2018教师结构化面试重点突破题目及答案
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第1篇一、结构化面试题目1. 题目:请问您认为小学教师的职业素养应具备哪些方面?答案:小学教师的职业素养是多方面的,主要包括以下几个方面:- 教育理念正确:教师应持有科学的教育理念,理解并贯彻国家教育方针,关注学生的全面发展。
- 专业知识扎实:教师应具备扎实的学科专业知识,能够熟练掌握所教学科的基本理论和实践技能。
- 教学能力过硬:教师应具备良好的教学设计、组织、实施和评价能力,能够根据学生的特点进行教学。
- 师德高尚:教师应具备高尚的师德,关爱学生,尊重学生,以身作则,树立良好的师德形象。
- 心理素质良好:教师应具备较强的心理素质,能够应对各种教学情境,保持积极乐观的心态。
- 沟通协作能力:教师应具备良好的沟通协作能力,能够与家长、同事和社会各界保持良好的关系。
2. 题目:如何组织与培养班集体?答案:组织与培养班集体是班主任的重要工作,以下是一些具体措施:- 提出共同的奋斗目标:通过共同的目标,激发学生的斗志,凝聚集体力量。
- 选择和培养班干部:选拔有责任感和领导能力的同学担任班干部,协助班主任管理班级。
- 开展丰富多彩的班级活动:通过活动增强班级凝聚力,促进学生之间的交流与合作。
- 建立班级规章制度:明确班级纪律,规范学生行为,营造良好的班级氛围。
- 关注个体差异:尊重学生的个性,关注每个学生的成长,促进全体学生的全面发展。
3. 题目:请你谈谈你对立德树人”教育理念的理解。
答案:“立德树人”是我国教育工作的根本任务,其核心在于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
具体理解如下:- 立德:即道德品质的培养,这是教育的首要任务,旨在使学生树立正确的价值观、道德观和世界观。
- 树人:即全面发展,注重学生的知识、能力、素质和个性等方面的培养,使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。
二、情境模拟题目1. 题目:班里有同学经常欺负其他同学,作为班主任,你该怎么办?答案:- 了解情况:首先,与被欺负的学生沟通,了解具体情况,了解欺负者的动机和目的。
2018 教师面试结构化问题经典题目及答案2018 教师资格面试结构化典型问题1.有人说,没有人说,没有惩戒的教育是不完满的教育。
对此,你怎么看?参照答案我以为这种看法十分正确。
由于“惩者,以正其心也。
”教育的本质就是“正其心” ,使其全面发展。
因此,合理执行教师惩戒权有助于学生健康、全面的发展。
惩戒绝不等于体罚,更不是损害,不是心理歧视,而是指“施罚使犯过者身心感觉伤心,但不以损害受罚者身心健康” 为原则的一种处罚方式。
没有惩戒教育,学生很难明事理。
学生的成长道路上,不能能一帆风顺,在十字路口徘徊时,需要有人去指点、去帮助、去训导、去惩戒。
教师就是这个人,应当仁不让地肩负起惩戒学生的责任,并经过合时、适当的惩戒,让学生理解“每个人必定对自己的行为负责” 。
在惩戒教育中,学生才能辨是非、知对错、懂权责。
没有惩戒教育学生很难走向成熟。
仅以“赏识教育”、“爱心教育”、“感情教育”等为中小学教育的主流,是不完满的,还需要有“惩戒教育” 。
若是说赏识是阳光,孩子在赏识的阳光下能够自信而快乐的成长,那么惩戒就是风雨,孩子在惩戒的风雨中才能学会承受挫折,接受磨练,进而超越自我,走向成熟。
作为教师,对待正处于发展中的这一集体——学生,在教育过程中应该宽严并济,赏罚有度,辅助学生健康成长。
我的回答达成!感谢!2.某同学实验课上打破实验容器并谎称是别人打破的,对此,你怎么办?参照答案面对突发情况一时慌张失措而谎言的行为,是这一年龄段学生的正常反应,作为老师我不会由于他谎话而对其贴上“不诚实”的标签,而会予以宽容和理解,引导学生正视过失、直面过失,并借此契机教育学生们做一名诚实守信的人。
第一,欣慰学生,保证课堂授课正常进行。
安慰打破容器的同学不要害怕,无论是谁打破的容器都没关系,重点是没有人受伤。
待我将容器碎片打扫达成后,连续上课。
向同学们说明打碎实验器具是违规操作的结果,借机向同学们演示正确的操作方法,嘱咐大家按要求科学实验,注意安全,防范不测。
结构化(中小学)题目解析一、综合分析类【题目来源】1月5日下午辽宁省沈阳市结构化面试考题(学员分享)【考题一回顾】一个教师在课堂上要求学生回答问题要有创新,不论学生的答案多么幼稚,老师都给予表扬。
对此,你怎么看?【参考答案】1.提出观点。
该教师的行为旨在激发学生的创新意识,激励学生勇于创新,值得肯定,但是对于学生的答案,还是要有一定的标准和要求,这样才能更好地培养学生的创新能力。
2.分析培养创新意识和能力的意义和教师此举的不利影响。
第一,培养学生创新意识和能力的意义。
一是符合素质教育的要求,有利于提高教育教学的质量;二是符合教师职业道德规范的要求,满足学生全面发展的实际需要;三是有利于为社会培养创新型人才。
第二,教师此举的不利影响。
教师此举有滥用表扬之嫌,误解了创新的本质,长此以往,不能使学生的思维真正得到解放,也难以真正培养出具有创新能力的学生。
3.落实解决。
第一,教育部门方面。
应在学校教育中大力倡导和推行学生创新意识和创新能力的培养。
第二,学校方面。
一方面应在全校范围内营造一种积极创新、勇于创新的氛围和环境;另一方面应对教师在教育教学中指导学生进行创新的意识和能力进行强化和培训。
第三,教师方面。
在尊重教学和学生实际的基础上,把创新意识和能力的培养渗透在教学过程中,对学生进行有效地启发和激励,并给学生创造动手操作和探索的机会,真正做到培养学生的创新能力。
【题目来源】1月5日下午陕西省西安市结构化面试考题(学员分享)【考题二回顾】新老师在上课时,有几个学生调皮捣蛋,于是这名新老师就让班长去请班主任来维持课堂秩序。
对此,你怎么看?1.提出观点。
新老师因学生调皮而请班主任帮忙维持课堂秩序,我认为是一种失职行为,不值得提倡。
2.分析论述该教师此举的影响及原因。
第一,该教师此举的影响。
一是不利于课程的顺利开展。
因为学生调皮而终止授课,造成其他学生无法正常完成课程的学习;二是不利于该名教师在学生中树立威信。
2018教师⾯面试结构化典型问题1.有⼈人说,没有⼈人说,没有惩戒的教育是不不完整的教育。
对此,你怎么看?【参考答案】我认为这种观点⼗十分正确。
因为“惩者,以正其⼼心也。
”教育的本质就是“正其⼼心”,使其全⾯面发展。
因此,合理理⾏行行使教师惩戒权有助于学⽣生健康、全⾯面的发展。
惩戒绝不不等于体罚,更更不不是伤害,不不是⼼心理理歧视,⽽而是指“施罚使犯过者身⼼心感觉痛苦,但不不以损害受罚者身⼼心健康”为原则的⼀一种惩罚⽅方式。
没有惩戒教育,学⽣生很难明事理理。
学⽣生的成⻓长道路路上,不不可能⼀一帆⻛风顺,在⼗十字路路⼝口徘徊时,需要有⼈人去指点、去帮助、去训导、去惩戒。
教师就是这个⼈人,应责⽆无旁贷地承担起惩戒学⽣生的责任,并通过适时、适度的惩戒,让学⽣生明⽩白“每个⼈人必须对⾃自⼰己的⾏行行为负责”。
在惩戒教育中,学⽣生才能辨是⾮非、知对错、懂权责。
没有惩戒教育学⽣生很难⾛走向成熟。
仅以“赏识教育”、“爱⼼心教育”、“情感教育”等为中⼩小学教育的主流,是不不完整的,还需要有“惩戒教育”。
如果说赏识是阳光,孩⼦子在赏识的阳光下可以⾃自信⽽而快乐的成⻓长,那么惩戒就是⻛风⾬雨,孩⼦子在惩戒的⻛风⾬雨中才能学会承受挫折,接受磨练,从⽽而超越⾃自我,⾛走向成熟。
作为教师,对待正处于发展中的这⼀一群体——学⽣生,在教育过程中应该宽严并济,赏罚有度,辅助学⽣生健康成⻓长。
我的回答完毕!谢谢!2.某同学实验课上打破实验容器器并谎称是他⼈人打破的,对此,你怎么办?【参考答案】⾯面对突发情况⼀一时⼿手⾜足⽆无措⽽而说谎的⾏行行为,是这⼀一年年龄段学⽣生的正常反应,作为⽼老老师我不不会因为他撒谎⽽而对其贴上“不不诚实”的标签,⽽而会予以宽容和理理解,引导学⽣生正视过失、直⾯面过失,并借此契机教育学⽣生们做⼀一名诚实守信的⼈人。
⾸首先,安慰学⽣生,保证课堂教学正常进⾏行行。
安抚打破容器器的同学不不要害怕,不不管是谁打破的容器器都没关系,关键是没有⼈人受伤。
2018教师资格面试结构化典型问题1.有人说,没有人说,没有惩戒的教育是不完整的教育。
对此,你怎么看?参考答案我认为这种观点十分正确。
因为“惩者,以正其心也。
”教育的本质就是“正其心”,使其全面发展。
因此,合理行使教师惩戒权有助于学生健康、全面的发展。
惩戒绝不等于体罚,更不是伤害,不是心理歧视,而是指“施罚使犯过者身心感觉痛苦,但不以损害受罚者身心健康”为原则的一种惩罚方式。
没有惩戒教育,学生很难明事理。
学生的成长道路上,不可能一帆风顺,在十字路口徘徊时,需要有人去指点、去帮助、去训导、去惩戒。
教师就是这个人,应责无旁贷地承担起惩戒学生的责任,并通过适时、适度的惩戒,让学生明白“每个人必须对自己的行为负责”。
在惩戒教育中,学生才能辨是非、知对错、懂权责。
没有惩戒教育学生很难走向成熟。
仅以“赏识教育”、“爱心教育”、“情感教育”等为中小学教育的主流,是不完整的,还需要有“惩戒教育”。
如果说赏识是阳光,孩子在赏识的阳光下可以自信而快乐的成长,那么惩戒就是风雨,孩子在惩戒的风雨中才能学会承受挫折,接受磨练,从而超越自我,走向成熟。
作为教师,对待正处于发展中的这一群体——学生,在教育过程中应该宽严并济,赏罚有度,辅助学生健康成长。
我的回答完毕!谢谢!2.某同学实验课上打破实验容器并谎称是他人打破的,对此,你怎么办?参考答案面对突发情况一时手足无措而说谎的行为,是这一年龄段学生的正常反应,作为老师我不会因为他撒谎而对其贴上“不诚实”的标签,而会予以宽容和理解,引导学生正视过失、直面过失,并借此契机教育学生们做一名诚实守信的人。
首先,安慰学生,保证课堂教学正常进行。
安抚打破容器的同学不要害怕,不管是谁打破的容器都没关系,关键是没有人受伤。
待我将容器碎片打扫完毕后,继续上课。
向同学们说明打碎实验器具是违规操作的结果,借机向同学们演示正确的操作方法,嘱咐大家按要求科学实验,注意安全,避免意外。
其次,与打碎器具的学生谈心。
教师资格证结构化面试题目及答案1、有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意,溜出校门上网吧。
你得知这一情况后,准备采取什么措施来处理?(1)作为教师,采取适当方式(不漏身份)找到他,给他说:“晚了不安全我来陪你上好不好?”(2)我认为帮助教师的责任,应当以教育和帮助学生为主。
现在的学生都很有叛逆感,如果教训的话很可能带来反的效果,可以和他谈谈心,使他从心里感到愧疚。
(3)打电话给家长,明天请家长来谈谈!(4)现在网吧老板大多受利益驱使,教师如直接去找,可能受到侵害。
可以让家长来找孩子,再进行教育。
2、初一学生张强父母离异,远离同学的交往圈子,喜欢独来独往,不愿参加集体活动,他的性格有什么缺陷?你将怎样帮助他纠正?A:性格生缺陷:自卑、孤独、封闭,不合群。
B:我会采取以下措施帮助他纠正:(1)、个别会谈:教师常及张强个别面谈,以全面了解其心理状况、问题行为产生的心理原因,并及张强共同制定计划以改善目前的情况。
鼓励多及人交谈:做到有话就说,有事就谈。
做自己感兴趣的事,多及老师交谈,说出自己的心理话,教师并及他制定出改变胆怯的心理计划。
(2)、及家长联系:通过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式,以了解张强家庭情况及表现,并及家长沟通思想,共同商讨解决办法。
(3)、写观察日记:鼓励张强养成经常写日记的习惯,把每日所想所见记下,除了作为了解张某强行踪、想法以作为辅导参考之外,并鼓励张强经常审视自己的日记,以增进自我认识。
(4)、自我接纳:要求张强每天必须照二次镜子,仔细观察自己的模样,逐渐接纳自己,消除自卑感。
(5)、组织丰富多彩的集体活动:安排张强参加集体活动,担任一定的角色,加深及同学的友谊。
(6)、阅读指导:给张强介绍各类有益增进自我了解、充实知识,沟通技巧,增进人际关系的书籍,并耐心指导。
(7)创造课堂发言的机会:上课时教师引导他回答问题,多给他说话机会,只要他稍微有一点进步,及时给予他肯定、表现,增加他的信心。
1.一学生性格沉闷,融入不到集体中,你怎么办?【参考答案】心理学认为,集体是一种具有目的性、组织性和心理上的相容性等特点的个人集合体。
一个人只有融入到集体中,才能得到更好的锻炼,受到良好的教育,才得以茁壮成长。
作为集体中的一员,只要我们多为集体的利益着想,认认真真地去做,辛勤耕耘,就是为集体的火焰添了一把柴,就能让人感受到集体力量的温暖。
只有融入到集体中,才能在感受到集体荣誉的同时更好地发展自我。
因此,让学生融入到集体中是非常必要的。
为了让性格沉闷的学生融入到集体中,我会从以下几个方面着手:第一,培养他的集体意识,鼓励他多参加集体活动,让他把自己看作集体中的一员。
集体活动具有社会性、丰富性、生动性的特点,学生在集体活动中可以亲自感受到集体力量的强大,在集体中朝夕相处,互相帮助,从中体验集体活动的乐趣。
这样有助于学生改变沉闷的性格,变得开朗、阳光一些。
第二,倾注爱心,挖掘其优点,耐心教导。
诗人泰戈尔说:“爱是理解的别名。
”没有爱就没有教育,爱是教育的基础和前提。
作为老师,要怀着爱心去教导学生。
因此,我会挖掘该学生身上的优点,给予其充分的肯定和鼓励,给他创造机会认识自我,表现自我,帮助他树立自信心。
有机会的话,可以让他担任和他特长相应的班干部,为同学服务。
当他为集体贡献了自己的力量,争得了荣誉,体会到了集体的温暖,就会慢慢地喜欢上集体,进而融入到集体之中。
此外,我也会跟其他的授课老师进行沟通,让他们对该学生予以更多的关注和教导。
第三,和该学生的家人保持经常联系,建议其家人在平时多关心该学生,尤其是关注其心理状态,在节假日的时候,我会建议家人多带该学生出去参加一些有益身心的活动,从而开阔其视野,使学生更开朗;此外,我也会和班上的其他学生私底下进行沟通,让大家对班里面性格内向、沉默的同学们予以更多的关爱,在学习中给予更多的帮助,一起进步。
我相信,通过老师、家长和班上其他学生一起努力,该学生一定能够改变沉闷的性格,变得开朗。
教师资格证结构化面试试题及答案2018教师资格证结构化面试试题及答案2018教师资格统考越来越近,你做好准备好了吗?下面小编为你整理了教师资格证结构化面试试题及答案,希望能帮到你!教师资格证结构化面试试题及答案(1)试题:新学期,作为一名班主任,怎样与学生建立关系?参考答案解析:第一,自我介绍,让学生认识你,分享联系方式。
第二,组织班会,进行介绍与自我介绍。
增进学生之间和老师与学生之间的了解。
第三,组织班级活动,如班干部选举加深了解、写个班主任的一点小建议等。
第四,与学生谈心交流,把握好每一个学生的特点。
做好学生情况记录。
教师资格证结构化面试试题及答案(2)真题:如果一个学生当面问你非常尴尬的问题你会怎么办?参考答案解析:学生正处于身心发育期,充满好奇心,问一些尴尬的问题也非常正常。
我会正确的看待此类问题。
如果是在公众场合或课堂上,我会巧妙机制地处理,转移话题,保证教学。
并肯定这位学生勤于思考的品质,并声明:这类问题不适宜在公众场合或课堂上讨论,私下里再交谈。
私下里,我也会表扬学生勇于发问,善于思考的精神,并告诉他,一些令人他人尴尬、探听他人隐私的问题是不适宜发问的,别人会受到伤害。
教师资格证结构化面试试题及答案(3)真题:老师把差生贫困生、调皮的学生都放在后排,你怎么看?参考答案解析:先表明态度,说明原因,最后总结。
首先,这种做法不合理的,学生不应该分等级对待,更不应该都安排在后面;如果这样处理学生,会使学生造成心理伤害,感觉自己受到歧视;并且不利于学习的提高,严重者影响班级的整体学习氛围;如果班级有这样的学生,我们应该更给予帮助,平时多在学习上进行指导,调皮的学生要进行沟通,并且帮助他进行改正;最后,分数知识一个客观因素,我们不能以分数来衡量一个人的知识水平,我们尊重学生,平等对待。
教师资格证结构化面试试题及答案(4)教师资格证结构化面试真题:老师认为学生天生是差生,朽木不可雕也,你怎么看?参考答案解析:我不认同此老师的看法。
教师结构化面试试题及答案2018年教师结构化面试试题及答案1.你最尊敬的教育教事谁?为什么?我崇拜的教育家很多,在这里我想想说说XXX先生。
我之所以崇拜XXX,就在于他担任校长期间与教师通劳动、同生活、共同探索中国教育的心新路。
他曾经倡导“六大解放”这一民主的教学方法。
即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间”。
我们在实践素质教育的过程中,就是要创设民主、平等、开放的教育氛围,为孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境。
2.如何适应教师这个行业?第一:加强研究,提高自身师德修养。
一名好的教师首先要有高尚的师德修养,我要以优秀的教师为楷模,以身边的师德标兵为榜样,加强研究,努力提升自己的师德水平。
第二:努力过好教学关。
进入高校工作对一个青年教师而言意味着你的一个非常重要的任务是参与教学。
为过好教学关,青年教师可以从以下几个方面进行努力。
1)虚心向老教师、有经验的教师请教和研究。
2)教师要认真对待每一节课,要精心备课,上好每一节课,还要写好教学反思。
3)提高驾驭课堂的能力。
第三:处置惩罚好人际关系。
拥有良好、和谐的人际关系,会给自己的精神带来愉悦,生活带来便利和工作获得成功奠定良好的基础。
所以,作为青年教师,要从以下三个方面着手建立起自己良好的人际关系。
(一)学会处置惩罚好与领导的关系。
青年教师刚踏入工作岗位,第一最重要的是做好本职工作,给领导留下一个良好的印象;要尊重领导,维护领导的威信;服从领导指挥,当真对待领导分配的任务,并尽心完成;对领导有意见,要找合适的时机勇敢地向领导提出自己的观点、见地,万万不能在领导背后乱发牢骚,随意议论。
(二)学会处置惩罚好同事之间的关系。
要做到:狂妄自大,为人厚道;尊重同事,相互信任;以诚待人,公平竞争;要宽容大度,切忌妒忌他人;不要搬弄是非,私下议论同事;荣誉面前要多谦让,物质利益不计较。
(三)处置惩罚好与学生之间的关系。
要酷爱、关心和帮助学生;对学生要做到一视同仁,绝不偏优等生,而蔑视或排斥后进生;全面深入了解学生,深化与学生的情感沟通交流;对学生多一些宽容和理解,多表扬、鼓励学生。
教师资格证结构化面试题目及答案1、有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意,溜出校门上网吧。
你得知这一情况后,准备采取什么措施来处理?(1)作为教师,采取适当方式 ( 不漏身份 ) 找到他,给他说:“晚了不安全我来陪你上好不好 ?”(2)我认为帮助教师的责任,应当以教育和帮助学生为主。
现在的学生都很有叛逆感, 如果教训的话很可能带来反的效果,可以和他谈谈心,使他从心里感到愧疚。
(3)打电话给家长,明天请家长来谈谈 !(4)现在网吧老板大多受利益驱使,教师如直接去找,可能受到侵害。
可以让家长来找孩子,再进行教育。
2、初一学生张强父母离异 , 远离同学的交往圈子 , 喜欢独来独往 , 不愿参加集体活动 , 他的性格有什么缺陷 ?你将怎样帮助他纠正 ?A:性格生缺陷:自卑、孤独、封闭,不合群。
B:我会采取以下措施帮助他纠正:(1)、个别会谈:教师常与张强个别面谈,以全面了解其心理状况、问题行为产生的心理原因,并与张强共同制定计划以改善目前的情况。
鼓励多与人交谈:做到有话就说,有事就谈。
做自己感兴趣的事,多与老师交谈,说出自己的心理话,教师并与他制定出改变胆怯的心理计划。
(2)、与家长联系:通过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式,以了解张强家庭情况及表现,并与家长沟通思想,共同商讨解决办法。
(3)、写观察日记:鼓励张强养成经常写日记的习惯,把每日所想所见记下,除了作为了解张某强行踪、想法以作为辅导参考之外,并鼓励张强经常审视自己的日记,以增进自我认识。
(4)、自我接纳:要求张强每天必须照二次镜子,仔细观察自己的模样,逐渐接纳自己,消除自卑感。
(5)、组织丰富多彩的集体活动:安排张强参加集体活动,担任一定的角色,加深与同学的友谊。
(6)、阅读指导:给张强介绍各类有益增进自我了解、充实知识,沟通技巧,增进人际关系的书籍,并耐心指导。
(7)创造课堂发言的机会:上课时教师引导他回答问题,多给他说话机会,只要他稍微有一点进步,及时给予他肯定、表现,增加他的信心。
2018上半年教师资格中小学结构化面试试卷及解答第一批一、综合解析类【题目来源】5月19日上午东省潍坊市结构化面试考题【考题一回顾】上课时,刘老师经常利用自己的亲身经历来导入课堂。
对此,你怎么看?【参照解答】1. 提出观点,表明态度。
这种导入方式有利有弊,但是弊大于利。
教师经常使用自己的亲身经历导入课堂的做法,暴露出教师在工作中存在思维定势,缺乏大胆尝试和创新的意识。
题目来源于考生回忆2. 解析利弊的表现。
利处在于教师使用此种导入法很好地实现了生活与教材的结合,增加了课堂的生动性和说服力;弊端在于如果教师上课的时候经常使用一种导入方式,说明这个老师不懂得变通,不会创新,很难培养出有创新意识和能力的学生,同时还会让学生觉得课程很单调,难以激发学生学习新课的兴趣,影响课堂教学效果。
3. 提出改进的建议。
一是教师要提升自身的创新意识和创新精神;二是教师要提升自身的教学技能。
【题目来源】5月19日上午河北省承德市结构化面试考题【考题二回顾】一个学生成绩下降了,为此老师在课堂上批评了他。
对此,你怎么看?【参照解答】1. 提出观点,表明态度。
老师因为学生成绩下降就在课堂上批评他,虽然初衷是为学生好,但也暴露出老师“唯分数论”的守旧思想,在教育方式方法上也存在一定的问题。
2. 解析老师行为背后反映的原因。
一方面,反映出老师希望学生能掌握知识点,并取得一个好分数的心理,这是负责任的表现;另一方面,反映出老师思想观念陈旧,过于重视分数,以及处理问题简单粗暴,不注重教育方式等问题。
3. 提出改进的建议。
一方面,更新教育观念。
包括建立素质教育观,关爱学生、尊重学生等;另一方面,提升教育技能。
教师要通过不断学习来提升自己的教育教学技能。
【题目来源】5月19日上午广东省汕头市结构化面试考题【考题三回顾】俗话说:“学高为师,身正为范”。
作为一名老师,你如何理解这句话?【参照解答】1. 解读这句话,表明观点。
这句名言时刻提醒教师,只有不断致力于自我教育时,才能教育好别人。
2018下半年教师资格中小学结构化面试真题及答案1、你正在上课,传达室的人告诉你你家里人找你有事,你怎么办?【参考答案】我会按照以下方式处理(1)我会问传达室的人,事情是否重要。
(2)如果事情不是特别重要,我会以课堂教学为主,让传达室的人先帮忙照看家里人,待课后解决。
(3)如果事情重要,我会安排班干部带领学生自习,并向学校请假;或者与其他老师换课。
2、小明父亲想找数学老师问小明成绩,但是打不通数学老师电话,作为班主任你怎么办?【参考答案】我会按照以下方式处理:(1)首先对小明父亲关心小明的学习表示认可。
(2)同时告诉小明父亲耐心等待,我会及时和数学老师取得联系,并给小明父亲回复。
(3)在和数学老师取得联系后,与数学老师沟通,应保证学生家长能够及时联系到老师。
3、有孩子下课找你,说自己上课举手回答问题,你从来没喊过他,你会怎么做?【参考答案】我会按照以下方式处理(1)首先我会向学生道歉,表示自己确实没有注意到。
(2)与学生进行沟通,了解学生的需求。
(3)我会进行自我反思,并在以后的教学中及时关注这位学生。
4、王老师正在上课,一名同学做小动作屡禁不止,老师将他赶出去,你怎么看?【参考答案】我不认同这位老师的做法:(1)首先老师将学生赶出教室,侵犯了学生的受教育权。
(2)其次,学生在课堂上做小动作,教师可以先给予提醒,或者采取其他的教育机智。
(3)最后,教师应该进行自我反思,对于班级纪律问题,应采取恰当的方式解决,而不是用简单粗暴的方式进行处理。
5、假如你是李老师,你到了一个环境很差的地方,你怎么办?【参考答案】我是这样想的(1)我要对自己的职业有清晰的认知,我的目的教育教学,环境并不是最主要(2)我的教育对象是学生,我的关注点应该是怎样在相对较差的环境下给孩子们更好的教育。
(3)我会利用较差的环境对孩子进行逆境成长的教育。
6、家长会家长准备了演讲稿,但是老师觉得内容有些不认同,你怎么办?【参考答案】我是这样处理的(1)首先我会对家长肯定,因为家长很重视家长会(2)我会用温和的语言说明我不认同的理由以获得家长的理解。
结构化(中小学)题目解析一、综合分析类【题目来源】【考题一回顾】一个老师新晋为班主任,便接手了一个新班级,但该班学生纪律很差,于是新班主任就对班上学生使用高压政策,即一人犯错,全班受罚。
对此,你怎么看?【参考答案】1.提出观点,表明态度。
这位新班主任在面对课堂纪律差的学生时,采用“一人犯错,全班受罚”的高压政策,我认为这是班主任缺乏管理能力和教育智慧的表现。
题目来源于考生回忆2.分析教师行为的原因和弊端。
该教师的行为反映出以下原因:一是教育观念陈旧落后,不能平等、民主地对待学生;二是班主任对班级学生的特点缺乏了解,缺乏教育智慧。
弊端:一是容易使学生反感,进而影响师生关系;二是此种做法容易使其他学生对犯错的学生有意见,这样会影响学生间的良好关系,更会影响良好班级体的建设。
3.提出改进的建议。
建议教师:一要更新教育观念,摈弃传统的、落后的教育教学管理方法,切忌简单粗暴;二是要加强学习,多向领导、同事请教,不断提高自己的教育水平和班级管理能力;三要召开“以遵守纪律为荣,以破坏纪律为耻”的班会,通过表演、朗诵、讨论和辩论等活动,逐步引导学生争做遵守纪律的好学生。
【题目来源】【考题二回顾】某学校的一名青年老师穿拖鞋去上课。
对此,你怎么看?【参考答案】1.提出观点,表明态度。
教师穿拖鞋上课的行为,严重违反了教师职业道德的要求,更破坏了教师职业形象。
对此,我非常不赞同。
题目来源于考生回忆2.分析老师行为的危害。
教师的这种行为表现出的是一种对教师职业和对学生的不尊重。
长此以往,既会降低教师的威信,有损教师良好的职业形象,同时又会对学生在校的行为习惯产生错误的引导。
3.提出改进的建议。
一方面,教师要注重为人师表。
教师要注意穿着得体,体现出严谨干练的气质,使自己更加符合教师职业形象,从而表现出对学生的尊重;另一方面,教师要不断提高自身素养。
教师要通过不断学习来提升内在素养,并加强对自己的要求,做一名优秀的教师。
二、职业认知类【题目来源】【考题一回顾】你为什么想当老师?【参考答案】1.从高度匹配的职业兴趣来阐述。
1.校长要你当班主任,你怎么做。
【答案】第一,表态,很高兴。
第二,向前任班主任、科任教师、班干部了解情况,熟悉全班同学情况,查看成绩档案。
第三,在进行班级文化建设时,硬文化和软文化建设二者要兼顾,创造良好的班级氛围,让学生们在学习中获得快乐,在学习中获得成长。
第四,做为中(小)学班主任,重点要做好的工作是⋯⋯2.有人说人与人之间的区别,最主要的是人格差异,而不是专业知识的差异,你怎么看?【答案】第一,赞同。
第二,原因在于专业知识很容易通过学习和训练掌握,但人格方面的差异不容易改变。
第三,一个优秀教师的人格特征主要体现在情感特征、意志特征等方面。
优秀教师的情感特征是爱岗敬业,积极进取;热爱学生,关注每一个学生的成长;情绪稳定,充满自信;意志特征是目的明确,执著追求;明辨是非,坚定果断;处事沉稳,自制力强;充沛的精力和顽强的毅力。
第四,我未来要如何做一个优秀教师。
3.怎么在教育中体现学生主体性?【答案】 1.转变教育观念,确立主体意识和主体思维方式。
2.建立“平等、民主、和谐”的师生情感关系是实现学生主体参与的前提。
3.改革优化课程体系。
4.改革教学模式,实施综合模式教学。
5.实施分层教学,促进主动发展。
6.合理利用现代化教学手段,激发学生学习的主动性、积极性。
7.构建多元评价体系。
4.老师经常使用表扬语,像“你真棒!你真聪明!",你怎么看待表扬语?(老师上课时反复强调你很棒,你很好,对吗?你的看法?)【答案】第一,赞同使用表扬语。
第二,表扬的作用在于鼓励学生。
第三,对于中学生(小学生)来说,在使用表扬语时要注意效果。
有些本身就很优秀的学生如果每天听到大量的表扬语,会无动于衷;第四,有些学生各方面较差,在表扬时要注意结合具体进步之处说明而不是简单地说真聪明之类的泛泛之词。
5.小明将堵塞的洗手池通了,老师将这事画成画让同学猜猜画里讲的是谁,老师做法对吗?【答案】第一,做法对。
第二,通过这种方式引发大家兴趣再表扬小明,效果更好。
《2018教师结构化面试重点突破题目及答案》摘要:“切了学生了切学生了学生切”将“以学生”思想落实教育教学程充分尊重、关心、信任学生教育教学程恰当引导、呵护学生发挥学生主体作用以更地实现我人生目标,“启蒙”与“唤醒”不可分“唤醒”程要“批判”达到“由”也要“批判”,当今学教育界“赏识教育”“爱心教育”“情感教育”等成教育亮和主流选择而与惩戒似乎成了教育教学教师们不敢触及“高压线”唯恐被冠以“体罚或变相体罚学生”名学生性格沉闷融入不到集体你怎么办?【参考答案】心理学认集体是种具有目性、组织性和心理上相容性等特人集合体人只有融入到集体才能得到更锻炼受到良教育才得以茁壮成长作集体员只要我们多集体利益着想认认真真地做辛勤耕耘就是集体火焰添了把柴就能让人感受到集体力量温暖只有融入到集体才能感受到集体荣誉更地发展我因让学生融入到集体是非常必要了让性格沉闷学生融入到集体我会从以下几方面着手培养他集体识鼓励他多参加集体活动让他把己看作集体员集体活动具有社会性、丰富性、生动性特学生集体活动可以亲感受到集体力量强集体朝夕相处相助从体验集体活动乐趣这样有助学生改变沉闷性格变得开朗、阳光些二倾爱心挖掘其优耐心教导诗人泰戈尔说“爱是理别名”没有爱就没有教育爱是教育基础和前提作老师要怀着爱心教导学生因我会挖掘该学生身上优给予其充分肯定和鼓励给他创造机会认识我表现我助他树立信心有机会话可以让他担任和他特长相应班干部学当他集体贡献了己力量争得了荣誉体会到了集体温暖就会慢慢地喜欢上集体进而融入到集体外我也会跟其他授课老师进行沟通让他们对该学生予以更多关和教导三和该学生人保持常系建议其人平多关心该学生尤其是关其心理状态节假日候我会建议人多带该学生出参加些有益身心活动从而开阔其视野使学生更开朗;外我也会和班上其他学生私底下进行沟通让对班里面性格向、沉默学们予以更多关爱学习给予更多助起进步我相信通老师、长和班上其他学生起努力该学生定能够改变沉闷性格变得开朗我也会今工作关班上每学生状态让每学生身心得到健康发展、学业取得更多进步教学程遇到困难你怎么办?【参考答案】教学程遇到困难是非常正常事情并且可能会遇到多种多样问题作老师面对各种困难要静下心具体问题具体分析根据当情境采用科学、合理方法予以针对性通常我们工作程遇到多问题包括学生扰乱秩序、学生成绩参差不齐、题目太深奥学生听不懂等面对这些问题我通常是这样面对学生扰乱课堂秩序问题我常常采用暗示法用目光引导学生力回归到课堂教学;或者采用提问法请扰乱秩序学回答问题牵动他力以回归课堂;或者采用动态管理法走进学生提示扰乱秩序学听讲;对别常扰乱课堂秩序学生我会课单独进行教育二面对学生成绩参差不齐问题般是采取因材施教做法分层教学尊重体差异避免“刀切、齐步走”教学方法如对成绩学生多留些思考题对成绩差学生进行单独辅导组织成立学习组合作竞争让成绩学生和成绩差学生结对助提高积极性三面对有些题目太深奥学生听不懂问题我通常会从备课着手我会备课尽可能地系生活实际加强课堂动重视情景教学借助多媒体、课件演示等手段把抽象东西直观化助学生更地理四有些学生答不上题问题我常常会对学生给予鼓励和支持发动其他学生起讨论若确实无法答我会真诚地告诉学生我会课相关或请教别老师下节课会给答案五遇到些我们常常说问题学生我会关学生心与学生进行推心置腹交谈尊重学生做学生知心朋友充分发掘学生身上积极因素助他树立信心鼓励其他学给他更多支持和助做访工作校系共教育助他健康成长3“教师无节处处皆楷模”对这句话你怎么看?【参考答案】“教师无节处处皆楷模”教师言行、颦笑都具有示性、榜样性做教师首先是做人做善良人做真诚人做正直人不管是平工作还是生活不管是学生面前还是事面前都要重身形象和言行举止教师良师德修养是任何力量都无法替代灿烂阳光“节”就是细事情生活人们常常忽视节而不以然甚至以不拘节而豪然而对教师而言却不能忽视节因老师是学生面镜子学生心目教师是崇高他们把老师当作己楷模尽力模仿教师思想行、对待事物态等都直接或接地影响着学生如教师待人热情诚恳学生也会尊敬师长、乐助人教师板笔划学生笔记、作业也力工工整整因教师应该用身言行给学生树立榜样刻牢记己对学生潜移默化渗透和影响孔子曰其身正不令则行;其身不正虽令不从凡是要学生做到事教师必须首先做到凡是不让学生做事教师必须带头遵守只有身体力行言传身教以身作则才能使学生从教师形象感受到所学道德准则可信从而愿积极行动教师是部生动教科要刻把握生活每细节并使成宝贵教育给学生指引前进方向“教师无节处处皆楷模”“吾爱吾师吾更爱真理”请你谈谈对这句话理【参考答案】亚里士多德非常尊敬他老师柏拉图然而追真理道路上亚里士多德表现出极勇气坚地批评老师缺和错误毫不掩饰己哲学思想容和方法上与老师严重分歧很多人指责他背叛了老师是有了这句流传至今名言“吾爱吾师吾更爱真理”“吾爱吾师吾更爱真理”表明了人们热爱和尊敬老师原因也凸显了人类热爱真理性知是人性获取知识是人类生存与发展不可或缺基前提因热爱真理、探究真理和追真理根人性要而知识和化传承离不开教师介入从这义上讲学生是热爱和尊敬教师教师学生面前简直成真理化身学生热爱教师正是出对真理热爱相反也正是因师生建立了种亲密、友健康关系学生获得了进步追真理勇气和信心“吾爱吾师吾更爱真理”表明了人类对我认识与把握种理性能力教师不可能掌握切真理难怪孔子曰“三人行必有吾师焉”杜甫也有诗云“益多师是吾师”因“吾爱吾师”原因不教师是否掌握了真理而是因教师不断追真理接近真理边因真理已成知识人特立独行由人格基元素“吾爱吾师吾更爱真理”是人们处理和构建健康师生关系基准则它消了国传统化那种预设、单向、师道尊严师生伦理关系而代以共探究、追真理民主、平等合作关系5有些老师对不听话学生进行罚款对你怎么看?【参考答案】通罚款对学生进行教育是消极会让孩子形成不正确价值观伤害学生尊心学生做错事或做得不够教师以罚款进行教育会导致孩子把金钱看得很重以用钱就能事情交了钱就可以犯错并没有真正识到己错哪里外学生没有济罚款钱并非学生己出有学生了不让长知道会采取其他方式要钱交罚款这可能对学生行产生影响因学生学习动力和金钱挂钩是不值得倡导真正问题办法应该是关心学生、热爱学生无论什么样教育只有通学生理、认才能起到作用首先教师不能总盯着学生缺而应该用赏识眼光看待学生从他们身上寻闪光并进行放表扬他们优理他们心增强他们信和勇气以便形成良性效应其次教师不能学生犯了错误就惩罚学生讽刺挖苦学生要培养良师生关系以平和心态和学生交流准突破口把握佳教育契机对症下药学生角考虑问题重新审视己到问题佳方法教师要有毅力、有恒心坚持不懈地抓下让不听话学生不良行彻底变作名教师应该用医生责任心和母亲爱心对待每位学用己言行潜移默化地影响学生学生全面发展和终生发展奠定坚实基础6“捧着颗心不带半根草”对这话你怎么看?【参考答案】“捧着颗心不带半根草”这是著名人民教育陶行知先生句名言教师对教育事业既要有爱心又要有奉献精神表达了教师生无私奉献、心学生而工作崇高品质也是对教师生涯真实写照“捧着颗心”这颗心便是爱心著名学夏丏尊先生说“教育没有情感、没有爱如池塘没有水样没有水就不成其池塘没有爱就没有教育”爱心是师德制高教师要用爱心感染学生唤醒学生所以作名教师首先就要具备爱心陶行知先生生以德立教“爱满天下”是“万世师表”楷模他爱国、爱民、爱教育由有了这种深切“爱”才有了他那种“千教万教教人真”执着追因作名人民教师首先要学习陶行知先生身上这种”捧着颗心“崇高师德做到以下几是热爱教育事业树立忠诚教育教育人信念教师应像陶行知先生样“千教万教教人真千学万学学做真人”;教师从选择教师这职业刻开始就应具备“捧着颗心”理念真心热爱教育事业二是热爱尊重学生教育是爱共鸣是心和心呼应教师只有热爱学生才能教育学生才能使教育发挥限作用可以说热爱学生是教师职业道德根因日常工作教师要关心、爱护、宽容、尊重己学生充分鼓励学生尊和信关心学生学习和成长进步使学生全面发展“不带半根草”教师要有奉献精神而这奉献精神就体现教师责任感责任是师德着重教师工作人师表特定了我们必须要有强烈责任感有责任感教师要做到以下几是做到人师表作人民教师担着全面提高国民素质、提高全体人民特别是青少年代明程直接责任"教育者先受教育"只有限地提高教师人师表水平才能胜任人民教师历史使命无愧人民教师光荣称这就要教师要处处以身作则人师表凡要学生做己必须先做到二是不断学习提高身素养正如陶先生说“学习学习学习学到人所不知人所不能……我们要虚心跟切人学跟先生学跟众学跟孩学跟朋友学跟然学也跟社会学要学专也要学博” 人类发展永无止境科学永无止境肩着生产新知识传递新知识教师队伍建设永无止境教师要适应知识济要就要更新己观念及获取相关信息不断进取发展己完善己也只有这样才能给学生传授更多知识、将学生教“捧着颗心不带半根草”选择了教育就选择了奉献作名教师我将永远牢记陶先生教诲不断更新教育观念以陶行知先生理论指导思想热爱教育事业、热爱学生并引导学生手脑并用学会硬技能使学生素质得到全面发展成具有创新精神和创新能力有用人才7你班级有孩子性格孤僻学们都嘲笑他你作名老师应该怎么办?【参考答案】性格孤僻孩子受到其他学嘲笑这不仅会使性格孤僻孩子变得更加不爱与人接触进而会对学习生活产生消极影响而且还会造成性格上阴影变得更加不信嘲笑他学也没有形成良班集体与爱护学识作名教师面对这种情况我会通以下几方面处理首先多与性格孤僻孩子进行交流给予他更多关心使他能够尽早打开心房、融入集体作教师应该多关心学生助学生心理上障碍和困惑因我会多与性格孤僻孩子进行交流助他疏导思想上遇到困难使他放下心理包袱建立信多给予他鼓励告诉他其实都很喜欢他只是因他平跟接触太少导致都不了他也不敢轻易接近他所以只要他真诚、主动和交流定能够和班上学们成朋友从而让他能够投身班集体怀抱其次对那部分嘲笑他学进行思想上教育让他们识到关心和爱护学重要义我会跟这部分学生以交谈方式进行交流通侧面引导方式告诉他们性格孤僻学更要关爱作班学我们应该给予要助学更多关爱他建立信让他感受到我们班集体温暖通这样劝导让他们识到班集体重要性培养班集体识与班上兄弟姐妹建立起良关系再次平多召开班会、多举行班集体活动并动员班里每学积极参与进从而促进班里学沟通和交流增进他们相了进步加深相学情谊让班里每学都能感受到己不是孤立体不会受人排挤与歧视日工作我会随关班上每学生状态常他们以聊天方式进行谈话了他们思想状态尤其是要对性格向甚至孤僻学生予以更多关使班上每学生都能够拥有健康人格、良心理素养培养学生全面发展8王老师虽然教学努力但是学生对他评价却不高对你怎么看?【参考答案】方面王老师教学努力说明王老师是非常有责任感教师但另方学生对他评价不高说明他教学存定问题这件事情应该这样看首先王老师应该省分析学生对他评价不高原因另外也可以私下学生聊天直接从学生那里了对己评价不高原因其次针对己分析所得每种原因提出可行措施如是己教学验不足可以多向有历老师请教如是己讲课不够生动可以多扩展知识面使课堂更加风趣等我相信王老师这种情况不少老师也会遇到对我己工作也有不少启示作用以工作我会认真备课、课堂上保证授课质量和效率也会尽量使课堂风趣幽默调动学生学习积极性争取做学生喜欢老师9有位教师认快乐事就是“得天下英才而教”你怎么看?【参考答案】“得天下英才而教”是每教师都会觉得很快乐事情因这既证明了教师教学成也体现了教师无私奉献、国培养栋梁才高尚品德但是教师不能只因“得天下英才而教”而感到快乐而是应该己能够教育人而感到快乐因对题所述这位老师观我有以下几看法首先教师要有正确教学观教师对学生进行教学教育程不能只重学生学习水平与成绩应该从德智体美劳等方面进行考重学生全面发展也不能只偏向那些成绩学生而对差生置不问其次每学生都是发展人必须依据学生身心发展规律和特对学生进行教育不能了成绩而进行教学终了使学生变成英才而让他们成教育上牺牲品教师要对每位学生视仁不管终有没有成英才都应该教每学生成长进步而感到高兴快乐总教师职责是教育人不能只是了培养优秀能成精英学生而教学应该把教学生当作己开心快乐事情0你班级有男生给女生写情作班主任你应该怎么办?【参考答案】男女生青春期候情窦初开萌生对异性喜爱而出现题所述这种情况这并不难理但是作教师我并不支持早恋如遇到这种情况我也不会生硬地反对首先我会先了学生情况弄清楚这男生早恋原因机会班上开展讨论有关早恋话题但不公开说出男生给女生写信这件事通学生们讨论让男生明白青春可贵爱情神圣不能因空虚、寂寞、贪玩而随便地把爱情当成游戏其次机会和男生、女生单独谈话动以情晓以理告诉他们如何对待这种爱慕而不能叫爱情会和双方父母进行沟通让他们多多青春期孩子心理状态但要提醒他们不要责备孩子青春期孩子遇到这种情况很正常要积极正确引导和长起这件事以学习生活多关他们多多与他们沟通及地助他们困惑从而让他们将更多精力投入到学习有人说现孩子越越难管作教师你对怎么看?【参考答案】我认题所述这种观有定客观现实性而所以产生这种说法也是有着定客观原因方面现庭独生子女越越多很多孩子有必应长对其溺爱有加长以往造成孩子固执己见、任性性格不听从公正、正确见和建议学校也不听从老师教育指导另方面部分长对子女教育常常偏向分溺爱生怕孩子受委屈、吃苦对孩子有必应甚至容忍、迁就孩子错误这就很容易造成学生与老师矛盾从而引起学校教育与庭教育矛盾因针对这样情况要教师和父母共做出努力更地教育和引导孩子健康成长庭教育是基础长要做榜样对孩子长处要多加奖励和表扬而对些错误要及指出其危害并助引导孩子及改正学校教育打下基础二学校教育教育人应该尽可能地学生营造良教学氛围和学习氛围教师应该与孩子进行心与心沟通切勿用极端做法而应该通科学方式引导孩子正确地认识己、不断改正己错误、完善己三教师还要将学校教育与庭教育结合起这就要教师平加强与学生父母沟通引导长采取正确教育方法促进孩子健康成长和健康发展;而作长也应该多和学校老师沟通了孩子学校状态和老师起引导孩子健康成长有人把教师比作丁你怎么看?【参考答案】丁是指公、花、等植物责栽培护理植物人把老师比作丁是因老师与丁具有相品质丁培育、照花草树木使其更地生长而教师也正是用爱心给学生们传授知识完善他们人格助他们健康成长首先教师与丁都做着辛苦工作甘人梯甘做蜡烛任劳任怨教育人是教师职责教师给学生传道、授业、惑这就如丁给花草施肥浇水丁和教师都是普通平凡人但却做着不平凡事其次教师与丁都承担着希望把学生比作祖国花朵要教师用爱灌溉与培育丁除了浇灌还常常对花草进行修剪而教师也是如“修剪”就是教师教育教导工作正是因教师“修剪”才使得许多学生成人成才教师与丁并不仅仅是了完成己工作而工作丁只有用心才能使里花开出美丽花朵让树长成参天树而对教师说我们职责不仅教还要育人正如陶行知先生所说“先生不应该专教他责任是教人做人;学生不应该专他责任是学习人生道“因作教师应该做教育人工作不辜人们对其“丁”美誉通以下几方面尽到教师职责做名教师树立正确教育理念;二培养崇高师德;三提高己职业素养3关谢师宴你怎么看?【参考答案】如今社会上常出现摆谢师宴做法是不可取尊师重教是华民族几千年传统美德教师鞠躬尽瘁地培养学生对莘莘学子说对教师培育恩是应该铭记而且学生感恩老师对老师说也是很欣慰事但是这种师生情谊并不是要通这种摆宴席表达这种做法不仅铺张浪费也易助长不社会风气比如攀比风因对“谢师宴”我认要学生、长和老师起作出努力采取正确措施方面就学生和长而言应该将对老师感恩化成学生心动力平认真学习、努力提高己德智体美等方面能力让己成令老师感到骄傲和豪学生这是对老师回报;而长也应该正确看待事平加强和老师沟通起引导孩子健康成长孩子各方面发展了老师也开心了另方面作教师也应该及采取措施对这种行进行引导具体说可以从以下几方面引导引导学生识己还只是学生没有济能力父母辛苦工作、省吃俭用供己上学很不容易而谢师宴是要花费量金钱实很不应该告知学生对老师而言回报就是看到学习进步、学业有成以促进孩子们更加努力学习二与长进行沟通希望长还是更多地关孩子学习和成长配合学校工作让其明了这就是对老师回馈三教师节举办温馨送制贺卡和礼物活动让学生写上想对老师说话融洽师生感情有两学生迟到了老师让他们相扇耳光对这种做法你怎么看?【参考答案】我认学生迟到虽然不对但是老师让其相扇耳光这种做法属变相体罚极地伤害了学生身体和心理健康由也可以看出教师队伍存着某些教师道德缺失和素质不高问题值得我们老师进行我反思面对学生迟到问题作老师我们应该进行科学而正确教育批评而应该杜绝这种极端做法教师职责是应该以教育和助主因面对学生迟到问题具体我们可以这样首先要用种关怀语气了学生迟到原因看是不是有特殊情况如是因有特殊情况而迟到要予以理但也要告诉学生以有特殊情况要提前打电话通知老师不然老师会担心如是因己没有掌握而迟到要进行委婉教育告诉学生迟到会影响全班学上课以要其次处理迟到问题上分两种情况对待对偶尔迟到学生不要题做要进行适当提醒让他们明白迟到是不对有事要提前让长或学忙请假;对连续迟到学生教师要引起调迟到原因除了与学生进行及沟通交流外还要和长沟通共孩子迟到问题还可以采取些恰当措施比如可以送给他闹钟提醒他以要按上课这样也可以拉近与学生距离或者把班里钥匙交给爱迟到学生他应该不思让全班人等他等等总对学生我们作教师不仅要授予知识还要给予关爱让其身心、学业起发展5有学成绩很差但这次考试考得很学议论他是作弊才取得如成绩而你调发现确实如面对种情况你怎么办?【参考答案】面对这种情况教师切忌当众揭穿给学生带心理上伤害应该私底下与该学进行沟通采取妥善措施我们可以从以下几方面进行处理让学生袒露我与学生进行真诚平等谈话辅以思想道德教育特别重正面教育重诚信教育使学生明确考试作弊是种不诚信表现助学生认识上分辨是非树立诚信荣观念二对成绩差学生应该给以热情助动以情晓以理考试前应对学生进行补差要学生谈心除他们心理压力调节情绪平衡心态提高信心坚不讽刺、不挖苦三作长工作及和长系要长能实事是地对待学生成绩不要给学生施加多压力可以教授长些考试前心理疏导方法助孩子从容面对考试四对学生评价要多元化既要重视学生成绩也要重视学生思想品德以及多方面潜能发展重学生创新能力和实践能力不把考试当作评价学生唯途径6有教师认快乐事就是“桃李满天下”你怎么看?【参考答案】“桃李满天下”这故是从《韩诗外传》和《说苑》记段故事引申出故事作者用种植桃李比喻培养人才人们引申出“桃李满天下”这成语比喻教师培养出众多人才我对这句话理是这句话反映了教师职业豪感和幸福感也是名教师高社会回报名教师能得到学生尊重、认可身价值也就得到充分体现要使教师真正做到“桃李满天下”我认应该具备以下几要素首先国和政府应高重视教育坚持教育把科技和教育摆重要位置建立健全人才培养机制以政策扶持教师“桃李满天下”创造和谐外部环境其次教师身要提高综合素养和能力这就要教师树立正确世界观、人生观、价值观热爱己祖国热爱己岗位热爱学生人师表具有事业心和责任感坚持正确教育方针不断地调整与更新己知识结构了学科新技术新技术前沿。
教师资格证结构化面试题目及答案1、有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意,溜出校门上网吧。
你得知这一情况后,准备采取什么措施来处理?(1) 作为教师,采取适当方式( 不漏身份) 找到他,给他说:“晚了不安全我来陪你上好不好?”(2) 我认为帮助教师的责任,应当以教育和帮助学生为主。
现在的学生都很有叛逆感, 如果教训的话很可能带来反的效果,可以和他谈谈心,使他从心里感到愧疚。
(3) 打电话给家长,明天请家长来谈谈!(4) 现在网吧老板大多受利益驱使,教师如直接去找,可能受到侵害。
可以让家长来找孩子,再进行教育。
2、初一学生张强父母离异, 远离同学的交往圈子, 喜欢独来独往, 不愿参加集体活动, 他的性格有什么缺陷?你将怎样帮助他纠正?A:性格生缺陷:自卑、孤独、封闭,不合群。
B:我会采取以下措施帮助他纠正:(1) 、个别会谈:教师常与张强个别面谈,以全面了解其心理状况、问题行为产生的心理原因,并与张强共同制定计划以改善目前的情况。
鼓励多与人交谈:做到有话就说,有事就谈。
做自己感兴趣的事,多与老师交谈,说出自己的心理话,教师并与他制定出改变胆怯的心理计划。
(2) 、与家长联系:通过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式,以了解张强家庭情况及表现,并与家长沟通思想,共同商讨解决办法。
(3) 、写观察日记:鼓励张强养成经常写日记的习惯,把每日所想所见记下,除了作为了解张某强行踪、想法以作为辅导参考之外,并鼓励张强经常审视自己的日记,以增进自我认识。
(4) 、自我接纳:要求张强每天必须照二次镜子,仔细观察自己的模样,逐渐接纳自己,消除自卑感。
(5) 、组织丰富多彩的集体活动:安排张强参加集体活动,担任一定的角色,加深与同学的友谊。
(6) 、阅读指导:给张强介绍各类有益增进自我了解、充实知识,沟通技巧,增进人际关系的书籍,并耐心指导。
(7) 创造课堂发言的机会:上课时教师引导他回答问题,多给他说话机会,只要他稍微有一点进步,及时给予他肯定、表现,增加他的信心。
1.一学生性格沉闷,融入不到集体中,你怎么办?【参考答案】心理学认为,集体是一种具有目的性、组织性和心理上的相容性等特点的个人集合体。
一个人只有融入到集体中,才能得到更好的锻炼,受到良好的教育,才得以茁壮成长。
作为集体中的一员,只要我们多为集体的利益着想,认认真真地去做,辛勤耕耘,就是为集体的火焰添了一把柴,就能让人感受到集体力量的温暖。
只有融入到集体中,才能在感受到集体荣誉的同时更好地发展自我。
因此,让学生融入到集体中是非常必要的。
为了让性格沉闷的学生融入到集体中,我会从以下几个方面着手:第一,培养他的集体意识,鼓励他多参加集体活动,让他把自己看作集体中的一员。
集体活动具有社会性、丰富性、生动性的特点,学生在集体活动中可以亲自感受到集体力量的强大,在集体中朝夕相处,互相帮助,从中体验集体活动的乐趣。
这样有助于学生改变沉闷的性格,变得开朗、阳光一些。
第二,倾注爱心,挖掘其优点,耐心教导。
诗人泰戈尔说:“爱是理解的别名。
”没有爱就没有教育,爱是教育的基础和前提。
作为老师,要怀着爱心去教导学生。
因此,我会挖掘该学生身上的优点,给予其充分的肯定和鼓励,给他创造机会认识自我,表现自我,帮助他树立自信心。
有机会的话,可以让他担任和他特长相应的班干部,为同学服务。
当他为集体贡献了自己的力量,争得了荣誉,体会到了集体的温暖,就会慢慢地喜欢上集体,进而融入到集体之中。
此外,我也会跟其他的授课老师进行沟通,让他们对该学生予以更多的关注和教导。
第三,和该学生的家人保持经常联系,建议其家人在平时多关心该学生,尤其是关注其心理状态,在节假日的时候,我会建议家人多带该学生出去参加一些有益身心的活动,从而开阔其视野,使学生更开朗;此外,我也会和班上的其他学生私底下进行沟通,让大家对班里面性格内向、沉默的同学们予以更多的关爱,在学习中给予更多的帮助,一起进步。
我相信,通过老师、家长和班上其他学生一起努力,该学生一定能够改变沉闷的性格,变得开朗。
我也会在今后的工作中,关注班上每一个学生的状态,让每个学生的身心得到健康发展、学业取得更多的进步。
2.教学过程中遇到困难,你怎么办?【参考答案】教学过程中遇到困难是非常正常的事情,并且可能会遇到多种多样的问题,作为老师,面对各种困难时,要静下心来,具体问题具体分析,根据当时的情境,采用科学、合理的方法予以针对性的解决。
通常,我们工作过程中遇到最多的问题包括学生扰乱秩序、学生成绩参差不齐、题目太深奥学生听不懂等,面对这些问题,我通常是这样解决的:第一,面对学生扰乱课堂秩序的问题,我常常采用暗示法,用目光引导学生的注意力回归到课堂教学中;或者采用提问法,请扰乱秩序的同学回答问题,牵动他的注意力以回归课堂;或者采用动态管理法,走进学生中提示扰乱秩序的同学注意听讲;对于个别经常扰乱课堂秩序的学生,我会在课后单独进行教育。
第二,面对学生成绩参差不齐的问题,一般是采取因材施教的做法,分层教学,尊重个体差异,避免“一刀切、齐步走”的教学方法,如对成绩好的学生多留些思考题,对成绩差的学生进行单独辅导,组织成立学习小组,合作竞争,让成绩好的学生和成绩差的学生结对帮助,提高大家的积极性。
第三,面对有些题目太深奥学生听不懂的问题,我通常会从备课时着手解决。
我会在备课时尽可能地联系生活实际,加强课堂互动,重视情景教学,借助多媒体、课件演示等手段把抽象的东西直观化,帮助学生更好地理解。
第四,有些学生一时答不上题的问题,我常常会对学生给予鼓励和支持,发动其他学生一起讨论解决,若确实无法解答,我会真诚地告诉学生,我会在课后查找相关资料或请教别的老师,下节课会给大家答案。
第五,遇到一些我们常常说的问题学生时,我会关注学生内心,与学生进行推心置腹的交谈,尊重学生,做学生的知心朋友,充分发掘学生身上的积极因素,帮助他树立自信心,鼓励其他同学给他更多支持和帮助,同时做好家访工作,家校联系,共同教育,帮助他健康的成长。
3.“教师无小节,处处皆楷模”,对于这句话,你怎么看?【参考答案】“教师无小节,处处皆楷模。
”教师的一言一行、一颦一笑都具有示范性、榜样性。
做教师首先是做人,做善良的人,做真诚的人,做正直的人。
不管是在平时的工作中,还是在生活中,不管是在学生面前,还是在同事面前,都要注重自身的形象和言行举止。
教师良好的师德修养是任何力量都无法替代的最灿烂的阳光。
“小节”就是细小的事情。
生活中人们常常忽视小节而不以为然,甚至以不拘小节而自豪。
然而对于教师而言,却不能忽视小节,因为老师是学生的一面镜子,在学生的心目中,教师是最崇高的,他们把老师当作自己的楷模,尽力去模仿。
教师的思想行为、对待事物的态度等都直接或间接地影响着学生。
如教师待人热情诚恳,学生也会尊敬师长、乐于助人,教师的板书一笔一划,学生的笔记、作业也力求工工整整。
因此,教师应该用自身的言行给学生树立榜样,时刻牢记自己对学生潜移默化的渗透和影响。
孔子曰:其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。
凡是要求学生做到的事,教师必须首先做到,凡是不让学生做的事,教师必须带头遵守。
只有身体力行,言传身教,以身作则,才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信,从而愿意积极行动。
教师是一部生动的教科书,要时刻把握好生活中的每一个细节,并使之成为宝贵的教育资源,给学生指引前进的方向。
“教师无小节,处处皆楷模。
”4.“吾爱吾师,吾更爱真理”,请你谈谈对这句话的理解。
【参考答案】亚里士多德非常尊敬他的老师柏拉图,然而在追求真理的道路上,亚里士多德表现出极大的勇气,坚决地批评老师的缺点和错误,毫不掩饰自己在哲学思想的内容和方法上与老师的严重分歧,很多人指责他背叛了老师,于是有了这句流传至今的名言“吾爱吾师,吾更爱真理”。
“吾爱吾师,吾更爱真理”,表明了人们热爱和尊敬老师的原因,也凸显了人类热爱真理的本性。
求知是人的本性,获取知识是人类生存与发展不可或缺的基本前提,因此,热爱真理、探究真理和追求真理根源于人内在本性的需要。
而知识和文化的传承离不开教师的介入,从这个意义上讲,学生是热爱和尊敬教师的,教师在学生面前简直成为真理的化身,学生热爱教师正是出于对真理的热爱。
相反,也正是因为在师生之间建立了一种亲密、友好的健康关系,学生获得了进一步追求真理的勇气和信心。
“吾爱吾师,吾更爱真理”表明了人类对自我认识与把握的一种理性能力。
教师不可能掌握一切真理,难怪孔子曰“三人行必有吾师焉”,杜甫也有诗云“转益多师是吾师”。
因此,“吾爱吾师”的原因不在于教师是否掌握了真理,而是因为教师站在不断追求真理接近真理的一边。
因此真理已经成为一个知识人特立独行的自由人格的基本元素。
“吾爱吾师,吾更爱真理”是人们处理和构建健康师生关系的基本准则。
它消解了中国传统文化中那种预设的、单向的、师道尊严的师生伦理关系,而代之以共同探究、追求真理的民主、平等的合作关系。
5.有些老师对不听话的学生进行罚款,对此你怎么看?【参考答案】通过罚款对学生进行教育是消极的,会让孩子形成不正确的价值观,伤害学生的自尊心。
学生做错事或做得不够好,教师以罚款进行教育,会导致孩子把金钱看得很重,以为用钱就能解决事情,交了钱就可以犯错,并没有真正意识到自己错在哪里。
此外,学生没有经济来源,罚款的钱并非学生自己出,有的学生为了不让家长知道,会采取其他方式要钱交罚款,这可能对学生的行为产生影响。
因此,学生学习的动力和金钱挂钩是不值得倡导的。
真正解决问题的办法应该是关心学生、热爱学生。
无论什么样的教育只有通过学生的理解、认同后才能起到作用。
首先,教师不能总盯着学生的缺点,而应该用赏识的眼光看待学生,从他们身上寻找闪光点并进行放大,表扬他们的优点,理解他们的内心需求,增强他们的自信和勇气,以便形成良性效应。
其次,教师不能在学生犯了错误后就惩罚学生,讽刺挖苦学生,要培养良好的师生关系,以平和的心态和学生交流,找准突破口,把握最佳的教育契机,对症下药,同时站在学生的角度考虑问题,重新审视自己,找到解决问题的最佳方法。
最后,教师要有毅力、有恒心,坚持不懈地抓下去,让不听话学生的不良行为彻底转变。
作为一名教师,应该用医生的责任心和母亲的爱心去对待每一位同学,用自己的言行潜移默化地影响学生,为学生的全面发展和终生发展奠定坚实的基础。
6.“捧着一颗心来,不带半根草去。
”对这话你怎么看?【参考答案】“捧着一颗心来,不带半根草去。
”这是著名的人民教育家陶行知先生的一句名言,意为教师对于教育事业既要有爱心,又要有奉献精神,表达了教师一生无私奉献、一心一意为学生而工作的崇高品质,也是对教师生涯的真实写照。
“捧着一颗心来”,这颗心便是爱心。
著名文学家夏丏尊先生说过:“教育之没有情感、没有爱,如同池塘没有水一样。
没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。
”爱心是师德的制高点,教师要用爱心感染学生,唤醒学生。
所以,作为一名教师,首先就要具备爱心。
陶行知先生一生以德立教“爱满天下”,是“万世师表”的楷模。
他爱国、爱民、爱教育。
由于有了这种深切的“爱”,才有了他那种“千教万教,教人求真”的执着追求。
因此,作为一名人民教师,首先要学习陶行知先生身上这种”捧着一颗心来“的崇高师德,做到以下几点:一是热爱教育事业,树立忠诚教育,教书育人的信念。
教师应像陶行知先生一样“千教万教,教人求真。
千学万学,学做真人”;教师从选择教师这一职业的一刻开始,就应具备“捧着一颗心来”的理念,真心热爱教育事业。
二是热爱尊重学生。
教育是爱的共鸣,是心和心的呼应。
教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。
可以说,热爱学生是教师职业道德的根本。
因此,在日常工作中,教师要关心、爱护、宽容、尊重自己的学生,充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长进步,使学生全面发展。
“不带半根草去”,意为教师要有奉献精神,而这奉献精神就体现在教师的责任感中,责任是师德的着重点,教师工作为人师表的特点决定了我们必须要有强烈的责任感。
一个有责任感的教师,要做到以下几点:一是做到为人师表。
作为一个人民教师,负担着全面提高国民素质、提高全体人民,特别是青少年一代文明程度的直接责任。
"教育者先受教育"。
只有最大限度地提高教师为人师表的水平,才能胜任人民教师的历史使命,无愧于人民教师的光荣称号。
这就要求教师要时时处处以身作则,为人师表,凡要求学生做的自己必须先做到最好。
二是不断学习,提高自身素养。
正如陶先生说的:“学习,学习,学习,学到人所不知,人所不能……我们要虚心的跟一切人学,跟先生学,跟大众学,跟小孩学,跟朋友学,跟大自然学,也跟大社会学,要学的专,也要学的博。
”人类发展永无止境,科学永无止境,肩负着生产新知识,传递新知识的教师队伍建设永无止境。