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企鹅作文400字企鹅作文400字六篇在学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的企鹅作文400字6篇，欢迎大家分享。
企鹅作文400字篇1我家有一只小企鹅，它已经六岁了!它是我过两岁生日时妈妈从北京给我买的生日礼物。
它是绒布做成的。
头圆圆的，它宝石般闪闪发亮的眼睛藏在它黑色绒毛里，不仔细看是看不见的。
小眼睛下面是尖尖的小嘴巴。
小嘴巴是用人造革做成的，嘴巴两边有一撮儿白色的毛。
肚皮雪白雪白的，上面有一点儿黄色的毛。
摸一摸它的肚皮，软软绵绵的舒服极了！它的翅膀上面是灰色的，把翅膀举起来，就能看见它白花花的手掌。
它小小的脚掌有三片，像小鸭子黄黄的小脚掌。
最有趣的是小企鹅的围巾啦！围巾是深红色的，每天我都要给它带上。
有一次，我想给它取下来，可是我正要取时，小企鹅好像眼巴巴地望着我，似乎在说：“小主人，我冷，我冷，你不要把围巾取下来，好不好嘛！”我看它可爱的样子就没有把围巾取下来。
小企鹅不仅可爱，还能安慰我开导我呢！有一次，我不高兴，不想和别人一起玩游戏。
这时，我抱着我的小企鹅看故事书。
这时候，小企鹅好像笑眯眯地对我说：“小主人，别不高兴了，我和你一起跟小朋友玩游戏好吗？”我看了看它，觉得自己随便不高兴是不对的。
便抱着它和小朋友们又开心地做起了游戏。
我喜欢我的小企鹅，因为它给我带来了无限的快乐！企鹅作文400字篇2在我的家里，有许多可爱的毛绒玩具。
其中，我最喜欢的是大大小小的企鹅们。
而在企鹅当中，又以一只像一棵白菜那么大的大企鹅最为受宠，它的颜色是浅绿色的.，像《精灵宝可梦》里面的妙蛙种子一样，但嘴和小脚都是浅粉色的，还拿着一根粉色的雪糕——不用说也是毛绒做的雪糕。
我和弟弟都特别喜欢和它玩。
一天，我们一起和大企鹅玩的时候发生了争抢，谁都想把企鹅据为己有。
就在这个过程中，我听到一声轻微的断裂声，再一看，大企鹅有一只翅膀的一小部分脱离了身体，有气无力地耷拉下来，拿着的雪糕也掉了。
描写企鹅的外貌的作文
朋友们！今天咱们来聊聊那些超级可爱的企鹅。
企鹅这家伙，长得那叫一个有趣。
它们通常矮矮胖胖的，就像一个个穿着
燕尾服的小胖子。
从整体上看，那圆滚滚的身子，配上短短的腿，走起来一摇
一摆，简直萌翻了。
先瞧瞧它们的头，小小的脑袋上镶嵌着两颗黑溜溜的眼睛，像两颗黑宝石
似的，一闪一闪，透着机灵劲。
眼睛上方是淡黄色的眉毛，看起来就像两条细
细的小月牙，给它们的脸增添了几分俏皮。
再看它们的嘴，那可真是又短又尖，别看这嘴不大，捉起鱼来可厉害着呢！
企鹅的背上披着黑色的“披风”，肚子却是雪白雪白的。
这黑白搭配，简
直是时尚界的经典，走到哪里都是焦点。
它们的翅膀小小的，藏在身体两侧，
不仔细看还真容易忽略，不过这小翅膀在水里可就派上大用场啦。
还有那两只小短腿，虽然短，但支撑着它们胖胖的身体，走起路来还挺稳当。
脚掌扁扁的，上面还有一层厚厚的蹼，就像鸭子的脚一样，这可是它们在
冰面上行走和游泳的好帮手。
企鹅的外貌实在是太有特点了，让人看一眼就忘不了，真是大自然创造的
可爱小精灵！。
一年级数学《可爱的企鹅》说课稿一年级数学《可爱的企鹅》说课稿4篇作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。
那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的一年级数学《可爱的企鹅》说课稿，希望能够帮助到大家。
一年级数学《可爱的企鹅》说课稿1一、教材分析本课内容在教材第3637页。
所呈现的内容是学生学习8和9的加减法后的一节练习课，图中所安排的企鹅活动情境，是让学生运用所学的知识去解决实际问题，本课是第一次出现带大括号和问号的图画式应用问题。
要让学生在理解主题图图意的基础上，说一说图中大括号、问号各表示什么。
在一定的情景画面中解决应用问题，巩固8、9的加减法。
二、学情分析一年级的学生由于年龄小，刚入学不久，好动、好奇、好玩，对数学学习的兴趣比较浓厚，大部分学生对帮助小动物解决问题有极大的兴趣。
经过两个月的常规培养，学生有好的听课习惯，有初步的小组合作意识，有一定的观察问题和发现问题的能力。
学生也基本上已经理解8、9的加减法的意义，但对于首次出现的大括号比较陌生，不容易理解其意思。
对南极的情况有少数学生有些了解，大部分学生不知道企鹅的生活情况。
三、教学目标（一）知识目标1、理解问题情景中的大括号和问号的含义。
2、学会做相关的加减法。
（二）能力目标1、通过学习让学生学会解决简单的数学问题；2、在学习过程中，培养学生的语言表达能力；（三）情感目标1、通过学生的合作学习，培养学生的团队合作精神和与人交流的能力，体验与人合作、交流的快乐；2、通过本课学习，培养学生不怕困难，勇于探索的信心和勇气。
四、教学重点1、对括号和问号的理解2、在具体的情境和活动中体会加减法的含义。
五、教学难点结合图和图中括号、问号对图意的理解。
六、教具准备1、多媒体课件、小圆片2、试一试中的两张表格。
七、教学过程（一）、创设情境，引入新授师：同学们，开学快两个月了，你们跟老师在一起开心吗？（开心）师：我也非常地开心，做梦都想跟你们在一起。
小学生优秀作文：可爱的企鹅（5篇）小学生优秀作文：可爱的企鹅（5篇）可爱的小企鹅生活在南极的企鹅是地球上数一数二可爱的小动物，它有着胖乎乎的躯体，扁扁的嘴巴，圆圆的脑袋，胸部的毛白白的，背部的毛黑黑的，仿佛穿着一件燕尾服呢！更有趣的是小企鹅走起路来一摇一摆的，真像一名潇洒的“小绅士”。
别看企鹅胖乎乎的，它们可是很擅长游泳和潜水哦，而且游泳速度还超级快呢。
你瞧！企鹅爸爸正带着企鹅妈妈和企鹅宝宝们练习游泳，只见它们一会儿潜水，一会儿自由泳，玩得可高兴了！可爱的小企鹅，我太喜爱你们了，真希望有一天我能到南极去看你们！（202班李梦迪）可爱的企鹅昨晚，我做了个梦，梦见我和家人去了冰天雪地的南极。
在那里咱们看见了企鹅，它们的样子可爱极了！大大的肚皮，尖尖的嘴巴，还有圆圆的脑袋。
企鹅最喜爱还吃鱼，它们的天敌是贼鸥和海豹。
咱们和企鹅一路玩耍，我还给它们在雪地里拍了张全家福呢！相片上有企鹅爸爸、妈妈、姐姐和妹妹，爸爸挺起胸膛，挥动着小翅膀，像一个指挥家一样，看起来真帅呀！妈妈挺起圆溜溜的白肚皮，脸上露出幸福的微笑。
姐姐和妹妹站在爸爸、妈妈的中间，正傻傻地冲着镜头做鬼脸呢！这些企鹅真可爱呀！我喜爱企鹅。
（204班吴佳琳）可爱的企鹅有一天，我终于看到了生活在南极那群可爱的企鹅。
企鹅长的胖胖的、嘴巴尖尖的，身上还披着一件黑白相间的上衣呢！有的企鹅的脖子上还有一道黄色的羽毛，仿佛是戴着一条项链。
通过观看和了解，我明白了它们爱吃鱼虾，它们的天敌是虎鲸和海豹。
南极冰川上有了企鹅变得喧闹起来，它们在那里生活得很欢乐。
瞧，有的在悠闲地散步，有的排着整齐的队伍正预备做早操，还有的在水中游泳、游玩……那里还有一家正在照全家福，爸爸站在左侧，妈妈站在右边，两个小宝贝固然就依偎在中间了。
爸爸的脸上挂着慈祥的笑容，妈妈穿着漂亮的裙子，两个宝贝穿着黑色的燕尾服，漂亮极了！我感觉企鹅是我看到过的最可爱的动物，以后我还会再来看这些可爱的企鹅！（204班桂语嫣）可爱的企鹅企鹅生活在严寒的南极，它们的样子超级可爱，躯体胖乎乎的，嘴巴尖尖的，脑袋圆圆的。
《可爱的企鹅》教案《可爱的企鹅》教案1教学内容：可爱的企鹅（8和9的加减法）。
教学目标：1、知识与技能：巩固8和9的加减法，并能够正确地计算。
2、过程与方法：在老师的指导下，让学生学会看图，述出题目的条件和问题，进一步加深对加减法意义的理解。
3、情感态度与价值观：能运用所学的知识解决简单的实际问题。
教学重点：巩固8和9的加减法，并能够正确地计算。
教学重点：能够正确地计算8和9的加减法。
教学难点：能运用所学的知识解决简单的实际问题。
教学过程：一、情境导入师：同学们，今天老师带领大家去领略一番南极冰天雪地的奇观，看可爱的小企鹅一摇一摆地向大家走来了。
(出示课件：教材第41页情景图)师：从图中你发现了哪些数学信息?由这些数学信息你想到了什么问题?你能解决自己想到的问题吗?二、探究新知1、师：这些可爱的小企鹅非常调皮，你看这是怎么了?(出示课件：教材第41页第二幅图)师：是啊，冰山后面有几只呢?列式算一算，告诉老师。
2、引导学生画图，列式。
3、说一说。
三、巩固练习课本42页“练一练”四、课堂总结。
《可爱的企鹅》教案2目标：初步了解企鹅的外形特征及生活习性。
准备：1．制作动画片。
(一群姿态不一的企鹅在南极的雪地上嬉戏)2．企鹅头饰若干。
配班教师扮大企鹅。
3．企鹅标本一个。
过程：1．幼儿观看动画片《可爱的小企鹅》。
提问：这些可爱的小动物叫什么?小企鹅们在雪地里干什么?小企鹅们在什么地上生活?教师向幼儿介绍南极。
2．出示企鹅标本，请幼儿观察。
提问：企鹅的羽毛是什么颜色的?有几只翅膀?它是怎样站立的?是怎样走路的?幼儿学一学小企鹅走路。
3．配班教师扮演的“大企鹅”和小朋友见面。
幼儿自由向“大企鹅”问关于企鹅的问题，“大企鹅”一一回答。
小结：企鹅身上因为有厚厚的脂肪能抵御寒冷，还因为他们每天都在风雪中活动，所以企鹅一点也不怕冷。
4．幼儿带上头饰，到户外和“大企鹅”一起走企鹅步，跳企鹅舞。
表扬幼儿不怕冷。
建议：课后可组织幼儿画画、唱唱、跳跳、看看，进一步了解企鹅。
《可爱的企鹅》教学设计教学目标：知识与能力目标：巩固8和9的加减法，并能够正确地计算。
过程与方法目标：看图口述题目的条件和问题，加深对加减法意义的理解。
情感态度与价值观目标：能运用所学的知识解决简单的问题。
教学重点难点：重点：巩固8和9的加减法，并能够正确的计算。
难点：能运用所学的知识解决简单的问题。
教学过程：一、谜语导入：同学们今天我们来认识一位新朋友，你们想认识吗？出谜来猜一下，白衬衣，黑大褂，走起路来左右摆，冰天雪地都不怕。
它是谁呢？对，企鹅（出示图片）。
同学们喜欢可爱的企鹅吗？今天我们就一起看看可爱的企鹅给我们带了什么？板书：可爱的企鹅二、出示目标：课件展示三、自主探究：（1）出示课件课本41页图，一共有多少只？1.先出示上面3只，学生观察汇报数学信息，看到了什么？有几只？引导。
2.出示另外5只企鹅，学生观察信息并汇报。
接着出示其中一只企鹅说：“一共有多少只企鹅，你能帮帮我吗？”（激发学生帮助他人的良好品质并保持听课的兴趣）3.一共有多少？引导学生观察，汇报，引导：前面有几只，后面有几只，一共有多少只，一共用（加法）。
4.学生列式解决企鹅的问题，5+3=8或3+5=8，并说出算式的含义。
（2）出示课件课本41页第2幅图1.小企鹅很调皮的，他们喜欢玩捉迷藏的游戏，请看这一幅画面，小企鹅到哪里去了呢?引导学生观察，汇报，引导：一共有几只企鹅，剩下了几只，其它的企鹅都跑到冰山后面了。
2.由此你想到了什么数学问题？现在你想知道什么呢？引导学生或用小企鹅提出问题:冰山后面藏了几只企鹅？3.学生列式解决问题，8-2=6，说出算式的含义。
4.我们之前学过画图法，我们可以用8个三角形来表示这8只企鹅，把我们看到的2只用虚线圈起来，虚线圈起来表示（学生回答：去掉的意思），这样是不是更容易看懂了？通过画图的方式我们可以列式8-2=6。
（板书图形和算式）四、能力提升：那现在我们一起玩一个猜方块的游戏好吗？拿一个盒子上面写上9个，让学生明白盒子里有9个方块，从盒子里拿出3个。
山西经济版信息技术小学第三册《可爱的企鹅》评课稿《可爱的企鹅》是山西经济版信息技术小学第三册中的一堂生动有趣的课程。
本堂课旨在通过可爱的企鹅形象，激发学生对信息技术的兴趣，培养他们的观察能力和逻辑思维能力。
下面，我将对本堂课进行全面的评课分析。
首先，从教学目标来看，《可爱的企鹅》一课设定了清晰、具体的学习目标。
课堂上，教师不仅教授了与企鹅相关的知识，还通过企鹅的形象，引导学生学习信息技术的基础知识。
这样的教学目标设计，既符合小学生的认知特点，又能够培养他们的综合素质。
其次，在教学内容上，本堂课注重知识的趣味性和实用性。
教师利用生动的图片和视频资料，展示了企鹅的生活习性和特点，使得学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。
同时，教师还结合信息技术知识，设计了相关的小游戏和实践活动，让学生在动手操作中巩固所学知识。
在教学方法上，教师采用了多样化的教学手段。
通过提问、讨论、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
此外，教师还注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们主动探索、积极思考，从而形成良好的学习习惯。
然而，本堂课也存在一些不足之处。
例如，部分学生在课堂上表现出较高的热情，但仍有部分学生参与度不高，可能是由于教师的引导不够到位或课堂节奏把握不够恰当所致。
此外，教师在课堂时间的安排上还有待优化，以确保每个环节都能得到充分的展开。
针对以上问题，我建议教师在今后的教学中，更加注重学生的个体差异，采取针对性的教学策略，以激发每个学生的潜能。
同时，教师还应加强课堂管理，把握好课堂节奏，确保每个环节都能顺利进行。
综上所述，《可爱的企鹅》是一堂充满趣味性和实用性的信息技术课程。
通过本堂课的学习，学生不仅能够掌握相关的知识，还能在动手操作中提高实践能力。
然而，教师仍需在教学方法和课堂管理等方面加以改进，以进一步提高教学质量。
相信在师生的共同努力下，这堂课程将会更加完善，为学生的信息技术学习打下坚实的基础。
观看动物园的企鹅作文
今天天气不错，我去动物园看了那些可爱的企鹅。
一进企鹅馆，就看到一群小家伙们在那里摇摇晃晃地走来走去，那模样简直太逗了。
它们穿着一身黑白相间的“燕尾服”，挺着圆滚滚的肚子，就像一群参加晚宴的小绅士。
有一只企鹅特别调皮，一直在冰面上滑来滑去，时不时还摔个跟头，那笨拙的样子把大家都逗得哈哈大笑。
还有一只企鹅站在那里一动不动，我都怀疑它是不是睡着了，结果仔细一看，人家那是在发呆呢，估计是在思考“鹅生”。
企鹅们有的在梳理自己的羽毛，那认真的模样就像是在准备参加选美比赛；有的则三五成群地聚在一起，不知道在嘀咕些啥，说不定是在交流今天的晚餐想吃啥。
我在旁边看了好久，都舍不得离开。
这些企鹅实在是太有趣啦，下次我一定还要来看它们！。
一年级描述可爱的企鹅优秀作文400字企鹅的生活在一片寒冷的环境里，用它厚厚的绒毛遮挡风雪，从远处看就像是一个毛茸茸的团子。
今天小编和同学吗分享几篇关于企鹅的文章，希望帮到需要的朋友。
篇一、一年级描述可爱的企鹅优秀作文400字前几天，我在青岛极地海洋馆看到了几只可爱的帝企鹅。
他们穿着雪白的衬衫，外面套着一身丝绸般黑色的燕尾服，脖子上还系着一条鹅黄色的领结，头上戴着一顶黑色礼帽，昂着首、挺着肚高傲地站在那里，活像一个“小绅士”。
他们的嘴尖尖的、长长的，嘴角和脸颊都是红橙色的，像喝过了酒一样。
一对对藏在身体下的小脚丫儿，托着上面比西瓜还圆的大肚子，走路摇摇摆摆的，像一群醉汉一样。
“小绅士”既勇敢又热情。
面对一大群游客的拍照，他们似乎在说：哼!不就是拍照吗。
于是，大方的摆出各种pose;我也朝他挥了挥手，他好像看懂了我的意思，竟然热情地向我张开双臂，拍了拍自己的大肚子，好像在说：你好啊!远道而来的小朋友。
“咔嚓”一声，我记下了这美好的瞬间。
“小绅士”可是世界级的跳水高手和游泳健将哦!他的跳水姿势很优美，只见来了一个转体两周半，“嗖”的一声，像一支离弦的箭一样钻入水中，水面上却没有留下一点儿水花;他的游泳姿势不停的变化着，时而跃出水面和游人打招呼，时而潜入水底与同伴玩耍，时而张开双臂劈波斩浪地向前游去。
瞧他那自由自在的样子，好似说：我游的怎么样?我真羡慕你小企鹅，唉!真是自叹不如呀。
我喜欢这美丽又可爱的帝企鹅。
篇二、一年级描述可爱的企鹅优秀作文400字“快看，企鹅!”我惊喜地喊道。
透过玻璃窗，我看见了一只只可爱的小精灵在水里畅游……这就是我在北京里的场景。
企鹅，它们是一群追赶时尚潮流，专业黑白控的动物。
它们在我的印象里似乎只存在于寒冷中，我没想到今天能见到它们，并且如此近距离地欣赏它们。
我见到的是秘鲁企鹅，重量大约有四千克，算是比较小巧玲珑的类型。
你瞧!它们在水里是多么的自由，多么的欢快。
它们灵巧地在水里穿梭，时不时的浮出水面，把那白白的肚皮朝上，用嘴梳理一下自己的皮毛。
《可爱的企鹅》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解并正确运用加减法解决简单的实际问题，通过对企鹅情境的观察和分析，提高数学思维能力。
2、过程与方法目标经历观察、思考、交流等活动，培养学生的观察能力、语言表达能力和解决问题的能力。
3、情感态度与目标感受数学与生活的紧密联系，激发学生对数学的兴趣，培养学生爱护动物的意识。
二、教学重难点1、教学重点理解加减法的意义，并能运用加减法解决实际问题。
2、教学难点根据情境图，正确提出并解决问题。
三、教学方法讲授法、讨论法、直观演示法、练习法四、教学过程1、导入新课通过播放一段关于企鹅的视频或展示一些企鹅的图片，引起学生的兴趣。
提问学生：“同学们，你们喜欢这些可爱的企鹅吗？今天我们就一起来学习和企鹅有关的数学知识。
”2、讲授新课（1）呈现情境图展示一幅企鹅在冰面上的情境图，图中有不同数量的企鹅。
（2）提出问题引导学生观察情境图，提出问题，如：“左边有 3 只企鹅，右边有 5 只企鹅，一共有几只企鹅？”（3）解决问题让学生通过数一数、摆一摆等方式，理解加法的意义，得出 3 ＋ 5＝ 8（只）。
（4）举一反三改变情境图中的企鹅数量，让学生继续提出并解决类似的加法问题。
（5）引入减法展示另一幅情境图，比如原来有 8 只企鹅，走了 2 只，问还剩下几只企鹅。
引导学生理解减法的意义，得出 8 2 ＝ 6（只）。
3、巩固练习（1）安排一些与企鹅相关的练习题，如“有 7 只企鹅在玩耍，3 只去游泳了，还剩下几只在玩耍？”（2）让学生同桌之间互相出题，互相解答。
4、课堂小结（1）回顾本节课学习的内容，包括加法和减法的意义，以及如何运用加减法解决企鹅情境中的问题。
（2）强调数学与生活的联系，鼓励学生在生活中发现数学问题。
5、作业布置（1）让学生回家给家长讲讲今天学习的企鹅数学问题。
（2）完成课本上相关的练习题。
五、教学反思在教学过程中，要充分关注学生的反应和理解程度，及时调整教学节奏和方法。
海洋馆企鹅的作文前阵子，我去了一趟海洋馆，要说这海洋馆里最让我着迷的，那非得是那群可爱的企鹅不可。
一进海洋馆，我就迫不及待地朝着企鹅的区域奔去。
穿过弯弯曲曲的通道，还没看到企鹅，就先听到了一群小朋友兴奋的呼喊声，这让我的脚步又加快了几分。
终于，我看到了那一方属于企鹅的天地。
那是一个巨大的玻璃展馆，里面模拟了南极的环境，有冰山、雪地，还有一个小小的游泳池。
一群企鹅就在这里欢快地生活着。
我站在玻璃前，眼睛紧紧地盯着这些小家伙们。
它们的模样真是太逗了，一个个胖乎乎的，身上穿着黑白相间的“燕尾服”，就像是一群正要去参加晚宴的小绅士。
它们的头部和背部都是黑色的，肚皮却是雪白的，那对比鲜明的颜色，让人一眼就能认出它们来。
有一只企鹅引起了我的特别注意。
它摇摇晃晃地在冰面上走着，那模样就像是一个刚学会走路的小宝宝，走两步就得停下来歇一歇，还时不时地用小翅膀拍拍自己的肚子，好像在说：“哎呀，我吃得太饱啦，走不动啦！”它的小短腿在冰面上滑动着，每一步都显得那么吃力，但又那么坚定。
好不容易走到了游泳池边，它先是站在边上探头探脑地看了一会儿，然后“噗通”一声跳了下去。
入水的那一刻，溅起了一大片水花，旁边的几只企鹅都被吓了一跳，纷纷扭头看向这边。
在水里的企鹅就像是一个个游泳健将。
它们的翅膀变成了有力的“船桨”，快速地滑动着，身体则像一条灵活的小鱼，在水中穿梭自如。
有一只企鹅还来了个漂亮的转身，那动作流畅极了，就像是在表演花样游泳。
我看着它们在水中嬉戏玩耍，心里别提多羡慕了，真想也跳进水里和它们一起玩。
游泳池边还有几只企鹅在晒太阳。
它们有的趴在冰面上，把肚子贴在冰凉的冰面上，眼睛眯成了一条缝，一副享受的模样；有的则站在那里，仰着头，让阳光洒在自己的脸上，那模样就像是在做日光浴。
有一只企鹅不知道从哪里叼来了一块小石头，放在自己的脚边，然后不停地用嘴去摆弄它，像是在玩一个心爱的玩具。
我发现，企鹅之间也有着各种各样的互动。
有两只企鹅靠在一起，互相用头蹭着对方的脖子，那亲密的样子就像是两个好朋友在说悄悄话；还有一只企鹅走到另一只企鹅面前，张开嘴巴叫了几声，好像在打招呼，另一只企鹅也回应了几声，然后它们就一起摇摇晃晃地走开了。
说说企鹅吧，他可真奇怪，说他是鸟类，鸟类都会飞，但是他不会飞，怪不怪吧！他长着胖胖的肚皮，而且是白色的，一对翅膀两个小脚丫，看他走起路来摇摇摆摆的，哟，看，它们再有肚皮来滑雪，想飞的速度一样快，多好玩啊！它们是属于群体生活，每个家庭在一起才能躲避严寒或暴风雪。
每当暴风雪来临时，它们会挨在一起，头低下来，它们是哪么的有耐性，等待母亲去其他地方找食物，四五个月都得进食，所以父亲的体重一下就会下降，它们一边是耐着寒冷，一边扶着小企鹅们，还得忍着饥饿，想念着孩子们的母亲。
它们走得很慢，但是，它们知道，总会有一天，它们能走到海边的。
它们又是盼望，又是饥饿，当他走累的时候，他会有肚皮滑行，翅膀推着地面，脚丫在不停的动。
在动物世界里，时时存在这危险的来临，企鹅们个本不知道它们的天敌回来，它们也不知道什么时候，才能捉到鱼。
企鹅，这个看似笨拙却充满智慧的生命，是南极地区的常住居民。
它们虽然无法像其他鸟类那样自由飞翔，但却以自己独特的方式，诠释着生命的坚韧与美丽。
你看，它们挺着圆滚滚的肚子，穿着白色的“羽绒服”，在冰雪世界里显得那么醒目。
它们的翅膀虽然无法飞翔，但却能紧紧抱住自己的孩子，给予它们最温暖的保护。
当暴风雪来临时，它们紧紧依偎在一起，低头避寒，展现出一种无比的团结和力量。
企鹅的世界虽然简单，但也有着复杂的情感。
它们为了生存，必须面对严寒、饥饿和天敌的威胁。
然而，它们从未放弃过，总是以坚定的信念和顽强的毅力，走过了一个又一个漫长的冬天。
企鹅们的故事，让我们看到了生命的顽强和美丽。
它们虽然无法飞翔，但却用自己的方式，诠释着生命的真谛。
它们告诉我们，无论遇到什么困难，只要我们有信念、有勇气，就一定能够走过难关，迎接美好的未来。
企鹅作文300字有关企鹅作文300字（通用47篇）企鹅作文300字篇1每个人都有很多好朋友，当然我也不例外。
她，我们给她起了个外号叫“企鹅”，为什么我们要取这个？呵呵，当然第一：她还是个挺胖的女孩子，看起来有点像“肉球”。
她走路时摇摆不定。
第二：她个子有点矮，喜欢穿宽大的衣服遮住肚子，更不用说多思考了。
一张胖乎乎的脸，大大的眼睛，长长的睫毛，很好看，我自己也超级羡慕。
樱桃小嘴，月牙形眉毛，总喜欢笑，说她傻，可爱。
她的性格，怎么说呢？她是一个活泼、可爱、阳光的女孩。
温柔的时光就像初春温暖的太阳。
在她的世界里，愤怒的话很少。
当我们两个不开心的时候，我们总是喜欢晚上在河边放松。
河边很美，都是傣族的建筑。
五颜六色的霓虹灯更美。
不时能闻到花香，不是很浓，也不是很淡。
河水平静，月色柔和，给人一种温暖的感觉，像是不想吵醒熟睡的.孩子的母亲。
一步一步，踩在大小不一的鹅卵石上，欣赏美景。
我也喜欢坐在一块大石头上，吹着河风，诉说着今天的不快，仿佛风在冲我们诉说。
我难过哭的时候，她的肩膀总是给我支持，一直安慰我。
有时候她会和我一起泪流满面。
其实认识她真的很开心。
我觉得无论风景多美，她都是我心中最美的风景。
企鹅作文300字篇2企鹅非常可爱。
企鹅的头上长着一双又黑又小的眼睛，就像两颗黑葡萄。
眼睛的上面有两条白色的毛，好像是哪个调皮的孩子故意给它画上去的。
扁扁的嘴巴边缘有一圈红色，是不是抹了口红了呀？它可真爱打扮！企鹅胖胖的，身上的羽毛又细又密，里面穿着雪白的`衬衫，外面披着一件帅气的燕尾服，可绅士啦！它的脚掌有黑色和红色，像两片枫叶似的。
尾巴短短的，好似电视剧里济公手里的那把扇子，嘿嘿，真滑稽！企鹅站立时，昂首挺胸的样子，可以说是一位站得笔直的战士正在接受领导的检阅。
企鹅走路摇摇摆摆的，看上去好像一不小心就要摔倒了，张开它的小翅膀就是来掌握平衡的吧！不要看企鹅在陆地上这样，它在水里可是个游泳健将呢！看，它跳下水就像一艘潜水艇快速地向前冲呢！企鹅真讨人喜欢，我真想抱抱它！企鹅作文300字篇3转眼，炎热的夏季已来临。
小学生企鹅故事小学生企鹅故事在一个寒冷的南极洲大陆上，有一群可爱的企鹅。
他们是这片土地上的主人，每天早上都会一起去海边打鱼。
今天，我们要讲述的就是关于一只小企鹅的故事。
这只小企鹅名叫小蓝。
小蓝是一只非常勤奋的小企鹅。
每天早上，他总是第一个起床，去和其他小伙伴一起打鱼。
但是，他总是遇到了一些问题。
因为他的个头比别的小企鹅还要小，他在水里游得很慢，而且又爱饿又累。
所以，小蓝每次回到家，总是比别的小伙伴晚，带回家的鱼也比别人少。
这使得小蓝非常沮丧，他觉得自己很差劲，不如别人。
但是，他的妈妈告诉他：“小蓝，你不能跟别人比。
每个人都有自己的优点和缺点，重要的是找到你的优点，并努力发挥它们。
”小蓝听了妈妈的话，开始思考自己的优点。
他想了很久，终于想起自己能够快速地爬上冰山，这是别的小伙伴做不到的。
那天晚上，小蓝决定第二天就试着爬冰山，把自己的优点发挥出来。
第二天早上，小蓝起来后，没有去海边打鱼，而是径直走向了一座冰山。
其他小伙伴都很好奇，看着小蓝爬上冰山的时候，他们开始担心，因为这是很危险的。
小蓝很快就爬到了冰山的顶端，并从那里俯瞰整个海滩。
他看到了很多鱼的踪迹，这就意味着他们的努力将会得到很大的回报。
小蓝根据自己的发现，指导其他小伙伴去找鱼，他们很快就都搞到了丰收。
在晚上回到家的时候，小蓝发现他们的家庭一共拿回了很多鱼，比以前多得多。
小伙伴们都为小蓝的决策和努力点赞，他们也学会了从自己的优点出发，寻找解决问题的方法。
从那一天起，小蓝成了我的偶像。
他教会了我们，无论在任何时候，都应该寻找我们自己的优点，并发挥它们。
这样，我们就可以在面对困难时去寻找解决问题的方法。
小蓝的故事告诉我们，不能跟别人比较，我们每个人都有自己的优点和缺点。
要在生活中找到自己的优点，虚心学习他人长处，这样才能发挥最大的潜力。
让我们像小蓝一样，勇于面对困难，并寻找我们自己的方式去解决问题。
可爱的企鹅
今天，作文班老师给我们介绍了一种动物，它叫企鹅。
成年的企鹅头和背部都是黑色的，胸前像雪一样洁白，嘴也尖尖的，像一位穿着燕尾服的绅士一样。
年幼的小企鹅全身都是灰色的，像一个灰色的毛绒球，眼睛圆圆的，看起来非常可爱。
它们走路很慢，总是大摇大摆的，要是滑雪或溜冰他们可是高手，速度特别快，它们站在雪地上总是东张西望的，左顾右盼，好像在期盼着什么，就这样人们就叫它“企鹅”了。
它们属于鸟类，经过一段时间他们的翅膀退化了，它们群居在零下60度的南极，在海里吸气潜水可达18分钟，一小时能在一个长30米的水池里游100个来回，真是个游泳健将啊！
企鹅妈妈把蛋给生下来，就由爸爸来孵化，孵化2—3个月，企鹅爸爸要站立在风雪中一动不动，直到小企鹅出生，他才能挪动一下，没有食物，只能等待企鹅妈妈觅食回来，再由爸爸去觅食，妈妈来照顾小企鹅。
这就是憨态可掬的企鹅，既漂亮又可爱。
吉林省梅河口市E点通作文班五年级:见永强
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