——张箭《地理大发现研究》
新航路开辟
课程分析 教学目标 重、难点 学情分析 教学教法 教学过程 评价反思
环节三 互动历史 ——欧洲视角,从史料中总结 历史概念和分析 其影响的能力, 让学生理解“价 格革命”。
问答三:结合材料和所学知识,阐述价格革命的概念和 影响。
——阿德斯托《1492:世界的开端》
1519年5艘船200余名水 手离开西班牙,
随同麦哲伦作著名的环 球航行,历时3年,
但最后返回的只有1艘船 18人,获利约60倍。
——编引汪为华《欧洲史》
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环节三 互动历史 ——欧洲视角
1521-1560西班牙从美洲共运回黄金1576000公斤,白银 46728000公斤;1493-1600年,葡萄牙从非洲运回的黄金共计 276000公斤。
——汪为华《欧洲史》
15 世纪末以后,美洲贵金属大量流入西欧,既给西欧带 来了大量财富,也引起了西欧各地区程度大小不同的通货膨 胀,整个西欧明显感到物价上涨,实际工资下降的经济压力 ,以英国木匠工资的实际变化为例,仅从 15世纪中叶至 16 世纪中叶这 100 年时间里,他们的实际工资水平就下降 43% 左右。
商业革命和 价格革命
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学情 分析
1.高一学生思维活跃, 有一定的逻辑思维能力。 2.知识面广,对近代中外历史有一定的了解。
文本
不足
高一学生,历史史料实证和历史解释能力欠缺,
因此也存在一定的劣势
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