思想政治理论课实践教学研究项目申报书(夏渟供稿)

《课程思政教学改革研究与实践项目申报书》一、项目名称基于学科融合的课程思政教学改革与实践探索二、项目负责人信息尊称：[负责人尊称]性莂：[负责人性莂]职务/职称：[负责人职务/职称]所在单位：[负责人所在单位]通联通联方式：[负责人通联通联方式]电流新箱：[负责人电流新箱]三、项目组成员信息尊称性莂职务/职称所在单位承担任务[成员 1 尊称] [成员 1 性莂] [成员 1 职务/职称] [成员 1 所在单位] [成员 1 承担任务][成员 2 尊称] [成员 2 性莂] [成员 2 职务/职称] [成员 2 所在单位][成员 2 承担任务]……四、项目背景（一）时代背景当今时代，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是教育的根本任务。

强调，要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。

课程思政作为落实立德树人根本任务的重要举措，对于培养学生的家国情怀、社会责任感、创新精神和实践能力具有重要意义。

（二）教育需求高等教育肩负着为国家和社会培养高素质人才的重任，传统的专业教育注重知识传授和技能培养，往往忽视了学生的思想政治素质。

然而，在全球化、信息化的背景下，学生不仅需要具备扎实的专业知识和技能，还需要具备正确的世界观、人生观和价值观。

加强课程思政建设，将思想政治教育融入各类课程教学之中，是高等教育适应时代发展和人才培养需求的必然选择。

（三）学校现状我校一直高度重视思想政治教育工作，积极推进课程思政建设。

然而，在课程思政教学改革与实践中，还存在一些问题和不足，如课程思政理念尚未深入人心，课程思政与专业教育融合不够紧密，课程思政教学方法单一等。

这些问题制约了课程思政教学的效果和质量，需要进一步深化改革，探索有效的教学模式和方法。

五、项目目标（一）总体目标通过本项目的研究与实践，构建基于学科融合的课程思政教学体系，探索课程思政教学的有效方法和途径，提高教师课程思政教学能力，提升学生的思想政治素质和综合素质，培养具有家国情怀、社会责任感、创新精神和实践能力的高素质人才。

淮南市思政课程教科研项目申报书一、项目申报单位：淮南市某某学校二、项目名称：淮南市思政课程教科研项目三、申报单位情况1. 学校名称：淮南市某某学校2. 学校性质：公立学校3. 学校规模：占地面积XXX平方米，共有教职工XXX人，学生XXX 人4. 学校办学理念：以思政课程为引领，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人四、项目申报依据1. 教育部关于加强思想政治理论课建设的通知2. 淮南市教育局有关思政课程教学改革的文件精神五、项目申报内容1. 项目背景：当前，我国正处于全面建设社会主义现代化国家的关键时期，而思政课程作为学校教育中的重要一环，对于学生成长和成才具有重要意义。

我们有必要开展深入的思政课程教科研项目，以提高思政课程教学质量，培养学生的思想道德素质。

2. 项目目标：本项目旨在通过开展思政课程教科研，提升学生的思想政治素养和道德品质，培养学生的家国情怀和社会责任感，促进学生德智体美劳全面发展。

3. 项目内容：（1）研究思政课程教学目标：明确思政课程的教学目标，确立以德育为根本，以立德树人为宗旨的思政课程教学理念。

（2）开发思政课程教学资源：针对不同年级、不同学生裙体的特点，设计开发符合实际的思政课程教学资源，以丰富思政课程教学内容。

（3）完善思政课程教学体系：建立健全的思政课程教学体系，包括教学大纲、教材教辅、评价体系等，以提高思政课程教学质量。

（4）开展思政课程教学实践：通过课堂教学、校本研修、座谈交流等方式，开展思政课程教学实践活动，不断提升教师教学水平。

4. 项目申报预期效益：（1）提高学生的思想政治素养和道德品质，培育社会主义核心价值观。

（2）促进学生的全面发展，增强学生的综合素质。

（3）提升学校的办学水平，提高思政课程教学质量。

六、项目实施计划1. 计划时间：202X年9月至202X年6月2. 实施步骤：（1）项目启动阶段：组建项目组，明确工作目标和任务分工，制定详细的工作计划。

附件2思想政治理论课实践教学研究项目申报书项目名称青川地震前后灾区生活比较研究项目负责人夏渟所属系部灾害信息工程系指导教师唐圣华起止时间2011年6月-2011年12月思想政治理论课教研部制2011年5月一、简表项目名称青川地震前后灾区生活比较研究申请人所在班级1060421研究起始时间2011年6月完成时间2011年12月姓名夏渟专业信息安全技术时间学校名称证明人获奖情况民安村小邓明华（老师）优秀三好学生柏林中学李铭华（老师）中考全校第三名四川省广元中学曾海滨（老师）国家级示范高中四川省广元中学优秀学生勤劳奖；国家级示范高中四川省广元中学优秀学生干部奖项目主持人简况主要学习经历防灾科技学院唐圣华（老师）共青团防灾科技学院团内活动积极分子；灾害信息工程系纪念建党90周年党史知识竞赛二等奖；姓名专业班级项目分工签章李燕锹金融学0950511调查问卷、资料收集、撰稿。

龚雄栋计算机科学与技术1050421影视资料制作田燚地球物理学1050111数据统计、分析项目组成员主要成员（不含申请人）二、立项依据和目标1、本项目研究意义及其理论依据：项目研究意义：2008年5月12日汶川地震给中国人民特别是灾区人民带来了巨大损失，身为地震重灾区的我和本项目组主要成员李燕锹利用2011暑期重回家乡——四川广元（青川）展开深入走访，对5.12特大地震灾后三年重建的工作开展实践调查。

青川作为川北门户重镇，拥有原始深林般的唐家河自然保护区，还有众多名震全国的各类土特产。

青川县地处龙门山地震带，在经过5.12特大地震的那场浩劫后，青川作为三大极重灾区之一，交通、电力、通讯、供水、供气等基础设施系统全面瘫痪，学校、医院等公共服务设施严重损坏。

工农业生产遭到严重破坏，产业发展受到严重影响。

生态环境遭到严重破坏，全县出现1507处崩塌、滑坡、地裂缝、山体变形等严重地质灾害。

全县灾害损失高达近六百亿元。

三年灾区的恢复重建，灾区的生活已发生翻天覆地的改变。

高校思想政治教育研究课题申请书模板1. 课题背景和意义思想政治教育是高校教育的重要组成部分，对于培养学生正确的世界观、人生观、价值观，提高他们的思想道德素质具有重要意义。

然而，随着社会的发展和高校教育环境的变化，思想政治教育面临着新的挑战和问题。

因此，开展针对高校思想政治教育的研究具有迫切的需求。

本课题旨在深入研究高校思想政治教育的现状、问题和挑战，探讨有效的教育模式和方法，为高校思想政治教育的改革与发展提供理论和实践的支持。

通过开展此课题的研究，可以从根本上提升高校思想政治教育的质量，培养更多合格的社会主义建设者和接班人。

2. 研究内容和目标本课题的研究内容主要包括以下几个方面：•高校思想政治教育的现状分析：通过调查问卷、深度访谈等方法，全面了解高校思想政治教育的现状，分析存在的问题和挑战。

•高校思想政治教育的理论研究：通过文献查阅、理论分析等方法，研究国内外高校思想政治教育的相关理论，总结经验和教训。

•高校思想政治教育的实践研究：通过实地调研、案例分析等方法，深入研究高校思想政治教育的实际问题和解决方法，并提出切实可行的建议。

本课题的研究目标是：•全面了解高校思想政治教育的现状与问题；•研究高校思想政治教育的相关理论，总结经验和教训；•提出切实可行的高校思想政治教育改革与发展的建议。

3. 研究方法和技术路线本课题将采用多种研究方法和技术，包括：•调查问卷：设计并发放给高校学生和教师，了解他们对思想政治教育的认识和需求，以及存在的问题和困惑。

•深度访谈：选择具有代表性的高校学生和教师进行面对面的深度访谈，探讨他们对思想政治教育的看法和建议。

•文献查阅：研究国内外关于高校思想政治教育的理论成果，总结经验和教训。

•实地调研：深入到高校进行实地观察和调研，研究高校思想政治教育的实际问题和解决方法。

研究的技术路线如下：1.收集相关文献资料，进行文献综述，了解国内外高校思想政治教育的研究现状。

2.设计调查问卷，并进行调查，了解高校学生和教师对思想政治教育的认识和需求。

思政教改项目申请书一、项目名称：基于XXX理念的思政课程教学改革与实践二、项目背景：随着我国社会经济的快速发展，高等教育逐渐成为国家竞争力的重要组成部分。

思政课程作为高校教育的重要内容，肩负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的使命。

然而，当前思政课程教学还存在一些问题，如教学内容与实际脱节、教学方法单一、学生参与度低等。

为了提高思政课程的教育教学质量，有必要进行教学改革与实践。

三、项目目标：1. 结合XXX理念，优化思政课程教学内容，使之更加贴近实际、贴近生活、贴近学生。

2. 创新教学方法，提高学生的参与度和积极性，增强思政课程的吸引力。

3. 提高教师的教学水平和科研能力，推动思政课程教师队伍建设。

4. 加强课程建设，提高思政课程的教育教学质量，提升学生的综合素质。

四、项目具体内容：1. 教学内容改革：以XXX理念为指导，梳理和整合思政课程的教学内容，使之更加符合时代发展需求和学生成长需要。

2. 教学方法创新：引入XXX教学方法，结合线上线下教学，提高学生的参与度和积极性。

3. 教师队伍建设：组织教师参加相关培训和研讨会，提高教师的教学水平和科研能力。

4. 课程建设：加强课程资源建设，完善教学管理体系，提高思政课程的教育教学质量。

五、项目实施计划：1. 研究阶段（第1-3个月）：开展文献调研，学习先进的教育理念和教学方法，明确项目研究方向。

2. 设计阶段（第4-6个月）：根据研究结果，设计教学内容改革方案和教学方法实施方案。

3. 实施阶段（第7-12个月）：按照实施方案，进行教学改革实践，收集数据，评估效果。

4. 总结阶段（第13-15个月）：对项目成果进行总结和提炼，形成教学改革经验，推广应用。

六、项目预期成果：1. 优化后的思政课程教学内容更加贴近实际，符合学生需求。

2. 教学方法创新取得显著效果，学生参与度和积极性明显提高。

3. 教师教学水平和科研能力得到提升，教师队伍建设取得实质性进展。

思政项目申报书doc————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：1附件2思想政治理论课实践教学研究项目申报书项目名称项目负责人所属系部指导教师小组成员起止时间2011年6月-2011年12月思想政治理论课教研部制2011年5月一、简表项目名称申请人所在班级研究起始时间完成时间项目主持人简况姓名专业主要学习经历时间学校名称证明人获奖情况项目组成员主要成员（不含申请人）姓名专业班级项目分工签章二、立项依据和目标1、本项目研究意义及其理论依据：大学生是一个庞大消费群体，并且是通信商品消费的领导群体和电信业务扩展的潜在消费人群，通过对大学生手机使用状况和通讯消费情况的调查，能够透视社会大致的消费取向，获取大学生通讯消费的观念和动机，预测通信消费的未来走向，为电信运营商套餐服务的制定和更好的服务提供依据。

统计学原理帮助我们通过横向纵向的分析，制作相应图标等能够让结果更好的展现可靠性和价值性2、国内外同类问题研究现状、存在问题及发展趋势分析：3.本项目的研究内容、目标和拟解决的关键问题：4.本项目预期的研究成果形式：三.研究方法和进度1．拟采用的研究方法及可行性分析四、论证及审批意见2．研究工作的总体安排及进度（实施方案、具体实施计划）指导教师意见：指导教师签字（盖章）：年月日课程组论证意见：课程负责人签字：年月日思政部领导意见：领导签章：年月日。