幼儿园区域游戏活动——跳数字

幼儿园大班健康教案《数字格子跳跳乐》含反思健康教育是幼儿园教育的紧要内容，其中包括运动教育。

幼儿园大班的儿童已经具备了较为丰富的运动阅历，能够通过各种形式的活动进行身体磨练。

本教案就是针对大班幼儿的数字格子跳跳乐运动，帮忙幼儿磨练身体，并学习数字的认知。

一、教案背景本教案适用于大班幼儿。

通过数字格子跳跳乐运动，幼儿不仅能够磨练身体，还能够同时学习数字。

同时，本教案是基于幼儿园体育教材编写的，符合教育教学要求。

二、教学目标1. 能够娴熟地运用数字格子跳跳乐的规定进行运动。

2. 能够辨认数字，并将学习到的数字应用到运动中。

3. 培育幼儿的合作意识和团结精神。

三、教学步骤1. 活动道具准备（1）数字格子跳跳乐的网格图（2）数字牌，从1到20共20张（3）线绳，可以将数字牌固定在地面上2. 教学活动（1）将数字牌从1放到20，随机排列在地面上。

（2）将幼儿分成小组，每组2～4人，每组选一个队长。

（3）在数字牌的地面边界放置绳子，成为围栏，幼儿分别站到一块数字牌上（每个数字牌只能站一个人），由队长随机报出一个数字，其他成员依据队长报出的数字，通过跳动的方式在数字牌上跳到该数字。

（4）假如幼儿跳到的数字在数字牌上，队伍得一分；假如跳到了并不存在的数字牌上，则扣一分，同时下一位幼儿成为队长，重新开始游戏。

（5）记分员记录每个小组的得分情况，最后以小组为单位进行总结游戏。

四、推广和实践本游戏不仅适用于幼儿园大班，也适用于其他年龄段的儿童。

可以将难度升级，例如加入四则运算等。

五、教学反思1. 教材设计：本教案运用数字格子跳跳乐的游戏规定，以数字为主题，让幼儿能够在运动中学习数字的认知，在身体磨练的同时提高幼儿的智力。

2. 教学方法：本教案接受小组合作的方式，让幼儿在游戏中培育集体意识和团队协作精神，同时也加强了幼儿的互动性。

游戏规定简单明白，简单理解，让幼儿在愉悦的氛围中学习和运动。

3. 教学效果：本教案开展后，幼儿们表现出了深厚的喜好，积极参加。

幼儿园大班数学活动《跳格子》教案一、教学内容本活动选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形和数字》，具体内容为第三节《跳格子》。

通过跳格子的游戏，让幼儿认识和理解数字的顺序、空间概念以及简单的加减法。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地按照数字顺序进行跳格子游戏，提高他们的数字认知能力。

2. 培养幼儿的空间概念，使他们能够理解上下、左右等基本方位。

3. 通过游戏，让幼儿初步接触和了解加减法，培养他们的逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解数字的顺序以及简单的加减法。

教学重点：通过跳格子游戏，培养幼儿的空间概念和数字认知能力。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、跳格子游戏板、磁性小白板、磁性数字。

2. 学具：每组一份跳格子游戏板、数字卡片、磁性数字。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示跳格子游戏板，引导幼儿观察并说出游戏板的特征。

（2）邀请几名幼儿上前演示跳格子游戏，其他幼儿观看。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过磁性小白板和磁性数字展示数字顺序，讲解数字的排列规律。

（2）教师演示简单的加减法运算，让幼儿初步了解加减法的概念。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行跳格子游戏，按照数字顺序进行。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿在游戏中的错误。

（2）教师提出拓展问题，引导幼儿思考。

六、板书设计1. 数字顺序：1→2→3→4→5→6→7→8→92. 加减法运算：3+2=552=3七、作业设计1. 作业题目：（1）按照数字顺序，自己设计一个跳格子游戏。

（2）和家长一起玩加减法游戏，记录游戏过程。

2. 答案：（1）见幼儿设计的跳格子游戏。

（2）见幼儿记录的加减法游戏过程。

八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对数字顺序和空间概念的理解较为顺利，但在加减法运算部分稍显困难。

在今后的教学中，教师应多设计一些与生活密切相关的加减法实例，让幼儿在实际操作中理解和掌握加减法运算。

同时，可以尝试将跳格子游戏与其他学科（如音乐、美术等）相结合，丰富幼儿的学习体验。

大班体育公开课教案《数字格子跳跳乐》
教学目标：通过《数字格子跳跳乐》的游戏，让学生在运动中认识数字，培养学生的
观察力和反应能力。

教学准备：数字格子地板图、数字卡片、数字掷骰子。

教学过程：
1. 热身运动：让学生做一些简单的热身运动，如跑步、跳绳等。

2. 游戏介绍：向学生介绍《数字格子跳跳乐》的游戏规则。

将数字格子地板图铺在地上，每个格子上都有一个数字。

学生分成若干组，轮流掷骰子，掷到几就跳几个格子，最先到达终点的组为胜利。

3. 游戏展示：首先由老师示范一遍游戏过程，然后安排学生分组进行游戏。

老师可以
根据学生的情况调整游戏难度，增加或减少掷骰子的范围。

4. 游戏总结：游戏结束后，老师与学生一起总结游戏的过程。

询问学生游戏中遇到的
问题，以及在游戏中学到了哪些数字。

5. 拓展活动：可以在课堂上进行一些有关数字的拓展活动，如做加法减法口算题、完
成数字填空题等，以巩固学生对数字的认识。

教学评价：观察学生在游戏中的表现，包括对数字的观察和反应能力，以及是否能够
准确地进行游戏操作。

根据学生的参与程度和表现，进行评价和奖励。

大班下学期体育教案详案《数字格子跳踢乐》教学目标：1. 学习数字格子跳踢乐的基础规则和技巧；2. 锻炼学生的跳跃和踢球能力；3. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 数字格子跳踢乐的游戏道具（数字格子、足球）；2. 教学课件或挂图。

教学步骤：引入活动：介绍游戏规则（5分钟）1. 引导学生坐好，介绍数字格子跳踢乐的基本规则。

2. 打开课件或挂图，向学生展示数字格子的图像，让他们了解游戏的基本设定和玩法。

3. 解释数字格子的作用：每个格子上都有一个数字，学生根据数字跳到相应的格子上，并踢球进入指定的目标。

游戏练习（20分钟）1. 将学生分成若干小组，让他们站成一列。

2. 给每个小组分配一块数字格子和一个足球。

3. 选择一名学生先开始，他们要根据指令跳跃到相应的数字格子上，并尽快将球踢进目标。

4. 行动迅速的小组将获得更多的得分，可以设立奖励机制来激励学生。

游戏扩展（15分钟）1. 为了增加游戏的难度，可以在数字格子上贴上不同的颜色或形状，学生需要按照颜色、形状的指令完成跳跃和踢球动作。

2. 引导学生提出自己设计游戏规则的想法，并分享给全班。

合作分享（10分钟）1. 在游戏结束后，组织学生进行合作分享。

2. 每个小组轮流分享他们设计的游戏规则和经验。

总结反思（5分钟）1. 与学生一起总结游戏的规则和技巧，再次强调游戏的目标和要求。

2. 鼓励学生讨论这个游戏对他们体育锻炼的意义和价值。

教学延伸：1. 可以邀请专业的足球运动员或教练来教授更深入的足球技巧和战术；2. 组织学生参加足球比赛或联谊活动，让学生将游戏中学到的技巧应用到实际比赛中。

幼儿园大班数学角——计数游戏活动案例活动目标本次活动旨在帮助幼儿园大班学生提高数学计数能力，通过游戏方式培养他们对数字的认知以及数数的技能。

活动准备1. 游戏道具：教师准备一组卡片，上面印有不同的数字，从1到10，每个数字至少准备两张卡片。

2. 操作区域：在教室里设置一个专门的角落作为数学角，以便进行活动。

活动流程1. 导入：教师带领学生们进入数学角，引入本次活动的主题，让学生们明确活动的目标和意义。

2. 讲解规则：教师向学生们介绍游戏规则，解释卡片上的数字代表什么，并示范如何进行数数游戏。

3. 游戏开始：教师将卡片洗匀后放在桌上，让学生一次性从桌上抓取一张卡片，然后逐个展示卡片上的数字。

4. 数数练：学生们根据卡片上的数字，齐声进行数数练，从1数到卡片上显示的数字。

5. 数字排序：学生们将自己手里的卡片按照数字大小进行排序，从小到大或者从大到小排列。

6. 游戏循环：教师收回已经展示过的卡片，并将未展示的卡片重新洗匀，然后继续进行游戏，直至所有卡片都被展示过为止。

7. 结束：教师总结活动内容，强调数数的重要性，并鼓励学生们在日常生活中继续进行数数练。

教育目标通过参与这一数学角计数游戏活动，幼儿园大班学生将能够：1. 认识数字并了解数字的含义。

2. 初步掌握数数的技能，准确地数数。

3. 发展排序和分类的能力。

4. 提高集体合作和沟通交流的能力。

以上是幼儿园大班数学角计数游戏活动案例的详细内容。

通过这个活动，可以为学生们提供一个有趣、互动的学习环境，帮助他们在数学方面取得进步，并全面发展他们的认知能力和社交能力。

中班数学公开课教案《跳房子》【教案名称】中班数学公开课教案《跳房子》【教案时长】40分钟【教学目标】1. 能够通过跳房子游戏认识和理解数字的大小关系。

2. 能够通过跳房子游戏培养学生的观察能力和判断能力。

3. 能够通过跳房子游戏锻炼学生的团队合作精神和沟通能力。

4. 能够通过跳房子游戏培养学生的直觉思维和逻辑思维能力。

【准备材料】1. 跳房子游戏卡片（1-20的数字）。

2. 小方桌。

3. 分组卡片。

【教学过程】1. 导入（5分钟）（1）向学生简单介绍今天的主题：“跳房子”。

告诉学生今天我们要进行一个有趣的数字比大小的游戏。

（2）出示“跳房子”的卡片，分别询问学生卡片上的数字大小关系，引发学生的思考和讨论。

2. 游戏规则（5分钟）（1）将学生分为若干小组，每组4名学生。

（2）为每组学生发放跳房子游戏卡片和小方桌。

（3）解释游戏规则：每组学生轮流选择一张卡片，然后根据卡片上的数字决定跳几个房子，将代表自己的小方桌移动相应的房子数。

移动后，通过观察、比较和判断，找出数字的大小关系。

每组学生的目标是尽快找出所有数字的大小顺序。

3. 游戏展开（20分钟）（1）学生按照游戏规则轮流选择卡片并完成移动。

（2）教师适时提问和引导学生思考：“移动后，你们观察到了什么？”“怎样才能找出数字的大小顺序？”（3）教师注意观察学生的表现，对表现好的学生进行鼓励和肯定。

4. 结束游戏（5分钟）（1）当所有小组都找出了数字的大小顺序后，教师宣布游戏结束。

（2）教师引导学生回顾游戏过程，总结数字大小关系的规律，并告诉学生游戏的目的是通过比较和观察来找出数字的大小关系。

（3）教师对学生进行肯定性评价，并分享游戏中学到的经验和方法。

5. 课堂延伸（5分钟）（1）根据学生的实际水平，可以适时引导学生进行数字大小的判断和比较活动。

（2）教师可以以小组为单位进行比赛，看哪个小组最快找出数字的大小顺序。

【教学反思】通过这个游戏，学生在积极参与中掌握了数字大小关系的规律，培养了团队合作精神和沟通能力，提高了观察能力和判断能力。

幼儿园游戏跳数字教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如致辞演讲、工作计划、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, work plans, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园游戏跳数字教案7篇教案的准备可以帮助教师更好地引导学生进行自主学习和思考，通过教案的准备，可以更好地激发学生的学习兴趣和动力，下面是本店铺为您分享的幼儿园游戏跳数字教案7篇，感谢您的参阅。

幼儿园趣味数学——跳绳计数教案教案题目：幼儿园趣味数学——跳绳计数教案难度级别：低一、教学目标：1. 认识数字在10以内的顺序。

2. 练习计数和识别数字。

3. 发展协调性和跳绳技能。

二、教学准备：1. 跳绳。

2. 数字卡片1-10。

三、教学过程：1. 准备阶段（5分钟）教师向学生展示跳绳，并讲解跳绳的基本技巧，例如转动跳绳的手腕，保持节奏等。

2. 认识数字（10分钟）教师向学生展示数字卡片1-10，并要求学生跳绳时按照数字的顺序进行计数。

教师可以首先跳绳示范，口头让学生数数后再尝试操作。

在此过程中，教师可以引导学生更好地认识数字，例如：“这个数字叫做1，代表跳1下”，“下一个是2,代表跳2下”等。

3. 练习计数（10分钟）教师安排学生分组进行跳绳计数对战，每组10人。

每次计数时，每个小朋友都要跳同样的次数。

最终，哪个组最先跳完并停下跳绳则胜利。

为了使比赛更有趣味性，教师可以增加难度，例如让学生在跳跃时说口诀，或增加障碍道具等。

4. 跳绳技能训练（10分钟）教师可以指导学生进行各种跳绳动作，例如单脚跳、交叉跳等，以培养学生的协调性和跳绳技能。

5. 完成任务（10分钟）教师可以将任务设置为：根据卡片上的数字进行相应的跳绳次数，例如数字7，则跳7下。

学生在完成任务后可以交换卡片。

该任务还可以增加难度，例如增加数字的随机性。

6. 总结（5分钟）教师带领学生总结今天的学习内容，强调数学与身体协调性之间的关系，以及如何在跳绳中学习数学的方法。

四、教学评价：在教学过程中，教师可以通过观察学生的跳绳技能、计数技能与数字识别技能来进行评价。

在评价过程中，教师应注重学生的学习态度与进展，给予积极的鼓励和肯定。

五、拓展延伸：在日常生活中，教师可以让学生自己设计跳绳的游戏，巩固数学计算能力，培养体育兴趣，同时强化自我创造能力。

此外，跳绳可以算作是日常运动的一种简单而实用的方式，引导和帮助孩子进行活动能够提高他们的积极性与健康水平，同时自信心也会得到相对地提升。

幼儿园大班游戏《跳数字比赛》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解数字1-100，培养幼儿的数字认知能力。

2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的跳跃能力和团队协作能力。

3. 情感目标：培养幼儿积极参与游戏的兴趣，增进幼儿之间的友谊。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够正确跳跃到指定的数字。

难点：让幼儿在游戏中快速准确的找到跳跃的数字。

三、教学准备：1. 数字卡片1-100，每个数字一张。

2. 跳绳若干。

3. 音乐播放设备。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、跑步等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本技能（10分钟）：教师向幼儿讲解游戏规则，示范如何跳跃到指定的数字。

幼儿分组进行练习，教师个别指导。

3. 游戏比赛（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组轮流进行比赛。

设置一定的难度，如跳跃到较大的数字或连续跳跃多个数字。

4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。

五、教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿在数字认知和跳跃能力方面有了一定的提高。

在游戏过程中，幼儿积极参与，表现出较强的团队协作精神。

但在快速找到跳跃数字方面，部分幼儿仍存在困难，需要在今后的教学中加强练习。

注意调整教学难度，让幼儿能够在游戏中不断挑战自己，提高自身能力。

六、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与游戏，提高他们的学习兴趣。

2. 情境教学：创设有趣的游戏情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

3. 分组合作：将幼儿分成小组，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的跳跃能力和数字认知能力。

2. 收集幼儿在游戏中的作品，评价他们的创作能力和团队协作精神。

3. 听取幼儿的意见和建议，了解他们的学习需求和兴趣。

八、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家园共育。

幼儿园中班游戏教案《跳房子》及教学反思活动目标：1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。

2、培养幼儿对体育活动的兴趣。

3、发展身体协调性。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：沙包一个、用粉笔在地上画图形。

活动过程：1、幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。

最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。

第二名幼儿再开始。

2、跳的过程中如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。

第二名、第三名幼儿进行时也同样。

3、分两组进行比赛，每组3人，最先把沙包扔进“9”的一组为胜。

活动规则：1、不能跨字跳，必须按顺序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。

2、单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮比赛。

教学反思：幼儿在开展民间游戏活动时，对游戏充满了好奇感，十分感兴趣。

幼儿由于自身能力发展所限，少部分幼儿身体平衡掌握较差，在单腿跳中不能控制好自己的身体，经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。

针对这种情况，教师采取了不同的措施进行指导。

对于平衡差的幼儿，除了用言语鼓励外，在他们行进的过程中，教师也在一旁进行保护行进。

在反复多次的游戏后，孩子对平衡能力掌握自如时，再加大难度，以达到游戏的要求.本文扩展阅读：跳房子，也叫跳飞机，是一种世界性的儿童游戏，也是中国民间传统的体育游戏之一，趣味性、娱乐性极强，曾深受广大儿童的喜爱。

在20世纪50年代至80年代相当普遍，在有些儿童游乐场、公园和小学操场等都会有跳房子的位置。

展开阅读第一篇全文中班民间游戏教案《跳房子》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿培养参与意识，竞争意识，规则意识，发展投准，单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力，增强思维的灵活性，快来看看幼儿园中班民间游戏《跳房子》含反思教案吧。

活动目标1发展幼儿投准，单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。

幼儿园一日活动实施方案孩子在每个年龄段需要根据幼儿身心发展的规律和学习特点，制定不同的学习方案，以及能力的培养。

两者结合才能使幼儿心智同步发展。

以下是为大家精心准备的幼儿园一日活动实施方案五篇，欢迎阅读。

幼儿园一日活动实施方案1一、晨间活动：1、接待幼儿能主动和老师问好与家长再见。

能清楚表达今天的身体情况2、桌面游戏(玩玩具)能安静的玩玩具。

三、早操活动：徒手操器械操二、区域活动重点指导美工区美工区：折手表目标：1、锻炼幼儿正反折的能力。

2、能清楚的折出一条线。

四、教学活动一活动名称：我长大了活动目标：1、通过才艺展示，感知自己长大了。

2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。

3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。

活动准备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片活动过程：1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。

教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁?你最喜欢什么中班的时候??现在我上大班了??教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗?上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢?(引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦??在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程) 2、才能展示。

既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢?引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。

3谈理想，教师适时出示各种职业的图片。

师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢?将来当你长得更大了，你会做什么呢?(引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力)活动延伸：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。

五、入厕、洗手、喝水(1)入厕后能主动洗手。

幼儿园学跳绳教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园托班数学教案《数字舞会》【活动名称】：《数字舞会》【活动目标】：1. 通过举办一场趣味的“数字舞会”，帮助幼儿熟悉并能口头数出1-10的基本数字。

2. 培养幼儿对数字的视觉认知能力，以及初步的数字顺序感和数量对应关系。

3. 激发幼儿参与集体游戏的兴趣，增进团队协作意识和社交技能。

【活动准备】：1. 数字卡片（1-10）设计成生动有趣的卡通形象，作为“数字舞者”。

2. 舞会音乐、节奏明快且适合幼儿的儿歌或舞蹈曲目。

3. 场地布置，如搭建简易舞台、摆放座位等，营造舞会氛围。

4. 可以准备一些简单的舞蹈动作卡片或者手势，每个动作与一个数字对应。

【活动过程】：一、导入环节（约5分钟）1. 教师引导幼儿进入舞会情境：“今天我们的幼儿园要举行一场特别的舞会，邀请了10位可爱的数字宝宝来参加，它们都带着自己的舞蹈动作。

”二、认知环节（约10分钟）1. 展示数字卡片，逐一介绍数字宝宝1到10，并让幼儿尝试模仿数字形状和发音。

2. 设计一套简单易学的数字舞蹈动作，每个数字对应一个特定的动作，幼儿跟着教师学习这些动作。

三、互动游戏环节（约20分钟）1. 开始数字舞会，播放音乐，幼儿按照音乐节奏和数字顺序依次做出对应的舞蹈动作。

2. 进行数字接龙游戏，在音乐停止时，幼儿迅速站定并摆出当前音乐暂停时对应的数字手势。

3. 分组进行舞蹈比赛，每组选择一个数字进行集体表演，其他幼儿猜测他们表演的是哪个数字。

四、实践操作环节（约10分钟）1. 幼儿分角色扮演数字舞者，每人手持一张数字卡片，随着音乐轮流上台展示数字及对应的动作。

2. 组织“邀请舞伴”游戏，一名幼儿随机抽取数字卡，然后邀请同样数量的同伴一起跳舞。

五、总结分享环节（约5分钟）1. 鼓励幼儿分享在舞会上最喜欢哪一个数字的舞蹈动作及其原因。

2. 对幼儿在活动中积极参与的态度和表现出的认知成果给予表扬。

【活动延伸】：1. 在日常教学中，可以结合日常生活场景，让幼儿练习数数，比如排队、分发餐具时按人数数数等。

跳格子幼儿园教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园数字跳跃活动：数字格子跳跳乐
目标
锻炼幼儿的身体协调性和平衡能力。

强化对数字的认知，包括数字顺序、奇偶数等。

促进同伴间的互动与合作精神。

准备材料
大型泡沫垫或彩色胶带
数字卡片或贴纸（1-20）
活动步骤
场地布置
1. 使用泡沫垫或彩色胶带在宽敞的室内或室外空间布置数字格子。

2. 在每个格子内放置或标记不同的数字，从1至20排列。

介绍规则
1. 单脚跳数字：孩子需用单脚按数字顺序跳跃。

2. 双脚跳奇偶数：使用双脚跳，只跳落在奇数或偶数的格子上。

3. 左脚跳单数，右脚跳双数：进阶挑战，区分单双数，正确使用脚跳相应数字。

演示与实践
1. 老师先做示范，然后让孩子们逐一尝试。

2. 鼓励孩子们分享自己的跳跃策略。

分组竞赛
1. 将孩子们分成若干小组，进行跳跃比赛。

2. 每组选择不同的跳跃规则，看哪一组最快完成。

反思与讨论
1. 活动后，引导孩子们分享体验，讨论学习到的知识点。

安全注意事项
确保场地安全，避免滑倒或碰撞。

根据每个孩子的体力和能力调整游戏难度。

强调游戏中的团队精神和体育道德。

2024幼儿园托班点数字教案2024幼儿园托班点数字教案1教学目标：1．通过游戏能够进一步熟悉数字1、2、3。

2．能用完整的语言表达自己的想法。

教学准备：鸡蛋、小筐、数字1、2、3，小鸡宝宝。

教学过程：1、律动《小小蛋儿把门开》引起宝宝的兴趣。

2、复习数字1、2、3。

“今天有几个数字宝宝要来我们班做客，瞧！它们坐着小汽车来了！我们一起来看看，都有哪几个数字宝宝呢？”“有数字1、数字2、数字3。

”“这是数字1的家，这是数字2的`家，这是数字3的家。

”“现在数字宝宝要和我们小朋友一起来玩藏猫猫的游戏，哪个数字出现在小朋友的眼前，就请小朋友拍一下这个数字宝宝，然后告诉大家这是数字几。

”3、通过情景游戏，让宝宝知道数与量的对应。

（1）发挥宝宝主动性，帮助蛋宝宝找家。

老师：“宝宝们，你们听是什么声音？”咯咯哒、咯咯哒、老母鸡真能干，又捉虫子又下蛋，哇！下了一个蛋！老师：“那一个蛋应该送到数字宝宝几的家呢？”宝宝：“送到数字‘1’的家。

”老师：“那找一个宝宝来送吧”（请一个宝宝来送，并引导宝宝边送边说一个鸡蛋送到数字宝宝“1”的家）小结：一个鸡蛋到数字“1”的家，两个鸡蛋送到数字“2”的家，三个鸡蛋送数字“3”的家。

（2）宝宝积极参与，进一步练习1—3数与量的对应。

老师：“鸡妈妈要准备孵小鸡了，可是这么多蛋，自己可孵不过来，鸡妈妈呀想请大家来帮忙，哪些宝宝想来帮忙呢？（老师请三个宝宝上来孵小鸡，引导其他的宝宝来喊1、2、3加油—）老师：“鸡妈妈真能干，我们来看看这只鸡妈妈孵出来几只小鸡？”宝宝：“一只。

”老师：“那一只小鸡应该送到数字宝宝几的家呢？”宝宝：“送到数字‘1’的家。

”（请宝宝来送，并引导宝宝边送边说一只小鸡送到数字‘1‘的家）小结：一只小鸡送到数字‘1’的家，两只小鸡送到数字‘2’的家，三只小鸡送到数字‘3’的家。

（3）今天我们还给这群可爱的小鸡准备了玩具呢！快来看看都准备了哪些好玩的玩具呢？小结：一个玩具送给一只小鸡，两个玩具送给两只小鸡，三个玩具送给三只小鸡。

大班体育公开课教案《数字格子跳跳乐》教学目标：1. 通过游戏活动，培养幼儿的跳跃能力和数字概念。

2. 提高幼儿的合作意识和团队精神。

3. 引导幼儿思考和解决问题的能力。

教学重点：1. 培养幼儿的跳跃能力。

2. 培养幼儿对数字概念的认识和理解。

教学准备：1. 数字标志：1-10个数字标志。

2. 舞蹈音乐。

教学过程：第一步：热身活动（5分钟）老师播放舞蹈音乐，引导幼儿进行自由舞蹈活动，热身准备进行数字格子跳跳乐游戏。

第二步：游戏规则介绍（5分钟）老师把数字标志随机放置在地板上，并告诉幼儿每个数字代表一个跳跃动作。

例如，数字1表示向前跳一步，数字2表示向后跳两步，数字3表示向左跳三步，数字4表示向右跳四步，依此类推。

第三步：游戏演示（5分钟）老师示范游戏演示，引导幼儿理解游戏规则。

例如，老师站在数字1的标志上，向前跳一步；然后站在数字3的标志上，向左跳三步。

幼儿观察示范并尝试模仿。

第四步：游戏练习（15分钟）幼儿分组进行游戏练习。

每个小组轮流选择一个队员进行游戏，其他队员为观察员。

观察员观察选手的跳跃动作是否正确，并计分。

第五步：游戏总结（5分钟）老师引导幼儿总结游戏中遇到的问题和困难，并让幼儿思考如何解决。

同时，鼓励幼儿分享自己的游戏体验和感受。

第六步：延伸活动（10分钟）老师设计一些跳跃和数字结合的活动，例如：利用数字标志进行数字顺序排序、数字跳跃竞赛等。

教学反思：通过这次教学，让幼儿通过游戏活动，既锻炼了跳跃能力，又培养了对数字概念的认识和理解。

同时，通过合作游戏的方式，培养了幼儿的合作意识和团队精神。

但是需要注意的是，游戏过程中要确保幼儿的安全，并根据幼儿的实际能力进行调整和适当的辅助。

幼儿园数字认知教案：数数跳跳一、教学目标1.认识数字1-10并能正确数数。

2.锻炼孩子的协调能力和反应能力。

3.培养孩子爱好运动，提高其身体素质。

二、教学重点1.认识数字1-10。

2.掌握数数的方法。

3.掌握数数过程中避免出错，提高准确率。

三、教学难点1.准确数数1-10。

2.避免在数数过程中出现跳过或重复的数字。

四、教学准备1.数字卡片1-10。

2.跳跳球。

五、教学方法1.运用启发式教学法。

2.组织集体活动。

六、教学过程1.游戏介绍：老师拿出1-10数字卡片，放在跳跳球旁边，让孩子先认识数字、读出数字，了解数字含义。

让孩子们人手一个跳跳球，老师在指挥下，孩子们在固定时间内自由跳动，停止跳动后，每个孩子要找出自己跳的次数。

发现孩子们会有跳跳次数的概念后，让孩子们根据数字卡片来跳出对应的数字步骤。

2.游戏规则：老师在跳跳球旁边放置数字卡片，点出一个数字后，孩子们要把球跳到对应数字的卡片上，达到锻炼身体的同时能够认知数字，强化数字记忆。

此活动要求敏捷反应和正确性，在每一个步骤中都要注意避免出现数字跳过或重复的问题。

3.游戏讲解：老师让孩子们跳过整个数字1-10的过程，鼓励孩子们在数数的过程中放松心情，快乐跳跃。

第一步：在数字卡片的前方进行自由跳跃，让孩子可以适应场地和活动节奏。

第二步：老师点出一个数字后，让孩子们将跳跳球跳到相应数字的卡片上。

第三步：让孩子们猜测接下来要点出哪一个数字，增强他们的数字预测能力。

第四步：增加数字的点出速度并减少时间，让孩子们在短时间内跳出尽可能多的数字。

4.游戏结束：活动结束后老师将孩子们的跳跃记录下来，给他们准确的数字总数。

在孩子们听到自己成功跳到所叫数字的时候，可以发现孩子们脸上有着满意的表情。

七、教学反思这种游戏既能锻炼孩子们的协调和反应能力，又能激发他们对数字的认知和记忆，让他们在游戏中学到知识，快乐成长。

然而，我认为在下一次开展这样的活动时，我应该注意以下几点：1.活动时间安排要合理，不能过长也不能过短，尽量让孩子们在整个活动中处于热情状态。

幼儿园大班体育公开课教案《数字格子跳跳乐》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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