小学毛笔书法课教案课程

小学毛笔书法教案(15篇)作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的小学毛笔书法教案，欢迎大家分享。

小学毛笔书法教案1课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会点的写法；培养学生良好的学习习惯。

教学重、难点：捺的写法、捺角捺尖的写法。

教学准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。

教学过程：一、组织教学，稳定情绪。

二、讲书法家刻苦学习的小故事。

三、讲授新课老师出示挂图。

请学生看图，这一笔象什么，老师出示课题，第七课捺的写法请同学观察“捺”的特点：1、它象一把笤帚; 2、上细,下粗,出尖 3、在斜线上捺的写法：先左上，转锋斜下行，边行边按，把笔毛铺开，到捺角处，慢提平出锋，（由于此笔划较难，老师讲述要准确，演示要稍慢，让同学看清楚）四、巩固练习：完成第七课作业，范字的'要求可在黑板上出示：1、园行；2、笔顺；3、在田格中的位置。

以引起同学们的注意。

硬笔字要求捺画出锋自然。

老师巡视行间，给学生示范，纠正书写是的一些毛病。

五、总结：展示作业，给予表扬，希望同学们课下多练习，老师要了解课下练习的实例，以多种办法表扬，促进同学们的进步。

小学毛笔书法教案2课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会竖钩的写法；培养学生良好的学习习惯。

教学重、难点：竖钩的写法、钩的写法。

教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片。

教学过程：一、组织教学，稳定情绪。

二、表扬班上书写认真的'同学。

三、复习竖（垂露竖）的写法。

垂露竖的写法：先左上，转笔右下按，转笔下行，顿笔，提笔回收。

问：如果在垂露竖的末端加点东西，你知道它叫什么名字吗？待学生说出“竖钩”后，出示课题：第九课：竖钩的写法。

四、讲授新课。

老师出示挂图。

请学生看图，观察“竖钩”的特点：1.其外形像一个钩子；2.其是竖和钩组成的；3.其在竖中线上。

竖钩的写法：因为垂露竖已经学过，所以尽量请学生多动脑子，总结出竖钩的写法。

小学毛笔书法教案(全一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材，第三册，第四单元《小学毛笔书法》。

具体内容包含：毛笔书法的基本技法、字体结构和笔画顺序。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握毛笔书法的基本技法，如悬腕、握笔、运笔等。

2. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和实践能力。

三、教学难点与重点重点：毛笔书法的基本技法和字体结构的掌握。

难点：笔画顺序的正确书写和书法艺术的表现。

四、教具与学具准备教具：毛笔、墨汁、宣纸、书法教材、视频播放设备。

学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、书法教材。

五、教学过程1. 导入：以一幅优美的书法作品引导学生进入课堂，激发学生对书法艺术的兴趣。

2. 讲解：讲解毛笔书法的基本技法，如悬腕、握笔、运笔等，并通过示范让学生初步体会书法的韵味。

3. 演示：播放书法教学视频，让学生更直观地了解毛笔书法的书写过程和技巧。

4. 练习：学生按照教材中的字体结构和笔画顺序，进行临摹练习。

教师巡回指导，纠正学生的错误。

5. 讲解：讲解字体结构和笔画顺序的重要性，引导学生自主发现和解决问题。

6. 实践：学生自主创作一幅书法作品，展示自己的学习成果。

7. 展示：组织学生展示自己的作品，相互交流学习心得。

六、板书设计板书内容：毛笔书法基本技法、字体结构、笔画顺序。

板书形式：文字、图示、示例。

七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，练习毛笔书法的基本技法，并临摹一幅字体结构合理的书法作品。

2. 作业答案：学生能够正确掌握毛笔书法的基本技法，临摹的作品字体结构合理，笔画顺序正确。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应反思课堂的教学效果，了解学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。

2. 拓展延伸：组织学生参观书法展览、邀请书法家进行讲座等，丰富学生的书法知识，提高学生的书法素养。

重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材，第三册，第四单元《小学毛笔书法》。

具体内容包含：毛笔书法的基本技法、字体结构和笔画顺序。

2024年小学毛笔书法课教案设计一、教学内容本节课选自《小学毛笔书法》教材第四章“行书入门”，内容包括行书基本笔画的认识与练习，重点学习“横”、“竖”、“撇”、“捺”四大基本笔画的书写要领，并通过临摹练习，加深对行书字体特点的理解。

二、教学目标1. 让学生掌握行书基本笔画“横、竖、撇、捺”的书写方法。

2. 培养学生对毛笔书法的兴趣，提高审美素养。

三、教学难点与重点重点：行书基本笔画“横、竖、撇、捺”的书写方法。

难点：如何让学生在掌握基本笔画的基础上，灵活运用到实际书写中，提高字形美观。

四、教具与学具准备教具：毛笔、墨汁、宣纸、教学PPT。

学具：毛笔、墨汁、练习纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅行书作品，引导学生观察、欣赏，激发学生对毛笔书法的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）详细讲解行书基本笔画“横、竖、撇、捺”的书写要领，结合PPT演示，让学生直观感受笔画的书写过程。

3. 实践演练（10分钟）学生跟随老师一起书写基本笔画，老师在黑板上演示，学生同步在练习纸上临摹。

4. 例题讲解（10分钟）老师选取教材中的典型例题，进行讲解和示范，引导学生掌握书写的技巧。

5. 随堂练习（10分钟）学生根据老师的要求，在练习纸上完成指定的行书练习，老师巡回指导。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 行书基本笔画：横、竖、撇、捺2. 书写要领及技巧3. 例题展示七、作业设计1. 作业题目：临摹教材第四章的行书作品。

2. 答案：学生完成作业后，老师进行批改，给出评价和建议。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多欣赏行书作品，提高审美能力，并尝试创作自己的行书作品。

重点和难点解析：1. 教学内容的针对性：选择合适的教材章节和内容，确保与学生的实际水平相符。

2. 教学目标的明确性：清晰设定教学目标，确保目标的可衡量和实现。

3. 教学难点的处理：如何让学生在掌握基本笔画的基础上，提升到灵活运用的层次。

小学毛笔书法课教案一、教学目标1、让学生了解毛笔书法的基本知识，包括毛笔的种类、书写姿势、握笔方法等。

2、培养学生对毛笔书法的兴趣，提高学生的审美能力。

3、指导学生掌握基本的笔画书写方法，如横、竖、撇、捺、点等，并能进行简单的汉字书写。

二、教学重难点1、重点掌握正确的毛笔书写姿势和握笔方法。

学会基本笔画的书写技巧，能写出规范、整齐的笔画。

2、难点如何让学生在书写过程中控制好毛笔的力度和节奏。

培养学生的耐心和专注力，使他们能够坚持练习。

三、教学方法1、讲授法：讲解毛笔书法的基本知识和技巧。

2、示范法：教师亲自示范书写过程，让学生更直观地学习。

3、练习法：学生通过反复练习，巩固所学知识和技能。

四、教学准备1、毛笔、宣纸、墨汁等书写工具。

2、多媒体设备，用于展示书法作品和教学视频。

五、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些精美的毛笔书法作品，引起学生的兴趣。

提问学生对毛笔书法的了解和感受，引导学生进入课堂主题。

2、知识讲解（10 分钟）介绍毛笔的种类，如羊毫、狼毫、兼毫等，让学生了解不同毛笔的特点和适用范围。

讲解正确的书写姿势，包括坐姿和站姿，要求学生做到头正、身直、臂开、足安。

示范并讲解正确的握笔方法，强调手指、手腕的协调配合。

3、基本笔画教学（20 分钟）教师在黑板上示范横画的书写，边写边讲解动作要领：起笔要轻，行笔要稳，收笔要顿。

学生在宣纸上练习横画，教师巡视指导，纠正学生的错误姿势和笔法。

依次教学竖、撇、捺、点等基本笔画，方法同上。

4、汉字书写练习（15 分钟）选择一些简单的汉字，如“一”“二”“三”“十”等，让学生运用所学笔画进行书写。

教师在学生书写过程中进行个别指导，鼓励学生多练习。

5、作品展示与评价（10 分钟）选取部分学生的作品进行展示，让其他学生进行评价，指出优点和不足之处。

教师进行总结评价，肯定学生的努力和进步，同时提出改进的建议。

6、课堂小结（5 分钟）回顾本节课所学的内容，包括毛笔的知识、书写姿势、基本笔画和汉字书写。

小学三年级毛笔书法课程优质教案3套(完整版一、教学内容本节课我们将学习小学三年级毛笔书法课程，教材为《书法艺术》第三单元“毛笔书法基础”。

具体内容包括：1. 毛笔的分类及选择2. 毛笔的握笔姿势3. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折4. 独体字结构及书写方法二、教学目标1. 让学生掌握毛笔的分类、选择及握笔姿势。

2. 培养学生书写基本笔画的能力，提高字形美观度。

三、教学难点与重点难点：毛笔握笔姿势的掌握、基本笔画书写方法的熟练运用。

重点：毛笔的分类及选择、基本笔画、独体字结构。

四、教具与学具准备教师准备：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、教学PPT、例字卡片。

学生准备：毛笔、墨汁、宣纸、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示书法作品，引导学生观察并欣赏，激发学生对毛笔书法的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍毛笔的分类、选择及握笔姿势。

（2）讲解基本笔画：横、竖、撇、捺、折。

（3）讲解独体字结构及书写方法。

3. 例题讲解（10分钟）（1）展示例字，引导学生观察笔画顺序、结构特点。

（2）分步骤讲解例字的书写方法。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生在宣纸上进行基本笔画的练习。

（2）教师巡回指导，纠正学生书写姿势和笔画错误。

5. 学生展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 板书毛笔书法基础2. 内容：（1）毛笔的分类及选择（2）毛笔握笔姿势（3）基本笔画：横、竖、撇、捺、折（4）独体字结构及书写方法七、作业设计1. 作业题目：（1）用毛笔书写基本笔画：横、竖、撇、捺、折。

2. 答案：（1）基本笔画书写规范、流畅。

（2）独体字结构正确，书写美观。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生的学习效果，及时调整教学策略，提高学生对毛笔书法的兴趣。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加书法兴趣小组，提高书法水平。

（2）组织学生参观书法展览，拓宽艺术视野。

2024年小学毛笔书法标准教案(一、教学内容本节课我们将学习小学毛笔书法教材第四章《基本笔画与结构》，详细内容主要包括基本笔画的学习和练习，以及简单汉字的结构分析。

二、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。

2. 培养学生观察汉字结构的能力，提高书法作品的美观度。

3. 培养学生的耐心和毅力，提高对书法艺术的兴趣。

三、教学难点与重点难点：基本笔画的熟练运用和汉字结构的把握。

重点：横、竖、撇、捺等基本笔画的书写方法以及简单汉字的结构分析。

四、教具与学具准备教具：毛笔、墨汁、宣纸、教学PPT、书法教材。

学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示书法作品，引导学生欣赏，激发学习兴趣。

2. 基本笔画教学（15分钟）① 讲解横、竖、撇、捺等基本笔画的书写方法。

② 示范书写，学生跟随练习。

3. 汉字结构分析（15分钟）① 分析简单汉字的结构特点。

② 示范书写，学生跟随练习。

4. 例题讲解（10分钟）选取教材中的典型例题，进行讲解和示范。

5. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，进行随堂练习，教师巡回指导。

② 学生展示自己的练习作品，互相交流学习。

六、板书设计1. 小学毛笔书法——基本笔画与结构2. 内容：① 基本笔画：横、竖、撇、捺等② 汉字结构：左右结构、上下结构、全包围结构等七、作业设计1. 作业题目：（1）练习基本笔画，每个笔画写一行。

（2）临摹教材中的简单汉字，注意结构。

2. 答案：（1）基本笔画：横、竖、撇、捺等。

（2）简单汉字：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加书法兴趣小组，提高书法水平。

（2）组织书法比赛，激发学生的学习兴趣。

（3）引导学生欣赏名家的书法作品，提高审美能力。

重点和难点解析1. 基本笔画的书写方法。

2. 汉字结构的特点分析。

3. 例题的讲解和示范。

4. 学生随堂练习的指导和反馈。

5. 作业设计的针对性和答案的准确性。

小学三年级毛笔书法课程教案3套完整版一、教学内容本课程依据小学三年级毛笔书法教学要求，选取教材《书法艺术》第三单元“楷书入门”进行教学。

详细内容包括：1. 熟悉楷书的基本笔画和结构；2. 学会楷书的基本笔法：横、竖、撇、捺、折、钩；3. 掌握楷书的基本字形：方块字、长方形字、扁方形字；4. 了解楷书的书写规范和章法。

二、教学目标1. 让学生掌握楷书的基本笔画和笔法，提高学生的书法技能；3. 培养学生的审美情趣，激发对书法艺术的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：楷书笔画的正确书写顺序，字形结构的把握；2. 教学重点：楷书基本笔画的熟练书写，基本笔法的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT、书法作品范例；2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、字帖。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅优美的书法作品，引发学生对书法的兴趣；2. 讲解：详细讲解楷书的基本笔画、笔法、字形结构及书写规范；3. 示范：教师现场示范楷书的基本笔画和笔法，让学生直观感受；4. 练习：学生跟随教师一起练习基本笔画，教师巡回指导；5. 课堂作业：学生在宣纸上完成一首古诗的楷书作品；6. 评价：学生互评、教师点评，共同提高。

六、板书设计1. 楷书入门；2. 内容：楷书基本笔画、笔法、字形结构及书写规范；3. 示例：教师现场示范的楷书作品。

七、作业设计春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

2. 答案：学生完成的作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后练习，参加书法比赛，提高书法水平。

同时，引导学生欣赏其他书法家的作品，了解书法艺术的历史和现状，拓宽视野。

重点和难点解析1. 楷书基本笔画和笔法的掌握；2. 字形结构的把握；3. 教学过程中的示范和指导；4. 作业设计及课后反思。

一、楷书基本笔画和笔法的掌握1. 楷书基本笔画包括横、竖、撇、捺、折、钩，每个笔画的书写都有其特定的顺序和技巧。

小学生毛笔书法课教学教案一、教学目标1. 让学生了解毛笔书法的基本知识，知道毛笔书法的历史和发展。

2. 培养学生对毛笔书法的兴趣和热情，提高学生的审美能力。

3. 引导学生掌握毛笔书法的基本技巧，提高学生的书写能力。

二、教学内容1. 毛笔书法的基本知识：毛笔的种类、用途和书写工具。

2. 毛笔书法的历史和发展：书法的起源、演变和各个时期的代表人物。

3. 毛笔书法的基本技巧：笔法、字法和章法。

4. 书法作品的欣赏和评价：欣赏经典书法作品，提高学生的审美能力。

5. 创作自己的书法作品：根据所学知识，创作一幅毛笔书法作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：毛笔书法的基本知识和技巧，书法作品的欣赏和评价。

2. 教学难点：毛笔书法的笔法和字法的运用，创作自己的书法作品。

四、教学方法1. 讲授法：讲解毛笔书法的基本知识、历史和发展。

2. 示范法：示范毛笔书法的笔法和字法，展示书法作品的欣赏和评价。

3. 实践法：让学生动手练习毛笔书法，创作自己的书法作品。

五、教学准备1. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、书法教材和经典书法作品。

2. 教室布置：保持教室安静、整洁，准备好书法练习用品。

六、教学过程1. 导入：通过展示经典书法作品，引起学生对毛笔书法的兴趣，导入新课。

2. 讲解：讲解毛笔书法的基本知识，包括毛笔的种类、用途和书写工具。

3. 示范：示范毛笔书法的笔法和字法，让学生直观地了解书法的技巧。

4. 练习：让学生动手练习毛笔书法，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5. 欣赏与评价：欣赏经典书法作品，引导学生学会欣赏和评价书法作品。

七、课堂小结2. 强调毛笔书法的重要性，激发学生继续学习的热情。

八、课后作业1. 回家后继续练习毛笔书法，巩固所学知识和技巧。

2. 收集自己喜欢的书法作品，下节课分享给同学们。

九、教学反思2. 根据学生的学习情况，调整教学方法和策略，提高教学效果。

十、课程进度安排1. 第1-2节：讲解毛笔书法的基本知识，示范笔法和字法。

小学三年级毛笔书法课程教案3套(完整版一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本笔画书写要领，提高书写能力。

2. 使学生了解汉字结构特点，提高汉字书写的美观程度。

3. 培养学生的审美观念，激发对毛笔书法的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：基本笔画书写的连贯性与力度控制；汉字结构的合理安排。

2. 教学重点：基本笔画的书写要领；汉字结构的特点；作品欣赏与临摹。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、示范毛笔、墨汁、宣纸、教学挂图等。

2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、字帖等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅经典毛笔书法作品，引发学生对毛笔书法的兴趣，进而导入新课。

2. 新课内容：（1）学习基本笔画：教师示范横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写要领，学生跟随练习。

（2）分析汉字结构：讲解独体字、左右结构、上下结构等汉字构造规律，举例说明。

（3）作品欣赏与临摹：展示经典毛笔书法作品，引导学生欣赏并分析其艺术特点，然后进行临摹实践。

3. 随堂练习：布置相关练习题，要求学生在规定时间内完成，教师巡回指导。

六、板书设计1. 黑板左侧：书写基本笔画名称及要领。

2. 黑板右侧：展示汉字结构示意图及经典毛笔书法作品。

3. 中间部分：留白，用于展示学生临摹成果。

七、作业设计1. 作业题目：（1）练习基本笔画，每个笔画写一行。

（2）临摹教材第三章作品。

（3）自由创作一幅毛笔书法作品。

2. 答案：（1）基本笔画书写规范、流畅。

（2）临摹作品形神兼备。

（3）创作作品具有个人风格。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程，教师应认真反思教学方法、教学效果等方面，以便及时调整教学策略。

2. 拓展延伸：（1）组织学生参观书法展览，提高他们的审美能力。

（2）鼓励学生参加书法比赛，锻炼他们的书写技能。

（3）开展书法社团活动，激发学生热爱毛笔书法的兴趣。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习5. 板书设计6. 作业设计及答案要求7. 课后反思及拓展延伸的实践应用详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排教学内容的选择应紧密围绕教学大纲，确保教材内容的系统性和递进性。

2024年小学三年级毛笔书法课程教案3套完整版一、教学内容1. 毛笔书法基础知识笔墨纸砚的选择与使用毛笔的基本笔画和结构2. 基本笔画与独体字点、横、竖、撇、捺等基本笔画常见独体字的书写方法3. 间架结构与偏旁部首字形的间架结构常见偏旁部首的书写技巧二、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本知识和技能。

3. 提高学生的文化素养，增强对传统文化的认识和热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：毛笔的基本笔画和结构，字形的间架结构。

2. 教学重点：基本笔画和独体字的书写方法，偏旁部首的书写技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、投影仪、示范用毛笔、墨水、宣纸、砚台等。

2. 学具：学生用毛笔、墨水、宣纸、练习本等。

五、教学过程1. 导入新课通过展示一幅优美的毛笔书法作品，引发学生对书法的兴趣，进而导入新课。

2. 知识讲解与示范讲解毛笔书法的基本知识，如笔墨纸砚的选择与使用，毛笔的基本笔画和结构等。

同时进行示范，让学生直观地了解书写方法。

3. 实践操作学生跟随老师一起练习基本笔画和独体字，老师在旁边指导，纠正错误。

4. 随堂练习学生在课堂上进行书写练习，老师巡回指导，解答疑问。

六、板书设计1. 2024年小学三年级毛笔书法课程2. 内容：毛笔书法基础知识基本笔画与独体字间架结构与偏旁部首七、作业设计1. 作业题目：练习基本笔画（点、横、竖、撇、捺）书写5个独体字每个字写一行，要求字迹工整、结构匀称2. 答案：示例：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：带领学生参观书法展览，了解书法家的创作故事，激发学生对书法的热爱和兴趣。

同时，鼓励学生在日常生活中多观察、多练习，提高书法水平。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践操作和随堂练习3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：毛笔的基本笔画和结构，字形的间架结构。

补充说明：基本笔画和结构是毛笔书法的基础，对于初学者来说，掌握这些基本要素是关键。

小学生毛笔书法教案【完整版】一、教学内容本节课我们将学习人美版《小学美术》教材五年级下册第四章《笔情墨趣》中的毛笔书法技巧。

详细内容包括毛笔的基本握笔姿势、基本笔画练习、简单汉字书写以及书法作品的基本布局。

二、教学目标1. 让学生掌握毛笔的正确握笔方法和基本笔画书写技巧。

2. 培养学生对毛笔书法的兴趣，提高审美素养。

三、教学难点与重点难点：毛笔书法的基本笔画和汉字书写技巧。

重点：毛笔的正确握笔姿势和书写规范。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、毛笔、墨水、宣纸、砚台、示范作品。

学具：毛笔、墨水、宣纸、练习本。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示古代书法家王羲之的《兰亭序》，引导学生欣赏并讨论书法的美感，激发学生对毛笔书法的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）讲解毛笔的正确握笔姿势，示范基本笔画书写技巧，如横、竖、撇、捺等，同时讲解书写简单汉字的注意事项。

3. 实践练习（10分钟）学生跟随教师示范，进行毛笔基本笔画和简单汉字的书写练习。

4. 例题讲解（10分钟）出示一道例题，讲解书法作品的基本布局，引导学生注意书写美观、规范。

5. 随堂练习（15分钟）学生根据例题要求，自行设计一幅书法作品，进行实际操作。

6. 课堂小结（5分钟）7. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生完成一幅书法作品。

六、板书设计1. 板书课题：毛笔书法2. 知识点：正确握笔姿势、基本笔画、汉字书写技巧、书法作品布局七、作业设计1. 作业题目：请同学们完成一幅以“春”字为主题的书法作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解其他书法家的作品，欣赏不同风格的书法艺术，提高自己的审美能力。

同时，可以参加校内外书法比赛，锻炼自己的书法技能。

重点和难点解析1. 毛笔的正确握笔姿势2. 基本笔画书写技巧3. 书法作品的基本布局一、毛笔的正确握笔姿势1. 右手握笔，大拇指和食指轻轻捏住笔杆，距离笔尖约23厘米。

2. 中指轻轻托住笔杆，无名指和小指自然弯曲，轻轻贴在纸面上。

小学毛笔书法课优质教案完整版一、教学内容本节课选自小学《毛笔书法》教材第三单元《基本笔画与结构》的第1节，详细内容包括毛笔书法的基本笔画介绍、书写姿势与握笔方法、基本笔画“横、竖、撇、捺”的书写训练，以及简单的汉字结构分析。

二、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本笔画，了解书写姿势与握笔方法。

3. 培养学生热爱书法艺术，传承中华优秀传统文化的意识。

三、教学难点与重点教学难点：基本笔画“横、竖、撇、捺”的书写方法与技巧。

教学重点：书写姿势与握笔方法，基本笔画的学习与实践。

四、教具与学具准备教师准备：毛笔、墨汁、宣纸、黑板、粉笔、教学课件。

学生准备：毛笔、墨汁、练习本、宣纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示中国古代著名书法家的作品，让学生感受书法艺术的魅力，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解书写姿势与握笔方法（5分钟）教师示范正确的书写姿势与握笔方法，引导学生进行实践，并纠正错误。

3. 讲解基本笔画“横、竖、撇、捺”（10分钟）教师分别示范基本笔画的书写方法，学生跟随练习，注意笔画的顺序、力度与节奏。

4. 例题讲解（10分钟）教师选取具有代表性的汉字进行讲解，分析笔画结构，指导学生书写。

5. 随堂练习（15分钟）学生自主练习书写基本笔画和简单汉字，教师巡回指导，纠正错误。

6. 课堂小结（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：（1）练习基本笔画“横、竖、撇、捺”各10遍。

2. 答案：（1）基本笔画书写规范、流畅。

（2）汉字书写工整、美观。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对毛笔书法的基本笔画有了初步了解，书写姿势与握笔方法掌握较好。

但部分学生在书写过程中，笔画顺序、力度控制方面仍有待提高。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后参观书法展览，了解书法艺术的发展历程。

（2）组织学生参加书法比赛，提高学生的书法水平。

（3）引导学生学习其他书法家的作品，丰富书法素养。

重点和难点解析1. 书写姿势与握笔方法的正确性。

小学毛笔书法教案集锦15篇作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的小学毛笔书法教案，欢迎大家分享。

小学毛笔书法教案1课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；学会笔顺规则（四）：从内到外；培养学生良好的学习习惯。

教学重、难点：笔顺规则（四）：从内到外。

竖折和走之的写法。

教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。

教学过程：一、组织教学，稳定情绪。

二、表扬班上书写认真、进步较大的同学，尤其是利用课余时间加强练习的，号召同学们学习。

三、讲授新课。

老师出示挂图，请同学说出“凶、运“的笔顺，引导学生总结出”从内到外“。

（学生可能总结不出来，请老师不要着急，老师可预备好有启发性的问题如：同学们，“凶”字先写哪几笔，后写哪几笔，那么谁能说出从哪儿写到哪儿呀？）老师板书：第十四课：笔顺规则（四）：从内到外。

老师和同学具体分析“凶“和”“运”的写法。

范字“凶”：先写第一笔短撇和第二笔长点，两笔交叉在米字格中心偏上，看准位置，不宜过大，第三笔竖折和第四笔竖把“ ”包起来，形成三面包围（第三笔竖折的`写法应给同学提示一下），这个字呈“ ”形（见课本）。

范字“运”虽然较难，但在分析“凶”字的基础上，可多让同学们说一说。

这个字共七笔，第一笔到第四笔组成“云”，其占据米字格的中心，要小，收紧，这样走之才能把“云”包围起来（走之这几笔，老师可演示，提醒学生）。

这个字呈圆形。

老师可让同学们说说从内到外的笔顺还有哪些字（山、远、达、廷、延等），可让学生多动脑子。

硬笔部分也都是笔顺从内到外的字，老师稍强调一下并提出看谁临得像。

四、巩固练习：五、完成第十四课作业，学生书写时伴以音乐，老师巡视行间，纠正同学们书写中的错误，发现写得好的同学。

六、总结：展示作业，给予表扬，如有全班性的错误，要纠正。

小学毛笔书法教案2教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。

小学生毛笔书法课教学教程毛笔字基础笔画教案一、教学目标1. 让学生了解毛笔书法的基本知识，掌握毛笔字的书写工具和书写姿势。

2. 引导学生认识基本笔画，掌握笔画的变化和组合。

3. 培养学生的审美情趣，提高学生的书法鉴赏能力。

二、教学内容1. 毛笔书法的基本知识：毛笔的种类、用途、书写工具的选用。

2. 书写姿势：坐姿、握笔姿势、书写角度。

3. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折、钩等。

4. 笔画变化：同一笔画的粗细、长短、曲直等变化。

5. 笔画组合：不同笔画之间的组合规律和结构特点。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握毛笔字的书写工具和书写姿势，认识基本笔画及其变化。

2. 教学难点：笔画的变化和组合，书写过程中的力度控制。

四、教学方法与手段1. 教学方法：讲解法、示范法、练习法、比较法。

2. 教学手段：多媒体课件、毛笔、墨汁、宣纸、范本等。

五、教学过程1. 导入新课：介绍毛笔书法的基本知识，激发学生兴趣。

2. 讲解与示范：讲解毛笔字的书写工具和书写姿势，示范基本笔画的书写方法。

3. 练习：学生跟随老师练习基本笔画，体会笔画的变化。

4. 比较与分析：展示不同字体的笔画组合，分析其结构特点。

5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后练习，鼓励学生自主学习。

六、教学评估1. 课堂练习：观察学生在课堂上的练习情况，评估他们对基本笔画的掌握程度。

2. 课后作业：收集学生的课后作业，评估他们的练习效果和进步情况。

3. 学生互评：鼓励学生相互评价，提高他们的审美鉴赏能力和自我改进意识。

七、教学反馈与调整1. 根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学进度和教学方法。

2. 对于学习有困难的学生，提供个别辅导和指导，帮助他们克服学习障碍。

3. 定期与学生家长沟通，了解学生的学习状况，取得家长的支持和配合。

八、教学延伸与拓展1. 组织学生参观书法展览和博物馆，拓宽他们的艺术视野。

2. 邀请书法名家进行讲座和示范，让学生领略书法艺术的魅力。

小学毛笔书法教案18篇小学毛笔书法教案1课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；学会笔顺规则（二）：从上到下，从左到右；培养良好的学习习惯。

教学重、难点：笔顺规则（二）：从上到下，从左到右。

笔画的粗细变化。

教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。

教学过程：一、组织教学，稳定情绪。

二、用几分钟时间讲一个书法家刻苦学习的故事。

三、讲授新课。

老师出示课题：第十二课笔顺规则（二）。

同时出示挂图“工”字，请同学们说出笔顺；老师引导学生说出它的规律：“从上到下”。

同时板书：从上到下。

老师启发学生说出“工”的具体写法：（1）先说出第一笔的位置，在左上格和右上格的斜线上，穿过竖中线上半部分的三分之一处，这一笔画较粗。

（2）第二笔竖，在竖中线上，有一定的斜度，较短。

（3）第三笔较长，与第一笔和横中线的距离相同，左低右高。

（4）整个字形大致呈梯形。

“王”的具体写法：在分析“王”字的基础上，尽量请同学们说出其写法。

（1）第一笔和第二笔两个短横较粗。

第一笔在竖中线上半部分的二分之一处。

（2）第三笔在竖中线上，有一定的斜度。

（3）第四笔是长横，较细，与第一二笔之间的距离相等。

（4）整个字形大致呈梯形。

从左到右：“川、林”的写法（1）说出笔顺；（2）总结出“从左到右”的笔顺规则；（3）说出每笔的'位置；（4）每个笔画的不同点；（5）这两个字所呈现的大致圆形，这些可分两组讨论，得出结论。

硬笔部分，熟悉笔顺规则，强调一下起笔收笔动作稍大。

四、巩固练习：完成第十二课作业，伴以较轻松的音乐，老师巡视行间，纠正同学们书写中的错误。

五、总结：展示学生的作业，给予表扬，号召同学们课下多练习。

小学毛笔书法教案2课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣，初步学会横折的.写法；培养良好的学习习惯。

教学重、难点：横折的写法，横画与竖画的交接点。

教具准备：书写用具、挂图、米字卡片等。

教学过程：一、组织教学，稳定情绪。

二、复习横画、竖画的写法。

2024年小学《书法练习指导毛笔字》教案+一、教学内容本节课选自2024年小学《书法练习指导毛笔字》教材第三章《基本笔画与结构》。

详细内容包括毛笔字的基本笔画练习，如横、竖、撇、捺、折等；基本结构的学习，如左右结构、上下结构等；通过临摹经典作品，感受书法艺术的魅力。

二、教学目标1. 让学生掌握毛笔字的基本笔画和基本结构，提高学生的书写技能。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力，激发学生传承中华优秀传统文化的责任感。

三、教学难点与重点难点：毛笔字的基本笔画和结构的掌握，以及对书法作品的鉴赏能力。

重点：毛笔字的基本笔画、基本结构的书写方法，以及书写习惯的培养。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、黑板、示范用毛笔、墨水、宣纸等。

学具：毛笔、墨水、宣纸、字帖、练习本等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示书法作品，引导学生感受书法艺术的魅力，激发学生学习书法的兴趣。

2. 知识讲解（15分钟）讲解毛笔字的基本笔画、基本结构，示范书写方法，让学生了解和掌握书写要领。

3. 实践演练（10分钟）学生跟随老师一起练习基本笔画和结构，老师现场指导，纠正错误。

4. 例题讲解（10分钟）选择典型例题，讲解分析，引导学生学会鉴赏书法作品，提高审美能力。

5. 随堂练习（15分钟）学生自主练习书写，老师巡回指导，解答疑问。

6. 展示评价（10分钟）学生展示自己的练习成果，师生共同评价，互相学习，共同进步。

六、板书设计1. 书法练习指导毛笔字2. 内容：1）基本笔画：横、竖、撇、捺、折等2）基本结构：左右结构、上下结构等3）书写要领：提、按、顿、挫七、作业设计1. 作业题目：（1）练习毛笔字基本笔画，每个笔画书写10遍。

（2）临摹经典作品，感受书法艺术之美。

2. 答案：（1）学生书写作业，老师批改并给出指导意见。

（2）学生临摹作品，老师评价并指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学过程中的不足之处。

小学毛笔书法基础教学教案一、教学目标：1. 了解毛笔书法的基本知识和技巧；2. 学习毛笔书法的正确握笔姿势和基本笔画；3. 提高学生的观察能力和表现能力；4. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

二、教学内容：1. 毛笔书法的起源和发展；2. 毛笔书法的基本工具和材料；3. 毛笔书法的握笔姿势和笔画技巧；4. 常见的毛笔书法字体介绍。

三、教学过程：1. 导入环节教师通过展示一些优秀的毛笔书法作品，让学生感受到毛笔书法的美和艺术性，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解教师简要介绍毛笔书法的起源和发展，并向学生展示毛笔书法的基本工具和材料，让学生了解毛笔的结构和特点。

3. 技巧演示教师详细讲解毛笔书法的握笔姿势和基本笔画技巧，并通过实际演示让学生观察和模仿。

教师可以使用大屏幕或黑板来展示握笔姿势和笔画的书写过程，让学生清楚地看到每个步骤。

4. 练习活动学生根据教师的示范，使用毛笔和宣纸进行练习。

教师可以准备一些简单的字帖或练习纸，让学生按照字帖上的字迹进行模仿练习。

同时，教师要注意学生的姿势和笔画的正确与否，及时给予指导和纠正。

5. 创作实践学生在掌握了基本的描红和练习后，可以尝试自己创作一些简单的字体。

教师可以给予指导和鼓励，让学生展示自己的作品。

6. 总结回顾教师与学生一起回顾整堂课的内容和学习成果，并对学生的表现给予肯定和鼓励。

四、教学评价：教师可以通过观察学生的握笔姿势、笔画的准确度和创作作品的质量来评价学生的学习情况。

同时，学生可以通过展示自己的作品和与他人的交流来评价彼此的学习成果。

五、教学延伸：教师可以组织学生参观毛笔书法展览，或邀请专业的毛笔书法教师来进行进一步的指导和培训。

学生也可以通过阅读相关的书籍或使用互联网资源来拓展自己的毛笔书法知识。

通过这样的教学过程，学生可以初步了解毛笔书法的基本知识和技巧，培养对毛笔书法的兴趣和热爱，同时也有助于学生的观察能力和表现能。

小学三年级毛笔书法课程教案3套(完整版一、教学内容1. 毛笔书法基础知识毛笔的种类、选用及保养基本笔画和笔法2. 楷书基本笔画练习横、竖、撇、捺、折的基本写法常用偏旁部首的写法3. 简单汉字书写单个汉字的结构特点汉字书写顺序二、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本知识和技巧。

3. 培养学生的审美能力，激发对书法艺术的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：1. 毛笔的正确握笔姿势和运笔方法。

2. 基本笔画的书写规范和力度控制。

教学重点：1. 毛笔书法的基础知识。

2. 楷书基本笔画的书写方法。

3. 简单汉字的结构分析和书写顺序。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、书法教材、示范视频、毛笔、墨汁、宣纸、砚台等。

2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、练习本、文具盒等。

五、教学过程1. 导入新课通过展示古代著名书法家的作品，引发学生对毛笔书法的兴趣，进而引入新课。

2. 知识讲解（1）毛笔书法基础知识介绍毛笔的种类、选用及保养方法。

（2）基本笔画和笔法讲解楷书基本笔画的写法，示范运笔技巧。

3. 实践演练（1）基本笔画练习学生跟随示范，练习基本笔画。

（2）简单汉字书写学生根据老师的讲解，分析汉字结构，掌握书写顺序。

4. 随堂练习（1）学生自主练习基本笔画。

（2）老师巡回指导，纠正错误。

5. 课堂小结六、板书设计1. 小学三年级毛笔书法课程2. 内容：（1）毛笔书法基础知识（2）楷书基本笔画（3）简单汉字书写七、作业设计1. 作业题目：（1）练习基本笔画，每个笔画写一行。

2. 答案：（1）基本笔画作业答案略。

（2）汉字书写作业答案略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸（1）引导学生欣赏著名书法家的作品，培养审美能力。

（2）鼓励学生参加书法比赛，提高书法水平。

（3）组织学生参观书法展览，拓宽视野。

重点和难点解析1. 毛笔的正确握笔姿势和运笔方法。

2. 基本笔画的书写规范和力度控制。

3. 汉字的结构分析和书写顺序。

三年级上册毛笔书法教案
教学目标
- 了解毛笔书法的基本知识和技巧
- 掌握基本的毛笔书法字体和笔画
- 培养正确的书写姿势和书写惯
教学准备
- 毛笔
- 纸张
- 毛巾
- 水杯
教学内容
第一课：笔画练
- 介绍毛笔书法的起源和发展
- 讲解毛笔的使用方法和注意事项
- 进行各种基本笔画的练，如横、竖、撇、捺等
第二课：字体介绍
- 介绍毛笔书法的常见字体，如楷书、行书、草书等- 展示不同字体的特点和风格
- 引导学生练不同字体的基本笔画和结构
第三课：书写规范
- 强调书写的规范和准确性
- 教授正确的书写姿势和握笔方法
- 进行常见汉字的书写演示和练
第四课：创作小作品
- 鼓励学生用毛笔创作小作品
- 引导学生选择合适的字体和题材
- 帮助学生改进作品，提升书法水平
教学方法
- 示范法：老师用毛笔示范正确的书写方法
- 练法：学生进行各种练，反复熟悉笔画和字体
- 创作法：学生自主创作小作品，培养创造力和审美感教学评估
- 观察学生的书写姿势和动作是否正确
- 评价学生书写作品的准确性和美感
- 听取学生对毛笔书法研究的反馈意见
教学延伸
- 参观书法展览或名家讲座，了解更多关于毛笔书法的欣赏和理解
- 继续研究其他字体的笔画和结构，拓宽书法技巧
结束语
通过本教案的学习，学生能够初步了解毛笔书法的基本知识和技巧，培养正确的书写姿势和书写习惯。

希望学生能够在毛笔书法学习中体验到乐趣，并不断提升自己的书法水平。