一至六年级诗歌

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小学一至六年级古诗词汇总（作者简介、注释、古诗今译、名句赏析）

⼩学⼀⾄六年级古诗词汇总（作者简介、注释、古诗今译、名句赏析）⼀年级上1、《静夜思》唐•李⽩床前/明⽉光，疑是/地上霜。

举头/望明⽉，低头/思故乡。

【作者背景】李⽩（701-762），唐代诗⼈。

字太⽩，号青莲居⼠，祖籍陇西成纪（今⽢肃天⽔附近）。

作品极富浪漫⾊【作者背景】彩，感情强烈，善⽤⽐兴、夸张的表现⼿法，形成了豪放纵逸的艺术风格，被称为“诗仙”。

【注释】①床：指井台。

②疑：怀疑，以为。

③举头：抬头。

④静夜思：宁静的夜晚所引起的乡思。

今译】床前有明亮的⽉光，好像地上寒冷的清霜。

抬头望着天上的明⽉，低头思念着⾃⼰的家乡。

【古诗今译】【古诗【名句赏析】——“举头望明⽉，低头思故乡。

”本诗是⾸千古传诵的名篇。

平实朴素的语⾔，⽣动地表现出游⼦的思乡之情，全诗仅20个字，已从时间、环境、⽓氛及对⼈物的细微动作的描绘，写出了游⼦对故乡的深切思念。

语⾔明⽩，⾳韵流利⾃然，似信⼿拈来，毫不费⼒，但却含蓄深沉，引⼈深思。

2、《画》唐•王维远看⼭有⾊,近听⽔⽆声。

春去花还在,⼈来鸟不惊。

作者简介】王维（701年－761年），字摩诘，汉族，河东蒲州（今⼭西运城）⼈，唐朝诗⼈，有“诗佛”之称。

与孟浩然合【作者简介称“王孟”。

⼀年级下3、《春晓》唐•孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风⾬声，花落知多少。

【作者背景】孟浩然（689-740），唐代诗⼈。

襄州襄阳（今湖北襄樊）⼈。

他的诗淡雅清新，多写⽥园隐逸⽣活。

和王【作者背景】维齐名，同为盛唐⼭⽔⽥园诗的代表作家。

主要作品有《春晓》、《宿建德江》等。

注释】①春晓：春天的清晨。

晓，指天刚亮的时候。

②不觉：不知不觉，没有察觉到。

【注释③闻啼鸟：听到⼩鸟的鸣叫声；闻，听到；啼，鸣叫。

④夜来：夜⾥，昨夜。

⑤眠：睡觉。

【译⽂译⽂】春天的夜晚⼀直甜甜地睡到天亮，醒来时只听见窗外⼀⽚鸟鸣啁啾。

回想起昨夜好像下过⾬⼜刮过风，庭院⽯阶上⼀定铺满缤纷的落花。

【名句赏析】——“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

1一6年级必背古诗129首及赏析

1一6年级必背古诗129首及赏析一、唐代古诗唐代是中国古代诗歌发展的黄金时期，许多脍炙人口的古诗至今仍被广泛传颂。

下面将介绍一些一六年级必背的唐代古诗。

1.《静夜思》——李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

【赏析】这是李白的代表作之一，通过描绘夜晚的明月和故乡的思念之情，表达了对故乡的深深思念之情。

2.《登鹳雀楼》——王之涣白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

【赏析】此诗描绘了壮丽的自然景观，表达了诗人的向往和追求，是对壮丽景观的赞美和对人生追求的寄托。

3.《春晓》——孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

【赏析】这首诗描绘了春天清晨的自然景色，通过描写春天的到来唤醒春眠人，表达了对春天美好景色的喜爱。

二、宋代古诗宋代古诗更加婉约细腻，更注重内涵与意境的表达。

下面将介绍一些一六年级必背的宋代古诗。

1.《江城子·密州出猎》——苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。

为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

【赏析】这首诗描绘了壮丽的狩猎场面，表达了诗人豪情壮志和对英雄事迹的赞美。

2.《声声慢·寻寻觅觅》——李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

乍暖还寒时候，最难将息。

三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。

【赏析】这首词表达了诗人对失去的爱情的怀念和伤感。

三、元曲元曲是中国古代戏剧的重要形式，融合了诗、文、曲、歌、舞等多种艺术形式，给人以丰富多样的艺术享受。

下面将介绍一些一六年级必背的元曲。

1.《西华山·落日金井阑珊处》——郑光祖落日金井阑珊处，老僧已讶梅花骚。

强留满眼人间好，夜色凝香幕后敲。

一曲高歌辞古今，万水千山总是心。

【赏析】此曲以描绘夜景为主题，表达了禅宗思想和对自然美的讴歌。

2.《汴京谣·丹楼西畔》——辛弃疾丹楼西畔，草木深。

别来沧海桑田人。

此恨人共长，怎生却许他年？【赏析】这首词表达了辛弃疾对沧海桑田人事变迁的悲愤之情，流露了对岁月易逝不归的无奈和哀伤。

一到六年级古诗词大全

一到六年级古诗词大全全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：古诗词是中华优秀传统文化的精华之一，历来为人们所喜爱和传颂。

在小学教育中，古诗词的学习也始终占据着重要地位，通过学习古诗词，不仅可以感受中华优秀传统文化的博大精深，更能培养孩子的语言表达能力、想象力和审美情感。

本文将为您整理一份适合一到六年级学生阅读的古诗词大全。

一年级：1.《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

2.《小小水仙花》春风吹小小水仙花，花儿娇艳照楼台。

微风吹来花香溢，少年儿女笑开颜。

3.《童年时光》童年时光似水流，笑声欢乐雀跃求。

荡秋千、抛沙包，童年乐事谁能苦。

4.《游船》游船载我纵遨游，湖水清澈见底秋。

风吹扬帆船摇摆，欢声笑语胜夏愁。

5.《秋天的果实》秋天的果实红又黄，丰收季节笑盈盈。

果实稻谷丰硕实，金黄色彩喜洋洋。

6.《小燕子》小燕子欢快飞，飞过梧桐树别屋檐。

夏雨洒落杏花弄，小燕啼声断愁绵。

1.《咏柳》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

2.《游崇山》烟花三月游崇山，绿树葱葱花簇缘。

清泉潺湲石上滑，游人足迹满山岸。

3.《凉州词》葱茏雨后古城墙，碧草青青花欲燃。

楼台矗立笙歌旧，晚霞映照人归乡。

4.《江南春》江南春色暖和和，桃花柳叶满枝头。

莺飞燕舞花千树，春风送暖醉如愁。

5.《摸鱼儿》摸鱼儿，邂逅树荫下。

溪水清清，鱼儿闪闪，跃出水面，愉悦心间。

6.《题西林壁》人生如戏，唯欢笑不言而不语。

心有所念，人间乐事愿相伴。

1.《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

2.《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

3.《望岳》岱宗夫如何，齐鲁青未了。

旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

4.《赋得古原草送别》离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

5.《行路难》金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

6.《相思》红豆生南国，春来发几枝。

一年级上册到六年级上册的所有古诗

《一年级到六年级古诗选》一、引言古诗作为我国传统文化的重要组成部分，承载着历史的沧桑和民族的情感。

在我国的小学语文课本中，古诗作为课文内容出现在了一年级到六年级的上册教材中。

这些古诗内容丰富，形式多样，牵动着学生和老师们的心弦。

今天，我们就来一起探讨一年级到六年级上册的所有古诗，从浅显到深入地理解这些经典之美。

二、一年级上册古诗1.《咏鹅》这首古诗以儿童的视角咏叹了家养鹅的生动情景，语言简练、朗朗上口，深受一年级学生喜爱。

通过这首诗，我们能感受到诗人对于动物的关怀之情，也能引发对于自然生态的思考和文明素养的培养。

2.《悯农》这是一首描写农民艰辛生活的诗，字里行间流淌着诗人浓浓的人民情怀。

在这首古诗中，我们能够感受到劳作与生活的紧密联系，也能够引发对于美好生活的向往，对于劳动者的敬佩之情。

三、二年级上册古诗1.《风》“自从有了风/才有了地面/才有了许多花果”这首古诗以风为主题，通过一种朴实的语言，抒发出诗人对于风的赞美之情。

学生们在品读这首诗的时候，能够感受到风的神奇与伟大，也能够启发他们对于自然的热爱和对于劳动的尊重。

2.《小石潭记》这是一首描写大自然景物的诗歌，诗中的小石潭清澈见底，水中有小鱼、小虾、小蟹、小蚌，生机盎然。

通过这首古诗，学生能够感受到大自然的美丽和神奇，也能够引发他们对于环境保护的关注和热爱生命的情感。

四、三年级上册古诗1.《春晓》这是一首咏史诗，通过对春天的描写，表达了诗人对于美好生活的向往和对于大自然的感慨。

学生在品读这首古诗的时候，能够感受到春天的美好和生命的活力，也能够引发他们对于希望和憧憬的情感。

2.《田园风光》这是一首描写田园风光和农村生活的诗歌，诗中有着五彩缤纷的春色，有着朴实的农民劳作场景。

通过这首古诗，学生们能够感受到大自然的神奇和生机，也能够引发他们对于传统农耕文明的尊重和传统文化的热爱。

五、四年级上册古诗1.《枫桥夜泊》这是一首描写夜晚枫桥美景的诗歌，通过对夜晚江景的描写，抒发了诗人对于夜晚美景的喜爱和对于传统水乡文化的怀念。

1到六年级古诗

1到六年级古诗1-6年级的古诗词包括但不限于以下内容：
1. 一年级上册
咏鹅
江南
画
悯农（其二）
古朗月行（节选）
风
2. 一年级下册
春晓
孟浩然
夜宿山寺
静夜思
望庐山瀑布
江雪
3. 二年级上册
回乡偶书
咏柳
登鹳雀楼
望庐山瀑布
江雪
4. 二年级下册
村居
咏柳
小池
5. 三年级上册
夜书所见
九月九日忆山东兄弟望天门山
饮湖上初晴后雨
6. 三年级下册
咏柳
春日
乞巧
嫦娥
7. 四年级上册
题西林壁
游山西村
黄鹤楼送孟浩然之广陵
送元二使安西
8. 四年级下册
独坐敬亭山
望洞庭
忆江南
9. 五年级上册
《泊船瓜洲》王安石《秋思》张籍
《长相思》纳兰性德10. 五年级下册
《牧童》吕岩
《舟过安仁》杨万里《清平乐·村居》辛弃疾11. 六年级上册
长歌行（节选）汉乐府
七步诗曹植
鸟鸣涧王维
芙蓉楼送辛渐王昌龄
江畔独步寻花杜甫
石灰吟于谦
竹石郑燮
闻官军收河南河北杜甫大林寺桃花白居易
题临安邸林升等作品。

小学一至六年级的诗歌

小学一至六年级的诗歌诗歌是一种抒情言志的文学体裁。

南宋严羽《沧浪诗话》云：“诗者，吟咏性情也”。

只有一种用言语表达的艺术就是诗歌。

本店铺在此整理了小学一至六年级的诗歌，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!小学一至六年级的诗歌11虞美人·春花秋月何时了李煜〔五代〕春花秋月何时了?往事知多少。

小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。

(栏同：阑)《虞美人》是李煜的代表作，也是李后主的绝命词。

相传他于自己生日(七月七日)之夜(“七夕”)，在寓所命歌妓作乐，唱新作《虞美人》词，声闻于外。

宋太宗闻之大怒，命人赐药酒，将他毒死。

这首词通过今昔交错对比，表现了一个亡国之君的无穷的哀怨。

2相见欢·无言独上西楼李煜〔五代〕无言独上西楼，月如钩。

寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁。

别是一般滋味在心头。

(一般一作：一番)这首词是作者被囚于宋国时所作，词中的缭乱离愁不过是他宫廷生活结束后的一个插曲，由于当时已经归降宋朝，这里所表现的是他离乡去国的锥心怆痛，这首词感情真实，深沉自然，突破了花间词以绮丽腻滑笔调专写“妇人语”的风格，是宋初婉约派词的开山之作。

3浪淘沙令·帘外雨潺潺李煜〔五代〕帘外雨潺潺，春意阑珊。

罗衾不耐五更寒。

梦里不知身是客，一晌贪欢。

独自莫凭栏，无限江山。

别时容易见时难。

流水落花春去也，天上人间。

此词基调低沉悲怆，透露出李煜这个亡国之君绵绵不尽的故土之思，可以说这是一支宛转凄苦的哀歌。

小学一至六年级的诗歌21相见欢·林花谢了春红李煜〔五代〕林花谢了春红，太匆匆。

无奈朝来寒雨晚来风。

胭脂泪，相留醉，几时重。

自是人生长恨水长东。

(相留一作：留人)南唐后主的这种词，都是短幅的小令，况且明白如话，不待讲析，自然易晓。

他所“依靠”的，不是粉饰装做，扭捏以为态，雕琢以为工，这些在他都无意为之;所凭的只是一片强烈直爽的情性。

跪求适合小学生(六年级)朗诵比赛的现代诗歌

跪求适合小学生(六年级)朗诵比赛的现代诗歌
一、《冬思》
秋风起，落叶飘。

站在风中微觉一丝凉意。

随手捡起一片树叶，
心中顿时涌起一阵悲哀。

树叶呀，树叶。

你为何要在秋天枯萎？
你为何不？
我多希望有一天，
走在树旁不再有落叶。

我多希望有一个地方，
树常年是绿色的。

我喜欢绿色，
更喜欢那绿色的世界。

二、《祖国妈妈》
您是蓝蓝的天空
我们是展翅高飞的小鸟
祖国妈妈
您是广阔的海洋
我们是海中欢快的鱼群
祖国妈妈
您是富饶丰美的草原
我们是幸福顽皮的小羊
啊，祖国
您是慈祥的母亲
儿女们要努力学习
天天向上
从小奋发图强
长大为您添彩增光
三、《歌唱祖国》
我的祖国，
可爱的中国，
你创造了辉煌的历史，
你养育了伟大的民族。

我自豪你的悠久，
数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，我自豪你的坚强，
抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。

我自豪你的光明，
中华民族把自己的命运牢牢掌握，
我自豪你的精神，
改革勇往直前开放气势磅礴。

一至六年级古诗词汇总

一至六年级古诗词汇总
1. 《静夜思》李白。

2. 《咏鹅》骆宾王。

3. 《春晓》孟浩然。

4. 《登鹳雀楼》王之涣。

5. 《将进酒》李白。

6. 《小池》杨万里。

7. 《悯农》李绅。

8. 《赋得古原草送别》白居易。

9. 《望庐山瀑布》李白。

10. 《春夜喜雨》杜甫。

以上列举的古诗词都是比较简单常见的，适合小学生学习。

学
生可以通过朗诵、背诵和理解这些古诗词，培养对中国传统文化的
兴趣，同时也能够提高语言表达能力和审美情趣。

在学习古诗词的过程中，老师可以通过讲解古诗词的背景故事、作者的生平和时代背景，帮助学生更好地理解和感受古诗词的内涵。

同时，也可以通过与学生讨论古诗词中的意境、修辞手法等，培养
学生的文学素养和审美情感。

除了以上列举的古诗词，一至六年级的学生还可以学习一些古
代儿童诗歌，如《咏蝉》、《悯农》等，这些诗歌内容浅显易懂，
适合小学生学习。

通过学习古诗词，可以帮助学生培养语言表达能力、审美情感和对传统文化的认知，对于学生的全面发展具有积极
的意义。

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人教版小学一至六年级古诗词【一年级上册】《画》王维，《静夜思》李白画唐•王维静夜思唐. 李白远看山有色,近听水无声。

床前明月光，疑是地上霜。

春去花还在,人来鸟不惊。

举头望明月，低头思故乡。

【一年级下册】《春晓》孟浩然，《村居》高鼎，《所见》袁枚，《小池》杨万里春晓唐•孟浩然村居清•高鼎春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉春烟。

夜来风雨声,花落知多少。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

所见清•袁枚小池宋•杨万里牧童骑黄牛，歌声振林樾。

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

【二年级上册】《赠刘景文》苏轼，《山行》杜牧，《回乡偶书》贺知章，《赠汪伦》李白赠刘景文宋•苏轼山行杜牧荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

回乡偶书唐 .贺知章赠汪伦李白少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

【二年级下册】《草》白居易，《宿新市徐公店》杨万里，《望庐山瀑布》李白，《绝句》(两个黄鹂鸣翠柳)杜甫草唐•白居易望庐山瀑布唐•李白离离原上草，一岁一枯荣。

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

野火烧不尽，春风吹又生。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

宿新市徐公店杨万里绝句杜甫篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

【三年级上册】《夜书所见》叶绍翁，《九月九忆山东兄弟》王维，《望天门山》李白，《饮湖上初晴后雨》苏轼夜书所见宋•叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

(①萧萧：风声。

②挑：捉。

③促织：俗称蟋蟀。

④篱落：篱笆。

)译文：萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。

他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。

九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

(①九月九日：即重阳节。

古人有重阳登高、佩带茱萸、饮菊花酒的习俗。

②山东：指华山以东。

③茱萸：一种有浓烈香气的植物。

)译文：独自个漂泊在外作他乡之客，每逢到佳节时倍加思念亲人。

今天在这远远的地方，我料想兄弟们在那些登高之处，一定都插戴着茱萸呢，可是，其中却少了我一个人!望天门山唐•李白天门中断楚江开,碧水东流至此回. 两岸青山相对出,孤帆一片日边来.译文：天门山从中间断开，长江畅通奔流，碧绿的江水向东流到这里回旋。

东西两岸的东梁山和西梁山夹江对峙耸出来，有一只挂着帆的小船从太阳那边驶来。

饮湖上初晴后雨北宋•苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

(①潋滟：波光闪动的样子。

②空蒙：云雾迷茫的样子。

③奇：奇妙。

④西子：西施。

)译文：在晴日的阳光照射下，西湖水波荡漾，闪烁着粼粼的金光。

风景秀丽;在阴雨的天气里，山峦在细雨中迷蒙一片，别有一种奇特的美。

如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如浓妆的西施，而雨天的西湖就像淡妆的西施，都是同样的美丽无比。

【三年级下册】《咏柳》贺知章，《春日》朱熹，《乞巧》林杰，《嫦娥》李商隐咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。

(①妆：打扮。

②绦：用丝编成的带子。

)译文：婀娜玉立的柳树像精美的碧玉装扮而成的妙龄少女，千丝万缕的枝条像少女盛装上垂挂下来的绿色丝带。

不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，原来是那如同剪刀一样的二月春风。

春日朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

(胜日：好日子。

②泗水：河流名。

③光景：风光景物。

④等闲：随意。

)译文：外出河边寻春踏青，一眼望去就感觉到处焕然一新。

春天的面容与特征是很容易辨认的，百花为人们捧出了万紫千红的春天。

乞巧唐·林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

(①乞巧：七夕。

)译文：农历七月初七的七夕节，仰望天空，似乎有牛郎和织女在喜鹊桥向会。

家家户户在秋月下乞巧，不知道穿尽了几千条红丝线啊。

嫦娥李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

(①云母屏风：用云母做的屏风。

②长河：银河。

)译文：云母屏风染上一层浓浓的烛影，银河逐渐斜落启明星也已下沉。

嫦娥想必悔恨当初偷吃不死药，如今独处碧海青天而每晚孤独【四年级上册】《题西林壁》苏轼，《游山西村》陆游，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白，《送元二使安西》王维题西林壁宋·苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

(①题：书写，题写。

②西林：西林寺。

③缘：因为。

)译文：庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山，游人所处的位置不同，看到的景物也各不相同。

为什么不能辨认庐山的真实面目呢?因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限。

游山西村宋·陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

(①山西村：村庄名。

②腊月酿的酒。

③豚：猪。

④疑：以为，怀疑。

)译文：不要笑话农家的酒浑，遇上丰年也要留足鸡、肉等款待客人。

一重重山，又一重重水，正在怀疑已无路可走，可是走到跟前，峰回路转，在垂柳掩映的地方，又是一个郁郁葱葱、山花烂熳的村庄。

黄鹤楼送孟浩然之广陵唐·李白故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

(①黄鹤楼：楼名，在今湖北武汉。

②之：去，到。

③故人：指老朋友。

④烟花：形容花开得繁茂。

)译文：老朋友从西边辞别黄鹤楼，在百花盛开的三月去繁华的扬州。

孤独的帆船远去的影子在蔚蓝的天空里消失了，只看到长江水向天边奔流。

送元二使安西唐·王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

(①使：出使。

②浥：湿润。

③更尽：再饮完。

)译文：清晨，渭城的一场春雨沾湿了路上的尘埃，旅店四周青翠的杨柳被雨水冲刷得格外清新葱绿。

请你再干一杯饯别酒吧，出了阳关向西而行就再也没有老朋友了。

【四年级下册】《独坐敬亭山》李白，《望洞庭》刘禹锡，《忆江南》白居易，《乡村四月》翁卷，《四时田园杂兴》范成大，《渔歌子》张致和独坐敬亭山唐·李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

(①闲：形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。

②厌：满足。

)译文：鸟儿们飞得没有了踪迹，天上飘浮的孤云也不愿意留下，慢慢向远处飘去。

只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们俩谁也不会觉得厌烦。

谁能理解我此时寂寞的心情，只有这高高的敬亭山了。

望洞庭唐·刘禹锡湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨. 遥望洞庭山无翠, 白银盘里一青螺.(①洞庭：湖名。

②和：和谐，这里指水色和月色融为一体。

③潭面：指湖面。

④青螺：这里用来形容洞庭湖中的君山。

)译文：秋夜，月光下的洞庭湖水清澈空明，与明朗的月色交相辉映。

湖面风平浪静，波光闪闪，像一面没有磨过的镜子。

远远望去，湖中翠绿的洞庭山，多像白色银盘中一只小巧玲珑的青螺呀。

忆江南唐·白居易江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南?(①忆江南：词牌名。

②谙：熟悉。

③蓝：一种植物。

)译文：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。

太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。

怎能叫人不怀念江南?乡村四月宋·翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

(①山原：山陵和原野。

②白满川：指稻田里的水色映着天空的光辉。

川，平地。

③子规：杜鹃鸟。

④了：结束。

)译文：一条小河中流淌在碧绿的山间，细雨微风中杜鹃在欢快地歌唱。

乡村四月里人们是多么忙碌，才侍弄完蚕桑又开始了插田。

四时田园杂兴宋·范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

(①杂兴：各种兴致。

②耘田：除去田里的杂草。

③绩麻：把麻搓成线。

④未解：不懂。

⑤供：从事。

⑥傍：靠近。

)译文：白天下田去除草，晚上搓麻线。

村里的男女都不得闲，各司其事，各管一行。

那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。

也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。

渔歌子唐•张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

(①鳜鱼：一种淡水鱼，味道鲜美。

②箬笠：用竹篾、箬叶编制的斗笠。

③蓑衣：用草或棕制成的防雨用具。

)译文：美丽的西塞山前，一群群白鹭在碧空中自由地飞翔。

桃花盛开，江水猛涨，无数肥美的鳜鱼在水底悠闲地游动。

老渔翁头戴青竹笠，身披绿蓑衣，在斜风细雨中悠闲自在地垂钓，乐而忘返。

【五年级上册】《泊船瓜洲》王安石，《秋思》张籍，《长相思》纳兰性德泊船瓜洲【宋】王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

(①瓜洲：长江北岸。

②京口：今江苏镇江。

③钟山：今南京紫金山。

)译文：京口和瓜洲仅有一江相隔，到南京也只隔几座山了。

一年一度的春风又把江南岸吹绿了。

明月啊，你什么时候才能照着我回到思念已久的家乡呢?秋思【唐】张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

(①意万重：形容要表达的意思很多。

②行人：这里指捎信的人。

③开封：把封好的信拆开。

)译文：洛阳城里已经刮起了秋风，想到家乡的气候变化要写封信却不知从何说起。

唯恐时间急迫，匆忙中没能表达清楚，捎信的人要走了，我又把信打开。

长相思【清】纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

(①榆关：山海关。

②那畔：那边，此处指关外。

③聒：声音嘈杂。

)译文：爬山走一程,涉水走一程,朝着关外山海关那个方向走,到了夜深人静的时候,千家万户都点起了灯火.风一阵阵,雪一阵阵,嘈杂的声音打碎我思乡的心和未做完的梦,而在故乡的家园却没有这种杂乱的声音。

【五年级下册】《牧童》吕岩，《舟过安仁》杨万里，《清平乐-村居》(茅檐低小)辛弃疾牧童【唐】吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

(①弄：逗弄。

)译文：草铺满横野有六七里长，笛子伴着晚风发出几声鸣叫。

从外边归来已经是黄昏后，不用脱掉蓑衣枕着月亮睡到天亮。

舟过安仁【宋】扬万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

(①安仁：县名。

②篙：撑船用的竹竿。

③棹：船桨。

④怪生：怪不得。

)译文：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。

怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊!清平乐·村居【宋】辛弃疾茅檐低小,溪上青青草。

醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。

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