第三课时代精神的精华第一框真正的哲学都是自己时代的精神上的精华一、教学目标知识目标（1）识记哲学是时代的精神上的精华。
（2）理解哲学与时代的关系。
能力目标培养学生运用哲学理论观察、分析、处理社会问题的能力，增强学生的时代感。
情感、态度与价值观目标培养学生与时俱进的思想品质，让学生关注时代、关注现实、关注生活，逐步树立科学的世界观、人生观、价值观。
二、课时安排一课时三、教学重点、难点哲学与时代的关系。
四、教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
五、教学过程（一）引入新课哲学属于思想文化的范畴，是对一定社会经济、政治的反映，它来源于社会实践、反映人们的实践，也必然对社会实践活动产生重大影响。
下面我们就探究哲学与社会发展的关系。
（二）进行新课一、时代精神的总结和升华教师活动：指导学生阅读课本第15页探究框题内容，并思考所提问题。
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：百家争鸣的思想局面，与战国时期的政治、经济现状是分不开的，是当时的政治、经济现状的反映和体现。
1、哲学与时代的经济、政治、文化的关系（1）哲学属于思想文化的范畴，文化是经济和政治的反映。
（2）一定形态的经济和政治决定一定形态的文化，一定形态的文化又反作用于一定形态的经济和政治。
（3）任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
（4）任何哲学都对一定社会和时代的经济和政治产生重大影响。
2、真正的哲学是自己时代的精神上的精华教师活动：指导学生阅读课本第16页内容，并思哲学与时代的关系。
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：面对着一定时代社会生活的诸多内容，哲学家可以反映这一方面，也可以反映那一方面，可能正确或比较正确地进行反映，也可能不那么正确乃至错误和歪曲地进行反映。
因而，哲学家可能是真理的发现者，也可能是谬误的制造者。
真正的哲学之所以是自己时代的精神上的精华，就是因为它正确地反映了时代的任务和要求，牢牢地把握住了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
