幼儿园大班语言教案：逃家小兔 (含课件)

大班语言活动《逃家小兔》教案大班语言活动《逃家小兔》教案「篇一」活动目标：1、仔细观察画面内容，理解故事，感受母爱的伟大。

2、亲子共同表述对图画书的理解，感受妈妈和小兔之间浓浓的亲情。

3、亲子合作仿编对话，促进母子间的情感交流。

活动准备：《逃家小兔》小书人手一本《逃家小兔》PPT 背景音乐活动过程：一、阅读封面，激发幼儿亲子阅读兴趣。

师：今天老师带来了一本书，书的名字叫什么？师：《逃家小兔》是什么意思？小兔跑去哪儿？请你们和妈妈一起到书里去寻找答案把！二、教师引导家长开展亲子共读，帮助幼儿理解图画书内容。

1、鼓励幼儿自主阅读。

2、家长引导孩子观察主画面及画面的细节部分，共同讨论对图画书内容的理解。

三、幼儿、家长、教师一起分享与交流阅读感受。

1、师：小朋友，你最喜欢哪一页？这页讲了什么？2、师：妈妈喜欢哪一页？为什么？如果你是兔妈妈？你的感受是什么？为什么会这么做？还可以怎么做？3、教师根据幼儿和家长的回答进行梳理和提升。

四、完整朗读图画书《逃家小兔》，重温书中温情有趣的亲子对话。

师：让我们跟随兔妈妈和小兔，再次走进图书。

静静的欣赏这个让人感动的故事。

大班语言活动《逃家小兔》教案「篇二」活动目标：1.仔细观察画面，理解故事内容，体验妈妈对孩子深深的爱。

2.尝试运用句式“如果.就. ”大胆猜测，积极表达自己的想法。

3.初步理解事物的简单配对关系。

活动准备：PPT课件、图谱,绘本人手一本。

活动过程：一、猜谜导入，引起兴趣。

耳朵长，尾巴小，三瓣嘴，胡子翘，一蹦一跳总在笑。

二、出示阅读封面，幼儿猜测。

1.师：书的封面上有什么？这两只兔子会是什么关系？它们在干什么？2.师：这两只兔子是母子关系，大只的是兔妈妈，小只的是小兔子。

它们呀在谈话呢。

谈什么呢?老师也不知道，让我们一起来看看故事《逃家小兔》。

三、出示PPT一至五，引导幼儿阅读故事《逃家小兔》。

1.出示画面一：师：小兔子在做什么？兔妈妈呢？为什么小兔子要逃跑呢？师小结：原来啊，小兔子长大了，他想要离家出走。

幼儿园绘本《逃家小兔》教案课件一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解绘本《逃家小兔》的故事内容，理解小兔子和妈妈之间的亲情。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。

3. 情感目标：感受母爱的伟大，培养幼儿尊老爱幼的美好品质。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解绘本《逃家小兔》的故事情节，体验母爱的温暖。

2. 教学难点：引导幼儿表达自己对亲人的关爱，学会感恩。

三、教学准备1. 物质准备：绘本《逃家小兔》、多媒体课件、小兔子和妈妈的头饰、绘画纸、彩笔等。

2. 经验准备：幼儿之前接触过有关亲情的绘本或故事。

四、教学过程1. 导入：通过播放温馨的背景音乐，让幼儿感受家的温暖。

教师出示绘本封面，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是谁和谁的故事？”2. 讲述故事：教师以生动的语言、丰富的表情朗读绘本《逃家小兔》，引导幼儿关注故事情节，感受小兔子和妈妈之间的亲情。

3. 角色体验：教师组织幼儿分组扮演小兔子和妈妈，进行角色体验，让幼儿感知母爱的伟大。

4. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己与家人之间的亲情故事，让幼儿学会感恩。

5. 绘画表达：教师发放绘画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的家人，并鼓励幼儿分享自己的画作。

五、作业设计1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，向家人讲述《逃家小兔》的故事，分享自己在课堂上的感受。

2. 延伸活动：家长可以陪伴幼儿一起阅读更多关于亲情的绘本，增进亲子关系。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、互动等。

2. 表达能力：评估幼儿在角色体验、讨论交流和绘画表达环节中的表现。

3. 情感态度：关注幼儿在课堂中是否能够感受到亲情的重要性，并表现出对家人的关爱。

七、教学内容拓展1. 亲情故事会：定期举办亲情故事会，让幼儿分享更多关于家庭和亲情的的故事，培养幼儿的阅读兴趣。

2. 家庭作业：鼓励家长参与幼儿的学习，通过家庭作业让幼儿在家庭环境中感受亲情。

幼儿园大班综合《逃家小兔》教案一、教学目标：1. 了解故事内容，理解小兔子的成长过程和母爱的伟大。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 教育幼儿学会感恩和回报。

二、教学重点：1. 理解故事的主题思想和情感表达。

2. 培养幼儿的口语表达能力和想象力。

三、教学难点：1. 引导幼儿理解母爱的伟大，培养幼儿的感恩之心。

2. 激发幼儿的创造力和思考能力。

四、教学准备：1. 故事课件：《逃家小兔》2. 小兔子手偶3. 白板笔、白板4. 画纸、彩笔五、教学过程：1. 导入：教师出示小兔子手偶，引起幼儿兴趣。

2. 讲述故事：教师使用课件讲述《逃家小兔》的故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。

3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中小兔子的成长过程，以及母兔子的关爱。

4. 情感体验：教师引导幼儿体验母爱的伟大，教育幼儿学会感恩和回报。

5. 创意表达：教师邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的小兔子和母兔子。

7. 作业：教师布置作业：让幼儿回家后，为父母做一些小事，表达对父母的爱。

六、教学延伸：1. 小组活动：教师将幼儿分成小组，每组选择一个故事情节，用角色扮演的方式展示故事。

2. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，引导家长关注幼儿的感恩教育。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。

2. 关注幼儿在创意表达环节的表现，评估他们的想象力和表达能力。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的行为变化，检验教学效果。

八、教学反思：2. 根据幼儿的表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

九、教学拓展：1. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习和成长，增进亲子关系。

2. 组织幼儿参观动物园，观察真实的小兔子和母兔子，丰富幼儿的生活经验。

十、教学资源：1. 故事课件：《逃家小兔》2. 小兔子手偶3. 白板笔、白板4. 画纸、彩笔5. 亲子活动方案6. 动物园门票和交通安排重点和难点解析：一、教学目标：重点关注培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

幼儿园大班语言教案《逃家小兔》
一、教学目标
1.能够听懂故事内容并表达出自己的理解。

2.能够运用所学语言知识，叙述故事情节。

3.能够通过角色扮演、绘画等活动表达对故事情节的理解。

二、教学准备
1.故事书《逃家小兔》
2.角色扮演道具：兔子耳朵、兔子尾巴等
3.儿歌《小兔子乖乖》CD
4.绘画用纸、彩笔等
三、教学过程
1. 情境营造（10分钟）
引导孩子们进入故事的情境中，老师可以做一个小游戏：让孩子们化装成小兔子，在教室里找到被藏起来的胡萝卜，找到胡萝卜的兔子获得一份小奖励，为孩子们带来好玩的同时也让他们对故事中的兔子有更直观的感受。

2. 听故事（20分钟）
老师朗读或播放《逃家小兔》的故事，让孩子们仔细听，了解故事情节和其中的道理。

故事结束后，老师可以问一些问题，让孩子们表达自己对故事的理解:。

大班阅读活动《逃家小兔》的教案一、活动目标：1. 理解《逃家小兔》故事的内容，感知故事中兔妈妈和兔宝宝之间的亲情。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。

3. 学习角色扮演，提高语言表达能力和合作意识。

4. 培养幼儿对阅读的兴趣，激发幼儿关爱家人的情感。

二、活动准备：1. 故事课件：《逃家小兔》2. 角色头饰：兔妈妈、兔宝宝、树木、河流等3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD：《亲爱的家庭成员》三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们与家人相处的趣事，引导幼儿表达对家人的关爱。

2. 讲述故事：利用课件展示《逃家小兔》的故事，引导幼儿关注故事情节，感受兔妈妈和兔宝宝之间的亲情。

3. 角色扮演：分组进行角色分配，引导幼儿扮演故事角色，进行情景表演，锻炼幼儿的语言表达能力和合作意识。

4. 创作环节：鼓励幼儿利用画笔、彩泥等创作材料，发挥想象力和创造力，创作出自己心中的“家庭树”。

5. 总结：通过音乐《亲爱的家庭成员》，引导幼儿表达对家人的爱与感激，总结本次活动。

四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家人一起分享《逃家小兔》的故事，感受亲情的美好。

2. 环境创设：将幼儿创作的家庭树作品展示在班级环境中，让更多幼儿欣赏和交流。

3. 区域活动：在阅读区设置《逃家小兔》故事书籍，引导幼儿自主阅读，培养阅读兴趣。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和表达能力。

2. 关注幼儿在角色扮演和创作环节的表现，评价幼儿的语言表达能力和创造力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，综合评价幼儿的活动效果。

4. 通过观察幼儿在活动结束时的情绪和表现，评价幼儿对本次活动的喜爱程度。

六、活动注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿能够充分理解故事内容，引导幼儿正确表达故事情节。

2. 角色扮演环节，注意引导幼儿分配角色，鼓励每个幼儿积极参与，提高合作意识。

3. 创作环节，尊重每个幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿大胆表达自己的家庭情感。

大班语言教案《逃家小兔》一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中的亲情。

2. 能够根据故事情节进行想象和创造，续编故事。

3. 学会用连贯、完整的语言表达自己的观点。

二、教学重点、难点：1. 教学重点：理解故事内容，能够完整讲述故事。

2. 教学难点：能够根据故事情节进行想象和创造，续编故事。

三、教学准备：1. 物质准备：多媒体课件、故事图片、小兔子手偶。

2. 经验准备：幼儿有听故事的经验。

四、教学过程：1. 导入部分：教师出示小兔子手偶，引导幼儿观察小兔子的特点，激发幼儿对故事的兴趣。

2. 基本部分：（1）教师完整讲述故事《逃家小兔》，引导幼儿关注故事情节，感受母兔子的爱。

（2）教师带领幼儿分析故事中母兔子的心理活动，让幼儿理解母爱的伟大。

（3）小组讨论：如果你是小兔子，你会不会离家出走？为什么？（4）幼儿自由发言，表达自己的观点。

（5）教师引导幼儿续编故事，如：小兔子离家出走后会发生什么？3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿思考：如何表达对家人的爱？（2）幼儿分享自己的想法，如：给家人送礼物、为家人做家务等。

（3）教师组织幼儿进行家庭情景剧表演，体验家庭成员之间的爱。

五、作业：1. 回家后，与家人分享故事《逃家小兔》，感受家庭亲情。

2. 尝试用自己的话续编故事，明天分享给老师和同学。

六、教学评价：1. 幼儿能够熟练讲述故事《逃家小兔》。

2. 幼儿能够表达自己对家人的爱，理解家庭亲情的重要性。

3. 幼儿在续编故事时，能够发挥想象，创造有趣的情节。

七、教学反思：在教学过程中，教师应关注幼儿的反应，及时引导幼儿理解故事主题，感受家庭亲情。

在小组讨论环节，教师要尊重每个幼儿的观点，鼓励他们勇敢表达自己。

在拓展环节，教师应引导幼儿将故事中的情感延伸到现实生活中，学会关爱家人。

八、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习活动。

2. 区域活动：设置“家庭角”，让幼儿在区域活动中体验家庭亲情。

大班语言活动教案《逃家小兔》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第三节的绘本故事《逃家小兔》。

内容讲述了一只小兔子想要逃离家，但无论它变成什么，妈妈都能找到它，小兔子认识到家的温暖，不再逃离的故事。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受家的温暖和母爱的伟大。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事的主要情节。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，能够根据故事内容进行角色扮演。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解母爱的伟大和家的温暖。

重点：引导幼儿复述故事情节，进行角色扮演。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《逃家小兔》、挂图、卡片、头饰等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示小兔子逃离家的情景，引导幼儿观察并讨论小兔子为什么要逃离家。

2. 讲解故事（15分钟）按照教材内容，详细讲解小兔子逃离家的过程，以及妈妈如何找到它的情节。

3. 例题讲解（5分钟）通过卡片展示故事中的关键画面，引导幼儿复述故事情节。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿扮演小兔子和妈妈，体会故事中的情感。

引导幼儿分享自己在活动中的感受，讨论小兔子为什么要回家。

六、板书设计1. 板书《逃家小兔》2. 板书内容：故事梗概：小兔子逃离家，妈妈找到它，感受家的温暖。

重点词汇：逃离、妈妈、家、温暖、母爱。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的家。

答案要求：幼儿需用彩笔画出自己心中的家，并简要描述家的特点。

2. 作业题目：如果你是小兔子，你会怎样表达对妈妈的爱？答案要求：幼儿用语言或动作表达对妈妈的爱。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事内容的理解程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：家园共育：让家长了解活动内容，引导幼儿在家中表达对家人的爱。

环境创设：在班级环境中布置“爱心家园”主题墙，展示幼儿的画作和心得。

语言活动：开展以“家”为主题的诗歌朗诵、故事分享等活动。

逃家小兔绘本公开课PPT课件CONTENTS •课程介绍与目标•绘本内容解读•绘本艺术风格赏析•绘本中的教育价值挖掘•互动环节：亲子共读体验•课程总结与延伸拓展课程介绍与目标01绘本《逃家小兔》简介创作背景介绍作者玛格丽特·怀兹·布朗的创作历程及该绘本的灵感来源。

故事情节概述《逃家小兔》的故事内容，讲述小兔子与妈妈之间的温馨对话。

绘本风格分析该绘本的画风、色彩运用等特点，展现其独特的艺术魅力。

通过公开课的形式，让更多孩子接触到《逃家小兔》这部经典绘本。

通过生动的讲解和互动环节，激发孩子们对阅读的热爱和兴趣。

鼓励家长与孩子共读绘本，增进亲子之间的情感交流和理解。

推广优秀儿童文学作品激发阅读兴趣培养亲子关系公开课目的与意义教学目标与要求知识目标让学生了解《逃家小兔》的故事情节、角色特点以及作者的相关信息。

能力目标培养学生的阅读理解能力、口头表达能力和创新思维能力。

情感目标引导学生体会母爱的伟大和无私，懂得珍惜亲情和感恩父母。

学习要求认真听讲、积极思考、勇于表达、团结协作。

绘本内容解读02故事情节梳理引出故事介绍绘本《逃家小兔》的背景和作者，激发听众兴趣。

情节展开详细讲述小兔子离家出走的情节，包括小兔子的行动和兔妈妈的反应。

高潮呈现描述小兔子变成各种事物以及兔妈妈相应的变化，展现母爱的伟大和无私。

结局收尾讲述小兔子最终回到家的情节，强调家庭的重要性和母爱的温暖。

角色形象分析小兔子形象分析小兔子的性格特点，如调皮、任性、好奇等，以及其在故事中的表现。

兔妈妈形象分析兔妈妈的性格特点，如慈爱、耐心、智慧等，以及其在故事中的表现。

其他角色形象简要介绍故事中出现的其他角色，如猎人、小鸟等，并分析其在故事中的作用。

探讨故事中表现的母爱主题，如兔妈妈对小兔子的无私关爱和奉献，以及母爱的伟大和不可替代性。

母爱主题家庭观念成长与自我认知强调家庭的重要性，如小兔子离家出走后所经历的孤独和危险，以及最终回到家庭的温暖和安全感。

《逃家小兔》绘本故事课件.一、教学内容本节课我们将学习《逃家小兔》绘本故事。

该故事选自教材第三章“亲情与成长”单元，详细内容主要围绕小兔子与妈妈之间的亲情互动，通过小兔子逃离家的经历，描绘出母爱的伟大和家庭教育的重要性。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握《逃家小兔》绘本故事的内容，提高学生的阅读理解能力。

2. 培养学生热爱家庭、尊重父母的情感，增强学生的亲情观念。

3. 通过分析故事中的人物形象和情节，培养学生的批判性思维和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：分析故事中的人物心理，理解母爱的伟大。

教学重点：掌握故事情节，培养学生的亲情观念和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、《逃家小兔》绘本、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示《逃家小兔》绘本的封面，引发学生的好奇心，让学生猜测故事内容，激发阅读兴趣。

2. 讲解：教师带领学生阅读绘本，讲解故事情节，分析人物形象，引导学生体会母爱的伟大。

3. 实践情景引入：让学生设想自己是小兔子，遇到类似情况会如何应对，培养学生的同理心。

4. 例题讲解：针对故事中的关键情节，提出问题，引导学生进行思考和讨论。

5. 随堂练习：让学生根据故事内容，绘制一幅亲情主题的插画，锻炼学生的动手能力。

六、板书设计1. 故事《逃家小兔》2. 人物关系图：小兔子妈妈3. 关键情节：小兔子逃离家、妈妈寻找、重逢七、作业设计1. 作业题目：结合《逃家小兔》的故事，写一篇关于亲情的短文。

答案：例文：亲情的力量——《逃家小兔》读后感2. 拓展延伸：让学生采访家人，了解他们小时候的亲情故事，分享给同学们。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解《逃家小兔》绘本故事，让学生感受到了亲情的伟大。

课后，教师应关注学生对亲情观念的实践，鼓励学生在生活中关爱家人，传递温暖。

同时，教师可以组织亲情主题的班会活动，让学生分享自己的亲情故事，进一步深化学生对亲情的理解。

幼儿园阅读教案：逃家小兔一、教学目标1. 认识逃家小兔的故事情节，理解故事中兔妈妈和兔宝宝之间的亲情。

2. 培养幼儿观察图片、想象和表达能力。

二、教学内容1. 故事概述：讲述了一只小兔子不想成为兔妈妈的小宝贝，想要逃家去体验生活的故事。

在逃家的过程中，小兔子遇到了各种各样的困难，意识到家的温暖，决定回家和兔妈妈团聚。

2. 重点词汇：逃家、小兔、兔妈妈、体验、困难、团聚等。

三、教学准备1. 故事课件：《逃家小兔》PPT。

2. 图片卡片：故事中出现的角色和场景图片。

3. 纸质小兔子和兔妈妈道具。

4. 画纸、彩笔等绘画材料。

四、教学过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做手指游戏，活跃课堂气氛。

2. 导入故事（5分钟）教师简要介绍故事情节，激发幼儿兴趣。

3. 观看故事课件（5分钟）播放《逃家小兔》PPT，引导幼儿关注故事情节和角色。

4. 分组讨论（3分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论故事中小兔子和兔妈妈之间的亲情。

5. 角色扮演（5分钟）教师组织幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。

6. 图片排序（5分钟）教师出示故事中出现的图片，引导幼儿按照故事情节进行排序。

7. 绘画活动（5分钟）教师引导幼儿画出自己心中的逃家小兔和兔妈妈，培养幼儿的想象力。

教师引导幼儿分享自己在故事中学到的道理，培养幼儿的语言表达能力。

9. 课后作业（家庭作业）教师布置课后作业，让幼儿和家长一起分享故事，增进亲子关系。

五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。

2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，评估他们的想象力和创造力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的阅读情况和课后作业完成情况。

六、教学延伸活动2. 区域活动：在幼儿园阅读区放置《逃家小兔》相关书籍，引导幼儿自主阅读。

3. 主题班会：组织一次以“家庭亲情”为主题的班会，让幼儿分享自己和家人之间的故事。

七、教学策略1. 情境教学：通过观看课件、角色扮演等方式，让幼儿身临其境地感受故事情节。

《逃家小兔》精美课件一、教学内容本节课我们将学习《逃家小兔》这一精美课件。

该课件选自教材第三章《童话故事》的第二节，详细内容包括：理解故事内容，分析故事角色，探讨故事寓意，以及学会用生动形象的语言复述故事。

二、教学目标1. 让学生理解并掌握《逃家小兔》的故事情节，提高学生的阅读理解能力。

2. 培养学生分析故事角色、提炼故事主题的能力，提高学生的思辨能力。

3. 通过复述故事，锻炼学生的口语表达能力和记忆力。

三、教学难点与重点教学难点：分析故事角色，提炼故事主题。

教学重点：理解故事情节，学会用生动形象的语言复述故事。

四、教具与学具准备1. 教师准备：课件、《逃家小兔》故事书、黑板、粉笔。

2. 学生准备：课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示逃家小兔的图片，引导学生猜测今天的故事内容，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：详细讲解故事内容，分析故事角色，提炼故事主题。

3. 实践情景引入：邀请学生扮演故事角色，进行情景再现，加深学生对故事情节的理解。

4. 例题讲解：选取一个故事情节，示范如何用生动形象的语言进行复述。

5. 随堂练习：学生分组，选取故事情节进行复述练习，教师巡回指导。

六、板书设计1. 《逃家小兔》2. 主要内容：故事情节：小兔离家出走，经历种种困境，最终回到妈妈身边。

角色分析：小兔、兔妈妈、猎人、小鸟等。

复述技巧：生动形象、条理清晰、情感充沛。

七、作业设计1. 作业题目：复述《逃家小兔》故事，不少于300字。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对故事情节的理解和角色分析较为到位，但在复述环节还需加强练习。

2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他童话故事，如《丑小鸭》、《白雪公主》等，提高阅读兴趣和水平。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 作业设计的要求与答案示例5. 课后反思及拓展延伸的深度详细补充和说明如下：一、教学难点与重点的确定重点和难点解析：教学难点与重点的确定是教学设计的核心，直接关系到教学效果。

一、活动目标1. 理解故事内容，体会母爱的伟大。

2. 能够用完整的句子讲述故事的主要情节。

3. 学会用比喻句进行表达，发展语言能力。

二、活动准备1. 故事课件：《逃家小兔》2. 画有兔妈妈、小兔的图卡3. 兔子头饰三、活动过程（一）导入部分1. 出示课件，引导幼儿观察，吸引幼儿注意力。

师：你们看，这是谁呀？它们在干什么？（二）基本部分1. 教师完整讲述故事，引导幼儿关注故事细节。

师：小兔为什么要逃家呢？它在逃跑过程中遇到了什么？2. 教师分段讲述故事，引导幼儿思考、讨论。

师：小兔变成了什么？妈妈又是怎样找到它的？3. 游戏：角色扮演，幼儿戴上兔子头饰，分角色扮演故事中的母兔子和兔子，再现故事情节。

（三）结束部分师：小兔明白了一个道理，那就是妈妈的爱无处不在，它决定不再逃家了。

2. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家人分享故事内容，用比喻句描述家人之间的爱。

四、活动延伸1. 区角活动：美工区制作兔子手工作品，展示家庭亲子爱。

2. 家园联系：家长协助幼儿完成家庭作业，拍摄照片或视频，记录幼儿在家庭中的表现。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中分享故事情况和家庭作业完成情况。

3. 幼儿语言表达能力：评价幼儿在活动中使用比喻句的能力。

六、活动准备1. 故事课件：《逃家小兔》2. 画有兔妈妈、小兔的图卡3. 兔子头饰4. 绘画材料（彩笔、纸张）七、活动过程（四）基本部分1. 教师引导幼儿讨论故事中的比喻句，如“像一片云彩”、“像一棵树”。

师：你们知道比喻句是什么意思吗？比喻句就是用一个事物来比另一个事物。

2. 教师带领幼儿一起创作比喻句，如“妈妈的爱像什么？”师：妈妈的爱像温暖的阳光，照亮我们的心灵。

3. 幼儿分组进行绘画活动，用比喻句描述家人之间的爱。

（五）结束部分1. 教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，并说出比喻句。

师：请你们告诉大家好，你们画的是谁？用了哪个比喻句来形容？2. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家人分享自己创作的比喻句，增进亲子关系。