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第三课。
认识Windows窗口。
《信息技术》
三年级教案
学生根据教师演示，自主操作窗口进行练，如最小化、最
大化、关闭窗口等操作，并探究窗口操作的快捷键。
环节四
小结：教师对本节课的重点难点进行总结，并让学生进行
回答和巩固练。
通过本节课的研究，学生能够认识Windows窗口的组成
及各部分的名称，了解菜单栏的结构与作用，掌握窗口操作的
基本方法，并培养学生对电脑的兴趣和探究精神。
移动窗口的操作很简单，只需打开“计算机”窗口并将其移
动到需要的位置即可。
改变窗口大小也很容易，只需将鼠标指针移动到窗口边框上，按住鼠标左键并拖动鼠标即可改变窗口的宽度和高度。
另外，单击窗口右上角的最大化、最小化或还原按钮，或者双击
标题栏，也可以改变窗口大小。
当同时打开多个窗口时，只有一个窗口的标题栏是蓝色的，我们称之为活动窗口。
可以通过点击窗口或按下Alt+Tab键来
改变活动窗口。
关闭窗口的方法有多种，包括点击窗口右上角的关闭按钮、在窗口标题栏点击右键并选择“关闭”命令、或者按住Alt键并
按F4键。
在实际操作中，学生可以摸索掌握这些操作。
在课堂巩固练中，可以让学生讨论关闭窗口的几种方法，并尝试不同的方法对窗口进行最大、最小和移动窗口的练。
同时，鼓励学生阅读课外书籍，了解更多的窗口操作技巧。
通过本节课的研究，学生可以熟悉窗口各部分的名称，并掌握窗口的基本操作。
希望学生们在以后的研究生活中能够灵活地运用窗口来实现各种操作任务。
《认识我的电脑窗口》小学信息技术优秀教案一、教学目标：1. 让学生认识电脑窗口的基本组成，如栏、菜单栏、工具栏、工作区等。
2. 培养学生运用电脑进行信息检索、浏览和处理的能力。
3. 引导学生学会合理布局电脑窗口，提高学习、工作效率。
二、教学内容：1. 电脑窗口的基本组成及其功能。
2. 窗口的打开、关闭、最大化和最小化。
3. 窗口的移动和调整大小。
4. 多个窗口的切换和排列。
5. 实践操作：用电脑窗口进行文档编辑、网上浏览等。
三、教学重点与难点：1. 重点：电脑窗口的基本组成、功能及操作。
2. 难点：窗口的移动、调整大小和多个窗口的切换排列。
四、教学方法：1. 采用“任务驱动法”，让学生在完成实际任务的过程中掌握窗口的基本操作。
2. 运用“分组合作法”，引导学生相互交流、探讨，共同解决问题。
3. 利用“情境教学法”，创设生活情境，激发学生的学习兴趣。
五、教学准备：1. 电脑教室，每台电脑安装有相关教学软件。
2. 教学PPT。
3. 教学素材（如文档、图片等）。
4. 学生分组名单。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示电脑窗口的图片，引导学生关注电脑窗口，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解窗口的基本组成：介绍栏、菜单栏、工具栏、工作区等部分，并解释各部分的功能。
3. 演示窗口操作：展示如何打开、关闭、最大化和最小化窗口，以及如何移动和调整窗口大小。
4. 学生实践：让学生亲自动手操作，尝试完成打开、关闭、最大化和最小化窗口等任务。
5. 小组讨论：引导学生探讨如何合理布局多个窗口，提高学习、工作效率。
6. 实践操作：让学生运用所学知识，进行文档编辑、网上浏览等实际操作。
七、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对电脑窗口基本组成和操作的掌握情况。
2. 实践操作：评价学生在实际操作中运用窗口功能的准确性、熟练度。
3. 小组合作：观察学生在小组讨论中的参与程度，以及提出的建议是否合理。
八、课后作业：1. 绘制电脑窗口的组成结构图，并标注各部分的功能。
小学信息技术教案窗口百变小行家窗口百变小行家——小学信息技术教案设计学科：信息技术年级：小学时间：2课时一、教学目标：1. 理解窗口在计算机操作中的概念及作用；2. 掌握窗口的常见操作方式，如打开、关闭、最小化、最大化等；3. 学会应用窗口功能进行多任务处理。
二、教学重点：1. 理解并掌握窗口在计算机操作中的概念及作用；2. 掌握窗口的基本操作方式。
三、教学难点：1. 学会应用窗口进行多任务处理；2. 掌握窗口的高级操作方式，如平铺、堆叠等。
四、教学过程：1. 激发学生兴趣，引入知识点教师引导学生回忆日常生活中窗口的概念，如窗户、车窗等，并与计算机操作中的窗口进行对比，激发学生对窗口操作的兴趣。
通过图示、示范等方式，介绍计算机操作中的窗口以及其作用。
2. 窗口的打开与关闭（1）通过实际操作，教师逐步演示打开和关闭一个程序窗口，并解释其操作过程。
（2）学生模仿教师的示范动作，配合教师的指导，逐步完成打开和关闭程序窗口的操作。
3. 窗口的最小化与最大化（1）教师讲解最小化和最大化窗口的概念，以及它们在实际使用中的作用。
（2）通过示范操作，教师演示最小化和最大化窗口的操作过程。
（3）学生模仿教师的示范动作，配合教师的指导，逐步完成最小化和最大化窗口的操作。
4. 窗口的移动与调整大小（1）教师讲解如何移动与调整窗口的大小，并解释其操作方法。
（2）通过示范操作，教师演示移动与调整窗口大小的具体步骤。
（3）学生模仿教师操作，逐步掌握移动与调整窗口大小的技巧。
5. 窗口的切换与多任务处理（1）教师指导学生掌握快速切换窗口的方法，如使用Alt+Tab键等。
（2）通过示范操作，教师展示如何同时在多个窗口中进行操作。
（3）学生模仿教师操作，并配合教师的指导，逐步掌握切换窗口和多任务处理的技巧。
6. 窗口的高级操作（1）教师介绍窗口的高级操作，如平铺、堆叠等，以及它们的作用。
（2）通过图示和示范操作，教师演示窗口的高级操作方法。
窗口操作小学信息技术教案一、教学目标1. 让学生了解窗口的基本概念和功能。
2. 培养学生熟练使用窗口进行操作的能力。
3. 培养学生学会调整窗口大小、位置和关闭窗口的方法。
二、教学内容1. 窗口的基本概念和功能2. 窗口的打开与关闭3. 窗口的调整（大小、位置）4. 窗口的操作（最大化、最小化、还原）5. 多个窗口的切换三、教学重点与难点1. 教学重点：窗口的基本概念和功能、窗口的打开与关闭、窗口的调整（大小、位置）、窗口的操作（最大化、最小化、还原）、多个窗口的切换。
2. 教学难点：窗口的调整（大小、位置）、窗口的操作（最大化、最小化、还原）。
四、教学方法1. 采用任务驱动法，让学生在实际操作中掌握窗口操作的方法。
2. 采用分组合作法，让学生在小组内互相交流、讨论，共同完成任务。
3. 采用示范法，教师演示窗口操作方法，学生跟随操作。
五、教学准备1. 电脑若干台，每台电脑安装有教学软件。
2. 教学PPT。
3. 教学素材（图片、文字等）。
4. 教学指导书。
六、教学过程1. 导入新课：通过讲解窗口的基本概念和功能，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解窗口的打开与关闭、调整（大小、位置）、操作（最大化、最小化、还原）的方法，并进行示范操作。
3. 学生练习：学生跟随教师的示范，进行窗口操作的练习。
4. 任务驱动：教师提出具体任务，要求学生独立完成，如：打开多个窗口，调整窗口位置和大小，进行窗口操作等。
5. 分组讨论：学生分组合作，互相交流学习心得，讨论解决遇到的问题。
七、课堂练习1. 练习任务：打开多个窗口，学会调整窗口大小、位置和进行窗口操作。
2. 练习时间：20分钟。
3. 练习要求：学生独立完成练习任务，掌握窗口操作方法。
八、课后作业2. 作业时间：课后自主安排。
3. 作业要求：学生认真完成，加深对窗口操作的理解和记忆。
九、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
《认识我的电脑窗口》小学信息技术优秀教案教学目标：1. 让学生了解并认识电脑窗口的基本组成和功能。
2. 培养学生使用电脑的兴趣和意识，提高学生的信息技术素养。
教学重点：1. 认识电脑窗口的基本组成。
2. 掌握窗口的基本操作。
教学难点：1. 窗口的切换和最大化、最小化的操作。
教学准备：1. 准备一台装有教学软件的电脑。
2. 准备投影仪，将电脑屏幕内容投影到幕布上。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍本节课的主题：《认识我的电脑窗口》。
2. 引导学生观察电脑屏幕，发现电脑窗口的存在。
二、讲解窗口的基本组成（10分钟）1. 讲解窗口的栏、菜单栏、工具栏、工作区、状态栏等组成部分。
2. 举例说明各部分的作用和功能。
三、窗口的基本操作（10分钟）1. 讲解如何打开、关闭窗口。
2. 讲解如何调整窗口的大小、位置。
3. 讲解如何切换窗口。
4. 讲解如何最大化、最小化窗口。
四、实践操作（10分钟）1. 学生根据教师的讲解，自行操作电脑，实践窗口的基本操作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
五、总结与反馈（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调窗口的基本组成和操作。
2. 学生反馈学习收获，提出疑问。
教学延伸：1. 讲解其他窗口类型的特点和功能。
2. 引导学生探索更多窗口操作技巧。
教学反思：本节课通过讲解和实践，让学生了解了电脑窗口的基本组成和功能，掌握了窗口的基本操作。
在教学过程中，要注意引导学生观察和思考，培养学生的动手操作能力。
要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼。
六、深入学习窗口属性（10分钟）1. 讲解窗口属性的概念和作用。
2. 引导学生如何查看和修改窗口属性。
3. 举例说明如何通过窗口属性优化电脑使用体验。
七、窗口的快捷操作（5分钟）1. 讲解窗口的快捷操作，如最大化、最小化、移动、调整大小等。
2. 学生跟随教师操作，掌握快捷键的使用方法。
3. 强调快捷操作在提高工作效率方面的优势。
第1篇课时：1课时年级：小学一年级教材：《信息技术基础教程》教学目标：1. 让学生了解计算机的初始窗口，包括任务栏、开始菜单、桌面图标等组成部分。
2. 培养学生正确使用鼠标操作计算机的能力。
3. 培养学生良好的计算机使用习惯。
教学重点：1. 认识计算机的初始窗口。
2. 学会使用鼠标操作计算机。
教学难点：1. 认识并区分任务栏、开始菜单、桌面图标等组成部分。
2. 正确使用鼠标操作计算机。
教学准备：1. 计算机教室，每台计算机安装有Windows操作系统。
2. 事先准备好的PPT课件。
3. 鼠标操作练习软件。
教学过程：一、导入新课1. 教师出示一台计算机，引导学生观察计算机的外观。
2. 提问：同学们，你们知道计算机是如何打开的吗？3. 引出课题：今天我们就来学习计算机的初始窗口。
二、新课讲授1. 展示PPT课件，讲解计算机的初始窗口。
a. 桌面：计算机启动后显示的区域，可以放置各种图标。
b. 任务栏：位于屏幕下方，显示当前打开的窗口、系统托盘等信息。
c. 开始菜单：位于任务栏左侧，可以打开计算机的各种程序和功能。
d. 桌面图标：代表计算机中的各种程序、文件和文件夹。
2. 教师示范鼠标操作：a. 鼠标点击任务栏，打开任务栏。
b. 鼠标点击开始菜单，打开开始菜单。
c. 鼠标点击桌面图标，打开对应的程序或文件。
三、课堂练习1. 学生跟随教师操作，练习鼠标操作。
2. 教师分发鼠标操作练习软件，学生独立练习鼠标操作。
四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调计算机初始窗口的组成部分和鼠标操作方法。
2. 提问：同学们，你们知道如何打开计算机的初始窗口了吗？3. 学生回答问题，教师进行总结。
五、课后作业1. 回家后，请家长协助打开计算机的初始窗口，并尝试使用鼠标操作。
2. 记录下自己在操作过程中遇到的问题，下节课与同学分享。
教学反思：本节课通过讲解计算机的初始窗口和鼠标操作方法，让学生初步了解了计算机的基本使用。
《认识我的电脑窗口》小学信息技术优秀教案第一章：认识电脑窗口1.1 教学目标让学生了解电脑窗口的基本概念。
让学生掌握窗口的打开、关闭、最小化、最大化等基本操作。
1.2 教学内容电脑窗口的概念窗口的基本操作1.3 教学步骤引入话题：让学生谈谈他们对电脑窗口的了解。
讲解电脑窗口的概念，并通过实物或图片进行展示。
演示窗口的打开、关闭、最小化、最大化等基本操作。
让学生亲自动手操作，加深对窗口操作的理解。
总结窗口的基本操作。
1.4 课后作业让学生在家长的帮助下，练习窗口的基本操作。
第二章：认识桌面图标2.1 教学目标让学生了解桌面图标的作用。
让学生掌握桌面图标的添加、删除、排序等基本操作。
2.2 教学内容桌面图标的作用桌面图标的添加、删除、排序等基本操作2.3 教学步骤引入话题：让学生谈谈他们对桌面图标的了解。
讲解桌面图标的作用，并通过实物或图片进行展示。
演示桌面图标的添加、删除、排序等基本操作。
让学生亲自动手操作，加深对桌面图标操作的理解。
总结桌面图标的基本操作。
2.4 课后作业让学生在家长的帮助下，练习桌面图标的基本操作。
第三章：认识文件和文件夹3.1 教学目标让学生了解文件和文件夹的概念。
让学生掌握文件的打开、保存、删除等基本操作，以及文件夹的创建、删除等基本操作。
3.2 教学内容文件和文件夹的概念文件的基本操作文件夹的基本操作3.3 教学步骤引入话题：让学生谈谈他们对文件和文件夹的了解。
讲解文件和文件夹的概念，并通过实物或图片进行展示。
演示文件的打开、保存、删除等基本操作，以及文件夹的创建、删除等基本操作。
让学生亲自动手操作，加深对文件和文件夹操作的理解。
总结文件和文件夹的基本操作。
3.4 课后作业让学生在家长的帮助下，练习文件和文件夹的基本操作。
第四章：使用资源管理器4.1 教学目标让学生了解资源管理器的作用。
让学生掌握资源管理器的使用方法。
4.2 教学内容资源管理器的作用资源管理器的使用方法4.3 教学步骤引入话题：让学生谈谈他们对资源管理器的了解。
信息技术三年级上册第3课窗口操作《窗口操作》教学设计教学目标1、知识与技能（1）了解WINDOWS窗口的含义、各部分名称以及作用。
（2）掌握窗口的基本操作（最大化最小化窗口、拖动窗口、切换窗口和任意改变窗口的大小）（3）综合应用窗口基本操作的知识解决实际问题。
2、过程与方法（l）通过看书或课件，在线学习窗口的组成以及最大化最小化窗口、拖动窗口、切换窗口和任意改变窗口的大小。
（2）通过完成“找不同”任务，综合应用窗口基本操作的知识解决实际问题。
（3）通过完成“小探究”课外拓展，掌握关闭WINDOWS 窗口的多种操作技巧。
3、情感态度与价值观（l）养成合作交流的良好学习习惯。
（2）养成主动探究、善于归纳的良好学习习惯。
（3）养成每次学习后都进行自我评价的良好学习习惯。
学情分析本节课是《广州市信息技术课程》小学第一册第二章第六节的内容。
主要包括了“WINDOWS窗口”含义、组成部分以及窗口的基本操作。
介绍了切换窗口、移动窗口和改变窗口大小的方法，为以后进一步学习其它应用软件打下良好的基础。
三年级学生在学校接触计算机一年，对WINDOWS窗口已经有朦胧的认识，并有一定的电脑的操作能力。
他们的求知欲强，对学习计算机具有浓厚的兴趣，通过上一节课“初识WINDOWS”的学习后，有进一步学习使用WINDOWS的愿望。
由于在学习本课之前曾经操作过打字等软件的窗口，因此本课将引导他们进行探究学习。
重点难点教学重点：窗口的基本操作。
教学难点：1、拖动鼠标改变窗口的大小；2、综合运用窗口基本操作的知识解决实际问题。
教学策略1、以学生自学、教师讲解、上机操作、竞赛、游戏、测试、任务驱动、讨论、探究等有机结合，从而引导他们掌握窗口的基本操作。
2、采用任务驱动法，创设任务情境，将知识技能融合于任务之中，激发学生的兴趣，使其主动探究。
3、先后采用个人竞赛和小组竞赛，既允许个性张扬又倡导团结合作交流。
竞赛过程中以快带慢，以优扶差，充分调动学生积极性，使人人动手操作、动口说理。
《认识我的电脑窗口》小学信息技术优秀教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握电脑窗口的基本概念和功能。
2. 培养学生使用电脑窗口进行操作的习惯，提高学生的信息技术素养。
3. 激发学生对电脑窗口的兴趣，培养学生的探索精神和合作意识。
二、教学内容1. 电脑窗口的概念2. 窗口的基本功能3. 窗口的操作方法4. 窗口的种类5. 窗口的个性化设置三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握窗口的基本概念、功能和操作方法。
2. 教学难点：窗口的个性化设置和不同窗口之间的切换。
四、教学方法1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际操作任务的过程中掌握窗口的相关知识。
2. 采用情景教学法，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
3. 采用分组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备1. 准备电脑教室，确保每台电脑都可以正常运行教学软件。
2. 准备教学课件和教学素材，以便在课堂上进行演示和操作。
3. 准备相关教学参考资料，以便在课堂上进行拓展讲解。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示电脑窗口的图片，引导学生思考电脑窗口的作用和重要性。
2. 讲解窗口的概念：解释电脑窗口的定义，让学生了解窗口的基本功能。
3. 演示窗口操作：教师示范如何打开、关闭、调整大小、移动窗口等基本操作。
4. 实践操作：学生分组进行实践，尝试完成窗口的基本操作。
5. 窗口的个性化设置：讲解如何更改窗口的栏、边框、背景等，学生进行实际操作。
七、课堂练习1. 布置练习任务：让学生通过实际操作，完成不同窗口之间的切换，并调整窗口布局。
2. 学生练习：学生独立完成练习任务，教师巡回指导。
3. 展示和点评：学生展示自己的练习成果，教师进行点评和指导。
八、课堂小结1. 回顾本节课的学习内容：让学生总结窗口的概念、功能和操作方法。
2. 强调窗口的重要性和使用方法：提醒学生在日常学习中，多使用电脑窗口进行操作。
3. 布置课后作业：让学生课后尝试个性化设置窗口，提高信息技术素养。
小学信息技术熟悉窗口操作教案引言：随着信息技术的快速发展，掌握基本的计算机操作和窗口操作技能已经成为了现代人的基本素养。
小学阶段是培养儿童信息技术能力的重要时期。
为了帮助小学生熟悉窗口操作，本教案将介绍一些简单实用的窗口操作技巧，以提升他们的信息技术水平。
一、认识电脑窗口电脑窗口是我们在计算机屏幕上看到的各种应用程序和文件的图形化界面。
在窗口中，我们可以执行许多操作，如打开、关闭、最小化、最大化、移动和调整大小。
1. 打开窗口：双击屏幕上的图标或点击任务栏上的图标，可以打开一个窗口。
学生们可以尝试打开一些简单的应用程序，如画图工具、文本编辑器等。
2. 关闭窗口：在窗口右上角点击“X”按钮，即可关闭窗口。
学生们应该注意安全操作，确认数据保存后再关闭窗口。
3. 最小化和最大化窗口：在窗口右上角的按钮上，点击“_”按钮可以最小化窗口，点击方框按钮可以最大化窗口。
学生们可以尝试这些操作，比较窗口的变化。
二、窗口的移动和调整大小学生们在使用电脑时，可能需要同时打开多个窗口，或者需要调整窗口的大小和位置，以便更好地组织和管理任务。
1. 移动窗口：点击窗口的标题栏，按住鼠标左键不放，可以拖动窗口到新的位置。
学生们可以用手指在桌面上演示这个操作。
2. 调整窗口大小：鼠标放在窗口的边缘或角落，出现双向箭头光标后，点击并拖动鼠标，可以调整窗口的大小。
学生们可以用手指在桌面上演示这个操作，并观察窗口的变化。
三、多窗口的切换和拆分屏幕在进行多任务处理时，学生们可能需要在不同的窗口间进行切换，或同时使用多个应用程序。
同时，拆分屏幕功能可以让学生们同时查看和操作多个窗口，提高工作效率。
1. 切换窗口：使用“Alt + Tab”组合键可以在不同的窗口间切换。
学生们可以尝试按住“Alt”键，在按下“Tab”键的同时，用另一只手指点击鼠标，切换不同的窗口。
2. 拆分屏幕：在某些情况下，学生们可能需要同时查看和操作多个窗口。
在Windows系统中，可将窗口拖动到屏幕左侧或右侧，并释放鼠标键盘，即可实现拆分屏幕功能。
窗口操作小学信息技术教案一、教学目标：1. 让学生了解窗口的基本概念和功能。
2. 培养学生熟练地打开、关闭、最大化、最小化窗口的能力。
3. 引导学生学会调整窗口的大小和位置。
二、教学内容：1. 窗口的基本概念和功能。
2. 打开、关闭、最大化、最小化窗口的方法。
3. 调整窗口的大小和位置。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：窗口的基本概念和功能，打开、关闭、最大化、最小化窗口的方法。
2. 教学难点：调整窗口的大小和位置。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生通过观察教师的操作，了解窗口的基本操作方法。
2. 采用任务驱动法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握窗口的操作技巧。
3. 采用分组合作法，让学生在小组内互相交流、讨论，共同完成任务。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过讲解窗口的基本概念和功能，让学生了解窗口的重要性。
2. 讲解窗口的基本操作：打开、关闭、最大化、最小化窗口的方法。
3. 实践操作：学生自主进行窗口操作，教师巡回指导。
4. 任务驱动：教师布置具体任务，让学生在完成任务的过程中，掌握窗口的操作技巧。
5. 分组合作：学生分组进行合作，互相交流、讨论，共同完成任务。
六、教学评价：1. 采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，对学生在课堂上的操作进行评价。
2. 以小组为单位，对学生在分组合作环节的表现进行评价。
3. 对学生课堂小结的分享进行评价，了解学生对窗口操作的掌握程度。
七、教学反思：2. 针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学拓展：1. 引导学生了解其他操作系统的窗口操作方法。
2. 让学生探索窗口操作的更多技巧，提高操作熟练度。
九、课后作业：1. 请学生运用所学知识，完成课后练习，巩固窗口操作技巧。
2. 鼓励学生在家中尝试使用窗口操作，将所学知识应用于实际生活中。
十、教学资源：1. 教学PPT：包含窗口操作的图片、文字和操作步骤。
2. 教学视频：演示窗口操作的具体步骤。
教课一、认识“窗口”内容教课目的教课要点教课难点课前准备1、认识 Windows 窗口，认识窗口的构成。
2、掌握窗口的基本操作。
3、初识菜单命令。
4、进一步掌握鼠标器的基本操作方法。
窗口的基础知识和基本操作。
1、菜单命令的几种形式。
2、窗口的切换。
1、多媒体教室，解说、演示、学生练习相联合。
2、制作小课件。
（powerpoint 幻灯片）3、小卡片。
教学过程批注活动一：“窗口”的基本操作一、引入：Windows 被称作视窗操作系统，它的界面都是一个一个的窗口构成的，窗户有窗框、玻璃，能够翻开和关上，Windows 的窗口是怎么样的呢？双击桌面上“我的电脑”图标，翻开“我的电脑”这个窗口，我们来学习一下窗口的知识。
（一）、窗口的构成我们知道，在 Windows 环境下的全部应用程序都是在窗口中履行的，封闭窗口，也就封闭了程序。
下边我们就来一同认识一个最常有到的窗口，它拥有Ｗindows 窗口的很多共同特色。
（师给出一张“我的电脑”的图，同时就着图解说，过程中注意突出最大化按钮和复原按钮的差别。
（二）、窗口的基本操作1、最小化窗口下边我们就来看看方才讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用。
先来看最小化按钮的作用（师做示范操作）。
让学生自己练习一下，同时找学生做给其余学生看。
2、最大化（复原）窗口让学生自己试，而后总结得出：单击“最大化”按钮，窗口会扩大到整个屏幕，此时“最大化”按钮变为了“复原”按钮；单击“复原”按钮，窗口恢复原状。
3、切换窗口师翻开两个窗口，请同学察看两个窗口的标题条有什么不一样（生答），师给出目前窗口的观点：把标题栏呈深颜色的窗口称为目前窗口。
单击任务栏中的某个窗口的图标按钮，就能够切换为目前的窗口（师作操作）。
学生自己试。
4、挪动窗口师作解说：指针指向“我的电脑”窗口标题栏，进行拖动操作，能够挪动窗口。
5、改变窗口的大小下边请同学们察看老师的鼠标指针的形况是什么样子的（）。
对，当指针成这类形状的时候我们只需向左右拖动就能够改变窗口的宽度。
《认识我的电脑窗口》小学信息技术优秀教案一、教学目标1. 让学生认识和了解电脑窗口的基本概念和功能。
2. 培养学生运用鼠标进行基本操作的能力。
3. 引导学生学会通过窗口查看电脑中的文件和资料。
二、教学重点与难点1. 教学重点：电脑窗口的基本概念、功能和操作。
2. 教学难点：窗口的切换、最大化、最小化、关闭等操作。
三、教学准备1. 准备电脑教室，确保每台电脑正常运行。
2. 准备教学课件或幻灯片。
3. 准备相关教学素材。
四、教学过程1. 导入新课利用课件或实物展示电脑窗口，引导学生关注窗口的形状和功能。
2. 讲解窗口的基本概念讲解电脑窗口的定义、作用以及常见的窗口类型。
3. 学习窗口操作1. 学习如何通过鼠标打开、关闭窗口。
2. 学习如何通过鼠标调整窗口大小。
3. 学习如何切换不同窗口。
4. 实践操作1. 学生分组进行实践，尝试操作电脑窗口。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 课堂小结五、课后作业1. 学生回家后，尝试操作家里的电脑窗口，熟悉窗口的基本功能。
2. 家长协助孩子完成作业，并在作业本上签字确认。
六、教学拓展1. 讲解窗口的其他功能：例如，窗口的滚动条、地址栏、标签页等。
2. 引导学生探索窗口的个性化设置，如窗口颜色、字体等。
七、课堂互动1. 提问环节：让学生回答关于电脑窗口的问题，如窗口的类型、作用等。
2. 小组讨论：让学生分组讨论如何高效地使用窗口进行学习和工作。
八、教学评价1. 课后作业：检查学生完成作业的情况，了解他们对窗口操作的掌握程度。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估他们的学习效果。
九、教学反思2. 针对学生的掌握情况，调整后续课程的教学内容和教学方法。
十、教学延伸1. 下一节课计划：讲解电脑文件和文件夹的基本概念，引导学生学会文件管理。
2. 课外活动：鼓励学生利用家里的电脑进行窗口操作练习，提高他们对电脑的熟悉程度。
重点和难点解析一、教学目标补充和说明：在教学过程中，要时刻关注学生对窗口概念的理解和操作能力的培养，确保教学目标得到有效实现。
《认识我的电脑窗口》小学信息技术优秀教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握电脑窗口的基本概念和功能。
2. 培养学生使用电脑窗口进行操作的习惯，提高学生的电脑操作能力。
3. 培养学生对信息技术学科的兴趣和爱好。
二、教学内容1. 电脑窗口的概念2. 窗口的组成和功能3. 窗口的基本操作4. 任务栏的使用5. 桌面图标和快捷方式三、教学重点与难点1. 教学重点：电脑窗口的概念，窗口的组成和功能，窗口的基本操作。
2. 教学难点：窗口的组成和功能，任务栏的使用。
四、教学方法与手段1. 采用情境教学法，以学生熟悉的学习环境为背景，引导学生认识和了解电脑窗口。
2. 使用多媒体教学手段，如PPT、电脑演示等，直观地展示窗口的组成和功能。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师通过讲解电脑窗口在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
1.2 学生分享自己对电脑窗口的了解和经验。
2. 讲解与示范2.1 教师讲解电脑窗口的概念，窗口的组成和功能，窗口的基本操作。
2.2 教师通过示范操作，展示窗口的基本操作方法。
3. 学生实践3.1 学生跟随教师的示范，进行窗口的基本操作练习。
3.2 学生分组进行实践活动，互相交流和分享操作经验。
4. 巩固练习4.1 教师设计练习题，引导学生运用所学知识进行操作练习。
4.2 学生独立完成练习题，教师进行点评和指导。
5.2 学生分享自己对电脑窗口的拓展认识和经验。
6. 布置作业6.1 教师布置作业，要求学生课后巩固所学知识，提高操作能力。
六、教学内容1. 任务栏的概念和功能2. 使用任务栏切换和管理窗口3. 桌面图标的作用和创建方式4. 快捷方式的特点和创建方法5. 窗口的其他操作技巧七、教学重点与难点1. 教学重点：任务栏的概念和功能，使用任务栏切换和管理窗口，桌面图标的作用和创建方式，快捷方式的特点和创建方法。
2. 教学难点：任务栏的高级使用技巧，快捷方式的创建和应用。
八、教学方法与手段1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中，掌握任务栏的使用方法和技巧。
