[浅议大学英语听力教学] 大学英语听力怎么提高

大学英语听力水平影响因素及对策大学英语听力是英语教学中的重要环节，也是学生学习英语的基础。

然而，很多学生都面临着听力困难的问题。

影响大学英语听力水平的因素有很多，如语言能力、学习习惯、心理因素等。

下面介绍一些常见的因素及对策。

一、语言能力语言能力是影响听力的最重要因素之一。

学生需要具备一定的词汇量、语法知识和语音能力。

如果这些基础不扎实，就很难理解听力内容。

对策：提高语言能力需要积极主动地学习英语。

可以通过看英语电影、听英语歌曲等途径来提高语音能力。

同时，也需要注重词汇和语法的积累。

可以通过大量阅读英语文章尤其是专业书籍和期刊来扩充词汇和提高语法知识。

二、学习习惯学习习惯对于听力水平的影响也较为重要。

缺乏英语听力训练和听力实践经验，就会导致学生听力能力不佳。

对策：提高听力水平需要大量的听力训练和听力实践经验。

可以通过听英语广播节目、英语电影和英语歌曲来提高听力水平。

另外，可以参加英语口语俱乐部和英语角等活动来进行听说实践。

三、心理因素心理因素对于听力水平的影响也很大。

有些学生听力水平本来不错，但是因为缺乏信心和耐心，就会感到听力困难。

对策：要提高听力水平，需要积极的心态。

可以通过进行听力自测和听力模拟测试来提高信心和克服紧张心理。

同时，也要注重个人的心理调节，例如多参加社交活动、合理安排学习和休息时间等，以充分发挥个人的听力潜力。

综上所述，要提高大学英语听力水平，需要从多方面入手。

除了提高语言能力、学习习惯和克服心理障碍，还需要注重听力技巧和策略。

例如，可以注意听说者的语调、语速和重点，结合上下文和上下文线索进行理解和推断。

通过积极主动地学习和实践，相信大学英语听力水平一定会有所提高。

【导语】英语的学习离不开听说读写，其中听是排在第⼀位的，那么，⼤学英语听⼒怎么提⾼？下⾯是分享的相关信息。

欢迎阅读参考！1.⼤学英语听⼒怎么提⾼ 1.先找到⼀篇不要太复杂的⽂章(带语⾳)，先⾃⼰理解，保证每⼀个单词都认识。

然后把原⽂放到⼀边，开始听朗读，注意每个单词的发⾳和句⼦中的连读，这样既可以帮助你快速地记忆单词，⼜能纠正你⼀些错误的发⾳(每天⼀篇) 2.推荐每⽇英语听⼒，基础较弱的可以先从VOA special练起，建议篇幅不要太长，四分钟以内即可，先通篇听⼀次，试着了解⼤意。

然后打开听写模式或者单句循环模式，开始做dictation，开始可能会⽐较困难，要多听⼏次，直到写出来为⽌(切记不要为了写句⼦⽽⼀个单词⼀个单词地听，没有任何效果)，要整句听完之后，按句⼦结构与⾃⾝理解写出来。

写完之后进⾏对照，再跟读原⽂。

(坚持两周会有效果) 3.学会做笔记，听⽂章或者对话时需要在纸上做出⾃⼰的标记，便于理解，可以采⽤⾃⼰能看懂的符号，⽐如有表⽰“提⾼”“增加”之类的词，可以⽤向上的箭头表⽰。

会做笔记对于以后从事同传或⼝译有很⼤的帮助。

2.⼤学英语学习技巧 多记单词 词汇量的多少对学好⼤学英语⾄关重要，所以要多记单词，早上早起记忆⼒好，养成背单词的好习惯，平时单词本要随⾝携带，有空就拿出来看看，经常熟悉，就是很好的记单词⽅法。

熟练掌握语法 对基本的语法结构，要做笔记记下来，平时熟练掌握，要经常拿出来温习，有时间要⽤语法造句⼦，通过基本的语法句⼦加深理解，真正掌握语法结构。

看英⽂报纸 学校有专门的英⽂报纸，或者去图书馆找英⽂杂志，经常阅读这些报纸，杂志，学习英⽂的造句结构，学习正规的英⽂表达，听⼒课堂认为，通过不断阅读，提⾼⾃⼰阅读能⼒的同时让⾃⼰学到更多。

听英⽂歌曲 上下载英⽂歌曲，通过不断收听英⽂歌曲来刺激⾃⼰的⼤脑⽪层，加强英语的理解和听⼒能⼒。

看英⽂电影 看英⽂电影可以联系英语⼝语，可以学习英语句⼦表达⼿法。

大学生英语听力的提高方法学英语,听力越来越重要,怎样有效地提高听力学习效果是学习者非常关心的问题。

那么，我们应该如何提高听力呢？以下是小编为大家整理的大学生英语听力的提高方法，希望能帮助大家提高英语听力水平。

影响大学生英语听力水平的主要因素及提高方法1.听音材料语速快,学生在听的过程中反应不过来。

在平时上课时,教师的语速都不快,特别是外教,为了使学生充分理解所讲内容,有意放慢语速,发音很标准。

而听力材料的内容一般按英语国家正常语速录制的,语音流畅。

这使很多学生一下子适应不了,对听的内容反应不过来。

2.没有掌握单词的正确发音,对英语的语调和连读不熟悉。

许多学生对单词的正确读音不重视,平时读记单词时只是按照自己的意念,不按单词的正确音标来读、来记,因而当听到单词的正确读音时,就不能做出正确的反应和理解。

3.听音的方法不正确。

许多学生听时不以句子、意群为单位,而是把注意力放在每个单词上,造成词与词之间不连贯。

另外,有的学生在听的过程中边听边翻译,如果前面的内容没理解,后边的内容又来了,速度自然也难以跟上。

4.对英语国家的社会文化、风土人情了解不够,没有亲身的体验,似懂非懂难以确定。

一般来说,在理论上我们可将听力理解分成5个部分,即辨音、信息感知、听觉记忆、信息解码、运用所学语言使用或储存信息。

在顺序上,后一个部分总是依赖前一个部分。

辨音包括辨别各种语音、语调和音质等,这是听力理解的第一步。

信息感知是指学生在具备了辨音能力之后有意识的感知语流中的语音组合,从而获取句子意义的阶段。

听觉记忆指的是将感知到的听觉信息在被理解之前在大脑中保存一定的时间。

信息解码是指理解或获取信息的过程。

在经过了以上四个阶段之后,学生就可以运用所学语言将信息表达出来或储存在记忆中。

在切分阶段,听话者将短时记忆中的语音串切分成从句、短语、单词或其他语言单位,并在大脑中以心理表征的方式建构意义。

在运用阶段,听话者借助世界知识和语言知识将大脑中的心理表征语与已有知识联系起来,从而对听力材料做出正确的理解。

大学英语听力技巧的全面提升大学英语听力技巧的全面提升在英语学习的世界里，听力是一个既重要又令人困扰的领域。

要想在听力方面取得显著进步，我们需要从多个角度出发，进行系统的提升。

首先，建立良好的听力基础是关键。

每天定时收听英语材料，如新闻、播客或对话，可以帮助耳朵适应英语的节奏和发音。

渐渐地，听力能力将得到强化。

其次，提高听力技巧的另一种方法是通过重复练习。

听一段音频时，可以先集中精力听一遍，然后再多听几遍，逐步分析每个词汇和句子的意思。

这种方法有助于加深对语言的理解，并帮助记忆常见的表达方式和句型。

词汇量的积累也至关重要。

词汇量的增加不仅能让你更容易理解听到的内容，还能提高你对不同话题的敏感度。

可以通过阅读英语书籍、做词汇卡片以及参加语言交流活动来拓展词汇量。

将学到的新词汇运用到实际的听力练习中，能有效巩固记忆并提高听力水平。

语音和语调的掌握也是听力技能提升的重要部分。

英语中的语音变化和语调起伏会影响句子的意思和情感。

通过模仿和练习这些语音特征，可以帮助听力更准确地捕捉到说话者的意图。

此外，观看原声电影和电视剧，分析演员的发音和语调，也是一种有趣且有效的方式来提升听力能力。

掌握听力技巧时，还需要注意培养主动听取信息的习惯。

在听力练习中，尝试预测接下来的内容，理解说话者的目的和意图，这将有助于提高对听力材料的整体理解。

通过主动预测，可以增强对语言的把握，并提高在真实情境下的应对能力。

最终，进行定期的自我评估也是提升听力的一个重要环节。

定期测试自己的听力水平，回顾自己的进步和不足之处，能够帮助调整学习策略，更有针对性地进行改进。

通过记录听力测试的结果，可以清晰地看到自己的进步，并保持学习的动力。

在听力的世界里，提升技巧是一个循序渐进的过程。

通过持之以恒的练习和不断地调整学习方法，最终的成果将会令人满意。

每一项听力技巧的提升，都是通向更高水平听力能力的关键一步。

大学四六级英语听力提升技巧1.注重节奏在听四级听力的过程中，注重跟着播音员的节奏，尤其是语调上，往往在有些单词上面着重语调的，都是比较比较重要的信息或者就是意味着答案。

另外在练习四级听力的时候，还要注意速记和短期记忆能力的培养。

速记一定要找适合自己的速记方式，短时记忆就可以平时去进行相关的训练。

2.建立良好的听力习惯建立良好的听力习惯是提高英语六级听力水平的关键。

每天花费一定时间去听英语广播、新闻、音乐和电影，可以帮助你熟悉英语的语音、语调、节奏和口音。

同时，为了加强你的听力技能，你可以选择听一些有声书或播客，不断提升你的听力水平。

3.提高词汇量良好的词汇量是提高英语六级听力水平的重要因素。

了解并熟练掌握一些常用的单词和短语，可以让你更容易地理解对话的内容。

可以通过阅读英语文章、课本和练习题来提高自己的词汇量。

同时，要注意把学到的新单词和短语进行分类和整理，以便更好地记忆和使用。

4.集中注意力大部分人在练习四级听力时都会遇到相同的问题，就是精神不集中，在练习四级听力时这是大忌，如何解决这个问题呢?平时进行英语听力训练的时候一定要刻意这方面的训练，保证不能因为一些较难理解的信息而受到影响，继续听下去，如果中途走神的话，马上反省。

另外专注力不仅对于四级听力很重要，不管是学习还是生活中都是很重要的。

所以，在做题的过程中，除非特殊情况，在做完之前都是要保持好高度的专注。

其实还有一个方法就是，多做数学题，也很能培养专注能力。

还值得一提的时候，很多人为了能够充分利用时间，就比如洗衣服的时候，戴着耳机听四级听力，其实这样的做法不仅不利于专注度的养成，而且最后还是没有多大的效果的。

5.听完全文很多人在练习四级听力时，在听得过程中总是试图去搞清楚听到的每一个单词，才能保证对于四级听力材料的理解，也才能够正确地回答问题，而现实是几乎很少的人能够把每一个出现的单词都听懂，这也就意味着，很多人内心里还是会怀疑自己没有听懂听力材料。

大学英语听力训练技巧在大学英语学习中，听力往往是许多同学感到棘手的部分。

然而，通过掌握一些有效的训练技巧，提高英语听力水平并非难事。

首先，要创造一个英语语言环境。

可以通过听英语广播、看英语电影或电视剧、听英语歌曲等方式，让自己尽可能多地接触英语。

在听英语广播时，比如 BBC、VOA 等，一开始可能会觉得难以听懂，但坚持下去，逐渐适应其语速和发音，会有很大的收获。

看英语电影和电视剧时，建议先选择有中文字幕的，随着听力水平提高，逐渐过渡到无字幕版本。

英语歌曲也是不错的选择，不仅能欣赏音乐，还能在轻松的氛围中锻炼听力。

其次，精听与泛听相结合是非常重要的训练方法。

精听就是对一段听力材料进行反复听，直到完全听懂为止。

可以选择大学英语教材中的听力材料、历年的四六级听力真题等。

在听的过程中，要逐句听，听不懂的地方反复听，实在听不懂再查看原文。

听完后，对照原文分析自己没听懂的原因，是因为单词不认识、连读没听出来还是语法结构不熟悉等。

泛听则是广泛地听各种英语材料，不追求完全听懂，主要是为了培养语感和熟悉英语的语音语调。

泛听的材料可以更加多样化，比如新闻报道、演讲、有声书等。

积累词汇也是提高英语听力的关键。

如果听力材料中的单词都不认识，那肯定无法听懂。

因此，要通过阅读、背诵等方式扩大词汇量。

同时，要注意单词的发音，不仅要知道单词的意思，还要能准确地读出来。

因为很多时候，我们听不懂一个单词，不是因为不认识，而是因为自己的发音不准确，导致听到正确的发音时无法反应过来。

加强对英语语音知识的学习也必不可少。

英语中的连读、弱读、重读、爆破等语音现象，如果不了解，会给听力理解造成很大的障碍。

比如，连读现象中，“an apple”会读成“a napple”，如果不熟悉连读规则，就可能听成一个新的单词。

可以通过专门的语音教材或者网上的教学视频来学习这些语音知识，并通过大量的听力练习来加以巩固。

养成良好的听力习惯也很重要。

在听的过程中，要集中注意力，不要分心。

如何提升大学英语听力水平提升大学英语听力水平是一项需要耐心和持续努力的任务，但其回报却是非常值得的。

为了达到这个目标，关键在于制定科学的学习计划和策略，以便在日常学习中稳步提高听力能力。

以下是一些有效的方法和策略，能够帮助学生在大学英语听力方面取得显著进步。

首先，了解自己的听力水平和短板是提升听力水平的起点。

通过进行听力测试或评估，学生可以识别出自己在听力理解中的具体问题，比如对话的速度、发音的准确性或词汇的掌握等。

这一过程有助于设定有针对性的学习目标，从而提高听力效果。

其次，多听是提升听力水平的基础。

可以通过收听各种英语材料来增强听力技巧。

例如，定期收听英语广播、新闻、播客以及其他音频资源，能够帮助学生熟悉不同的口音和语速。

此外，观看英文电影和电视剧也是一个很好的方法，可以提高对自然对话的理解能力。

选择适合自己水平的材料，逐步增加难度，是有效提升听力的关键。

同时，积极参与听力训练活动也非常重要。

许多大学提供专门的听力训练课程，学生可以通过这些课程系统地提高听力技能。

在课堂上，教师通常会提供各种听力练习和测试，帮助学生练习听音辨义和快速反应。

此外，加入学习小组或听力俱乐部，与同伴一起进行听力练习和讨论，也是提升听力的一种有效方式。

提高词汇量和语法知识对于听力理解也是至关重要的。

掌握更多的词汇和句型结构可以帮助学生更容易理解听到的内容。

为了提高词汇量，学生可以通过阅读英文书籍、文章和材料，记录并学习新词汇，并在实际听力练习中加以应用。

同样，了解常用的语法规则和句型结构有助于理解语境和听到的内容。

逐步提高听力水平也离不开反复练习和反馈。

在听力训练中，学生应该不断进行自我测试，并对自己的表现进行分析。

记录下听力练习中的错误，查找原因，并进行针对性的改进，可以帮助学生不断进步。

利用网络上的听力练习资源，如听力测试网站和应用程序，也是一个很好的方法，能够提供实时的反馈和评估。

与此同时，培养主动听取的习惯对于听力提升也具有重要意义。

提升大学一年英语听力技能的有效途径
在提升大学一年级学生英语听力技能方面，有几个关键的有效途径。

首先，耐心和坚持是成功的基石。

就像学习任何新技能一样，听力需要时间和持续的努力。

其次，建议学生通过多样化的学习方式来加强他们的听力能力。

这包括听取各种不同口音和语速的录音，例如英语电台节目、播客和有声书籍。

通过暴露于不同的听力材料，学生可以逐渐提高他们理解不同语言风格和语境的能力。

此外，学生可以从模仿和复述中受益良多。

这种方法可以帮助他们更好地理解和应用他们在真实对话中听到的语言。

同时，利用现代技术资源，如在线听力练习和应用程序，也是提高听力技能的有效途径。

这些工具提供了个性化的学习体验，帮助学生根据自己的学习进度和需求进行听力训练。

除了技术工具，积极参与英语角和语言交流活动也是提高听力的重要途径。

与其他学习者和母语为英语的人交流，能够帮助学生更快速地适应真实语言使用环境，提高他们的听力理解能力和口语表达能力。

最后，要记住，持续评估和反馈是学习听力过程中的关键组成部分。

通过定期的听力测验和评估，学生可以了解自己的进展
，并及时调整学习策略。

总之，通过耐心、多样化学习、模仿复述、技术工具和实践交流，大学一年级学生可以有效地提升他们的英语听力技能，为未来的学习和职业生涯奠定坚实的基础。

大学如何提高英语听力大学如何提高英语听力引导语：大学英语听力水平的提高不是一朝一夕就能完成的，听力训练有一定的方法和技巧。

同时它也是一个循序渐进的过程。

在这过程中，不断的总结自己的经验，才能使自身的听力水平获得真正的提高，适应社会的发展要求。

一、学会英语“精听”“泛听”的策略和方法(一)英语“精听”的策略和方法“精听”主要是指按考试听力模式或课本中听力课模式进行的一种听的活动。

它可以帮助学生熟悉考题及风格，掌握解题技巧。

“精听”解决的是专项训练，是纵向发展。

因此最好选用一些教学录音和有故事情节的短文或科普短文。

在精听的过程中要注意以下几点：首先，某些英语单词的弱读。

比如介词of中字母o 与hot 中o的发音是一样的，但它通常会被弱化为与police中的o相同的音，f弱化时通常不发[f ] 而是发[v ]。

所以在精听材料时一定要把所有的弱读单词听出来并掌握它们的发音规则。

其次，某些英语单词的连读。

比如在精听的过程中，听到一个生词，发音好象是notatal，不像是外国的人名、地名，而且字典中也查不到，这时就应该想到，它很可能是两个或两个以上单词的连读，若按照这个思路，就应该很容易猜到是not at all。

再次，某些单音节的英语单词。

多音节的单词，比如 communication, international, foreign等，由于音节比较多，很容易听出来，但那些单音节词，比如 do, is, have 等，只有一个音节，发音时间短促，很容易被忽略，因此在精听时，也要重点识别这些单音节单词。

弱读、连读、单音节单词这三个问题解决之后，最后的问题就是“单词与头脑的同步”，也就是每听到一个单词，头脑中必须马上就能想到这个单词的中文意思，比如，听到computer，马上想到“计算机”;听到excited，马上想到“兴奋的”，等等。

(二)英语“泛听”的策略和方法“泛听”主要指一种不拘泥于细节而着眼于了解大意或接受熏陶的听力活动。