《逃家小兔》教学设计

《逃家小兔》教学设计一、教学目标1、引导学生阅读绘本，理解故事内容，感受母爱的温暖。

2、培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。

3、让学生通过角色扮演等活动，体验亲子之间的情感交流。

二、教学重难点1、教学重点（1）理解绘本中兔妈妈和小兔之间的对话和情感变化。

（2）引导学生感受母爱的伟大和无私。

2、教学难点（1）让学生通过绘本的阅读，体会到母爱的深层含义，并能够在生活中有所感悟。

（2）激发学生的想象力，创编新的故事情节。

三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、角色扮演法四、教学过程1、导入（1）谈话导入：同学们，你们有没有想过离开家，去一个很远的地方？今天，我们要一起来读一个关于一只想要离家出走的小兔子的故事，它叫《逃家小兔》。

（2）展示绘本封面，引导学生观察并猜测故事内容。

2、阅读绘本，理解故事（1）教师逐页展示绘本，用生动的语言讲述故事。

（2）在讲述过程中，引导学生观察画面细节，思考小兔和兔妈妈的对话和想法。

3、讨论与交流（1）小组讨论：小兔为什么要逃家？兔妈妈是怎么回应的？（2）引导学生分享自己的想法和感受，教师进行总结和引导。

4、情感升华（1）提问：你们觉得兔妈妈的爱是怎样的？（2）让学生联系自己的生活，谈谈自己的妈妈是如何爱自己的。

5、角色扮演（1）学生分组选择喜欢的情节进行角色扮演，体会小兔和兔妈妈的情感。

（2）请几组学生上台表演，其他学生进行评价。

6、创编故事（1）引导学生发挥想象力，创编小兔和兔妈妈新的对话和情节。

（2）让学生分享自己创编的故事，教师给予鼓励和评价。

7、总结（1）回顾故事内容，强调母爱的伟大和无私。

（2）鼓励学生回家后给妈妈一个拥抱，表达自己的爱。

8、拓展延伸（1）推荐学生阅读其他关于母爱的绘本，如《猜猜我有多爱你》等。

（2）让学生画一幅画，表达对妈妈的爱。

五、教学反思通过本次教学，学生们对绘本《逃家小兔》表现出了浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和角色扮演等活动。

在教学过程中，我注重引导学生观察画面细节，培养他们的观察力和想象力。

《逃家小兔》教学设计（精选12篇）《逃家小兔》篇1活动目标：1、仔细观察画面内容，理解故事，感受母爱的伟大2、在理解作品的基础上，学习“如果你……我就要……”的句式，并以此展开想象，创作对话。

3、喜欢阅读活动，能积极参与讨论。

活动准备：逃家小兔PPT、逃家小兔flash、故事背景音乐。

活动过程：一、激发想像1、（出示PPT1，封面）师：今天，朱老师带来了两个朋友，我们瞧瞧。

师：猜猜看，他们在说什么？2、出示故事名字：逃家小兔师：知道了故事的名字，你们有什么问题要提出来吗？二、想像与表达1、（阅读PPT2）师：我们来看看兔妈妈和小兔子是怎么说的。

老师有感情地朗诵故事第一页。

师：小兔子要离家出走了，妈妈会怎么办呢？师：如果自己是小兔会逃到哪里去？师：如果给你一个法宝，让你象孙悟空一样72变，你会变成什么？让妈妈找不到你？2、（继续阅读PPT3）师：你们想不想知道，故事中的小兔变成了什么？（出示图画：小兔子变鳟鱼，教师读小兔的对话）师：你们想想，妈妈听到这句话会怎么办？我们看看哪个妈妈最聪明，猜中了这个方法。

教师读有感情地朗诵兔妈妈的话3、观察画面细节。

师：看看兔妈妈用什么“鱼饵”去“钓”小兔呢？师：妈妈为什么用红萝卜钓鱼呢？小结：哦，原来兔妈妈这么爱小兔子啊。

4、分角色朗诵，学习句型：“如果……我就……”师：我想和小朋友一起来表演一下，我演兔妈妈，你们一起演我的？（兔宝宝），我们来说说小兔和妈妈的话。

师：顽皮的小兔子又要变了，这次他会变成什么呢？5、小组讨论，猜想故事情节出示PPT4师：你们看到小兔子在哪里吗？你们想不想帮帮兔妈妈想想办法，怎样追到小兔？师：每组选一副图，和你的好朋友讨论讨论，有哪些好办法，可以帮助兔妈妈？三、原文赏析师：是不是象你们讲的那样呢，兔妈妈最后找到小兔没有呢？咱们来一起看看这本书吧四、情感体验师：你最喜欢兔妈妈变的什么？并同时追问一句兔妈妈对小兔子的爱。

如：兔妈妈为什么不变成采花的人，而是变成园丁呢？兔妈妈为什么要变成一棵大树呢？师：小兔子逃跑了，为什么妈妈要一次又一次的追呢？五、延伸：《逃家小兔》教学设计篇2活动目标：1.能仔细阅读图书，通过观察图书中的图画，想象猜测故事的发展情节。

《逃家小兔》教学设计一、教学目标1、引导学生阅读绘本《逃家小兔》，理解故事内容，感受兔妈妈对小兔的爱。

2、培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。

3、通过角色扮演等活动，让学生体验亲子之间的深厚情感。

二、教学重难点1、教学重点（1）理解绘本中兔妈妈和小兔之间的对话和情感变化。

（2）引导学生感受母爱，并能表达自己对妈妈的爱。

2、教学难点（1）如何让学生深入理解母爱的无私和伟大。

（2）怎样通过教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中获得情感体验和认知提升。

三、教学方法讲授法、讨论法、角色扮演法、阅读指导法四、教学过程1、导入（1）谈话导入：同学们，你们有没有想过离开家，去一个很远很远的地方？今天，老师要给大家讲一个关于一只想离家出走的小兔子的故事，它的名字叫《逃家小兔》。

（2）展示绘本封面，引导学生观察封面，提问：从封面上，你看到了什么？猜猜这可能是一个怎样的故事？2、讲述故事（1）教师逐页讲述故事，引导学生观察画面，关注小兔和兔妈妈的表情、动作和语言。

（2）在讲述过程中，适时提问，引导学生思考和回答。

3、讨论与交流（1）故事讲完后，组织学生讨论：小兔为什么要逃家？它都想变成什么？兔妈妈又是怎么回应的？（2）引导学生感受兔妈妈对小兔的爱，提问：从兔妈妈的回应中，你体会到了什么？4、角色扮演（1）请学生选择自己喜欢的角色，进行角色扮演。

可以同桌合作，也可以小组合作。

（2）在角色扮演中，鼓励学生发挥想象力，加入自己的动作和语言，再现故事中的情景。

5、拓展与延伸（1）引导学生联系自己的生活，说一说自己的妈妈是怎样爱自己的。

（2）让学生画一幅画或者写一段话，表达自己对妈妈的爱。

6、总结（1）教师总结本节课的内容，再次强调母爱的伟大。

（2）鼓励学生回家后把这个故事讲给妈妈听，并给妈妈一个大大的拥抱。

五、教学反思通过本次教学，学生们对《逃家小兔》这个绘本有了较深入的理解，在讨论和角色扮演中，也能较好地感受兔妈妈和小兔之间的情感。

幼儿园绘本《逃家小兔》教案课件一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解绘本《逃家小兔》的故事内容，理解小兔子和妈妈之间的亲情。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。

3. 情感目标：感受母爱的伟大，培养幼儿尊老爱幼的美好品质。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解绘本《逃家小兔》的故事情节，体验母爱的温暖。

2. 教学难点：引导幼儿表达自己对亲人的关爱，学会感恩。

三、教学准备1. 物质准备：绘本《逃家小兔》、多媒体课件、小兔子和妈妈的头饰、绘画纸、彩笔等。

2. 经验准备：幼儿之前接触过有关亲情的绘本或故事。

四、教学过程1. 导入：通过播放温馨的背景音乐，让幼儿感受家的温暖。

教师出示绘本封面，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是谁和谁的故事？”2. 讲述故事：教师以生动的语言、丰富的表情朗读绘本《逃家小兔》，引导幼儿关注故事情节，感受小兔子和妈妈之间的亲情。

3. 角色体验：教师组织幼儿分组扮演小兔子和妈妈，进行角色体验，让幼儿感知母爱的伟大。

4. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己与家人之间的亲情故事，让幼儿学会感恩。

5. 绘画表达：教师发放绘画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的家人，并鼓励幼儿分享自己的画作。

五、作业设计1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，向家人讲述《逃家小兔》的故事，分享自己在课堂上的感受。

2. 延伸活动：家长可以陪伴幼儿一起阅读更多关于亲情的绘本，增进亲子关系。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、互动等。

2. 表达能力：评估幼儿在角色体验、讨论交流和绘画表达环节中的表现。

3. 情感态度：关注幼儿在课堂中是否能够感受到亲情的重要性，并表现出对家人的关爱。

七、教学内容拓展1. 亲情故事会：定期举办亲情故事会，让幼儿分享更多关于家庭和亲情的的故事，培养幼儿的阅读兴趣。

2. 家庭作业：鼓励家长参与幼儿的学习，通过家庭作业让幼儿在家庭环境中感受亲情。