2020中考语文复习-文字拟写任务型写作

2020年中考专项复习任务型写作(一)1．(2019金华、丽水)鼎湖中学802班的同学们在学习课文《庄子与惠子游于濠梁之上》时，围绕插图中“谁是庄子”这个问题展开了讨论，大家意见不一，于是张欣怡同学给人民教育出版社编辑写了一封信。

请你读完信后给张欣怡写一封信，发表你对这个问题的看法。

要求观点明确，论据有效，论证合理。

(不超过150字)(5分)尊敬的编辑老师：您好！我是鼎湖中学802班的学生。

我们班同学在学习课文《庄子与惠子游于濠梁之上》时，对插图中“谁是庄子”产生了分歧。

有同学认为拄着竹杖的是庄子，有同学认为低头看鱼的是庄子。

我认为从服饰上看，拄着竹杖的是庄子；从神态上看，低头看鱼的是庄子。

那么，这幅插图中，究竟谁是庄子呢？希望能得到您的回复。

张欣怡2019年5月17日附：庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上。

庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。

”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。

子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。

”示例一：我认为拄着竹杖的是庄子。

你看他站在那里，拈着胡子，神态悠然自得，拄着竹杖，衣衫相对随意，符合庄子率性的特点；而前面那位，头戴峨冠，身佩玉环，更像是具有官职地位的惠子，只见他死死盯住水中游鱼，一脸严肃认真，只想看出鱼是否快乐。

他怎知鱼之乐实乃人之乐啊！我的看法不知你是否认同？示例二：我认为低头看鱼的是庄子。

他低头弯腰微笑，似乎并不理会一旁的惠子，而与水中游鱼相乐，符合课文里那个随性而又智慧的庄子形象；而拄着竹杖的那位，拉着长脸，正眼不看游鱼，像是在严肃地质问庄子，符合惠子凡事追求实证的个性。

从他们的对话中，我觉得惠子老气横秋，庄子活泼轻松，因此让惠子拄着竹杖更符合我对人物的想象。

(观点1分，论证3分，语言1分；书信格式不作要求)2．(2019嘉兴)研学活动即将结束，小嘉、小舟觉得收获很大，打算围绕“访古探幽”或“重走‘一大’路”主题，为学弟学妹做一个“南湖半日游”行程规划。

部编版2019-2020年语文中考语文复习专题——写作专题（w o r d版）第一节写熟悉的事，有话可说中考作文的原则和出发点是让每一个考生都有话可说。

所以，每一道作文试题都给考生留下广阔的思考空间，让考生写身边的事，写熟悉的事，发表自己的意见和感想。

“让每一个考生都有话可说”这一命题原则，在近年的中考作文命题中体现得更加明显。

如“为了自己的梦想”，每一个人都可以说出自己的心里话，因为每一个人都有自己心里的梦想。

“欢乐一家亲” 和“美好一瞬间”，也是让考生写非常熟悉的事情，使考生们能够有话可说。

“写给的信”，考生们只要去写熟悉的人，写熟悉的事，写熟悉的情感，都可以写出一篇令人满意的作文来。

“对我影响最大的一个人”和“，让生活更美好”，考生们肯定有熟悉的人和熟悉的事可写。

近年来的浙江省中考作文命题，都是建立在学生能言说，而且可以把话说好的基础之上。

名题精析原题回放写作。

(60 分)我们曾关切蚂蚁王国的命运，猜想浩瀚宇宙的奥秘，还有堆沙、玩水、痴想……纯粹而真实。

少年的心里住着童心，不经意间，你会发现枝头的花儿在匿笑，墙角的蟋蟀在欢唱……大人的心里藏着童心，不信你看，爷爷与你的忘年之交，严谨的老师天真的一笑……让我们用眼睛去“听”，用耳朵去“看”，童心可以装下整个世界。

以“童心”为题写一篇文章。

要求：(1) 补全题目，可以填入“ 拥有”“ 发现”“久违了”“美丽的”“爸爸的”“啊！”等；(2)文体自选；(3)不少于600 字(诗歌不少于16 行)；(4)文中不得出现真实的地名、校名、人名。

考题解析本作文题采用半命题形式，作文题目由漫画、导语、要求构成。

从多方面引导考生理解童心，三幅漫画分别为“童心是一种向往”“童心是一种想象”“童心是一种创造”。

导语里有用眼睛去“听”、用耳朵去“看”，童心可以装下整个世界等提示语，并且提示考生可以填入“拥有”“发现”“久违了”“啊！”“爸爸的”“美丽的”等内容。

从中可以看出，命题者可谓用心良苦，他在提醒考生，在人生的追求中，要保留一些人性中最美好的东西，而童心便是其中一个。

2020年中考作文拟题技巧(1)一、作文写作1．题目：那声音，常在我耳畔要求：（1）写一篇600字左右的文章（2）不得透露个人相关信息。

（3）不得抄袭。

【答案】参考例文那声音，常在我耳畔时常记得，那是六年级第一学期的一个星期一的上午……“什么！你让我写黑板报的全部板书，你没找错人吧？”当我接到班上负责出黑板报同学的邀请的时候，我是又摇头又摆手，说什么也不肯。

“可是……可是班上那几个写得一手好字的同学都嫌太浪费时间，都不肯写。

”负责出黑板报的同学也很难堪。

我有些动摇了，我又看了一眼课表，发现下午第二节课是我最爱的体育课。

“哎呀，求你啦，你就是我唯一的救命稻草了……”最终，我还是禁不住她的连哄带骗，只得点头答应了，她郑重其事地交代我：“你一定要拿出你最好的水平来写。

”不知不觉中，我已经花了整个上午的课后休息时间来写板书了。

可是，我还只写了大概四分之一的板书。

哎呀，照这个速度，我的体育课算是泡汤了，怎么办呀……我不由得加快了书写的速度。

终于，我赶在体育课之前，完成了我的“佳作”。

我乐滋滋的和同学们一起上体育课去了。

一阵大汗淋漓过后，我们回到了教室，我正在座位上大口大口地喝水，刚放下水杯，便听见后排一阵叽叽喳喳的声音。

调皮的风儿好像故意似的，竟将那话一字不漏地刮进了我的耳朵里，声音不大，却听得真切。

“啧啧啧，你看看这字呀，这是谁写的？这么不负责任，……”我的脸上红一阵，白一阵：负责黑板报的同学把这个任务交给了我，就是对我的一种认可，一种信任。

既然我答应了，就要对这个任务负责任，而不能马虎了事，这不仅仅关系到个人的荣誉，更关系到整个班级的荣誉……余依依呀余依依，你这样做，不是在给班级抹黑吗？我心里惭愧极了。

放学后，我故意慢吞吞地收书包，慢吞吞地走在队伍的最后面。

我趁着老师不注意，一个人偷偷地跑回了教室。

我走到教室后的黑板前端详起自己的字来，那些字张牙舞爪的，仿佛也在嘲笑着我。

我想起了负责黑板报的同学将任务交给我时脸上郑重的表情，想起了负责画画的同学的满面汗水，想起了班主任吴老师看着我们办黑板报时充满期待的眼神，想起了……我拿起了黑板刷，将我写的字一点一点都擦得干干净净。

2020年中考语文语言运用（任务型写作）真题汇编(名师精选全国真题+解析答案，值得下载)（一）应用文写作1．根据下列情境，完成相关任务。

仔细阅读右边这张海报，请你根据海报内容，以学校书法社团负责人的身份，给同学们写一段话，强调此项活动的意义，号召同学们前去聆听讲座。

要求：①表述清晰、得体。

②字数150字左右。

③不必署名，不写日期。

④不得出现真实的校名、人名等。

2．以下是两位同学关于参观博物馆的对话，请你根据对话拟写一则《参观须知》，提醒其他同学相关注意事项。

同学甲：博物馆是个比较安静的地方，最怕同学们吵闹了。

同学乙：是的，有些同学还追来追去，打打闹闹的，影响别人观看。

同学甲：我上次在博物馆看展览，好多人插队，人都要被挤扁了，再加上耳朵边到处是讲话声，还有各种手机铃声，都没法好好参观了。

同学乙：就是，有些人从来不看博物馆的规定，比如不守秩序，乱挤；更不管贴着“不准使用闪光灯”的告示，一个劲儿拍照，有些展品不能用强光照射的。

同学甲：哪里只是拍照？很多人还用手摸，展品都被毁坏了。

同学乙：我们来写个《参观须知》，提醒同学们吧。

3．请你根据下面谈话内容，给市盐务管理局写一封为食盐配上健康说明的建议书。

要求：内容简明，语言得体，150字左右。

胡爷爷：唉！现在超市里盐的品种真多，都搞不灵清买哪种盐好了。

关奶奶：是呀。

我家老头子甲状腺不太好，也勿晓得该吃哪一种，就怕吃错了对健康不利。

董爷爷：嗯，要是盐也能像药品一样，在包装上有一些健康方面的说明内容就好喽。

4．根据要求，完成写话。

中考临近，初中学习进入紧张的冲刺阶段。

学校教务处通知，决定自下周起停止音体美等“副科”课程。

对此，同学们很有意见。

你所在的九（1）班班委会决定集体向教务处反映想法，希望学校能继续音体美课程教学。

假如这份“请求”由你来起草，你打算怎么写？要求：①用语得体，行文规范，字数150字左右。

②所提要求明确，理由陈述简明合理，条理清楚。

③不得出现真实的地名、校名、人名。

2020年中考作文拟题技巧(1)一、作文写作1．根据要求，完成下面的作文。

人生是一次远航。

起锚时的林林总总，那岸上的斑驳，那港湾的纷杂，深深烙进你的心底。

当你在漫无边际的海上漂浮，从心底荡起的思绪便来慰劳你的寂寞；当你在翻腾咆哮的浪谷间争斗，从心底迸发的潜力便来支撑你的肌骨。

人生历程像一本本日历，不同时间段折合成册。

初中毕业在即的你，在装订你的这段历程时会梳理出怎样的册页呢？请以“总有一种记忆值得珍藏”为题，完成作文。

要求：①除诗歌外，文体不限。

②字数600字以上。

③文中不得出现真实的校名、人名。

【答案】总有一种记忆值得珍藏翻找岁月的史书，寻找我的独家记忆；当人们在歌讼爱时，我却只愿去诉说。

------题记六月的夏日，本应该在家里享受16度的清凉，但我却不得不骑车帮妈妈去买东西。

太阳无情地灸烤大地，地面似乎已发烫，柳条也无精打采，有气无力地将自己耷拉下来。

一股股热浪不停朝我袭来，不一会儿，便彻底被这颗火球击败。

我努力寻找沿路中的“清凉站”，希望可以得到一丝慰藉，但现实总是残酷的，不仅没有卖冰棍的，街道上还满是行人，使到达集市的时间延长了许多。

路上的行人纷纷加快了行走的步伐，我本想急速前行，可只要一加快速度，便会撞到别人。

不管了，努力向前冲去，但没骑多大一会，便不知撞到了什么东西，顿时失去重心，连人带车狠狠地砸到了地上。

那一瞬间，大腿下意识猛然向上用力，可最终还是未能幸免于祸，蹭破了皮。

血从大腿中慢慢流出，吓得我不知所措，年幼的自己在人群中哭了起来，显得可怜又无助。

那一刻，我多么渴望一位“救世主”的到来，拯救处于水深火热中的我。

我的哭声嘹亮而激烈，充斥着整个街道……路上的行人给予我的只是冷眼和嘲讽，我不禁抽搐起来，随后便是更加洪亮的哭声。

一生的泪水似乎要流尽，终于在最后一颗泪水淌过脸颊，掉落在地上的瞬间，我终于听到了一声亲切的关怀，那声音犹如天籁，将失落的我重新带向天堂。

我迫不及待地扭过头去，脸上却又多了一些黯淡。

任务型，从微写作到大作文——以 2020年绍兴等地中考语文作文命题为例每次中高考语文考试结束，社会关注的热点一定聚焦在“作文”上。

今天在这里主要就今年中考语文“任务型”写作命题谈一点自己粗浅的看法，谨请批评指正。

●阅读下面文字，按要求作文。

一般庭院面积有限，花能入选，必有合乎人意的条件：或因为开得早，如梅；或因为开得久，如月季；或因为开得迟，如菊。

好的文字总能引发我们的无限联想与思考，请运用所给材料，从下面三个写作任务中任选一个作文。

（1）写一封信劝导表妹。

(读初二的表妹最近很苦恼。

她总觉得比不上人家，长相平平，没有才艺，学习成绩也不亮眼。

尽管老师再三肯定她善良诚恳表现好，但她依旧觉得自己是班里的丑小鸭。

你决定写封信劝导她。

)(2)向《文苑・美文》杂志“妙笔生花”专栏投稿(3)准备一份国旗下讲话的讲稿这是2020年绍兴市初中毕业生学业考试语文作文题。

这个命题中最闪亮、最令人惊喜的是“任务”二字，也标志着绍兴市中考语文“任务型写作”已经从前些年热门的“微写作”正式走进了“大作文”，这是一次改革，也是一个进步。

无独有偶，笔者查阅了今年浙江省内杭州、宁波、温州等地的中考语文试卷，他们的大作文也无一例外地采用了任务型写作命题，可见命题者们“英雄所见略同”。

不妨一起了解一下：●（温州市）根据要求作文。

笔记：指听课、听报告、读书时所做的记录。

有摘抄、批注、写提要、写心得、做思维导图等方式。

【写作提示】①围绕“笔记”这一话题，选择一个任务。

②明确写作对象和写作目的；依据文本类型，可借助“参考角度”栏进行构思，也可另选角度。

③“任务一”也可以选择文学创作。

事实上我们的学生对“任务”二字并不陌生。

现行部编初中语文教材从八年级开始，每学期都有一个单元采用“任务型”编排体例，比如八上第一单元“活动探究”以任务为主线进行编排：任务一“新闻阅读”、任务二“新闻采访”、任务三“新闻写作”。

而《高中语文新课程标准》（2017版），在考试评价要求中明确提出：“以情境任务作为试题主要载体，让学生在个人体验、社会生活和学科认知等特定情境中完成不同学习任务，以呈现学生语文素养的多样化表现。

2020年中考语文备考作文及范文15篇2020年中考语文备考作文及范文15篇备考作文及范文15篇1、浏览下面材料，然后作文。

（50分）枯叶蝶没有美丽的外表，它只有1对褐色的、毫无生机的翅膀。

它常常收拢翅膀，静静地立在树水的枝头，像1片枯叶1般随风摇摆，默默地忍耐着彩蝶的嘲笑。

但是，当色采绚丽的___被人们捉去制成标本时，它却可以伏在校头，静静地注视着这1切，并且为自己的荣幸而快慰。

读了上面的材料，你有甚么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写1篇文章。

要求：（1）除诗歌外，文体不限。

600字左右。

2）文中如需出现校名、班名、人名，请用“某校”“某班”“某某”代替；范文展现】枯叶蝶的智慧___只具有枯叶般的外表，在色采艳丽的___家族中显得如此丑陋，但是这正是它的智慧，用平凡的外衣保护自己。

古人云：“甘并先竭，良驹先死。

”蝶族皆以色采绚丽之美为寻求，却不知，色采绚丽的___相继定格于人类的标本夹中；而枯叶蝶能自守其丑，躲避了人类的捕杀，生生不息。

人常常不会在其缺点上栽跟头，却常常失利于自己的长处。

___死___，___死于其美，故有“天妒英才，红颜薄命”之说。

1个人，于缭乱中能守其静，于激流中立得住脚根，甘于淡泊宁静，才能安身立命，这就是枯叶蝶的智慧。

孔圣人周游列国，4处碰壁。

他处处彰显其品格之优秀崇高，大有“举世混浊唯我独清，众人皆醉唯我独醒”之态。

却不知，真圣人不张其美，不显其高，与万物化，与天地合。

及___见___，___1席话让他恍然大悟。

因而，他闭门授徒，著书立说，终成1代圣人，为万世所景仰。

这是从___绚丽的___到枯叶蝶的完全演变。

有时，人真的不如枯叶蝶，不知粉饰，不知收敛，终招杀身之祸。

___是1代军事奇才，战无不胜，帮助___夺取了天下，功高震主，最后免死狗烹，也是必定的结局。

他们都是人中豪杰，都有1双色采绚丽的翅膀，但是，正是这双翅膀，让他们忘记了危机，1步步走向危险。

【语文】“任务型作文”写作技巧+范文【任务型作文】7种终极写作技巧+例文解析，话不多说，直接上干货！基本框架任务驱动型作文的全称是叙事体新材料任务驱动型作文。

其实质也就是有些地方所说“时评类”作文，其本质还依然是材料作文，只是在材料的基础上，增加了明确的指向性任务，意在增强写作的目的性、防止套作。

这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法，思维的深度与广度，表达的清晰与流畅。

因此，在写作这类作文时，有些基本的东西是必不可少的，只有具备了其中的基本要素，才能达到要求；只有具备了其中的基本框架，才能在考场中立于不败之地。

任务驱动型作文的基本框架有哪些构件组成呢？（一）一个响亮的标题就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。

这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。

尽力不用态度而用看法或观点。

能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。

能标新立异就更加理想。

（二）引述+表态+观点正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。

引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。

表态一定要坚决、果断和明确。

观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。

（三）分点分层阐述理由有了态度与观点，没有理由就站不住脚。

因此，作文的第三步必然阐述你的理由。

阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。

如此才能展示一个学生思维的深广度。

（四）进一步深入阐述这个步骤一般的同学很难发挥。

到底要怎样才能深入呢？最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。

另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。

尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。

（五）联系实际，快速收尾任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。

综合集训五__语言文字运用＋论述文阅读＋任务型写作__[满分：43分][见学生用书P137]一、语言文字运用1．[2019·湖南长沙模拟]下列句中加点字的注音和画线词语的书写全部正确的一项是(A)(3分)A．在梅溪湖艺术节演出中，台上的演员和台下的观众一起晃动着荧光棒，齐声歌唱，将现场的气氛．(fēn)推向了高潮。

B．手机屏幕上的微生物与皮肤中的油脂、化装品等混合在一起，会滋生更多的细菌，使手机屏幕成为藏污纳垢．(gòu)的重灾区。

C．春节期间上映的《流浪地球》一改过去人们对国产科幻片故事题材单一化、影片制作粗糙．(zào)化的看法，获得了非常好的口碑。

D．这位医生总是和言悦色地问诊患者的病情，一心为对方着．(zhuó)想，开药既价格低廉又能解除患者病痛，赢得了良好的赞誉。

【解析】B项“化装品”应为“化妆品”；C项“粗糙”的“糙”应读cāo；D 项“和言悦色”应为“和颜悦色”。

2．[2018·台州路桥区模拟]古诗文名句默写。

(12分)(1)所谓伊人，__在水一方__。

(《诗经·蒹葭》)(2)故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，__行拂乱其所为__，所以动心忍性，曾益其所不能。

(《生于忧患，死于安乐》)(3)__溪云初起日沉阁__，山雨欲来风满楼。

(许浑《咸阳城东楼》)(4)化用前人诗句，使其焕发出新的生命色彩，是古人创作时的常用方法。

苏东坡化用李白《把酒问月》：“青天有月来几时？我今停杯一问之。

”才有了《水调歌头·明月几时有》中的“__明月几时有__，__把酒问青天__”；李清照化用《古诗十九首·庭中有奇树》：“馨香盈怀袖，路远莫致之。

”才有了《醉花阴》中的“__东篱把酒黄昏后__，__有暗香盈袖__”。

(5)古诗文中经常会写前代的人和事。

刘禹锡《陋室铭》中的“__南阳诸葛庐__”，是以诸葛亮自比；陆游《书愤》中用“__出师一表真名世__，__千载谁堪伯仲间__”两句，既表达了对诸葛亮的敬意，更抒发了报国无门的慷慨悲凉。

九年级语文第二轮专题复习内容：实用拟写类班级：__________ 姓名：____________ 学号：一、宣传标语1.方法指导：①内容具体，紧扣主题：体现活动现实意义。

②语言简洁，通俗易懂：醒目、易记、字数要少；语言平实，贴近生活。

③巧用修辞，妙传情意：提出呼吁、建议、希望；善于运用修辞，新颖独特，富有号召力。

④积极健康，亲切友善：内容积极健康，语言亲切友善。

2.例题：（1）学校将十二月定为“大阅读”主题月，将开展一系列活动，为营造活动氛围，请你为此次活动拟写一条宣传标语。

解析：根据题意，拟写的标题应突出“大阅读”这一主题。

表述出阅读的方法或意义。

同时注意文字简洁，使用适当的修辞。

比如:阅读点亮人生，书香洋溢校园。

答案: 示例一:阅读点亮人生，书香洋溢校园。

示例二:与阅读为伴，塑造美好心灵。

示例三:阅读使青春展翅，知识让生命飞扬。

（2）学校组织了一场“珍惜时间”的主题教育活动，请你为此次活动拟写一条宣传标语。

二、广告语1.方法指导：（1）拟写广告语①内容具体，紧扣主题。

体现活动的目的和意义。

②语言简洁，通俗易懂。

③巧用修辞，妙传情意。

（2）赏析广告语①分析是用了那种修辞，达到了何种效果。

②分析语言，要么朗朗上口，迎合大众的好奇心；要么意蕴丰富，以情动人。

③分析是否抓住了商品的特点。

2.例题：（1）【盐之有物】展销会上每个展位（一号展位：有机大米；二号展位：沙瓤西瓜；三号展位:湖荡大闸蟹）都展示了不同的盐城特色农产品，请你仿照小妍给３号展位设计的广告语，也来为其他两个展位写一句广告语吧。

小妍(3号展位)：湖荡大闸蟹,个儿大膏儿黄，肉质细腻齿留香，欢迎大家来品尝。

[解析]本题考查拟写广告宣传语，阅读有声小贴士可知，食品代言要突出食品的特点，而且语言要有感染力。

再阅读示例，我们可以看出,广告语由两部分构成，前半部分是对产品主要特点的介绍，也是卖点，如介绍有机米，可以从米的色泽、营养、口感方面进行介绍，注意语言押韵;后半部分则是“欢迎大家来品尝”之类的邀请语,以表达自己的诚恳。