手指印画

大班美术课教案《手指印画》含反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，教材为《幼儿美术教育指导手册》中的“手指印画”章节。

详细内容包括手指印画的定义、基本技巧和创作方法，以及通过手指印画表现不同主题和情感。

二、教学目标1. 了解手指印画的基本概念和技巧，能够运用手指进行创意绘画。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高沟通表达能力。

三、教学难点与重点难点：运用手指印画表现不同主题和情感。

重点：掌握手指印画的基本技巧，创作出富有创意的作品。

四、教具与学具准备1. 教具：手指印画教材、范例作品、画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾等。

2. 学具：画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示手指印画作品，引导幼儿观察并发表看法。

（2）教师简要介绍手指印画的定义和特点，激发幼儿兴趣。

2. 讲解手指印画技巧（10分钟）（1）教师示范手指印画的基本技巧，如：点、线、面的表现。

（2）教师讲解如何运用手指印画表现不同主题和情感。

3. 创作指导（10分钟）（1）教师提出创作主题，如：“快乐的大自然”。

（2）教师引导幼儿运用手指印画技巧进行创作。

4. 幼儿创作（15分钟）（1）幼儿在画纸上进行手指印画创作。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

5. 作品展示与评价（10分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师评价幼儿作品，给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 板书手指印画2. 板书内容：（1）手指印画定义及特点（2）手指印画基本技巧（3）创作主题：快乐的大自然七、作业设计1. 作业题目：运用手指印画创作一幅表现“快乐的大自然”的作品。

2. 答案：（1）作品要求：主题明确，富有创意，色彩搭配和谐。

（2）评价标准：技巧运用熟练，画面整洁，表现力强。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对手指印画表现出较高的兴趣，但在技巧运用方面还需加强指导。

《美丽的手指印画》大班美工区活动教案3篇教案一一、活动名称美丽的手指印画二、设计意图手指印画是一种独特的艺术表现形式，对于大班幼儿来说，既充满趣味性又能激发他们的创造力和想象力。

通过手指印画活动，可以锻炼幼儿的手部精细动作，培养他们对色彩的感知和搭配能力，同时也让幼儿在创作过程中体验到艺术的乐趣和成就感。

三、活动目标让幼儿学会用手指蘸颜料进行印画，掌握手指印画的基本方法。

培养幼儿的创造力和想象力，鼓励他们大胆地进行创作。

提高幼儿对色彩的感知和搭配能力。

培养幼儿的耐心和专注力。

四、活动准备各种颜色的颜料、调色盘、抹布。

白纸若干。

范例作品若干。

五、活动过程导入（1）教师展示范例作品，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友们，看老师带来了什么？这些漂亮的画是用什么画出来的呢？（2）引导幼儿观察范例作品，发现是用手指印画出来的。

师：对啦，这些画是用我们的手指印画出来的。

今天我们就一起来学习手指印画吧。

讲解手指印画的方法（1）教师示范手指印画的方法。

师：首先，我们选择一种自己喜欢的颜色，用手指蘸取颜料，然后轻轻地印在白纸上。

可以印一个手指印，也可以印多个手指印，还可以用不同的手指印出不同的形状。

（2）提醒幼儿注意事项。

师：在印画的时候，要注意不要把颜料弄到衣服上和桌子上。

如果不小心弄到了，要用抹布及时擦干净。

幼儿创作（1）幼儿选择自己喜欢的颜色和纸张，开始进行手指印画创作。

（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地进行创作，提醒幼儿注意卫生。

作品展示与评价（1）幼儿将自己的作品展示在展示区。

（2）教师引导幼儿互相欣赏作品，并进行评价。

师：你最喜欢哪一幅作品？为什么？你觉得这幅作品哪里画得好？活动总结师：今天我们学习了手指印画，小朋友们都画得非常棒。

通过手指印画，我们不仅锻炼了自己的手部精细动作，还发挥了自己的创造力和想象力。

希望小朋友们以后可以用手指印画创作出更多漂亮的作品。

六、活动延伸在美工区投放更多的颜料和材料，让幼儿继续进行手指印画创作。

大班美术课教案《手指印画》及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章《创意手工》中的第三节《手指印画》。

详细内容包括手指印画的基本概念、操作方法和创意实践。

通过本节课的学习，学生将掌握手指印画的基本技巧，培养想象力和创造力。

二、教学目标1. 知识与技能：了解手指印画的基本概念，掌握其操作方法，能够运用手指印画创作出富有创意的作品。

2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力、观察力和想象力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养创新精神和审美观念。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用手指印画技巧，创作出富有创意的作品。

2. 教学重点：掌握手指印画的基本方法，培养学生的想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：手指印画教材、示范作品、画纸、画笔、颜料、调色板等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、湿巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手指印画作品，引导学生观察并讨论作品的创意和特点。

学生分享自己对手指印画的了解和期待。

2. 知识讲解与示范（10分钟）教师讲解手指印画的基本概念、操作方法及注意事项。

教师现场示范手指印画的创作过程，强调技巧和创意的运用。

3. 学生实践（10分钟）学生在教师的指导下，进行手指印画的创作实践。

教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的主题，进行手指印画练习。

教师挑选部分作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5. 课堂小结（5分钟）学生分享自己的学习心得和创作体会。

六、板书设计1. 大班美术课——《手指印画》2. 内容：手指印画基本概念操作方法及注意事项创意实践七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，创作一幅手指印画作品。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课在教学过程中，要注意关注学生的学习需求，及时解答学生在实践过程中遇到的问题。

大班美术教案《手指印画》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自大班美术教材第四章《创意印画》中的第二节《手指印画》。

通过本节课的学习，学生将了解手指印画的基本概念，掌握运用手指进行创意印画的方法和技巧。

二、教学目标1. 让学生了解手指印画的起源和发展，培养学生对美术创作的兴趣。

2. 使学生掌握手指印画的基本技巧，提高学生的动手能力和创新能力。

3. 培养学生合作学习、分享成果的精神，增强学生的团队意识。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手指进行创意印画，培养学生的创新能力。

教学重点：掌握手指印画的基本技巧，运用手指进行有趣的印画创作。

四、教具与学具准备教具：手指印画教材、多媒体设备、投影仪、画纸、画笔、颜料、调色板、湿巾等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板、湿巾等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过多媒体展示手指印画的图片，引导学生观察并发表自己的看法。

（2）介绍手指印画的起源和发展，激发学生对本节课的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解手指印画的基本概念和技巧。

（2）演示手指印画的步骤，让学生跟随老师一起操作。

3. 实践操作（15分钟）（1）学生分组进行讨论，设计自己的手指印画作品。

（2）学生根据设计稿，运用手指进行印画创作。

4. 课堂展示（5分钟）（1）每组选出代表展示自己的作品，分享创作心得。

5. 随堂练习（10分钟）（1）学生根据老师提供的主题，独立完成一幅手指印画作品。

（2）老师巡回指导，解答学生疑问。

六、板书设计1. 《手指印画》2. 内容：（1）手指印画的基本概念和技巧（2）手指印画的步骤（3）课堂实践：设计并完成一幅手指印画作品七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，运用手指印画的方式完成一幅作品。

2. 答案：学生作品，以创意和技巧为评价标准。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对手指印画的兴趣浓厚，课堂氛围活跃。

但在实践操作环节，部分学生对手指印画的技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

人教新课标一年级上册美术《第6课美丽的印纹：手指印画》教学设计一. 教材分析《美丽的印纹：手指印画》是人教新课标一年级上册美术的第6课。

本课以手指印画为主要表现手法，让学生通过手指的印痕，创造出各种有趣的形象和美丽的图案。

教材通过简单的指导，让学生掌握手指印画的基本技巧，并鼓励学生发挥创意，进行自由创作。

二. 学情分析一年级的学生天真烂漫，好奇心强，对新鲜事物充满好奇。

他们的手指灵活性较强，但在美术表现上可能缺乏一定的技巧。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握手指印画的基本技巧，同时激发他们的创作热情。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握手指印画的基本技巧。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.培养学生热爱美术，勇于表达自我的情感。

四. 教学重难点1.教学重点：手指印画的基本技巧。

2.教学难点：如何引导学生发挥创意，创作出有趣的作品。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生了解和掌握手指印画的基本技巧。

2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发他们的创作灵感。

3.互动法：学生之间相互交流、评价，共同提高。

六. 教学准备1.教师准备手指印画的作品示例。

2.学生准备画纸、颜料、画笔等绘画材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示手指印画的作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师简要讲解手指印画的基本技巧，如如何控制手指的力度、如何选择颜料等。

3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，进行手指印画的实践操作。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生相互展示作品，交流创作心得，教师点评并给予鼓励。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，尝试创作出更有趣的作品。

学生自由发挥，教师提供适当的建议。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调手指印画的基本技巧和创作的重要性。

7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅手指印画作品，要求富有创意，下周课堂展示。

8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出手指印画的基本技巧和创作要点。

一、活动名称：小班美术活动《手指印画》二、活动目标：1. 让幼儿体验手指印画的乐趣，培养幼儿的动手操作能力。

2. 培养幼儿对色彩的感知和搭配能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力。

4. 培养幼儿的团队合作精神。

三、活动准备：1. 手指印画颜料、画纸、画笔等材料。

2. 示范作品若干。

3. 音乐CD、幼儿用书。

四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做手指游戏，如《手指歌》。

b. 邀请幼儿分享他们在活动前已掌握的手指游戏。

2. 主题导入（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍手指印画的概念和制作方法。

b. 展示示范作品，引导幼儿观察和欣赏。

c. 邀请幼儿发表对示范作品的看法和建议。

3. 创作环节（10分钟）：a. 教师引导幼儿挑选喜欢的颜色和图案。

b. 教师协助幼儿进行手指印画创作，指导幼儿正确使用颜料和画笔。

c. 教师鼓励幼儿大胆创作，发挥想象力和创造力。

a. 教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。

b. 教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。

c. 邀请幼儿投票选出最受欢迎的作品。

五、活动延伸：教师将幼儿的作品挂在展示墙上，让全体幼儿和家长共同欣赏。

鼓励幼儿在家庭中尝试手指印画，并与家长分享作品。

六、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示示范作品，让幼儿直观地了解手指印画的过程和效果。

2. 引导发现法：教师引导幼儿发现手指印画的乐趣和创作方法，激发幼儿的兴趣和创造力。

3. 合作学习法：教师组织幼儿分组进行创作，培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。

4. 家园共育法：教师与家长沟通，让家长了解手指印画的活动内容和目标，鼓励家长参与幼儿的创作过程。

七、教学内容：1. 认识手指印画，了解手指印画的制作方法。

2. 学习选择颜色和图案，培养幼儿的色彩感和搭配能力。

3. 创作手指印画作品，发展幼儿的想象力和创造力。

4. 学会欣赏他人的作品，培养幼儿的审美能力和表达能力。

八、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的积极参与和合作精神。

大班美术课教案《手指印画》含反思图片一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《创意印画》中的《手指印画》。

详细内容包括手指印画的基本技巧，如何利用手指和掌纹创作出有趣的形象，以及印画色彩的搭配。

二、教学目标1. 让学生掌握手指印画的基本技巧，能运用手指和掌纹创作出富有创意的画作。

2. 培养学生对美术创作的兴趣，激发学生的想象力与创造力。

3. 培养学生合作意识，提高学生团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：手指印画技巧的掌握，色彩的搭配。

教学重点：培养学生的想象力与创造力，提高学生的团队协作能力。

四、教具与学具准备教师准备：手指印画教材、示范作品、画纸、颜料、调色板、画笔、湿巾等。

学生准备：画纸、颜料、调色板、画笔、湿巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用手指印画作品展示，引导学生观察并讨论，激发学生对手指印画的兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）介绍手指印画的基本技巧，演示如何利用手指和掌纹创作出有趣的形象，并讲解色彩搭配方法。

3. 创作实践（15分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 随堂练习（10分钟）六、板书设计1. 课题：《手指印画》2. 教学目标：掌握手指印画技巧，培养想象力与创造力，提高团队协作能力。

3. 教学难点：手指印画技巧，色彩搭配。

4. 教学重点：想象力与创造力，团队协作。

七、作业设计1. 作业题目：运用手指印画技巧，创作一幅富有创意的作品。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对手指印画技巧掌握程度较高，但在色彩搭配方面还需加强练习。

在今后的教学中，应增加色彩搭配的讲解与练习。

2. 拓展延伸：引导学生利用生活中的物品进行创意印画，拓展学生的创作思路。

重点和难点解析：1. 教学难点：手指印画技巧的掌握，色彩的搭配。

2. 教学重点：想象力与创造力，团队协作能力的培养。

3. 教学过程中的讲解与示范。

4. 作业设计及课后反思。

幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思「篇一」【活动目标】1、知道自己每个手指的名称，体验手指的灵活性。

2、变换手的各种动作，感受双手的.作用，对自己的手感兴趣。

【活动过程】教师边念《会变的小手》（儿歌）边做动作，引导孩子们便唱边做动作。

我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下）变成风车转呀转。

（手指相交在一起手腕转动从左移到右）变成蝴蝶飞呀飞，（大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下）我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）变成小鼓咚咚咚。

（伸出食指上下敲击其余手指弯曲）变成小鸡叽叽叽。

（食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状）变成小狗汪汪汪，（双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起）我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）又灵巧来又能干，（左右手轮流伸出大拇指）我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）相亲相爱不分手。

（双手合十相交握拳）活动反思：活动最初源于孩子一次散步中玩的"手影游戏"，教师及时地抓住了教育契机，开展了一系列丰富有趣的活动。

手影表演一直是孩子们感兴趣的话题，将科学领域与语言领域融于幼儿生活中体现了新的教学理念。

本次活动的设计旨在通过让幼儿探索手影，让幼儿了解影子与光的奇妙关系，激发幼儿对手影游戏的好奇与兴趣。

本次活动源于孩子的"兴趣点"，又给孩子充分发挥和表现的机会，深受他们的喜爱。

在整个过程中，教师能尊重每个幼儿的想法，并以语言、体态、表情等积极肯定每个幼儿独特的表现和创造。

活动还整合了语言教育、情感教育和社会性教育的目标：如提供给幼儿自由宽松的交往环境，鼓励幼儿大胆地自由表现等。

幼儿自主学习、自我表现、自由创造，他们用自己的小手变出了螃蟹、乌龟、孔雀、小兔等多达十余种的动物造型，其造型逼真，令我惊叹。

有的小朋友不仅利用手掌，还结合利用手臂进行游戏。

美术：手指印画-幼儿园美术教案教学目标通过手指印画的活动，启发幼儿的想象力，提高他们的手眼协调能力、认识颜色能力以及审美能力。

教学具体目标如下：•帮助幼儿了解手指印画并参与其中。

•通过手指印画，激发幼儿的创造力和幻想力，并培养他们对各种颜色的敏感度。

•培养幼儿的手眼协调性和精细动作能力，并提高他们对自己作品的审美能力。

教学内容本次幼儿园美术教学的内容为手指印画。

手指印画是一种简单而有趣的创意艺术活动。

幼儿用自己的手指在画纸上创造出不同的图案，可以使用红、黄、蓝、绿等各种颜色，还可以加入其他材料，如小贴画、亮片等。

教学步骤第一步：介绍手指印画老师向幼儿们展示一些手指印画的作品，并介绍手指印画是一种玩具和美术的结合，是用自己的手指在画纸上创造出不同的图案。

第二步：准备素材老师准备好本次活动所需用到的素材：彩色画纸、颜料、手印板、小贴画等。

第三步：演示如何创作老师在黑板上画上几个简单的手指印画样例，然后向幼儿们展示如何制作手指印画：将手印放在颜料盘中，然后用手指印在画纸上，在印出的图案上添加其他材料，如小贴画、亮片等。

第四步：让幼儿动手制作让幼儿们动手体验手指印画，让他们自由发挥自己的想象力和创造力，在画纸上留下自己的手指印，然后添加其他材料，制作自己的作品。

第五步：展示作品并讲解让幼儿将自己的手指印画作品展示出来，并请他们向全班介绍自己的作品，讲解自己用了什么颜色和材料，以及自己的作品想表达什么。

教学评估教师在观察幼儿的制作过程中可以做出实时评价，对于幼儿的作品可以给出互动点评，鼓励幼儿们在表达自己的同时，不断提高自己的美术能力和创造力。

总结手指印画是一种有趣的玩具和美术结合体，可以很好地激发幼儿的创造力和幻想力，并提高幼儿的美感鉴赏能力。

通过这次活动，不仅让幼儿体验了手指印画的乐趣，也帮助幼儿对色彩有了新的认知，为幼儿美术教学打下了一个良好的基础。

幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的印画》，具体内容为手指印画。

通过手指印画的学习，让幼儿了解并掌握印画的技巧，培养他们的动手操作能力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解手指印画的基本技巧，能够独立完成一幅手指印画作品。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美观念。

3. 激发幼儿的想象力与创造力，培养他们的艺术兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：手指印画的技巧掌握，如何让幼儿在创作过程中保持画面的整洁。

教学重点：培养幼儿的动手操作能力，激发他们的创造力和想象力。

四、教具与学具准备教具：手指印画教材、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、湿巾等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、湿巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个有趣的童话故事引入手指印画的课题，激发幼儿的学习兴趣。

2. 新课导入（5分钟）（1）教师展示手指印画的教材，让幼儿观察并说出自己的看法。

（2）教师示范手指印画的技巧，讲解印画的基本步骤。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师以一个简单的例子，讲解如何用手指印画出小兔子的形象。

（2）教师边讲解边示范，让幼儿跟随步骤进行操作。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的步骤和技巧，独立完成一幅手指印画作品。

（1）教师组织幼儿相互评价作品，鼓励他们表达自己的看法。

六、板书设计1. 课程手指印画2. 教学重点：动手操作能力、创造力、想象力3. 教学难点：手指印画技巧、保持画面整洁七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，用手指印画的方式创作一幅作品。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：在本节课中，大部分幼儿能够掌握手指印画的技巧，完成作品。

但在创作过程中，部分幼儿的画面整洁度有待提高。

今后教学中，应加强对手指印画技巧的讲解和示范。

2. 拓展延伸：引导幼儿尝试使用其他材料进行印画创作，如树叶、蔬菜等，丰富他们的创作手法。

大班美术课教案《手指印画》及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，主要涉及教材中第七章《有趣的印画》中的第三节《手指印画》。

详细内容包括手指印画的定义、基本技巧、创作步骤以及相关的创意实践。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握手指印画的基本技巧，培养他们的动手操作能力。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术的兴趣。

3. 培养学生之间的合作精神，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手指印画技巧进行创意实践，将想象力和观察力融入作品。

教学重点：掌握手指印画的基本技巧，学会运用不同的手指创作出有趣的作品。

四、教具与学具准备教师准备：手指印画教材、示范作品、画纸、水彩颜料、画笔、抹布、多媒体设备。

学生准备：画纸、水彩颜料、画笔、抹布。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一些手指印画的图片，引导学生观察并说出它们的特点。

2. 讲解与示范（10分钟）详细讲解手指印画的基本技巧和创作步骤，并进行现场示范。

3. 学生实践（15分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 例题讲解（10分钟）选择一组学生的作品进行讲解，分析优缺点，提出改进意见。

5. 随堂练习（10分钟）学生根据教师的要求，运用所学技巧进行随堂练习。

6. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《手指印画》2. 内容：1）手指印画基本技巧2）创作步骤3）创意实践七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，运用手指印画技巧创作一幅作品。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过讲解、示范、实践等多种方式，使学生掌握了手指印画的基本技巧，并能够运用所学进行创作。

但在教学过程中，部分学生对色彩的运用还需加强指导。

2. 拓展延伸：1）引导学生关注生活中的美好事物，激发他们的创作灵感。

2）鼓励学生尝试用其他材料进行印画创作，如树叶、蔬菜等。

幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思身为一名刚到岗的人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思篇1活动目标：1、学会手指印画以及添画技巧的基本技能。

2、知道不用脏手指乱印，作画后能及时将手擦干净。

3、能大胆运用模仿智力与创造智力。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：水笔、印台、白纸、抹布若干活动过程：1、导入活动。

师：“今天，手指宝宝带来它的老朋友水彩笔，和一个新朋友——印台，它们一起来我们这里做客。

”出示手指印画的工具，重点认识印台。

(此环节的设计目的是让幼儿通过认识印台，来激发幼儿参与手指印画的兴趣。

)2、基本活动：(1)学习按指印老师伸出无名指，醮上颜色，在示范用纸上用力压一下，留下一个指印，提问：“你们看，老师的手指印像什么?”(请小朋友讨论回答。

)(此环节为幼儿提供自由表现的机会，让幼儿在轻松、自由的氛围中讨论、交流，感受替换想象法的有趣，教师鼓励幼儿大胆地表达出自己的想法，充分发展了幼儿的记忆智力、想象智力和创造智力等。

)(2)学习添画出示水彩笔，教师根据幼儿刚才的回答进行添画，简笔画出物品的基本特征。

比如：跳舞的小人，毛毛虫、花、小鸡等。

(幼儿在观察老师把指印添画成小人，毛毛虫等的时候，会对指印添画产生浓厚的兴趣，此环节设计可以发展幼儿的观察智力、模仿智力、和想象智力。

)(3)交代要求，让幼儿表现和创造。

师：小朋友们的创意都很棒!现在，充分发挥你的想象能力，想出许多你喜欢的东西来，在做的时候要注意随时擦干净手指。

(让幼儿在优美的音乐声中自由创作)(让幼儿根据老师的示范作品，大胆创造想象，构思，实施自己的作品，从而提高幼儿的理解智力、记忆智力、和模仿智力。

大班美术教案《手指印画》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《有趣的印画》，详细内容为手指印画。

通过手指印画的学习，让孩子们了解并掌握这一简单易行的绘画方法，激发他们的创造力和想象力。

二、教学目标1. 了解手指印画的绘画方法，能够运用手指进行创意绘画。

2. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力。

3. 培养孩子们的合作意识，提高他们的审美能力。

三、教学难点与重点难点：如何引导孩子们运用手指进行创意绘画，发挥他们的想象力。

重点：掌握手指印画的绘画技巧，培养孩子们的观察力和审美能力。

四、教具与学具准备教具：手指印画教材、画纸、颜料、画笔、调色板、范例作品。

学具：画纸、颜料、画笔、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示手指印画的范例作品，引导孩子们观察并思考：这些画是用什么工具画的？它们有什么特点？2. 讲解手指印画的技巧（5分钟）（1）介绍手指印画的绘画方法。

（2）演示如何用手指蘸取颜料，在画纸上印出不同形状。

（3）讲解如何通过组合不同形状的手指印，创作出有趣的作品。

3. 例题讲解（10分钟）（1）展示一个简单的手指印画例题，如“小猫”。

（2）讲解如何运用手指印画技巧，画出小猫的轮廓和细节。

（3）引导孩子们观察小猫的特点，如眼睛、耳朵、嘴巴等。

4. 随堂练习（10分钟）让孩子们自由发挥，运用手指印画技巧，创作一幅以动物为主题的作品。

5. 互动点评（5分钟）让孩子们展示自己的作品，互相点评，鼓励他们说出作品的优点和不足。

六、板书设计1. 手指印画2. 内容：（1）手指印画的绘画方法（2）例题：小猫（3）创作主题：动物七、作业设计1. 作业题目：请运用手指印画技巧，创作一幅以“我的家人”为主题的作品。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，孩子们对手指印画产生了浓厚的兴趣，创作出了很多有趣的作品。

但在教学过程中，要注意引导孩子们发挥想象力，避免局限于模仿。

大班美术课优质教案《手指印画》含反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，教材为《幼儿园美术教育指导用书》第四章第一节，详细内容为手指印画。

通过本节课的学习，学生将掌握手指印画的基本技巧，发挥想象力和创造力，用手指印画出丰富多彩的画作。

二、教学目标1. 让学生掌握手指印画的基本技巧，了解手指印画的创作过程。

2. 培养学生的想象力和创造力，提高审美能力。

3. 培养学生合作学习、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点重点：手指印画的基本技巧和创作过程。

难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出富有个性化和艺术性的画作。

四、教具与学具准备1. 教具：手指画颜料、画纸、水彩笔、调色盘、抹布等。

2. 学具：手指画颜料、画纸、水彩笔、调色盘、抹布等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 教师展示手指印画的样品，引导学生观察和欣赏。

b. 学生分享观察到的手指印画的特点和美感。

2. 讲解手指印画技巧（10分钟）a. 教师示范手指印画的技巧，讲解注意事项。

b. 学生跟随教师练习手指印画的基本动作。

3. 创作手指印画（15分钟）a. 学生根据教师给出的主题，发挥想象力和创造力，进行手指印画创作。

b. 教师巡回指导，解答学生疑问，给予鼓励和肯定。

4. 互相评价与欣赏（5分钟）a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

b. 教师组织学生互相评价，学会欣赏他人的优点。

5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 教师选取具有代表性的作品，进行点评和讲解。

b. 学生根据教师讲解，进行随堂练习，巩固所学技巧。

六、板书设计1. 《手指印画》2. 内容：a. 手指印画基本技巧b. 创作步骤c. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅手指印画。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，创作过程中充分发挥了想象力和创造力。

但在指导过程中，应注意关注每一个学生，给予他们个性化的指导。