北师大版七年级历史下册 第15课 推动社会进步的科技成就教案

北师大版七年级历史下册第1 推动社会进步的科技成就教案题第1推动社会进步的科技成就个案设计教学目标知识与能力:知道毕升发明了活字印刷术，了解活字印刷的优点，认识中国发明的活字印刷是世界印刷技术史上的一次重大革新，对传播知识、促进世界文明发展做出了重大贡献。

了解指南针、火药的发明、改进、应用及其向外传播情况，认识指南针促进了欧洲航海业的发展，火药对欧洲社会产生了巨大震动。

了解黄道婆对棉纺织技术的革新、对元朝棉纺织业的贡献，初步认识先进生产工具对社会生产力的促进作用。

过程与方法:指导学生阅读文，比较雕版印刷和活字印刷术，讲述活字印刷的优点，体会活字印刷术的创新性，认识该发明对中国和世界的贡献。

通过阅读了解指南针的发明、改进、应用、传播情况，了解指南针对中国及欧洲航海业的促进作用。

回忆已学有关火药的知识，复习巩固，促进新知识的学习，了解火药、火器的改进、应用情况，及其对中国作战技术的影响、对欧洲社会的巨大震动。

学生收集并讲述黄道婆的事迹，教师讲解黄道婆对棉纺织技术的改进，使学生认识黄道婆对元朝棉纺织业的贡献。

情感态度价值观:通过学习宋元时期推动社会进步的科技成就，激励学生的民族自豪感和学习热情。

教学重点：了解唐诗的伟大成就；敦煌莫高窟教学难点：对文学艺术中美的鉴赏力、理解力的培养。

教学方法讲述法教学手段多媒体辅助教学过程[导入新]马克思在谈到18世纪珍妮纺纱机发明前欧洲工具发展情况时说：“要找一个能够同时纺出两根纱的纺织工人并不比找一个双头人容易。

”你知道吗，14世纪初的中国劳动妇女黄道婆手中能同时纺出几根纱？宋元时期推动中国社会发展，并对世界文明进步做出重大贡献的科技成就还有哪些？这些重大科学技术是怎样发明和应用的？内容分析中国宋元时期的科技发展达到了一个新高度，处于当时世界文明的高峰。

本从科技角度说明中华民族对世界文明发展做出的卓越贡献。

一、活字印刷平民毕升发明的活字印刷特点：省时、省力、省料、省钱、灵活、方便、效率高，比欧洲早四百多年，为世界最早。

推动社会进步的科技成就〖课程标准〗了解“四大发明”，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。

〖教学目标〗知识与能力了解毕发明活字印刷、其优点及传播，了解指南针、火药的改进、应用及传播，了解黄道婆对棉纺织技术的革新及对棉纺织业的贡献。

培养收集、处理材料的能力，表达能力，借助现代化手段学习的能力。

过程与方法以小组为单位，结合教材和查阅到的有关资料，分专题探究相关内容，并把它汇报展示出来，培养收集材料、处理材料的能力，以及语言表达能力，感受组员间的交流与合作的重要性。

在微机室中，通过ｉｎｔｅｒｎｅｔ网、校园局域网，查阅相关资料，并通过人机对话、生生交流、机机联动，扩大信息量，提高课堂效益，并体会学习的多渠道性。

在“大家论”环节中，同学们各抒己见，从学习经验出发，去解决问题，在体会四大发明对人类文明发展贡献的同时，更能感受自己肩负的历史责任。

自己动手制作活字，了解活字印刷的过程，体会古代劳动人民的智慧。

情感态度与价值观激发学习历史的兴趣，激发民族自豪感、爱国情感和历史责任感。

体会自主学习、探究学习、合作学习和展示自我的乐趣。

〖教学重点难点〗重点通过自行处理教材、材料，去感受探究学习、多渠道学习的过程。

难点对信息技术的应用。

〖教学方法〗１．网络教学法。

２．小组探究汇报法。

〖教学准备〗１．建立本人网站，内有教师查找到的相关资料。

２．熟悉微机教室中ＴＯＰ２０００教学操作系统。

３．在微机室Ⅱ上课。

（这里六台机器围成一圈，机器半卧于电脑桌中，既便于人机对话，又便于生生交流）４．教师提供相关教学资源：铅活字、指南针、刻刀、印泥等。

〖教学过程〗导入新课同学们，让我们走出为后人所津津乐道的陈桥兵变，走出成吉思汗及其子孙西征的金戈铁马，在我们感受了宋元繁荣的经济和丰富多彩的社会生活之后，今天，让我们一起去领略独领风骚的宋元科技。

（电脑显示屏：第１５课推动社会进步的科技成就）进行新授首先，让我们走进“大家学”这一环节。

你们的电脑显示屏上出现了四个彩条：红、黄、蓝、紫，将分别代表我们本课的四个内容：活字印刷、指南针、火药和棉纺织技术的革新。

第15课推动社会进步的科技成就（教学设计）北师大版七年级历史上册课程标准：了解“四大发明”，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。

【教学目的】1、知识与能力：知道毕昇发明了活字印刷术，了解活字印刷的优点，认识中国发明的活字印刷是世界印刷术史上的一次大革新，对传播知识，促进世界文明发展做出了重大贡献。

了解指南针、火药的发明、改进、应用及其向外传播情况，认识指南针促进了欧洲航海业的发展，火药对欧洲社会产生了巨大震动。

了解黄道婆对棉纺织业技术的革新，对元代棉纺织业的贡献，初步认识先进生产工具对社会生产力的促进作用。

2、过程与方法：学生课前制作活字、雕版模型，通过课堂活动，展示雕版印刷术和活字印刷术，并比较两者的优劣，更深体会活字印刷术的优点和创新性，认识该发明对中国和世界的贡献。

锻炼动手能力，培养团结协作精神。

引导学生通过阅读课文有关内容，结合观察图片，采用“看图说历史”的语言表达方式，讲述指南针、火药武器的发明、改进、应用、传播情况以及黄道婆对元朝棉纺织业的贡献。

并阅读有关史料，小组交流讨论，认识中国古代四大发明对世界产生的巨大影响和推动作用。

学生收集并讲述我国现代印刷技术的变化。

启发学生将历史学习与了解现实相结合。

3、情感态度价值观：通过学习宋元时期推动社会进步的科技成就，了解我们的祖先在科学技术方面居于世界领先地位，激发学生的民族自豪感。

鼓励学生为再创中华科技的辉煌而努力学习，勇攀科学高峰。

【教学重点和难点】重点：重点：了解宋元时期三大发明及棉纺织技术的革新，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。

难点：让学生理解活字印刷术的操作过程.【教学工具】：多媒体教学、实物投影仪【教学方法】：启发法、图示法、实践法、讨论法、作比较等。

【板书设计】活字印刷术指南针推动社会进步火药棉纺织技术【教学过程】导入新课：师：这是一页练习题你们用什么方法把它复制300份？生：电脑打印、油印、电脑扫描、复印、数码照相...师:现代印刷术已经有了日新月异的发展,这是人类智慧的结晶。

北师大版义务教育课程标准实验教科书七年级下册《第15课 推动社会进步的科技成就》教案 备课人： 周国强 学习目标 、1、知道毕昇发明了活字印刷术，了解活字印刷的优点，认识中国发明的活字印刷是世界印刷技术史上的一次重大革新，对传播知识、促进世界文明发展作出了重大贡献。

、2、了解指南针和火药的发明、改进、应用及其向外传播情况，认识指南针促进了欧洲航海业的发展，火药对欧洲社会产生了巨大震动。

、3、了解典道婆对棉纺织技术的革新、对元代棉纺织业的贡献，初步认识先进生产工具对社会生产力的促进作用。

学习重点 了解三大发明及棉纺织技术的革新，认识中国宋元时期的科技发明发展的贡献。

学习难点 学生对活字印刷术如何操作较难理解。

教学方法 多媒体教学法 小组讨论法 小组活动法学习方法 自主学习法 小组讨论、合作学习法 活动法 练习法教 学 过 程教学环节 教学内容教师活动学生活动一 熟读课文全班齐读15课课文内容指导学生读书齐读课文二 导入新课导入新课：我们学习完了第7课《重大发明与科技创新》，知道了隋唐时期，我国在科技领域取得了哪些方面的成果？复习提问：隋唐时期，我国在科技领域取得了哪些方面的成果？引入新课：我们中国古代隋唐时期有这么辉煌的重大发明和科技创新成就，那么随后的朝代我们又有哪些推动社会进步的科技成就呢？今天让我们来继续学习。

1、 学生回答： 唐朝：雕版印刷术、火药的发明 隋朝：赵州桥的设计2、学生齐读课题《第15课 推动社会进步的科技成就》三 完成基础知识内容 1、认知本节【学习目标】，齐读理解。

（见学案纸） 2、完成【课前预习】 填空题内容。

（见学案纸） 3、归纳本节纲要内容，教师板书指引。

（见板书） 4、针对性地讲解课文重点内容P81－84、帮助学生理解重点和难点。

学生阅读课本内容，帮助解决问题。

1、针对[课前预习]内容，]提问问题。

（1）、本节所学习的推动社会进步的科技成就有哪几项？ （2）、活字印刷术是什么时候，由谁发明的，它比欧洲早多少年？ （3）指南针是什么时候发明的，它很快就应用到哪一方面上？（4）、火药在宋代，被广泛用于哪里？ （5）、棉纺织技术革新出现在什么时期，由谁在哪些方面做出重大技术革新？当时人们普遍使用的衣被原料是什么？1.小组内交流并更正答案，改完后，全班齐读一次。

江苏省灌南县实验中学七年级历史下册《推动社会进步的科技成就》教案北师大版一、教学目标：1、了解毕昇发明的活字印刷术，以及指南针和火药的发明、改进。

2、了解黄道婆对棉纺织技术的革新，对元代的棉纺织业的贡献。

二、教学重难点：活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播。

三、教学过程：【课前导学】从学生熟知的“四大发明”入手，引导学生复习已学过的造纸术、雕版印刷术、火药，教师从学生的讨论中引出第一目――“活字印刷的发明”。

学习新课一、活字印刷的发明阅读教材，学生比较雕版印刷和活字印刷，讨论活字印刷的优点；教师提出问题：同学们了解现代的印刷技术吗?教师总结：今天科技的发展日新月异，同学们要努力学习，才能跟上时代发展的步伐。

二、火药的应用学生阅读教材；问：为什么在宋朝时会有这么多火药武器应用于军事?教师补充：阿拉伯人把火药传到了欧洲，欧洲资产阶级制成枪支弹药，推翻了落后的封建统治。

教师总结：它为人类社会的发展起到了促进作用，但也会给人类造成巨大的伤害。

这就需要人类控制自己的行为，让火药造福于人类；同时，教育学生热爱和平、珍惜和平，努力学习。

三、指南针的应用学生阅读教材，介绍最早的指南工具――司南，引导学生了解：南宋时指南针传入欧洲，为环球航行和新大陆的发现提供了重要条件；教师提出问题：战国时就发明具有指南性能的司南，为什么直到宋朝才改进指南技术，制成指南针?引导学生分析，汉朝时开辟的丝绸之路成为中西方经济文化交流的重要通道。

到了宋朝，少数民族政权控制了丝绸之路，过往的商人没有安全保障，税收也很重。

在这种情况下，宋朝只有通过海路进行贸易活动、发展经济。

因此，人们迫切需要一种性能稳定的指南工具，这样指南针便应运而生。

学生思考、讨论：指南针还可用于哪些方面?四、纺织技术的革新学生根据资料讲述黄道婆的故事，介绍她对棉纺织业发展做出的贡献；引导学生阅读、理解课文方框中马克思所说的那句话，比较１４世纪中国和欧洲纺织业的发展情况，知道中国古代的纺织技术也是领先于世界的；教师提出问题：黄道婆能毫无保留地将先进技术传授给人们，能用自己学到的先进技术使家乡发生变化，同学们能从她的身上学到哪些高尚品质?引导学生进行讨论。

北师大版历史七下《推动社会进步的科技成就》教案教学内容：义务教育课程标准试验历史教科书年级：七年级（下）执笔人：辛丽英初审：审核：时间：月日课题：第15课推动社会进步的科技成就【学习目标】（心中有目标，你就会走向成功！）1.过程目标：通过雕板印刷术和活字印刷术的比较，体会活字印刷术的创新性，认识该发明对和世界的贡献。

2.知识技能目标：掌握活字印刷、指南针、和火药发明的史实；理解三大发明的意义；掌握黄道婆的贡献。

3.情感目标：通过学习宋元时期推动社会进步的科技成就，激励学生的民族自豪感和学习热情。

【学习重点】掌握活字印刷、指南针、和火药发明的史实【学习难点】理解三大发明的意义【学法指导】先学后教【教学设备】多媒体【学习过程】【第一部分自主学习】（推开一扇窗，你会看见满眼的绿色！）学法指导请你认真阅读教材81页--82页【活字印刷】一目的内容，在教材中标出下列问题的答案。

1、左边的这个人是谁？2、北宋时期，平民________ 发明了世界上最早的，为近代印刷术的发展奠定了基础。

的活字印刷术比欧洲的早_____________。

3、后来，活字印刷术东传到，向西传到__________。

4、说一说，活字印刷术比雕版印刷术优越在哪？5、活字印刷术的发明有什么作用？请你认真阅读教材82页--83页【指南针与火药的应用】一目的内容，在教材中标出下列问题的答案。

6、宋代，人们用磁化钢针制成。

7、指南针一经发明，很快应用到。

8、________时，指南针经由阿拉伯人传到欧洲。

9、我国在________就发明了火药。

宋代加以改进，制成大量的和，广泛应用于。

请你认真阅读教材83页--84页【活字印刷】一目的内容，在教材中标出下列问题的答案。

10、元代妇女在制棉工具和织造方法上作出了重大的技术革新。

11、逐渐上升为江南棉纺织业中心，逐渐取代丝麻成为广大民众普遍使用的衣被原料。

【第二部分归纳讨论】列表归纳宋元时期推动社会进步的科技成就：【第三部分当堂练习】一、选择题：1. 在北宋以前，最先进的印刷术是（）A.活字印刷术B.雕版印刷术C.蜡纸印刷术D.胶版印刷术2. 与雕版印刷相比，活字印刷的优点是（）A.印刷量大为增加B.印刷时可以套色C.印刷质量明显提高D.活字可以反复使用3. 世界上最早的指南仪器是战国时期的（）A.罗盘针B.磁针C.司南D.指南针4. 指南针最早用于航海事业，开始于（）A.隋朝B.唐朝C.北宋D.南宋5. 黄道婆的棉纺织技术学自（）A.藏族B.西域各族C.黎族D.蒙古族6. 与指南针和火药传入欧洲有关的是（）A.西域人B.伊朗人C.印度人D.阿拉伯人7.我国古代的四大发明指的是（）A.造纸术、印刷术、指南针和火药B.造纸术、建筑术、指南针和火药C.中医术、造纸术、指南针和火药D.造船术、印刷术、指南针和火药8. 北宋时候出现了我国四大发明中的（）A.造纸术和火药B.火药和指南针C.指南针和活字印刷术D.指南针和造纸术【第四部分当堂检测】9、材料分析：在黏土做的一个个小方块上刻出单字，再用火烧硬，成为陶字。

第15课推动社会进步的科技成就【教学目标】1．道德目标：通过学习，帮助学生树立自信心，养成爱动脑筋的好习惯。

2．情智目标：①感情目标：通过学习宋元时期推动社会进步的科技成就，激励学生的民族自豪感和学习热情。

②认识目标：知道毕昇发明了活字印刷术，了解活字印刷的优点；了解指南针、火药的发明、改进、应用及其向外传播情况；了解黄道婆对棉纺织技术的革新、对元代棉纺织业的贡献。

【教学时间】（1学时）【教学手段】多媒体、生生互动、师生互动【教学过程】（一）感情调节提问我国的四大发明。

这四大发明中有三项是在宋元时期发明和应用的。

说明宋元时期有着灿烂的文化，辉煌的科技成就。

这些科技成就充分体现了我们中华民族的勤劳和智慧，也推动了社会的进步。

（二）自学1．自学内容1：理清本课知识体系。

自学方法：认真阅读教材，完成历史创造性练习P61 “课前思考”。

2．自学内容2：活字印刷自学方法：阅读教材P81-82“活字印刷”一目内容，思考完成下表：（1）活字印刷是在什么时候有谁发明的？（2）请简述活字印刷的主要步骤。

（3）对比雕版印刷和活字印刷的不同，你认为活字印刷有哪些优点？3．自学内容3：指南针与火药的应用自学方法：认真阅读教材P82—83 “指南针与火药的应用”一目的内容，思考下列问题：（1）比一比：宋代指南针与战国司南相比有何进步？（2）讨论：指南针的发明有什么作用和意义？4．自学内容4：棉纺织技术革新自学方法：认真阅读教材P83—84 “棉纺织技术革新”一目的内容，思考下列问题：（1）黄道婆在棉纺织技术革新上作出了什么贡献？产生了怎样的影响？（三）练习（解题、互阅或自阅）完成创造性练习P61—63（四）反思小结四大发明歌我国四项大发明，古代文明的象征。

东汉蔡伦造纸术，北宋印刷是毕昇。

北宋航海用指南，唐代火药早发明。

四大发明传亚欧，促进世界早文明。

【加速一】探究讨论是什么原因促使宋元时期的科技得到如此大的发展?【加速二】探究讨论我国古代科技成就举世公认，但鲁迅先生却说：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它来看风水；外国用鸦片看病，中国却用它来当饭吃。

推动社会进步的科技成就〖教学目标〗了解“四大发明”，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。

〖教学目标〗知识与能力知道北宋的毕发明了活字印刷术，了解活字印刷的优点，认识中国发明的活字印刷是世界印刷技术史上的一次重大革新，对传播知识、促进世界文明发展做出了重大贡献。

了解指南针和火药的发明、改进、应用及其向外传播情况，认识指南针促进了欧洲航海业的发展，火药对欧洲社会产生了巨大震动。

了解黄道婆对棉纺织技术革新和元代棉纺织业发展做出的贡献，初步认识先进生产工具对社会生产力的促进作用。

培养阅读能力和收集资料的能力（即自主学习的能力），在收集资料的过程中去发现问题，如预习课文、收集相关资料等。

培养动手能力。

指导学生制作雕版印刷模板和活字印刷模板，并进行印刷，通过比较，感性认识活字印刷的过程，体会活字印刷的优越性。

培养分析、比较问题的能力。

如分析、比较雕版印刷、活字印刷的优缺点，分析火药对人类社会的影响，比较司南和指南针的优缺点，比较１４世纪中国与欧洲纺织业的发展情况。

培养将历史贴近现实的能力。

如学习、了解古代印刷技术后，讨论我国印刷术近年的变化；联系现实，分析火药对人类社会的影响。

培养发散性思维能力。

如思考指南针还可用于哪些方面。

过程与方法学生课前预习课文，通过各种途径收集相关资料（包括文字和图片资料）、制作作品（雕版印刷模板和活字印刷模板），在课堂上进行交流、讨论，教师在其中进行启发和疏导，培养学生自主学习和合作学习的习惯，在生与生之间、师生之间形成民主活跃的学习气氛，体现教师的主导作用，突出学生的主体地位。

情感态度与价值观通过相互间的交流、讨论，培养协作学习、交流学习心得的学习品质。

讨论火药对人类社会的影响，联系时事，教育学生热爱和平、珍惜和平，努力学习。

教育学生学习黄道婆的高尚品质，在学习中互相帮助；同时激发学生热爱家乡、建设家乡的热情。

很多重大发明、技术革新出自普通劳动者，帮助学生树立信心，勤奋学习，善于思考，从生活中去发现、创新。

第15课 推动社会进步的科技成就【认定目标】（心中有目标，你就会走向成功！） 1、知道毕昇发明了活字印刷术，了解活字印刷的优点。

22、这位妇女是谁？她在那一领域作出了什么贡献？产生了怎样的影响？【共同探究】（不依附，不从众，让思考成为习惯）1、请你想一想：为什么会出现鲁迅所说的现象？这说明了什么？2、学习小组疑点、难点【归纳整理】填表:中国四大发明(没有可不填)1、中国古代四大发明最终完成于（）A、秦汉时期B、隋唐时期C、宋元时期D、明清时期2、右图二人的活动和下列哪一项有关（）A、活字印刷B、使用指南针C、制作火药D、纺织工具3、指南针应用于航海是在( )A、战国B、唐朝C、宋朝D、元朝4、元代妇女黄道婆从海南岛哪一民族那里学会了先进的棉纺织技术( )A、汉族B、黎族C、高山族D、白族5、下列与中国四大发明相关的事件中,发生在宋代的不包括( )A、毕昇发明了活字印刷术B、指南针开始应用于航海C、火药开始应用于军事战争D、指南针由阿拉伯人传入欧洲6、阅读下列材料,请回答问题:2008年8月8日晚，北京奥运会开幕式文艺表演《美丽的奥林匹克》在鸟巢精彩呈现，表演以中国特有的“绘画长卷”为线索，将中华民族五千年的文明以及当代中国人民的精神风貌一一展现。

其中《文字》章节的表演展现的正是印刷术这一古老的文明。

（1）想一想，雕版印刷术是哪朝发明的？世界上现存最早的印刷品是什么？（2）活字印刷术是谁发明的？有什么意义？是怎样传播到国外的？对世界文明产生了怎样的影响？。