任务驱动型作文写作指导四任务型作文的审题

第1讲任务驱动型作文的审题立意任务驱动型材料作文发展到今年，经历了2015年的初探，2016年的发展，2017年的成熟，2018年的继续完善。

2018年高考全国卷Ⅰ“‘世纪宝宝’中国梦”考查的就是这种任务驱动型材料作文。

这一类作文同过去考查的作文有明显的区别。

主要体现在两个方面：一是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，二是带有明显的驱动任务。

这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。

因此2020年的考生对这一类型作文应高度重视，以便能在紧张的考场中取得优异的成绩。

标杆范文料得明日花更红——给2035年18岁的你(2018全国卷Ⅰ优秀作文·河南考生)素未谋面的18岁青年：当你打开这封信的时候，时光的车轮已经转动到了2035年。

作为2000年出生的“世纪宝宝”，我见证了我们伟大祖国的蓬勃发展。

如若可以，我真想成为一名画师，为你描绘一幅五彩斑斓的时代画卷。

回首过往，汶川地震牵动数亿国民的心，北京奥运会让世界惊叹中国的力量，“天宫一号”太空授课让我们感受科技的魅力，公路“村村通”让村民出行更加便捷，互联网的普及令国民生活有了质的飞跃……18年来，祖国母亲前进的脚步铿锵有力，从未停歇。

今朝花开胜往昔，料得明日花更红。

一代人有一代人的际遇和机缘，一代人有一代人的使命和挑战。

2018年，已成年的我们勇敢地接过了时代赋予的使命，2035年的你，准备好了吗？要使明日花更红，需要新一代青年不懈奋斗。

习近平总书记曾说“幸福都是奋斗出来的”“奋斗本身就是一种幸福”。

处于新时代的你，更应该牢记使命，懂得奋斗的重要性。

人需要仰望星空，但更需要脚踏实地。

我相信2035年的祖国国力应该足够强盛了，可我仍希望你能牢记使命，不满足于现状，继承老一辈的奋斗精神；仍希望你心中充满家国情怀，脚踏实地，用心体会为祖国奋斗的幸福。

要使明日花更红，需要新一代青年顽强不屈。

任何事都不可能一蹴而就，我希望你在任何时候都有战胜困难的决心与勇气。

高考“任务驱动型作文”写作四法高考中的作文是考生在语文科目中的重要考点之一，而"任务驱动型作文"是高考中常见的一种作文形式。

这种作文形式要求考生根据给定的任务或要求，围绕着特定的主题或问题进行创作。

下面介绍四种高考"任务驱动型作文"写作法。

一、分析任务要求在开始写作之前，考生要仔细分析题目中的任务要求。

这需要考生认真阅读题目、审题，并理解清楚要求。

题目中可能要求考生写一篇议论文、写一篇记叙文、写一封信等等。

根据不同的要求，考生应选择不同的写作方式和结构。

明确任务要求有助于考生在写作过程中把握好文章的整体框架和内容结构，从而更好地完成作文任务。

二、确定中心论点在写作过程中，考生需要清晰地确定中心论点。

中心论点是整篇作文的核心思想，也是整篇文章的主题。

考生应该选择能够全面回答题目要求的中心论点，并以此为核心，围绕着中心论点进行内容的展开。

中心论点应该明确、简洁，能够用简短的语句表达出来。

通过确定中心论点，考生可以在写作过程中紧密围绕着主题进行创作，不会偏离主题。

三、选材思考在写作过程中，考生需要选择合适的材料来支持自己的观点和论证。

选材要求考生要具备一定的素材储备和相关的知识。

考生可以通过阅读、听取新闻、观察社会现象等方式积累素材，以备写作时使用。

在选材时，考生应该选择与中心论点相关的例子和事实，使得作文的论证更有说服力。

考生还可以通过举例、引用名人言论、引用统计数据等方式来丰富作文的内容和论证层次，使得作文更加具有说服力。

四、合理组织结构在写作过程中，考生应根据中心论点和选材情况来进行结构的安排。

结构合理、有序，对于整篇作文起到了至关重要的作用。

一般来说，较为常用的结构有以下几种：一分为二、总—分—总、具体—分析—判断等。

不同的题目和写作要求可能需要不同的结构组织方式，考生应该根据具体情况进行选择。

在结构安排时，考生还要注意段落之间的过渡和衔接，使得整篇文章逻辑清晰，层次分明。

任务驱动型作文写作指导教案一、教学目标：1. 让学生理解任务驱动型作文的基本概念和特点。

2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和论证能力。

3. 帮助学生掌握任务驱动型作文的写作技巧和方法，提高作文质量。

二、教学内容：1. 任务驱动型作文的基本概念和特点。

2. 任务驱动型作文的审题和立意。

3. 任务驱动型作文的结构安排和论证方法。

4. 任务驱动型作文的语言表达和修辞手法。

5. 任务驱动型作文的修改和润色。

三、教学过程：1. 引入：通过讲解任务驱动型作文的定义和特点，引起学生的兴趣和关注。

2. 讲解：详细讲解任务驱动型作文的审题和立意方法，引导学生分析问题和提出观点。

3. 示范：以一篇任务驱动型作文为例，讲解其结构安排和论证方法，让学生理解并模仿。

4. 练习：让学生动手写作一篇任务驱动型作文，培养学生的写作能力和创新思维。

5. 反馈：对学生的作文进行点评和指导，提出修改意见和建议，帮助学生提高作文水平。

四、教学评价：1. 学生对任务驱动型作文的基本概念和特点的理解程度。

2. 学生分析问题、解决问题和论证能力的发展情况。

3. 学生任务驱动型作文写作水平的提高幅度。

五、教学资源：1. 教学PPT：包含任务驱动型作文的基本概念、特点、审题立意、结构安排、论证方法等内容。

2. 作文范文：提供一些优秀的任务驱动型作文范文，供学生参考和学习。

3. 作文评价标准：制定任务驱动型作文的评价标准，以便对学生的作文进行客观、公正的评价。

教学时间：1课时（40分钟）教学方法：讲解法、示范法、练习法、反馈法六、教学步骤：1. 回顾上节课的内容，检查学生对任务驱动型作文的理解和掌握情况。

2. 讲解任务驱动型作文的语言表达和修辞手法，引导学生运用恰当的语言和修辞技巧。

3. 示范：以一篇任务驱动型作文为例，展示其语言表达和修辞手法的运用，让学生理解并模仿。

4. 练习：让学生动手修改和润色自己的作文，注意语言表达和修辞的运用。

任务驱动型作文审题训练及范文题一：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）20出头的瑶族姑娘小卜，是瑶寨走出的第一个大学生。

临近毕业时，小卜犯难了：家里的父老乡亲希望她能回去做教师，传播知识，为改变家乡的贫穷状况尽一份力；对小卜有录用意向的一家著名外企，则鼓励小卜加盟公司，发挥专业特长，创造优质生活；而小卜自己认为当前创业环境好，很想创办一家民族服装设计公司，实现自己的创业梦。

面对小卜的就业选择，你会给出什么建议？请结合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。

要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

主要角度：为改变家乡的贫困状况尽力，是父老乡亲的愿望，或许也是她的梦想，但回乡村作为教师，地域、职业和待遇恐怕不是自己所想；到著名外企工作，置身于繁华之地，发挥专业特长，有更好的发展平台，创造优质的生活，有着很大吸引力，可有负父老乡亲愿望，甚至会少了一点家国情怀；至于在大众创新万众创业环境感召下，既能实现自主创业，又能够把民族服装推介出去，不失为一个合理选择，但仅仅受潮流的吸引，盲目行动，且创业需要一定条件，也存在一定的风险，自己不一定完全准备好了。

表面是职业选择上，其实是思想、心态、观念等认识上纠结。

这也许就是她犯难的原因。

（1）选择回家乡回边远地区改变家乡贫困面貌。

可写职业选择与社会价值关系。

（2）选择到著名外企发挥专业特长。

可写职业、专长、个人价值等关系。

（3）随心选择自主创业实现创业梦想。

可写创业、梦想、个人价值及社会价值等。

范文舍小我共圆梦亲爱的小卜：你好！很高兴你即将成为一个大学毕业生，你是瑶寨走出来的第一个大学生，你是族人的骄傲，更是凝聚着族人的希望。

我知道你正在为就业选择而烦恼，著名外企能更好的发挥你的特长，给你优质的生活，而你则更愿意把握机遇去开办民族服装设计公司，打拼出自己的一片天地。

未来是如此的美好，但是在你面对外面花花世界而憧憬时，请你回一下头，回到瑶寨，当你面对父老乡亲的眼睛时，你看到了什么？是羡慕，还有希望。

任务驱动型作文怎么写_有什么写作技巧任务驱动型作文写作方法(一)任务驱动型作文要有一个响亮的标题就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。

这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。

尽力不用态度而用看法或观点。

能运用约定俗成的词句加以改造更为任务驱动型作文上策。

能标新立异就更加理想。

(二)任务驱动型作文：引述+表态+观点正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。

引述可是直接的，也可以是间接的，但任务驱动型作文必须是有针对性的。

表态一定要坚决、果断和明确。

观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。

(三)任务驱动型作文要分点分层阐述理由任务驱动型作文有了态度与观点，没有理由就站不住脚。

因此，任务驱动型作文的第三步必然阐述你的理由。

阐述一定要具有条理性，就是分点;还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。

如此才能展示一个学生思维的深广度。

(四)任务驱动型作文要进一步深入阐述这个步骤一般的同学很难发挥。

到底要怎样才能深入呢?笔者认为，最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。

另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。

尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务驱动型作文“文明说理”的要求。

(五)任务驱动型作文需联系实际，快速收尾。

任何一篇*都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该*就逊色多了。

因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。

但是，任务驱动型作文这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。

一篇任务驱动型作文具备了上述五个部件构建而成，已是有模有样、中规中矩，若能加上一些必备的调味品，如菜肴之于姜葱蒜，而后定然可取得高分好评。

什么是任务驱动型作文任务驱动型作文依然是材料作文“任务驱动型作文”的提法,****于教育部考试中心张开老师的一篇*《注重题型设计、强化教育功能——2015年高考作文的特点及相关问题的解读》,在*里,作者通过分析2015年高考作文尤其是新课标卷作文的命题特点,正式提出在材料作文的基础上增加任务驱动指令的概念。

高考“任务驱动型作文”写作四法高考作文有一种常见的写作方法，叫做“任务驱动型作文”，即在作文中表达对任务的承诺、计划和实现情况。

这种写作方法需要具备一定的技巧，接下来介绍几种有效的写作方法。

一、任务认识法“任务认识法”是指在作文中先表达对任务的认识，作为写作的引子和铺垫，进而把思路引入具体任务的承诺、计划和实现情况的叙述。

在任务认识的叙述中，可以从以下几个方面展开：1.任务目标：写作的目的是什么，希望通过作文达到什么目标。

2.任务意义：这个任务对于写作者本人有何意义，对于身边的人有何帮助。

3.任务难度：这个任务是否很难，是否需要耗费很多时间和精力。

下面是一个例子：疫情期间，我家楼下有一个小超市，我心想要在这个特殊时期能够帮助他们。

于是，我决定做一件事情：提高自己的消费水平，多在这个小超市购物。

虽然这看起来是一件很小的事情，但对于楼下小超市来说，却可能是一种极具意义的支持与帮助。

二、任务承诺法“任务承诺法”是指在作文中明确表达对任务的承诺，即承诺要完成这个任务，并说明自己会如何去做。

在表述任务承诺时，可以从以下几个方面展开：1.承诺对象：向谁承诺，如向自己、向家人、向老师等。

2.具体行动：承诺自己会怎样具体去做。

3.时间限制：在什么时间内完成任务。

下面是一个例子：我承认，我是一个很容易拖延的人，但是我想改变这一点。

从今天开始，我决定每天晚上定下一个明天要完成的小目标，例如阅读一篇优秀的文章、写一篇日记等。

我相信，这些小目标的完成，会让我不再拖延。

三、任务计划法“任务计划法”是指在作文中具体说明如何制定任务计划，如何实施任务计划以及如果计划不能顺利实施，又该如何调整计划。

在表述任务计划时，可以从以下几个方面展开：1.制定计划：制定任务计划的方法和步骤。

2.实施计划：如何按照计划去实施，如何保证计划的顺利实施。

3.调整计划：如果计划不能顺利实施，如何对计划进行调整，让计划更加合理。

下面是一个例子：我最近想要学习一门新技能——绘画。

高考任务驱动型作文的四种写作思路高考任务驱动型作文的四种写作思路任务驱动型作文行文要求考生对话题进行评论或阐释理由，以下是店铺搜索整理的关于高考任务驱动型作文的四种写作思路，供参考复习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们店铺!行文思路一：锁定结果探原因所谓锁定结果探原因就是写作时锁定试题材料中的事件或现象的结果从各个角度上探究造成结果的原因。

如2016年高考北京卷优秀作文《老腔何以令人震撼》片段：老腔何以令人震撼?老腔有深沉广袤的旋律。

老腔声势浩荡，将所到之处排山倒海洗了个干净，留下旷远的心灵宁静，可谓热闹却不吵闹。

它不似现代摇滚乐和金属乐的喧嚣膨胀，也不似一个人独唱时歇斯底里地爆出音节，它是饱含关中大地深厚的神韵，使听者自然想到了广袤的大地与寥廓天际巧妙融合的音律。

天地之间深沉的乡土气息弥漫不尽，这是黄河在咆哮翻腾，这是飓风在呼啸呜鸣。

来时，酣畅淋漓;走后，便将你我那已经习惯流行乐的思想颠覆得片甲不留。

老腔有原生态的情感。

两千多年前老祖宗在古老大河边的号子声，经过了历史长河的大浪淘沙，仍然唱响在今日的河畔，再次卷起来风潮。

老腔不是一种适合歌剧院的艺术——像听千人合奏交响乐般正襟危坐闭目凝思地细细欣赏老腔。

老腔原本就是原生态的民间韵律。

几个艺人带着一人唱满座吼的气势，带着以木砖击打板凳的震撼，操着一口纯正的关中腔调，配着随身几件家什便搭出一场让人荡气回肠的戏来——这原汁原味的便是沧桑历史的味道。

农民们生计艰难，可老腔却是从他们的胸腔中自然吼出，这是一种从苦难中提取情趣的乐观与坚韧，以老腔为载体代代流传。

选段是运用锁定结果探原因之法的典范。

开篇先用一句“老腔何以令人震撼”设问，然后从“老腔有深沉广袤的旋律”与“老腔有原生态的情感”两个方面探究原因，如此行文，不仅思路清晰，而且说理深刻。

行文思路二：锁定结果探影响所谓锁定结果探影响就是写作时锁定试题材料中的事件或现象的结果从各个角度上探究这个结果给他人及社会等方面所造成的影响。

提分攻略4 任务驱动型作文写作指导(对应学生用书第78页)任务驱动型作文，一般以社会关注的热点话题为材料，要求考生紧贴材料，有理性、有思想、有知识地表达自己的看法。

它要求考生写作时以说理议论为主，针对时事热点话题展开分析，提出自己独到的认识见解；联系事件产生的原因，探索其性质和意义，或通过对材料的分析，澄清事实，说明真相。

其特点可以归纳为：①扎实而评(针对性)；②应时而作(时效性)；③凭理而断(评析性)。

与以往传统作文不同的是，任务驱动型作文写作具有一定的封闭性。

写作目的、要求，更加明确、单一。

考生要在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。

一、明确任务驱动型作文的2大特点以及与“新材料作文”的3大区别(一)任务驱动型作文的2大特点1．对待“题目材料”的区别“新材料作文”在审题立意之后，可以淡化题目材料，甚至舍弃材料；而“任务驱动型作文”审题立意之后，却强调“就事论理”“就事说事”，对题目材料说深论透。

2．对待“题外素材”的区别“新材料作文”，对待题外素材，可以联想开去，旁征博引，分段论证中心观点；而“任务驱动型作文”，对待题外素材，却强调适度引用，一般以句子的形式自然插入，而忌讳以“段落论证”的形式出现。

目的就是让考生将“议论焦点”回归到“叙事题目”中来，就事论事，就事说理，说出你思辨的厚度、深度、温度来。

一句话，从理性思维的质量来评判作文的优劣，同时，也较有效地防止了考生熟背课外素材后的套作。

通俗地说，就是要求考生针对作文题目谈出道道来，特别是测试思辨能力。

3．对待“事与理”的区别新材料作文更注重“借事说理”，任务驱动型作文更强调“就事论理”。

(1)“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表。

①说理方向：紧扣任务驱动对象，不停留在简单粗糙的表态；分析事件背后人性善恶的根源，挖掘潜藏于事的因果得失，寻找改良社会的良药。

②说理原则：倾诉自己，聆听他人；深入分析，表达善意；不在压倒，重在厘清。

高考作文指导--任务驱动型作文指导何谓任务驱动型作文?怎样才能写好的任务驱动型作文?下面是小编为大家精心整理的文章，希望对大家有所帮助。

表态说理型阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

(60分) 因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲;警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。

此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情，你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。

明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。

1、对象任务：对于以上事情，你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信。

2、内容任务：表明你的态度，阐述你的看法。

3、文体任务：写一封信。

4、议论的针对性较强，往往要结合材料本身进行分析。

题目中材料所给情境更具体，相对而言写作时的限制和约束也更多。

要就事论事。

5、选定收信人+表明态度+阐述看法(理由)权衡选择型阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

(60分) 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为解除生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。

老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。

小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。

三人中，你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。

1、观点任务：三人中，你认为谁更有风采?2、写法任务：体现你的思考、权衡。

高考“任务驱动型作文”写作四法任务驱动型作文又称为命题作文，是指根据所给的任务要求进行构思和写作的作文形式。

这种作文形式要求考生能够根据命题要求，深入思考并准确把握命题要求，完成一篇言之有物、信息内容全面、结构完整、逻辑严谨的作文。

高考中的作文也多采用了这种形式，因此对于考生来说，掌握任务驱动型作文写作的四法势必成为提高作文水平的关键。

第一法：准确把握命题要求在写作任务驱动型作文时，首先要能准确把握命题的要求，这是作文构思和写作的基础。

要明确任务驱动型作文的提纲，分析命题要求中的主题和具体要求，确定要论述的内容和思路。

只有准确把握了命题要求，才能有针对性地进行构思和写作，才能更好地完成命题要求，达到预期的成绩。

第二法：合理展开思路和论述在完成对命题要求的准确把握后，接下来要合理展开思路和论述。

要根据命题要求中的主题和具体要求，合理安排文章的结构和思路，展开作文内容。

要注意遵循逻辑顺序，确保思路清晰、内容有层次，使得文章的论述能够有条不紊地推进，无论是对事物的描述，还是对观点的阐释，都能够得心应手，使读者一目了然，易于理解。

第三法：丰富的知识和积累的素材任务驱动型作文的完成需要考生有一定的知识储备和素材积累。

考生在平时的学习和生活中，要注重积累各种各样的知识和信息素材，充实自己的知识储备，扩大自己的视野，这样在写作时才能有充足的素材可供选择，并能够熟练地运用这些素材，丰富文章的内容，使得文章更加生动、有说服力。

第四法：正确运用语言表达除了以上三个法则外，任务驱动型作文的成功还需要考生能够正确运用语言表达，使用得当的语言表达方式和表达技巧。

要注意用词准确、句式多变、表达得体，力求语言简明、清晰，富有感染力。

要善于使用修辞手段，运用恰当的比喻、排比、夸张等手法，使得文章更具有情感色彩，更加深人心扉。

要想在任务驱动型作文中取得好成绩，考生不仅要准确把握命题要求，而且还要具备运用语言的能力和丰富的知识素材，以及合理展开思路和论述的能力。

高考任务驱动型作文高考任务驱动型作文1一、高考作文材料思路模型① ——适合材料是对立的观点1、引：概括现象（事件）、摆出优选的几方，表明自己的选择，并确定观点。

2、驳：（1）提出要“驳”的观点（自己选择的对立面），这是驱动任务（2）让步承认对方的.优势（3）指出其不合理性（危害）（4）联系现实，分析原因3、立：（1）表明自己的选择，明确观点，，这是驱动任务（2））指出其优势（好处）4、回扣材料，作结论（期望、号召，展望美好图景）二、高考任务驱动型作文材料思路模型② ——适合几个不同对象，进行比较权衡的材料思路结构1.起：选定任务，表明态度，开启全文。

2.转：转向肯定其他两个，扣准题意，阐释理由（结果分析）。

3.转：再转，回到肯定更具风采的那个，阐释理由（原因分析、背景分析）4.承（阐释理由）证明最具风采原因1：分析材料（比较分析、假设分析）证明最具风采2：分析材料（例证法、因果分析、结果分析）5、合：重申论点，结束全文。

任务驱动型作文写作的答题思路1、体式驱动——写成议论文2、内容驱动----内容的规定3、思维驱动----争议的焦点4、对象驱动----对以上事情你怎么看以上就是关于任务驱动型作文列举的两个答题模板。

任务驱动型作文的写作思路任务驱动型作文写作分为两部分，阅读材料审题和任务写作部分。

要注意：（一）阅读材料并要读懂材料。

我们只有在掌握材料的范围、含意后才能进行写作，所以第一步阅读非常重要；小编推荐：20某某高考任务驱动型作文素材（二）任务驱动型作文写作要求考生去发表议论的主题，往往就是材料要揭示的某种主题。

所以，考生可以从命题者给出的论题里找到中心词，关键语句，防止离题。

（三）往往这样的命题材料不止一个，所以要仔细分析材料间的异同，为写作做好准备。

（四）任务驱动型作文写作既然是先“读”后“写”，是读后有感而发，那么，“读的内容”和“感的内容”要有机地联系起来，开头要引述材料，后面要针对材料，联系写作任务而写作。