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幼儿园教师资格证笔试简答题50题幼儿园教师资格证笔试简答题50题1.婴儿言语的发生和发展。
在婴儿言语的发生阶段（-1岁），准备包括发音和理解词语。
前言语阶段包括简发音阶段（出生-3月）、连续重复同一音节阶段（4-8月）和模仿发音-学话萌发阶段（9-12月）。
在婴儿言语的形成阶段（1-3岁），儿童口语的发展分为不完整句阶段和完整句阶段，词汇量迅速增加。
2.幼儿情绪情感发展的趋势。
幼儿情绪的社会化、情绪情感的丰富和深刻化、情绪情感的自我调节化以及情绪控制与掩饰成分增加是幼儿情绪情感发展的趋势。
3.幼儿园的任务。
幼儿园具有双重任务，一是进行体、智、德、美全面发展教育，二是为家长参加工作、研究提供便利条件。
实施体、智、德、美全面发展的教育必须实行“保育和教育相结合”的原则。
4.___的学前教育理论。
幼儿园教育方法的基本原理是自我活动，___认为幼儿的行为是由内在的动机支配的，必须尊重幼儿的自主性。
幼儿园课程以活动和游戏为主，包括游戏与歌谣、恩物、手工作业、运动、唱歌、表演和讲故事。
其中最为重要的是“恩物”和“作业”。
作业是福禄贝尔为儿童设计的各种游戏活动，是幼儿园确定的一种教育活动形式。
通过作业，可以对幼儿进行初步教育。
蒙台梭利的教育思想强调儿童的自我成长能力。
她认为人类有两个胚胎期，一个是在母体里完成的“生理胚胎期”，另一个是在后天的生活中完成的“精神胚胎期”。
___还指出，儿童的成长具有敏感期，强调感官训练。
她认为儿童从出生到5岁是感觉的敏感期，秩序的敏感期是1-4岁，语言的敏感期是从出生后2个月到8岁，动作的敏感期是从出生到6岁。
在蒙台梭利的教育中，一个有准备的环境是对幼儿实施教育的关键。
在教育中，教师不是传统的知识的灌输者，而是环境的创设者、观察者、指导者。
___的教育思想主张普及幼儿教育，开拓农村幼儿教育事业，建立中国化和平民化的幼儿教育。
他重视培养儿童的创造力，认为生活是教育的核心。
他还创立了培养幼儿师资的好方法-艺友制。
1.简述个别化教化应留意的问题。
【答案】个别化教化应留意的问题有：（1）把握统一要求与因材施教的关系；（2）个别化教化是面对全体的个别化教化，实施个别化教化正是为了更好地落实面对全体；（3）个别化教化应提倡扬长补短；（4）个别化教化对老师提出了更高的要求。
老师必需具备敏锐的视察实力、精确的推断实力和敏捷的教学机灵，只有具备了这些素养，老师才能真正地发展个别差异、关注个别差异。
2.简述幼儿的品德结构。
【答案】（1）道德相识；（2）道德情感；（3）道德意志；（4）道德行为。
3.教化政策与教化法规有哪些区分？【答案】（1）制定主体和约束力不同；（2）基本属性和表现形式不同；（3）制定程序与实施方式不同；（4）稳定程度和调整范围不同；（5）公布的范围不同。
4.简述建立良好师幼关系的策略。
【答案】建立良好的师幼关系须要：（1）帮助幼儿适应环境的变更，消退分别焦虑；（2）主动主动地与幼儿交往；（3）对幼儿和幼儿的活动真正关注并感爱好；（4）理解与宽容地对待幼儿的错误；（5）帮助幼儿形成良好的同伴关系；（6）帮助幼儿摆脱不良行为习惯。
5.运用视察法探讨幼儿心理时应留意哪些问题？【答案】运用视察法探讨幼儿心理时应留意：（1）视察前视察者要做好打算，明确视察目的；（2）视察时尽量使儿童保持自然状态；（3）视察记录要求具体、精确、客观，不仅要记录行为本身，还应随时记录；（4）视察应解除偶然性，一般应在较长时间内系统地反复进行。
6.简述幼儿感知觉发展的主要阶段。
【答案】幼儿感知觉发展的主要阶段包括：（1）原始的感知发展阶段；（2）从知觉的概括向思维的概括过渡阶段；（3）驾驭知觉标准和视察力发展阶段。
7.如何帮助幼儿识记教材？【答案】帮助幼儿识记教材须要：（1）帮助幼儿进行与时、合理的复习；（2）供应应幼儿的识记材料要形象，方法要好玩；（3）帮助幼儿理解识记材料；（4）让幼儿采纳多种感官参与记忆过程。
8.常见侵扰学生受教化权的表现形式有哪些？【答案】（1）侵扰学生受教化机会的同等权；（2）侵扰学生的入学权；（3）侵扰学生参与考试的权利；（4）随意开除学生。
幼儿教师招聘考试简答题一、（3——6岁儿童学习与开展指南）1、内容：以为幼儿后继学习和终身开展奠定良好的素养根底为目标，以促进幼儿德智体美各方面的协调开展为核心，通过提出3——6岁各年龄段儿童学习与开展目标相应的学习建议，援助幼儿教师和家长了解,3——6岁幼儿学习与开展的根本规律和特点。
建立对幼儿开展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过愉快而有意义的童年。
2、开展方向：健康，言语，社会，科学，艺术3、方面：关注幼儿学习开展的整体性尊重幼儿开展的个体差异理解幼儿的学习方法和特点重视幼儿的学习品质二、教师失职问题1、（未成年人爱护法第二十六条）规定，幼儿园应当做好保育教育工作，促进幼儿在体质，智力，品德等方面和谐开展。
2、第二十二条：学校，幼儿园，托儿所应建立安全制度，强化未成年人的安全教育，采取措施保证未成年人的人身安全。
学校，幼儿园，托儿所不得在危及未成年人人身安全，健康的校舍和其他设施，园地中进行教育教学活动学校，幼儿园安排未成年人参加集会，文化娱乐，社会实践的集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，预防发生人身安全事故。
3、（中小学幼儿园安全治理方法）第二十六条规定：接送学生的机动车驾驶员应当身体健康，具备相应的准驾驶车型3年以上是车型3年以上安全驾驶经历，最近3年内任一记分周期没有记满12分记录，无致人员伤亡的交通责任事故。
三、我国的政策1、我国学前教育的内容范围〔1〕关于自己和周围世界的粗俗的知识经验〔2〕关于根本的活动方法的知识技能和经验〔3〕关于开展儿童智能和解决问题能力的经验〔4〕关于援助学前儿童形成良好的感情和感情态度的经验2、预防教师违法犯zui的措施〔1〕建立完善的教育法规体系〔2〕建立严格公正的教育执法制度〔3〕建立全面的教育法规监督机制〔4〕增强法制观念，宣传，普及教育法规〔5〕增强教师的法律思想，减少行为的发生〔6〕强化学校的治理制度〔7〕强化学生对自己法定权利的认识，培养学生的自我爱护意识。
幼儿教师招考试题及答案一、选择题（每题5分，共40分）1. 幼儿园入园时期的教育活动的核心目标是：A. 培养孩子的社会适应能力B. 培养孩子的学习能力C. 培养孩子的体育技能D. 培养孩子的艺术才能2. 幼儿园音乐教育的特点是：A. 强调技能培养B. 重视早期乐理教育C. 注重启发幼儿的音乐潜能D. 强调表演和比赛成绩3. 幼儿园安全教育至关重要，以下属于安全教育内容的是：A. 看书故事，让幼儿了解安全知识B. 通过户外活动锻炼幼儿的身体素质C. 教导幼儿如何正确使用刀具D. 教育幼儿火灾逃生常识4. 幼儿教师的职业道德包括：A. 承担起幼儿健康成长的责任B. 保障幼儿的权益与安全C. 维护幼儿园的声誉D. 向家长传递负面信息5. 在幼儿社交教育中，教师应该注重培养幼儿的：A. 合作意识和团队精神B. 独立性和自主性C. 自卑感和抑郁情绪D. 冲突解决能力和竞争意识6. 幼儿园的游戏活动对幼儿的发展具有重要作用，以下是游戏活动的特点之一的是：A. 游戏是孩子消遣娱乐的方式B. 游戏是孩子学习的重要手段C. 游戏是孩子单一的行为表现形式D. 游戏是孩子减少与其他儿童接触的方式7. 以下哪项不是幼儿园的基本功课培养内容？A. 语言表达B. 数字认知C. 社交能力D. 动作协调8. 幼儿教师在教学中应该：A. 只依靠自己的经验和判断B. 重视幼儿个体发展C. 只关注学习成绩D. 完全替代父母的角色二、简答题（每题10分，共60分）1. 简要说明为什么幼儿园安全教育对幼儿发展的重要性。
答：幼儿园安全教育是保障幼儿安全和健康成长的重要环节。
通过安全教育，幼儿能够了解常见的危险情况，学会避免和应对危险，提高安全意识和自我保护能力。
安全教育还能够培养幼儿的责任感和团队意识，让他们在日常生活中形成良好的安全习惯和行为规范。
2. 请简述你对幼儿社交教育的理解。
答：幼儿社交教育是指帮助幼儿发展良好的人际交往能力和情感交往技巧的过程。
1、简述幼儿园教育工作评价宜重点考察哪几方面？2、幼儿独立自主性教育中应注意哪几个问题？3、当幼儿发生惊厥（俗名抽风）时，保教人员第一时间应采取什么措施？4、从教育的作用来看，常见的游戏可分为哪几类？5、简述幼儿园教师具备的专业能力有哪些？6、教师健康的身心素质包括哪些方面？7、4——5岁的幼儿应具备哪些基本的安全知识和自保护能力？8、幼儿园安全工作要把好几个关口？9、幼儿观察能力的发展表现在哪几个方面？10、幼儿教育的意义？11、家园合作的主要内容？12、幼儿园教育教学的途径有哪些？13、简述幼儿园健康教育内容的目标？14 、我国幼儿园的性质与任务是什么?15、幼儿园保育和教育目标制定的依据是什么?16、如何理解发挥一日活动整体教育功能的原则?17、现代幼儿园教育目标的特点？19．根据学前教育目标和儿童的年龄特点，学前教育课程内容的范围包括几个方面？20．家园合作主要有哪两种形式？21、家园联系的方式有哪些？22.幼儿园教育活动的基本类型按教育内容分是什么？23、怎样创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调？24、怎样营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感？25、幼儿园一日生活环境创设的要求？26、如何科学、合理的安排和组织幼儿的一日生活？27、什么是幼儿园环境？28、什么是幼儿的个性评价？29、幼儿教师在设计活动目标时应注重哪三维目标？30、什么是专业的幼儿教师？31、幼儿教师的职业道德素养包括哪些？32、简述社会领域的子领域？33、简述幼儿园教育与小学教育的差别？34、幼儿教师要具备哪些沟通能力？35、常见的主题开发与选择有哪几类？36、简述幼儿安全教育的主要内容？37、《纲要》中社会领域的幼儿培养目标是什么？38、如何为幼儿的游戏活动做准备？39、幼儿园家庭教育指导形式有那些？40、幼儿园卫生保健“九大制度”？41、幼儿园教育中保教结合包含哪三层意思？42、幼儿园教育活动内容的选择应遵照《纲要》第二部分的有关条款进行，同时体现哪些原则？44、幼儿园一日常规包含哪些环节？43、幼儿教师素质要求主要有哪几个方面？44、对幼儿发展状况的评估，要注意哪几方面？45、简述教学目标包括的三个维度。
幼儿招教教基高频简答题60道1.简述大脑皮质活动的特性(1) 对侧支配；(2) 倒立分布且皮质区面积与功能相关；(3) 睡眠；(4) 动力定型；(5) 优势原则；(6) 镶嵌式活动原则。
2.简述学前儿童内分泌系统的特点(1) 脑垂体分泌的生长素较多；(2) 缺碘影响甲状腺的功能；(3) 幼年时胸腺发育不全会影响免疫功能。
3.简述学前儿童内分泌系统的保健要点(1) 制定合理的生活制度,要保证学前儿童有充足的睡眠,以促进其生长发育；(2) 合理营养,预防碘缺乏病,多食海产品,提倡使用加碘盐；(3) 不乱服营养品,防止性早熟。
4.简述婴幼儿骨骼发展的特点(1) 骨膜比较厚；(2) 全是红骨髓；(3) 有机物多、无机盐少,柔韧性大而强度低,容易弯曲变形；(4) 骨在不断生长, 骨化未完成；(5) 关节灵活性好,牢固性差。
5.婴幼儿神经系统发育具有哪些特点?(1) 神经系统发育迅速；(2) 中枢神经系统的发育顺序不均衡———先皮下,后皮质；(3) 植物性神经发育不完善；(4) 高级神经活动的特点；(5) 脑细胞的耗氧量大；(6) 可利用的能量来源单一。
6.科学组织体育锻炼和户外活动时应注意？(1) 活动量要适当；(2) 活动程序要符合生理要求；(3) 剧烈运动后不宜马上喝大量的开水；(4) 多在阳光下活动或睡眠。
7.简述学前儿童眼的保育要点(1)教育幼儿养成良好的用眼习惯；(2)为学前儿童提供良好的采光环境、适宜的读物和教具；(3) 注意眼的安全和卫生,预防眼外伤；(4) 定期检查学前儿童的视力；(5) 接受和发展学前儿童的辨色力；(6) 供给足够的营养。
8.简述学前儿童喉的特点(1)学前儿童喉腔狭窄,黏膜柔嫩,富有血管和淋巴组织,炎症时易引起喉头狭窄,由于神经系统功能发育不完善,喉部保护性反射功能差,极易将异物吸入气管。
(2) 学前儿童声门短而窄,声带短而薄,所以声调较成人高而尖。
学前儿童声带的弹性纤维及喉部肌肉发育尚未完善,声门肌肉容易疲劳、发炎；经常高声哭喊、唱歌时,声带易充血水肿、变厚,出现声音嘶哑。
幼儿教师招考中84个常考简答题1、简述个别化教育应注意的问题。
（1）、要把握统一要求与因材施教的关系。
（2）、个别化教育绝不是个别幼儿的教育，而是面向全体的个别化教育，实施个别化教育正是为了更好地落实面向全体。
（3）、个别化发展应提倡扬长避短。
（4）、个别化教育对教师提出了更高的要求。
2、简述如何进行幼儿注意分散的防止。
（1）、防止无关刺激的干扰；（2）、制定合理的作息制度；（3）、培养良好的注意惯；（4）、灵活地交互运用无意注意和意注意；（5）、提高教学质量。
3、简幼儿心理学的研究原则。
（1）、客观原则。
（2）、发展性原则。
（3）、教性原则。
（4）、理论与实际相结合的原则。
4、简述建立良好师幼关系的策略。
（1）、帮助幼儿适应环境的变化，消除分离焦虑；（2）、积极主动与幼儿交往；（3）、对幼儿和幼儿的活动真正关注并感兴趣；（4）、理解与宽容地对待幼儿的错误；（5）、帮助幼儿形成良好的同伴关系；（6）、帮助幼儿摆脱不良行为习惯。
5、简述幼儿智育的目标。
（1）、培养幼儿的学习兴趣和求知欲望，科学护理幼儿的生活；（2）、培养正确运用多种感官的能力；（3）、运用基本语言技能的能力；（4）、初步的动手能力。
6、简述学前社会教育活动的主要类型。
1、自我教育活动。
2、人际交往教育活动。
3、社会环境与社会规范认知活动。
4、多元文化教育活动。
7、促进幼儿心理健康的措施。
（1）、营造民主、充满关怀和爱护的家庭环境。
（2）、加强幼儿园的心理健康教育。
（3）、注重幼儿教师的作用。
（4）、幼儿园、家庭、社区教育相融合。
8、幼儿创造性的培养。
（1）、创设有利于创造性产生的适宜环境。
（2）、注重创造性个性的塑造。
（3）、丰富幼儿的感性知识。
（4）、有意识支持并促进幼儿的创造性思维。
9、促进幼儿学习迁移的方法。
（1）、精选教材。
（2）、合理编排教学内容。
（4）、创设与应用情境相似的学习内容和学习情境。
（5）、教授学习策略，提高迁移意识性。
幼师招聘试题及答案一、选择题1. 幼儿教育的主要任务是什么？A. 传授知识B. 发展智力C. 培养良好行为习惯D. 培养艺术兴趣答案：C2. 以下哪个不是幼儿园教育内容？A. 健康教育B. 语言教育C. 道德教育D. 专业技能教育答案：D二、填空题1. 幼儿园教育要注重培养幼儿的________。
答案：社会性2. 幼儿园教育的基本原则是________。
答案：以儿童为本三、简答题1. 简述幼儿园教育的三个主要特点。
答案：幼儿园教育的三个主要特点是：- 以游戏为基本活动形式- 强调全面发展- 注重培养幼儿的自主性和创造性2. 作为一名幼师，如何促进幼儿的身心健康发展？答案：作为一名幼师，可以通过以下方式促进幼儿的身心健康发展： - 提供丰富的体育活动，增强幼儿体质- 创设良好的生活和学习环境，培养幼儿良好的生活习惯- 关注幼儿的情感需求，给予适当的情感支持和引导四、案例分析题1. 某幼儿园在进行角色扮演游戏时，小明总是选择扮演“警察”，而不愿意尝试其他角色。
作为幼师，你该如何引导小明？答案：作为幼师，可以采取以下措施引导小明：- 与小明进行交流，了解他选择“警察”角色的原因- 鼓励小明尝试不同的角色，让他体验不同角色的乐趣- 通过小组讨论和角色互换，让小明认识到每个角色的重要性- 创造多样化的游戏情境，激发小明对其他角色的兴趣2. 在幼儿园的集体活动中，如果发现有幼儿表现出攻击性行为，你将如何处理？答案：面对幼儿的攻击性行为，可以采取以下措施：- 立即制止攻击行为，保护其他幼儿的安全- 与攻击性行为的幼儿进行沟通，了解其行为背后的原因- 教育幼儿学会控制情绪，使用适当的方式表达自己的需求- 与家长合作，共同关注幼儿的行为发展，提供必要的支持和引导五、论述题1. 论述幼儿园教育与家庭教育的相互关系及其重要性。
答案：幼儿园教育与家庭教育是幼儿成长过程中两个重要的教育环节，它们之间存在着密切的相互关系。
幼儿园招聘试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 幼儿园教育的主要目标是什么？A. 培养幼儿的应试能力B. 促进幼儿的全面发展C. 教授幼儿基本的数学知识D. 培养幼儿的独立生活能力答案：B2. 幼儿园教师在组织活动时，应该注重哪些方面？A. 活动的趣味性B. 活动的安全性C. 活动的教育性D. 以上都是答案：D3. 以下哪项不是幼儿园教师的职责？A. 教育和引导幼儿B. 照顾幼儿的日常生活C. 参与幼儿的家庭教育D. 制定教学计划答案：C4. 幼儿园教师在与幼儿沟通时，应遵循的原则是什么？A. 权威性B. 耐心和尊重C. 严厉和批评D. 随意和自由答案：B5. 幼儿园教师在处理幼儿冲突时，应采取哪些措施？A. 立即惩罚冲突双方B. 让幼儿自己解决问题C. 引导幼儿理解冲突的原因D. 忽视冲突答案：C二、填空题（每题2分，共10分）1. 幼儿园教师应具备_________和_________的基本素质。
答案：爱心、耐心2. 幼儿园的一日活动安排应包括_________、_________和_________。
答案：教学活动、游戏活动、生活活动3. 在幼儿园中，教师应如何对待幼儿的个体差异？答案：尊重和理解4. 幼儿园教师在设计教学活动时，应考虑幼儿的_________和_________。
答案：年龄特点、兴趣点5. 幼儿园教师在组织户外活动时，应确保_________和_________。
答案：活动安全、幼儿健康三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述幼儿园教师在教育活动中应如何促进幼儿的主动学习。
答案：幼儿园教师应通过创设丰富的学习环境、提供多样化的学习材料、鼓励幼儿提问和探索，以及给予适当的引导和支持，来促进幼儿的主动学习。
2. 描述幼儿园教师在组织游戏活动时应注意的几个要点。
答案：幼儿园教师在组织游戏活动时应注意活动的安全性、适宜性、趣味性和教育性，同时要确保活动的公平性和参与性。
幼儿教师考试试题简答题简答题：1. 幼儿教师在组织游戏活动时，应如何确保幼儿的安全？答：幼儿教师在组织游戏活动时，应首先对活动场地进行安全检查，确保没有尖锐物品或危险因素。
其次，教师需要制定明确的游戏规则，并在游戏开始前向幼儿解释清楚。
在游戏过程中，教师应保持高度警觉，密切观察幼儿的行为，及时制止不安全的行为。
此外，教师还应确保有足够的成人监督，以便在紧急情况下迅速采取行动。
2. 描述幼儿教师在促进幼儿社会性发展中的作用。
答：幼儿教师在促进幼儿社会性发展中扮演着至关重要的角色。
他们通过设计和实施各种社交活动，如小组讨论、角色扮演和合作游戏，来帮助幼儿学习如何与他人互动。
教师还通过示范和指导，教会幼儿基本的社交技能，如轮流、分享和解决冲突。
此外，教师通过正面的反馈和鼓励，增强幼儿的自信心和社交能力，帮助他们建立积极的人际关系。
3. 幼儿教师如何评估幼儿的学习进展？答：幼儿教师评估幼儿学习进展的方法多种多样。
首先，教师可以通过观察幼儿在日常生活中的行为和互动来评估他们的社交、情感和认知发展。
其次，教师可以使用标准化的评估工具，如发展里程碑检查表，来衡量幼儿在特定领域的进步。
此外，教师还可以通过与家长的沟通，了解幼儿在家的表现，从而获得更全面的评估信息。
最后，教师应定期记录和分析评估结果，以便调整教学策略，更好地满足幼儿的个体需求。
结束语：以上简答题涵盖了幼儿教师在确保幼儿安全、促进社会性发展以及评估学习进展方面的关键职责和方法。
希望这些答案能帮助考生更好地理解幼儿教师的角色和工作内容。
1、我国革命根据地的幼儿社会教育主要有哪几种形式?(1)寄宿制的保育员、托儿所，由边区政府主办，设在较安全的后方(2)整日制的托儿所有机关、工厂、学校、部队等单位主办，收托本单位干部、职工子女(3)小学附设幼稚班为入学儿童的弟妹开办，解决其照看弟妹的问题;(4)日托变工托儿所、哺乳室，是劳动母亲变工的托儿形式(5)“游击式”随根据地情况的变化，采取分散由群众抚育与几种保育交替的方式，由一名负责人做组织、联络、检查工作。
2、简述视觉的保护措施是什么?(1)保护视觉分析器，保护视力(2)创设清洁、优美、明亮、有色彩但又不过分浓艳的环境;(3)利用玩具和游戏进行视觉的专门练习。
3、培养观察力的要点有哪些?(1)培养幼儿观察的兴趣，培养独立观察的能力(2)教给幼儿观察的方法(3)引导幼儿参加各种实践活动(4)语言在提高观察力中是不可缺少的因素4、简述精神分析学派关于游戏理论的论点?(1)(创始人)精神分析学派创始人弗洛伊德和艾里克森从精神分析的角度来解释游戏(2)(代表人观点)弗洛伊德认为游戏有潜意识的成分，儿童在游戏中能补偿现实生活中不能满足的欲望，抒发情感，缓和心理紧张(3)(代表人观点)艾里克森认为游戏试情感和思想的一种健康的发泄方式。
在游戏中，儿童可以“复活”她们的快乐经验，度过自己的精神创伤(4)(应用)根据精神分析理论将其应用于游戏治疗(5)(评价)精神分析论重视游戏对儿童心理健康的作用是可取的，但偏重于儿童的潜意识，对游戏的社会性对儿童的教育作用未给予应有的重视。
5、简介《母育学校》的主要学说是什么?(1)论述了幼儿家庭教育的重要性(2)提出了关于体育的理论(3)提出智慧和知识的教育(4) 主张道德训练6、幼儿体育的任务是什么?(1)保护幼儿的生命健康，锻炼身体，促进身体正常生长发育，增强体质(2)发展幼儿的基本动作，培养对体育活动的兴趣(3)培养幼儿良好的生活习惯和卫生习惯五、分析题妈妈带着7、简述幼儿园教育工作评价宜重点考察哪几方面？（一）教育的计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上。
（二）教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性。
（三）教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验，并符合其发展需要。
（四）教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感。
（五）教师的指导是否有利于幼儿主动、有效地学习。
8、《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出教育活动内容的选择应遵照本《纲要》第二部分的有关条款进行，同时还要体现哪些原则？（一）既适合幼儿的现有水平，又要有一定的挑战性。
(二) 既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。
（三）既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野。
9、对幼儿发展状况的评估，要注意哪几方面？（一）明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。
（二）全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。
（三）在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。
平时观察所获得具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。
（四）承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。
（五）以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。
10、简述幼儿园教育工作的原则。
体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透，有机结合。
遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。
面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。
合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。
创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。
以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。
11、简述幼儿园健康教育内容的目标。
1．身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； 2．生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3．知道必要的安全保健常识，学习保护自己； 4．喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
6、简述幼儿园语言教育内容的目标。
参考答案：1．乐意与人交谈，讲话礼貌； 2．注意倾听对方讲话，能理解日常用语； 3．能清楚地说出自己想说的事；4．喜欢听故事、看图书；5．能听懂和会说普通话。
12、简述幼儿园科学教育内容的目标。
1．对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲； 2．能运用各种感官，动手动脑，探究问题；3．能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；4．能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣； 5．爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
13、简述幼儿园艺术教育内容的目标。
1．能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美； 2．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验； 3．能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
14．幼儿独立自主性教育中应注意以下几个问题： (1)教育在儿童独立自主性形成过程中起着至关重要的作用。
幼儿教育活动给幼儿提供了独立选择的机会，使他们意识到自己的力量，感受到独立自主活动的乐趣。
(2)给儿童提供多种机会，让他们把在幼儿园学来的知识运用到日常生活中去。
在进行这项活动的时候，教师与家长的配合至关重要。
只有家长积极地配合和参与，儿童才有更多的机会在生活中体会到独立自主性的重要。
我们更应该给他们提供各种各样的机会，让他们进行自我教育。
(3)教师要有一颗宽容的心。
在儿童表现出独立性时，教师要保持冷静的态度，持宽容的心态，面对儿童的一言一行。
不要因为儿童表现出与教师的要求不一致，而对其进行批评和嘲讽，更不能违背独立自主性教育的原则。
总之，教师在培养儿童生活学习独立自主性的同时，更要注重培养儿童成为一个具有独立自主人格的人。
15．保育工作者的工作范畴和任务：(1)保育工作者的工作范畴。
保育工作者要有健康的身体，更要拥有良好的心理素质。
保育工作者要对保教工作充满热情，关心儿童、热爱工作；要充分了解儿童生理、心理发展特点，掌握幼儿教育的基本知识和保教技能；在日常工作中，要时刻注意贯彻“保中有教、教中有保、保教一体化”的原则，在对幼儿实施保育过程中穿插教育活动和要求，在日常生活中贯彻相关的教育原则和要求。
在各类教育活动中，教师也应注意配合保育工作者开展相应的保育活动。
只有做到了这几点，才可完成“保教合一”的任务。
(2)保育工作者的任务。
保育工作者应该做到创造性地、健康地促进儿童的发育成长；促进儿童开放的心灵与生长的自由，注意培养儿童内在的活力与兴趣，发挥儿童的能力和潜能，给儿童以健康、完善的心智成长。
在保育工作中，保育工作者必须做到了解每一个儿童体内的动机、需要，然后才能解释儿童的行为和发展，而不只是消极地了解儿童，应在工作中做出示范，使儿童从每一个保育者的身上得到经验，实现自我，以发展其潜在的本性。
在进行保育工作时，保育工作者要注意每一个儿童的个别差异；对待儿童应该以一般健康、正常人的各种行为与生活的重要问题为主，诸如感情、友爱、道德、责任等。
只有解决好这些问题，才能进一步地促进儿童精神生活的发展。
16．综合性原则所应注意的事项： (1)教师的素质很重要。
教师素质的高低会直接影响综合性原则在幼儿园实施的效果。
特别是当前科学技术日新月异，心理学、教育学知识不断丰富和更新，教育内容与教学方法也在不断地更新，所以，教师也要不断提高自己的素质，使内在修养不断提高，使教育内容更加丰富多彩。
(2)因地制宜地使用综合性原则。
我国幅员辽阔，城乡差别很大，内陆与沿海地区的差异更是突出，因此，在幼儿园里实施综合教育的时候，我们也就要根据本地的特点进行教学，因地制宜。
(3)不可为综合而综合。
当前，许多幼儿园还不具备进行综合性教育的物质条件和师资水平，这时强行进行综合教育的做法是不可取的。
这种为综合而综合的做法，最后不仅没有做到综合性教育教学，甚至连原本的分科教学也丢了，最终不利于儿童的学习，使儿童失去本该有的学习机会与学习内容。
综合性原则在幼儿园的实施与发展，是近年我国幼儿园教育改革的重要体现。
综合性教育原则在幼儿园的实施和普及，也给广大幼儿园教师提出了更高的要求。
因此，教师在工作中要不断地充实自己，让自己得到更完善的发展。
这就是我们常说的：“要给孩子一杯水，自己要有一桶水。
”17．实施活动性原则的方法： (1)提供活动机会和环境。
教师要为幼儿提供物质材料和充分的活动时间，以及与同伴、教师交往的机会。
相信儿童、放手让儿童进行操作活动、交往活动，并给予必要的指导，儿童身心一定会获得自由发展。
(2)鼓励儿童活动的积极性、主动性和创造性。
教师要鼓励儿童在活动中的积极性、主动性和创造性，使活动真正成为儿童发展的手段。
教师要做到的就是以一种健康的心态对待周围所发生的事，以身作则、身体力行地参加到活动中去。
只有这样，才可以做到鼓励儿童积极参加活动。
经过长期的培养，儿童才会主动参与各种各样的活动。
要正视儿童在活动中通过个人努力发现总结出的经验与发明，不要嘲笑儿童的探索，因为每一个新的发现与发明都是建立在前人成功的经验之上的。
(3)活动是多样的。
儿童的发展需要是多样的，儿童的兴趣是活的和多变化的，因而需要多样的活动满足其发展。
活动以适合儿童的兴趣和能力、有益儿童的身心健康为最佳。
(4)活动不是装饰品。
在幼儿园里，许多教师在组织一日生活活动中，往往出现以活动做点缀物的现象，这一方面说明教师对活动原则的不理解；另一方面也说明教师的工作态度不够认真。
18．我国幼儿园的教育目标是：实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
具体内容如下：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
发展幼儿智力，培养正确运用感官和进行语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。
萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为、习惯以及活泼、开朗的性格。
培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。
19．制定幼儿保教目标的依据是： (1)幼儿园教育目标要符合我国社会发展和国情的需求。
我国现有的政治经济制度和生产力发展水平是制定幼儿园教育目标的重要现实依据。
一方面我国生产力飞速发展，人们的生活水平大幅度地提高；另一方面，人们对于学龄前儿童的培养目标仍然存在着认识上的偏差和一些错误的做法。
这就要求幼儿园的教育目标要适合我国经济发展的需求和国情，并且成为指导人们正确培养孩子的纲领和原则。
