最新精选小学六年级上册语文9 小草和大树苏教版拔高训练四十一

苏教六年级上册语文补充习题《9、小草和大树》
解析
一、看拼音，写词语。

堪称
逆境
权衡
前辈
狭窄
圣殿
铅笔
钢铁
二、把下列词语补充完整，并解答所填的字
嗷嗷待哺：喂食
省吃俭用：节约
要求好胜：成功
脱颖而出：尖子
惴惴不安：惧怕
寥寥无几：数量少
大名鼎鼎：盛大的模样
孜孜不倦：勤奋，不懈怠。

三、在空白处填上适当的词语。

惴惴不安
大名鼎鼎
指点提携
灰心丧气
孜孜不倦
脱颖而出
四、读下列句子，写出自己的体会。

1、夏洛蒂不畏生活的艰辛不畏环境险恶的不屈精神。

2、依旧妇女的事业。

夏洛蒂的痛楚。

坚强的性格。

3、她们付出的艰辛的努力。

她们不是真正的小草和大树，小草也能够通过努力变为大树，就像夏洛蒂姐妹一样。

五、名言警句。

本文来源于
莫找借口，只找理由成功。

（不为失败找理由，要为成功找方法）
伟人这因此伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去信心，他却下决心实现自己的目标。

一、读拼咅，写词语。

1.我和爸爸走在这xia zhai( )的山间小道上，爸爸告诉我做什么事都要有yi li(),在ni()境屮才能锻炼人。

2.张军以gang tic( )般的意志在qian()球比赛中破校记录，使他从一个无名小b&()成为全校的名星。

二、给句中的多音字选择正确的读音。

(8分)1.爷爷的病是长年累(1&血)月的劳累(lei ldi)引起的。

2.今天的晚餐真丰盛(sheng cheng),■我盛(sheng chcng)了满满一大碗饭，津津■有味地吃了起来。

三、把下列词语补充完整，并选择词语填入下面的句子中。

()()待哺大名()()()()上口()()无儿()()不安()()不倦脱颖()()节衣()()1.张丽的家庭生活很艰难，上要服侍年迈多病的父亲，下要照看________ 的孩子。

2.徐志摩是20世纪_________ 的新月派诗人，他在诗歌上杰出的成就多半得益于丰富的游历和自身在诗歌创作上_______________ 的追求。

四、按要求改写句子。

1._________ 她的的生命艰辛而又壮丽，像______________ 。

(先补充句子，再仿写一个比喻句)2•她们成年累月在艰辛屮谋生。

始终没有停止过写作尝试。

(用关联词语把两句话合成一句话)3.她不得不过早地承担起一部分维持家庭生计的责任。

(改成肯定句)跟我学：双重否定句改肯定句，首先要找到双重否定词.，然后改成带肯定的词语。

“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能” 或“只好”、“只得”等词。

“不能不”“不要不” “非……不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”"肯定”或“当然”"一定”等词。

4.夏洛蒂和两妹妹没有悲观退缩，没有• • • • 失去自信心。

(用带点词语写一句话)9 小草和大树基础过关盅「：：探究应用：：：：：：!五、根据课文内容填空。

1. “小草和大树”原来是一位诗人的比喻，他把_: ______________ 比作大树，而把当时的夏洛蒂比作________________ ,流露出2.读画线的句子，想一想骚塞的言外之意是什么？如果删掉“傲慢的” “冷冰冰的”可以吗？为什么？2.读了夏洛蒂姐妹的成功的经历，我得到的最大的启示是：3.夏洛蒂为什么把信钉到床头？从这个举动屮，你觉得夏洛蒂是个怎样的人？六、课内阅读。

9 小草和大树课时测评方案字词模块一、选择加点字正确的读音，用“√”标出。

枉．费心血(wǎnɡwānɡ)夏洛蒂．(dìtì)寥．寥无几(liáo liào) 驰骋．(chěnɡchēnɡ)惴．惴不安(chuāi zhuì) 罕．见(hǎn hān)脱颖．而出(yǐnɡyǐn) 撇．下(piēpēi)二、看拼音，写词语。

kānchēnɡnìjìnɡqiānbǐqiánbèiquánhénɡyìlì三、我会组词。

四、补充词语，完成练习。

( )年( )月惴惴(____)(____)大名( )( ) ( )衣( )食(____)(____)无几枉费( )( )脱( )而出争( )夺( )1．画横线的两个词语是________式的词语，请再写两个形式一样的词语。

________________________________________________________________________ 2．汶川地震发生不久，各地抗震救灾的队伍就________地赶往灾区。

3．你知道古今中外哪些“大名( )( )”的作家？列举几个写在横线上。

________________________________________________________________________ 句子模块五、关联词语我会填。

1．( )成年累月在艰难中谋生，她们( )始终没有停止过写作尝试。

2．三姐妹( )获得了极大的成功，( )也经受了无数痛苦。

3．( )刻苦努力，( )能取得成绩。

六、按要求答题。

1．作为姐姐，她不得不过早地承担起一部分维持家庭生计的责任。

改为肯定句：____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。

涟水县实验小学六年级语文练习9、小草和大树命题：赵同娟审核人：徐爱娥班级：姓名：一．看拼音写词语kānchēng nìjìng qiánbèi quánhéng piēxià( ) ( ) ( ) ( ) ( )yìlì diàntáng yàoqiánghàoshèng zhuìzhuìbùān( )( )( ) ( )liǎoliǎowújǐ tuōyǐngérchū zhēngfēnduómiǎo( ) ( ) ( )二、将下列成语补充完成，并解释所填的字。

嗷嗷待（）（）（）不安要强好（）节衣（）食大名（）（）三、划去每组里不是同类的词.1.老舍巴金雨果齐白石2.俯视仰视轻蔑凝视3.雪霜雾雨风4.李白杜甫陆游白居易四、按要求写句子1.把陈述句改成反问句夏洛蒂姐妹的精神值得人们佩服。

把反问句改成陈述句.沉重的打击只能使弱者低头叹息，3.改成把字句和被字句。

三姐妹同时脱颖而出，震动了英国乃至世界文坛。

改成被字句：改成把字句：4.改成拟人句.雨停了,太阳出来了.5.改成比喻句.我心里很难受.6.缩写句子三姐妹以罕见的精神毅力，争分夺秒孜孜不倦地写作着. 五．修改病句（用修改符号在原句上改）1．他喊他去他家玩，他答应了。

2 我猜测他今天一定不会来了。

3．我们认真讨论并听取了张校长作的报告。

4．经常阅读课外书籍，可以丰富和提高我们的阅读能力。

六．请记住下面的词语，并联系内容填空。

提携毅力孜孜不倦脱颖而出朦胧蒙胧猝不及防锥心刺骨1．月色（），眼前的景象（）一片。

2．夏洛蒂希望得到诗人罗伯特.骚塞的（），但骚塞傲慢的态度让她感到（）的疼痛。

3．文学创作没有平坦的大道，唯有罕见的（），（）地写作。

小学语文课外阅读《小草和大树》及答案小学语文课外阅读小草和大树春天，在刚从冬眠中醒来的大树下，一棵小草探出了鹅黄的头，他们从此成了邻居。

他们的日子很舒心，很惬意。

白天，他们听鸟儿，看花儿；晚上，他们与星星，同露珠。

后来，不幸降临了。

这一年遇上了前所未有的干旱，野草、鲜花、树木都大片大片的死去。

大树和小草也在痛苦中挣扎。

“大树，我……不行了。

”小草呻吟。

“不，我们要活下去。

”大树用半焦的身躯挡住了太阳毒辣辣的火舌，咬紧牙，忍受着她疯狂的噬咬。

太阳落山了，大树顾不得抚抚自己淌血的伤口，舒展开它斑痕累累的四肢，把一丝微薄的湿气聚成滴滴露珠，小心地注入小草的躯体，把她拉出了死亡的边缘。

夏雨终于返回了他们的家园，危难过去了，小草无限感激地仰望着大树说：“您为什么要牺牲自己来帮助我呢？我这么渺小卑微，对您能有什么回报呢？”大树笑笑：“我也曾是一棵小草，我危难的时候，同样受到过别人慷慨的赠予，若说回报，我怎么回报蓝天、大地、雨露、春风他们呢？”小草想了很多很多。

秋天，她走完了生命的旅程，化为一撮泥土，溶进了大地的血脉。

春风又起，大树周围，又泛起点点新绿。

1.短文的体裁是（）。

A.小说B.寓言C.民间故事D.童话2.填入文中第二节的横线上最恰当的一组词是（）。

A.欢歌争春谈话交往B.欢笑争春交往谈心C.欢笑争艳交流谈心D.欢歌争艳谈心交流3.试用简洁的语言概括故事中的大树和小草的形象。

大树：小草：4.文中写“小草想了很多很多”，根据上下文，你认为小草会想什么呢？请写出它可能想的内容。

答案（一）小草和大树1.D2.D3.大树：勇敢坚强，富有爱心和自我牺牲精神。

小草：勇于解剖自己，善于学习并完善自己。

4.我应该像大树一样，无私奉献，不图回报，像它那样勇敢坚强。

这样的人生才会有价值，才更有意义。

苏教版小学六年级上册：《小草和大树》教案（一）第一课时教课目的：1、学会本课10 个生字，两条绿线内的9 个生字只识不写，理解词语。

2、能正确、流畅地朗诵课文，理清课文脉络。

教课要点：能正确、流畅地朗诵课文。

教课难点：理解由生字构成的词语；理清课文脉络。

教课过程：一、简介人物，激发学习兴趣。

从课题下手，感知课文1、依据生活知识，请学生沟通对小草和大树的认识。

2、课文所写的夏洛蒂成才的故事为何要以“小草和大树“为题呢？请大家自由朗诵课文，沟通理解。

在沟经过程中，老师相机指导，理清文章的大概思路。

形成板书：小草家庭不幸，困难糊口发奋写诗，遭受打击反省衡量，开辟新路废寝忘食，敲开文学圣殿的大门大树三、初感知。

1、学生自由文，要求正确2、朗思虑；哪些自然段的是一个方面的意思，能够合并起来。

3、学生默思虑，同桌沟通。

4、指名全文共写了几个方面的内容，教适合点。

5、学生归纳出全文主要内容四、指写字。

1、要点指。

2、学生写字3、展现五、部署作。

熟文第二教课目：1、能正确、流畅、有感情地朗文。

2、理解文，悟在窘境中只有具的意志和理智慧的人材可能有出色的人生。

教课要点：合家庭不幸、生的情，理解感悟主人翁的吃苦耐、忍不拔、学、要好、不甘命运使、富裕理想的性格。

教课点：抓住生活“再苦再累，⋯⋯ 跟父”等领会主人公学、要好的性格。

教课程：一、抓住要点，感悟形象。

1、合家庭不幸、生的情，理解感悟主人翁的吃苦耐、忍不拔、学、要好、不甘命运使、富裕理想的性格。

（1）朗文的第二自然段，主人公遭受了怎的家庭不幸。

（2）面些不幸，主人公是怎生的呢？用笔把表主人公生的句画下来，多几遍，沟通感觉，领会此中所表出来的人物性格。

抓住“洗衣、、、、拾柴、破”等领会主人公生活而繁忙奔走的形象，感觉主人公吃苦耐、忍不拔的人物性格，抓住生活“再苦再累，⋯⋯ 跟父”等领会主人公学、要好的性格。

抓住“始没有停止写作，⋯⋯ 好运之”等，领会主人公不甘命运使、富裕理想的性格。

苏教版六年级语文上册《小草和大树》练习题（精选17篇）苏教版六班级语文上册《小草和大树》练习题篇1学什么熟读课文，理解课文内容，学习勃朗特姐妹对文学的执着追求和对命运的抗争。

一、读拼音写词语，看谁写得最规范、最美观二、读课文，摘抄体现勃朗特姐妹追求文学的钢铁航的意示和毅力的句子，并说说自己的感受。

测一测一、形近字组词。

堪（）撇（）辈（）狭（）脑（）湛（）蔽（）悲（）侠（）恼（）二、填空并说说词语的意思。

（）（）担心（）（）无几（）（）不倦大名（）（）（）（）待哺（）强（）胜三、读句子，回答问题。

1、她的生命艰辛而又壮美，像一朵傲放于风沙中的仙人掌。

把_________比作________；用_________比方_________。

这样比方，缘由是_____________________________。

2、她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。

小草指_____________；大树指_____________。

这样写的目的是___________________________________。

四、口语交际：勃朗特姐妹成名后，在一次记者款待会上，她们遇到了骚塞，他们会怎样沟通，请设计五句对话。

再提高一、制作名著书签要求形式自己定，内容含有书名，和主要内容。

分组分工合作，制作成班级名著书签集，相互沟通，相互赠送。

另外，填写统计表。

书名主要人物主要内容二、阅读理解胜利，等待着你①很多年以前，伦敦住着一个小孩，自幼贫病交加，无依无靠，饱（尝赏）了人生的艰辛。

为了糊口，不得不在一家印刷厂做童工。

②环境虽苦，志气却不短。

早就与书报刊结下了不解之（缘原）的他，经常贪欲地站立在书橱前，不住地摸着衣兜里仅有的买面包用的几个先令。

为了买书，他不得不挨饿。

一天早晨的上班途中，他在书店的（橱厨）窗里发觉了一本打开的新书，便如饥似渴地读了起来，直到把打开的两页读完才走。