任务型写作详解

任务型驱动型作文写作一、任务驱动型作文思路拓展的通用模式（一）开头部分（约占25%):1．用简洁的语言转述试题材料。

2．选好角度，对所引材料做简单分析，或提出观点，或提出下文要探讨的问题（论题）。

常见的写法：①选好角度，对所引材料做简单分析，再提出自己的观点。

（类似新材料作文）②选好角度，对试题材料做简单分析，并对关键概念作必要阐释后再提出观点。

（类似新材料作文）③选好角度，对试题材料做简单分析，并对关键概念作必要阐释，但没有马上提出观点，只是为下文的深入分析作了分析说理范围上的界定，以便下文的分析说理更有针对性。

④选好角度，对试题材料做简单分析，但没有马上提出观点，只是为下文提出要探讨的问题。

（二）主体部分（约占65％）：紧扣上文所提出的观点或问题进行多方位多层面的分析，就事论事，一以贯之，体现纵深思维，追求透彻说理。

要求具有一到两次拓展，两到三个层次，层次之间的关系不限。

1．分析说理的目的：①明析原因（根源、本质），②辨是非，③直指利害。

2．分析说理的方式：①综合运用因果分析、对比分析、假设分析、类比分析和辩证分析等分析方法对选定的事件或人物的行为进行多方位多层面的分析。

②有时，为了使分析更深入透彻，或者为了使文章的内容更充实厚重，也可以适当联系现实或历史，引述相关的典型事例或名言警句（经典论述）。

3．分析说理的原则：注重文明交流，包容并尊重他人权利，反对打压不同意见；要通过自己的自由思想和独立判断来支撑文章的看法和观点，还要避免自说自话。

4．层次拓展的方法：正反对比、横向展开、逐层深入……结尾部分（约占10%):再次回到试题材料与自己的观点，总结全文，升华主旨；或寻找对策（措施、办法）、倡议劝勉、呼吁号召。

二、任务驱动型作文思路拓展的“正面材料”模式①用简洁的语言引述试题所给材料。

（略写）②对所述材料进行简要分析，并表达自己的看法。

（略写）③从多个角度分析材料，可适当联系社会中的类似现象，剖析某种做法的合理性，阐明其意义。

任务驱动型作文六大类型讲解任务驱动型作文是指根据具体的任务要求来完成作文写作的一种形式。

在此类作文中，写作的思路和内容主要围绕着给定的任务展开，必须准确地满足任务的要求。

下面将分别讲解任务驱动型作文的六大类型，以帮助大家更好地理解和应对不同类型的任务。

一、说明型作文说明型作文要求作者对某个事物、现象或者问题进行简要解释和阐述，帮助读者更好地理解和认识这个事物。

在写作过程中，作者需要准确地介绍事物的特征、原因、分类、发展等信息，让读者能够通过文章了解到相关内容。

例如，任务要求你写一篇说明"新冠疫情的传播途径和防控措施"的作文，你可以按照问题的不同点展开论述，分别介绍病毒的传播途径和防控措施，给出相应的解释和建议。

二、议论型作文议论型作文要求作者对某个观点、现象或者问题进行深入探讨并提出自己的见解和论证。

在写作过程中，作者需要对问题的各个方面进行全面分析，提供有力的证据和论点，最后给出自己的观点和结论。

例如，任务要求你就"年轻人购买奢侈品的利与弊"写一篇议论文，你可以从经济、社会、文化等多个角度进行分析，探讨购买奢侈品的原因和影响，并提出自己的看法。

三、叙述型作文叙述型作文要求作者以故事、事件或者经历为主线，进行逻辑有序的叙述和描述。

在写作过程中，作者需要有条理地叙述事情发生的经过、人物的特征、环境的描写等，使读者能够清晰地感受到故事的发展和情节的变化。

例如，任务要求你写一篇描述"你参加的一次志愿者活动"的作文，你可以按照时间顺序叙述自己参与志愿者活动的经历，并对活动的影响和意义进行适当的反思。

四、应用文写作应用文写作要求作者按照特定的格式和要求来撰写文书，例如书信、求职信、申请书等。

在写作过程中，作者需要根据任务要求，合理地组织文章的结构和语言，确保文稿的格式准确、内容完整。

例如，任务要求你写一封申请信"申请成为学校英语俱乐部的成员"，你需要按照书信的格式，清晰地陈述自己申请的原因、兴趣和个人优势，并表示愿意为俱乐部做出贡献。

任务型作文的类型及写法指引、名师提示目前，任务驱动型作文从“任务”角度分类，其类型已达六种之多，每一种自有其相应特点及写作方法，现总结如下，不足之处，欢迎补充指正。

一、表态说理型例题：2015年全国课标乙卷阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。

此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。

明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。

1.对象任务：对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信。

2.内容任务：表明你的态度，阐述你的看法。

3.文体任务：写一封信。

4.议论的针对性较强，往往要结合材料本身进行分析。

题目中材料所给情境更具体，相对而言写作时的限制和约束也更多。

要就事论事。

5.选定收信人+表明态度+阐述看法（理由）二、权衡选择型例题：2015年全国课标甲卷阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。

老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。

小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。

三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

高考作文写作指导：任务驱动型作文写作详细分析任务驱动型高考作文的特点、要求：1、任务型高考作文就是引导考生就一个具体明确的要求来写作。

2、任务型作文就是下达一个指令性任务，让考生更好地围绕材料的内容及含意，选择最好的角度来作文。

3、材料作文由于可以多角度立意，为了规避随意写作和偏离题意作文，有的在材料中随意找个词就把它作为写作的内容展开，这样往往偏离材料的含意。

4、任务型作文，有效地规避了套作和宿构。

有利于考查出学生的真实的写作能力。

5、”最好角度“是什么？往往见仁见智，致使阅卷者也可能有不同的意见，指令性任务，就为阅卷树立了一个标准，避免阅卷的随意性。

6、任务型作文，增强了写作的针对性和对象感，突出写作的目的性。

要求有较高的具体问题具体分析的能力。

7、任务型作文，着力考查分析问题、解决问题的能力。

8、任务型作文属应用性写作，因此着力考查考生实用性写作的能力，与学习、生活实际密切联系。

9、任务型作文要求全面读懂材料的内容及含意，而不是像以往那样抓住材料的—点就作文。

10、任务型作文要求在多维度的比较中说理论证。

比较的内容、比较的点，均来自材料，考生必须找到不同的角度进行比较、必须有足够的事实支撑自己的观点，并作出入情入理的分析论证。

11、任务型作文往往在材料中出现多个人物、多种看法，它们的关系往往是相同、相反、相对、递进等等，考生必须对每一个都要做出准确的分析、评价、概括，以便论证自己”更喜欢哪一个或更赞成哪一个”。

12、任务型作文的审题有点像多则材料作文的审题立意，对于材料中出现的每一个人物、观点，都要逐一分析、比较，求同求异，辩证思考，以便于立论。

13、任务型作文就”任务"而言是就事论事，绝不允许离开“任务”作文；就论证而言又是就事论理，因此它要求有较好的逻辑思维能力。

14、面对任务型作文，考生必须转变观念，再不是那种抓住一个词就立意；准备几个例子就作文的时候了。

必须按照指定的任务去作文，“任务“是什么？必须认识清楚，否则累死也无功。

高考“任务驱动型作文”写作四法高考作文一直是考生们最担心的一项，因为它对于语言表达能力和逻辑思维能力有着较高的要求。

而在备考高考作文时，任务驱动型作文更是需要考生们特别重视。

那么，如何写好任务驱动型作文呢？下面就来介绍一下高考“任务驱动型作文”写作四法。

一、审题准确，理解任务审题准确是写好任务驱动型作文的第一步。

高考作文题目通常有自由作文和任务型作文两种，而任务型作文要求考生按照给定的任务要求来完成文章，因此考生需要认真审题，充分理解任务。

在审题时，要注意把握好题目的关键词，弄清楚题目的要求，理解好任务的目的和要求，从而明确文章的写作方向。

二、合理构思，明确结构在审题准确的基础上，考生需要进行合理的构思，并明确文章的结构。

任务驱动型作文通常包括引言、正文和结尾三部分，考生需要根据任务要求，进行适当的构思，把握文章的主题和论点，明确文章的主体结构，使得文章的内容紧扣任务要求，有条不紊地展开论述。

三、论据充分，观点明确在写作过程中，考生需要充分准备论据，观点要明确。

论据的充分可以从事实、数据、案例等多方面进行支撑，使得文章的论述更加有说服力，而观点的明确则是体现了文章的立意和价值观，要求考生在写作过程中要有深刻的思考，明确自己的立场和观点，并用恰当的论据加以支持。

四、表达规范，语言优美考生在写作时要注意表达规范，语言优美。

高考作文的语言表达要求高，因此考生需要注意书面语的使用，注意语法的准确性和句式的多样性，同时还要注重修辞手法的运用，使得文章的表达更加生动、形象、生动。

高考“任务驱动型作文”写作四法是：审题准确，理解任务；合理构思，明确结构；论据充分，观点明确；表达规范，语言优美。

只有掌握了这些写作技巧，才能在高考作文中写出一篇优秀的任务驱动型文章。

希望考生们能够在备考高考时，充分理解这些写作要点，熟练掌握这些写作技巧，从而取得优异的作文成绩。

高考“任务驱动型作文”写作四法高考作文一直被认为是考生备受压力的一个重要环节，而“任务驱动型作文”更是考验考生综合能力的一种写作方式。

什么是“任务驱动型作文”？如何写好这种类型的作文？下面就来介绍一下高考“任务驱动型作文”写作的四法。

一、审题准确审题准确是写好“任务驱动型作文”的基础。

考生在考场上首先要做的就是仔细阅读题目，理解所给的写作任务。

任务型作文的题目一般会包含具体的写作要求和写作内容，考生要认真分析题目中所含的信息，确定写作的主题和要求。

只有确切地把握题目的要求，才能在写作中做到有的放矢，避免偏题离题。

二、提纲拟定审题准确后，考生就应该对所给的写作任务进行提纲拟定。

提纲是一篇作文的骨架，可以有效地帮助考生整理思路，合理安排文章结构。

在提纲拟定的过程中，考生要把握好文章的主题和重点，合理安排好文章的篇章结构，明确所要阐述的内容和观点。

这样在实际写作中，就能够有条不紊地展开写作，确保内容充实、结构清晰。

三、全面展开在写作过程中，考生要全面展开所给的写作任务。

任务型作文的题目一般会要求考生从不同的角度进行分析和阐述，这就需要考生在写作中充分调动自己的语言能力和思维能力，全面展开论述所给的主题。

要做到观点明确、论据充分、表述生动。

只有全面展开，才能够充分完成题目所要求的写作任务，展现自己的语言表达能力和思维深度。

四、结构严谨写作完毕后，考生要对所写的作文进行审查和修改。

在修改过程中，要特别注重文章的结构，保证文章的结构严谨。

这就要求考生在写作中注意段落划分、行文顺序和连接手法等问题，保证文章的逻辑性和连贯性，使读者能够清晰地理解文章的内容和主旨。

只有结构严谨，才能使自己的作文在整体上显得有条不紊、严谨准确。

高考“任务驱动型作文”是一种考验考生语言表达和思维能力的重要形式。

考生要在平时的写作训练中多加练习，熟悉掌握这种写作方式的技巧和要求。

在考场上，要审题准确、提纲拟定、全面展开和结构严谨，才能够写出一篇好的“任务驱动型作文”。

浅析中学英语任务型写作教学摘要：写作教学是英语教学中一项重要内容，它作为语言的输出技能，能客观反映出学生的英语水平和能力。

任务型教学法能有效提高学生的写作兴趣，有助于提高学生的写作技能，并能促进学生英语整体成绩的提高。

关键词：任务型教学写作教学写作技能一、任务型写作教学的分类1、遣词造句型任务。

教师根据各单元的主题内容，每天选择3-5个短语或句子让学生造句或翻译，周末再创设相关情景，组织学生运用这些短语或句型写作。

这种写作训练，能既能培养写作能力，又能提高写作效率，还可帮助学生掌握一些重要的短语或句型，从而提高学生遣词造句的能力。

2、排序型任务。

教师将教材中的课文或课外故事的主要线索或图片的顺序打乱，让学生根据故事内容重新排列，并运用恰当的关联词，是上下文连贯起来，并合逻辑，文字流畅。

这类任务适合在写作训练的初级阶段使用。

3、经验分享型任务。

学生根据教师的要求，以小组为单位，互相谈论自己的兴趣爱好，或自己熟悉的人物；自己所经历的某件事情如：一场球赛，一次旅行等。

同伴之间互相提问，最后写出文章。

4、比较性任务。

比较性任务是小组之间就某个话题找出相同点和不同点，教师在教学中指导学生从不同角度找出他们的异同，以锻炼学生的观察、判断和分析能力，同时检查他们的背景知识。

5、信息传递型任务。

教师要求学生在阅读或听完一篇文章后，按一定的顺序或故事的线索罗列有关事实，对文章的脉络进行梳理，然后整理成一篇文章。

6、创造性任务。

创造性任务指任务具有探索性、开放性和实践性,能锻炼学生的动手能力.这类任务一般要求学生课外完成。

二、任务型写作教学内容和方法七年级阶段主要根据英语新课标对3级英语写作的要求并结合河北版教材book1，book2各单元的教学内容和各种写作文体，利用任务型教学法开展写作教学。

主要是通过大量短语的造句、句型的翻译练习和排序性任务的训练，帮助学生掌握句子的结构，提高学生遣词造句的能力，促进学生的逻辑思维，夯实学生写作基本功。

任务型作文的结构七种模式及典型范文一、叙事体新材料任务驱动型作文写作范式【两种最优化“文章图样”】1.文章最优化结构模型①——“起、承、转、合”2.文章最优化结构模型②——“起、转、承、合”第Ⅰ式-- 起承转合【真题】18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

(60分) 几个同学聚在一起谈论传家宝。

小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。

小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。

小程说，她家把“忠厚传家久，诗书继世长”的祖训当传家宝。

你认为什么样的传家宝更有价值?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

【文章写作思维模型•六段式】概念界定+因果分析+比较分析1．【起】概念界定，概括比较，定任务，表态度。

2．【一承】具体比较一，原因分析。

3．【二承】具体比较二，原因分析。

4．【三承】由表及里，分析深层原因，文化原因或心理原因或历史原因。

5．【转】联系当下，背景分析，凸显其“最有价值”。

6．【合】再次概括比较，重申态度。

（运用三到四次的因果分析，加以三到四次的比较分析）【主体分析部分】三承一转良训胜千金，传家更有价1．所谓“传家宝”，……。

三种“传家宝”各有价值。

小张家的青花罐，……；小杜家的勋章，……；小程家的祖训，……。

在我看来，小程家的传家宝最有价值。

（概念界定，概括比较，选定任务，表明态度）2．与小张家的传家宝青花罐相比，小程家的传家宝祖训，在……更有价值。

……（具体比较一，原因分析）3．与小杜家的传家宝勋章相比，小程家的传家宝祖训，在……更有价值。

……（具体比较二，原因分析）4．其实，小程家的传家宝祖训（“忠厚传家久，诗书继世长”）之所以更有价值，对于我们来讲，还有更深层的原因，那就是它承载在中华民族优秀的文化精神。

忠厚者，……；诗书者，……。

所以，在我看来，小程家的祖训，不仅是一家之传家宝，更是我们国人传家之宝。

任务驱动型作文六大类型讲解作文一直是学生们学习语文的重要环节之一，而任务驱动型作文更是被广泛应用于语文学习中。

任务驱动型作文的目的在于通过给予具体任务的方式来引导学生进行写作，从而提高他们的语言表达能力和写作水平。

在这篇文章中，我们将讲解任务驱动型作文的六大类型。

一、记叙文记叙文是最常见的任务驱动型作文类型之一，要求学生通过叙述的方式来讲述一个故事或者事件。

记叙文通常包含人物、时间、地点、事件起因、事件经过以及事件的结果等要素。

学生可以选择自己经历过的事情，也可以根据老师给予的话题进行写作。

二、描写文描写文是以描写为主要手法的任务驱动型作文，要求学生通过细腻的描写来给读者展现一个人、物、地或情境的形象。

学生需要运用多种修辞手法和形象描写，使读者感受到作文所描述的事物的真实性和鲜活性。

三、议论文议论文是要求学生对某个问题、现象或观点进行观察、思考和分析后，表达自己的观点和看法的作文类型。

学生需要提出自己的论点，并通过论据的支持来论证自己的观点。

议论文要求学生具备清晰的逻辑思维和较强的说服能力。

四、应用文应用文是任务驱动型作文中比较实用的一种类型，它包括书信、便条、申请书等。

学生需要根据特定的情境和任务来完成写作，贴近实际生活的表达方式和写作技巧是应用文的重要特点。

五、说明文说明文是要求学生通过解释、阐述和说明的方式来介绍某个事物、现象或概念的作文类型。

学生需要准确描述所要说明的事物的特点和相关信息，并注意逻辑的连贯性和说理的合理性。

六、观后感观后感是要求学生对所看的电影、读的书或者参观的事件进行感悟和总结的作文类型。

学生需要通过自己的思考和分析，提出自己的看法和感受，并将其与自己的生活经历相结合，展示出对事物的深入理解和独到见解。

通过以上六大类型的讲解，我们可以看出任务驱动型作文的丰富多样性和实用性。

在学习中，学生们可以针对不同的题目要求，选取合适的作文类型进行写作，培养自己的思维能力、观察能力和表达能力。

任务驱动型作文写作的七大技巧任务驱动型作文是一种叙事体新材料任务驱动型作文，也被称为“时评类”作文，它在材料作文的基础上增加了明确的指向性任务，以增强写作的目的性和防止套作。

这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法，思维的深度与广度，表达的清晰与晓畅。

因此，在写作这类作文时，必须具备一些基本的要素和框架才能达到要求，并在考场中取得好成绩。

任务驱动型作文的基本框架由五个构件组成。

首先，需要有一个响亮的标题，它应该从材料中抽取出“核心立意”，并选择一个有抢眼的角度，组合成简洁短语或句子。

其次，在正文第一段中，采用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。

引述可以是直接或间接的，但必须是有针对性的；表态必须坚决、果断和明确；观点的呈现要开门见山。

第三步是阐述理由，必须具有条理性和层次性，如由浅及深、由表及里、有具体到抽象等，以展示学生思维的深广度。

第四步是进一步深入阐述，可以提出可行的有时代意义的解决方法，进行横向拓展、纵向挖掘和简易的批驳，特别是反驳，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。

最后一步是联系实际，快速收尾，必须考虑文章的现实意义，但不能过于庸俗，应该如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。

如果一篇作具备了上述五个部件构建而成，已经是有模有样、中规中矩了。

但如果能加上一些必备的调味品，如姜葱蒜之于菜肴，就可以取得高分好评。

因此，在写作任务驱动型作文时，需要注意构建基本框架，同时注重细节和调味，以达到更好的效果。

公共图书馆应该面向大众，包括弱势群体如拾荒者。

图书馆的初衷是鼓励全社会人民热爱读书，并提供一个良好的阅读场所。

无业游民等也是社会的一部分，他们爱读书研究，应该得到支持和帮助。

阅读是平等的，不分身份地位，每个人都有阅读的权利。

该图书馆的做法大气、独特，具有公共人文关怀，让人感到温暖和舒适。

这个做法已经坚持了十余年，因此被称为“史上最温暖的图书馆”。