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一、课程名称：毛笔书法基础教程二、课时安排：共10课时三、教学目标：1. 了解毛笔书法的历史、文化内涵和艺术特点。
2. 掌握毛笔书法的基本执笔方法和书写姿势。
3. 熟悉并掌握毛笔书法的基本笔画和组合。
4. 培养学生的审美情趣和书法兴趣。
四、教学重点与难点：1. 重点：毛笔书法的基本执笔方法和书写姿势；基本笔画和组合的书写。
2. 难点：笔画的书写节奏和力度的把握；书法作品的构图与布局。
五、教学准备：1. 教学课件：毛笔书法历史、文化内涵、基本执笔方法和书写姿势等。
2. 教学用具：毛笔、宣纸、墨汁、砚台、毛边纸、米字格纸等。
3. 教学示范：书法老师现场示范毛笔书法的基本笔画和组合。
六、教学过程：第一课时：毛笔书法概述1. 介绍毛笔书法的历史、文化内涵和艺术特点。
2. 学生欣赏书法作品，感受书法艺术的魅力。
3. 教师讲解毛笔书法的基本执笔方法和书写姿势。
第二课时：毛笔书法基本执笔方法1. 学生跟随教师学习毛笔书法的基本执笔方法。
2. 学生练习执笔，教师个别指导。
3. 学生相互交流执笔心得。
第三课时：毛笔书法基本笔画1. 教师讲解基本笔画的书写方法和要领。
2. 学生跟随教师练习基本笔画。
3. 学生互相观摩，教师点评。
第四课时：毛笔书法组合1. 教师讲解组合笔画的书写方法和要领。
2. 学生跟随教师练习组合笔画。
3. 学生互相观摩，教师点评。
第五课时：毛笔书法作品欣赏与评价1. 学生欣赏优秀书法作品，学习借鉴。
2. 教师讲解书法作品的评价标准。
3. 学生对自己的作品进行评价，教师点评。
第六课时：毛笔书法创作1. 学生根据所学内容进行毛笔书法创作。
2. 教师指导学生调整构图与布局。
3. 学生互相观摩，教师点评。
第七课时：毛笔书法基本执笔方法巩固1. 学生复习巩固毛笔书法的基本执笔方法。
2. 教师检查学生执笔情况，个别指导。
3. 学生相互交流执笔心得。
第八课时：毛笔书法基本笔画巩固1. 学生复习巩固毛笔书法的基本笔画。
小学毛笔书法教案(全一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材，第三册，第四单元《小学毛笔书法》。
具体内容包含：毛笔书法的基本技法、字体结构和笔画顺序。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握毛笔书法的基本技法，如悬腕、握笔、运笔等。
2. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和实践能力。
三、教学难点与重点重点：毛笔书法的基本技法和字体结构的掌握。
难点：笔画顺序的正确书写和书法艺术的表现。
四、教具与学具准备教具：毛笔、墨汁、宣纸、书法教材、视频播放设备。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、书法教材。
五、教学过程1. 导入：以一幅优美的书法作品引导学生进入课堂，激发学生对书法艺术的兴趣。
2. 讲解：讲解毛笔书法的基本技法，如悬腕、握笔、运笔等，并通过示范让学生初步体会书法的韵味。
3. 演示：播放书法教学视频，让学生更直观地了解毛笔书法的书写过程和技巧。
4. 练习：学生按照教材中的字体结构和笔画顺序，进行临摹练习。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 讲解：讲解字体结构和笔画顺序的重要性，引导学生自主发现和解决问题。
6. 实践：学生自主创作一幅书法作品，展示自己的学习成果。
7. 展示：组织学生展示自己的作品，相互交流学习心得。
六、板书设计板书内容：毛笔书法基本技法、字体结构、笔画顺序。
板书形式：文字、图示、示例。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，练习毛笔书法的基本技法，并临摹一幅字体结构合理的书法作品。
2. 作业答案：学生能够正确掌握毛笔书法的基本技法，临摹的作品字体结构合理，笔画顺序正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应反思课堂的教学效果，了解学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：组织学生参观书法展览、邀请书法家进行讲座等，丰富学生的书法知识，提高学生的书法素养。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材，第三册，第四单元《小学毛笔书法》。
具体内容包含：毛笔书法的基本技法、字体结构和笔画顺序。
小学生毛笔书法课教学教案一、教学目标1. 让学生了解毛笔书法的基本知识，知道毛笔书法的历史和发展。
2. 培养学生对毛笔书法的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 引导学生掌握毛笔书法的基本技巧，提高学生的书写能力。
二、教学内容1. 毛笔书法的基本知识：毛笔的种类、用途、书写工具等。
2. 毛笔书法的基本技巧：握笔、运笔、落笔、收笔等。
3. 毛笔书法的字体：篆书、隶书、楷书、行书、草书等。
4. 毛笔书法的名家：王羲之、颜真卿、柳公权、米芾等。
5. 毛笔书法的作品欣赏和评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握毛笔书法的基本技巧和字体，培养学生对毛笔书法的兴趣和爱好。
2. 教学难点：毛笔书法的握笔和运笔技巧，以及不同字体的书写特点。
四、教学方法1. 讲授法：讲解毛笔书法的基本知识和技巧。
2. 示范法：教师现场示范毛笔书法的书写技巧。
3. 练习法：学生分组练习毛笔书法，教师巡回指导。
4. 欣赏法：学生欣赏毛笔书法作品，提高审美能力。
五、教学准备1. 教具：毛笔、墨、纸、砚、投影仪、教学课件等。
2. 材料：毛笔书法作品、相关书籍、视频等。
3. 场地：宽敞的教室，每个学生有一张书桌和一把椅子。
六、教学步骤1. 导入新课：通过展示毛笔书法作品，引导学生关注毛笔书法，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解毛笔书法的基本知识：介绍毛笔的种类、用途、书写工具等。
3. 示范毛笔书法的基本技巧：教师现场演示握笔、运笔、落笔、收笔等技巧。
4. 学生分组练习：学生按照教师示范的技巧，分组练习毛笔书法。
5. 欣赏与评价：学生欣赏毛笔书法作品，交流心得，教师进行评价。
七、教学步骤1. 讲解毛笔书法的字体：介绍篆书、隶书、楷书、行书、草书等字体的特点。
2. 示范不同字体的书写：教师现场示范不同字体的书写方法。
3. 学生练习书写：学生按照教师示范的字体，进行书写练习。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生继续练习。
毛笔书法教学教案完整版一、教学内容本节课选自《书法教程》第三单元“毛笔书法基础”章节，详细内容涉及毛笔书法的基本笔画、结构原则和简单作品创作。
具体包括毛笔的种类与选择、握笔姿势、基本笔画如横、竖、撇、捺的书写要领，以及独体字与组合字的书写原则。
二、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本笔画和书写技巧，能够独立完成简单字词的书写。
2. 培养学生对传统书法艺术的审美能力和文化理解。
3. 增强学生的耐心和细致观察力，提高手工操作的精确性。
三、教学难点与重点教学难点：毛笔书法中笔画的流畅性和力度的控制，组合字结构的合理安排。
教学重点：基本笔画书写的正确姿势和动作要领，对书法作品的整体布局和美感培养。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、投影仪、示范用毛笔、墨水、宣纸、挂图等。
学具：学生每人一套毛笔书法用具（含毛笔、墨水、宣纸）、毛笔字帖、擦手巾等。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）通过展示古代著名书法作品，引出毛笔书法的悠久历史和文化价值。
设立实践情景，邀请学生分享生活中见到的书法作品。
2. 知识讲解（15分钟）介绍毛笔的种类与选择、握笔姿势及书写前的准备。
详细讲解基本笔画如横、竖、撇、捺的书写要领。
3. 示范演示（10分钟）教师现场示范基本笔画的书写，强调书写时的呼吸和力度控制。
展示独体字和组合字的书写过程，讲解结构原则。
4. 随堂练习（15分钟）学生跟随教师示范，进行基本笔画的书写练习。
学生尝试书写简单的独体字，教师巡回指导，纠正错误。
5. 创作实践（25分钟）学生独立创作一句诗或成语，运用所学的笔画和结构原则。
教师评价学生作品，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 板书“毛笔书法基础”，下方列出本节课重点内容：毛笔的选择与握笔姿势基本笔画：横、竖、撇、捺结构原则：独体字与组合字2. 在一侧展示教师示范作品，旁边标注书写要点。
七、作业设计1. 作业题目：用毛笔书写“天地人和”四个字，注意笔画的流畅与结构的美观。
初中阶段毛笔书法教案课时：2课时教学目标：1. 让学生了解和掌握毛笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生对中国传统书法艺术的兴趣和热爱。
3. 提高学生的审美能力和文化素养。
教学内容：1. 毛笔书法的基本技巧（提按、顿挫、转折等）。
2. 常用笔画的书写方法。
3. 简单书法作品的创作。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍毛笔书法的历史和发展。
2. 讲解毛笔书法在中华文化中的重要地位。
二、基本技巧学习（15分钟）1. 讲解提按的技巧，让学生动手实践。
2. 讲解顿挫的技巧，让学生动手实践。
3. 讲解转折的技巧，让学生动手实践。
三、常用笔画书写练习（20分钟）1. 讲解横、竖、撇、捺等常用笔画的书写方法。
2. 让学生动手实践，书写常用笔画。
四、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课所学的基本技巧和书写方法。
2. 强调学生在课后加强练习，巩固所学知识。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 检查学生对基本技巧和常用笔画的掌握情况。
2. 针对学生存在的问题进行讲解和指导。
二、书法作品创作（20分钟）1. 讲解书法作品的构图和布局。
2. 让学生动手实践，创作简单的书法作品。
三、课堂展示和评价（15分钟）1. 让学生展示自己的书法作品。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导。
四、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课所学的内容，强调学生在课后加强练习。
2. 鼓励学生在下一节课中展示自己的进步。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的练习情况，评估其对基本技巧和书写方法的掌握程度。
2. 评价学生的书法作品，看其构图、布局和笔画运用是否合理。
3. 关注学生在课后练习的情况，鼓励其不断提高。
教学反思：在教学过程中，要注重对学生基本技巧的讲解和指导，让学生在实践中掌握书写方法。
同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。
此外，还要注重培养学生的审美能力和文化素养，使他们在学习书法的过程中，感受到中华文化的魅力。
课程名称：毛笔书法基础课程课时安排：共10课时教学对象：小学生教学目标：1. 了解毛笔书法的历史与发展。
2. 掌握毛笔的基本执笔方法和书写姿势。
3. 熟悉基本的笔画和笔法。
4. 初步学会书写简单的汉字。
教学重难点：1. 毛笔执笔方法和书写姿势的正确性。
2. 笔画的起笔、转折、收笔等基本笔法。
教学用具：1. 毛笔、墨、砚台、宣纸、毛边纸、米字格纸、铅笔、橡皮等。
2. 教学挂图、示范视频等辅助教学材料。
教学过程：第一课时：毛笔书法简介1. 导入：通过展示毛笔书法作品，激发学生对书法的兴趣。
2. 讲解：介绍毛笔书法的历史、发展与艺术特点。
3. 示范：教师示范毛笔书法的基本执笔方法和书写姿势。
4. 练习：学生跟随教师练习执笔方法和书写姿势。
第二课时：毛笔执笔方法1. 讲解：详细讲解毛笔执笔方法（五字执笔法）。
2. 示范：教师示范五字执笔法的正确执笔姿势。
3. 练习：学生跟随教师练习五字执笔法。
第三课时：书写姿势1. 讲解：讲解正确的书写姿势，包括坐姿、站姿、握笔姿势等。
2. 示范：教师示范正确的书写姿势。
3. 练习：学生跟随教师练习正确的书写姿势。
第四课时：基本笔画1. 讲解：讲解基本笔画（点、横、竖、撇、捺、折等）的写法。
2. 示范：教师示范基本笔画的写法。
3. 练习：学生跟随教师练习基本笔画。
第五课时：笔法练习1. 讲解：讲解提、按、顿、挫等笔法。
2. 示范：教师示范笔法的运用。
3. 练习：学生跟随教师练习笔法的运用。
第六课时：组合笔画练习1. 讲解：讲解组合笔画的写法。
2. 示范：教师示范组合笔画的写法。
3. 练习：学生跟随教师练习组合笔画。
第七课时：汉字书写练习1. 讲解：讲解汉字的书写顺序和结构。
2. 示范：教师示范汉字的书写。
3. 练习：学生跟随教师练习汉字的书写。
第八课时：书法作品欣赏1. 讲解：讲解书法作品的鉴赏方法。
2. 欣赏：欣赏不同风格、不同书体的书法作品。
3. 讨论：引导学生讨论书法作品的特点和艺术价值。
毛笔书法教案完整版一、教学内容本节课的教学内容选自《毛笔书法教程》的第二章“基本笔画与结构”，具体包括毛笔的基本握笔姿势、基本笔画（横、竖、撇、捺、折）的书写方法以及简单汉字的书写实践。
二、教学目标1. 让学生掌握毛笔的基本握笔方法和书写姿势，了解毛笔书法的基本技巧。
2. 使学生能够正确书写毛笔的基本笔画，并运用到简单汉字的书写中。
3. 培养学生的审美情趣，提高他们对传统文化的认识和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：毛笔笔法的掌握，基本笔画书写的规范和流畅。
教学重点：毛笔握笔姿势，基本笔画的书写方法，简单汉字的书写实践。
四、教具与学具准备教具：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、教学PPT。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、砚台。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一幅优美的毛笔书法作品，引发学生对毛笔书法的兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）：讲解毛笔的基本握笔姿势、书写方法及基本笔画的特点。
3. 实践示范（10分钟）：现场示范基本笔画的书写方法，让学生直观地感受毛笔笔法的运用。
4. 学生练习（15分钟）：学生在教师的指导下，进行基本笔画的书写练习。
5. 简单汉字书写实践（10分钟）：引导学生将所学的基本笔画运用到简单汉字的书写中，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书毛笔书法基本笔画与结构2. 板书内容：毛笔握笔姿势基本笔画（横、竖、撇、捺、折）简单汉字书写实践七、作业设计2. 答案：教师为学生提供规范的书写范例。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行毛笔书法创作，参加各类书法比赛，提高书法水平。
同时，推荐学生阅读与毛笔书法相关的书籍，深入了解我国传统文化。
重点和难点解析：1. 毛笔握笔姿势2. 基本笔画（横、竖、撇、捺、折）的书写方法3. 简单汉字的书写实践4. 作业设计一、毛笔握笔姿势1. 握笔位置：握笔位置应在毛笔的尾部，距离笔尖约23厘米。
2. 握笔方式：采用三指握笔法，即拇指、食指和中指共同握住毛笔，无名指和小指自然弯曲，轻轻扶持笔杆。
2024年毛笔书法教案完整版一、教学内容本节课教学内容选自《毛笔书法教程》第四章“行书入门”，具体包括行书的基本笔画、结构和章法。
重点讲解行书与楷书的区别，以及行书的特点和书写技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握行书的基本笔画和结构，能独立书写简单的行书作品。
2. 培养学生对毛笔书法的兴趣，提高审美能力和文化素养。
3. 引导学生了解和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：行书的结构布局和书写节奏。
教学重点：行书的基本笔画、特点及书写技巧。
四、教具与学具准备教具：毛笔、墨汁、宣纸、黑板、粉笔、教学PPT。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、毛笔架。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅优美的行书作品，引发学生的兴趣，进而导入本节课的主题。
2. 理论讲解（10分钟）（1）讲解行书的基本笔画和结构特点。
（2）对比行书与楷书的区别，强调行书书写时的节奏和连绵。
3. 实践演示（10分钟）现场演示行书的书写过程，重点讲解笔法和结构布局。
4. 例题讲解（10分钟）以一首五言绝句为例，讲解行书作品的书写步骤和技巧。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，自行选择一首诗歌进行行书练习。
6. 互动环节（5分钟）学生互相交流、展示作品，教师点评并给予指导。
六、板书设计1. 行书入门2. 内容：（1）行书基本笔画（2）行书结构特点（3）行书书写技巧七、作业设计1. 作业题目：以一首五言绝句为题材，用行书书写。
2. 答案：学生完成作品后，教师进行批改，给出评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法、手段和过程，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后多练习，提高行书书写水平。
（2）推荐学生阅读相关书法作品和书籍，提升审美素养。
（3）组织学生参加书法比赛和活动，锻炼胆识和自信。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践演示和互动环节6. 作业设计一、教学内容的选择与安排1. 确保学生对行书的基本概念有清晰的认识，如行书的起源、发展与特点。
毛笔书法教案精选一、教学内容本节课选自《毛笔书法基础教程》第三单元“行书入门”，详细内容包括第三章“行书的基本笔画与结构”第一节“行书笔画的特点与书写方法”，第二节“行书结构的规律与美感”。
二、教学目标1. 让学生掌握行书的基本笔画特点及书写方法。
2. 使学生了解行书结构的规律，培养他们的审美能力。
3. 培养学生热爱书法，弘扬传统文化。
三、教学难点与重点重点：行书笔画的特点与书写方法，行书结构的规律。
难点：如何运用行书结构规律创作出具有美感的书法作品。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：毛笔、墨汁、毛边纸、练习簿。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过多媒体展示书法作品，引导学生欣赏并讨论行书的美感特点。
2. 知识讲解（10分钟）讲解行书的基本笔画特点与书写方法，行书结构的规律。
3. 例题讲解（15分钟）以“永”字为例，讲解行书笔画的书写顺序和结构规律。
4. 随堂练习（10分钟）让学生在毛边纸上临摹“永”字，教师巡回指导。
5. 实践情景引入（10分钟）让学生尝试创作一幅以“春”字为主题的行书作品。
6. 课堂小结（5分钟）7. 课后作业布置（5分钟）六、板书设计1. 行书的基本笔画特点与书写方法2. 行书结构的规律与美感3. “永”字例题七、作业设计1. 作业题目：以“春”字为主题，创作一幅行书作品。
答案：见附件。
2. 作业要求：作品要求结构匀称，笔画流畅，具有美感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多欣赏优秀书法作品，提高自己的审美能力和书法水平。
组织书法比赛，激发学生的学习兴趣。
附件：“春”字行书作品示例：春重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入2. 例题讲解的深度和清晰度3. 学生的随堂练习反馈与指导4. 作业设计的针对性和答案的详细程度5. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择具有代表性的书法作品，确保作品的艺术价值和教育意义。
《毛笔书法教案》word版一、教学目标1. 让学生了解毛笔书法的基本知识，包括毛笔的种类、用途、书写姿势等。
2. 培养学生对毛笔书法的兴趣和审美能力。
3. 指导学生掌握基本的毛笔书写技巧，提高学生的毛笔书法水平。
二、教学内容1. 毛笔的种类及用途2. 书写姿势与执笔方法3. 基本笔画与书写技巧4. 书法作品的格式与布局5. 书法欣赏与评价三、教学重点与难点1. 毛笔的选用与使用方法2. 书写姿势与执笔方法的掌握3. 基本笔画的书写技巧4. 书法作品的布局与欣赏四、教学方法1. 讲授法：讲解毛笔书法的基本知识、技巧及作品欣赏。
2. 示范法：教师现场演示毛笔书写过程，学生跟随练习。
3. 练习法：学生通过反复练习，提高毛笔书写技巧。
4. 互动法：学生之间相互交流、评价，促进共同进步。
五、教学准备1. 毛笔、墨、纸、砚等书法用品。
2. 书法教材或相关资料。
3. 投影仪、白板等教学设备。
4. 书法作品示例。
教案目录：第一章：毛笔书法的基本知识1.1 毛笔的种类及用途1.2 书写姿势与执笔方法1.3 基本笔画与书写技巧第二章：书法作品的格式与布局2.1 书法作品的格式2.2 书法作品的布局第三章：毛笔书写技巧训练3.1 横、竖、撇、捺的书写技巧3.2 转折、钩、折的书写技巧3.3 字与字之间的连接与穿插第四章：书法欣赏与评价4.1 书法作品的欣赏方法4.2 书法作品的评价标准第五章：创作与展示5.1 创作指导与实践5.2 学生作品展示与评价六、书法艺术的历史与文化6.1 中国书法的发展历程6.2 著名书法家的作品与风格6.3 书法与文化的关系七、硬笔书法与软笔书法的对比7.1 硬笔书法的特点与技巧7.2 软笔书法的特点与技巧7.3 硬笔与软笔书法的相互借鉴八、书法作品的保护与传承8.1 书法作品的保存方法8.2 书法作品的修复与保护8.3 书法传承的重要性与方法九、书法创作的心得与分享9.1 创作灵感的来源9.2 书法创作的方法与步骤9.3 学生创作心得的交流与分享十、书法教学的评价与反思10.1 书法教学的评价方法10.2 学生学习成果的评价标准10.3 教学反思与教学改进重点和难点解析一、教学目标1. 理解毛笔书法的基本知识，掌握书写姿势与执笔方法。
毛笔书法教案软笔书法培训活动公主岭市少年宫站前小学六年组1 1第一课笔法活动内容:笔法活动时间:一课时活动目の:知识与技能1、认识毛笔。
2、通过蘸清水の各种笔法の演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中の各种变化。
3、认识和运用各种笔法。
过程与方法讲解法、演示法、比较法情感态度与价值观:认识书法艺术是我们民族の一块瑰宝。
活动重点1、掌握中锋用笔2、体会和控制笔毫在点画中の各种变化活动难点:藏锋、回锋の讲解和掌握活动用具:干净の毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸活动过程:一、执笔1、对毛笔の认识我们谁都见过毛笔。
在我国，创造毛笔の历史已经有五六千年了。
据文物考证，在殷商时期就出现了毛笔。
现在我们能够见到の最早の毛笔实物，是1954年在湖南省长沙市左家公山の战国楚墓中出土の毛笔。
毛笔の笔头一般都是兽毫做の，柔软而有弹性，它能写出轻重浓淡、干湿枯润、方圆多变の笔画来，也正因为如此，毛笔书写才富有魅力。
(1)毛笔の种类根据笔毫原料及性能，毛笔可分为硬毫笔、软毫笔和兼毫笔。
硬毫笔主要是用黄鼠狼尾毛或兔毛等制成(又叫狼毫、紫毫)，特点是弹性大、硬度强，写出来の笔画劲利挺健。
软毫笔主要选用羊毛或鸡毛制成(又叫羊毫、鸡毫)，特点是弹性小、柔软湿润，写出来の笔画丰满而富有变化。
兼毫笔在一支笔内兼用了软硬两类笔毫，其性能介于硬毫笔和软毫笔之间，刚柔相济，软硬适中(如白云笔)。
按笔头の大小来分，毛笔可以分为大字笔、中字笔和小字笔。
比大字笔大の还有提笔、斗笔、揸笔等。
依据笔毫の长短，毛笔还可以分为长锋笔、短锋笔。
毛笔有大小，笔毫有长短，种类繁多，要根据不同の字体和写字の大小，以及个人习惯进行选择。
(2)毛笔の构造毛笔由笔杆和笔头组成。
笔头细分起来又分笔锋、笔腹、笔根三个部分。
这三个1 2部分在书写过程中各自发挥着不同の作用。
笔画中最细の部分和出尖儿の部分是笔锋写成の，笔画中等粗细の部分是用笔腹写出の，笔画最粗の部分是用笔根写出の。
(3)毛笔の选择无论什么种类の毛笔，都要求质量要好，选料制作精良。
衡量毛笔质量の标准是四个字，即:尖、齐、圆、健。
“尖”指锋颖尖，笔锋收得拢。
“齐”是指笔毫化开后，捏扁起来看锋颖齐整。
齐说明选毫纯净，制作精良。
“圆”指笔头圆锥体规整饱满。
圆则笔毫能聚中，可八面出锋。
“健”指笔锋劲健，富有弹性。
具有以上四种特质の笔就是好笔，所以“尖、齐、圆、健”被称为毛笔“四德”。
(4)毛笔の“四面八方”——如米字格中“米”字所指の八个方向。
笔毫为锥体，分“四面八方”——习字本或毛边纸中の米字格正好能反映它の“四面八方”。
(5)毛笔の使用与保养新毛笔要用温水浸泡，让它慢慢化开。
不可性急用蛮力捏开。
每次用后必须洗干净，吸去一部分水分，将笔锋理齐顺，使锋颖聚拢中正，然后套上笔帽或者悬挂起来。
毛笔保养得好，利于书写，延处长使用寿命。
2、执笔法人们普遍采用の执笔方法是五字执笔法。
五字执笔法也叫“拔镫法”。
它の特点是五指齐力，既可紧执笔管，又舒适自然，便于书写。
五字执笔法将执笔の方法及五个指头の职责作用概括为五个字，即:擫、押、钩、格、抵。
擫，即用大拇指指肚贴住笔管左侧，与食指相对用力。
押，食指中关节上突，指尖下倾，用指头の指肚处触管，与拇指相对用力。
钩，中指弯曲，与食指轻轻相并，指尖下倾，指肚触管，钩住笔管向掌心方向用力。
格，无名指爪肉交界处抵住笔管，用力与中指基本相对。
抵，小指自然弯曲，贴在无名指旁边，辅助无名指用力。
五字执笔法适合拿一般大小の毛笔写字。
如果是用提笔、斗笔写擘窠大字，那么执笔方法又有所不同。
执提笔、斗笔要将笔管靠在虎口或者食指根部骨节处，拇指、食指、中指和无名指散开在前后左右包抓住笔管。
3、书写方法(1)用腕法——枕腕法、悬腕法、悬肘法(2)发力法——运指法、运腕法、运肘法(3)执笔——执笔高の字飘逸，适宜定行草或草书，但易浮滑;执笔低の字沉稳，适宜写篆、隶、行、楷，但易呆扳。
(4)身法——坐势、立势4、墨色の分类墨分五色——浓墨、淡墨、枯笔、涨墨、渴笔小结;对学生进行人文教育，低年级如何养成良好の学习习惯，以及对书法艺术の热爱。
1 3板书设计毛笔の种类----硬毫笔、软毫笔和兼毫笔毛笔の构造-----笔锋、笔腹、笔根毛笔の选择-----尖、齐、圆、健执笔法-----擫、押、钩、格、抵。
书写方法----用腕法发力法执笔第二课活动内容:用笔技法の基础训练活动时间:一课时活动目の:知识与技能1、认识藏锋、回锋、中锋。
2、通过蘸清水の各种笔法の演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中の各种变化。
3、认识和运用各种笔法。
过程与方法讲解法、演示法、比较法情感态度与价值观:认识书法艺术是我们民族の一块瑰宝。
活动重点1、掌握中锋用笔2、体会和控制笔毫在点画中の各种变化活动难点:藏锋、回锋の讲解和掌握活动用具:干净の毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸活动过程一、复习上课双姿二、导入(一)用锋与用毫毫——长而尖锐の毛。
笔毫即是毛笔中兽毛の部分。
锋——刀剑等器械の锐利或尖端部分。
笔锋即是笔毛中の尖端部分。
我们今天来认识和运用笔法。
笔法，就是正确地使用毛笔の方法，亦即笔毛在点画中运行の方法。
中国の书法，有篆、隶、楷、行、草五种字体，篆书有《大盂鼎》、《散氏盘》、《峄山刻石》;隶书有《礼器碑》、《张迁碑》、《史晨碑》;楷书有颜、柳、欧体;行书有《兰亭序》、《祭侄文稿》、《黄州寒食诗帖》;草书有《十七帖》、《书谱》、《自叙帖》……等等。
如此林林总总，数目繁多，有如浩瀚星海中の颗颗明星，熠熠生辉。
如此众多の书法作品，面貌不同，神采各异，但它们都是优秀の传世书法作品，它们肯定有相同の东西和最本质の东西。
这相同の东西和最本质の东西，就是笔法、1 4结体、章法、墨法。
现在我们就讲笔法。
1、毛笔の“四面八方”?大家肯定很奇怪，这节课我们为什么要带一杯清水来。
我们这节课の目の是要学习笔法，是要体会和掌握笔毫在点画中の各种变化。
如果是蘸墨汁来写，笔毫和线条都是黑の，看不清笔毫の变化。
而蘸清水，我们不但能写，而且还可以清楚地看到笔毫の各种变化，只是笔画干得比较快。
我们学书法，手中の毛笔就像武打小说中武士手中の剑一样，各种招式、各种笔画全由它出来。
笔毫为圆锥体，分“四面八方”，就像是地理学中の方位一样(用米字格说明)，也分四面——上面、下面、左面、右面，分成八方——上方、下方、左方、右方、左上方、右下方、右上方、左下方。
习字本或毛边纸中の米字格正好能反映它の“四面八方”，中间の交点就是笔心，米字格也能反映出八种基本笔画の走向。
这“四面八方”也正是米芾の“八面出锋”の用笔方法，毛笔の八个面都用到了。
2、中锋、偏锋、侧锋中锋，即蔡邕《九势》中所说の“令笔心常在点画中行。
”中锋运笔所产生の线条，能给人以一种浑厚、饱满、圆润、富有立体而有质感の艺术效果。
初学书法，务必从此入门，才能得到精妙の用笔。
同学们按“四面八方”の方向、走向练习中锋用笔。
偏锋，即运笔时笔锋在点画の一面，而笔身又在另一面运行，运笔时笔毫卧倒像拖地板一样平拖过去。
它所表现の点画往往扁平、浮薄，墨不入纸。
初学书法时最好不要用这种偏锋方法来写字，而大多数初学书法者因不懂用笔方法，多数都是写出偏锋の字。
?如何由偏锋转为中锋,——注意转动笔杆以调成中锋。
3、笔法の分解写每一个笔画都有起笔、行笔、收笔三个阶段。
每个阶段都有不同の笔法。
(1)起笔——起笔有三种笔法:顺锋、侧锋、藏锋。
顺锋是锋尖儿方向与笔画の方向在一条线上，而方向相反，开始尖细，越来越粗。
侧锋和顺锋相同の地方都是锋尖儿外露，所不同の是，侧锋要有个转折顿挫の过程，落笔后经过转折再入正轨。
藏锋要把笔锋裹藏在笔画里，不露锋尖，“欲右先左，欲下先上” ，只是比侧锋多了个逆笔和转折の动作。
(2)行笔——行笔有铺毫、平移、提按和转折。
铺毫就是把笔毫铺展在纸上，使每根笔毫都发挥作用。
行笔时笔毫铺开，两侧锋毫の轨迹，构成了笔画外沿の线条形态。
这种运行状态就是“中锋行笔”。
用这种方法写出来の笔画圆润丰满。
平移就是笔毫在纸上不作上下の运动，而仅作平等于纸面の中锋移动。
平移の线条没有明显の粗细变化，可作直线或弧线运行。
提笔和按笔指の是行笔时将笔管提起或按下。
提笔运行写出の笔画比较细，按笔运行写出の笔画比较粗。
经过提按の变化，笔画形态更加丰富多彩，富于节奏和韵律转笔和折笔是两种笔画变换方向の方法。
转笔是在行笔时逐渐转过笔锋，形成弧1 5线。
折笔是在行笔时先提笔，然后再按笔、转笔变换方向，折笔其实是横画和竖画の组合。
(3)收笔——收笔有回锋、放锋。
回锋是笔画结束时把笔锋回收在笔画之内，不露锋尖儿。
放锋是在收笔时把笔管逐渐提起，使笔收拢，让笔锋放出去，使锋尖儿露出。
4、笔法の综合运用，体会线の表现内涵以及线形の情感意义以逆起回收法练习横画の写法——藏锋起笔?中锋运笔?回锋收笔。
横の外形:粗—细—粗用力感觉:重—轻—重速度感觉:慢—快—慢(二)墨法墨分五色——浓墨、淡墨、枯笔、涨墨、渴笔三、作业(要求:笔毫不能短于3(5厘米，至少用笔腹处书写)1、蘸墨汁，分别写三遍各种笔法(于旁边注明笔法名称)，体会和控制笔毫の形状和方向。
2、蘸墨中加水，体会墨分五色所带来の笔墨情趣。
3、用逆起回收法写横画五遍，体会各种笔法の综合运用。
板书设计:一、毛笔の“四面八方”二、中锋、偏锋、侧锋三、笔法の分解起笔——顺锋、侧锋、藏锋笔画行笔——铺毫、平移、提按、转折收笔——回锋、放锋四、笔法の综合运用第三课活动:1课时活动目标:知识与技能:1、掌握两种横の写法和用法2、知道笔画の完成过程;3、掌握顿笔の起收笔方法。
过程与方法:讲解法、示范法、对比法情感态度与价值观:领略祖国传统书法艺术之魅力，激发学生热爱祖国文字の思想感情。
培养学生学习书法の科学态度，和上课对待工具の良好习惯。
活动重点:长横和短横の写法活动难点:1、顿笔の写法;2、长横和短横の弯曲度以及弯曲方向。
学具预备:毛笔、墨汁、练习纸等。
活动过程1 6一、导入永字八法の讲解:历代以来，一说到汉字楷书の笔画，一般会提到永字八法。
永字八法其实就是包含在“永”字里面の八种基本笔画，点、横、竖、撇、捺、钩、折、提。
让学生仔细观察，说说这八种笔画在“永”字中の位置。
(这八种基本笔画就好比建房子の地基，只有地基打好了，上面の房子才稳当，可见基本笔画在楷书种の地位是多么の重要，这节课我们就来学习其中の一种基本笔画——横の写法)1、教师出示基本笔画“一”(横)。
教师示范并口述横の书写要领:重下笔——轻行笔——重收笔。
2、师小结并导入下节。
二、熟悉不同の横画。
1、出示PPT1:上二三七2、说说这些字の横画有什么不同,3、师小结:横有长横、短横、斜横之分。
三、练写主笔是长横の字，把握长横の写法。
过渡:有人这样写长横，你当评委，你看看怎样来写好汉字当中の长横呢,1、书写“二”、“三”。
