第1课《原色和间色》教学课件2

二年级下册美术教案第1课三原色、三间色、橙色的画｜苏少版一、教学目标1. 让学生了解三原色（红、黄、蓝）和三间色（橙、绿、紫）的基本概念，理解橙色在三原色和三间色中的位置。

2. 培养学生运用三原色和三间色进行绘画创作的能力，提高学生的审美情趣和绘画水平。

3. 培养学生观察生活、发现生活中的美好，激发学生对美术学习的兴趣。

二、教学内容1. 三原色和三间色的概念2. 橙色在三原色和三间色中的位置3. 运用三原色和三间色进行绘画创作的方法三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握三原色和三间色的基本概念，理解橙色在三原色和三间色中的位置。

2. 教学难点：如何运用三原色和三间色进行绘画创作，培养学生的绘画技能和审美能力。

四、教具与学具准备1. 教具：三原色和三间色的色卡、橙色画纸、绘画工具（画笔、颜料等）。

2. 学具：画纸、画笔、颜料等绘画工具。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的三原色和三间色实例，引导学生了解三原色和三间色的概念。

2. 新课：讲解三原色和三间色的基本概念，让学生理解橙色在三原色和三间色中的位置。

3. 演示：教师现场演示如何运用三原色和三间色进行绘画创作，展示绘画技巧。

4. 练习：学生根据所学知识，运用三原色和三间色进行绘画创作，教师巡回指导。

5. 展评：展示学生的绘画作品，进行互相评价和讨论，提高学生的审美能力。

六、板书设计1. 三原色：红、黄、蓝2. 三间色：橙、绿、紫3. 橙色在三原色和三间色中的位置4. 绘画创作方法七、作业设计1. 课堂练习：运用三原色和三间色进行绘画创作，题材自选。

2. 课后作业：收集生活中的三原色和三间色实例，进行绘画创作。

八、课后反思1. 教学内容是否清晰易懂，学生是否掌握了三原色和三间色的基本概念。

2. 教学方法是否合适，是否激发了学生对美术学习的兴趣。

3. 学生绘画创作能力是否有所提高，审美能力是否得到培养。

重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：1. 导入在导入环节，教师可以通过展示生活中常见的三原色和三间色实例，如红苹果、黄香蕉、蓝天、橙色气球等，引导学生观察和思考，激发他们的学习兴趣。

二年级下册美术教案-第1课,三原色,三间色丨苏少版:美术三原色是哪三种颜色三原色三间色教学目标：认知目标：认识三原色红、黄、蓝和三间色橙、绿、紫。

技能目标：学习使用颜料、水粉笔等绘画工具，并尝试用原色调配出间色。

情感目标：培养学生对色彩世界的兴趣，感受色彩的美，激发孩子们表现美的欲望。

教学重点：让学生认识原色和间色及其色彩特性，并学会运用颜料调配出三间色。

教学难点：掌握用原色调配出间色的调色技能并学会自由运用三原色三间色进行创作。

教学准备：电脑课件、红黄蓝三色水粉颜料、红蓝色超轻黏土、装有红黄两种颜色的透明杯子、空透明杯子、水粉笔、水桶、调色盘、纸张等。

课前小游戏：教师演示涂色小游戏，并邀请学生一起参与，活跃课前气氛，拉近师生距离，并让学生初步感受色彩的魅力。

师：刚才和小朋友们一起玩了填色游戏，有趣吗？今天我们的课堂内容，将是一场神奇的色彩之旅，你们准备好了吗？上课！教学过程一、情境设置导入课题师：在色彩王国里住着三位非常要好的颜色宝宝，它们分别是小红、小黄和小蓝。

这里有三种不同的性格，分别是冷静、热情、开朗。

谁能猜猜它们所对应的颜色？生：……师：看样子难不住小朋友们！告诉你们一个小秘密，它们可是最先入住色彩王国的三位成员（其它任何颜色都调不出这三种颜色），所以人们给它们起了一个共同的名字叫三原色。

（出示课题三原色）【设计意图】创设一个轻松有趣的情境，色彩王国，并拟人化介绍红、黄、蓝三种颜色，用连线的形式让孩子们初步了解红、黄、蓝大体的色彩性格。

介绍三原色概念，以色彩宝宝为主线，把学生引进色彩的世界，激发学生的学习兴趣，并为下一环节做好铺垫。

二、自主探究合作交流活动一：通过小蓝和小黄的动画视频，了解蓝色和黄色相加变成绿色。

师：今天老师就要给大家讲一个有关三原色的小故事。

小蓝和小黄是一对好朋友，它们经常一起游戏一起上课，一天，小蓝趁着妈妈出门的时候偷偷的溜出去找小黄玩，终于在一个角落里找到了小黄，它们高兴的拥抱了在一起，居然变成了绿色。

《美术三原色是哪三种颜色 [二年级下册美术教案-第1课,三原色,三间色丨苏少版,(2)]》摘要：、教学目标，重课重是使学生认识三原色和三色及其色彩特性，希望我们以可以继续交流让我们学习、生活能像色和原色样明快、亮丽板设计教学反思</教学设计教学容、教学目标知识与技能认识三原色红、黄、蓝和三色橙、绿、紫体会生活色彩美学习红、黄、蓝三原色调配色技能程与方法从认识三原色到进行调色训练让学生感受色彩变化情感、态和价值观让学生感受色彩美二、教学重难重课重是使学生认识三原色和三色及其色彩特性难了原色与色色彩关系掌握用原色调出色调色领三、教学准备教师准备电脑课件、三分别装有红黄蓝三种颜透明杯子、三空透明杯子、盒水粉颜、调色盘、水粉笔、纸等学生准备红、柠檬黄、普蓝三种水粉颜色三只水粉笔、水桶、调色盘、抹布、白纸、三装有半杯水杯子油画棒四、教学活动教学程教师、学生活动安排教学具体容人加工、备、谈话导入阶段激发兴趣教师说出己喜欢颜色如我喜欢红色让人看起暖和喜气洋洋；我喜欢黄色黄色使人看起明亮心情愉悦等师引导学生通生活事物你们每人都喜欢哪些颜色？这些颜色给你感受是什么样？生红、橙、黄、绿等二、探究发现揭示课题教师出示三支红、黄、蓝三种颜色油画棒师瞧老师也到这三种颜色它们是哪三种颜色啊？生红红火焰红色蓝蓝天空蓝色酸酸柠檬黄色看教师怎样它们到他们邻居朋友将红色油画棒和黄色油画棒每种颜色涂满圆形每种颜色混合半变成了橙色；再将红色和蓝色混合变成了紫色；朋友们也出它们邻居朋友吗？请学们你们颜色出红、柠檬黄和普蓝这三种颜色选择其种颜色快速涂到你练习纸上涂得要厚座位两学不能选样颜色看看你们选这两种颜色变成了什么颜色？展示几张学生作品红色和黄色起变成了朋友橙色；红色和蓝色起变成了朋友绿色；红色和蓝色起变成了朋友紫色我们也会己朋友了师结通这些颜色朋友你们发现了色彩什么密？师通学们尝试我们都发现了共现象（教师用课件展示）红+黄橙黄+蓝绿红+蓝紫师结无数种色彩都可以用红、黄、蓝（出示课件）三种颜色调出它们是色彩王国老祖宗而任何其他颜色都调不出这三种色彩刚刚运用三原色两两相配调和出绿色、橙色和紫色我们称三色（板三色）它们是三原色代代原色和色是太阳和彩虹色彩是世界上鲜艳色彩今天啊老师想带你们走近色彩王国了色彩、发现色彩密学习色彩基础知识《三原色和三色》三、实际操作师生动老师想请红、黄、蓝三朋友忙我们画美丽彩虹颜色老师和红色朋友起画根红色飘带老师再挤出黄颜色和剩余红颜色相调如太干可以放水我们用笔柔和地将颜调开看颜色发生了什么变化呢？我们先画纸上看看确实橙色可以通红色和黄色调我们画出了彩虹二种颜色——橙色3 老师接着和黄色朋友画出黄色飘带请这位朋友试试用这枝黄色笔沾上少许蓝色发现颜色就变成了我们常看到绿色请纸上画出绿色飘带5 蓝色朋友画蓝色飘带6 其他朋友们将笔洗干净再换其它两种颜色我们先沾干净蓝色再沾少许红色将两种颜色匀柔和地混合起我们发现颜色已变成紫色了画到纸上看看我们确实可以通蓝色和红色调出紫色先调朋友完成紫色飘带四、接近生活寻色彩．（播放）欣赏然不色彩然是位伟画她用神奇画笔画出了春天桃红柳绿夏天骄阳似火秋天硕金黄冬天皑皑白雪多彩四季装着我们多彩童年让我们起走进然怀抱朋友你能到哪些美丽颜色啊？不知海深处是否也有美丽色彩我们起你们到了哪些色彩？．展示生活用品色彩生活离不开色彩这些生活用品上面也都有原色和色色彩装饰这些色彩组合起鲜艳、亮丽、明快深受朋友们喜爱其实色彩还会带给我们不心理感受（展示图片）年龄、性格、心情和健康状况不人们对色彩会有不偏不色彩给人感觉也不五、欣赏佳作拓展思维欣赏成人作品欣赏孩子们作品老师这里也有很多学优秀作品它们又是以色和原色主画显得非常明快鲜亮你喜欢哪张他用是什么方法？ 3 红黄蓝三朋友你们想合作完成怎样画？（学生讨论）六、实践操作创作表现红黄两手拉手变出橙色画橘子；黄蓝两手拉手变出绿色画叶子；红蓝两手拉手变出紫色画茄子；红黄蓝色手拉手变出黑色画轮子下面我们就用原色和色进行美术创作描绘出美丽生活和然因原色和色是太阳和彩虹颜色请朋友们拿出画笔用我们今天学到三原色和三色创作幅美丽画面吗？作业要用红、柠檬黄、普蓝三种颜色创作幅美丽图画胆尝试调出丰富三色色彩3 可以用印、吹、画、剪、贴等不形式表现画面也可用圆、方、三角形等几何图形随即排列组合形成新图形分别用三原色和三色进行填色练习三学合作共完成七、课堂结拓展延伸通刚才学习及练习我们认识了原色和色了了它们色彩含义我们应该知道三原色、三日常生活无处不希望我们以可以继续交流让我们学习、生活能像色和原色样明快、亮丽板设计教学反思。

浙美版第五册备课时间备课人：课题三原色与三间色类别设计·应用教学时间1课时教学目标1.认识红、黄、蓝三原色及橙、绿、紫三间色，了解原色与间色的关系，能运用任意两种原色调配出间色。

2.通过观察、探究、实践等学习方式，掌握运用两种原色调配出丰富的间色的方法；并运用三原色、三间色进行彩绘设计练习。

3.通过欣赏、调色练习等，培养对色彩的敏感度和艺术感受力。

重难点教学重点认识三原色、三间色，掌握运用原色调配间色的方法。

教学难点感受原色与间色的魅力，并能以色彩进行自我表现，传达一定的情感。

课前准备学生红黄蓝三色颜料、调色盘、水粉笔、抹布等。

教师课件、调色盘、塑料杯、白卡纸、抹布。

教学过程环节师生活动常规目标备注导入一.图片对比，激发情感教师播放一组大自然黑白和彩色照，学生认真欣赏，感悟色彩。

（1）提问：黑白和彩色的世界分别给你带来什么感受？（2）教师小结：我们生活在色彩的世界里，色彩把我们的生活装扮地缤纷美好，今天让我们走进色彩的世界，一起来探究色彩的奥秘。

通过黑白和彩色照片所带来的视觉感受，激发学生对色彩的认识和兴趣，导入新课。

3授课二.游戏实验，自主探究（一）认识、平涂三原色（1）教师送给学生三朵不同颜色的花朵。

（2）提问：红色、黄色和蓝色分别给你带来什么感觉？（3）游戏一：“涂色大比拼”——把三朵颜色的花摘下来，要求：均匀、饱满。

通过观察、感受、自主探究，逐步加深学生对三原色的色彩感受，提高涂色能力。

以调色实12（4）请学生说说要注意的问题，教师示范，学生在音乐中尝试涂色1分钟。

（5）教师请学生反馈困难和经验，（6）介绍三原色的概念，出示三原色色环。

（二）了解三间色的产生，调出并平涂三间色（1）走进“啊啊啊啊色彩试验站”了解间色的产生。

（2）教师和学生将三原色两两混合，得到新的色彩，并将色环填完整。

（3）学生通过观察尝试自主总结三间色概念，教师出示三间色概念。

（三）探究深浅三间色的产生（1）游戏二：“间色对对碰”（2）两种原色调出间色，教师示范，学生观察实践。

二年级下册美术教案第1课,三原色,三间色丨苏少版,(2) 教学设计教学内容：一、教学目标：知识与技能：认识三原色红、黄、蓝和三间色橙、绿、紫，体会生活中的色彩美。

学习红、黄、蓝三原色调配间色的技能。

过程与方法：从认识三原色到进行调色训练让学生感受色彩变化。

情感、态度和价值观：让学生感受色彩的美。

二、教学重难点：重点：本课重点是使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。

难点：了解原色与间色的色彩关系，掌握用原色调出间色的调色本领。

三、教学准备：教师准备：电脑课件、三个分别装有红黄蓝三种颜料的透明杯子、三个空的透明杯子、一盒水粉颜料、调色盘、水粉笔、纸等。

学生准备：大红、柠檬黄、普蓝三种水粉颜色，三只水粉笔、小水桶、调色盘、抹布、白纸、三个装有小半杯水的杯子，油画棒。

四、教学活动教学过程教师、学生活动安排教学具体内容个人加工、备注一、谈话导入阶段，激发兴趣。

教师说出自己喜欢的颜色，如：我喜欢红色，让人看起来暖和，喜气洋洋；我喜欢黄色，黄色使人看起来明亮，心情愉悦等。

师：引导学生通过生活中的事物，你们每个人都喜欢哪些颜色？这些颜色给你的感受是什么样的？生：红、橙、黄、绿等。

二、探究发现，揭示课题。

教师出示三支红、黄、蓝三种颜色的油画棒。

师：瞧！老师也找到这三种颜色，它们是哪三种颜色啊？生：红红火焰的红色，蓝蓝天空的蓝色，酸酸大柠檬的黄色。

看教师怎样帮它们找到他们之间的邻居好朋友：将红色油画棒和黄色油画棒每种颜色涂满在圆形中，每种颜色混合一半变成了橙色；再将红色和蓝色混合变成了紫色；小朋友们也找出它们的邻居好朋友吗？请同学们在你们的颜色中找出大红、柠檬黄和普蓝这三种颜色。

选择其中一种颜色快速涂到你的练习纸上，涂得要厚，同座位的两个同学不能选一样的颜色。

看看你们选的这两种颜色变成了什么颜色？展示几张学生的作品：红色的和黄色的在一起时变成了好朋友橙色的；红色的和蓝色的在一起时变成了好朋友绿色的；红色的和蓝色的在一起时变成了好朋友紫色的，我们也会自己找朋友了。

二年级下册美术教案第1课三原色与三间色｜苏少版教学目标1. 让学生理解并掌握三原色（红、黄、蓝）和三间色（橙、绿、紫）的基本概念。

2. 培养学生运用三原色和三间色进行绘画和创作的技能。

3. 培养学生对色彩的感知能力和审美能力。

教学内容1. 三原色和三间色的概念。

2. 三原色和三间色的特点及在绘画中的应用。

3. 如何运用三原色和三间色进行绘画和创作。

教学重点与难点1. 教学重点：三原色和三间色的概念及其在绘画中的应用。

2. 教学难点：如何运用三原色和三间色进行绘画和创作，以及学生对色彩的感知和审美能力的培养。

教具与学具准备1. 教具：PPT、颜料、画纸、画笔等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料等。

教学过程1. 引入：通过PPT展示一些运用三原色和三间色的绘画作品，引起学生的兴趣，进而引入本课的主题。

2. 讲解：讲解三原色和三间色的概念，以及它们在绘画中的应用。

3. 示范：示范如何运用三原色和三间色进行绘画和创作。

4. 练习：学生根据老师的示范，自己动手进行绘画和创作。

5. 评价：对学生的作品进行评价，指出其中的优点和不足，并提出改进的建议。

板书设计1. 三原色与三间色2. 内容：三原色（红、黄、蓝）和三间色（橙、绿、紫）的概念、特点以及在绘画中的应用。

作业设计1. 画出自己喜欢的物品，运用三原色和三间色进行上色。

2. 尝试运用三原色和三间色进行自由创作。

课后反思本节课通过讲解、示范、练习等方式，让学生理解和掌握了三原色和三间色的概念及其在绘画中的应用。

在教学过程中，学生对色彩的感知能力和审美能力得到了培养。

但在实践中，也发现一些学生对色彩的运用还不够熟练，需要在今后的教学中进一步加强指导和练习。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明引入在引入阶段，教师可以通过PPT展示一些著名的艺术作品，如梵高的《向日葵》或莫奈的《睡莲》，让学生观察并讨论这些作品中的色彩运用。

教师可以引导学生注意到艺术家是如何使用鲜艳的三原色和柔和的三间色来创造出不同的视觉效果和情感表达。