汉语言下简答题
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现代汉语简答题答案(最新整理)现代汉语简答题一、语音的社会属性:1、语音的社会属性是语音区别于其他声音的本质属性。
2、语音的形式和意义的结合是约定俗成的,两者之间没有必然的联系。
同样的语音形式可以表达不同的意义,例如“shīshì”这两个音节,汉语中就可以表示“失事、施事、失势”多种意义。
3、语音必然表现出一定的民族特征和地域特征。
不同的语音特征表现为不同的民族特征,例如:汉语的塞音分为送气和不送气两类,日、英、法、俄、德语言则没有这样的区别。
4、语音具有系统性。
系统所包含的音素数目及其相互关系,例如普通话里b-p、d-t、z-c、zh-ch、j-q,形成不送气和送气的对立。
二、元音和辅音的区别概念:1、发音时气流振动声带,在口腔或鼻腔中不受阻碍而形成的音叫元音。
例如:a[A]、U[U]。
2、气流在口腔或鼻腔受阻碍而形成的音叫辅音。
例如:b[b]、m [m]。
差异:3元音发音时,气流通过口腔、鼻腔不受任何阻碍;辅音发音时,气流通过口腔或鼻腔一般要受到某个部位的阻碍。
4元音发音时,声带一定振动,声音总是比较响亮,并且能延长;辅音发音时,声带不一定振动(有的振动,如m[m]、n[n];有的不振动,如b[p]、f[f]),声带振动是声音较响亮,声带不振动是声音不响亮。
5、元音发音时,发音器官各部位保持均衡的紧张状态;辅音发音时,发音器官局部(成阻部位)紧张。
6、元音发音时,气流较弱;辅音发音时气流较强。
三、举例说明什么是四呼:1、根据韵母开头元音的特征分为“开口呼”、“齐齿呼”、“合口呼”、“撮口呼”四类,俗称“四呼”。
2、凡韵腹或韵头不是i、u、ü的韵母属于开口呼韵母。
例如a o e ai。
3、凡韵腹或韵头是i的韵母属于齐齿呼韵母。
例如 ia ing。
4、凡韵腹或韵头是u的韵母属于合口呼韵母。
例如u uen。
5凡韵腹或韵头是ü的韵母属于撮口呼韵母。
例如ü ün。
汉语言文学考试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列词语中,属于偏正结构的是()。
A. 春风得意B. 春暖花开C. 春色满园D. 春意盎然答案:D2. “不以规矩,不能成方圆”出自()。
A. 《论语》B. 《孟子》C. 《大学》D. 《中庸》答案:A3. “桃之夭夭,灼灼其华”出自()。
A. 《诗经》B. 《楚辞》C. 《汉赋》D. 《唐诗三百首》答案:A4. 下列作品中,属于鲁迅的有()。
A. 《狂人日记》B. 《子夜》C. 《边城》D. 《家》答案:A5. “落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”出自()。
A. 王勃《滕王阁序》B. 李白《将进酒》C. 杜甫《登高》D. 苏轼《赤壁赋》答案:A6. “床前明月光”的下一句是()。
A. 疑是地上霜B. 举头望明月C. 低头思故乡D. 举杯邀明月答案:C7. “江水流春去欲尽,江潭落月复西斜”出自()。
A. 王之涣《登鹳雀楼》B. 张若虚《春江花月夜》C. 李白《望庐山瀑布》D. 王昌龄《出塞》答案:B8. “采菊东篱下,悠然见南山”出自()。
A. 陶渊明《饮酒》B. 王维《山居秋暝》C. 孟浩然《过故人庄》D. 杜甫《登高》答案:A9. “会当凌绝顶,一览众山小”出自()。
A. 杜甫《望岳》B. 李白《将进酒》C. 王之涣《登鹳雀楼》D. 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》答案:A10. “问世间,情是何物,直教生死相许”出自()。
A. 元好问《摸鱼儿》B. 辛弃疾《青玉案·元夕》C. 李清照《如梦令》D. 苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》答案:A二、填空题(每题2分,共20分)1. “独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”的作者是唐代诗人________。
答案:王维2. “春眠不觉晓,处处闻啼鸟”出自唐代诗人________的《春晓》。
答案:孟浩然3. “海上生明月,天涯共此时”出自唐代诗人________的《望月怀远》。
现代汉语下册课后习题答案第一课语言:概述与范畴1. 【简答题】请你简述“语言是人类制造的最伟大的发明”这一观点的依据。
“语言是人类制造的最伟大发明”这一观点的依据有以下几点:首先,语言是人类与其他动物最大的区别之一。
人类通过语言能够进行思维交流和信息传递,能够表达丰富的情感和抽象的概念,从而推动了社会的进步和文明的发展。
其次,语言是人类思维的外在表现。
通过语言交流,人们可以分享知识、交流经验、传播文化,从而在集体中不断积累智慧和创造力。
最后,语言的灵活多变也是其伟大之处。
不同的语言具有不同的特点和结构,能够适应不同的环境和需求,在人类社会中发挥重要的作用。
第二课语言的声音:语音、语调与音系1. 【论述题】请你结合实例,说明汉字“韵母”的概念及分类。
汉字的“韵母”是指声母和声调之后的音节成分,能够独立发出音的部分。
根据韵母的特点和音质,可以将其分为以下几类:一是“清韵母”,如“i、u、ü”。
这类韵母发音时舌位较高,声音相对准确清脆。
二是“浊韵母”,如“ia、uo、üe”。
这类韵母发音时带有明显的浊音特点,声音相对较浑。
三是“开合韵母”,如“ai、ei、ou”。
开合韵母指的是发音时口腔的开合程度,可以区分为开音和合音两类。
四是“鼻韵母”,如“in、ing、un”。
鼻韵母的发音时有一定的鼻音成分,声音较为柔和。
五是“咸韵母”,如“an、ang、en”。
咸韵母的发音时又带有明显的咸音特点,声音相对较粗糙。
此外,还有一些特殊的韵母,如“üan”、“iong”等。
第三课语言的构词:前缀、后缀、词根与词素1. 【解释题】请你解释“前缀”和“后缀”的概念,并结合实例说明它们在构词中的作用。
前缀和后缀是构词中常用的两种词缀形式,分别位于词根的前后,具有以下特点和作用:前缀是指加在词根前面,能够改变词义或词性的一类词缀。
例如,“非”、“无”、“不”等都是常见的前缀。
比如,“非常”是“非”前缀加在“常”这个词根上,表示程度很高的意思;“无聊”是“无”前缀加在“聊”这个词根上,表示没有兴趣。
1.结合实例谈谈现代汉语中句法研究中的语义分析2.比较文学革命和革命文学3.希腊神话的特点4.文学中想象的作用5.陶渊明的诗歌特征6.谈谈语言的接触7.词语和句子为什么是语言结构中最重要的单位8.以作品为例,说明巴尔扎克的思想内涵9.略述新小说的特点。
10.略述谴责小说产生的原因及其特点。
11.评价鸳鸯蝴蝶派小说?12.如何评价戏剧改良运动?13.试述四大谴责小说的基本内容及艺术特色。
14.举例说明黄遵宪诗歌的思想艺术特色。
15.略述近代后期散文创作的情况。
16.试述黄遵宪的文学成就。
17.试述梁启超的文学成就。
18.怎样评价“诗界革命”和“新文体”。
19.试析梁启超的《少年中国说》。
20.略述魏源诗歌的思想艺术特色。
21.试述龚自珍的文学成就。
22.简述侠义公案小说的基本趋向。
23.近代前期有哪几部较重要的世态人情小说?24.试述《镜花缘》的创作特色。
25.简述清中叶戏曲创作的状况。
26.试述中国戏剧史上的“花雅之争”及其重大意义。
27.清中叶有哪些较重要的诗派?其文学主张的基本内容是什么?28.清中叶有哪些较重要的词派和词人?29.试述袁枚与性灵派的诗歌理论主张和创作风格。
30.试述桐城派的散文成就及其影响。
31.《红楼梦》的主要版本有哪些?32.简述《红楼梦》的艺术结构特点。
33.试述《红楼梦》的影响。
34.试析《红楼梦》中贾宝玉形象。
35.怎样认识宝黛钗的爱情婚姻悲剧?36.鲁迅说:“自有《红楼梦》出来以后,传统的思想和写法都打破了”。
怎样认识这个评价?37.略述《儒林外史》讽刺文学的特征。
38.《儒林外史》的结构有什么特点?39.试述杜少卿形象塑造的意蕴。
40.试述《儒林外史》思想内容的突出成就。
41.试析《儒林外史》中的范进形象。
42.蒲松龄一生的境遇如何?对他的文学创作有何影响?43.简述《聊斋志异》的成书情况。
44.试述蒲松龄对中国文学的主要贡献。
45.试述《聊斋志异》的思想内容。
高等函授教育《汉语言文学》专业考试题(专、本科学员必答)一、单项选择题:1、语言符号具有可变性的根本原因在于语言符号的()A、任意性B、强制性C、离散性D、线性2、音高取决于()A、发音体振动的振幅B、发音体振动的频率C、发音体振动的持续时间D、共鸣器的形状3、听觉上最自然、最容易分辨的最小语音单位是()A、音素B、音位C、音渡D、音节4、常以时空序列设置的结构类型是( )。
A、说明型B、议论型C、记叙型D、综合型5、描写的风格看,描写可分为( )。
A、白描与细描B、直接描写与间接描写C、主观描写与客观描写D、人物描写与景物描写6、下列各组字中,属会意字的是()A、戒逐B、栽沐C、末朱D、眉果7、形声字“藩”的声符是()。
A、采B、番C、潘D、瀋省声二、填空题:1、章程是一种具有______________性质的组织规程,是一个组织或团体进行管理的有效工具,对于所属人员具有约束力。
2、《说文解字》开创了以___统率汉字的字典编纂法。
3、《康熙字典》在注音上,除了沿用反切法、直音法以外,还吸外了明古今音变的不科学的___法。
4、《晋公子重耳出亡》:“晋人伐诸蒲城。
”句中的“诸”是___的合音字。
5、《天论》:“倍道而妄行,则天不能使之吉。
”句中的“倍”是___的通假字。
三、分析题:下面都是“动词(着)+形容词”构成的词组,试从结构形式(A)和语义指向关系(B)进行分类,分别填入各项中:坐着挺好显着不高兴看着伤心透着轻浮躺着不合适听着刺耳走着累闻着臭、吃着香A1主谓词组:________________________________________________________________A2动宾词组:________________________________________________________________A3连动词组:________________________________________________________________B1形容词陈述指向动词,或动词支配指向形容词:_____________________________________________________________________________B2形容词说明指向动词的施事:_________________________________________________B3形容词说明指向动词的受事(客体):__________________________________________四、改错说明题:(改正下列句子中的错误并扼要说明理由。
现代汉语简答题第一篇:现代汉语简答题现代汉语简答题、简答题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)1、借喻和借代有什么不同?借喻和借代有相近的地方,借喻是喻中有代,借借代而不喻;借喻侧重“相似性”,借代侧重“相关性”;借喻往往可以改为明喻,借代则不能。
2、如何区分宾语和补语?一是看关系,看是否有动宾关系;二是看词性,如果是物量词,一般是宾语,如果是动量词,那就是补语;三是某些表示时间的成分既可能作补语,也可能作宾语,而作宾语时往往可以变换为“把”字句。
1、“漂亮”和“关心”都可以受程度副词的修饰(很漂亮、很关心),为什么将“漂亮”归为形容词,将“关心”归入动词?答:A、“漂亮”不能带宾语,而“关心”能带宾语。
B、“漂亮”具有形容词的重叠方式,即:AABB式;而“关心”具有动词的重叠方式,即:ABAB式。
C、“漂亮”表示事物的“性质、状态”,而“关心”表示人的“动作、行为”。
1、以“忽然”和“突然”为例,说明形容词和副词在语法功能上的同异。
答:A、副词不能受程度副词的修辞限制,而形容词可以;B、形容词可以作谓语,而副词不能作谓语,如:他来得很突然。
2、修辞与语音、词汇和语法是什么样的关系?答:修辞和语音、词汇、语法既有区别又有联系:对于修辞来说,语言三要素是修辞的手段和基础,也是修辞要调动、加工的语言材料;就语言三要素来说,修辞是对它们的综合的艺术加工,是它们的高级体现。
66.举例说明什么是会意字?答:用两个或几个部件合成一个字,把这些部件的意义合成新的意义,这种造字法叫会意。
如:休、明等。
67.举例说明词的比喻义和比喻用法有什么区别? 答:词的比喻义是词的固定的意义,而修辞中的比喻只是临时用法。
如:摇篮的比喻义为某种事物的发源地;共产党像太阳,而太阳一词中并没有共产党的义项。
68.根据词的语法功能,具体说明“年轻”和“青年”的词性。
答:“年轻”是形容词,它可以受程度副词的修饰限制,而不能受数量短语的修饰限制;“青年”是名词,它不能受程度副词的修饰限制,但以受数量短语的修饰限制。
2011级汉语言文学古代文学简述简答题五篇第一篇:2011级汉语言文学古代文学简述简答题简述(论述)题1.试论述宋诗对唐诗的因革P122.简述宋词兴盛的原因P103.论述宋代文学在中国文学史上占有的重要地位P114.试述欧阳修散文的艺术成就P438.为什么说张先词被称为“古今一大转移”?P329.为什么说北宋词的发展至柳永出而为一大变?P3310.简述俚语词的艺术特点P3312.为什么说苏轼是北宋诗坛上的第一大家?P5914.试述苏轼散文的艺术成就P5615.论述苏轼词在宋词发展变革中的重要地位和贡献P6317.简述秦观婉约词的艺术特色P9218.周邦彦词的“集大成”体现在那些方面?P9720.简答李清照在论词中提出的词学理论P10321.试述“易安体”的艺术特色P10523.简述黄庭坚“山谷体”的艺术特点P7325.试述陆游诗歌的特点与成就P11826.结合作品简答诚斋体有何特点P12327.试述辛弃疾对词境的开拓P13028.辛弃疾词的艺术成就P13431.试论述姜夔对词的贡献P14632.试分析梦窗词的艺术成就P14934.简述元好问诗歌的思想内容与艺术风格P179第二篇:古代文学简答题1.简述我国上古歌谣的艺术特征。
我国上古歌谣在艺术特征有四:一是它的集体性、综合性的艺术形式。
二是它再现生活的直接性。
三是句式简单、语言简朴、节奏流畅。
四是以赋为主的表现手法。
2.简述我国神话的基本特征我国神话的基本特征主要有:在思想内容方面,其特色主要表现在:(1)具有较强的现实性,从中随处可见当时先民为生存而从事劳动创造的情况、先民同大自然斗争的具体情形,也可以看到当时社会斗争的真实面貌。
(2)将人神化,重视人的力量和人的社会性,表现了他们对真理的不懈追求和对理想的热烈的憧憬,体现了中华民族立足现实人生、自强不息、坚韧顽强的斗争精神和奋发昂扬的乐观品格。
在艺术方面,(3)我国上古神话首先表现出了为人生、以人的生存为中心的原始艺术精神,展示了我们民族未来的艺术思维特征。
汉语言文学的试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列哪部作品是鲁迅的代表作?A.《边城》B.《狂人日记》C.《围城》D.《家》答案:B2. “诗圣”是指哪位诗人?A. 李白B. 杜甫C. 王维D. 白居易答案:B3. “四大名著”中,以历史为背景的小说是?A.《红楼梦》B.《西游记》C.《三国演义》D.《水浒传》答案:C4. 下列哪个成语出自《论语》?A. 画蛇添足B. 画龙点睛C. 温故知新D. 刻舟求剑5. “文房四宝”指的是?A. 笔、墨、纸、砚B. 琴、棋、书、画C. 诗、书、礼、乐D. 梅、兰、竹、菊答案:A6. “白日依山尽,黄河入海流”出自哪位诗人之手?A. 王之涣B. 李白C. 杜甫D. 王昌龄答案:A7. “床前明月光,疑是地上霜”是哪位诗人的作品?A. 李白B. 杜甫C. 王维D. 白居易答案:A8. “桃之夭夭,灼灼其华”出自《诗经》中的哪一篇?A.《关雎》B.《桃夭》C.《蒹葭》D.《采薇》答案:B9. 下列哪位不是“唐宋八大家”之一?B. 柳宗元C. 苏东坡D. 辛弃疾答案:D10. “一江春水向东流”这句诗出自哪位诗人?A. 苏轼B. 辛弃疾C. 李清照D. 陆游答案:A二、填空题(每题2分,共20分)1. 唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》中,“欲穷千里目,更上一层楼”的上一句是“白日依山尽,黄河入海流”。
2. 宋代文学家苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中,“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”的下一句是“故垒西边,人道是,三国周郎赤壁”。
3. 《红楼梦》中,贾宝玉的别号是“怡红公子”。
4. 中国古代文学史上,被誉为“诗仙”的是唐代诗人李白。
5. “不以规矩,不能成方圆”出自《孟子》的《离娄章句》。
6. 元代剧作家关汉卿的代表作是《窦娥冤》。
7. “山重水复疑无路,柳暗花明又一村”出自宋代诗人陆游的《游山西村》。
8. “问世间,情是何物,直教生死相许”出自金朝诗人元好问的《摸鱼儿》。
简答题:杂剧《赵氏孤儿》的内容及其悲剧性
简答题:杂剧《赵氏孤儿》的内容及其悲剧性。
答案:
《赵氏孤儿》是纪君祥写的一部历史剧,其本事见于《左传》、《史记》。
本剧主要依据《史记》敷演而成,但情节上作了较多改动。
剧本写春秋时晋灵公昏聩,武将屠岸贾擅权,将大臣赵盾满门抄斩,其子驸马赵朔亦被逼自杀。
赵朔妻在幽禁中生下赵氏孤儿,被赵朔门客程婴偷带出宫。
屠岸贾得知后,下令屠杀全国所有半岁以下婴儿。
程婴为保赵家骨血,与退休老臣公孙杵臼商议,将自己的儿子送给公孙,顶替赵氏孤儿,然后出首,揭发公孙收藏了赵氏孤儿。
结果程婴的儿子被杀,公孙自杀,而程婴被屠岸贾收留为门客。
所携赵氏孤儿也被屠岸贾认为义子,20年后孤儿长大成人,程婴告之以真相,终于报了大仇。
《赵氏孤儿》显然是一部具有浓郁悲剧色彩的剧作。
奸臣屠岸贾的残暴狠毒与程婴、公孙杵臼等人冒死历险、慷慨赴义的自我牺牲精神构成了尖锐激烈的戏剧冲突。
屠岸贾为了个人私怨而杀害赵盾全家,为了搜捕赵氏孤儿而不惜下令杀全国的小儿,这种令人发指的残忍行径,使他成为邪恶的化身。
由于他得到昏君的宠信,掌握了大权,这就使得程婴、公孙杵等人为救护无辜而进行的斗争特别艰巨,甚至要以牺牲生命和舍弃自己的后代为代价,从而构成了全剧惨烈悲壮的基调。
王国维在《宋元戏曲考》里将此剧与关汉卿的《窦娥冤》并提,指出“即列之于世界大悲剧中,亦无愧色也”,剧本最后以除奸报仇结局,则鲜明地表达了中国人民“善有善报,恶有恶报”的传统观念,完成了复仇的主题。
现代汉语下简答题1.现代汉语语法的特点:答:①、词类和句子成分不存在简单的一一对应的关系。
②、句子的结构跟短语结构以及词的结构基本一致。
2.有人认为,由于汉语没有形态变化,所以汉语的语序和虚词特别重要。
你怎么认为?答:不认同。
①、由于语言的线条性特点,任何语言都有自己的语序规则。
并不是只有汉语有②、虚词是由实词演化而来。
虚词是所有语言的黏合剂。
虚词对每一种语言来说都很重要。
3、我们为什么习惯用词的功能划分标准?他有什么特点?答:①、用功能划分,具有普遍性。
既可以解决意义中实词与虚词的变化。
②、用功能划分,具有区别性。
它可以解决形态划分中,是实词虚词没有变化的问题③、语法功能是指词的组合能力,即能够跟那些词组合,不能跟哪些词组合。
4、名词的特语法特点:答:①、名词具有空间性,名词所表示的事物具有三维空间性,即线、面、体、②、具有离散性③、具有连续性。
④、不能受“不”的修饰。
大部分可以受数量短语的修饰。
⑤、主要充当主语、宾语和定语,决不能做补语,一般不能作状语。
⑥、一般不能重叠(方方面面)5、题词誉为词的区别是:能否受“不”的修饰。
6、核心词与饰词的区别是:是否能当中心语。
7、汉语中“-们”与英语中“-s”有什么区别?答:①、“-们”与“-s”的语法范围不同。
“-们”选择高生命度的名词。
“-s”不受限制②、表达的语法意义不同。
“-s”表示复数,“-们”致不确定的复数。
“-s”是确数。
但是“-们”是概数。
③、“-们”既可以出现在词的后面,也可以出现在词组的后面。
“-s”出现在词而不是短语的后面。
④、“-们”有弹性,可用可不用。
但是“-s”必须用。
8、如何判断名词性谓语句?答:①、可补性。
可以补出来、如“今天星期二”忽略了“是”②、唯一性。
不出的唯一性。
有且只能补一种。
9、动词的语法特点。
答:①、动词具有时间性。
是一个过程。
表示动作的行为有三个阶段:发生,发展,结束。
可在后接“着,了,过。
”②、具有连续性。
不能与数量词连用③、能够受“不”修饰。
④、大部分不能受“很”的修饰(除了心理动词)⑤、主要做谓语。
大部分可以重叠、10、宾语的分类以及含义。
答:宾语分为真宾语,准宾语以及虚宾语。
1)、真宾语:①.在语义上,真宾语表示受事(承受动作行为的人事),结果。
②、可以进入“把“字句和“被”字句。
(名词可以出现在动词后)能够带真宾语的动词是及物动词,而且他可以代准宾语与虚宾语。
2)、准宾语:①、在语义上,除了首饰,结果之外的宾语。
如“打肥皂”表工具,“吃食堂”表处所,“跑工作”表目的。
②、v+n。
不能出现在“把”字句,被字句。
不及物动词能接准宾语和虚宾语,但是不能带真宾语。
如:吃什么,“什么”是真宾语。
笑什么,“什么”是表原因,因此是准宾语。
好什么,“什么”是虚宾语。
3)、虚宾语:①、语义上表示否定。
②、可以出现在形容词后面语义上表示否定的宾语。
(施事:施法动作行为的人和事)11、动词的分类以及意义答:①、动作动词:可以描述的,动作过程。
行为动词:不可以描述的,抽象,表目的。
不能被“很”修饰。
②、使令动词:表示指使,命令。
______+宾语(表人的,兼事){兼语结构}③、心理动词:表示心理状态和变化的动词。
④、存现动词:表示存在,出现,隐去三类。
“有、在、增、减”(存现句)汉语典型的空间句。
⑤、趋向动词:表示趋势和方向的动词。
(出现在副词,形容词后面作补语)⑥、能愿动词:表示可能,意愿的词⑦、判断动词:即系数动词。
等同:刘鸣是华师校长。
类属:牛是动物。
归属:他是数学系。
特征:我是连衣裙。
选择:我是白酒。
暗喻:她是只狐狸。
⑧、形式动词:给以表扬12、动词的重叠形式与意义。
答:动词的重叠表示动作次数的反复,动作行为的延续。
单音动词:说、走、唱、想。
AA式双音重叠:①研究调查学习ABAB式唱唱歌、写写字、打打球、跳跳舞 AAB式词的重叠式:形式变,意义不变(爸,妈,姑....)动词的重叠形式:①、要不重叠形式的时候,时间短,动作量少了一点(表思维的动词例外)②、尝试意义(短太意义)动作行为是一种尝试的状态。
13、形容词的语法特点。
答:整体特点:评价性(主观的)语法特点:①、多数能受否定副词“不”的修饰。
②、受程度副词“很”的修饰,不能带宾语。
③、常作谓语,定语和补语。
④、部分可以重叠。
14、形容词的分类。
答:①、性质形容词:表示事物的性质为静态的。
经常做定语。
②、状态形容词:表示事物的状态,是动态的。
经常做谓语。
性质形容词受“很”的修饰。
但是状态形容词不受“很”的修饰。
15、状态形容词不受“很”的修饰的原因。
答:①、偏正式复词。
本身包含着表程度的词。
如“雪白”,“冰冷”、“笔直”②、重叠词的词缀表示程度的功能。
如“红彤彤”、“绿油油”、“黄灿灿”③、多音词缀表示程度的功能。
如“黑咕隆咚’”灰不溜秋”16、形容词的重叠形式及其意义答:单音节词:A-AA(儿)的。
如红红儿的双音节词:1、性质:①、AABB式,干干净净②、A里AB 糊里糊涂、此为程度加深。
2、AB--ABAB的语法意义:①、单音节的重叠形式与分布状态有关。
如果是定语/谓语程度适中。
状语/补语高高的举起程度加深。
17、助词的含义以及几个词答:含义:黏着在词或短语上面,表附加意义的:①、在定语的后面,是定语的标记。
②、连接作用。
连接定语和中心语。
是定中短语的标志。
③、变性作用。
附着在实词或短语的后面构成“的”字短语④、变义作用。
动+的——人和事(吃的穿的)形容词+的——性质,状态名词区别词+的属性 n名词+的 a、张三——张三的(人——领属物)b、木头——木头的(成品)18、介词主要作状语,对象介词有哪些?答:引出受事:拿、把、将——承受工作引出施事:被、叫、给、让、归、由、替。
基准:比同事:(动作行为的协同者)和、同。
范围:关于,对于,至于19、举例说明“我们”和“咱们”用法的区别答:“咱们”表示是包括听话方,这有拉近关系的意思;如:咱们是好哥们儿。
“我们”不包括听话方,有区别双方之义。
如:我们是河南人。
20、举例说明“人家”和“别人”的区别。
答:“人家”是可以指别人,如“你看看人家多好。
”但是也可以指自己。
如“人家不理你了。
”21、举例说明疑问代词的非疑问用法。
答:疑问代词的费疑问用法:1)、表任指用法。
①、周遍指。
如:谁他都不怕!什么都有!②、呼应指。
如:谁想去谁去!什么鬼吃什么!哪儿好看去哪儿玩儿!③、对待指。
如:谁也说服不了谁。
2)、虚指。
如:干什么都不慌不忙!吃点什么?面包,啥都行!3)、否定。
如:急什么!什么班长!22、偏正短语的分类及其语法意义,判别标准。
答:偏正关系指若短语P=a+b,则a修饰限定b。
1)定中短语:名词性。
但是状中定语:谓词性。
2)定中短语:“的”是定中短语的标记。
含义:一个短语P是由a和b构成①、a,b之间有“的”可知是定中短语。
②、a,b之间没有“的”,但是可以插入“的”的是定中短语。
③、数量词+名词名词的功能蕴含。
名次不受“不”的修饰,但是可以受“数量”的修饰。
如:一斤鱼/一斤的鱼。
3)状中短语:“地”是状中短语的标记。
含义:一个短语P是由a和b构成①、a,b之间有“地”可知是状中短语。
②、a,b之间没有“地”但是可以插入“地”,也可以知道是状中短语。
副词+谓词副词是状语谓词是中心语。
介词短语+谓词介词短语是副词性短语,作状语。
23、述宾结构的语法意义以及标准。
答:短语P由a,b构成,a与b之间有“着”“了”“过”可以知其是书宾短语分类:V可以加宾语。
1)体宾动词,带体词性宾语的动词。
如:洗衣服(受事)写信(结果先不存在,由动词积累)看医生【看()】吹吹风扇【吹()】(施事)吃食堂(处所)吃大碗(工具)给张三(与事)跑工作(目的)愁房子(原因)2)带谓词性宾语的动词:谓宾动词。
进行,加以,给予,予以。
①、起止动词②、感官动词③、遭受动词如:挨,受到。
④、能愿动词3)双宾动词。
送你一对玫瑰花。
“你”是近宾语。
“一对玫瑰花”是远宾语。
“你”是与事“一朵玫瑰花”是受事。
给予义:给,赠,卖,嫁,递,交,教取得义:取,买,拿,偷,捡,娶。
能愿:告诉,通知,问称呼义:喊,叫。
24、兼语短语:使,请,派,选,催逼,劝,让,求,叫,称,留较强的他动性。
使令动词+兼语+V给+“与事”(兼语)+V 给四个包子吃是+兼语+v 是他打的我。
“有”+兼语+V 有个姑娘叫小芳。
25、解释层次分析法,并举例说明层次分析法的三原则答:1)含义:按照时间先后顺序说出货写出的形式,就叫做“线条排列”所谓“层次”就是指一些句法单位在组合式反映出来的先后顺序。
①、简单短语:两个或两个以上的词在一个层次上组合而成的短语②、复杂短语:三个或三个以上的单词在两个以上层次上组合而成的短语。
2)①结构原则:你所切分出来的部分都必须是合法的句法结构体。
②功能原则:你所切分出来的部分必须具有句法功能。
③意义原则:a你所分出来的直接成分一定要有意义。
B直接成分的意义关键要符合切分的结构意义。
如:“一把椅子”不能分为“一/把椅子”原因如下:①“把椅子”可以作介词短语,符合结构原则,但是“一”是数量词,不能修饰介词短语,不符合功能原则。
②“把椅子”的意义不够充分,不符合直接成分一定要有意义的原则。
26、用层次分析法分化下列歧义结构、1.关于他的专题片2.新职工宿舍3.鲁迅和他的老师4.安排好工作5.看打篮球的孩子答:1)“关于/他的专题片“他的专题片”是介词短语,“关于/他的专题片”是介宾关系。
“关于他的/专题片”是定中关系。
又如:“关于巴金的一本书”“对售货员的意见”对于,关于...2)“新/职工宿舍”定中关系“新职工/宿舍”重叠定中关系又如:“三个大学的老师”3)“鲁迅/和他的老师”联合结构“鲁迅和他/的老师”定中关系“广东和广西的部分地区”“我和我岳父的爱情”4)“安排好/工作”述宾(“好”作补语表示完成)“安排/好工作述宾(良好)述宾。
又如:“热爱人民的总理”“咬死了猎人的狗”“发现了敌人的哨兵”5)“看/打篮球的孩子”述宾结构“看打篮球的/孩子”定中结构27、同位语的分类:1)通名与专名同位:首都北京/京剧《空城计》/鲁迅先生2)别称与本称同位:春城昆明/宝岛台湾3)数量短语构成的同位:夫妻二人/祖孙三代4)人称代词构成的同位:我张老三/我们自己5)指示代词构成的同位:星期一这一天/他这个人。
28、“把”字句存在的构成条件:1)主语力度大,大到足以使其他事物发生变化。
2)把+宾语,其中把字的宾语要求为定指性成分。
3)谓语(述语)动词应该具有处置性,不能为光杆形式,需附着“了、着”。
4)否定词、助动词只能出现在把字结构之前。
29、存现句的语法意义:1)出现:2)存在:3)消失:30、存现句的构成条件:1)主语应该是表示空间的成分,主语要求为处所词或方位性短语。