表的地形部位名称和原因分别是：
A．原因是；
B．原因是；
C．原因是；
D．原因是；
当堂检测
1、下图是山地不同部位的等高线示意图，四图中属于山谷的是( )
2、在山区常有河流流过的地形是（）
A 山谷
B 山脊
C 陡崖
D 鞍部
3、读右面的等高线地形图，下列说法正确的是（）
A．甲处地形部位的名称是山脊
B．甲处的海拔约为358米
C．小河的流向是西北向东南
D．小河的流向是东南向西北
课后反思。