中班音乐欣赏： 小鼓手

幼儿园中班音乐教案《小鼓手》教学目标1.让幼儿了解不同的乐器和音乐节奏。

2.培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。

3.培养幼儿的音乐感知能力和音乐表现力。

4.提高幼儿的动手能力和团队协作能力。

教学内容歌曲介绍《小鼓手》是一首欢快的儿歌，歌曲主要讲述了小鼓手在为游行队伍伴奏时的快乐与自豪。

乐器介绍在这首歌曲中，小鼓、手鼓、拍子木、铃铛、口哨等乐器都有所涉及。

小鼓小鼓通常是由羊皮或牛皮等动物皮革制成的，两端有桶形或钟形架子，中央是鼓膜，两头各套一个钉环。

操作小鼓需要双手配合，左手握住架子，右手轻敲鼓面。

手鼓手鼓是由一块圆形薄板和一个带有手柄的小鼓棍组成的。

手鼓通常用来伴奏儿歌和舞蹈。

拍子木拍子木是一种打击乐器，通常由两个长方形的木头制成，两个木头相互碰撞发出声音。

铃铛铃铛是一种金属打击乐器，通常由一个口径较小的杯状部分、一个把手和一个铃铛组成。

口哨口哨是一种木制或塑料制的吹管。

唇部和舌头的运动可以产生丰富的音调和节奏。

教学过程步骤一：唱歌让幼儿听一遍《小鼓手》的歌曲录音，然后带领幼儿一起唱一遍。

步骤二：介绍乐器介绍小鼓、手鼓、拍子木、铃铛、口哨等乐器，并让幼儿看图认名字。

步骤三：听音乐，模拟乐器播放歌曲录音，并慢慢解释每个乐器的节奏，让幼儿跟随节奏模拟乐器。

步骤四：分工合作，演奏乐器将幼儿分成小组，每个小组分配一个乐器，让他们互相协作，演奏乐器的节奏，最终合并成一首完整的《小鼓手》。

教学重点1.让幼儿认识不同的乐器，培养对音乐的兴趣。

2.细讲每个乐器的节奏，并让幼儿模拟乐器。

3.培养幼儿的动手能力和团队协作能力。

教学评估将幼儿分为小组，让他们通过演奏《小鼓手》的方式展示所学习的知识。

再根据演奏的效果，给予实物奖励或虚拟奖励。

结束语《小鼓手》是一首家喻户晓的儿歌，通过这首歌曲和乐器的介绍，可以让幼儿了解不同的乐器和音乐节奏，培养他们对音乐的兴趣和爱好。

在教学过程中，要注重拓展幼儿的动手能力和团队协作能力，让幼儿在愉悦的音乐氛围中得到更多的成长。

【中班音乐教案】中班音乐教案小鼓手一、教学内容本节课选自中班音乐教材，第6单元《小鼓手》。

教学内容主要包括：学习歌曲《小鼓手》，了解鼓的基本节奏和打击乐器的演奏技巧，以及通过音乐活动培养孩子的节奏感和合作意识。

二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地演唱歌曲《小鼓手》，并掌握基本的鼓点节奏。

2. 通过打击乐器的演奏，培养孩子们的节奏感和合作意识。

3. 激发孩子们对音乐的热爱，培养他们的音乐素养。

三、教学难点与重点重点：熟练演唱歌曲《小鼓手》，掌握基本的鼓点节奏。

难点：打击乐器的演奏技巧，以及节奏感和合作意识的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、音响设备、鼓乐器。

2. 学具：鼓乐器、节奏图谱。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领孩子们进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的热情。

2. 引入新课（10分钟）教师播放歌曲《小鼓手》，让孩子们初步感受歌曲的节奏和旋律。

然后简要介绍歌曲的背景和内容。

3. 学习歌曲（10分钟）教师带领孩子们学习歌曲《小鼓手》，重点讲解鼓点节奏的演唱方法。

孩子们跟唱，教师逐一纠正发音和节奏。

4. 打击乐器演奏（10分钟）教师分发鼓乐器，讲解演奏技巧，并组织孩子们进行集体演奏。

教师逐一指导，纠正演奏姿势和节奏。

5. 实践练习（10分钟）教师布置节奏图谱，让孩子们按照图谱进行打击乐器演奏。

教师巡回指导，纠正孩子们的演奏错误。

教师邀请部分孩子进行打击乐器演奏，展示本节课的学习成果。

其他孩子观看，并进行评价。

六、板书设计1. 歌曲《小鼓手》歌词2. 鼓点节奏示意图七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，跟家长一起演唱歌曲《小鼓手》，并练习打击乐器演奏。

2. 答案：能够熟练地演唱歌曲《小鼓手》，并掌握基本的鼓点节奏。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织孩子们进行打击乐器比赛，激发他们的学习兴趣，提高他们的音乐素养。

同时，还可以邀请家长参加，增进家长对孩子们音乐教育的关注和支持。

【教案】
一、教学目标
1.学习歌曲《小鼓手》的歌词、曲调和节奏；
2.学会模仿演唱《小鼓手》；
3.培养幼儿的音感及音乐表现力；
4.激发幼儿参与集体活动的积极性。

二、教学重点
1.学习歌曲《小鼓手》的歌词和曲调；
2.掌握歌曲中的节奏。

三、教学难点
1.正确模仿演唱歌曲《小鼓手》；
2.感知并掌握歌曲节奏。

四、教学过程
1.热身：利用游戏、歌曲、舞蹈等活动进行热身；
2.导入：让孩子们看一段小鼓手表演的视频，引导幼儿注意表演者手部的动作；
3.正式教学：
-播放歌曲《小鼓手》，带着孩子们一起听歌；
-让孩子们跟着老师学唱《小鼓手》；
-随后，老师解释每句歌词的含义，帮助幼儿理解歌曲内容；
-接着，老师教唱歌曲的前两个段落，别忘了鼓手童谣；
-老师和幼儿模仿演奏小鼓手的动作，并合唱整体曲调。

五、课堂延伸
1.带领孩子们开展音乐游戏，例如《小蜜蜂》、《欢乐颂》
等；
2.学生自主创作短曲，鼓励他们用语言或音乐创作一个简单
的小鼓手童谣；
3.策划音乐表演，幼儿可以编写故事情节，自主表演。

六、课后练习
1.鼓励幼儿回家跟家长展示自己学唱的小鼓手；
2.每周定期听歌，培养孩子们对音乐的兴趣。

七、教学体会
小鼓手是一首节奏感十足的童谣，它能让孩子们感受到音乐的魅力。

在教学过程中，我发现孩子们对于音乐有很强的感觉，只要我引导他们，就能很快学会小鼓手的歌曲和节奏，并且愿意积极参与到音乐活动中。

音乐教育对学前儿童的成长非常重要，它不仅能促进儿童的个性发展和智力发展，还能让他们更好地融入社会，成为一个积极向上的人。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并熟悉歌曲《小鼓手》的歌词内容，掌握基本的节奏和旋律。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、敲击等音乐表现能力，提高他们的音乐素养。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱和积极参与音乐活动的兴趣，体验音乐带来的快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉歌曲《小鼓手》的歌词内容，掌握基本的节奏和旋律。

难点：帮助幼儿正确发出歌曲中的音高，熟练地进行唱歌和敲击表演。

三、教学准备：1. 物质准备：小鼓、铃鼓等打击乐器，乐谱，录音机等音响设备。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师示范敲击小鼓和铃鼓，让幼儿跟随节奏进行敲击。

2. 歌曲教学（10分钟）：a. 教师向幼儿展示乐谱，让幼儿初步熟悉歌词内容。

b. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的音高和节奏。

c. 教师带领幼儿一起唱歌，让幼儿跟随节奏进行敲击。

3. 实践演练（10分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组配备小鼓、铃鼓等打击乐器。

b. 教师分别指导每个小组进行唱歌和敲击演练，纠正幼儿的错误。

c. 教师组织全班幼儿进行集体表演，检验学习效果。

五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们的学习态度和参与程度。

2. 教师通过聆听幼儿的演唱和观察他们的敲击表演，评价他们的音乐素养和技能水平。

3. 教师可以邀请家长参与评价，了解幼儿在家庭中的音乐表现。

六、教学拓展：1. 教师可以邀请幼儿发挥创意，自编舞蹈动作，搭配歌曲《小鼓手》进行表演。

2. 教师可以组织幼儿进行歌曲接龙游戏，提高他们的音乐反应能力和记忆力。

七、家园共育：1. 教师通过家长群、家访等方式，与家长沟通幼儿在音乐课堂的表现，鼓励家长支持幼儿的音乐学习。

2. 教师可以布置音乐作业，让幼儿在家与家长一起练习唱歌和敲击，增进亲子关系。

八、教学反思：1. 教师在课后总结课堂教学，反思教学目标的达成情况，以及教学过程中的优点和不足。

幼儿园中班音乐欣赏：小鼓手教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力，引导他们理解和感受音乐中的节奏和旋律。

2. 通过歌曲《小鼓手》的学习，让幼儿了解鼓这一乐器的基本特点和声音。

3. 提高幼儿的音乐表达能力和团队协作能力，通过集体表演活动增强他们的自信心和表现力。

教学内容：本次音乐欣赏课程主要围绕歌曲《小鼓手》进行。

内容包括：歌曲的听赏、歌词的理解、鼓点的模仿、集体的演唱和表演。

教学准备：1. 音频设备：用于播放歌曲《小鼓手》。

2. 鼓模型或图片：帮助幼儿理解鼓的外观和声音。

3. 音乐教材：包含《小鼓手》的歌词和简单的鼓点图示。

4. 小鼓道具：供幼儿在活动中模仿鼓手敲击鼓的动作。

教学过程：1. 引入：教师以故事的形式引入小鼓手的角色，引发幼儿的兴趣。

2. 听赏：播放歌曲《小鼓手》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

3. 解析：讲解歌词内容，引导幼儿理解小鼓手的角色和鼓的声音特点。

4. 模仿：展示鼓模型或图片，教授幼儿简单的鼓点动作，并让他们模仿。

5. 演唱：带领幼儿一起学习并演唱歌曲《小鼓手》。

6. 表演：组织幼儿进行集体表演，每人手持小鼓道具，模拟小鼓手敲击鼓的动作。

教学延伸：1. 创作：鼓励幼儿尝试创作自己的鼓点节奏，并与大家分享。

2. 探索：引导幼儿探索其他乐器的声音和特点，扩大他们的音乐知识面。

教学总结：回顾本节课的学习内容，强调幼儿在音乐欣赏和表演中的进步和收获，鼓励他们在日常生活中继续欣赏和创造音乐。

教学评估：1. 观察记录：在教学过程中观察并记录幼儿的参与程度、理解和模仿能力、团队协作和表演自信等方面的表现。

2. 反馈交流：在课程结束后，与幼儿进行反馈交流，了解他们对课程内容的理解和感受，以及对音乐欣赏和表演的兴趣和期待。

3. 作品评价：对幼儿的鼓点创作和集体表演进行评价，肯定他们的创新和努力，同时提供有针对性的建议和指导。

幼儿园中班音乐欣赏：小鼓手幼儿园中班音乐欣赏：小鼓手教案活动目标：1. 感受并掌握歌曲中用鼓声来表现小鼓手威风、神气的形象和气氛。

2. 学习根据歌词内容做动作表演，体验表演的乐趣。

3. 感受乐曲雄壮有力的特点，能用身体动作合拍地表现乐曲。

4. 通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力。

5. 了解音乐节奏，体现其音乐风格。

活动准备：1. 熟悉歌曲旋律，能用身体动作表演歌曲。

2. 图谱一张，《小鼓手》磁带、录音机。

3. 小鼓、小锣人手一份。

活动过程：一、复习歌曲，感受用身体动作表演的乐趣。

1. 幼儿复习歌曲《小鼓手》。

2. 幼儿听音乐用身体动作表演歌曲。

二、看图谱学习做小鼓手和小锣手。

1. 教师引导幼儿观察图谱，理解每一种符号代表的意思。

2. 教师示范用小鼓和小锣为歌曲伴奏。

3. 教师带领幼儿边唱歌边看图谱伴奏。

4. 教师引导幼儿自由选择角色(小鼓手和小锣手)，进行表演。

5. 教师小结：表扬幼儿在表演中能注意动作和表情的变化，体验表演的乐趣。

三、听辨音高，进一步感知节奏的变化。

1. 教师引导幼儿听辨音高，了解鼓声和锣声的特点。

2. 教师示范用小鼓和小锣为歌曲伴奏，要求幼儿听辨音高，能准确地打出鼓声和锣声的节奏。

3. 教师带领幼儿边唱歌边看图谱伴奏，要求幼儿听辨音高，能准确地打出鼓声和锣声的节奏。

4. 教师引导幼儿自由选择角色(小鼓手和小锣手)，进行表演，要求幼儿听辨音高，能准确地打出鼓声和锣声的节奏。

5. 教师小结：表扬幼儿在表演中能注意动作和表情的变化，体验表演的乐趣。

同时提醒幼儿注意安全使用小鼓和小锣。

活动延伸：家园共育：家长和孩子一起听音乐做小鼓手和小锣手，复习巩固歌曲的旋律和节奏。

中班音乐优质课教案及教学反思《小鼓手》一、教学内容《小鼓手》选自幼儿园中班音乐教材第四章《音乐与游戏》第三节。

本节课详细内容包括学习歌曲《小鼓手》，通过歌曲学习简单的节奏打击，了解鼓的基本演奏方法，并结合身体动作，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

二、教学目标1. 让幼儿通过学习歌曲《小鼓手》，感受音乐带来的快乐，培养音乐兴趣。

2. 学习简单的节奏打击，提高幼儿的节奏感和协调性。

3. 培养幼儿的团队协作能力，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点重点：学习歌曲《小鼓手》，掌握简单的节奏打击。

难点：协调性训练，让幼儿在打击过程中保持节奏的准确性。

四、教具与学具准备1. 教具：小鼓、音响设备、歌词卡片。

2. 学具：小鼓模型、彩色纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小鼓手，演奏一段鼓乐，吸引幼儿注意力。

邀请幼儿模仿教师演奏鼓乐，感受音乐节奏。

2. 歌曲学习（5分钟）教师带领幼儿学唱歌曲《小鼓手》，注意指导歌词的正确发音。

通过歌词卡片，帮助幼儿理解歌词含义。

3. 节奏打击（5分钟）教师示范简单的节奏打击，让幼儿跟随练习。

分组进行节奏打击练习，互相鼓励，共同进步。

4. 身体动作（5分钟）教师编排简单的身体动作，让幼儿跟随音乐节奏进行练习。

邀请个别幼儿展示，鼓励大家积极参与。

5. 游戏环节（5分钟）组织“小鼓手”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

六、板书设计1. 歌曲名：《小鼓手》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重要歌词。

3. 节奏谱：展示简单的节奏打击谱。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的歌曲《小鼓手》和节奏打击。

2. 答案：歌曲演唱和节奏打击正确，得到家人认可。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习进度，及时调整教学策略，确保教学效果。

2. 拓展延伸：开展家庭音乐活动，鼓励幼儿将所学音乐知识分享给家人，提高幼儿的音乐素养。

同时，结合幼儿园其他课程，如美术、手工等，创作与音乐相关的作品，全面提升幼儿的综合能力。

幼儿园中班音乐教案中班音乐欣赏小鼓手教案：幼儿园中班音乐教案中班音乐欣赏小鼓手一、教学内容本节课选用的教材是《幼儿园音乐课程》的第5章节，歌曲名称为《小鼓手》。

这首歌曲是一首富有童趣的儿歌，通过描述小鼓手打鼓的情景，培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力。

二、教学目标1. 让学生能够理解并欣赏歌曲《小鼓手》的旋律和节奏；2. 通过学习歌曲，培养学生对音乐的兴趣和爱好；3. 通过参与课堂活动，提高学生的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点重点：让学生能够熟练地唱出歌曲《小鼓手》，并理解其含义；难点：让学生能够理解并掌握歌曲中的节奏变化。

四、教具与学具准备教具：教学音频设备、鼓、铃等打击乐器；学具：歌曲乐谱、画笔、画纸等。

五、教学过程1. 引入：教师播放歌曲《小鼓手》，引导学生欣赏，并提问：“你们听到了什么？歌曲中的小鼓手在做什么？”2. 讲解：教师讲解歌曲的节奏和旋律，让学生跟随教师一起打鼓，感受歌曲的节奏变化。

3. 演示：教师演奏歌曲，让学生模仿，并鼓励学生自由发挥，创作自己的节奏。

4. 练习：学生分组，每组选择一种打击乐器，按照歌曲的节奏进行练习。

5. 展示：每组学生轮流上台展示自己的打击乐表演。

六、板书设计板书设计如下：歌曲：《小鼓手》节奏： | |旋律：3 3 2 1 | 2 2 1 2 |七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍歌曲《小鼓手》的旋律和节奏；2. 家长协助孩子在家中练习歌曲《小鼓手》，并录制视频，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对歌曲《小鼓手》的节奏和旋律掌握较好，但在演唱时部分学生出现音准问题，需要在今后的教学中加强音准的训练。

拓展延伸：教师可以引导学生学习其他打击乐器，如钢琴、吉他等，并尝试创作自己的音乐作品。

同时，可以组织音乐会，让学生在舞台上展示自己的才艺。

重点和难点解析在本教案中，我们需要重点关注的是歌曲《小鼓手》的节奏和旋律的讲解与实践。

这是本节课的教学难点，也是学生需要掌握的重点内容。

中班音乐优秀教案《小鼓手》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班音乐活动手册》第四章《音乐小舞台》，详细内容为学习歌曲《小鼓手》。

通过歌曲学唱、节奏敲击、舞蹈动作等形式，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调性。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《小鼓手》，感受音乐的快乐；2. 培养幼儿的节奏感，使其能准确地敲击乐器；3. 培养幼儿的团队协作能力和自信心。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏敲击和舞蹈动作的配合；教学重点：歌曲学唱和节奏感的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：小鼓、铃铛、木鱼等打击乐器；2. 学具：人手一份小鼓，歌词卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小鼓手，带领幼儿模仿鼓手的动作，激发幼儿兴趣；分组讨论：你们知道鼓手是做什么的吗？鼓手需要具备什么技能？2. 歌曲学唱（10分钟）教师播放歌曲《小鼓手》，引导幼儿感受歌曲的节奏；教师带领幼儿学唱歌曲，注意纠正音准和节奏；分组练习，互相评价，提高学唱效果。

3. 节奏敲击（10分钟）教师示范敲击乐器，让幼儿模仿；教师指导幼儿按照歌曲节奏敲击小鼓，培养节奏感；分组进行敲击练习，互相鼓励，共同进步。

4. 舞蹈动作学习（10分钟）教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随学习；教师指导幼儿将舞蹈动作与歌曲节奏相结合，提高身体协调性；分组练习，互相纠正动作，共同提高。

5. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行歌曲、节奏敲击和舞蹈动作的整合练习；鼓励幼儿大胆表现，培养自信心。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小鼓手》2. 歌曲歌词（重点句型加粗）3. 节奏谱例4. 舞蹈动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《小鼓手》，并一起完成舞蹈动作。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学唱、节奏敲击和舞蹈动作学习，让幼儿在愉快的氛围中掌握了音乐知识和技能。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。

活动目标：
1、感觉歌曲高兴的情绪及鼓声强与弱的力度变化。

2、会听随鼓声的大小做相应动作，表现鼓声的强与弱。

3、培育与伙伴沟通合作的能力，并体验两人一同合作造型的快乐。

活动准备：大鼓一面
活动过程：
（一）入场：随伴奏带开火车进入课室。

1 、指引少儿跟从音乐节奏做动作。

2 、指引小朋友辨听和模拟火车开来（由弱变强）和火车开走（由强变弱）的声音。

3 、扩散练习：鼓舞少儿勇敢模拟各样小动物<BR><P></P>来了和走了的声音（如小鸡、小鸭、小猫、小狗等），注意声音的由弱变强和由强变弱。

（二）主体部分：赏识歌曲
1、用动作感觉歌曲第一段
（1）指导语：你们感觉刚才的音乐怎么样？（指引少儿说出高兴，快乐）这首好听的音乐还能够用来跳
舞呢。

（2）播放歌曲第一段，教师随乐舞蹈。

（3 ）指引少儿随第一段舞蹈，用动作感觉歌曲。

2、赏识第二段，用身体动作表现鼓声。

（1）感觉鼓声强弱。

指导语：来了很多小鼓手，请小朋友闭上眼睛认真听，他们是怎么击鼓的？
l指引少儿认真聆听，感觉鼓声强弱。

l指引少儿用拍手和嘴巴发出的声音表示鼓声强弱。

（2 ）赏识歌曲
l完好赏识歌曲一遍，找出歌曲中的鼓声特色。

l指引少儿用身体动作表现鼓声由弱到强。

l鼓舞少儿创编舞蹈动作表现鼓声的最强音，鼓舞少儿互相学习、模拟，并进一步创编。

3、随乐完好表演。

结束部分
指导语：有客人邀请我们去伴奏呢！（全体随音乐出场）。