新北师大版小学数学一年级上册《可爱的企鹅》教学设计一. 教材分析《可爱的企鹅》是新北师大版小学数学一年级上册的一课，主要介绍了企鹅的特点和分类。
教材通过生动的插图和有趣的活动，让学生了解企鹅的生活习性和外貌特征，培养学生的观察力和思维能力。
二. 学情分析一年级的学生对动物充满好奇，他们可能已经知道一些关于企鹅的基本知识，如企鹅是鸟类，生活在南极等。
但他们对企鹅的特点和分类可能还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动有趣的方式引导学生观察企鹅的特点，并进行分类活动。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够说出企鹅的特点，如它们是鸟类，生活在南极，有黑白相间的羽毛等。
学生能够正确分类企鹅，并能够用简单的语言描述分类的依据。
2.过程与方法：学生通过观察插图和实物，培养观察力和思维能力。
学生通过分类活动，培养分类和比较的能力。
3.情感态度与价值观：学生通过对企鹅的学习，培养对动物的兴趣和保护意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够说出企鹅的特点，并正确分类企鹅。
2.难点：学生能够用简单的语言描述分类的依据。
五. 教学方法1.直观演示法：教师通过展示企鹅的插图和实物，引导学生观察企鹅的特点，并进行分类活动。
2.引导发现法：教师引导学生观察企鹅的特点，并引导学生自己发现分类的依据。
3.小组合作法：教师学生进行小组合作，让学生共同完成分类活动。
六. 教学准备1.教具：企鹅的插图和实物，分类卡片，黑板。
2.学具：学生自带的动物玩具或图片，笔记本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示企鹅的插图和实物，引导学生观察企鹅的特点，并提问：“你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”学生回答后，教师总结企鹅的特点，如它们是鸟类，生活在南极，有黑白相间的羽毛等。
2.呈现（10分钟）教师呈现一组企鹅的插图或实物，引导学生观察并提问：“你们能将这些企鹅进行分类吗？分类的依据是什么？”学生分组进行分类活动，并选代表回答。
可爱的企鹅教案可爱的企鹅教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的可爱的企鹅教案，希望能够帮助到大家。
可爱的企鹅教案1目标：初步了解企鹅的外形特征及生活习性。
准备：1．制作动画片。
(一群姿态不一的企鹅在南极的雪地上嬉戏)2．企鹅头饰若干。
配班教师扮大企鹅。
3．企鹅标本一个。
过程：1．幼儿观看动画片《可爱的小企鹅》。
提问：这些可爱的小动物叫什么?小企鹅们在雪地里干什么?小企鹅们在什么地上生活?教师向幼儿介绍南极。
2．出示企鹅标本，请幼儿观察。
提问：企鹅的羽毛是什么颜色的?有几只翅膀?它是怎样站立的?是怎样走路的?幼儿学一学小企鹅走路。
3．配班教师扮演的“大企鹅”和小朋友见面。
幼儿自由向“大企鹅”问关于企鹅的问题，“大企鹅”一一回答。
小结：企鹅身上因为有厚厚的脂肪能抵御寒冷，还因为他们每天都在风雪中活动，所以企鹅一点也不怕冷。
4．幼儿带上头饰，到户外和“大企鹅”一起走企鹅步，跳企鹅舞。
表扬幼儿不怕冷。
建议：课后可组织幼儿画画、唱唱、跳跳、看看，进一步了解企鹅。
评价：喜欢企鹅憨态可掬的形象，乐意模仿，开心地跳企鹅舞。
可爱的企鹅教案2设计意图以动画片的形式让幼儿了解关于企鹅的知识，引起幼儿对活动内容的好奇与兴趣，从而提高幼儿的注意力。
通过问题的提出与叙述的方式让幼儿了解废弃物的再利用，有助于培养幼儿环保意识。
操作步骤详细说明，易于幼儿理解与操作。
动手创作体现出幼儿的个性化。
启发幼儿创作其他物品。
活动目标：1、尝试利用纸蛋糕盘和纸等辅助材料制作小企鹅。
2、通过看图折纸和讨论的方法，掌握企鹅的基本着法。
3、产生关爱企鹅的情感。
活动重点：掌握企鹅的基本折法。
活动难点：看懂步骤图。
活动准备：企鹅的折叠步骤图、手工纸、记号笔、教师范例。
活动过程：1、小朋友我们今天来认识一位新朋友。
观看动画片《可爱的小企鹅》。
北师大版数学一年级上册第3单元第7课时《可爱的企鹅》教学设计（11）一. 教材分析《可爱的企鹅》是北师大版数学一年级上册第3单元第7课时的一节课。
本节课主要通过观察和描述企鹅的特征，让学生进一步理解和掌握分类和比较的方法，培养学生的观察能力和表达能力。
教材通过可爱的企鹅形象，激发学生的学习兴趣，让学生在观察、比较和分类的过程中，提高自己的数学思维能力。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，他们对于可爱的动物形象有较高的兴趣。
但是，学生的数学思维能力还不够成熟，需要通过观察、操作和交流等活动，进一步培养和提高。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描述，了解和掌握分类和比较的方法。
2.培养学生的观察能力和表达能力。
3.让学生在观察、比较和分类的过程中，提高自己的数学思维能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握分类和比较的方法。
2.难点：让学生在实际操作中，灵活运用分类和比较的方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设可爱的企鹅情境，激发学生的学习兴趣。
2.观察法：让学生通过观察企鹅的特征，培养观察能力。
3.交流讨论法：让学生在小组内进行交流讨论，提高表达能力。
六. 教学准备1.准备一些可爱的企鹅图片或实物。
2.准备一些分类和比较的工具，如卡片、标签等。
3.准备一个宽敞的场地，便于学生观察和操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些可爱的企鹅图片或实物，激发学生的学习兴趣，引导学生关注企鹅的特征。
2.呈现（10分钟）教师提出观察任务，让学生观察企鹅的特征，并鼓励学生用语言描述。
教师在学生描述的过程中，引导学生关注企鹅的分类和比较。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组活动，让学生用分类和比较的方法，对观察到的企鹅进行分组。
教师在学生操作的过程中，给予指导和鼓励。
4.巩固（10分钟）教师邀请几名学生上台，展示他们的分类和比较成果，并让其他学生进行评价。
教师在评价的过程中，引导学生总结分类和比较的方法。
