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五年级数学下册《分数与除法的关系》PPT课件之三(人教版)

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《分数与除法》人教版小学数学五年级下册PPT课件

《分数与除法》人教版小学数学五年级下册PPT课件

个。
1÷3 ＝ 13（个）
探索新知
2 把 3 个月饼平均分给 4 人，每人分得多少个？
探索新知
把 3 个月饼平均分给 4 人，每人分得多少个？
3÷4=？（个）
我们把 3 个圆形纸片代替 3 个月饼，看看 怎样分？
探索新知
分法一：一个一个的分，先把每个圆形纸片平均分成4份，每人每次分得 1 个。 4
被除数a 作分子 a
a ÷ b= b
除数b作分母
探索新知
a、b 可以是任何数吗？
在除法中，0不能做除数，分数中的分母相当于除法中
的除数)
b
知识提炼
1. 两个数相除，可以用分数表示商，即
a a÷b＝—b—（b≠0）。
2. 分数也可以看作是两个数相除，分数的分子相当于被除数，分母相 当于除数，分数线相当于除号，分数值相当于商。
小试牛刀
在下面的括号里填上适当的数。
（7 ） 7÷13＝
（13 ）
5 ＝（ 5 ）÷（ 8 ） （ 4 ）÷7＝
4
8
7
探索新知
知识点 2 求一个数是另一个数的几分之几 3 小新家养鹅 7 只，养鸭 10 只，养鸡 20 只。鹅的只数是鸭的几分
之几？鸡的只数是鸭的多少倍？
想一想，应该怎么解决？
阅读理解
2. 分数也可以看作是两个数相除，分数的分子相当于被除数，分母相当于除数， 分数线相当于除号，分数值相当于商。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
3.求一个数是另一个数（0 除外）的几分之几的问 题的解题方法： 一个数 一个数÷另一个数＝ 另一个数 ， 比较量 即比较量÷标准量＝ 标准量 。
课后作业
计算是( 16÷8＝2 )。 ○把一个梨平均分成 4 份，其中的 3 份可以用分数( —34 )表示，其中( 3 )是 分子，( 4 )是分母。

五年级数学下册 分数与除法 精品PPT人教新课标

五年级数学下册 分数与除法 精品PPT人教新课标

五年级数学下册 分数与除法 精品PPT人教新课标
动物园里有大象9头，金丝猴4只。 金丝猴的数量是大大象的几分之几？
4
4÷9=
9 答：金丝猴的数量是大象的 4
9
五年级数学下册 分数与除法 精品PPT人教新课标
五年级数学下册 分数与除法 精品PPT人教新课标
说出下面各题的数量关系。 ①杨树的棵数是柳柳树树的几分之几？ ②运来桔子的数量是苹果果的几分之几？ ③雨天的天数是晴晴天天的几分之几？
人教新课标五年级数学下册
用分数表示下面各式的商。
2÷9=92
13÷51=53
8÷11181=
分数与除法的关系： 分数的分子相当于被除数， 分母相当于除数， 分数线相当于除号， 分数值相当于商。
五年级有男生80人，女生40人， 男生人数是女生人数的几倍？
80÷40=2
你能用分数表示出红花是蓝花的几分之几吗？
五年级数学下册 分数与除法 精品PPT人教新课标
求一个数是另一个数的几分之几
五年级数学下册 分数与除法 精品PPT人教新课标
五年级数学下册 分数与除法 精品PPT人教新课标
1.通过自主尝试、小老师交流总结出求一 个数是另一个数的几分之几的方法，并会 用分数表示两个数相除的商。 2.能正确、熟练应用分数与除法的关系
五年级数学下册 分数与除法 精品PPT人教新课标
讨论：鹅的只数是鸭的几分之几和鸡的
只数是鸭的多少倍有什么异同点。
都用除法计算。 一个数
一个数÷另一个数= 另一个数
比较量 标准量
鹅的只数是鸭鸭的几分之几？
(少
) (多)
鸡的只数是鸭鸭的多少倍？
(多
) (少)
五年级数学下Hale Waihona Puke 分数与除法 精品PPT人教新课标

五年级下册分数与除法的关系(PPT22页)人教版

五年级下册分数与除法的关系(PPT22页)人教版

本节课是在学习了比的知识、除法与分数关系的基础上教学的，属于概念教学，为以后解比例，讲解正比例、反比例做准备。但比例的意
义对于学生来说比较抽象，在教学过程中要注意以下几点：
1.使学生初步掌握计算人民币的方法，能够解决一些简单的关于元、角的加、减法计算问题。 根据银子总数相等这一等量关系列方程。 解：设有x位客人。 4x＋4=8x－8
提出： 3．通过探索国旗中蕴含的数学知识，渗透爱国主义教育。
3块的 15 (4)小组合作写比例并汇报，教师适时板书。
也就是
3 5
块。
3÷5=
3 5
3÷4=
3 4
被除数÷除数=
被除数 除数
a÷b=
a b
（b不能为0）
7分米=
( (
23分=
( (
) )
米
) )
时
7分米=
(7) ( 10 )
米
1米=10分米
7÷10=
7 10
23分=
( 23 ) 时 ( 60 )
1时=60分
23÷60=
23 60
( 7) 7÷12= (12)
4÷3=
(4 ) (3 )
9 5
=(
9
)÷(
5)
3=( 8
3)÷(
8)
课堂巩固练习
1.把1米长的彩带平均分成
3份，每份长
1 ( 3)
米。
2.把两根1米长的彩带平均
分成3份，每份有2个 (1 ) 米， (3 )
5.在括号里填上分数。
9厘米=(1900)米 59秒=( 6509)分 13分=( 1630)时 5时=( 254)日
6.小明用 15 分钟走了 1 km 路，平均每分钟走几分

五年级下册数学课件-4.3 分数与除法的关系 人教版(共10张PPT)

五年级下册数学课件-4.3 分数与除法的关系 人教版(共10张PPT)
6、理解重点词句，了解作者从哪些方 面介绍 黄山奇 石，并 用自己 的话复 述。
1
2 9
(
7
)÷9＝=
7 9
1 5 ＝( 15 )÷( 16 )
16
(3) 把18颗糖平均分给6个小朋友，每个小朋友分
得( 3 )颗糖，每个小朋友分得的糖数占总
数的 1 。
(4)
把也3就块是月16 饼块 平的均分53 成 5份，，每每份份是是3块 的53


1 5
块，
少千克龙眼？每个小朋友分到几袋龙眼？
1.5×4÷5＝
6 5
(kg)
4÷5＝
4 5
(袋)
提升点 2 运用锯木头的规律解决分数问题
5. 把一根粗细均匀的木头锯成8段，一共用了3分钟。 平均每锯一次用多少分钟？
3÷(8－1)＝
3 7(Βιβλιοθήκη 钟)6. 甲、乙两地相距64 km，走完全程，甲需8小时，乙
需9小时。甲、乙两人每小时各走全程的几分之几？
2. 在括号里填上适当的分数。
9 cm＝(
9 10
)dm
15 dm2＝(
15 100
)m2
708 mL＝(
708 1000
)L
2分＝(
2 100
)元
82公顷＝( 8 2 )km2
100
148 cm3＝( 1 4 8 )dm3
1000
辨析：低级单位的名数转化成高级单位的名数时要
除以它们之间的进率。
提升点 1 运用分数与除法的关系解决问题
2、能按问题的提示扩写句子，把句子 写具体 ，通过 选词填 空、连 句，了 解小蝌 蚪是怎 样变成 青蛙的 。 3、会分角色朗读课文，能背诵课文最 后两个 自然段 。应该 保护青 蛙

人教版小学数学五年级下册4.1.3《分数与除法》课件(共41张PPT)

人教版小学数学五年级下册4.1.3《分数与除法》课件(共41张PPT)
5÷8= 5
8
13÷20= 13
20
15÷17= 15
17
18÷37= 18
37
19÷11= 19
11
23÷9= 23
9
思维训练

在下面的图形中涂色表示出 吨。

2吨
1吨
每份：2÷5= 25 (吨) 每份：1÷5= 1 (吨)
5
2 有2个 1
5
5
六、课堂小结
本节课我们学习了分数与除法
的关系，你们有哪些收获？
你们能从中任意选择两个量，
提出以一个问题并解答吗？
小新家养鹅7只，养鸭10只，养鸡20只。
（1）鸡的只数是鸭的多少倍？
求“谁是谁的几倍”
的问题，可以用除
法计算。
20÷10＝2
答:鸡的只数是鸭的2倍。
小新家养鹅7只，养鸭10只，养鸡20只。
（2）鹅的只数是鸭的多少倍？（怎样列式并得出结果？）
7
7÷10＝
分数与除法
两个数相除，如果不能用整数表示商，可以用分数表示。
除法是
一种运算
被除数
被除数 ÷ 除数 ＝
除数
a
÷
b
＝
分数是一种数
a
（b≠0）
b
（1）鸡的只数是鸭的多少倍？
20÷10＝ 2
答:鸡的只数是鸭的2倍。
几分之几？
（2）鹅的只数是鸭的多少倍？
7
7÷10＝
10
7
答:鹅的只数是鸭的 10 。
相同点：都是将两个量做比较，都用除法算，表示两个数的
10
7
倍。
答:鹅的只数是鸭的
10
➢ 问题（1）和问题（2）有什么不同？

《分数与除法的关系》课件

《分数与除法的关系》课件
2023
REPORTING
《分数与除法的关系 》ppt课件
2023
目录
• 分数与除法的基本概念 • 分数与除法的关系 • 分数与除法的应用 • 分数与除法的练习题
2023
PART 01
分数与除法的基本概念
REPORTING
分数的定义
分数是一种数学表达 方式，表示整体的一 部分。
分数可以表示任何两 个整数的比，例如 1/2、2/3、3/4等。
REPORTING
分数与除法在日常生活中的应用
要点一
总结词
要点二
详细描述
购物时找零、食物分配、时间计算等场合经常用到分数和 除法。
在日常生活中，我们经常需要用到分数和除法来解决一些 问题。例如，购物时找零，商家可能会用分数来表示找零 的金额，如1/5元、2/5元等；食物分配时，如分蛋糕、分 水果等，也需要用到分数来表示每个人应得的份额；时间 计算时，如计算某项任务需要多长时间完成，也经常需要 用到除法来计算平均每小时需要完成的工作量。
除法的性质包括除法的可交换性、可结合性等。例如，a÷b=a×(1/b)， 表示除法可以转化为乘法；a÷(b÷c)=(a÷b)÷c，表示除法可以结合运算
。
通过以上内容的介绍，可以帮助学生更好地理解分数与除法的关系，掌 握分数与除法的基本概念和性质，为后续的学习打下基础。
2023
PART 02
分数与除法的关系
2023
PART 04
分数与除法的练习题
REPORTING
基础练习题
总结词：巩固基础
详细描述：基础练习题主要涉及分数与除法的基本概念，如分数的表示、除法的 定义等。通过这些练习，学生可以加深对分数与除法关系的理解，掌握基本运算 方法。

五年级下册数学课件-分数与除法的关系(PPT22页)人教版


1÷15
=
1 15
(km)
答: 平均每分钟走
1 15
km。
7根据分数和除法的关系填空。
(3)一个长方形，长10厘米， 宽3厘米。长是宽的 (10)，宽
(3) 是长的 ( 3 )。
(10)
8. 我给大家买了
5 m 的红绸带。 表演这个节目需要 6 个女
生，平均每人分几米?
5÷6 =
5 6
(m)
答: 平均每人分
3÷4=
3 4
(块)
3个
1 4
块，
就是
3 4
块。
3÷4=
3 4
(块)
3块饼的
3 4
是 3 块饼。 4
把3块饼平均分给5个小朋友， 每人分得几块？
3÷5=
3 5
(块)
3块的
1 5
也就是
3 5
块。
3÷5=
3 5
3÷4=
3 4
被除数÷除数=
被除数 除数
a÷b=
a b
（b不能为0）
7分米=
( (
23分=
3份，每份长
1 ( 3)
米。
2.把两根1米长的彩带平均
分成3份，每份有2个 (1 ) 米， (3 )
是 ( 2 )米。 (3 )
3.把一袋重2千克的糖果平 均分给5个小朋友，每人分得 这袋糖果的 (1 )，是 ( 2)千克。
(5 ) ( 5)
4.用分数表示各题的商。
1÷8=
(1 ) (8 )
9÷4=
亲爱的同学们，再见！
( 9) ( 4)
5÷17= ( 5 ) 23÷15= (23)
(17)
(15)

小学数学五年级下册分数与除法的关系ppt课件


） ）块
被除数÷除除数数＝（ （
） ）
2021精选ppt
15
被除数÷除数＝（ （被除除数数
） ）
如果用a表示被除数，b表示除数，
可以写成：
a÷b＝（ （
a b
）(b≠0)
）
b可以是0吗? 2021精选ppt
16
分数与除法的关系
除 法 被除数 ÷ 除 数 商 分 数 分 子 — 分 母 分数值
除法是一种运算，分数是一个数，并不
2021精选ppt
13
(5 ) 把5千克糖平均分成7份,每份是 ( 7 ) 千克; 把1千克糖平均分成7份,5份是 ( 5 ) 千克;
(7 )
也就是说5千克糖的 ( 1 ) 和1千克糖 (7)
的 ( 5 ) 是相等的。 (7 )
2021精选ppt
14
3÷5＝（ （
3 5
） ）块
3÷4＝（ （
3 4
33
3÷4的商呢? 3÷4＝（ （
） ）
2021精选ppt
9
2021精选ppt
10
3 所以：3÷4= 4（块）
2021精选ppt
11
表示：
还可以 表示：
5 既可以表示什么？还可以表示什么？ 7
2021精选ppt
12
把3块饼平均分给5个小朋友，每人分得多少块？
3÷5=(3)（块）
(5 )
表示：
还可以表示：
（1）
4 3
=（ 4÷3
）
（2） 5 =（ 5÷4 ）
4
（3） 4 =（ 4÷2 ）
2
（4） 1 =（ 1÷3 ）
3
（5） 13 =（13÷22 ）

新人教版五年级数学下册《分数与除法》ppt课件


18
练习十二
5. 小明15分钟走了1Km路，平均每分钟走几 分之几千米？
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19
练习十二
最新版整理ppt
20
练习十二
最新版整理ppt
21
练习十二
最新版整理ppt
22
最新版整理ppt
23
3 所以：3÷4= 4（块）
最新版整理ppt
24
判断对错:
1. 把3米长的电线平均剪成8段,每段长 米. ×
最新版整理ppt
14
练习十二
1÷2=
1 2
（千克）
1÷3=
1 （千克） 3
最新版整理ppt
15
练习十二
3÷4=
3 4
（平方米）
3÷5=
3 （平方米） 5
最新版整理ppt
16
练习十二
9 10
30 100
133 1000
79 10
56 100
53 1000
最新版整理ppt
17
练习十二
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10
1、用分数表示下列除法的商：
（1）3÷2
=
（
3 2
）
（2）2÷9
=
（
2 9
）
（3）7÷8
=
（
7 8
）
（4）5÷12
=
（
1
5 2
）
（5）31÷5 = （ 3 1 ）
5
（6）m÷n = （ m ）n≠0
n
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11
2、把下列分数写成两个数相除的式子：
（1）
4 3
=（ 4÷3
）
（2） 5 =（ 5÷4 ）

人教版小学数学五年级下册《分数与除法》PPT教学课件

算是( 16÷8＝2 )。 ○把一个梨平均分成 4 份，其中的 3 份可以用分数( —34 )表示，其中( 3 )是分 子，( 4 )是分母。
探索新知
知识点 1 分数与除法的关系 1 把 1 个蛋糕平均分给 3 人，每人分得多少个？
探索新知
想：求每人分得多少个，要算1÷3得多少。
每人分得
1 3
个。
8
巩固练习
4.某书店原标价 36 元一本的《安徒生童话》现售价为 32 元一本。一本 《安徒生童话》的现售价是原标价的几分之几？
单位“1”是36元一本的《安徒生童话》。
32 ÷36 ＝
32 36
＝
8 9
答：现售价是原标价的 8 。 9
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1. 两个数相除，可以用分数表示商，即 a÷b＝b≠0）。
1÷3 ＝ 13（个）
探索新知
2 把 3 个月饼平均分给 4 人，每人分得多少个？
探索新知
把 3 个月饼平均分给 4 人，每人分得多少个？
3÷4=？（个）
我们把 3 个圆形纸片代替 3 个月饼，看看 怎样分？
探索新知
分法一：一个一个的分，先把每个圆形纸片平均分成4份，每人每次分得 1 个。 4
2. 分数也可以看作是两个数相除，分数的分子相当于被除数，分母相当于除数， 分数线相当于除号，分数值相当于商。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
3.求一个数是另一个数（0 除外）的几分之几的问 题的解题方法： 一个数÷另一个数＝ 另一一个个数数， 即比较量÷标准量＝ 比较量。 标准量
课后作业
作业1：完成教材相关练习题 作业2：完成对应的练习题
探索新知
a、b 可以是任何数吗？
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三、动口说一说： 动口说一说： 你是怎么分的？ 你是怎么分的？ （小组内交流）；
→
你分对了吗？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
分数与除法的关系 联系 分 分数 子 区别
是一种数， 是一种数， 分 分 也可看作两 数 母 个数相除 线
被除 除号 除法 除数 是一种运算 数
你能行！ 你能行！
7 7÷13= —— ÷ 13
5 _ =( ) ÷( ) 5 8 8 9 ÷ 9=
例2
9 把 1 米长的钢管平均
1 1÷3= 3 （米） ÷
分成 3段，每段长多少米？ 段 每段长多少米？
1 3
答：每段长
米。
小组合作： 小组合作：
一、动脑想一想： 动脑想一想： 怎么列式？你们准备怎样分？ 怎么列式？你们准备怎样分？
动手分一分： 二、动手分一分： 3个饼平均分给 个同学； 4个同学；
人教版五年级数学下册
分数与除法的关系
教学目标
1、使大家结合具体情境，探索并理解分数 与除法的关系，会用分数表示两个整数相 除的商，会用分数表示有关单位换算的结 果；能列式解决求一个数是另一个数的几 分之几的简单实际问题。 2、使大家在探索分数与除法关系的过程中， 进一步发展数感，培养观察、比较、分析、 推理等思维能力，体验数学学习的乐趣。
练习
• • 1．口述 : 表示的意义． 2、读题说得数，看看大家谁的反应最 快？ • 28÷4= 6÷4= 20÷10= 2÷10= • 师：两个数相除的商有可能是整数，也 有可能是小数。
口答： 口答：
1、把40棵树苗平均分给 个小 、 棵树苗平均分给5个小 棵树苗平均分给 组栽，每个小组栽多少棵？ 组栽，每个小组栽多少棵？ 2、把9 米长的钢管平均分成 、 米长的钢管平均分成3 每段长多少米？ 段，每段长多少米？
用分数表示） （用分数表示）
先独立完成，再同桌互相批改。 先独立完成，再同桌互相批改。
让我们分享你的收获！ 让我们分享你的收获！
小组内交流交流） （小组内交流交流）
过关了吗？ 嗨！过关了吗？
25 ( 25 )÷24= 24
9 9
看看你学的怎样？ 看看你学的怎样？ 列式计算： 列式计算： 小明用15分钟走了1 小明用15分钟走了 把一个4 15分钟走了1 把一个4平方米的圆形千米 路，平均每分钟走几分 花坛分成大小相同的5 花坛分成大小相同的5块， 之几千米？ 之几千米？ 每一块是多少平方米？ 每一块是多少平方米？