文言文翻译刍议

教学时空＝
文 言 文 翻 译 刍 议
广西博 白县 中学（３ ６０ 刘春光 ５７ ０ ）
文言文翻译是一种综合能力 的考 查。它既能考查文 言文基础知识 的运用 能力 ，又能 提高文 言文 阅读 能力 。 近几年 的高考试 题改变 了 以往 的命题方式 ， 由客 观题改 为主观题 ， 题量 和分数呈 逐年增加 的趋势 。研究 文文言 文的翻译 ， 做好 高考备考工作 ， 显得 十分重要 。 文言文 的翻译 的原则 是直译 为主 ， 意译为辅 。所谓 直译 ， 就是 将原 文的字 字句 句落 实到译 文 之 中 ， 出原 译 来 的用词造句 的特点 ，尽 可能保 持原文 的语言风 格 ， 甚 至原来的表达 方式也要保 留 ，直译 的好处 是忠 于原文 。 不 足之处是 ， 时译文难 懂 ， 有 语言 不够通顺 。所谓 意译 ， 则是 着眼于表达 原句 的意思 。在 忠于原意 的前提 下 ， 灵 活 翻译 原文 的词语 ， 活处 理原 文 的句 子结 构 ， 至可 灵 甚
一
文 言文 翻译 的具体 方 法是 “ 、 、 、 、 、 、 留 对 删 补 换 调
变” 。
“ ， 留”就是 保 留。凡 是古今 意义相 同的词 以及 古代 的年号 、 国号 、 职称 、 名 、 名 、 人 地 物名 等 ， 翻译 时可 保 留 不变。如 ：庆历 四年春 ， “ 滕子京谪 守 巴陵郡 ”范仲淹《 （ 岳 阳楼记》的“ ） 庆历 四年” 则不用 翻译 ； 沛公 军 霸上 ”司马 “ （ 迁《 史记 ・ 门宴》中的“ 鸿 ） 沛公” 霸上” 和“ 也不用 翻译 。 “ ”就是 对译 。按 照原文 的数字 、 序和句式 ， 对 ， 词 逐 字逐句 地翻译 。例如 ：断其喉 ， “ 尽其 肉 ， 乃去 。”蒲松龄 （ 《 》 狼 ） 对译为 ： 咬断了它的喉咙 ， 吃光 了它 的肉 ， 离开。 才 “ ” 就是 删除。删掉无 须译 出 的文言虚词 。例如 ： 删 ， 沛公 之参乘樊哙 者也 。同 马迁 《 史记 ・ 门宴 》 鸿 ） 翻译 为 ：
以采用 同原文差 别 比较大 的表达方式 。意译 的好处 是文
音 节词 为双音节 词 ；． ２补出省 略句 中的省 略成分 ；． 出 ３补
省略 了的语 句 。注 意 ： 出省略 的成 分语句 ， 加括号 。 补 要
例如 ：
１ ． 不违农 时（ 《 孟子 ・ 惠王上》 梁 ）
译文： 不耽误农业生产 的季节。
符合 现代汉语 的语法 习惯 ， 些特殊 的句式大 部分是 而这
倒装句 。倒装句有 ： 主谓倒 置 ， 宾语 前置 ， 介词结构后置 ，
定语后 置。例 如 ；
意 连贯 ， 文 符合原 文 的语言 表达 习惯 ， 译 通顺 、 流畅 、 易 懂。 其不足 之处是 ， 有时不能字字落实 。 翻译 文言文采用 哪一种方式视具 体的情 况而定 。
１ 矣， ． 甚 汝之不惠（愚公移 山》 《 ） 译 文 ： 笨得太厉 Nhomakorabea 了１ 你
２句读之不知 ， ． 惑之不解（ 韩愈《 师说》 ）
译文 ： 了解 句读 ， 不 不解决疑难 问题 。
文言文 翻译 的基本 要求是信 、 、 。所谓 “ ” 达 雅 信 就是
忠 于原 文 ， 文要 准 确 表达 原文 的意思 ， 译 不歪 曲 ， 遗 不 漏， 不增加 ； 所谓 “ ” 是做 到通顺 ， 文要 明 白晓 畅 ， 达 就 译 符合现代 汉语表达要 求和 习惯 ， 无语 病 ； 所谓 “ ”就 是 雅 ， 译文语句 规范得体 ， 文笔优 美 ， 富有表 现力 ， 分体现原 充 文 的语言风格 。 高考考 查的题 目来看 ， 从 重在 “ ” 即重 信 。
点在字 、 、 词 句的落 实上 ， 也就 是要对句 中每一个 实词 虚
词 的用法 意义 ， 都能 作 出准确 的 翻译 ， 同时还 要把 握句
有关文字 。例如 ： 波澜不惊 （ 仲淹《 范 岳阳楼记》 ）
译文 ： （ 湖面） 风平浪静 。
式特点和语气 。因此 ， 在这 三个要求之 中，信 ” “ 是最基本
沛公 的侍卫樊哙 。“ 者也” 是语气助词 ， 不用 翻译 。
、
注意补充省 略成分 。文言文里省略 的成分很多 ，
有 省 略主语 的 ， 有省 略谓语 的 ， 有省 略宾 语 的 ……翻译 时 ， 注意补 出来 。这方 面的例子 已在前文 的“ 要 翻译 的具 体方 法” 补” 之“ 中作过论述 ， 在此不再赘述 。 二、 注意调整语序 。文 言文中常有变式句 出现 ， 主要 有： 主谓倒 置 、 宾语前置 、 定语后置 、 介词结 构后 置等。翻 译 时要调整好 语序 ， 能便于 翻译 ， 才 否则译 文颠 三倒 四， 让人 “ 丈二 和 尚摸不着 头脑 ” 。变式句 的具体例 子 ， 已在
在 的情 况） 非常危急 。”
“ ” 换 ，就是 替换 。用 现代汉语 替代古代 词 汇。如 ： “ 、 、等换 成“ ，尔 、 ” 吾 余 ” 我” “ 汝 等换成 “ ” 你 。如 ：岁征 民 “ 间” （ 蒲松龄 《 促织 》，岁 ” ）“ 换成 “ 。 年”
“ ， 调” 就是调整 。把一些 特殊 的句式调整过来 ， 使之
２ ． 至军 中 ， 乃人（ 度我 公 司马迁《 史记 ・ 门宴》 鸿 ） 译 文 ： 估计 我 回到军营 的时候 ， （ 您） 您才进去 。
３ ． 樊哙 日 ：今 日之事何如？ 良日 ：甚 急。 （ 记 ・ “ ” “ ”使 鸿
门宴》 文 ： ） 译 樊哙说 ：现在情况 怎么样 了？ 张 良说 ，ｆ “ ” “ 现
的。
高考文 言文 翻译 的材料都 出 自课 外 ， 给广 大考生 阅 读 带来很 大的麻烦 ， 有时无迹 可寻 ， 从下手 。但是 ， 无 只
要 我们遵循 文 言文的规律 ，总能找 到解决 问题 的办法 。 根据我们长期 的教 学实践 ， 翻译文 言文应该注 意 以下 四
个 步骤 ：
３ ， ． 取之于蓝 ， 青 而青 于蓝（ 苟况《 劝学》译文 ： ） 靛青是
从蓼蓝 中提取 出来 的 ， 可它的颜色 比蓼蓝还青 。
４ 人可使报秦者同 马迁 《 记 ・ ． 求 史 廉颇蔺相如列 传》 ） 译文 ： 找一个 可以出使到秦国去 回复秦 国的人 。
“ ” 变 就是变通 。在基 于原文 的基 础上 ， 活地翻译 灵