幼儿园中班音乐欣赏活动：小海军

《小海军》教案（通用3篇）《小海军》篇1活动目标：1、让幼儿用雄壮有力的声音演唱进行曲。

2、指导用不同的延长来表现不同的意境。

3、在使用椅子表演时，注意不用力踩踏椅子、不碰倒椅子，力争能整齐一直地唱歌和做动作。

活动准备明确海军的特征与海军所承担的任务，对海军有热爱与崇拜的感情。

活动过程：1、复习上节课所学的内容，带领孩子唱《小海军》。

（1）教师带领幼儿随音乐有节奏地唱《小海军》。

（2）请个人小朋友上来唱歌，有肢体语言表现小海军的勇敢。

做各种动作。

（3伴奏演唱。

请幼儿在没有琴声伴奏的情况下独立演唱，提醒幼儿边唱边听旁边的小朋友的声音，以便与他人的歌声整齐协调。

3、歌表演。

教师启发幼儿用小椅子当作炮艇，一边跟着音乐唱小海军的歌，一边自己做动作表演。

教后感：这首歌曲节奏欢快，幼儿较感兴趣。

因此学起来也比较认真《小海军》教案篇2活动目标：1.能根据歌词创编“小海军”的不同动作，表现海军作战的场面。

2.积极参与表演，体验“小海军”的英勇与威武。

活动准备：（认知准备）：已欣赏过歌曲，与幼儿共同收集有关海军的资料。

（材料准备）：活动重点：用动作模仿并表现小海军形象。

活动难点：根据歌词创编小海军的不同动作。

活动过程：一、引出——勇敢的小海军·跟唱歌曲《我是小海军》（播放歌曲mtv）教师：小海军们真了不起，这首歌曲就是表现小海军在海上保卫我们的祖国，想想我们可以用怎么样的声音来演唱？（跳跃、有力的声音；咬字吐字要干脆、清晰等）·观看视频，自由交流（播放海军视频）教师：你看到了什么？海军战士有什么本领？我们用动作来表现一下海军战士。

·过渡：我们来看看小海军是怎么执行任务保卫祖国的。

二、学习舞蹈——我是小海军·看视频，做动作（播放舞蹈视频）教师：你看到海军们在做什么，你来学一学她们的动作。

活动重点：用动作模仿并表现小海军形象。

·逐句创编1、教师：你觉得小海军在海上还会做些什么？我们把这些动作也编到歌曲里。

幼儿园中班音乐教案活动《小海军》（精选8篇）幼儿园中班音乐教案活动《小海军》（精选8篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班音乐教案活动《小海军》，欢迎大家分享。

幼儿园中班音乐教案活动《小海军》篇1活动目标1、感受《小海军》原曲的坚定、雄壮、有力以及变速后音乐的轻柔与优美体验音乐变化美的神奇。

2、尝试运用语言、节奏、动作等方式表现《小海军》原曲与变速后曲子的异同，重点感受与表现变速曲中所体现的小海军操练归来的各种生活情景。

3、萌发对小海军的热爱，增强幼儿大胆参与活动的自信心。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：初步能演唱歌曲《小海军》；海军生活VCD；海军帽、彩旗等。

活动过程：一、演唱《小海军》，进一步感受与表现原曲雄壮有力的性质1、幼儿随进行曲入场。

2、师幼共同表演《小海军》3、引导幼儿运用语言、肢体动作等方式表达对原曲雄壮有力性质的体验。

提出问题：听了这首音乐有什么感觉？音乐中的小海军们正在做什么？（幼儿纷纷用“雄壮、有力量、神气、有精神”等词汇来表达自己对音乐的感受，并且用动作、语言等方式表现和描述音乐中的小海军正在开炮艇、格斗、射击、瞄准、操练……由此可见幼儿对原曲音乐性质的理解比较到位，有自己的感受和体验。

）二、观看表现海军生活的VCD，同时欣赏《小海军》变速曲，引导幼儿感受乐曲变速后轻柔、优美的性质1、鼓励幼儿大胆表达自己对音乐的理解。

提出问题：同样是《小海军》的歌曲，现在听起来感觉怎么样？和原来有什么不同？音乐中操练归来的小海军们在做什么？（幼儿能运用“优美、安静、很慢、很轻、轻柔"等词汇来表达自己听完小海军的变速曲后的感觉。

刚开始他们只感受到和原来相比音乐速度变慢了，并没有发现音乐强弱的改变。

教师将原曲和变速曲再次对比，并通过手势变化引导幼儿感受两曲之间力度的不同。

幼儿园中班音乐活动教案优质课《小海军》含反思背景幼儿园中班学生年龄一般为4-5岁，他们的注意力和记忆力正在逐渐发展。

在这个阶段，音乐教育的重要性被越来越多的人认识到。

音乐教育不仅可以提升孩子的音乐素养，还可以锻炼孩子的感知、表达、协作等能力。

因此，如何设计出一节既富有趣味性，又能够达到教育目的的音乐活动教案，是每一位幼儿教师需要思考的问题。

教案目标本次教案的主要目标是让幼儿学会唱歌、舞蹈、乐器演奏等多个音乐技能，同时培养他们的协作能力和自信心。

具体目标如下：1.能够唱出《小海军》这首歌曲，并能理解歌曲所表达的情感2.能够按照节奏和音高演奏简单的乐器3.能够跟着舞蹈编排动作，表达出音乐的节奏感4.能够分组合作，完成排练和表演的任务5.能够在音乐活动中享受快乐，积极展示自己的才能，增强自信心教学过程第一步：唱歌和感知音乐情感1.通过欣赏《小海军》这首歌曲，和幼儿一起聆听，欣赏这首歌曲表达的情感，让幼儿自由发表对音乐的感受与理解。

2.逐句教唱歌词，并注重发音、语调、节奏感。

3.四五次轮唱一遍歌曲，让幼儿跟唱。

第二步：简单乐器演奏1.选用铃铛等幼儿易于掌握的乐器，让孩子们拿起乐器，感受乐器的声音和韵律。

2.在带着歌曲的节奏感的前提下，引导幼儿自由演奏，加强韵律学习。

第三步：跟着舞蹈编排动作1.在音乐课上，提供手指、肢体、眼睛等动作的刺激，让幼儿在跳舞中感受出音乐的节奏感。

关注孩子们的舞姿和体态，正确指导。

2.分为几个短片段教授舞蹈，帮助幼儿学习各个动作。

3.逐渐串联为一整套动作，并加强练习，掌握音乐的舞蹈感，提高协调性。

第四步：排练和表演1.将全班分成小组，组内成员轮流担任各自的角色，分别为指挥/舵手、歌唱者、乐手、舞蹈演员。

2.现场小组编排表演的剧本和动作，老师帮助他们完善。

3.在保证每组孩子熟悉自己的角色和表演的基础上，在全班前演出。

反思1.教学目标这次课程的多样化和任务复杂，让有一小部分学生感到力不从心，需要更多的老师的帮助。

中班音乐教案及教学反思《小海军》【教学目标】1.学习儿歌《小海军》。

2.唱出儿歌的歌词和曲调。

3.了解小海军的形象和船只。

4.培养幼儿的音乐兴趣和歌唱表达能力。

【教学内容】儿歌《小海军》。

【教学步骤】一、导入（5分钟）1.唱起“唱一首小海军”。

2.分享自己小时候小时候最向往的职业。

二、讲解儿歌并教唱（15分钟）1.先唱一遍儿歌，让孩子们感受音乐的节奏和旋律。

2.给孩子们讲解儿歌的意义和内容。

3.分段教唱儿歌，先让孩子们跟着老师唱，再分组互相唱，最后全体在老师的带领下一起唱。

三、活动（25分钟）1.播放小海军的动画视频，让孩子们通过图像更直观地了解小海军的形象和船只。

2.老师带领孩子们做“小海军出海”的游戏，让孩子们通过游戏深入了解小海军的生活和工作。

3.利用简单的乐器，如手拍、击鼓等，围成圆形，孩子们一边唱着儿歌，一边拍打乐器，让孩子们在音乐中体验到合作和互动的快乐。

四、总结（5分钟）老师和孩子们一起回顾学习的内容，并让孩子们选出他们最喜欢的小海军的船只，让孩子们在总结中进一步加深对小海军的认识和喜爱。

【教学反思】1.在导入环节中，让孩子们分享自己的职业梦想，能够让孩子们参与进来，增加了孩子们对于音乐教学的兴趣，提高了孩子们对于本次教学的参与度。

2.对于儿歌的讲解，要讲解得浅显易懂，使用趣味性的形式让孩子们能够快速地了解儿歌的内容。

3.在活动环节中，要多注意孩子们的乐器使用方法，防止出现意外情况发生。

4.教学反思中要加入孩子们的反馈，了解孩子们对于教学内容的理解和接受程度，便于老师以后的教学调整。

中班音乐教案及教学反思《小海军》教学目标•认识《小海军》这首歌曲。

•让幼儿学会合唱这首歌曲。

•增强幼儿的音乐修养，提高音乐欣赏能力。

•提高幼儿的语言表达能力，增强幼儿的表演能力。

教学准备•准备所需的教学材料：《小海军》的歌词和曲谱。

•准备音乐教学器材：音响。

•准备教学辅助工具：教学板书。

教学过程1. 介绍歌曲1.教师播放《小海军》这首歌曲，让幼儿跟着音乐节奏哼唱。

2.教师简单介绍这首歌曲的产生背景和歌曲内容。

2. 学习歌曲1.教师带领幼儿跟着歌曲的旋律学唱《小海军》。

2.教师分别教唱第一段、第二段、第三段、第四段，然后整合在一起唱。

3. 引导幼儿进行合唱1.教师做示范，并分成两个组别进行分组唱。

2.教师引导幼儿进行合唱，让他们自由选择合唱组别，同时也可以自己选择唱哪一段歌曲。

4. 讲解歌词内容1.教师请一些愿意上来表演的学生，讲解歌曲的内容和表达方式。

2.教师随机提问幼儿歌曲中的情感和主要内容。

5. 练习与巩固1.教师加深歌曲的感情表达，让幼儿全身心参与进来，更加深刻地理解歌曲的情感。

2.教师让幼儿自己编创表演形式，以小组的形式呈现在班级师生面前。

教学反思《小海军》这首歌曲活泼、欢快而富有感情，在教学过程中引起了幼儿们的共鸣，同时也让他们在学校生活中树立起梦想和勇气。

在教学当中，我注重音乐教材与课程的融合，让幼儿们在音乐学习的同时提高了自我情感表达的能力。

在教学中，我也注意到需要增加更多提问环节，透过提问幼儿的理解程度，也让我更好的了解到学生的学习效果和亟待加强的方向。

在教学当中也加强了教学板书的使用和辅助工具的呈现，让幼儿能够更好地理解课堂内容，效率也更高。

最后，通过幼儿个人或小组表演的形式，以及他们在团队活动中的角色扮演，让他们在音乐和语言表达方面得到了更多的锻炼，也进一步培养了团队精神，为后续的课程教学打下了更加坚实的基础。

中班音乐详案教案及教学反思《小海军》一、教学内容1.歌曲：《小海军》《小海军》是一首儿童歌曲，优美的旋律、轻快的节奏，适合中班幼儿学唱。

通过这首歌曲，可以使幼儿了解小海军们的职责、使命和生活状态，激发他们对海洋的向往和神秘感，培养他们的爱国主义情感，同时也有助于提高幼儿的音乐感受力和语言表达能力。

2.教学目标(1)认识歌曲教师通过多次播放歌曲，让幼儿学会分辨旋律和节奏，并掌握歌曲的基本内容；(2)唱出歌曲鼓励幼儿跟唱歌曲，慢慢提高唱歌的技巧和表达能力；(3)加强语言表达让幼儿掌握新的单词、词组、语言结构，学会用自己的语言表达故事和感受，提高幼儿的语言表达能力；(4)激发情感让幼儿了解小海军们的职责、使命和生活状态，激发他们对海洋的向往和神秘感，培养他们的爱国主义情感。

二、教学步骤第一步：热身唱一首简单的歌曲，在幼儿听歌的同时，慢慢把歌曲的节奏和动作配合在一起，让幼儿轻松进入音乐教学状态。

第二步：听歌赏析播放《小海军》这首歌曲，让幼儿注意歌曲的旋律、节奏和歌词，同时让他们感受歌曲所描绘的情境和情感。

第三步：学习歌曲将歌曲进行分段学习，每个段落，先唱带领再鼓励幼儿跟唱，每唱一遍，要求幼儿把唱歌姿势和情感表达准确无误；第四步：合唱将每个段落合并起来，训练幼儿合唱的技巧和协作能力，可以适当增加一些手部动作、舞蹈等元素，让幼儿感受到音乐和身体的完美结合。

第五步：物质准备搜集与海洋、小海军相应的图片、玩具等教具，备好音响、幻灯片等相关工具。

第六步：实施活动通过游戏、观察、操作等形式，让幼儿形象地认识小海军们，了解小海军们的职责、使命和生活状态，培养他们的爱国主义情感。

三、教学反思音乐是幼儿教育中不可或缺的一部分，它可以让幼儿在自然、愉悦的情境中学习成长，培养他们的情感、认知、智力、语言、艺术等多个方面的能力。

在本次音乐教学中，我采用了多种教学手段，如听歌、学歌、合唱和实施活动等，充分利用各种教育资源，使幼儿在音乐教育中健康成长。

幼儿园中班音乐教案《小海军》音乐教案：小海军一、教学目标：1. 能够正确听辨歌曲《小海军》的曲调，并能够模仿歌曲的节奏和动作；2. 能够运用简单的动作和肢体表达歌曲中的内容；3. 培养幼儿对音乐节奏的感知能力；4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学准备：1. 教师准备：音乐播放器、歌曲《小海军》的音乐录音；2. 学生准备：音乐舞蹈活动区、舞蹈红绸、小海军帽子。

三、教学步骤：第一步：热身准备（5分钟）1. 教师带领学生做一些简单的操、动作，热身身体。

2. 鼓励学生摇摆身体、舞动手臂，放松自己。

第二步：活动引入（5分钟）1. 教师播放歌曲《小海军》的录音，并配以简单的舞蹈动作。

2. 引导学生观察歌曲中的内容和动作，了解小海军的生活和工作。

第三步：学习动作和节奏（10分钟）1. 教师带领学生模仿小海军的动作：站成一排，双手置于身体两侧，像划船一样做划水的动作。

2. 引导学生根据音乐的节奏，做出相应的动作，并加入歌曲中的口型。

第四步：小海军表演（20分钟）1. 将学生分为若干个小组，每个小组设置一个舞蹈区域。

2. 带领学生练习歌曲和舞蹈的配合，熟悉动作和节奏，并进行排练。

3. 每个小组依次表演，其他小组观察、评价。

第五步：合作创作（15分钟）1. 将学生划分为若干小组，每个小组选取一位学生来进行角色扮演：小海军、鱼、海豚等。

2. 鼓励学生根据歌曲内容和自己的想象，进行小剧场表演。

3. 分享每个小组的表演，让学生欣赏并给予评价。

第六步：结束活动（5分钟）1. 教师与学生一起回顾整个活动过程，评价学生的表现。

2. 教师给予肯定和鼓励，鼓励学生通过音乐和舞蹈表达自己。

四、教学反思：通过这个音乐教案的设计，幼儿可以通过歌曲和舞蹈来感受音乐的节奏，并模仿小海军的动作和口型，增加了幼儿的合作和团队意识，激发了他们的创造力和想象力。

同时也可以培养幼儿的肢体协调能力和对音乐的感知能力。

这样的活动对幼儿的身心发展都有积极的影响。

幼儿园中班音乐教案活动《小海军》含反思一、教学目标1.学习歌曲《小海军》的歌词及唱法，并能配合动作。

2.培养幼儿的音乐兴趣，感受音乐的节奏和韵律。

3.培养幼儿的集体意识和团队合作精神。

二、教学准备1.电脑播放器及音响设备。

2.含有《小海军》歌曲的音频设备。

3.幼儿园音乐教室或室外空间。

4.学生玩具海盗帽和海盗眼罩。

5.一块红布作为海盗旗。

6.一块蓝布作为海洋。

三、教学过程步骤一：引入1.教师向幼儿介绍海盗及其相关知识，例如船长、挂旗、找宝藏等等。

2.几个同学站到教授，教师给每个学生戴上海盗帽和海盗眼罩，让其感受一下。

步骤二：音乐欣赏1.教师播放歌曲《小海军》，让孩子们听一遍。

2.再次播放歌曲，让孩子们尝试跟着歌曲的节奏拍手。

3.教师询问孩子们这首歌词与哪些动作相关，给予提示。

步骤三：歌曲学习1.教师播放歌曲，并唱出歌词，让幼儿们跟着哼唱。

2.教师示范动作，让学生跟随其做同样的动作。

步骤四：角色扮演1.在预先准备好的红布上印上海盗旗，将其举在海盗宝藏旁。

2.教师与孩子模拟海盗船行驶的情景，引导孩子们跟随船行走路的动作。

3.孩子们分为海盗和海盗的宝藏守卫者两个团队，通过角色扮演的方式来感受船上海盗情。

一方面向对家抢夺宝藏，一方则手持海盗旗表示对防止抢劫入侵者发动突袭。

4.孩子们还可以模拟海盗干起别的事情，例如搜寻宝藏、寻找蔬菜、种植以及不断探索新世界。

步骤五：反思1.教师在活动结束后与孩子们进行反思，询问孩子们这一活动的收获。

2.教师总结并回顾活动过程，整理幼儿们的感受和建议。

四、教学评价优点1.活动引导幼儿学习知识并启发他们的好奇心。

2.能够培养幼儿的音乐兴趣，同时欣赏音乐带来的快乐。

3.通过小组合作，培养幼儿的集体意识和团队精神。

4.活动中海盗主题的设定更有创意，能够吸引孩子关注。

缺点1.活动过程可能会因为孩子太过兴奋而欠缺一些纪律性。

2.活动内容相对固定，难以大量改动。

五、总结通过本次幼儿园中班音乐教案活动《小海军》，幼儿们在学习歌曲、跟着动作走，还有扮演角色方面都得到了很好的锻炼。

中班音乐教案及教学反思《小海军》教学目标1.让中班幼儿了解和学唱儿歌《小海军》。

2.培养幼儿的音乐感知和节奏感，提高其音乐欣赏能力。

3.开发幼儿的创造力和表达能力，通过唱歌和舞蹈展示自己。

4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力，通过合唱和合作舞蹈体验团队精神。

教学准备1.CD或录音设备。

2.教学用的儿歌《小海军》的歌词。

3.柳条或彩带，用于进行舞蹈动作的辅助教学。

4.学生个人乐器，如小铃铛、小手鼓等。

教学内容与过程第一课：引入与音乐欣赏1.引入：老师与幼儿进行轻松活跃的问好，提醒幼儿我们今天将要学习一首新的歌曲《小海军》。

2.引导幼儿进行音乐欣赏：播放歌曲《小海军》的音频，让幼儿主动聆听，并观察歌曲中的情感表达和节奏感。

3.问答互动：通过提问的形式激发幼儿的兴趣和思考，了解幼儿对歌曲的感知和理解。

第二课：学唱《小海军》1.准备：分发歌曲《小海军》的歌词给每位幼儿，帮助他们了解歌词内容和歌曲结构。

2.温故知新：首先教唱歌曲的第一部分，给予幼儿反复的模仿和跟唱的机会，巩固歌曲的旋律和节奏。

3.教唱新段：逐段地教唱歌曲剩余部分，保证每个幼儿都能跟上，不断重复巩固，鼓励幼儿自由表达，不拘泥于严格的音准。

4.合唱练习：让幼儿分组或全体进行合唱练习，增加合作意识和互相支持的氛围。

第三课：舞蹈与表演1.引导幼儿跳舞：根据歌曲的节奏和内容，设计简单的舞蹈动作，向幼儿展示并让他们跟随动作进行练习。

2.组织舞蹈排练：分组进行舞蹈排练，培养幼儿的合作能力和团队精神。

3.引导舞蹈表演：让每个小组依次表演他们的舞蹈，让幼儿们展示自己的舞蹈创意和表演能力。

4.整体展示：全体幼儿一起进行合唱和舞蹈表演，展示他们的成果。

教学反思通过这次中班音乐教案，《小海军》的教学，我发现幼儿对音乐的感知和欣赏能力有了明显的提高。

他们能够主动聆听歌曲，感受其中的情感表达和节奏感，也能够跟随着歌曲的旋律和节奏进行合唱和表演。

同时，在舞蹈和表演的环节中，幼儿们也展现出了创造力和自信，拓展了自己的表达能力。