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2020中考语文复习-文字拟写任务型写作

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2020年中考语文专项复习：任务型写作(一)

2020年中考语文专项复习：任务型写作(一)

2020年中考专项复习任务型写作(一)1．(2019金华、丽水)鼎湖中学802班的同学们在学习课文《庄子与惠子游于濠梁之上》时，围绕插图中“谁是庄子”这个问题展开了讨论，大家意见不一，于是张欣怡同学给人民教育出版社编辑写了一封信。

请你读完信后给张欣怡写一封信，发表你对这个问题的看法。

要求观点明确，论据有效，论证合理。

(不超过150字)(5分)尊敬的编辑老师：您好！我是鼎湖中学802班的学生。

我们班同学在学习课文《庄子与惠子游于濠梁之上》时，对插图中“谁是庄子”产生了分歧。

有同学认为拄着竹杖的是庄子，有同学认为低头看鱼的是庄子。

我认为从服饰上看，拄着竹杖的是庄子；从神态上看，低头看鱼的是庄子。

那么，这幅插图中，究竟谁是庄子呢？希望能得到您的回复。

张欣怡2019年5月17日附：庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上。

庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。

”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。

子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。

”示例一：我认为拄着竹杖的是庄子。

你看他站在那里，拈着胡子，神态悠然自得，拄着竹杖，衣衫相对随意，符合庄子率性的特点；而前面那位，头戴峨冠，身佩玉环，更像是具有官职地位的惠子，只见他死死盯住水中游鱼，一脸严肃认真，只想看出鱼是否快乐。

他怎知鱼之乐实乃人之乐啊！我的看法不知你是否认同？示例二：我认为低头看鱼的是庄子。

他低头弯腰微笑，似乎并不理会一旁的惠子，而与水中游鱼相乐，符合课文里那个随性而又智慧的庄子形象；而拄着竹杖的那位，拉着长脸，正眼不看游鱼，像是在严肃地质问庄子，符合惠子凡事追求实证的个性。

从他们的对话中，我觉得惠子老气横秋，庄子活泼轻松，因此让惠子拄着竹杖更符合我对人物的想象。

(观点1分，论证3分，语言1分；书信格式不作要求)2．(2019嘉兴)研学活动即将结束，小嘉、小舟觉得收获很大，打算围绕“访古探幽”或“重走‘一大’路”主题，为学弟学妹做一个“南湖半日游”行程规划。

2020年浙江中考语文总复习课件：跟踪训练25 任务型写作(语言的运用)

2020年浙江中考语文总复习课件：跟踪训练25 任务型写作(语言的运用)
【反方】我看对方辩友确实是走到宇宙的尽头了。大脑共享直接获得 知识，显然省略的是学习和思考的过程。这样真的好吗？就《西游记》而 言，我们都知道这是佛祖安排的九九八十一难，佛祖不可以直接把经书给 唐三藏吗？他可以，经书是完全可以共享的，但是取经的路是不可以的。 而使唐僧成为唐僧的，不是经书，是那条取经的路啊！我们活在一个资讯 爆炸的时代，活在一个生产知识的速度超越储存它速度的时代，所以我们 这个时代考验的恰恰是你从这些知识当中去挑选辨别排序的能力。比匮乏 知识更可怕的是，这些辛辛苦苦学了知识的人,发现付出的努力是个笑话， 这不是在分享知识而是在毁灭知识！（节选自2018年11月16日《奇葩 说》，有删改）
跟踪训练25 任务型写作（语言的运用）
（一）语言运用——论述类 1.（2019·枣庄改编）欣赏漫画《孔夫子讲学》，请对这幅漫画发表你的 看法。（6分）
示例：漫画聚焦学生上课看手机这一社会通病，借古喻今，角度独特， 反映了学生上课看手机的不良现象，既有幽默性又有讽刺性，能够引起 人们对这种不良现象的深思。是一幅将艺术性与思想性加以有机结合的 漫画作品。如果我们远离手机，那么就能更好地保护视力，有效预防近 视；能够集中精力学习，养成良好的学习习惯；能够避免网络不良内容 侵害，促进身心健康发展；能够维护课堂纪律，提高学习效率。
（1）【辩之有路】阅读双方辩词，完成思维导图。（3分）
（2）【辩之有据】下列材料中能够作为正方论据的是 C（3分） A.不是每个人去登山，都是为了看一眼山顶的风景，实际上许多人登山， 是为了享受攀登的过程。 B.马克·吐温说：“没有专利局和完善专利法的国家就像一只螃蟹，这只 螃蟹不能前进，而只能横行和倒退。” C.孟子说：独乐乐不如众乐乐。 D.战国时期，赵括熟读兵书但不知道变通，结果在长平之战中惨败，贻 笑大方。

2020浙江宁波中考语文总复习课件：作业十三 任务型写作

2020浙江宁波中考语文总复习课件：作业十三 任务型写作

【答案】示例：爸爸，我尊重您，但是我不想服从您。您可以 提醒我或者劝告我去整理房间，但不能强迫命令我。您是我爸 爸，我当然尊重您，但我不能接受不容辩说的服从。更何况我 也需要您的理解和尊重，现在我约了同学打球，等我回来再整 理房间，可以吗？ 【解析】本题考查辨析语言是否得体。通过对话可以看出，父 亲的态度强硬，用的是迫使儿子绝对服从的态度，误解了尊重 的具体内涵，因此学生在进行说服和阐述时，要把“尊重”和 “服从”两者之间的区别解释清楚，把当务之急和可以暂缓的 事情分析透彻。表意要明确，语言要得体委婉，因为说话的对
3．(2019·宁波海曙区4月模拟)清明节放假，父母要去乡下扫墓 ，但已是九年级学生的小梦有课外辅导班要参加，她很想跟父 母一起去祭祖，但父母不同意，怕耽误她的学习。如果你是小 梦，你会如何说服父母同意你一起去乡下祭祖？150字左右。 【答案】示例：爸爸妈妈，我知道清明节是我国的传统节日， 既是一个扫墓祭祖、缅怀祖先的肃穆节日，也是亲近自然、踏 青游玩、享受春天乐趣的欢乐节日，让我跟你们一起回乡下参 加祭祖活动，既能让我在参与中增加对传统节日的深刻认识， 又能和大自然亲密接触，锻炼身体，让紧张的学习生活得以适 度的放松，劳逸结
【解析】本题考查学生的语言表达能力。本题是一道以材料加 要求的作文命题形 式。训练的重点是写作的思路要清晰。从文体上看，必须写成 说明文。根据第二单元的主要内容分析，阅读方面要围绕现代 文阅读和文言文阅读进行学习；写作要围绕“学会记事”这项 要求训练；综合实践活动要围绕“有朋自远方来”实施。同时 注意在阅读中，处理好精读和自读的关系。因为是要求写成一 段说明性的文字，所以，要以说明这种表达方式为主，同时使 用列数字、分类别、作诠释等说明方法即可。
告示 各位同学： 【答案】示例：鉴于目前学校门卫室快递数量激增，已影响了 学校和门卫室的正常工作，学校规定，自“五·一”起，门卫 室不再负责快递的收取与散发，请同学们注意！

部编版2019-2020年语文中考语文复习专题——写作专题(word版)

部编版2019-2020年语文中考语文复习专题——写作专题(word版)

部编版2019-2020年语文中考语文复习专题——写作专题（w o r d版）第一节写熟悉的事，有话可说中考作文的原则和出发点是让每一个考生都有话可说。

所以，每一道作文试题都给考生留下广阔的思考空间，让考生写身边的事，写熟悉的事，发表自己的意见和感想。

“让每一个考生都有话可说”这一命题原则，在近年的中考作文命题中体现得更加明显。

如“为了自己的梦想”，每一个人都可以说出自己的心里话，因为每一个人都有自己心里的梦想。

“欢乐一家亲” 和“美好一瞬间”，也是让考生写非常熟悉的事情，使考生们能够有话可说。

“写给的信”，考生们只要去写熟悉的人，写熟悉的事，写熟悉的情感，都可以写出一篇令人满意的作文来。

“对我影响最大的一个人”和“，让生活更美好”，考生们肯定有熟悉的人和熟悉的事可写。

近年来的浙江省中考作文命题，都是建立在学生能言说，而且可以把话说好的基础之上。

名题精析原题回放写作。

(60 分)我们曾关切蚂蚁王国的命运，猜想浩瀚宇宙的奥秘，还有堆沙、玩水、痴想……纯粹而真实。

少年的心里住着童心，不经意间，你会发现枝头的花儿在匿笑，墙角的蟋蟀在欢唱……大人的心里藏着童心，不信你看，爷爷与你的忘年之交，严谨的老师天真的一笑……让我们用眼睛去“听”，用耳朵去“看”，童心可以装下整个世界。

以“童心”为题写一篇文章。

要求：(1) 补全题目，可以填入“ 拥有”“ 发现”“久违了”“美丽的”“爸爸的”“啊！”等；(2)文体自选；(3)不少于600 字(诗歌不少于16 行)；(4)文中不得出现真实的地名、校名、人名。

考题解析本作文题采用半命题形式，作文题目由漫画、导语、要求构成。

从多方面引导考生理解童心，三幅漫画分别为“童心是一种向往”“童心是一种想象”“童心是一种创造”。

导语里有用眼睛去“听”、用耳朵去“看”，童心可以装下整个世界等提示语，并且提示考生可以填入“拥有”“发现”“久违了”“啊！”“爸爸的”“美丽的”等内容。

从中可以看出，命题者可谓用心良苦，他在提醒考生，在人生的追求中，要保留一些人性中最美好的东西，而童心便是其中一个。

2020中考语文精华十一 任务型写作(语言的运用)方法指导

2020中考语文精华十一 任务型写作(语言的运用)方法指导

值和最低值。通过图表信息可知，学生对戏曲电影的
喜爱与支持率在展映后均大幅度提高；黄梅戏《天仙
配》在展映前后的喜爱与支持率都是最高的。答题时
注意“每空限10字以内，不得出现数字”的要求。
【答案】①明显提高②均最导师的综艺节目《演员的诞生》 广受欢迎。下图是《演员的诞生》受众调查图，你能 从中得出关于受众的什么信息？
3.读文字。有些漫画没有标题或画面不能直白地表露主题， 但会配有一定的文字，解读这些文字，会获得漫画的重要 隐含信息。 4.联现实。掌握了漫画所指的方向后，要善于联系现实生 活，将漫画的寓意融合于现实生活。 5.透过现象看本质，跳出画面思画外。漫画为了说明某种 观点，常常会对人物行为或场景描绘进行变形夸张，以引 起观者共鸣，夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画 所要表达的寓意所在。 【说明顺序】抓住漫画的整体结构（左右、上、下等）， 人物可按“穿着（从上到下）—动作—神态”的顺序说明。 【答题格式】叙述画面内容（如有标题，一定要写出来） +揭示漫画主题+指出意义（讽刺或颂扬了什么）
【点拨】此题考查对饼状图的解读与信息概括。图名为 “《演员的诞生》受众调查”，图中18~23岁占33%，24~29 岁占42%，30岁以上占25%，综合可知，《演员的诞生》的 受众集中在18~29岁，占75%，以此概括即可。 【答案】75%的受众都是29岁以下的年轻人，其中23岁以下 的占33%。
（三）图标 图标包括商标、会徽、徽标、标识和招贴画等。此类题 多选用构思新颖、寓意深刻的图标，命题角度灵活，内 容丰富，解法具有探索性，答案多元，能在很大程度上 帮助考生启发思维，培养创新能力。一般考查诠释图标 的构图设计及含意、概括图标蕴含的信息、评价图标创 意等。 1.描述图标。宏观把握图标的外在特点，注意形状、中 英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物、颜色等。 2.明确深意。不能仅仅停留在图标的表面，也要分析图 标各个组成部分的内涵和寓意，结合主题对其创意或寓 意做出合理联想。 3.合理解说。语言要简洁流畅，合乎逻辑，注意恰当使 用说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）。

2020年中考作文拟题技巧(1)

2020年中考作文拟题技巧(1)

2020年中考作文拟题技巧(1)一、作文写作1．题目：那声音，常在我耳畔要求：（1）写一篇600字左右的文章（2）不得透露个人相关信息。

（3）不得抄袭。

【答案】参考例文那声音，常在我耳畔时常记得，那是六年级第一学期的一个星期一的上午……“什么！你让我写黑板报的全部板书，你没找错人吧？”当我接到班上负责出黑板报同学的邀请的时候，我是又摇头又摆手，说什么也不肯。

“可是……可是班上那几个写得一手好字的同学都嫌太浪费时间，都不肯写。

”负责出黑板报的同学也很难堪。

我有些动摇了，我又看了一眼课表，发现下午第二节课是我最爱的体育课。

“哎呀，求你啦，你就是我唯一的救命稻草了……”最终，我还是禁不住她的连哄带骗，只得点头答应了，她郑重其事地交代我：“你一定要拿出你最好的水平来写。

”不知不觉中，我已经花了整个上午的课后休息时间来写板书了。

可是，我还只写了大概四分之一的板书。

哎呀，照这个速度，我的体育课算是泡汤了，怎么办呀……我不由得加快了书写的速度。

终于，我赶在体育课之前，完成了我的“佳作”。

我乐滋滋的和同学们一起上体育课去了。

一阵大汗淋漓过后，我们回到了教室，我正在座位上大口大口地喝水，刚放下水杯，便听见后排一阵叽叽喳喳的声音。

调皮的风儿好像故意似的，竟将那话一字不漏地刮进了我的耳朵里，声音不大，却听得真切。

“啧啧啧，你看看这字呀，这是谁写的？这么不负责任，……”我的脸上红一阵，白一阵：负责黑板报的同学把这个任务交给了我，就是对我的一种认可，一种信任。

既然我答应了，就要对这个任务负责任，而不能马虎了事，这不仅仅关系到个人的荣誉，更关系到整个班级的荣誉……余依依呀余依依，你这样做，不是在给班级抹黑吗？我心里惭愧极了。

放学后，我故意慢吞吞地收书包，慢吞吞地走在队伍的最后面。

我趁着老师不注意，一个人偷偷地跑回了教室。

我走到教室后的黑板前端详起自己的字来，那些字张牙舞爪的，仿佛也在嘲笑着我。

我想起了负责黑板报的同学将任务交给我时脸上郑重的表情，想起了负责画画的同学的满面汗水，想起了班主任吴老师看着我们办黑板报时充满期待的眼神，想起了……我拿起了黑板刷，将我写的字一点一点都擦得干干净净。

中考语文复习第五节 任务型写作


6．(2016·温州外国语中学模拟)随着电子产品的普及， 学生汉字书写能力正在退化，汉字正面临危机。请你就“电 子产品是不是汉字危机的罪魁祸首”这一辩题，代表反方 发表观点，并陈述理由。
正方：我方的观点是电子产品是汉字危机的罪魁祸首， 因为在没有键盘输入的时代，用笔写字可以强化人们的记 忆，而如今键盘输入则让人们可以在多个候选的编码中选 择所需的字，削弱了人们的书写能力，以致出现了“提笔 忘字”现象。
12．综合探究。 阅读下面的材料，写出一个从材料的主要角度探究出 的道理。
一颗钉子惹的祸 国王查理三世和公爵亨利准备拼死一战，这场战斗将 决定谁统治英国。
战斗进行的当天早上，国王派一个马夫去给自己最喜欢的战 马打铁掌，他要骑着这匹马打头阵。打铁掌的铁匠钉到最后，发 现少了一颗钉子。正准备去找，马夫不耐烦地说：“算啦，等不 及了，就少用一颗吧。”铁匠在马夫的催促下，只好让一只马掌 少钉了一颗钉子。两军交锋了，国王冲在最前面。战争进行到最 关键处，国王战马的那少钉了一颗钉子的马掌突然掉了，战马受 惊，国王被掀在地上，士兵见国王落马，军心大乱，国王最终输 掉了这场战争。事后，国王痛心地说：“一匹马，我的国家倾覆 就因为一匹马！”
从阿廖沙的经历中，我再一次领悟到挫折并不是人生 道路上的绊脚石，恰恰相反，如果我们意志坚强，心怀乐 观，经历过挫折，我们会获得更好的成长，就是所说的“挫 折的苦味暗含成长的滋味”。希望同学们都能从我们绕不过 去的挫折中品尝到成长的甜美滋味。
表一
常见任务型写作的格式及要求
表二
注：表一、表二中“√”表示必须遵守的格式，“△” 表示不做强制要求的格式。
(2016·台州)根据要求，完成任务。 浙江省教育厅、财政厅曾联合下发义务教育“部分教 科书循环使用”的通知，学校依据此通知开展活动，要求 学生把自己用过的美术、音乐等课本留给下一年级同学使 用。请你以该校学生的身份，用“亲爱的同学”开头，给 下一年级某同学写一段话，让该同学看到你写的这段话后， 能明白学校开展此项活动的意义，懂得怎样妥善保管课本， 以便能循环使用。

2020年中考语文语言运用(任务型写作)真题目汇编(含解析)

2020年中考语文语言运用（任务型写作）真题汇编(名师精选全国真题+解析答案，值得下载)（一）应用文写作1．根据下列情境，完成相关任务。

仔细阅读右边这张海报，请你根据海报内容，以学校书法社团负责人的身份，给同学们写一段话，强调此项活动的意义，号召同学们前去聆听讲座。

要求：①表述清晰、得体。

②字数150字左右。

③不必署名，不写日期。

④不得出现真实的校名、人名等。

2．以下是两位同学关于参观博物馆的对话，请你根据对话拟写一则《参观须知》，提醒其他同学相关注意事项。

同学甲：博物馆是个比较安静的地方，最怕同学们吵闹了。

同学乙：是的，有些同学还追来追去，打打闹闹的，影响别人观看。

同学甲：我上次在博物馆看展览，好多人插队，人都要被挤扁了，再加上耳朵边到处是讲话声，还有各种手机铃声，都没法好好参观了。

同学乙：就是，有些人从来不看博物馆的规定，比如不守秩序，乱挤；更不管贴着“不准使用闪光灯”的告示，一个劲儿拍照，有些展品不能用强光照射的。

同学甲：哪里只是拍照？很多人还用手摸，展品都被毁坏了。

同学乙：我们来写个《参观须知》，提醒同学们吧。

3．请你根据下面谈话内容，给市盐务管理局写一封为食盐配上健康说明的建议书。

要求：内容简明，语言得体，150字左右。

胡爷爷：唉！现在超市里盐的品种真多，都搞不灵清买哪种盐好了。

关奶奶：是呀。

我家老头子甲状腺不太好，也勿晓得该吃哪一种，就怕吃错了对健康不利。

董爷爷：嗯，要是盐也能像药品一样，在包装上有一些健康方面的说明内容就好喽。

4．根据要求，完成写话。

中考临近，初中学习进入紧张的冲刺阶段。

学校教务处通知，决定自下周起停止音体美等“副科”课程。

对此，同学们很有意见。

你所在的九（1）班班委会决定集体向教务处反映想法，希望学校能继续音体美课程教学。

假如这份“请求”由你来起草，你打算怎么写？要求：①用语得体，行文规范，字数150字左右。

②所提要求明确，理由陈述简明合理，条理清楚。

③不得出现真实的地名、校名、人名。

2020年浙江中考语文总复习课件：精华十一 任务型写作(语言的运用)方法指导

【常见失分点】①信息遗漏，如只答出一个横比或纵比的结论；②推断错 误，没有概括出主要的结论性信息；③语言表达有语病、不严密，在表述 的时候没有注意题干要求。
典例精析 柱状图题 校团委组织了“戏曲电影展映”活动，并在学生中进行了两次问卷调查。 结果如下：
仔细阅读上图，回答问题。（每空限10字以内，不得出现数字）
映后均大幅度提高；黄梅戏《天仙配》在展映前后的喜爱与支持率都是
最高的。答题时注意“每空限10字以内，不得出现数字”的要求。
【答案】①明显提高②均最受学生喜爱
饼状图题 2018年由章子怡担任导师的综艺节目《演员的诞生》广受欢迎。下图是 《演员的诞生》受众调查图，你能从中得出关于受众的什么信息？
【点拨】此题考查对饼状图的解读与信息概括。图名为“《演员的诞生》受 众调查”，图中18~23岁占33%，24~29岁占42%，30岁以上占25%，综合 可知，《演员的诞生》的受众集中在18~29岁，占75%，以此概括即可。 【答案】75%的受众都是29岁以下的年轻人，其中23岁以下的占33%。
【适应症】用于治疗高血压。
【规格】5mg/片。 【用法用量】成人每日推荐剂量为10mg，每日一次，早晨服用较好，饭 前饭后均可。可以长期连续用药。
【点拨】①注意题干要求“不知怎么服用”“必要的信息”“转告”“不超过30 字”。②注意转述的对象是“张爷爷”，要用敬称。③提炼转述信息。首先 阅读降压药说明书信息，其次提取其中对用药的关键指导语句，“5mg/片； 成人每日推荐剂量为10mg（就是一次两片）；每日一次，早晨服用较 好”。④表达通俗易懂。将这些科学说明语转化为生活口头语，即“每天 早上吃一次，每次吃两片”。⑤注意语言不超过30字。 【答案】张爷爷，您每天早晨吃一次，每次吃两片就可以了。

2020年中考作文拟题技巧(1)

2020年中考作文拟题技巧(1)一、作文写作1．根据要求，完成下面的作文。

人生是一次远航。

起锚时的林林总总，那岸上的斑驳，那港湾的纷杂，深深烙进你的心底。

当你在漫无边际的海上漂浮，从心底荡起的思绪便来慰劳你的寂寞；当你在翻腾咆哮的浪谷间争斗，从心底迸发的潜力便来支撑你的肌骨。

人生历程像一本本日历，不同时间段折合成册。

初中毕业在即的你，在装订你的这段历程时会梳理出怎样的册页呢？请以“总有一种记忆值得珍藏”为题，完成作文。

要求：①除诗歌外，文体不限。

②字数600字以上。

③文中不得出现真实的校名、人名。

【答案】总有一种记忆值得珍藏翻找岁月的史书，寻找我的独家记忆；当人们在歌讼爱时，我却只愿去诉说。

------题记六月的夏日，本应该在家里享受16度的清凉，但我却不得不骑车帮妈妈去买东西。

太阳无情地灸烤大地，地面似乎已发烫，柳条也无精打采，有气无力地将自己耷拉下来。

一股股热浪不停朝我袭来，不一会儿，便彻底被这颗火球击败。

我努力寻找沿路中的“清凉站”，希望可以得到一丝慰藉，但现实总是残酷的，不仅没有卖冰棍的，街道上还满是行人，使到达集市的时间延长了许多。

路上的行人纷纷加快了行走的步伐，我本想急速前行，可只要一加快速度，便会撞到别人。

不管了，努力向前冲去，但没骑多大一会，便不知撞到了什么东西，顿时失去重心，连人带车狠狠地砸到了地上。

那一瞬间，大腿下意识猛然向上用力，可最终还是未能幸免于祸，蹭破了皮。

血从大腿中慢慢流出，吓得我不知所措，年幼的自己在人群中哭了起来，显得可怜又无助。

那一刻，我多么渴望一位“救世主”的到来，拯救处于水深火热中的我。

我的哭声嘹亮而激烈，充斥着整个街道……路上的行人给予我的只是冷眼和嘲讽，我不禁抽搐起来，随后便是更加洪亮的哭声。

一生的泪水似乎要流尽，终于在最后一颗泪水淌过脸颊，掉落在地上的瞬间，我终于听到了一声亲切的关怀，那声音犹如天籁，将失落的我重新带向天堂。

我迫不及待地扭过头去，脸上却又多了一些黯淡。

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小记者：示例：谢谢您，吴副指挥。地铁开通以后市 民怎样乘坐也请您介绍一下好吗？
吴副指挥：宁波轨道交通使用磁卡乘车。首先在屏幕 上选择目的地，并选择购票张数，按提示塞入足够的金额， 出票后就用此票在闸机上刷卡进站。
10．随着电子技术的飞速发展，越来越多的人使用键 盘书写，“提笔忘字”的现象越来越严重。针对汉字手写危 机，央视科教频道推出了《中国汉字听写大会》，该听写大 会的宣传语是“书写的文明传递，民族的未雨绸缪”。有人 说这个宣传语有点夸大其词了，你怎么看？请谈谈你的看 法。
从阿廖沙的经历中，我再一次领悟到挫折并不是人生 道路上的绊脚石，恰恰相反，如果我们意志坚强，心怀乐 观，经历过挫折，我们会获得更好的成长，就是所说的“挫 折的苦味暗含成长的滋味”。希望同学们都能从我们绕不过 去的挫折中品尝到成长的甜美滋味。
表一
常见任务型写作的格式及要求
表二
注：表一、表二中“√”表示必须遵守的格式，“△” 表示不做强制要求的格式。
9．下面是小记者采访指挥部的吴副指挥时的一段对 话，请你在横线上补上恰当的内容。
小记者：吴副指挥，您好！我是学校的小记者，请您 介绍一下宁波轨道交通概况，好吗？
吴副指挥：好的，宁波轨道交通网络是以主城区为核 心，以跨三江(姚江、甬江、奉化江)、连三片(三江片、镇 海片、北仑片)、沿三轴(商业轴、水轴、公建轴)为指导思 想构成骨架，由 7 条线组成放射式线网，辐射范围覆盖全 宁波市区和余慈地区以及奉化，规划线网全长 247.5 km， 市区线暂定为 7 条，市域线 3 条。
3．用简洁的语言概括下面两则材料的主要信息。 材料一：西风东进，洋节流行，捧为时尚。据调查： 在中国人喜欢的洋节中，排名前几位的是：圣诞节、母亲 节、情人节、愚人节。中国人喜欢过洋节，其动机大致如 下：表达感情(亲情、友情、爱情)；凑凑热闹，轻松一下； 为了“赶时髦”……
材料二：中国的节日同样魅力无限——那悠久的历史 与节日盛会交融在一起。如：春节团圆、除夕守岁、中秋 赏月、清明踏青、重阳登高、端午赛龙舟、元宵闹花灯等 绚丽壮观、流光溢彩、妙趣横生。
也许国王永远不知道，导致他失败的并不是一匹马， 而仅仅是一颗钉子！
示例一：细节决定成败。 示例二：越是紧要时刻， 越要严谨认真。 示例三：对人对事负责是做人根本。
13．综合性学习。 今年 2 月，我市“逐梦他乡重庆人”大型人物故事寻 访活动拉开序幕，请你作为一名小记者参加本次活动。 (1)阅读下面材料，请你说说“逐梦他乡重庆人”这一 活动有哪些意义。 【材料一】“‘逐梦他乡重庆人’的活动把我们身处 各地的重庆人凝聚在一起，让我很感动！”身在北京的重 庆妹子刘雨鑫了解了这次活动后感慨地说，“这是来自家乡 的关怀，让我深刻感受到了家乡带来的亲切与温暖。”
这时候阿廖沙的母亲逝世，他埋葬了母亲以后，不久 便到“人间”去谋生。
阿廖沙经历了很多挫折，这些挫折并没有把他毁灭， 相反，却促使他走向成长，长大后的阿廖沙是一个善于观 察和十分敏感的孩子，他能辨别好坏。他具有坚定的、不 屈不挠的意志和顽强的精神。虽然生活在一个令人窒息的 充满可怕景象的狭小天地里，但他反而锻炼成长为一个坚 强、正直、勇敢、乐观、自信的人。
(2016·台州)根据要求，完成任务。 浙江省教育厅、财政厅曾联合下发义务教育“部分教 科书循环使用”的通知，学校依据此通知开展活动，要求 学生把自己用过的美术、音乐等课本留给下一年级同学使 用。请你以该校学生的身份，用“亲爱的同学”开头，给 下一年级某同学写一段话，让该同学看到你写的这段话后， 能明白学校开展此项活动的意义，懂得怎样妥善保管课本， 以便能循环使用。
反方：示例：我方的观点是电子产品不是汉字危机的 罪魁祸首，因为电子产品本身没有错，关键在于使用者过 于依赖键盘输入汉字，而忽视对汉字的识记和书写。
7．(2016·台州初级中学检测)学校志愿者行动队到某小 区发放有关废旧电池危害的宣传单时，看见一位小伙子正 把几节旧电池扔到草坪上，你赶忙上前劝阻。针对小伙子 下面这句话，请你结合【相关链接】中的知识对其进行规 劝，规劝时语言得体，内容恰当。
【相关链接】电池主要成分为锰、汞、锌等重金属。 被遗弃的废电池腐烂后，其重金属成分会随渗液溢出，造 成地下水和土壤的污染，并严重危害人类健康。
小伙子说：“小毛孩管什么闲事！我只是扔个破电池 而已，有什么大不了的！”
你说：“示例：大哥哥，小区是我们共同的家，我们 有责任一起爱护它。你别小看一节废电池，它腐烂后，对 地下水和土壤的污染可大了，还会危害我们的身体健康。”
后来，外祖父迁居了，母亲在一天早晨突然回来了。 开始，她教阿廖沙认字读书，但是，生活的折磨使她渐渐 地变得漫不经心，经常发脾气。后来母亲再婚，婚后生活 是不幸福的，她经常挨丈夫打。由于和继父不合，阿廖沙 又回到外祖父家中，这时外祖父已经全面破产，他们的生 活也越来越困苦。为了糊口，阿廖沙放学后同其他孩子们 合伙捡破烂卖。同时，他也感受到了友谊和同情。阿廖沙 以优异的成绩读完了三年级，就永远地离开了学校课堂。
示例：我并不觉得夸大，文字的书写是一项最基本的 技能，汉字是我们民族文化的标志与载体，是中华文化的 重要组成部分。如若我们连汉字都不会正确书写，那么中 华民族的文化该如何传承？
11．阅读下面材料，按要求作答。 近日，国内一所大学的影视传媒学院成立。被聘为该 学院教授的某明星在微博上透露，自己没上过大学，对做 教授很“惶恐”。对此，网友们也有话说—— @清新：明星们还是先教好自己的孩子吧。 @小雯：好开心！我一定要努力考进去，做偶像的学 生。 @abc：美国明星有当总统的，但没有做教授的。基辛 格曾想去某大学当教授，被该校的校长一口回绝。
于 150 字的稿子。
A．《草房子》中的细马 C．《简·爱》中的简·爱
B．《童年》中的阿廖沙
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【答题指导】 审题：题目要求写一篇不少于 150 字的稿子，因为是 “育英中学广播站”约稿，所以应是写一篇不少于 150 字 的广播稿；“选择其中一项”是提示广播稿的内容范围是 给出的“A、B、C”三项中的任一项；主题“挫折的苦味 暗含成长的滋味”和“从人物经历和自己感悟两方面写” 则规定了广播稿的主题和内容框架。
6．(2016·温州外国语中学模拟)随着电子产品的普及， 学生汉字书写能力正在退化，汉字正面临危机。请你就“电 子产品是不是汉字危机的罪魁祸首”这一辩题，代表反方 发表观点，并陈述理由。
正方：我方的观点是电子产品是汉字危机的罪魁祸首， 因为在没有键盘输入的时代，用笔写字可以强化人们的记 忆，而如今键盘输入则让人们可以在多个候选的编码中选 择所需的字，削弱了人们的书写能力，以致出现了“提笔 忘字”现象。
租房协议： 经双方商定，李明租借赵峰位于华庭街 59 号的店面(面 积为 30 平方米)，租期三年，使用时间为 2016 年 6 月 15 日至 2019 年 6 月 14 日，每月租金人民币捌仟元整，押金 伍万元整，年租金在当年国庆节前付清。租用期间产生的 水、电等费用均由租用方承担。
2．根据材料，按要求设计一个班级主题教育活动。 材料：“暖冬计划”实施后，孩子们出于好奇，一下 课就争先恐后地去触摸取暖片，很容易烫伤手或触电。老 师一方面要担心学生的安全，另一方面还要担心取暖设备 的保护问题。 活动主题：安全取暖，从我做起 活动形式一：举办“安全取暖”知识讲座 活动形式二：开展“安全取暖”手抄报比赛
解题：拟写——把在审题中审出来的关键点落实在自 己所写的广播稿中即可。也就是选择三项中的一个人物， 简述这个人物的经历，是怎样印证了“挫折的苦味暗含成 长的滋味”这个主题的，并谈谈自己对此主题产生的感悟。
答案：(示例)阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲把他寄 养在外祖父家。阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家业已经 开始衰落，阿廖沙的两个舅舅为了分家和侵吞阿廖沙母亲 的嫁妆而不断地争吵、斗殴，由于家业不景气，外祖父也 变得愈加专横暴躁。一天，阿廖沙出于好奇，把一块白桌 布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉。 阿廖沙的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开 了这个家庭。阿廖沙的外祖母是最疼爱他的，而外祖父则 与之相反，他不爱人，总是寻找人的罪恶，惩罚人。
12．综合探究。 阅读下面的材料，写出一个从材料的主要角度探究出 的道理。
一颗钉子惹的祸 国王查理三世和公爵亨利准备拼死一战，这场战斗将 决定谁统治英国。
战斗进行的当天早上，国王派一个马夫去给自己最喜欢的战 马打铁掌，他要骑着这匹马打头阵。打铁掌的铁匠钉到最后，发 现少了一颗钉子。正准备去找，马夫不耐烦地说：“算啦，等不 及了，就少用一颗吧。”铁匠在马夫的催促下，只好让一只马掌 少钉了一颗钉子。两军交锋了，国王冲在最前面。战争进行到最 关键处，国王战马的那少钉了一颗钉子的马掌突然掉了，战马受 惊，国王被掀在地上，士兵见国王落马，军心大乱，国王最终输 掉了这场战争。事后，国王痛心地说：“一匹马，我的国家倾覆 就因为一匹马！”
第五节 任务型写作
任务型写作一般都提供生活情境，根据相应的任务或要 求来写作。此类题型分别从“表达”和“内容”两个方面提 出具体要求。
育英中学广播站的读书栏目“开卷五分钟”开
播了，现在向你约稿。本期的主题是“挫折的苦味暗
含成长的滋味”。广播站提供了以下资料，请你选择
其中一项，从人物经历和自己感悟两方面写一篇不少
(1)请用一句话概括以上材料的内容，不超过 20 个字。 示例：大学聘明星做教授，网友看法不一。 (2)就国内这所大学的做法，请跟帖评论，表明你的观 点，并简述理由。 示例一：我不赞成大学聘明星做教授。大学需要的是 有专业知识的教授，而不是有名气的人。__示例二：我赞 成大学聘明星做教授。因为明星有着丰富的表演经验，能 给学生更直接的指导。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5．请你以文学社社长的身份给著名女作家秦文君打电 话，邀请她于 6 月 20 日下午两点到学校礼堂做关于成长的 主题报告。请写出你的电话内容。