思想政治理论课教学改革实施方案

思想政治理论课教学方法改革方案马列教研室一、总体思路坚持教学内容和课程体系改革与课程育人理念相结合，坚持灵魂塑造与方法多样性相结合，坚持学生动手和动脑相结合，坚持传统嫁接与现实需要相结合，坚持课程思政教育与职业教育相结合，坚持可持续发展与思政课的时效性相结合，提倡“三动五结合”，即动脑、动口、动手，听、看、谈、讲、写相结合，注重全面培养学生分析问题和解决问题的能力。

二、教学方法和教学手段改革方案及其实施（一）教学方法设计针对课程的思想政治理论课教学内容与社会现实联系密切、教学实效性要求严格、思想理论教育功能突出、学生思想复杂多样等特点，课程设计了对话式教学法、讨论式教学、演讲式教学、辩论式教学、角色互换式教学、案例式教学、调研式教学、现场交流式等多种教学方法，以力求通过多种教学方法的在教学过程中的结合运用，使理论具体化，观点问题化，过程互动化，结论自助化。

使课程内容的体系性和开放性、理论性和实践性、知识性和思想性紧密结合起来，激发学生学习兴趣，培养学生思考习惯，养成学生参与意识，启发学生社会责任。

所设计的各教学方法具体做法为：1、对话式教学法该法要求以学生提问和教师答疑为主，同时穿插教师对学生诱导性的问话。

对话教学要求教师以朋友的身份和学生平等交流，使学生能够敞开心扉地说出自己的心里话。

教师的真诚和平易近人，会使学生感到他们得到了尊重，得到了理解，得到了真情，得到了关怀，就能够在轻松和谐的氛围中谈心得，谈体会，谈感受，谈收获。

双向互动，展开平等的讨论交流，教师和学生共同结合自己的体会谈收获与提高，共同研究探讨存在困惑的问题，课堂活跃起来，就会激发学生的学习兴趣和求知欲望，达到入耳入脑的目的。

2、演讲教学法教师根据教学内容和现实问题，凝练一个或两个题目，通过演讲的方式进行教学。

此法有两种含义，一是由学生自愿报名进行演讲，最后由教师进行点评；一是教师进行演讲式教学，通过演讲方式，将教学内容传达给学生。

思想政治理论课课程教学改革实施方案一、改革目标围绕立德树人，坚持科学性和针对性的统一，注重提高课程的吸引力、感染力和教学的实效性，切实提升思政课质量水平，增强学生对思想政治理论课的获得感，真正使思政课成为大学生真心喜爱、终身受益的课程。

二、课程设置按照《教育部关于印发<新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求>的通知》文件要求，本科课程设置如下：三、教学方法与手段1、改革理论教学方法构建“思想政治理论课、公共选修课程、慕课课程”三位一体的思想政治理论课程体系，抓好课堂教学环节。

结合教学实际、针对学生思想和认知特点，创新课堂教学方法，坚持以学生为主体，以教师为主导，加强生师互动，注重调动学生积极性主动性。

以《中国近现代史纲要》和《古典今读》课程作为改革试点课程，扩大课程的教学吸引力；以《当代世界经济与政治》、《形势与政策》等课程为试点，积极探索线上学习与线下指导相结合的教学方法。

2、创新实践教学体系以第二课堂为载体，与学校党委宣传部、学工处、团委等相关部门通力合作，围绕“调研类”、“观读类”和“竞赛类”三大实践形式，打造“有趣、有理、有用”的思想政治理论课的实践教学课程，切实提升思想政治理论课的实践教学效果。

四、考核办法课程成绩实行多元化评定，各门课程的考核依据各门课程的特点、教学内容等有所不同。

（一）理论课考核：采取形成性考核（平时成绩）和终结性考核（试卷成绩）相结合的方式，具体两部分比例依据各门课程教学大纲。

1、形成性考核（100分）,主要由以下两部分构成：（1）课堂考核：主要由上课考勤、课堂表现两部分组成，共50分。

（2）作业考核：主要是本学期布置的课后作业，共50分。

2、终结性考核（100分）：终结性考核主要采取期末考试（考查）的形式进行，课程在命题上充分体现开放性、灵活性，着重考察学生理论联系实际的能力，考核类型分三类：识记、理解和综合运用。

（二）实践考核：采取形成性考核（平时成绩）和终结性考核（实践报告成绩）相结合的方式，具体两部分比例依据各门课程教学大纲。

思政全面深化课程改革实施方案1. 项目背景思政全面深化课程改革是贯彻落实党的教育方针，加强思想政治教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要举措。

为进一步推动思政课程改革，制定本实施方案，旨在优化教学内容和方法，提高教育质量和效果。

2. 目标与任务（1）目标：通过实施思政全面深化课程改革，培养学生的马克思主义基本原理和中国特色社会主义道路理论体系的扎实基础，形成正确的人生观、价值观和世界观，塑造社会主义核心价值观的信仰体系。

（2）任务：- 优化教材内容，紧扣时代主题和学生需求。

- 创新教学方法，提升课堂教学效果和兴趣。

- 加强师资队伍建设，提高教师思政教育水平。

- 深化实践教学，促进理论与实践相结合。

3. 重点措施（1）优化教材内容：- 更新教材内容，紧密结合时事热点和国情国策。

- 强化马克思主义基本原理和中国特色社会主义道路理论体系学习。

- 加强价值观塑造、道德教育和法治教育。

（2）创新教学方法：- 引入多媒体和互联网技术，丰富教学手段。

- 提倡案例教学、小组研讨等互动式教学模式。

- 注重启发性教学，培养学生的独立思考和创新能力。

（3）师资队伍建设：- 提高教师自身思政素养，定期进行培训和交流。

- 加强教师团队建设，建立专家指导和经验分享机制。

- 鼓励教师开展科研，提升学科建设水平。

（4）深化实践教学：- 加强实践环节，开展社会实践、实地考察等活动。

- 落实思政课程与其他学科的融合，促进理论与实践相结合。

- 推动学生参与社会服务和志愿者活动，培养实践能力和社会责任感。

4. 实施计划（1）逐步更新教材内容，并配套推进教学方法改革，预计为期三年完成。

（2）每学期举办教师培训和经验交流会，提高师资队伍的思政教育水平，持续实施。

（3）明确每个学期的实践教学安排，并与相关学科教师进行沟通协调，实现全面融合。

（4）建立监测和评估机制，定期对课程改革效果进行评估和调整。

5. 预期效果（1）学生思政素养和政治素质明显提升。

思政课建设改革实施方案随着时代的发展和社会的进步，思政课的教学内容和方式也需要不断改革和创新。

为了更好地适应当代大学生的需求，提高思政课的教学质量，我们制定了以下思政课建设改革实施方案。

一、更新教学内容1. 结合时事热点：思政课教学内容应与时俱进，结合当下社会热点和学生关注的问题，引导学生思考，增强他们的社会责任感和使命感。

2. 强化实践教学：组织学生参与社会实践活动，让他们亲身感受社会的多样性和复杂性，培养他们的实践能力和创新精神。

3. 注重跨学科融合：思政课的教学内容不应局限于政治理论，还应融入哲学、社会学、心理学等跨学科知识，拓宽学生的视野，提高他们的综合素质。

二、改进教学方法1. 推行互动式教学：采用讨论、案例分析、小组活动等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的批判性思维和团队合作能力。

2. 运用多媒体技术：利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果，使思政课不再枯燥乏味，而是生动有趣。

3. 强化实践教学：组织学生参与社会实践活动，让他们亲身感受社会的多样性和复杂性，培养他们的实践能力和创新精神。

三、加强师资队伍建设1. 提高教师素质：加强思政课教师的培训和学习，提高他们的教学水平和专业素养，使他们能够更好地引导学生，激发学生的学习热情。

2. 鼓励创新教学：鼓励教师在教学中进行创新实践，探索适合当代大学生的思政课教学模式，不断丰富教学手段，提高教学效果。

3. 加强团队建设：建立思政课教师团队，加强交流和合作，形成良好的教学氛围，共同推动思政课的建设和改革。

四、加强学生管理1. 激发学生兴趣：通过丰富多彩的教学活动和实践项目，激发学生的学习兴趣，使他们能够积极参与思政课的学习和讨论。

2. 建立学生档案：建立完善的学生档案管理制度，及时了解学生的学习情况和思想动态，做好个性化辅导和引导工作。

3. 加强学生培养：引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的社会责任感和创新精神，使他们成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

中共中央宣传部、教育部关于印发《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》的通知文章属性•【制定机关】中央宣传部,教育部•【公布日期】2020.12.18•【文号】教材〔2020〕6号•【施行日期】2020.12.18•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教材正文中共中央宣传部教育部关于印发《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》的通知教材〔2020〕6号各省、自治区、直辖市党委宣传部、党委教育工作部门、教育厅（教委），新疆生产建设兵团党委宣传部、教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：为深入贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》精神，中央宣传部、教育部制定了《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》，现印发给你们，请认真贯彻执行，贯彻落实情况请及时报教育部。

中共中央宣传部教育部2020年12月18日新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案为全面贯彻党的教育方针，深入落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》精神，充分发挥思想政治理论课（以下简称思政课）在立德树人中的关键课程作用，循序渐进、螺旋上升地开设好大中小学思政课，现就新时代学校思政课课程教材改革创新提出如下实施方案。

一、基本要求一是把握新时代。

坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，加强“四个自信”教育，将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想体现在大中小学各学段的课程目标、课程设置和课程教材内容中，实现全覆盖、贯穿全过程。

二是推进一体化。

建立纵向各学段层层递进、横向各课程密切配合、必修课选修课相互协调的课程教材体系，实现课程目标、课程设置、课程教材内容的有效贯通。

三是突出创新性。

完善课程教材建设机制，优化教材内容，创新教学方法，推动思政课在改进中加强、在创新中提高。

四是增强针对性。

中学思政课改革创新实施方案及措施中学思政课改革创新实施方案及措施主要包括以下几个方面：1. 课程内容和教学方法的改革：根据中学生的认知特点和时代发展要求，优化课程教学内容，注重培养学生的思想政治素质、道德素质和法治素养。

同时，采用多种教学方法，如案例教学、情景模拟、小组讨论等，引导学生积极参与课堂，提高教学效果。

2. 教师队伍的建设：加强思政课教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力。

通过培训、学术交流等方式，促进教师之间的合作与共同进步。

同时，鼓励教师开展教学研究，探索适合中学生的教学方法和手段。

3. 实践教学环节的加强：在思政课教学中，加强实践教学环节，引导学生将理论知识与实践相结合。

通过组织学生参加社会实践、志愿服务等活动，增强学生的社会责任感和实践能力。

4. 考核评价机制的完善：建立科学的考核评价机制，注重对学生全面素质的考核。

将过程评价与结果评价相结合，鼓励学生积极参与教学过程和自主学习。

同时，完善考试制度，注重对学生理解和应用能力的考查。

5. 校园文化建设的有力配合：思政课改革创新需要校园文化建设的有力配合。

通过开展丰富多彩的文化活动，营造积极向上的校园文化氛围，引导学生树立正确的价值观和人生观。

6. 家庭教育和社会教育的协同：加强与家庭教育和社会教育的协同，形成教育合力。

通过举办家长会、社区活动等方式，增进家长和社区对思政课的理解和支持，共同促进学生的全面发展。

7. 信息化教学手段的运用：运用信息化教学手段，如多媒体课件、网络课程等，丰富教学内容和形式。

同时，利用大数据等技术手段，分析学生的学习情况，为教学提供科学依据。

总之，中学思政课改革创新需要从多个方面入手，注重培养学生的综合素质和实践能力。

通过加强教师队伍建设、实践教学环节、考核评价机制等方面的改革，推动思政课教学质量的提高。

高校课程思政改革实施方案一、引言高校作为培养社会主义建设者和接班人的重要阵地，课程思政改革是落实立德树人根本任务的关键举措。

为了将思想政治教育贯穿于高校教育教学全过程，构建全员、全过程、全方位育人的大格局，特制定本实施方案。

二、改革目标（一）总体目标通过课程思政改革，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，构建具有本校特色的课程思政体系，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）具体目标1、提高教师课程思政的意识和能力，使每位教师都能够在教学中自觉融入思想政治教育元素。

2、打造一批具有示范效应的课程思政示范课程，形成可推广、可复制的经验和模式。

3、完善课程思政的评价机制，确保课程思政的实施效果。

三、改革原则（一）坚持协同育人充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，推动各类课程与思想政治理论课形成协同效应，共同实现育人目标。

（二）坚持分类指导根据不同学科专业的特点和人才培养目标，分类制定课程思政的教学要求和实施路径。

（三）坚持有机融入将思想政治教育元素自然、有效地融入各类课程的教学内容和教学过程中，避免生搬硬套和简单叠加。

（四）坚持以学生为中心关注学生的成长需求和学习特点，激发学生的学习兴趣和主动性，提高课程思政的实效性。

四、改革内容（一）优化课程设置1、修订人才培养方案，明确课程思政的目标和要求，将思想政治教育纳入课程体系。

2、开设一批具有学科特色的思想政治教育选修课程，丰富课程思政的课程资源。

（二）加强课程思政教学设计1、组织教师开展课程思政教学设计培训，指导教师深入挖掘课程中的思想政治教育元素，制定科学合理的教学方案。

2、建立课程思政教学案例库，为教师提供教学参考和借鉴。

（三）推进教材建设1、鼓励教师编写融入思想政治教育元素的教材和教学辅助材料，提高教材的思想性、科学性和适用性。

2、严格教材选用审核，优先选用体现课程思政要求的优秀教材。

（四）创新教学方法和手段1、采用多样化的教学方法，如案例教学、项目式教学、小组讨论等，激发学生的学习兴趣和参与度。

思政课建设改革实施方案思政课是高等教育中一门重要的课程，旨在培养学生的思想道德素质、文化素养和国情国力。

随着教育发展的不断深入，思政课需要进行改革与建设以适应时代的需求。

本文将针对思政课建设改革提出以下实施方案。

一、教学内容创新1. 强化核心价值观教育：核心价值观是社会主义核心价值体系的基本内容，应成为思政课的重点教学内容。

通过引导学生思考、理解和实践核心价值观，培养他们正确的价值观念和道德观念。

2. 加大思想启蒙教育力度：思政课应加强对学生的思想启蒙，引导他们形成积极乐观的人生态度和正确的认识方法。

同时，结合实际情况，关注当前热点问题，培养学生的思辨能力和独立思考能力。

3. 增强实践教学环节：思政课应注重培养学生的实践能力和社会责任感。

可以通过组织社会实践活动、参观考察、志愿者服务等形式，让学生亲身参与社会实践，提高他们的实际动手能力和自我认同感。

二、教学方法改革1. 推行问题导向教学：将学生置于学习的主体地位，通过提出问题和解决问题，促使学生思考、激发学生的学习热情，培养他们的批判性思维和创新能力。

2. 引入案例分析教学法：通过分析真实案例或虚拟案例，引导学生发现问题、剖析问题、解决问题，培养他们的分析和解决实际问题的能力。

3. 运用多媒体教学手段：借助现代化教学设备和多媒体教学手段，如电子白板、视频教学等，增加教学的趣味性和直观性，提高学生的学习效果和积极性。

三、师资队伍建设1. 提高思政课教师的专业素养：加强思政课教师的教育教学能力培养，定期组织师资培训和教学研讨，提高教师的学科知识水平、教学方法和教育理念。

2. 引进优秀人才和专家：通过引进具有丰富教学和实践经验的思政课专家和优秀人才，提高思政课的教育教学水平，不断拓宽教师队伍的多样性和专业性。

3. 加强思政课教师队伍建设：注重培养新一代思政课教师，提供持续的教育教学成长机会，鼓励教师参与学科研究和教学改革，提高教师团队的凝聚力和专业素养。

《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》"新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案"的实施目的是要推进中小学思想政治教学内容和形式的改革，实现思想政治教育的教学体系建设、教学模式创新、教学特色发展。

一、科学组织思想政治课程。

把思想政治课程布局在全学期课程体系中，按照学习阶段、发展水平等不同层次组织思想政治教学，重点突出精神文明建设、思想道德修养、社会主义核心价值观教育，让学生在掌握本学科知识特色及所注重的本学科内容的同时，也能够正确认识历史、学会思考、培养独立见解等。

二、结合实际改革教学模式。

根据教学内容的特点，把理论讲授结合丰富多彩的实践活动，如以社会实践活动为载体的实践教学、探究式教学、以课程为主题的实践活动等，结合课程教学，真实的把学生带到社会实践中，营造良好的学习气氛，使学生学以致用，激发他们积极思考、发现问题、独立分析、解决实际问题的能力。

三、加强教师专业能力建设。

建设健全教师专业能力建设体系，以打牢促进高质量思想政治教学的基础，提升教师的教学能力和教育理念，提供系统的课程内容和教育理念的培训，培养教师专业素养，确保思想政治教学质量。

四、建立科学评价机制。

建立完善的评价机制，以课堂活动为主要内容，兼顾课堂表现、实践活动和家庭作业等方面，提出具体的考核指标，指导学生积极参与活动，增加学习动力，提高教学质量。

五、注重教育信息化。

利用计算机网络信息技术，推动教育信息化的发展，把信息技术的应用进行深入的开发，通过多媒体、视频等方式，为思想政治教学提供支持，提升课堂教学质量。

总之，实施"新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案"旨在深入实施素质教育，加强思想政治课程改革创新，实现人本教育，培养全面发展的学生。

东华理工大学思想政治理论课实践教学改革实施方案一、思想政治理论课实践教学改革的背景、目标和重大意义1．在《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》中，对高校思想政治理论课课程的实践教学环节提出了新的要求。

2．切实增强思想政治理论课的教育教学效果，应当在思想政治理论课实践教学环节的安排中，使学生主动关注和思考中国近、当代重大经济社会问题，形成客观全面的认识；通过提高自身的思想政治素质，树立正确的世界观、人生观和价值观。

另一方面，应当着眼于学生正确思维方式的形成，通过实践环节的安排，培养学生分析复杂社会现象的能力、严谨的学术精神和创新能力、团队协作精神和口头交流以及写作能力，进一步提高学生综合素质。

3．切实增强思想政治理论课的教育教学效果，应当更新教育教学观念，进一步凸显学生的主体地位，建构以学生为中心的教学新模式。

为此，必须加强理论教学和实践教学之间的有机联系，应当采取针对性的教学内容、教学方式以及教学手段的改革，实现教学双方的互动，推动学生理论结合实际的良好学风的形成。

4．切实推进思想政治理论课程的建设，进一步通过加强实践教学来加强思想政治理论课师资队伍建设，推动科研与教学的良性循环，集聚优质的教育教学资源。

二、思想政治理论课实践教学改革的基本思路概述实践教学组织方式：实践教学过程中，学生以团队（5~7人）方式进行组织。

成员轮流担任团队负责人，负责团队学习的协调和文档资料的形成。

实践教学采取社会调查、经典阅读等方式，并注重与学校组织的其他社会实践活动结合。

实践教学内容选择：实践教学的具体内容安排，应围绕思想政治理论课教学的重点来产生，经思想政治理论教学科研部核准后，通过思政教研部网站加以公布。

学生学习团队和指导教师之间实行双向选择，并在指导教师的指导下，以学生团队为主，形成规范的学习进程安排。

实践教学教师职责：（1）结合思想政治理论教学的重点，提出实践教学课题及相应的要求；（2）指导学生组织实践团队、拟订学习进程安排、指导实践教学过程、指导学生撰写调研报告和论文，评价学生团队及个人的成绩；（3）形成教学过程中的指导材料，收集各环节中的文档资料；（4）参与对实践教学效果的评估。

学校课程思政理论与实践教学改革方案一、背景介绍作为高等教育的重要组成部分，学校课程思政教育承担着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的使命。

然而，长期以来，学校课程思政教育在实践教学方面存在一些问题和不足。

为了推动学校课程思政教育的创新和发展，我们制定了以下的改革方案。

二、明确目标1. 培养学生正确的世界观、人生观和价值观。

2. 培养学生批判性思维和创新能力。

3. 提高学生的社会责任感和公民意识。

4. 增强学生的综合素质和竞争力。

三、优化课程设置1. 课程内容的增加和调整。

将马克思主义基本原理与时事热点相结合，拓宽学生的知识面和视野。

2. 课程形式的多样化。

引入互动教学、案例分析、讨论和小组合作等方式，激发学生的学习兴趣和思考能力。

3. 注重实践教学。

组织学生参与社会实践活动，提升课堂教学和社会实践的结合度。

四、加强师资队伍建设1. 提供培训机会。

邀请专家学者开展教师培训，提升教师的教学能力和学术水平。

2. 支持教师科研。

鼓励教师进行教育科研，加强学科建设和教学方法的研究。

3. 提供激励机制。

建立优秀教师评选和奖励制度，激励教师积极参与教学改革。

五、建立评估体系1. 设立课程思政教育的定期评估机制，加强对教学质量的监控和评价。

2. 建立学生评价制度，听取学生的意见和建议，不断改进教学内容和方式。

3. 加强与社会单位的合作，开展课程思政教育的社会效果评估。

六、加强学校与家庭的合作1. 增强家庭对学校课程思政教育的重视和支持。

2. 开展家长培训活动，提升家长对学生教育工作的参与度。

3. 加强学校与家长之间的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。

七、推动学校文化建设1. 倡导积极向上的校风和学风，营造浓厚的学习氛围。

2. 加强学校的精神文明建设，培养学生良好的道德品质和行为习惯。

3. 丰富校园文化活动，提供更多的思政教育资源。

八、加强学生自主发展1. 引导学生充分发挥主观能动性，培养自主学习和创新的能力。

课程思政教学改革实施方案范文一、背景和意义当前，我国正处于社会主义现代化建设的关键阶段，全面建设社会主义现代化国家的战略任务需要我国公民具备扎实的思想道德素养和综合素质。

而高校是培养各行各业优秀人才的摇篮，思想道德教育在大学教育中具有重要地位和作用。

然而，传统的思政教育模式在一定程度上存在课程内容单一、教学方式单调、学生学习兴趣不高等问题，已经无法满足当今大学生的需求。

因此，为了更好地培养大学生的社会主义核心价值观和思想道德素养，需要对课程思政教学进行改革。

二、改革目标1. 建设立德树人的教育导向。

强调思政教育的根本任务是培养学生的社会主义核心价值观，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观，培养学生的思辨能力和创新精神。

2. 丰富教学内容。

将思政教学内容与时事热点、学科前沿及学生的实际需求相结合，增加实践教学环节，培养学生解决实际问题的能力。

3. 创新教学方法。

采用多样化的教学方法，包括案例分析、小组讨论、互动探究等，提高学生的主动学习意识和积极参与程度。

4. 强化评价手段。

建立全方位的评价体系，注重对学生综合素质的评价，包括学业成绩、学习态度、社会实践等方面的考核。

5. 营造良好的教育环境。

构建学校、家庭、社会三位一体的育人机制，通过师生良好的师生关系和家校合作，共同促进学生的健康成长。

三、改革内容1. 更新教材内容。

结合社会主义核心价值观和时事热点，选取鲜活的案例和实践活动，编写符合大学生思维方式和接受程度的教材。

2. 拓展教学方法。

教师可以采用线上线下相结合的方式进行教学，充分利用多媒体技术和网络资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3. 强化实践教学。

在教学中注重实践教学环节，鼓励学生主动参与社会实践、科技创新、志愿服务等活动，培养学生的实践能力和创新精神。

4. 创新评价机制。

建立科学合理的综合评价体系，注重对学生的综合素质进行评价，包括课程表现、学习态度、创新能力等方面。

5. 加强师资培养。

课程思政教学改革实施方案范文一、背景近年来，随着社会发展的不断进步，高校教育也面临着新的挑战和变革。

为了适应时代发展的需求，高校课程思政教学也亟需改革创新，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、目标本次课程思政教学改革实施方案的目标是通过创新教学方法、优化教育资源，提高学生的思想政治素质，培养学生的创新意识和实践能力，使他们成为具有高度社会责任感和创造力的人才。

三、实施步骤1. 制定改革方案根据高校的实际情况和需求，成立专门的改革工作组，由教务处、思政办、教学部、学生部和相关学科教师等组成。

工作组负责研究制定课程思政教学改革方案，并征求师生意见进行完善。

2. 设计新的教学模式在课程思政教学改革中，需要开发新的教学模式，充分结合现代化教学技术和互联网技术，打破传统的教学方式和教室边界，实现教学的全方位、多元化和个性化。

3. 优化教育资源配置改革方案要求优化教育资源配置，将更多的资源用于提高教学质量和学生的思想政治素质培养。

可以通过组织专题讲座、开展学科竞赛和创新创业活动等方式，提供更多的实践机会和学习资源。

4. 加强师资队伍建设为了保证教学改革的顺利实施，需要加强师资队伍的建设。

可以通过开展教师培训和学术交流活动，提高教师的教学水平和研究能力。

此外，还可以聘请一些社会上的专家和学者，担任客座教师，为学生提供更多实践教学机会。

5. 强化评估机制为了确保教学改革的效果和质量，需要建立科学的评估机制。

可以通过学生问卷调查、教学质量评估和课程反馈等手段，及时了解教学效果，收集学生的意见和建议，为下一步的改进提供参考。

四、预期效果通过课程思政教学改革的实施，预期可以达到以下效果：1. 学生的思想政治素质得到提高，树立正确的价值观和世界观，增强社会责任感和使命感。

2. 学生的创新意识和实践能力得到有效培养，拥有解决问题和创造的能力。

3. 教学质量得到提高，学生对课程的兴趣和学习热情得以增强。

4. 社会各界对高校课程思政教学的认可度得到提升，高校教育的综合实力得到进一步提升。

新时代学校思想政治理论课改革创新实施方
案
时代在发展，社会变化，同时，学校思想政治理论课也应紧跟
发展，不断探索出新的改革创新实施方案，以更好的贯彻学校的宗旨。

首先，要强化学生的政治意识和共产主义理想精神，应从以下方
面着手：
一是把学习政治理论的教育作为学校的主要任务。

通过开设新的
党性课程，把党的基本路线、历史使命和理论精神等阐述清楚，培养
学生正确理解政治理论，树立正确的政治观点，激发和增强共产主义
理想精神，使他们成为国家和社会的有用人才。

二是进一步加强政治教育。

除了正式课程外，要经常鼓励学生观
看新闻联播、军事片、革命历史剧、热点新闻、党建活动等，并结合
实际开展讨论，让学生参与、体验，真正让他们的政治思想有所提升。

三、开展政治思想实践活动。

在正式课程和课后活动中，学校可
以定期组织有关政治、社会、文化、艺术活动，让学生通过社会实践，了解社会发展现状，加强政治素养和理论储备，丰富和深化思想政治
理论课的教学内容。

最后，要加强监督。

学校应针对学生的学习表现，定期检查政治
课程教学和活动的情况，发现学生思想问题及时采取措施，不断提高
学生的政治理论水平，以及扎实的知识储备。

总之，通过以上具体措施，学校可以探索出一系列改革创新的实
施方案，能够有效地促使学生在政治理论课上受到一流的教育，使他
们对于国家和党的理想更有认识，把这种理论融入到自己的内心深处。

思政课实践教学改革方案文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）基础部关于思想政治理论课实践教学改革的实施方案为了加强和改进思想政治理论课教学工作，突出实践养成教育的作用，促进课堂内教学和课堂外教学（即第一课堂和第二课堂）相互融合，适应学生的具体情况和现状，特提出此方案。

一、课程成绩构成每个学生的成绩由平时成绩和期末成绩构成，分别占总成绩的50%。

其中，期末成绩：100分，平时成绩：100分（具体包括考勤及课堂表现：40分，课内实践30分，课外实践30分）。

二、实践项目：（一）课内实践项目课内实践项目每位任课教师可根据专业及教学需要做适度的调整和改变，但相应的实践项目要落实。

学生每完成一项课内实践项目最高得10分，具体项目得分视完成情况评定。

《思想道德修养与法律基础》课程《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程（二）课外实践项目每位任课教师可根据专业及教学需要做适度的调整和改变，但相应的实践项目要落实。

学生实践成绩可根据参加的实践项目最高分值视完成情况具体评定。

1、参观省博物馆、民俗博物馆、省美术馆等观摩学习活动（8分/次）2、参加德育实践教学基地的实践活动（8分/次）3、听基础部思政教研室组织的讲座（5分/次）4、为学院各部门提供服务（3分—8分/次）（正常的参加社团活动、履行学生会、班团干部职责、系班日常工作不在本范围内）5、参加学院组织的献血活动（10分/次）6、较好完成校园文明标兵工作（10分/次）7、较好完成暑期社会实践活动（10分/次）8、见义勇为、拾金不昧等好人好事表现（视情况计分）三、实践成绩计分形式为每位学生印制《思政课实践活动手册》，记录学生参加实践教学项目的成绩和得分情况，累计学生课外实践总分。

附：《思政课实践活动手册》。

思政课社会实践活动手册班级：姓名：指导老师：实践成绩：说明：学生思政课课外社会实践活动占平时成绩的30％，项目如下：1、参观省博物馆、民俗博物馆、省美术馆等观摩学习活动（8分/次）2、参加德育实践教学基地的实践活动（8分/次）3、听基础部思政教研室组织的讲座（5分/次）4、为学院各部门提供服务（3分—8分/次）（正常的参加社团活动、履行学生会、班团干部职责、系班日常工作不在本范围内）5、参加学院组织的献血活动（10分/次）6、较好完成校园文明标兵工作（10分/次）7、较好完成暑期社会实践活动（10分/次）8、见义勇为、拾金不昧等好人好事表现（视情况计分）。

中学思政课改革创新实施方案及措施
一、实施方案
1.明确目标：思政课是培养学生的社会主义核心价值观和中国特色社会主义理论体系的重要途径，要明确思政课的培养目标和培养内容。

2.优化教材：根据时代发展和学生需求，更新思政课教材，使其内容更加贴近学生的实际生活和社会需求。

3.创新教学方法：采用多元化的教学方法，如小组讨论、案例分析、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和主动性。

4.开展实践活动：组织学生参与社会实践活动，如社区服务、志愿者活动等，让学生亲身体验社会问题，增强他们的社会责任感和公民意识。

5.加强师资培养：加强对思政课教师的培训和学习，提高他们的教学水平和思政理论素养，使他们能够更好地传授思政知识。

二、措施
1.制定课程标准：制定中学思政课程标准，明确课程目标和培养要求，为教师和学生提供明确的指导。

2.推广优秀教材：推广和使用经过科学编写和严格审定的优秀思政
课教材，确保教材质量和内容的科学性。

3.培养教师队伍：开展思政课教师培训，提高教师的思政理论素养和教学能力，增强他们的专业性和教育敬业精神。

4.建设实践基地：积极与社会机构和企业合作，建设实践基地，为学生提供实践机会，培养他们的实践能力和社会责任感。

5.加强评价机制：建立科学的评价机制，评估学生在思政课上的学习成果，激励学生的学习动力和积极性。

通过以上的实施方案和措施，可以有效推进中学思政课的改革创新，提高思政课的教学质量和学生的思政素养，培养更多具有社会主义核心价值观的优秀人才。

思想政治理论课改革创新实施方案思想政治理论课作为中国高校的必修课之一，对培养学生的思想道德素养和政治素质具有重要作用。

然而，当前的思想政治理论课存在着教学内容单一、教学方法陈旧、学生参与度低等问题，需要进行改革创新。

下面是关于思想政治理论课改革创新的实施方案：一、调整课程内容1. 更新内容：将思想政治理论课的教学内容与时俱进，紧密结合国内外社会政治、经济发展的最新动态，引导学生深入了解和思考现实问题。

2. 多元化内容：开设多样化的内容模块，如政治经济学、社会学、哲学、国际关系等，使学生能够全面理解社会和政治现象。

3. 强化实践性与能力培养：增加实践案例分析、政策解读、政治文化研究等环节，培养学生分析问题、解决问题和独立思考的能力。

二、创新教学方法1. 互动式教学：采用小组讨论、辩论、角色扮演等方式，激发学生的思考和表达能力，增强课堂互动性。

2. 多媒体教学：利用多媒体技术，引入图表、图片、视频等辅助教学资源，提高学生对复杂概念和抽象观念的理解。

3. 翻转课堂：推行翻转课堂模式，让学生提前阅读教材和相关文献，课上开展讨论、解答问题等互动环节，提高学生学习主动性和深度。

三、提升评价体系1. 考试方式改进：增加开放性题目，注重对学生的观点和思路的评价，不仅重视学生记忆能力，也注重学生的分析和创新能力。

2. 评价多元化：通过小组讨论、课堂表现、考试成绩、论文等多种评价方式，综合评估学生在思想政治理论课中的学习情况。

3. 学生自评与互评：鼓励学生对自己的学习情况进行自我评价和反思，并开展学生互相评价的机制，促进学生之间的学习互助和交流。

四、加强教师培养和评价1. 教师培训：组织教师参加相关专题培训和学术研讨活动，提升教师的专业水平和教学能力。

2. 教师评价机制完善：建立全面客观的教师评价机制，重视学生对教学质量的评价反馈，鼓励教师开展教育教学科研工作。

3. 教师团队建设：推进教师团队合作，组织教师之间的交流和研讨，形成合力，提高教师教学水平。

思想教育综合改革实施方案一、加强思想政治理论课教育思想政治理论课是高校学生思想政治教育的主渠道，应当注重理论与实践相结合，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

在教学内容上，要注重时事热点和前沿理论的引入，增强学生的思想性和针对性。

在教学方法上，要注重启发式教学，引导学生主动思考和探索，培养批判性思维和创新能力。

二、推进素质教育素质教育是培养学生综合素质和创新能力的重要途径，应当注重学生的全面发展。

在课程设置上，要注重专业知识与综合素质的结合，引入跨学科的课程和项目式教学，培养学生的综合能力和创新意识。

在教学评价上，要注重综合素质的评价，不仅注重学生的学科成绩，更要注重学生的综合素质和实践能力。

三、加强学生思想政治教育学生思想政治教育是学校思想教育的重要环节，应当注重学生的思想引导和心理健康教育。

在学生管理上，要注重学生的个性发展和心理健康，建立健全的心理辅导体系，帮助学生树立正确的人生观和价值观。

在课外活动上，要注重学生的社会实践和志愿服务，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

四、加强师资队伍建设师资队伍是高校思想教育的重要支撑，应当注重教师的专业素养和教育教学能力。

在教师培训上，要注重教师的思想政治素质和教育教学能力的培养，建立健全的教师培训体系，提高教师的专业水平和教学水平。

在教师评价上，要注重教师的教育教学成果和思想政治表现，建立激励机制，激励教师积极投身思想教育工作。

五、加强社会协同育人社会协同育人是高校思想教育的重要补充，应当注重学校与社会的合作与交流。

在社会资源开发上，要注重社会资源的整合和利用，引入社会力量参与思想教育工作，丰富学生的教育资源。

在社会实践上，要注重学校与社会的合作项目和实践活动，拓宽学生的视野和经验，培养学生的社会责任感和实践能力。

综上所述，思想教育综合改革实施方案的制定，是为了更好地适应时代的发展需求，提高学生的思想道德素质和综合素养。

我们将积极落实改革方案，不断探索和实践，努力推动思想教育事业的发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出积极贡献。

大同大学思政部目录一、指导思想 (1)二、课程设置及学时分配 (2)三、课程改革的必要性 (2)四、课程改革方案 (3)五、实施计划 (8)六、《思想道德修养与法律基础》课程改革实施方案 (9)为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生政治思想教育的意见》、《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（以下简称《意见》）和《 < 中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见 > 实施方案》（以下简称《实施方案》）的文件精神，进一步加强思想政治理论课在思想政治教育中的主渠道作用，结合我校教育教学的实际和特色，特制定思想政治理论课教学改革实施方案。

一、指导思想适应我校人才培养的总体目标，根据立德树人、教书育人的基本要求，更新教育观念，思想政治理论课教学改革着眼于引导和帮助学生掌握马克思主义的立场、观点和方法，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚持主渠道和多途径相结合，充分调动教和学两方面的积极性；坚持理论联系实际的原则，紧密结合当代中国的实际和时代的发展，着眼于提高教学效果，努力实施教学内容、教学方法、考核方式的改革，增强“思想政治理论课”教学的针对性、实效性、说服力和感召力。

二、课程设置及学时分配严格按照《意见》和《实施方案》的文件要求，结合大学生思想政治教育的实际需要，我校思想政治理论课设置5门课程：《思想道德修养与法律基础》，3学分，共42学时，安排在第一学期；《中国近现代史纲要》，2学分，共36学时，安排在第二学期；《马克思主义基本原理》，3学分，共54学时，安排在第三学期；《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》， 6学分，共108学时，安排在第四和五学期；《形势与政策》，2学分，弹性学时，安排在第一到第八学期。

三、课程改革的必要性2005年，中共中央宣传部、教育部发布《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》实施方案（即“05方案”），正式提出新的课程设置方案。