下载文档原格式
哲学专业介绍专业代码010101专业讲解哲学，起源于古希腊，是一门对人类思维、知识和存在的基本问题进行探究的学科。
它涉及广泛的领域，包括形而上学（研究存在、实体和本质问题）、伦理学（研究道德和价值观问题）、认识论（研究知识的来源和本质问题）、逻辑学（研究推理和思维规律问题）等。
在学习哲学时，需要通过系统性的阅读和研究哲学经典著作，包括柏拉图的《理想国》、亚里士多德的《形而上学》、康德的《纯粹理性批判》等，以了解历史上的重要哲学思想家和他们的观点。
同时，还需要学习哲学的基本概念和方法，掌握哲学问题的分析与辩证思维，培养批判性思维和逻辑思考能力。
哲学专业的学习过程中，还可以选择特定的研究领域进行深入研究，如伦理学、政治哲学、美学、认知科学等。
此外，要注重与其他相关学科的交叉学习，如心理学、社会学、人类学等，以拓宽学科视野。
在职业规划方面，哲学专业毕业生通常可以选择从事教育、学术研究、文化艺术、新闻传媒、社会工作等领域的工作。
同时，哲学的批判性和逻辑思维能力对于担任管理、策划、分析、咨询等职位也具有一定的优势。
总的来说，学习哲学需要深入思考和探讨人类存在和认知的根本问题，同时培养批判性思维和逻辑推理能力。
它不仅是一门学科，也是一种思维方式和生活态度的培养。
专家点评进了哲学系还是应该循序渐进地学习，其实本科四年都是培养兴趣和打基础的时间，研究在硕士阶段才开始。
有以下建议可作为参考：1. 如果你对理论研究有一定的兴趣，并且有较强的抽象思维能力，那你适合报考哲学专业。
想长远发展，将来要有读研、读博的计划。
2. 开设哲学专业的高校大多是办学时间较长的综合性大学和师范院校. 许多院校给学生提供双学位或辅修专业的机会。
如果是师范类院校，尽早准备教师资格证的考核，对于将来在中学当政治老师有利。
相近专业逻辑学、宗教学、伦理学代表院校一批南京大学中国人民大学厦门大学山东大学南开大学大连理工大学二批宝鸡文理学院哈尔滨理工大学黑龙江大学西北师范大学云南师范大学考研导读按照教育部对学科门类的划分，一级学科哲学下有马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、逻辑学、伦理学、美学、宗教学、科学技术哲学8个二级学科。
系统的哲学知识点总结哲学是对人类思维、存在和价值等基本问题进行探讨和思考的学科，是一门集合了哲学思想、哲学理论和哲学方法的学科。
哲学作为一门学科，涉及到了众多的知识点和思想体系，本文将对哲学知识点进行系统的梳理和总结。
一、哲学的基本概念1. 哲学的含义哲学一词源于希腊语，意为“爱智慧”或“追求智慧”。
它是一门探讨人类思维、存在和价值等基本问题的学科。
哲学是一种对世界、人生、人类思维、道德、美学等问题进行深入思考的学科。
2. 哲学的特点哲学是一门普遍性的学科，它关注的是人类普遍的问题，是一种超越时代和文化的思考方式。
哲学是一门理性的学科，它强调通过思维和理性分析来解决问题。
哲学是一门探索性的学科，它致力于探索人类存在和思维的本质。
3. 哲学的分类哲学可以分为形而上学、认识论、伦理学、美学、政治哲学等不同的分支学科。
形而上学探讨实体的本质和存在的原理，认识论关注知识的来源和真理的标准，伦理学研究道德和价值，美学研究美与艺术，政治哲学研究政治和社会秩序等。
二、哲学史1. 古希腊哲学古希腊哲学是哲学的起源，它包括了前苏格拉底时期的自然哲学和后苏格拉底时期的人文主义哲学。
前苏格拉底哲学家主要关注自然和宇宙的本质，代表人物有提利维亚、毕达哥拉斯等；后苏格拉底哲学家强调人类的思维和伦理，代表人物有苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等。
2. 中世纪哲学中世纪哲学是基督教哲学的时期，它以信仰和神学为中心，代表人物有奥古斯丁、阿奎那和伽利略等。
3. 文艺复兴哲学文艺复兴哲学是哲学的转折期，它以人文主义和启蒙思想为主导，代表人物有马基雅维利、培根和笛卡尔等。
4. 近代哲学近代哲学是哲学的重要发展时期，它以理性主义和经验主义为争论的焦点，代表人物有休谟、康德和黑格尔等。
5. 现代哲学现代哲学是哲学的当代阶段，它注重哲学的多元化和批判性思维，代表人物有尼采、胡塞尔和海德格尔等。
三、哲学思想1. 唯物主义唯物主义是一种关于物质世界的哲学思想，它强调物质对意识的决定作用，认为世界的本原和根源在物质实体中。
1究竟什么是哲学？其研究对象是什么？目前,我国理论界公认的观点是,作为一级学科来说,哲学就是理论化、系统化的世界观和方法论。
哲学就是人们关于整个世界的最终本原、共同本质、基本状态、普遍规律以及人与世界最一般关系等方面问题的认识和思考，所提炼形成的理论体系。
哲学的研究对象是整个世界所有事物的最终本原、共同本质、基本状态、普遍规律以及人与世界的最一般的关系。
2中华民族漫长的文明史上有无“哲学”？中华民族虽然在文明史上早就有、一直有哲学这门学问，但是，中华民族在历史上很长时间里却又没有称作“哲学”的学问。
在中国的古代、近代固然都有哲学，但那时的哲学都不叫“哲学”,而是叫“儒学”、“道学”、“理学”、“心学”等等。
中国汉语中长期都没有“哲学”这个词汇、概念。
3怎样理解哲学“学科”与“学说”以及二者的关系。
所谓“学科”，是指按知识和科学的分类标准划分出来的一个个相对独立的学术研究领域。
某一个学科，是由针对某一方面对象的、具有普遍性的“问题”，以及人们在此方面长期积累的共同知识、方法、规范等所构成。
学科的根本特点，在于体现人类认识和知识的公共性。
学科是人类的共同财产，是人类的公共思想文化平台。
所谓“学说”，则是指人们在“学科”这个舞台上的“表演”，它表现为一个个相对独立的、比较具体的观点和思想理论体系。
学说总是由现实的人在一定社会条件和个人条件下创建的具体理论和方法系统。
学说会因时、因地、因人而形成不同的观点和体系。
一方面，学科通过学说而存在，只有通过各种学说不断地提出和回答问题，才能使学科得到实现和发展；另一方面，学说则植根于、隶属于学科而存在，学说接受学科发展的检验而获得生命和归宿。
4概述哲学的学科特征。
1哲学学科的对象和问题具有高度普遍性。
哲学学科的研究对象，涉及整个世界万物及其与人类的关系。
哲学学科研究的问题，都是带有高度普遍性的问题（不是特殊的细小的问题）2哲学学科的概念和论断具有高度抽象性。
哲学的概念和论断具有高度的抽象性。
第一部分：哲学的基本概念1.1 哲学的概念和特点哲学是研究宇宙万物及其规律的学科，是一种理论性、基础性的学科。
哲学以理论思维为主要方式，通过对世界、生活、思维等问题的探讨，寻求普遍真理和普适规律。
哲学的基本特点是理论性、抽象性和根本性。
1.2 哲学的科学性哲学作为一种学科，具有其科学性。
哲学是对客观世界、思维和实践进行系统的、理论性的、基础性的探索和研究，具有科学的思维方式和方法。
1.3 哲学思维与普遍规律哲学思维是人类用以认识和改造世界的重要认识方式。
哲学思维寻求普遍规律和普遍真理，是对世界、思维和实践的抽象概括和理论诠释。
1.4 哲学的历史渊源哲学起源于古代希腊，经历了古代哲学、中世纪哲学、近代哲学和现代哲学等不同历史时期的发展。
不同历史时期的哲学在不同社会历史条件下有所不同，但都反映了人们对宇宙、人生和社会的认识和思考。
第二部分：哲学认识论2.1 哲学认识论的基本问题哲学认识论是研究认识、思维和真理问题的学科。
它关心认识的起源、本质、发展规律和认识的目的等基本问题。
2.2 唯物主义认识论和唯心主义认识论唯物主义认识论和唯心主义认识论是哲学认识论的两大基本立场。
唯物主义认识论认为物质是第一性，思维是物质的产物；唯心主义认识论则认为思维是第一性，物质是思维的产物。
2.3 辩证唯物主义认识论辩证唯物主义认识论认为，认识是一个辩证发展的过程，真理是客观存在的反映。
辩证唯物主义认识论承认认识的局限性，认为真理是相对的。
2.4 辩证唯心主义认识论辩证唯心主义认识论则认为，认识是主体对客体的认识活动，真理是主观认识的产物。
辩证唯心主义认识论强调认识的主观性和社会性。
第三部分：哲学的价值观3.1 哲学的人生观哲学的人生观是对人生价值和意义的认识和评价。
哲学对人生的理解，涉及到生命、存在、幸福等方面的问题。
3.2 哲学的社会观哲学的社会观是对社会及其发展规律的认识和评价。
哲学对社会的理解，涉及到人类社会的本质、发展趋势及改造。
“文学性地概括专业特点”——哲学专业内容与要求介绍专业编号：010101一、专业情况概览1、专业定义哲学不似其他学科，可以有一个明确的定义来说明何谓哲学，无法给出一个普适的定义，但说明哲学为何物时，从说明哲学问题的起源和性质入手，就是可能的。
哲学概念源自于古希腊语philosophia ,由philo 和sophia组合而成，意思是“爱智慧”。
这个“智慧”绝不是“小聪明”，也不等同于一般意义上的“明智”，指的是宇宙自然之最深邃最根本的奥秘，标志的是一个至高无上、永恒无限的理想境界。
哲学可以说是对人生的有系统的反思的思想。
冯友兰说哲学思想以人生为对象，人生论、宇宙论、知识论均是从这一思想产生的。
宇宙论关怀着人生的大背景，是人生戏剧演出的舞台；知识论在于思想本身就是知识，为了思想，我们必须首先明白我们能够思想什么。
这就是说，在我们对人生开始思想之前，我们必须首先“思想我们的思想”。
学习哲学，从宏观角度看，有两大功用：一则是训练人的思维，二则是提升人的境界。
哲学是对诸如生命、我们知道什么、我们应当怎样做或应当相信什么这样一些重大问题的探究；是对一种事物寻根究底的过程，一种对那些大部分时间被认为不证自明或从未明确表达出的想法提出根本质疑的过程。
哲学教给我们怎样去思考、澄清和论证我们所相信的东西，学会运用理性去思维，以一种令人信服的方式把它们呈现给其他可能持不同意见的人。
2、专业发展哲学一词最早出自希腊文“philosophia”，即“爱智慧”。
19世纪70年代，日本最早的西方哲学传播者西周借用古汉语译作“哲学”。
中国上古时代的历史文献《尚书·皋陶谟》记载大禹说过的话：“知人则哲，能官人，安民则惠，黎民怀之。
”后人解释：“哲，智也。
无所不知，故能官人、惠爱也。
爱则民归之。
”“知”字从“矢”，像射箭那样又快又准地了解和判断出一个事物、一个现象，就是“知”。
有智慧的人就是比一般的人知道得快，知道得准，知道得多的人。
高中哲学知识点概况总结哲学是一门探究人生、世界和价值的学科，是人类思维活动的最高形式之一。
在高中阶段，学习哲学知识有助于学生培养综合运用知识的能力，提高逻辑思维和批判性思维能力，增强对世界和人生的认识与理解。
本文将从哲学的定义、主要知识点、历史发展、影响等方面进行概况总结，帮助读者对高中哲学知识点有一个全面的认识。
一、哲学的定义哲学源自希腊语philosophia，意为“爱智慧”。
它是一门探讨普遍的、基本的问题的学科，如宇宙的起源、人类的存在意义、道德价值等。
哲学思考的核心是“为什么”，通过质疑、反思和分析，探求问题的本质和原因。
哲学包含伦理学、认识论、形而上学、美学等多个分支领域，涵盖了人类思维可以涉及的各个方面，是现代科学研究的理论基础之一。
二、主要知识点1.伦理学：研究人的行为和道德的学科。
它探讨的问题包括什么是善、什么是恶，人应该怎样行为等。
伦理学又分为道德哲学和应用伦理学两大领域。
2.形而上学：研究存在的本质和性质的学科。
它探讨的问题包括宇宙的起源、物质和精神的关系等。
形而上学又分为宇宙论、本体论等多个分支领域。
3.认识论：研究认识的本质和范围的学科。
它探讨的问题包括什么是认识、认识的对象是什么等。
认识论又分为感知论、理性主义、经验主义等不同的学派。
4.美学：研究美的本质和审美活动的学科。
它探讨的问题包括什么是美、美的标准是什么等。
美学又分为审美哲学、艺术哲学等多个分支领域。
5.逻辑学：研究思维和推理的学科。
它探讨的问题包括正确的推理方法、思维的规律等。
逻辑学帮助人们提高批判性思维和逻辑思维能力，是理性思维的基础。
三、历史发展哲学的历史可以追溯到古希腊，最早的哲学家可以追溯到毕达哥拉斯、赫拉克利特、苏格拉底等人。
古希腊哲学涉及了伦理学、形而上学、认识论等多个领域，建立了理性思维的基础。
在古希腊之后，罗马哲学、中世纪哲学、文艺复兴哲学、启蒙哲学等不同历史时期都有各自的哲学理论和思想家。
现代哲学的发展与科学方法的兴起和逻辑思维的成熟密切相关。
哲学新高考知识点总结归纳随着高考改革的不断进行，哲学作为一门文科考试科目也进行了相应的改革。
为了帮助广大学生更好地复习和总结哲学新高考知识点，本文将对哲学新高考的重点内容进行总结归纳。
一、哲学的定义和特点哲学作为一门独立的学科，是对人类思维活动进行全面系统的研究。
它具有以下特点：1. 全面性：哲学关注的范围广泛，包括宇宙、人类、社会等各个方面。
2. 总体性：哲学思考的角度是从整体的角度来理解事物。
3. 综合性：哲学将各种学科的理论与知识进行整合。
4. 抽象性：哲学思考的对象是一种抽象的、普遍的概念。
二、哲学史哲学史主要涵盖了三大时期：古代哲学、中世纪哲学和近代哲学。
古代哲学包括在希腊的哲学思想，如柏拉图和亚里士多德的思想；中世纪哲学主要是基督教哲学思想的发展和影响；近代哲学涵盖了启蒙时代的思想家们的观点。
了解哲学史对于理解现代哲学的发展和演变很有帮助。
三、西方哲学1. 英国经验论英国经验论主要包括培根、洛克和休谟的思想。
他们认为知识源于经验，在思维过程中，人只通过感观来获取知识。
2. 德国唯心主义德国唯心主义的代表人物有康德、黑格尔和尼采等。
他们认为人的思维能够超越经验，通过理性和直觉来获取知识。
3. 法国唯物主义法国唯物主义的代表人物有笛卡尔、伏尔泰和康德拉克等。
他们认为世界的存在是物质的，并且物质是唯一的，一切都可以通过感观来解释。
四、中国哲学1. 儒家思想儒家思想是中国传统文化的重要组成部分，强调仁爱、义务和社会秩序。
代表性的思想家有孔子、孟子和朱熹等。
2. 道家思想道家思想主张无为而治，追求道的境界。
代表性的思想家有老子、庄子和列子等。
3. 墨家思想墨家思想重视兼爱和平等，反对战争和血腥的牺牲。
代表性的思想家是墨子本人。
4. 法家思想法家思想强调法治和严明的法律制度，注重实用主义。
代表性的思想家有韩非子、商鞅等。
5. 兵家思想兵家思想主张以武力保卫国家的安全和利益，代表性的思想家有孙子和吴子等。
专升本政治高频名词解释归纳哲学：世界观的理论形态，或者说是系统化、理论化的世界观；哲学是从整体上把握世界、人与世界的关系的一般学问。
是世界观和方法论的统一。
世界观：对人与世界关系的根本看法、根本观点。
方法论：是人们认识和改造世界所遵循的的根本方法的学说和理论体系。
方法论与世界观是统一的，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
哲学基本问题：存在和思维、物质和意识的关系问题。
哲学基本问题有两个方面，第一个方面是思维和存在谁是第一性的问题，这是划分唯物主义和唯心主义哲学派别的依据，是本体论问题；第二方面是思维和存在有无同一性的问题，是划分可知论和不可知论的依据，是认识论问题。
唯物主义：凡是主张物质自然是本原，物质第一性，意识或精神第二性，坚持“从物到感觉和思想”认识路线的哲学派别就是唯物主义。
唯物主义三种历史形态：古代朴素唯物主义、近代机械唯物主义、现代辩证唯物主义。
唯心主义：在哲学基本问题上，主张意识第一性、物质第二性的哲学派别。
坚持“从思想和感觉到物”认识路线的哲学派别就是唯心主义。
唯心主义有主观唯心主义和客观唯心主义两种形式。
马克思主义哲学：辩证唯物主义和历史唯物主义，关于自然。
社会和思维发展的普遍规律的学说，是科学的世界观和方法论。
无产阶级世界观的理论体系。
一元论：认为世界本原只有一个，唯物主义和唯心主义都是一元论哲学。
二元论：二元论否认世界的统一性，把物质和意识绝对对立起来，是世界的两个独立的本原。
二元论为了把物质和精神两个独立“本原”结合起来，二元论最终会倒向唯心主义。
可知论：认为思维和存在具有同一性，人的思维能够正确反映存在，主张世界是可以认识。
不可知论：认为思维和存在没有同一性，否认思维认识世界或彻底认识世界的可能性。
科学主义：主张用实证科学（自然科学）方法来改造哲学，使哲学成为“科学之科学”。
人本主义：泛指一切从人本身出发来研究人的本质以及人与自然的关系、人与人之间的关系的理论。
物质：是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。
0101哲学
一、学科概况
哲学是从整体上把握世界及其发展的一般规律，探索人与世界的关系以及人自身的发展规律的学科。
人类哲学思想源远流长，已有近三千年的历史。
古代哲学是自然知识、社会知识和思维知识的总汇和概括。
随着近现代科学的发展，越来越多的学科从哲学领域分离出去，哲学的形态和主题随着时代的变化也不断发生转换。
在现代教育和学科体系中，哲学是一门基础理论学科，作为理论化、系统化的世界观、价值观和方法论，具有十分重要的地位。
19世纪中叶诞生的马克思主义哲学是重大的哲学变革，对现代哲学思想乃至社会的政治、文化和经济产生重大影响。
我国在革命和现代化建设的进程中，充分发挥和体现了马克思主义哲学的指导作用，同时重新整理和解释中国古代哲学文献和思想，积极学习外国哲学思想，创立并正在发展凝聚时代精神和民族精神的当代中国哲学形态。
哲学对人们的文化素质、思维方式、认知能力和价值取向起着导向作用，哲学关注和研究的重大理论问题和现实问题对社会发展具有积极的促进作用，哲学学科与其他学科有着广泛而密切的关系。
当代中国的哲学与世界各国哲学的交流日益频繁和深入，成为促进中外文化交流、增进相互理解的重要媒介和桥梁。
二、学科内涵
在长期历史发展过程中，哲学学科内部逐渐形成了两大主要研究领域：一是包括本体论、认识论、社会历史观、价值论、语言哲学和方法论等在内的基本理论，二是关于哲学产生、发展过程和人类认识规律的哲学史。
随着社会、文化和科学的发展，哲学在不同时代所关注的问题、理论形态和研究方法都经历着不同的变。
现代哲学的重要特征是与自然科学、社会科学、人文学科和新兴学科日益广泛的渗透和贯通，由此形成了一系列新的哲学分支学科和交叉学科，它们不但影响着相关学科的理论范式和方法论基础，而且也影响着哲学自身的理论形态和知识结构。
这些分支学科相互影响和渗透，包含着复杂的内容，出现了进一步分析和综合的趋势。
哲学以概念推演和理论论证的方式反映自然科学、社会科学和人文学科的共同特征、理论基础和内在联系。
哲学学科的基础知识除包括哲学自身的基本理论和历史知识外，还在不同程度和范围内与其他学科的基础理论和历史知识相互交叉、补充和兼容。
新的哲学分支学科尤其需要关注和跟踪相关学科的最新动态和发展趋向，以便做出哲学上的解释和概括。
三、学科范围
在我国，哲学学科分为8个学科方向：马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、逻辑学、伦理学、美学、宗教学、科学技术哲学。
1．马克思主义哲学是辩证的、历史的唯物主义。
它是人类优秀思想文化成果的结晶，是对各门具体科学和实践经验的概括和总结。
它的创立是哲学史上的伟大变革，为人类指明了认识世界和改造世界的正确道路。
马克思主义哲学是中国特色社会主义的理论基础，也是人文学科和社会科学的指导思想。
马克思主义哲学的教学与研究提供了科学世界观和方法论，并注重弘扬中外优秀哲学传统，批判地考察历史上和当代各种哲学思潮、派别，吸收人类优秀思想成果，面向现代化，面向世界，面向未来，不断总结、概括社会实践及科学技术发展的新经验、新成果，以丰富和发展自身。
2．中国哲学是关于中华民族哲学理论发展历程和思维方式、学派思潮、理论特征、演化规律、时代价值的一门学科。
中国哲学是人类哲学思维发展史上最早出现的理论形态之一，在先秦、两汉、魏晋南北朝、隋唐、宋元明清、近现代等不同时代，展现出独特的智慧与风格。
它在长期的发展过程中，一方面传播到东亚与西方，另一方面又吸收世界各地哲学，例如印度佛教哲学、西方哲学等外来哲学。
从20世纪上半叶开始，中国哲学同马克思主义哲学融合贯通，进入新的发展阶段。
3．外国哲学是研究西方哲学、东方哲学和俄罗斯哲学等国外哲学在历史上的产生、形成、演变的过程和现状、发展趋势及其在中国传播的一门学科。
它已经形成了由通史、断代史、流派、国别史和主要哲学理论等方面构成的学科体系。
它包括古希腊罗马哲学、中世纪哲学、犹太哲学、近代西方各国哲学、德国古典哲学、现代西方哲学，印度哲学、日本哲学、朝鲜哲学、阿拉伯
哲学等东方民族的哲学，前苏联哲学和当代的俄罗斯哲学，以及非洲、拉丁美洲等国家的哲学。
4．逻辑学是一门以推理形式为主要研究对象的学科，具有工具性和方法论的功能，在历史上形成西方、中国和印度三大逻辑传统。
19世纪末到20世纪初，现代逻辑有着重大发展，对哲学、数学、计算机科学、人工智能、语言学等的发展有重要的基础作用。
5．伦理学是研究人类道德生活和伦理思想的学科。
在我国，伦理学对于明确社会发展的价值目标、调节社会伦理秩序、提高人的思想道德素质、建设社会主义精神文明，以及深入理解世界不同文明传统国家的价值观，都具有重要作用o随着现代社会的发展和需要，伦理学逐渐从道德理论研究向理论与应用相结合的方向发展，形成了多层次、多分支的学科体系。
6．美学是一门研究美、审美经验、艺术中的美学问题以及审美文化的学科。
中外美学史积累了丰富的美学思想。
从20世纪初的中国教育变革开始，形成了具有中国’特色的美学理论和学科特色，现有美学原理、中国美学、外国美学、艺术美学、比较美学、审美教育、实用美学、审美文化等诸多分支学科。
7．宗教学是一门对人类宗教现象进行科学的、系统的研究的综合学科。
作为一门跨学科、跨文化的独立学科，它既不同于宗教哲学，也不同于神学或各门宗教的教义，同时又与两者有着密切联系。
宗教学对于全面认识和理解人类社会、精神生活、文化现象以及民族传统具有重要意义。
宗教学于19世纪末兴．起于西方，近年来在我国发．展较快，成为哲学学科中的一门交叉性学科。
8．科学技术哲学是科学技术和哲学相连接的交叉性学科，主要从哲学和文化的层面认识科学技术的性质、社会影响和一般发展规律。
科学技术哲学主要探讨科学技术发展所提出的重要哲学问题，研究科学技术发展所涉及的各类文化问题，分析研究国外科学哲学、技术哲学诸流派以及科学技术与社会研究方面的各种观点。
我国的科学技术哲学是在恩格斯创立的自然辩证法的基础上发展起来的，在关注基础理论的同时，重视运用马克思主义的观点和方法考察科学技术发展的历史和现状，总结我国和其他国家科学技术发展的经验，为正确制定和贯彻我国科学技术发展的战略方针提供理论基础和政策咨询论证。
四、培养目标
1．硕士学位具有较为厚实的哲学基础知识、相关的科学知识和人文历史知识，以及所在研究方向的系统的专门知识，经过规范的学术研究和写作训练，具有从事哲学理论研究工作
或独立担负专门教学和专业工作的能力。
具体要求包括： (l)研读和了解哲学及相关学科的经典著作或重要理论著作； (2)熟悉本专业的研究方法和前沿问题，对本专业的重要研究成果有较全面的把握； (3)独立撰写规范的学术论文，提出并解决具有理论意义或应用价值的哲学问题；(4)具有良好的学术道德，能够胜任管理、宣传和出版等部门的工作，以及大专和中等学校相关学科的教学工作。
2．博士学位全面、扎实地掌握哲学基础理论和系统的专业知识，在所从事的专业或研究方向做出创造性的成果，具备作为哲学研究和教学专业人才所需的素质和能力。
具体要求包括：(1)在现有专业知识和相关学科知识的基础上，能够敏锐地发现和跟踪学科的：前沿问题，或在复杂的文献资料中梳理出历史与逻辑相一致的思想线索； (2)按照学术规范和方法，严谨、细致地进行哲学理论和知识的研究工作，并取得具有独特见解的创新性成果； (3)在学术刊物上发表自己的独立研究成果，能够独立与国外学术界就本专业的研究开展对话与交流；(4)具有宽广的学术视野和严谨学风，热心学术事业和理论工作，能够胜任高等学校和研究机构的哲学及相关学科的教学和研究工作。
五、相关学科
中国语言文学、外国语言文学、中国史、世界史、理论经济学、法学、政治学、社会学、民族学、马克思主义理论、心理学、艺术学理论、科学技术史、数学、物理学、生，物学、管理学、生态学、教育学、计算机科学与技术。
六、编写成员
赵敦华、俞吾金、鞠实儿、郭齐勇、张法、卓新平、赖永海、张怀承、贾高健、韩震、郝立新、叶闯。
