2018春苏教版语文八年级下册第一单元测试题
- 格式：docx
- 大小：27.90 KB
- 文档页数：4
文档推荐
-
2018人教版八年级下册语文背诵内容页数:7
-
2018新版部编版八年级下册语文教案(全册)页数:106
-
2018八年级下册语文练习题页数:6
下载文档原格式
合集下载
苏教版八年级语文(下)第一单元检测题
八年级语文（下）第一单元检测题班级：姓名：一．积累与语言运用：（26分）1．根据拼音写出下列汉字（4分）倦dài bèng 溅丰yúàng 然qiú枝秀qíxiù味zhù立2．完成下列成语：（2分）坦荡如潜暗长争斗艳忍不禁3．填充默写：（16分）（1）难道你只觉得它只是树？------宛然象征了（2）《马说》中，写千里马受遭遇的句子：, 。
（3）《闻雁》：？。
，。
（4）高竹笼前无伴侣，。
（5），泥香带落花。
（6）《池鹤》中，表现诗人对仕宦生活厌倦和无奈的句子是：（7）《迎燕》中“，。
”两句，诗人把燕子看成是生活的一部分了。
4、“梅”、“兰”、“菊”、“竹”被称为植物中的“四君子”请你任选一种进行赞美，尽可能使用象征的手法。
（100个字以上）（4分）二、阅读理解（34分）（一）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满了对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身子躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！1．开头第一段对海面景物的描写有什么作用？（2分）答：2．文中除了对海燕进行了正面描写外，还有侧面描写的语句，请找出来写在下面横线上。
（1分）答：3．海燕在文中象征什么？海鸥、海鸭和企鹅在文中又象征什么？（2分）答：4．描写海鸥、海鸭和企鹅的作用是什么？（1分）答：5．除了文中的象征意义，你认为身边还有哪些人与海燕精神有共同之处？（1分）答：（二）我注视着院子里的树木，更准备地说，是在凝望枝头一片树叶。
八下苏教版语文第一单元练习卷
八下苏教版语文第一单元练习卷第一部分：积存运用（共24分）一、读下面的句子，依照拼音提示，把恰当的字填写在横线上。
（4分）1．①安mì（）的校园，被暮色浸透了。
细柳、扁柏、小池、曲径……一切都蒙上了凄迷的调子，带着些凉薄的意味。
独有一圃大理菊却盛放着，②wěng wěng（）（）郁郁地开出一片花海。
在沉沉的夕阳影里，鲜亮极了。
那些硕大的花朵，每一朵都像一团火球，靠近去凝视，火球中含③yùn（）着生命的烈焰，让人有④zhuó（）热的感受。
①②③④二、默写。
（10分）2．一堆堆乌云，，在无底的大海上燃烧。
大海抓住闪电的箭光，。
这些闪电的影子，在大海里曲折游动，一晃就消逝了。
3．那个敏锐的精灵，——它从雷声的震怒里，，它深信，！4．当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得它只是树？难道你就不想到？难道你竟一点也不联想到，在敌后的宽敞土地上，？难道你又不更远一点想到？5．“梅、兰、竹、菊”被称为“花中四君子”自古名人多有咏怀的佳句，写出两句你喜爱的诗句。
三、仿写：（4分）6．依照你的观看和对生活的感悟，仿照下面画线的句子再写两个句子。
大自然能给我们许多启发：滴水能够穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；，；，。
四、短文修改（6分）7．下面是某同学写的作文片段，认真阅读用规定的修改符号对不当之处加以修改（6分）（1（4）复原号：）调位号：（6）留空号：张强同学学习勤奋，却善于动脑子。
他成绩提高专门快，因此学习专门刻苦。
早上，他抓紧时刻读语文、背英语，一年四季，从不间断。
老师要求背诵的课文，他总是到背如流。
晚上，他经常做大量的数理化习题，因此，一样的题目都难不倒他。
老师布置的作业，他总是认真完成，做作业一点也不马虎。
遇到疑难问题，他不耻下问，请教老师，直到弄明白为止。
他还常常关心同学克服学习上的困难，从不赚苦恼。
(苏教版)八年级语文下册第一单元课课练习题附答案.doc
(苏教版)八年级语文下册第一单元课课练习题附答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、选择题（共1题）1.判断下列句子中破折号的作用。
A、表注释说们B、表意思的补充、跃进C、表寓意的连续D、表提示、总结、强调（1）它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
()（2）在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望。
()（3）看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵。
()（4）——暴风雨！暴风雨就要来啦！()【答案】(1)B（2）C（3）A（4）D难度：偏难知识点：标点符号二、填空题（共12题）1.填空：本文作者是，作家，最著名的长篇小说是《》。
自传体三部曲是《》、《》、《》。
《海燕》是作者在1901年3月写的“幻想曲”《》的结尾部分，原题是“”。
【答案】高尔基前苏联母亲童年在人间我的大学春天的旋律海燕之歌难度：偏难知识点：作家作品2.走进名著：全宅子里，谁也不喜欢这位“好事情”，大家都讥笑的口气说他；那个快乐军人妻子，叫他“石灰尘鼻子”，彼得伯伯叫他“药剂师”和“巫师”，外祖父叫他“妖术师”、“危险人物”。
（1）上面这段文字出自《》，作者是。
（2）这部作品的主人公是谁？请概括发生在主人公身上的一件事。
【答案】（1）童年高尔基（2）阿廖沙，示例：将外祖母的、父的桌布染成了蓝色。
难度：偏难知识点：作家作品3.指出句子的修辞手法（1）难道你就只觉得它只是树？（）（2）汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
（）【答案】（1）反问（2）比喻难度：偏难知识点：修辞格4.《白杨礼赞》的作者是，著名、。
原名，字，浙江桐乡人，作品编为《》，代表作有农村三部曲《》、《》、《》和长篇小说《》。
【答案】茅盾作家社会活动家沈德鸿雁冰茅盾全集春蚕秋收残冬子夜难度：中等知识点：作家作品5.请你用一句话概括下面一段文字的主要信息，不得超过10个字。
苏教版八年级语文下册第一单元测试卷
苏教版八年级语文下册第一单元测试卷以实力争取优异成绩，同学们要多练习一些苏教版八年级语文下册第一单元的测试卷，触类旁通。
接下来是小编为大家带来的关于苏教版八年级语文下册第一单元测试卷，希望会给大家带来帮助。
苏教版八年级语文下册第一单元测试卷：一、积累运用(20分)1.选出加线字注音有误的一项()(2分)A.迸溅(bèng)蜿蜒(wān)B.盎然(àng)婆娑(suō)C.刹(chà)那地壳(ké)D.楠(nán)木枯瘠(jí)2.解释下面语句中加点的词语。
(2分)若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。
(《白杨礼赞》) 妙手偶得：3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的—项是()(2分)⑴我只是凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
⑵汽车在望不到边际的高原上奔驰，你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
A.站立进入B.站立扑入C.伫立进入D.伫立扑入4.选“花”填空。
(2分)如果以花为喻，①象征春天，②象征夏天，争奇斗艳的③象征秋天，④则是冬天的使者了。
(备选：水仙、石榴、菊花、玫瑰)5.下列句子中没有语病的一项是()(2分)A.狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地被它们甩到悬崖上。
B.它笑那些乌云，它由于欢乐而号叫。
C.如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，因此，白杨树算不得树中的好女子。
D.它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。
6.默写。
(3分)⑴，用血写出新中国历史的那种精神和意志。
⑵世有伯乐，。
⑶翅湿沾微雨，。
7.选出说法有错的一项。
()(2分)A.《紫藤萝瀑布》和《海燕》都是状物抒情的散文，都表达了作者积极向上的健康情怀。
B.《紫藤萝瀑布》是一篇构思精巧、情景交融又富有哲理的散文，题目中“瀑布”一词，用象征手法既状写出紫藤萝盛开的壮观，又暗示生命长河的伟大。
苏教版语文八年级初二下册第一单元的测试习题
苏教版语文八年级初二下册第一单元的测试习题一、语言知识1.下列各组词语中加点字的读音，有一组注音有错误，请选出来，它是( )A.黝黑(yǒu)滞留(zhì)广袤(mào)炽热(chì)B.酒肆(sì)觅食(mì)犀利(xī)迁徙(xǐ)C.哄堂大笑(hǒnɡ)文绉绉(chú)一掷千金(zhì)D.花团锦簇(cù)黯然失色(àn)直言不讳(huì)2.下列成语中没有错别字的一项是( )A.翻来复去器宇轩昂鹤立鸡群忧郁消沉B.成群结队美其名曰文质彬彬困惑不解C.正襟危坐诚惶诚恐粗制乱造藏污纳诟D.暗然失色不可名状美不胜收微不足道3.句中加点词语使用恰当的一项是( )A.它像枪弹穿透了伪装的甲胄，在这种入木三分的审视下，谁都没法遮遮掩掩。
B.我在神话世界里翻来覆去睡不着。
C.取得了成绩当然值得高兴，但是不能因为成绩就连我们的失误也一笔抹杀了。
D.小罗看好了那件款式新颖的运动服，可惜带的钱不够，只好忍痛割爱。
4.在下列句子横线上，依次填上词语，最恰当的一项是( )①在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，______________睡安稳。
②爱国青年也_______，然而暗地里却早受了它的影响。
③因为看得他有些_______，便说了一个安慰他的谎话。
④一段落已完，便影几片时事的片子，_______都是日本战胜俄国的情形。
A.居然愤然凄然自然B.自然愤然凄然居然C.自然凄然愤然居然D.凄然自然愤然居然5.下列句子中，没有语病的一项是( )A.能否推进素质教育，是保证青少年健康成长的条件之一。
B.学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理管理办法。
C.这次会议手册每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。
D.青神中岩寺风景迷人，还有那丰富味美的小吃也吸引着大量的游人。
二、积累、整合与运用6.积累知识：诗句填空。
苏教版八年级语文下册第一单元测试题及答案
苏教版八年级语文下册第一单元测试题及答案苏教版八年级语文下册苏教版八年级语文下册第一单元测试题及答案满分：120分时间：120分钟一、积累运用（20分）1、根据课文内容填空。
（8分）1）、淮南秋雨夜，。
（《闻雁》）2），泥香带落花。
（《迎燕》）3）石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，而不，而不，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。
（《石榴》）4）、《池鹤》中的“？。
”一句表现出诗人对仕宦生活的厌倦和无奈。
5）、“鹤立鸡群”和《池鹤》中的“，。
”一句都是写鹤的品格与仪表在一群鸡里头显得很突出。
2、阅读下列这段话，给汉字加上拼音，给拼音补上汉字。
（4分）好一派生机àng 然的蓬莱仙境啊！这里有身材秀颀．（）的毛白杨，伸着绿如fěī的叶子向你致意；有躯干枯jí的古松，展着如虬．（）龙般的枝丫向你问好；这里有争yán 斗艳的奇花异草，挥着花骨．（）朵向你欢呼，让人不能不zhǜ立流连！3、为下列事物写一段咏物寓理的话。
（5分）[示例]松柏：冬雪算什么，重要的是保持绿的本色。
浪花：信鸽：壁灯：小桥：落叶：Xk 4、如果有人请你谈谈对本册书第一单元中某篇文章的个人看法（可以从内容、语言、思路、写法等方面入手），你将会如何回答，请写在下面。
要求能清楚连（一）阅读下面的文言文，完成4----8题。
（18分）甲马说世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
乙龙说龙嘘气成云，云固弗灵于龙也。
然龙乘是气，茫洋穷乎元间，薄日月，伏光景，感震电，神变化，水下土，汩陵谷。
云亦灵怪矣哉！云，龙之所能使为灵也。
苏教版八下语文 第一单元测试题
初中语文试卷灿若寒星整理制作八年级语文下学期第一单元测试题一、语言积累与运用（30分）1.根据拼音写汉字或给加点字注音。
（8分）唾．（）津 xī（）利 qiú（）枝胆怯．yānyān欲睡（） zhù（）立迸．溅（）骈．死（）2.找出下列词语中的错别字，并加以改正。
（5分）莫不关心纵横绝荡潜滋暗长麻木不人察言观色旁逸斜出坦荡如坻不折不挠精益求精错别字改正3.根据课文内容填空。
（4分）（1）它没有婆娑的姿态，。
（2）故园渺何处？。
（3），寻常百姓家。
（4），相伴过年华。
4.通过专题《鸟》的学习，我们对鸟的内涵有了更深的了解。
某班同学利用黑板报出了一期“爱鸟”专刊。
以下是其中一个栏目的内容，读后按要求答题。
（共5分）鸽子：不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。
它是为信念而飞的。
荆棘鸟：它不停地飞翔，不停地寻找，只是渴望站在荆棘树上让最尖最长的荆棘刺进胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。
生命只为了那一声绝唱，却足以让人惊心动魄。
（1）请根据以上内容，为该栏目拟一个鲜明、恰当的主题（三至五个字）。
（2分）（2）根据这一主题，仿照该栏目内容的写法，为自己喜爱的一种鸟（题中涉及的除外）写几句简短的话。
（3分）5.读下面某商场：“五一”黄金周初小活动广告片段，完成有关题目。
（4分）活动期间，为感谢我们多年来对广大顾客的关心和爱护，本商场将让利50万元汇报消费者；同时本商场将为（A）购买大型家电产品的市内顾客提供（B）送货上门的（C）服务（D）。
（1）语段中画线句有语病，应改为：（2）为使语意明确，应把“免费”一词加入A、B、C、D的处。
6.请仔细观察题为《钩鱼》的漫画，然后把你看后的启示写在下列横线上。
（4分）二、阅读理解。
（分）（一）阅读《池鹤》一诗，回答问题。
（11分）池鹤【唐】白居易高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。
低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。
转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。
苏教版语文八年级下学期第一单元测试卷
苏教版语文八年级下学期第一单元测试卷一、积累运用。
1、读下面的句子，根据拼音提示，把恰当的字填写在横线上。
人就是这样，当你以一种huò①达、乐观向上的心态去构筑未来时，眼前就会呈现一片光明；反之，当你将思维yòu②于忧伤的fán③笼里，未来就变得暗淡无光了。
长此下去，你不仅会将最起码的信念和拼搏的勇气mǐn④灭，还会将身边那些最近最真的欢乐失去。
①②③④2、下列每组词语中都有一个错别字，请用横线标出，并将正确字写在横线上。
A、坦荡如砥争研斗艳振耳欲聋不言而喻B、一泄千里纵横决荡忍俊不禁刻骨铭心C、贯穿始终潜滋暗长不折不扣因地治宜D、盘虬卧龙一如即往略胜一筹藏污纳垢3、默写。
①，用血写出新中国历史的那种精神和意志。
②世有伯乐，。
③翅湿沾微雨，。
④《马说》一文中揭示千里马被埋没的直接原因的句子是。
根本原因的句子是。
4、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的—项是（）⑴我只是凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
⑵汽车在望不到边际的高原上奔驰，你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
A、站立进入B、站立扑入C、伫立进入D、伫立扑入5、下面是某同学写的一个作文的片断，仔细阅读后，对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。
早晨我们不得又被闹钟叫醒，狼吞虎咽地吃完早饭，然后冒着危险在马路上与汽车出生入死；由于上午的学习惯性和未完成的课堂作业，我们一边吃饭一边还在大话学习，讨论学习生活；傍晚6、选出说法有错的一项（）。
A、《紫藤萝瀑布》和《海燕》都是状物抒情的散文，都表达了作者积极向上的健康情怀。
B、《紫藤萝瀑布》是一篇构思精巧、情景交融又富有哲理的散文，题目中“瀑布”一词，用象征手法既状写出紫藤萝盛开的壮观，又暗示生命长河的伟大。
C、《马说》是一篇议论文，借伯乐和千里马为喻，对在位者不能识别人才，反而摧残人才、埋没人才表达了强烈的愤懑之情。
苏教版八年级下语文第一单元试卷附答案
八年级下第一单元语文检测试题班级姓名一、积累运用（共26分）(一)、积累（共14分）1、读下面的句子，根据拼音提示，把恰当的字填写在横线上。
（2分）人就是这样，当你以一种huò①达、乐观向上的心态去构筑未来时，眼前就会呈现一片光明；反之，当你将思维yòu②于忧伤的fán③笼里，未来就变得暗淡无光了。
长此下去，你不仅会将最起码的信念和拼搏的勇气mǐn④灭，还会将身边那些最近最真的欢乐失去。
（摘自“武进中学语文网”—“每日推荐”）①②③④2、默写。
（共10分）（1）,泥香带落花。
（2）临风一唳思何事，。
（3）淮南秋雨夜，。
（4）难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，，。
（5）看吧，，，。
（6）它没有，。
3、写出两句课本以外的关于鸟的诗。
（2分）（二）、运用（共12分）4、下面是某同学写的一个作文的片断，仔细阅读后，用规定的修改符号（不必全使用）。
对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。
（4分）早晨我们不得又被闹钟叫醒，狼吞虎咽地吃完早饭，然后冒着危险在马路上与汽车出生入死；由于上午的学习惯性和未完成的课堂作业，我们一边吃饭一边还在大话学习，讨论学习生活；傍晚回到家，吃完晚饭，又开始做家庭作业，一直做到两眼惺松而入睡。
5、仿句（2分）例：童年是诗，天真浪漫，有太多的幸福书写在字里行间。
童年是，，。
6、阅读下列材料做，写下你的发现和感想。
（6分）（1）在中国，没有比农民更苦，更穷的。
读一读2003年第6期《当代》上的《中国农民调查》，带给我们的或许不仅是震撼。
《中国农民调查》让我们发现，在多少次的新闻事件面前，我们有过多少次有意和无意地缺席。
书中有许多在新闻界是人所共知的东西，但没有一家媒体敢于正视它，而是将它作为谈资和传闻，在圈子里来回地重复着，却没有一人为自己的麻木和淡漠而感到脸红，包括我自己。
（摘自“武进中学语文网”—“每日推荐”）（2）“今年‘两会’最高兴的是我们农民代表。
苏教版八下语文 第一单元测试卷
初中语文试卷灿若寒星整理制作八年级（下）语文第一单元测试卷班级__________学号______姓名__________成绩_________第一部分基础知识(22分)1．给加点字注音或根据拼音写出汉字。
(4分)胆怯．（）秀颀．（）倦dài（）丰yú（）2．找出下列词语中的错别字，并加以改正。
(4分)锤练仙露琼浆欢天喜地忍俊不禁莫不关心犀利纵横决荡争研斗艳盘虬卧龙见议思迁错别字改正3．默写(6分)①___________________，高斋闻雁来。
（韦应物《闻雁》）②临风一唳思何事？___________________。
（________ 《池鹤》）③翅湿沾微雨，_______________________。
（葛天明（《________》）④___________________，飞入寻常百姓家。
（刘禹锡《乌衣巷》）4．根据语境，依照画线句子，接写两句。
构成语意连贯的一段话。
(2分)人需要祝福，需要快乐，需要思念。
如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；____ _____________，___________________；__________________，_______________________。
5．下面是某社区工作小结中的一段文字，画线句子有语病，末句标点符号使用不当，请改正(6分)近年来，我们社区大力加强未成年人思想道德建设，建立了学校、家庭、社区三位一体的教育模式，①多次邀请法官、律师、公安干警和法律工作者来社区举办青少年法律知识讲座，②以案说法的方法进行思想教育，经常组织未成年人参加慰问孤寡老人和环卫工人等社区公益性活动。
由于道德教育的务实开展，社区没有一名未成年人走上犯罪道路。
③2008年我们社区获得了市未成年人思想道德教育先进社区的光荣称号。
改正：①②③第二部分阅读理解(38分)阅读《马说》中的两段文字，完成6一10题。
(12分)世有伯乐，然后有千里马。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
泰兴市西城中学2017～2018学年度第二学期初二语文同步训练（5）课题：诵读欣赏文笔精华（四）班级：学号：姓名：一、积累与运用1．下列标点符号使用有错误的一项是A．意见发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
B．近五六年来，我国青少年的幸福观呈现出向现实性、生活性倾斜的特点。
C．贾平凹历时4 年创作的小说“古炉”出版发行，该作品延续了其乡土文学的创作风格。
D．“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，树老墙颓”越来越多的人为乡村的衰败而担忧。
2．下列句子中没有病句的一项是A．据了解，千岛菜花风景区旅游高峰的提前到来，是因为今年的菜花提前绽放的原因。
B．我市近两成国土是湿地，能否合理利用好这一资源，必将有利于我市的生态文明建设。
C．教育都门只有多创造让家长参与学校管理的机会，就能更好地促进学校的健康发展。
D．泰州举全市之力，坚持高起点规划、高水平建设的原则，大力推进中国医药城的建设。
二、阅读理解。
（一）阅读马致远的《天净沙秋思》，完成第3题。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
3．（1）下列与本诗描述的季节相同的一项是A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
B．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
C．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
D．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（2）赏析“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”一句。
（3）刘禹锡的《秋词》中“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”一句，请你说出这两首诗词所表达的情感有什么不同。
（二）阅读下面的文言语段，完成4—7题。
成侯邹忌为齐相，田忌为将，不相说。
公孙闬①谓邹忌曰：“公何不为王谋伐魏？胜，则是君之谋也，君可以有功；战不胜，田忌不进，战而不死，曲挠而诛。
”邹忌以为然，乃说②王而使田忌伐魏。
田忌三战三胜，邹忌以告公孙闬，公孙闬乃使人操十金而往卜于市，曰：“我田忌之人也，吾三战而三胜，声威天下，欲为大事，亦吉否？”卜者出，因令人捕为人卜者，亦验其辞于王前。
田忌遂走。
【注】①闬：公孙闬，齐国人，邹忌的门客。
②说：劝说，说服。
4．根据要求，完成下列两小题。
（1）解释下列句中加点词的意思。
①不相说．（）②邹忌以为然．（）③欲为．大事（）④田忌遂走．（）（2）下列各句与例句中“为”的用法相同的一项是例句：公何不为王谋伐魏A．成侯邹忌为齐相 B．因令人捕为人卜者C．舌一吐而二虫尽为所吞 D．为有源头活水来5．用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
乃说王而使田忌伐魏6．用现代汉语翻译下列句子。
（1）邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。
（《成侯邹忌为齐相》）译文（2）呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
（韩愈《马说》）译文7．请对文中的邹忌这个人物，作简要评价。
（三）阅读冯云的《低碳生活处处可为》一文，完成8—11题。
①面对环境的恶化，科学家都鼓励人们过低碳生活。
那么，什么是低碳生活呢?②低碳生活涉及碳足迹，碳足迹表示一个人或者一个团体的碳耗费量，是测量某个国家和地区的人口因每日消耗能源而产生的二氧化碳排放对环境影响的一种指标。
第一碳足迹是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳，比如一个经常坐飞机出行的人会有较多的第一碳足迹，因为飞机飞行会消耗大量燃油，排放出大量二氧化碳。
第二碳足迹是因使用各种产品而间接排放的二氧化碳，比如消费一瓶普通的瓶装水，会因它的生产和运输过程中产生的碳排放而带来第二碳足迹。
碳足迹越大，说明你对全球变暖所要负的责任越大。
碳足迹越小，说明你对环境的保护做出的贡献越大。
③就个人而言，每个人可以从自我做起，从生活中的细节做起，尽量减低碳足迹，选择低碳生活。
例如，少开一天车，少吃一顿肉食大餐，少用一次性筷子，少开一盏灯等等，都可以减少碳足迹；甚至用餐做菜时选择烹饪方式也可以减少碳足迹。
以土豆为例，用烤箱烘烤土豆产生的二氧化碳比用锅煮的要多，而用锅煮产生的二氧化碳又比微波炉做产生的多。
所以，用微波炉做土豆就是一种更好的低碳生活。
④另外，棉布衣服与化纤衣服，爬楼梯与坐电梯，走路与开车等等，都是前者是低碳生活，后者是高碳生活。
生产化纤衣服要消费更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳，所以应当选择棉布衣服。
在家居用电上，使用风电或水电等清洁能源产生的碳排放会比使用热电低。
在交通出行方面，小排放量汽车在同距离时碳排放量较少，应大力推广小排量节能环保型汽车。
⑤尽管低碳生活值得提倡，但是，由于工作需要或其他原因，人们不时会进入高碳生活。
这时就应当对自己的高碳生活进行补偿。
这种补偿就是所谓的碳中和。
这种补偿就是碳中和。
碳中和指的是，人们可以计算自己日常活动（生产）直接或间接制造的二氧化碳排放量，如果过高，则可以通过植树等方式把这些排放量吸收掉，或者计算抵消这些二氧化碳所需的经济成本，然后个人付款给专门企业或机构，由他们通过植树或其他环保项目抵消大气中相应的二氧化碳量，以达到降低温室效应的目的。
可以说，碳中和就是人们对自己高碳生活的补偿。
⑥因此，人类的低碳生活处处可为。
（摘自《百科知识》，2009年第12期，有删改）8．本文围绕“低碳生活处处可为”谈了哪几个方面？请简要概括。
9．“生产化纤衣服要消费更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳”一句中为什么连用两个“更多的”？10．第③段画线部分运用了什么说明方法？有什么作用？11．从全文看，文章主要内容是介绍“低碳生活”，但为什么还要谈“高碳生活”？（四）阅读李木生的《冬荷》一文，完成12—15题。
①冰掐灭了一湖的波浪。
又冰上加雪。
荷的尸骨就这样狼藉在冰雪的湖面上，肢折头断，东倒西歪，稀稀落落。
②苍凉。
落寞。
好像这里从来就没有过挤挤挨挨、涨潮似的荷叶，没有过大火一样燃了一湖的荷花，也没来过那只在尖角小荷上立了近千年的蜻蜓。
③湖，真的死去了吗？④但是，有一丝荷的清香，悄然潜入心肺，连强大戗人的寒气也无法将其阻断。
⑤在这冰雪的湖上，我与冬荷相识。
⑥红红的朝阳，在远处怯怯的开着。
薄薄的雾气正在散去，远远近近的残荷便从朦胧里渐渐清晰起来。
直的，弯的，拱的，垂的，是荷柄的舞蹈；灰的，黄的，黑的，褐的，是荷叶、莲蓬的存在。
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，宋之周敦颐曾将夏荷喻为“花之君子者也”。
其实，冬荷不是更具有着君子的风骨吗？⑦风寒榨尽了水分算得了什么？失去了丰腴，那就裸露出庄严的筋脉迎接风雪。
曾经硕大舒展的碧叶，有时会干缩成一排排瓦垄状，甚至在垄沿处散布起或大或小、有着黑色边缘的窟窿。
这是被风霜雨雪反复肆虐后留下的创伤吧？乍看这带着黑色边缘的窟窿，好像这荷已经脆得很，一碰就会碎的。
其实不，在这褶皱间的灰色质地里，往往还残留着浅浅的绿，抚摸它，抓它，你会立刻感到一种柔韧劲道的生命的力量。
天要起风雪，水要结成冰，这是无法回避的现实。
躲避肯定是不行，逆来顺受恐怕也不行，最好的办法也许就是迎上前去。
⑧有一枚荷叶曾是那样深深地吸引了我。
寒风里，它反扣在一杆斜立于冰雪之中的荷柄旁，仿佛一位持枪披甲的英雄。
它那依然硕大的叶片起伏着，犹如奔腾向前的波涛。
而隆起的筋脉，在太阳下骨骼一样地凸显着，更让这波涛有了山峦连绵的质感。
这如波涛山峦般起伏不息的，不就是勇士容山纳川、吞吐日月的胸膛吗？瞧着它那根植于博大之上的自信与恢宏，我隐隐感到，也许那一湖的浪漫，一湖的自由，一湖的豪情与刚烈，正被这枚荷叶收藏着？⑨太阳升起来了。
冬日的湖上，荷的故事正没有尽头。
⑩冬的湖上，最热的当是荷了。
冰压不住它，雪也盖不住它。
它总是融化了冰雪，让热的生命在这冰雪的湖面上醒目着。
放眼望去，白茫茫的世界里，总有那曾经外直中空的荷柄，或挺着，或曲着，或拧着，或举着，从冰下牵紧了纹理毕现的荷叶和莲籽散尽的莲蓬。
融去了身上冰雪的荷，黑着或灰着，却崭新着。
夏日的荷是从水中生的，“出淤泥而不染”；冬日的荷是从冰雪中生的，历垢世而弥新弥净。
更有爱的宣言写在冰雪之上——干枯了也要拥抱着，共同迎受着寒风，等待冰消雪融的日子；既然灾难不可避免，那就相挨相慰着一起冻结于冰雪之上，携手承受苦难。
谁能说与所爱者携手承受苦难，不也是一种巨大的享受与幸福呢？⑪热的荷，当是伟大的洁净与爱的楷模了。
⑫午时的太阳下，荷的凛然与愤怒却历历在目着。
铜铸铁打般的荷柄——有的举着叶或蓬，那是荷的解放的旗帜；有的头已半冻在冰中，却还将身子拱作劲弓，要将一统的冰盖掀翻，那满布的细钉头样的刺疙瘩，似乎正隐隐漏出咯咯吱吱的响声。
⑬冬荷知道，冰下还有藕，正布满在湖底。
每一节藕上，都栖着自己生生不息的梦。
梦在，来年的夏天，还能不让荷在每一朵浪花上自由的飞翔吗？⑭那是月华做成的荷瓣，水精做成的荷叶，渔歌做成的蜻蜓呀！整个夏天的热烈，都在这里轰轰烈烈的演绎着。
⑮一种水样的感觉正在冬荷的筋脉里汩汩地流动。
饱满，自在，清新，高洁，它甚至看见了一只翠绿的青蛙，正如意地蹲在肥嫩的荷叶上，一滴被鱼尾溅上的水珠，正在蛙的脚下滚动，而滚动的水珠上，有七彩阳光的闪烁。
它还看见了花瓣纷披的粉荷，嫩黄泛绿的花托周围，是黄黄的蕊毛，花托上微突着幼小的莲籽，泪泡一样的娇嫩着。
美好，就是这样的吧？还有夏荷的清香，夏荷的明朗，夏荷风中快乐的呻吟和夏荷染红了白云的欢笑，都在抚弄着冬荷梦的琴弦。
⑯风刮着。
冰封着。
雪覆着。
夕阳正泛着荷蕊般的嫩黄。
夕阳里，醒着的冬荷，梦正酣。
（选自《2011中国散文年选》花城出版社2012年出版，有删改）12．通读全文，概括冬荷的“品格”。
13．本文写的是冬荷，但又多次写了太阳。
这有何作用？14．结合相关段落，回答问题。
（1）请从写作技巧的角度赏析第②段。
苍凉。
落寞。
好像这里从来就没有过挤挤挨挨、涨潮似的荷叶，没有过大火一样燃了一湖的荷花，也没来过那只在尖角小荷上立了近千年的蜻蜓。
（2）第③段说“湖，真的死去了吗？”，请你结合第⑩段内容作一个恰当的回答。
15．阅读下面的链接文字并回答问题。
【链接】毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》）文章最后一句说“夕阳里，醒着的冬荷，梦正酣”，请问冬荷的“醒着”与“梦正酣”是否矛盾？结合杨万里的《晓出净慈寺送林子方》试做分析。