【全程学习方略】2010-2011版高中历史 单元质量评估(四)课件 岳麓版选修3

答案： 答案：（1）古巴导弹危机；说明在这场较量中优势在美国。 古巴导弹危机；说明在这场较量中优势在美国。 （2）变化：在美苏争霸中，由进攻转为防御。 变化：在美苏争霸中，由进攻转为防御。 原因：美国经济、军事实力有所下降；苏联的军事实力赶上 原因：美国经济、军事实力有所下降； 并超过美国；美国的世界经济霸主地位受到日本、 并超过美国；美国的世界经济霸主地位受到日本、欧共体的 挑战。 挑战。
【解析】选C。此题考查苏联的外交政策。赫鲁晓夫上台后改 解析】 此题考查苏联的外交政策。 变了斯大林对外战略，提出同美国“平起平坐” 实现“ 变了斯大林对外战略，提出同美国“平起平坐”、实现“苏 美合作”、争夺世界霸权的对外政策，材料反映的正是赫鲁 美合作” 争夺世界霸权的对外政策， 晓夫的这种意图， 晓夫的这种意图，故C项正确。 项正确。
第四单元
（45分钟 100分） 45分钟 100分
一、选择题（本大题共10小题，每小题4分， 选择题（本大题共10小题，每小题4 10小题 共40分） 40分 1.1945年斯大林说，第二次世界大战与过去的战争不同， 1.1945年斯大林社会制度加诸其上”。战后 不仅是占领一片土地，亦将其社会制度加诸其上” 体现这一言论的事件是（ 体现这一言论的事件是（ A.雅尔塔三国首脑会议 A.雅尔塔三国首脑会议 C.“北约”“华约”对峙 C.“北约”“华约” 北约”“华约 ） B.美国对欧洲援助计划 B.美国对欧洲援助计划 D.东西两个德国的形成 D.东西两个德国的形成
3.（2009·海南高考）第二次世界大战结束初期， 3.（2009·海南高考）第二次世界大战结束初期，美国先后 海南高考 推出了援助希腊、土耳其计划（后称“杜鲁门主义” 推出了援助希腊、土耳其计划（后称“杜鲁门主义”）和欧 洲复兴计划（即马歇尔计划）。这两个计划的相同之处是 洲复兴计划（即马歇尔计划）。这两个计划的相同之处是 ）。 （ A.具有军事援助的性质 A.具有军事援助的性质 C.促进欧洲经济的恢复 C.促进欧洲经济的恢复 B.具有意识形态的色彩 B.具有意识形态的色彩 D.缓和受援国社会矛盾 D.缓和受援国社会矛盾 ）
5.右图为“冷战”时期的一幅漫画，内容是赫鲁晓夫（牙医） 5.右图为“冷战”时期的一幅漫画，内容是赫鲁晓夫（牙医） 右图为 对古巴领导人卡斯特罗（病人） 对古巴领导人卡斯特罗（病人）说：我比你更觉得疼。这幅 我比你更觉得疼。 漫画反映了（ 漫画反映了（ A.柏林危机 A.柏林危机 B.马歇尔计划 B.马歇尔计划 C.苏联导弹击落美国U C.苏联导弹击落美国U-2飞机 苏联导弹击落美国 D.古巴导弹危机 D.古巴导弹危机 ）
【解析】选D。本题考查学生的分析理解能力。二战后，苏、 解析】 本题考查学生的分析理解能力。二战后， 美、英、法四国对德实行分区占领，最终形成两个社会制度 法四国对德实行分区占领， 迥然不同的政治实体， 项符合题意。 迥然不同的政治实体，D项符合题意。
2.二战结束后不久，美国总统杜鲁门说： 2.二战结束后不久，美国总统杜鲁门说：“美国今天是一个 二战结束后不久 强大的国家，没有任何一个国家比它更强大。”“胜利已使 强大的国家，没有任何一个国家比它更强大。”“胜利已使 美国人民有经常而迫切的必要来领导世界。 下列各项中， 美国人民有经常而迫切的必要来领导世界。”下列各项中， 对上述言论分析不正确的是（ 对上述言论分析不正确的是（ ）
7.（2009·江苏高考）1961年 7.（2009·江苏高考）1961年，赫鲁晓夫在同美国记者苏兹 江苏高考 贝格谈话时说道： 如果苏联和美国之间的分歧克服了， 贝格谈话时说道：“如果苏联和美国之间的分歧克服了，如 果它们之间建立了和平合作的关系， 果它们之间建立了和平合作的关系，这在很大程度上会有助 于加强世界和平。 这段话实质上反映了（ 于加强世界和平。”这段话实质上反映了（ A.美苏军事角逐势均力敌 A.美苏军事角逐势均力敌 B.美苏开始由对抗走向对话 B.美苏开始由对抗走向对话 C.苏联试图同美国合作主宰世界 C.苏联试图同美国合作主宰世界 D.苏联积极谋求世界和平稳定 D.苏联积极谋求世界和平稳定 ）
9.1989年11月柏林墙开放后不久， 9.1989年11月柏林墙开放后不久，民主德国边防兵把一个小 月柏林墙开放后不久 孩抱到墙上，让他看一眼西柏林市景。此景反映（ 孩抱到墙上，让他看一眼西柏林市景。此景反映（ A.两极格局形成 A.两极格局形成 C.两德统一在望 C.两德统一在望 B.两个德国出现 B.两个德国出现 D.美苏“冷战”结束 D.美苏“冷战” 美苏 ）
肯尼迪正在起劲地扳手腕，他们的另 肯尼迪正在起劲地扳手腕， 一只手分别摁向控制对方导弹的按钮， 一只手分别摁向控制对方导弹的按钮，赫鲁晓夫满头大 汗…… 材料二 “……如果某个核大国威胁我们盟国的自由，我们 ……如果某个核大国威胁我们盟国的自由， 如果某个核大国威胁我们盟国的自由
将提供保护，在涉及其他方式的侵略场合， 将提供保护，在涉及其他方式的侵略场合，我们将根据条约 义务，在被要求时提供军事和经济援助； 义务，在被要求时提供军事和经济援助；但我们指望遭受
【解析】选D。本题考查学生从材料中获取有效信息的能力。 解析】 本题考查学生从材料中获取有效信息的能力。 通过分析材料中的两个人物， 通过分析材料中的两个人物，我们可以推断这幅漫画与古巴 导弹危机有关，通过对话内容可知， 导弹危机有关，通过对话内容可知，在这一时期美苏争夺中 苏联处于劣势。A、C两项中的事件苏联均占有主动权，与漫 苏联处于劣势。 两项中的事件苏联均占有主动权， 画主题不符，B项与漫画无关。 画主题不符， 项与漫画无关。
6.20世纪60年代美苏两个大国之间角逐激烈，在美洲导致“ 6.20世纪60年代美苏两个大国之间角逐激烈，在美洲导致“古 世纪60年代美苏两个大国之间角逐激烈 巴导弹危机” 对此历史事件说法错误的是（ 巴导弹危机”，对此历史事件说法错误的是（ A.苏联首先向古巴运送导弹 A.苏联首先向古巴运送导弹 B.通过双方的谈判与协商， B.通过双方的谈判与协商，苏联答应撤走导弹 通过双方的谈判与协商 C.美国出动军队，封锁古巴 C.美国出动军队， 美国出动军队 D.由于苏联态度强硬， D.由于苏联态度强硬，引发了直接武装冲突 由于苏联态度强硬 【解析】选D。首先了解1962年古巴导弹危机事件，然后结合 解析】 首先了解1962年古巴导弹危机事件， 1962年古巴导弹危机事件 教材知识可知，由于后来苏联撤走导弹， 教材知识可知，由于后来苏联撤走导弹，双方最终没有引发直 接武装冲突， 接武装冲突，故D项说法错误。 项说法错误。 ）
8.东欧各国从20世纪50年代开始企图摆脱苏联控制， 8.东欧各国从20世纪50年代开始企图摆脱苏联控制，结果到 东欧各国从20世纪50年代开始企图摆脱苏联控制 80年代如愿以偿，其直接原因是（ 80年代如愿以偿，其直接原因是（ 年代如愿以偿 A.戈尔巴乔夫的对外战略调整 A.戈尔巴乔夫的对外战略调整 B.东欧各国人民的不断抗争 B.东欧各国人民的不断抗争 C.西方资本主义国家的和平演变 C.西方资本主义国家的和平演变 D.东欧剧变的影响 D.东欧剧变的影响 【解析】选A。本题考查学生对教材知识的理解能力。戈尔巴 解析】 本题考查学生对教材知识的理解能力。 乔夫对外调整战略，放弃了二战以来的对东欧地区的控制， 乔夫对外调整战略，放弃了二战以来的对东欧地区的控制， 直接导致东欧摆脱苏联控制。 直接导致东欧摆脱苏联控制。 ）
【解析】选C。本题考查分析理解能力。从时间信息“1989年” 解析】 本题考查分析理解能力。从时间信息“1989年 可以排除1949年两个德国的形成、1955年正式形成两极格局 可以排除1949年两个德国的形成、1955年正式形成两极格局 1949年两个德国的形成 和1991年苏联解体为标志的美苏“冷战”结束；从题目的场 1991年苏联解体为标志的美苏“冷战”结束； 年苏联解体为标志的美苏 面和柏林墙开放可以看到两德统一即将到来。 面和柏林墙开放可以看到两德统一即将到来。
【解析】选B。杜鲁门主义和马歇尔计划都是美国“冷战”的 解析】 杜鲁门主义和马歇尔计划都是美国“冷战” 组成部分， 组成部分，而“冷战”的目的则是遏制共产主义，稳定资本 冷战”的目的则是遏制共产主义， 主义。 主义。
4.下列有关“两极格局”的评价中，揭示出本质特征的是 4.下列有关“两极格局”的评价中， 下列有关 （ A.出现了两大军事政治集团的对峙 A.出现了两大军事政治集团的对峙 B.成立了国际协调机构——联合国 B.成立了国际协调机构——联合国 成立了国际协调机构—— C.重新划分了世界版图和势力范围 C.重新划分了世界版图和势力范围 D.意识形态不同的超级大国在全球的对抗和争霸 D.意识形态不同的超级大国在全球的对抗和争霸 【解析】选D。二战后，在雅尔塔体制基础上，出现以美苏两 解析】 二战后，在雅尔塔体制基础上， 国为主导的两极格局，他们重划势力范围只是表面现象， 国为主导的两极格局，他们重划势力范围只是表面现象，实 际上体现了两种社会制度的对抗和在世界范围内的争霸， 际上体现了两种社会制度的对抗和在世界范围内的争霸，故 选 D项 。 ）
10.20世纪80年代， 10.20世纪80年代，前苏联实行全面收缩战略的最主要原因是 世纪80年代 （ A.里根对苏采取强硬态度 A.里根对苏采取强硬态度 B.戈尔巴乔夫具有和平思想 B.戈尔巴乔夫具有和平思想 C.前苏联经济实力落后于美国 C.前苏联经济实力落后于美国 D.美国尖端科技占优势 D.美国尖端科技占优势 【解析】选C。本题考查学生分析理解能力。戈尔巴乔夫上台 解析】 本题考查学生分析理解能力。 后，苏联经济困难，对于美苏争霸中的军备竞赛力不从心， 苏联经济困难，对于美苏争霸中的军备竞赛力不从心， 于是采取了全面收缩的战略，放弃了早期扩张的部分所得。 于是采取了全面收缩的战略，放弃了早期扩张的部分所得。A、 D两项是外因，B项并不是决定性因素。 两项是外因， 项并不是决定性因素。 ）
二、非选择题（本大题共4小题，第11题13分，第12题18分， 非选择题（本大题共4小题， 11题13分 12题18分 第13题15分，第14题14分，共60分） 13题15分 14题14分 60分 11.（2010·枣庄模拟） 11.（2010·枣庄模拟）阅读下列材 枣庄模拟 料，回答问题。 回答问题。 材料一 右图漫画中， 右图漫画中，赫鲁晓夫和