国学教学设计一、教学目标1、让学生了解国学的基本概念和范畴，包括经、史、子、集等。
2、帮助学生掌握一定数量的经典国学作品，如《论语》《孟子》《诗经》等的片段。
3、培养学生对国学的兴趣，激发他们主动探索和学习国学的热情。
4、提升学生的文化素养和道德修养，培养他们的爱国情怀和民族自豪感。
二、教学重难点1、重点理解经典国学作品中的重要思想和观点。
掌握一定的文言文阅读和理解能力。
2、难点如何将古代的思想观念与现代社会相结合，让学生能够学以致用。
引导学生克服对文言文的畏难情绪，培养他们的学习兴趣。
三、教学方法1、讲授法通过讲解，向学生传授国学的基本知识和重要概念。
2、诵读法让学生反复诵读经典作品，感受其韵律和节奏，加深记忆和理解。
3、讨论法组织学生对国学作品中的观点进行讨论，培养他们的独立思考和表达能力。
4、案例分析法通过实际案例，帮助学生理解国学思想在现实生活中的应用。
四、教学过程1、导入以一个有趣的国学小故事或者一个引人深思的国学名言引入课程，激发学生的兴趣。
例如：讲述“孟母三迁”的故事，引导学生思考环境对人的成长的影响，从而引出国学的重要性。
2、知识讲解简单介绍国学的概念和范畴，让学生对国学有一个初步的认识。
讲解一些经典国学作品的背景、作者和主要内容，如《论语》中的“学而时习之，不亦说乎？”“有朋自远方来，不亦乐乎？”等。
3、诵读经典选择一些简短易懂的国学片段，让学生集体诵读或个别诵读。
教师在旁指导，纠正读音和节奏，帮助学生体会诵读的乐趣。
4、小组讨论提出一些问题，让学生分组讨论。
比如：“己所不欲，勿施于人”在现代社会中的意义是什么？每个小组派代表发言，分享讨论结果。
5、案例分析展示一些现实生活中的案例，如文明礼仪、道德行为等。
引导学生运用国学中的思想来分析和解决这些问题。
6、总结归纳对本节课的重点内容进行总结，强调国学对个人成长和社会发展的重要性。
布置课后作业，如背诵一段国学经典、写一篇关于国学的心得体会等。
