2016年宿迁中学高二(历史)5月教学质量检测

宿迁市2013—2014学年度第一学期第一次月考试题高二年级历史满分100分，考试时间75分钟一、单项选择题：在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的（本部分共30题，每题2分，共60分）。

1．春秋战国时期之所以被后世推崇，是因为一些在历史的星空中永恒闪耀的名字：老子、孔子、墨子、孟子……。

他们针对社会和学术上的问题，争相发表不同的见解，相互诘难、批驳。

历史上将这一局面称为A、百家争鸣B、焚书坑儒C、独尊儒术D、百花齐放2．《论语•雍也第六》载“子曰:‘中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也'。

”这段记载反映了孔子教育的基本思想是A.启发诱导B.循序渐进C.因材施教D.有教无类3．荀子是战国时期的著名思想家，他广泛吸收各学派思想的精华。

下列各项中，属于荀子提出的主张是A．“弱者道之用” B．“民为贵，社稷次之，君为轻”C．“天行有常”、“制天命而用之” D．“不期修古，不法常可”4．春秋战国时期，儒家提出的治理社会方案的主张是A．以法律制度规范社会 B．以强权政治规范社会C．以伦理道德规范社会 D．以道法自然规范社会5．春秋战国时期的某学派代表人物认为：万物是没有界限和差别的，“天下莫大于秋毫之末，而泰山为小”。

该学派是A．儒家 B．道家 C．法家 D．墨家6．西汉时儒家思想逐渐成为正统思想，主要是由于A．儒家思想是孔子和孟子创立的B．荀子提出“性恶论”C．汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议D．科举制的需要7．太学是中国古代国家培养政治管理人才的官立学校，汉代太学中教学的主要内容有①《诗》②《书》③《墨子》④《春秋》A．①②B．③④C．①②④D．①②③④8．我国古代思想文化史上有“三教九流”一说。

其中“三教”指的是A．儒、法、道 B．儒、佛、道 C．儒、墨、法 D．墨、佛、道9．理学是中国古代最为精致、最为完备的理论体系，其影响至深至巨。

下列属于宋明理学代表人物的是①程颢、程颐②朱熹③陆九渊、王守仁③李贽A.①②③B.①②④C.②③③D.①③④10．“未有天地之先，毕竟也只有理，有此理，便有此天地。

第二单元测评一、选择题(本大题共16小题,每小题3分,共48分)1.[江苏宿迁期末]下图是某一历史专著的目录。

此书的第四章标题和第八章最后一部分应该是( )A.江南贵族制社会北周武帝与华北再统一B.八王之乱后的动荡北魏分裂为东魏和西魏C.东晋皇权的加强北齐灭掉北周统一江南D.西晋使中国统一淝水之战后的南北对立2.[江苏连云港统考]北魏孝文帝在位期间,在政治、经济等方面推行了一系列规模较大的改革措施。

从大历史观来看,北魏孝文帝改革( )A.促进中国统一多民族国家的发展B.促进北魏经济发展和社会繁荣C.缓解了鲜卑族与汉族之间的矛盾D.加速了北魏政权封建化的进程3.[江苏盐城期末]魏晋南北朝至隋唐时期,我国的石窟艺术发展较快,有云冈石窟、龙门石窟以及敦煌莫高窟等。

这一时期石窟艺术发展较快主要是因为( )A.统治者尊崇宣扬佛教B.儒学成为正统思想C.雕刻绘画艺术的发展D.社会稳定经济繁荣4.[江苏盐城期末]从西晋末年起,北方人民为躲避战乱,大批流亡南下,带来了先进的生产工具,南方土地大量开垦,农作物品种增加,产量提高。

这一现象的出现( )A.打破了三足鼎立的局面B.完成了经济重心的南移C.促进了不同民族的交融D.加快了南北对峙的形成5.[江苏徐州期末]大运河打通了南北诸河流的联系,将扬州和全国连接成一体,扬州自此成为东南地区的交通枢纽,至中、晚唐时期,成为“雄富冠天下”的一方都会;而运河最南端的余杭,在大运河的影响下,也从一个边境前哨地一跃而成为繁荣的商业城市。

材料反映出大运河的开通( )A.改变了南北经济格局B.促进了沿岸城市的发展C.加快了隋朝统一进程D.加强了中外文化的交流6.[江苏南通期末]贞观六年,唐太宗下令修《氏族志》,并指示“不须论数世以前,止取今日官爵高下作等级”。

新修订的《氏族志》基本贯彻了唐太宗的指示,以皇族为首,外戚次之,山东崔氏被降为第三等。

唐太宗此举旨在( )A.扶植门阀士族B.整顿官僚队伍C.稳定统治秩序D.改变选官标准7.[江苏南通期末]“秦汉以后,公族虽更而世族尚不全革,九品中正之弊,至于上品无寒门,下品无势族。

江苏省宿迁市2017-2018学年高二历史下学期期末考试试题（扫描版）高二期末考试历史参考答案一、选择题：1-5 ADCBC 6-10 BDACD 11-15 CADAB 16-20 BABCD二、材料解析题：21．（14分）(1)理念：德治（为政以德）；礼治。

(2分)理由：用政令法律和刑罚治理国家有局限。

(1分)（2）观点：君权神授；天人感应。

（2分）评价：神化君权，维护君主专制；规劝君主，缓和矛盾。

（2分）（3）原因：废除丞相；君主专制。

（2分）措施：设置宰相；以“天下之法”代“皇帝一家之法”。

（2分）（4）德治；自省；民主。

（3分）22．（13分）(1)特点：突出人的价值；重视人的理性思考；强调教育的作用。

（3分）原因：古希腊商品经济发达；民主政治达到顶峰；人在社会中的地位突出。

(任答两点2分）(2)内涵：以人为中心而不是以神为中心；强调关注人的价值和尊严。

（2分）影响：解放了人们思想，使人更多关注人及人所生活的世界；促进了文学、艺术及自然科学的发展。

（2分）(3)观点：卢梭：通过社会契约获得自由。

(1分)康德：人要独立思考，理性判断；不能为了个人自由而妨碍他人的自由。

(2分)意义：追求人本身的彻底解放(或追求人身自由和思想自由)。

(1分)23．（13分）（1）主张：社会契约；人民主权；以法治国。

实践：戊戌变法。

(4分)（2）特点：把西方政治学说与中国传统文化、制度相结合。

（2分）（3）观点：新旧（中西）文化不能相容；提倡新文化就要彻底批判和抛弃旧文化 (2分) 评价：动摇了儒家思想统治地位，解放了人们思想；(1分) 不能正确对待东西方文化，产生了许多消极的影响。

(1分)（4）特点：向西方学习；不断深入；中西方文化激烈碰撞。

（3分）24．（10分）（1）观点：当今法度不合时宜，应效法先王之政。

（1分）意图：托古改制，宣传变法，争取最高统治者支持。

（1分）（2）思想：发展生产；增加国家财税收入；（2分）措施：青苗法、农田水利法、免疫法；（3分）市易法、方田均税法、均输法。

2016-2017学年江苏省宿迁市高二（下）期末历史试卷一、选择题：本大题共20题，每题2分，共计40分．在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求．1．中国有“枪打出头鸟”、“出头的椽子先烂”、“树大招风，人怕出名猪怕壮”等处世格言。

这些格言体现了（）思想。

A．儒家的民本B．道家的无为C．法家的法治D．墨家的尚贤2．《吕氏春秋•不二》篇宣称“听众人议以治国，国危无日矣”。

“故一则治，异则乱。

一则安，异则危”。

下列与材料观点相符的思想或主张是（）A．百家争鸣，思想自由B．罢黜百家，独尊儒术C．天人合一，天人感应D．君权神授，君主专制3．自秦汉至明清，各家思想皆视“道”为现象背后的本真，将“得道”当作终极的追求目标。

宋儒主张“道”乃天地间最高的力量，是人们必须遵从的真理。

明清时期的少数思想家不满宋儒脱离人生的“道”论，强调“道”寓于人的生活之中：“百姓日用即道”。

这表明明清时期的少数思想家（）A．反对盲目相信孔子 B．强调人的个性自由C．肯定人的正当私欲 D．倡导经世致用学问4．如图形象地反映了古代儒家思想的发展状况。

下列对其中四个时期儒家思想的发展状况解读正确的是（）A．a点：春秋战国时期“百家”之一B．b点：秦汉时期发展成为主流思想C．c点：隋唐时期受到佛教和道教的挑战D．d点：两宋时期进一步巩固其主体地位5．唐人史邕曾这样描述一书法家的作品风格：“风雨惊兮魍魉走，山岳动兮龙蛇斗。

千尺松枝如蠹朽，欲折不折挂岩口。

”如图与其风格相似的作品是（）A．B． C．D．6．西夏文《维摩诘所说经》（下卷残本），现存于甘肃武威市博物馆。

推测该经是宋仁宗年间印本。

“有的字体歪斜，还有的字，因字模放置不平，印出的字一半轻，一半重”，有的行格歪斜，行距宽窄不一等。

据此可知（）A．雕版印刷已走向衰落B．西夏印刷技术落后C．宋代有了活字印刷品D．印刷术已普遍应用7．“在考察近170年中国走向现代化的历程时，人们常常不由自主地将各个政治流派的主张对立起来，譬如保守派这样，洋务派那样，维新派这样，革命派那样，可是……我翻阅研究各派主张，发现在一些根本性的立场上，相近之处远远大于相异之处。

江苏省宿迁中学2015-2016学年度高二年级第二次调研测试历史试卷（必修）试卷满分（100分）考试时间（75分钟）第Ⅰ卷（选择题、判断题共70分）一、选择题：本大题共30小题，每题2分，共60分。

下列各题中只有一个备选项符合题目要求。

答案必须填涂到答题卡上。

1. 《诗经》曰:“周虽旧邦,其命维新。

”关于周朝的“维新”,以下说法错误．．的是( )A. 建立比较完备的宗法制B. 实行等级森严的分封制C. 确立尊卑分明的礼乐制D. 创立权力至上的皇帝制2. 下图为西周世系略图,它透露出的历史信息不包括．．． ( )A. 世代为官B. 血缘维系C. 贵族分封D. 中央集权3. 汉朝实行的察举制度,有各种名目,有的叫孝廉,有的叫茂才异等(才学出众),有的叫贤良方正,有的叫孝悌力田(孝父母,爱兄弟,勤恳种田)。

由此可见,察举制度选官的主要标准是( )A. 品行、才学B. 家庭背景C. 个人声望D. 考试成绩4. 《全球通史》载:公元前127年时,皇帝下了一道法令,规定嫡长子只能继承封地的一半,余下的封地给其他子弟,于是,封地不断缩小,其重要性不断下降。

据此判断,当时地方行政制度是 ( )A. 分封制B. 郡县制C. 郡国并行制D. 行省制5. (宋)范公偁在《过庭录》中载:“吴人孙山,滑稽才子也。

赴举他郡,乡人托以子偕往。

乡人子失意,山缀榜,先归。

乡人问其子得失,山曰:‘解名尽处是孙山,贤郎更在孙山外。

’”孙山等上榜是通过( )A. 承荫世袭B. 立功受赏C. 乡人举荐D. 科举考试6. “（明朝）洪武皇帝……希望牢牢将权力抓在自己手中,并试图独自处理国家大事。

但是这样的工作负担被证明是无法承担的,他于是召集一些忠诚的中级官员组成了一个特别的政府部门……”材料中“中级官员”的主要职责是( )A. 行使军权B. 审核政令C. 协理奏章D. 跪受笔录7.中国古代常常通过分割和削弱相权来加强皇权。

下列表述准确的是( )A. 西汉通过削弱诸侯王势力分化相权B. 唐代通过三省六部制削弱相权C. 元代设立行省制度来分割丞相的财权D. 清通过设军机处削弱相权8. 有人说“南京是一座饱经沧桑的城市,见证了中国近代史的起点和终点,是中国近代历史的缩影。

江苏省宿迁市泗阳县桃州中学2024-2025学年高二历史上学期第一次调研考试试题一、单项选择题：在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的（本部分共38题，每题2分，共76分）。

宅兹中国1．右图所示青铜器的内底铭文记载了武王伐纣后，想建都于天下的中心，其子为实现这一遗愿而营建陪都的故事。

这故事发生于（）A.夏朝形成前 B．商代崛起时C．西周建立后 D．东周灭亡时2、赵光贤《周代社会辨析》载：“周人以西方的一个小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以镇压东方各族人民，于是大封同姓、异姓及古代帝王之后于东方，以为周室的‘藩屏’。

”材料描述的是 ( ) A．宗法制 B．分封制 C．礼乐制 D．郡县制3、2002年被列入《首批禁止出国(境)展览文物书目》的西周大克鼎，是当时大贵族“膳夫”克为祭祀其祖父师毕父而铸造的青铜器。

其铸造目的体现了 ( )A.宗法血缘B. 皇位世袭C. 家庭和谐D. 中心集权4、秦朝倾国家之力,以70余万人历经几十年,建立了一座宏伟陵墓——秦始皇陵。

秦朝能够倾国家之力,完成这一工程的干脆缘由是 ( )A.商品经济的发展B.中心集权制的建立C.秦始皇奢侈残暴D.儒家忠君思想影响5、下表是秦朝中心“三公”的职能及其他信息。

表格中③处的官名应当是 ( )官名职掌印绶备注①常丞天子，助理万机金印紫绶无②掌武事金印紫綬或称国尉③掌副丞相、监察银印紫绶位上卿A．丞相B．太尉C．将军D．御史大夫6、《韩非子》中说:“事在四方,要在中心。

圣人执要,四方来效。

”秦始皇所实行的措施中,最能体现“要在中心”这一政治构想的是 ( )A.最高统治者称皇帝B.设置丞相主持国政C.在全国推行郡县制D.厉行文化专制政策7、秦朝时，朝廷任命殷通为会稽郡郡守，警告他恪守尽忠，拱卫中心。

该郡守有权 ( )A．世袭其职位B．督责所属各县C．分封卿大夫D．建立军事武装8、秦汉时期丞相一职由一人担当，到隋唐时期三省的长官都是丞相，到了宋代相当于丞相的官职就更多了。

江苏省宿迁市三校2014-2015学年高二下学期第二次质量检测（本卷全部为非选择题，共6题，满分120分。

要求：分析材料，结合所学知识回答问题）1．【历史上的重大改革回眸】阅读材料：（20分）材料一黑色的土地，将是最好的证人，因为正是我，为她拔掉了众多的债权标，以前她倍受奴役，而今已重获自由。

许多被出卖的人们，……我都使他们获得解放！材料二材料三魏亡之祸，成于六镇；轻薄六镇，实自太和。

夫变夷从夏，人孰不以为美？至一家门户紧切利害，乃忽弃不顾，可乎？然则自古公亶父陶复陶穴，至于岐有夷之行，彼累积而后成，非文胜其质也。

……迁洛之举，群臣不顺，孝文设术以诈之，示威以胁之。

不知厌忽累世安乐之余，经始百年荒榛之地，一事不成，旧业尽弃，欲以何为？嗟夫！孝文诚非玩岁月而苟目前者；及其昧先后，失名实，不安于本而眩其末，则好治与念乱同科，可不悲哉！──《魏书》卷三十四《习学记言序目》材料四请回答：（1）材料一、二、三，分别反映了梭伦、商鞅、孝文帝改革的什么内容？（6分）（2）你认为材料三、四所揭示的现象出现的共同原因是什么？（2分）为此作为一名改革者应坚持何种态度？（2分）（3）根据以上材料，结合所学知识，指出梭伦改革、商鞅变法和孝文帝改革的性质分别是什么？（6分）（4）结合所学知识，你认为以上改革能够推动社会进步的共同因素有哪些？（4分）【答案】（1）内容：梭伦的“解负令”、商鞅废除井田制、孝文帝迁都洛阳。

（6分）（2）共同原因：变法触动了旧贵族的利益，遭到强烈反对。

（2分）态度：坚定不移的决心和策略的灵活性相结合。

（2分）（3）性质：奴隶主阶级改革；新兴地主阶级改革；少数民族封建化改革。

（6分）（4）共同因素：顺应了历史潮流；改革者敢于冲破阻力的坚强决心；有坚强的后盾；采取正确的策略。

（任意两点即可，4分）考点：梭伦、商鞅、孝文帝改革。

（1）根据材料一“因为正是我，为她拔掉了众多的债权标”、材料二“废井田开阡陌”，材料三“迁洛之举”可知分别反映了内容：梭伦的“解负令”、商鞅废除井田制、孝文帝迁都洛阳。

七彩教育网免费供给Word版教课资源高二历史五月质量检测第一卷〔共60分〕一.选择题〔本大题共20小题，每题3分，共计60分。

每题只有一个正确答案〕1.直到近代，新安地域“千年之家不动一坯，千丁之族何尝散处，千载之谱丝绝不紊〞的观念依旧人心所向。

其主要原由是A.宗法传统的影响 B.封建政府的倡议C.小农经济的稳固 D.儒家思想的流传钱穆以为：“鲁、齐诸国皆伸展东移，镐京与鲁曲阜，比如一椭圆之两极端，洛邑与宋那么是两中心。

周人从东北、东南张其两长臂，怀抱殷宋。

〞据此判断以下正确的选项是A. 鲁、齐两国的国君是王族B.洛邑与宋将西周一分为二C. 宋代地方机构权利较大D.分封制使西周领土扩大司马光?资治通鉴?：“初，〔晋〕智宣子将以瑶为后〔继承人〕，智果曰：‘不如宵也。

瑶之贤于人者五，其不迭者一也。

美髯长大那么贤，射御足力那么贤，如是而甚不仁。

夫以其五贤陵人而以不仁行之，其谁能待之？假定果立瑶也，智宗必灭。

’弗听。

〞文中智果之言说明他A.反对峙嫡以长B.主张立君以仁 C.反对任人唯贤 D.倡议推行分封4.“秦汉帝国的构造不是任何人设计的，而是经过旧中国时代列国纷争，一个一个国家个别试试，又相互模拟，方出现了秦汉帝国所承继的国家形态。

〞从制度沿革的角度看，以下制度最能反应这一看法的是A.皇帝制度B.郡县制度C.官僚制度D.朝议制度5.中国古代某期间拟定的选官标准，史称“四科取士〞：“一曰品德高明，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法律，足以决疑，能按章覆问，文中御史；四曰坚毅多略，遭事不惑，明足以决，才任三辅令，皆有孝弟廉公之行。

〞该期间是A.西汉期间B.魏晋期间C.隋唐期间D.明清期间10.唐德刚在?晚清七十年?中提出，中国历史的社会政治形态展开可分为封建、帝制与民治这三大阶段。

从封建转向帝制是第一次转型，以下选项属于这一历史期间转型特色的是11. A.由“公天下〞至“家天下〞B.专制社会向民主社会转型12. C. 贵族政治向官僚政治转型 D.农耕文明向工业文明转型13.7.连云港市东海县出土一批政府档案文书性质的竹简，据此中的?集簿?载：西汉永始四年14.〔公元前13年〕前后的东海郡“县、邑、侯国卅八：县十八，侯国十八，邑二〞。

2015-2016学年江苏省宿迁市高二下学期期末考试历史试题注意事项考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求1．本试卷包含单项选择题（第l题—第20题，共20题60 分）、主观题（第21题～第25题，共5题60分）共两部分．考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。

本次考试时间为100 分钟。

考试结束后，请将本试卷和答题卡一并放在桌面，等待监考员收回。

2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔填写在本试卷及答题卡上。

3．请认真核对监考员在答题卡右上角所粘贴条形码上的姓名、准考证号是否与本人的相符合。

4．答单项选择题必须用ZB 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。

答主观题必须用书写黑色字迹的0.5 毫米签字笔写在答题卡上的指定位置，在其他位置答题一律无效。

一、选择题（本大题共20小题，每小题3 分，共60 分。

在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

)1．民本思想是中国优秀传统文化宝库中重要的思想资源，也是中国传统文化中源远流长的珍贵历史遗产。

下列主张不能体现民本思想的是A．民不畏死，奈何以死惧之 B．民可使由之，不可使知之C．民为贵，社翟次之，君为轻 D．人无于水监，当于民监2. “儒学神学化，儒家宗教化，孔子教主化的进程，为封建统治找到了较为理想的意识形态”。

这一历史现象开始于A．春秋战国 B．西汉 C.宋代 D．明清3．李约瑟称朱熹理学“反映了近代科学的立足点”, “和近代科学上所用的某些概念并无不同”。

他的主要依据是朱熹主张A．格物致知 B．先理后气 C．心即理也 D．理气同源4．李贽承认个人私欲，“私者，人之心也，人必有私而后其心乃见”。

“天尽世道以交”，认为人与人之间的交换关系、商业交易合乎天理。

这从根本上反映了A．李贽代表资产阶级的利益 B．商品经济发展的必然要求C．封建专制统治己走向衰落 D．资产阶级民主思想的萌发5．据《古矿录》记载：“用天然磁铁矿石琢成一个构形的东西，放在一个光滑的盘上，盘上刻着方位，利用磁铁指南的作用，可以辨别方向。

洪中学高二历史练习—、单项选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。

1.在当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。

孔子的下列观点中，最能体现这一思想的是A．因材施教B．有教无类C．温故知新D．当仁不让于师2．朱熹说，“非礼勿视，便是天理；非礼而视，便是人欲”。

对这句话理解正确的是A 心，即是理也B 反对人们的各种各样的欲望C 理是万物本原D 反对人们违反社会规范的欲望3．李克强总理以“行大道、民为本、利天下”九字陈述自己从政以来的情怀。

其中“民为本”语出《尚书》“民惟邦本，本固邦宁”。

下列各项体现了这一思想的是A．“除井田，民得买卖”B．“农与工肆之人，有能则举之”C．“民为贵，社稷次之，君为轻”D．“人之性恶，其善者伪也”4.有人说：“董仲舒新儒学的基础是‘天人感应’学说。

”董仲舒的下列言论中，哪一说法比较完整地表达了这一观点A．“罢黜百家，独尊儒术”B．“屈民而伸君，屈君而伸天”C．“薄赋敛，省徭役，以宽民力”D．“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”5.儒家思想经过不断发展，逐渐成为中国传统文化的主流。

以下言论最能体现其适应加强中央集权需要的是A．“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共(拱)之。

”B．“以德兼人者王，以力兼人者弱，以富兼人者贫。

”C．“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。

”D．“我之出而仕也，为天下，非为君也。

”6.“人人自有定盘针，万化根源总在心。

却笑从前颠倒见，枝枝叶叶外头寻。

”这首诗反映了A.孟子的“仁政”B.董仲舒的“独尊儒术”C.王阳明的“心学”D.顾炎武的“经世致用”7．明清之际是一个“天崩地裂”的时代，“一些最敏锐的心灵”进行了一场痛定思痛的反思。

下列哪项属于其反思后的主张A．“天人感应”B．“以法为本”、“法不阿贵”C．“存天理，灭人欲”D．“工、商皆民生之本”8．智者学派代表人物普罗泰戈拉的中心思想是：人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。