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《可爱的企鹅》讲义企鹅，这些生活在南极洲和周边寒冷海域的奇妙生物，总是能以它们独特的外貌和有趣的行为吸引我们的目光。
今天，就让我们一起来深入了解一下这些可爱的小家伙。
企鹅的外貌独具特色。
它们大多数有着黑白相间的羽毛，就像穿着一套精致的燕尾服。
头部通常为黑色，眼睛周围有一圈白色，看起来就像戴着一副时髦的眼镜。
胖乎乎的身体圆滚滚的，走起路来摇摇摆摆，憨态可掬。
那短小而粗壮的翅膀虽然无法让它们翱翔天空，但在水中却能成为灵活的“桨”，帮助它们迅速游动。
企鹅的种类繁多，其中比较常见的有帝企鹅、阿德利企鹅、王企鹅等。
帝企鹅是企鹅家族中的大个子，身高可达一米多。
它们通常成群结队地生活在一起，场面十分壮观。
阿德利企鹅则相对小巧一些，性格活泼好动。
王企鹅有着鲜艳的黄色羽毛点缀在头部和颈部，显得格外高贵优雅。
企鹅的生活环境极其恶劣。
南极洲的寒冷、狂风和冰雪是它们必须面对的挑战。
然而，这些勇敢的小家伙们却有着独特的适应能力。
它们厚厚的羽毛和皮下脂肪能够有效地抵御严寒，让身体保持温暖。
而且，企鹅们通常会聚集在一起，相互取暖，共同抵御寒冷的侵袭。
说到企鹅的行为，那更是有趣极了。
它们的行走方式常常让人忍俊不禁。
摇摇摆摆的步伐，像是一个个穿着礼服的小胖子在努力保持平衡。
在水中，企鹅则展现出了敏捷和灵活的一面。
它们迅速地穿梭于冰层之下，捕食各种小鱼和磷虾。
企鹅的繁殖方式也很特别。
每年的繁殖季节，它们会回到特定的地点产卵。
雌企鹅产下蛋后，会将蛋交给雄企鹅，然后自己前往海洋觅食。
雄企鹅则会小心翼翼地把蛋放在自己的脚背上，用腹部的羽毛覆盖住，以保持蛋的温暖。
在这个过程中，雄企鹅不吃不喝，一直坚守着自己的岗位，直到雌企鹅回来。
企鹅的社交行为也十分丰富。
它们会通过叫声和姿势来交流。
当遇到危险时，会发出特定的警报声，提醒同伴们注意。
而且，它们还会互相梳理羽毛，这不仅是为了保持清洁，也是一种增进彼此关系的方式。
然而，令人担忧的是，随着全球气候的变化和人类活动的影响，企鹅的生存面临着诸多威胁。
新北师大版小学数学一年级上册《可爱的企鹅》教学设计一. 教材分析《可爱的企鹅》是新北师大版小学数学一年级上册的一课，主要介绍了企鹅的特点和分类。
教材通过生动的插图和有趣的活动，让学生了解企鹅的生活习性和外貌特征，培养学生的观察力和思维能力。
二. 学情分析一年级的学生对动物充满好奇，他们可能已经知道一些关于企鹅的基本知识，如企鹅是鸟类，生活在南极等。
但他们对企鹅的特点和分类可能还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动有趣的方式引导学生观察企鹅的特点，并进行分类活动。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够说出企鹅的特点，如它们是鸟类，生活在南极，有黑白相间的羽毛等。
学生能够正确分类企鹅，并能够用简单的语言描述分类的依据。
2.过程与方法：学生通过观察插图和实物，培养观察力和思维能力。
学生通过分类活动，培养分类和比较的能力。
3.情感态度与价值观：学生通过对企鹅的学习，培养对动物的兴趣和保护意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够说出企鹅的特点，并正确分类企鹅。
2.难点：学生能够用简单的语言描述分类的依据。
五. 教学方法1.直观演示法：教师通过展示企鹅的插图和实物，引导学生观察企鹅的特点，并进行分类活动。
2.引导发现法：教师引导学生观察企鹅的特点，并引导学生自己发现分类的依据。
3.小组合作法：教师学生进行小组合作，让学生共同完成分类活动。
六. 教学准备1.教具：企鹅的插图和实物，分类卡片，黑板。
2.学具：学生自带的动物玩具或图片，笔记本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示企鹅的插图和实物，引导学生观察企鹅的特点，并提问：“你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”学生回答后，教师总结企鹅的特点，如它们是鸟类，生活在南极，有黑白相间的羽毛等。
2.呈现（10分钟）教师呈现一组企鹅的插图或实物，引导学生观察并提问：“你们能将这些企鹅进行分类吗？分类的依据是什么？”学生分组进行分类活动，并选代表回答。
《可爱的企鹅》教学反思在这篇文章中，我将分享《可爱的企鹅》教学的经验和进行教学反思。
教学目标通过教学《可爱的企鹅》，我旨在帮助学生了解企鹅的生活习性和保护意义，培养他们的环保意识和动物保护意识。
教学方法在教学过程中，我采用了以下教学方法：观察与讨论首先，我引导学生观察《可爱的企鹅》的图片和视频，并组织讨论。
通过观察和讨论，学生能够了解企鹅的外貌特征、生活习性和栖息地。
阅读与解析接着，我引导学生阅读《可爱的企鹅》的相关资料，并解析其中的关键信息。
通过阅读和解析，学生能够深入了解企鹅的保护意义和面临的威胁。
创作与表达然后，我鼓励学生进行创作与表达。
学生可以根据《可爱的企鹅》的启发，创作自己的故事、诗歌或绘制插图。
通过创作与表达，学生能够发挥想象力，表达对企鹅的关爱和保护。
教学反思通过教学《可爱的企鹅》，我发现学生的环保意识和动物保护意识得到了提升。
在教学过程中，我注重观察与讨论和阅读与解析。
通过观察和讨论，学生能够了解企鹅的外貌特征、生活习性和栖息地。
通过阅读和解析，学生能够深入了解企鹅的保护意义和面临的威胁。
我发现学生通过观察与讨论和阅读与解析，能够更全面地了解企鹅，并培养环保意识和动物保护意识。
同时，我也注重创作与表达。
通过创作与表达，学生能够发挥想象力，表达对企鹅的关爱和保护。
我发现学生通过创作与表达，能够更深入地思考和表达自己对环保和动物保护的看法。
教学反思和改进在教学过程中，我发现一些可以改进的地方：引导行动：鼓励学生通过实际行动参与环保和动物保护活动，如参观动物园、参与志愿者活动等。
多媒体资源：提供更多多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学内容，增加学生的学习兴趣。
跨学科教学：与其他学科教师合作，进行跨学科教学，拓宽学生的知识视野。
通过这次教学反思，我意识到教学《可爱的企鹅》需要注重观察与讨论、阅读与解析和创作与表达，提高学生的环保意识和动物保护意识。
我将继续努力，为学生提供优质的教育服务，帮助他们了解企鹅的保护意义、培养环保意识和动物保护意识。
2024年中班科学教案可爱的企鹅一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动手册》第四章“动物世界”，详细内容为“可爱的企鹅”一节。
通过本节课的学习，学生将了解企鹅的生活习性、身体特征以及生存环境。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握企鹅的基本特征，了解它们的生活习性和生存环境。
2. 能力目标：培养学生观察、描述动物的能力，激发学生对自然科学的兴趣。
3. 情感目标：培养学生关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：企鹅的生活习性和生存环境的理解。
教学重点：企鹅的基本特征的认识。
四、教具与学具准备教具：企鹅图片、视频、模型、挂图等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用企鹅图片、视频等资料，引导学生观察、讨论，激发学生对企鹅的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍企鹅的身体特征，如黑白相间的羽毛、短小的翅膀等。
（2）讲解企鹅的生活习性，如生活在南极、擅长游泳、捕食鱼类等。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据观察到的企鹅特征，用彩泥制作企鹅。
4. 知识巩固（10分钟）5. 小组活动（10分钟）学生分小组，讨论企鹅的生存环境及保护措施。
六、板书设计1. 课题：可爱的企鹅2. 主要内容：企鹅的身体特征企鹅的生活习性企鹅的生存环境七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的企鹅答案要求：作品需表现出企鹅的基本特征，如黑白羽毛、短小翅膀等。
2. 作业题目：写一篇关于企鹅的短文八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学目标是否达成，教学难点是否解决，学生参与度如何等。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解更多关于企鹅的知识，提高学生对动物保护的意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是教学设计的核心。
《可爱的企鹅》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《可爱的企鹅》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《可爱的企鹅》是北师大版小学数学一年级上册第三单元加减法（一）中的内容。
这一单元主要是让学生初步理解加减法的含义，掌握 10 以内数的加减法。
而《可爱的企鹅》这一课则是通过有趣的企鹅情境，引导学生运用所学的加减法知识解决实际问题，进一步加深对加减法意义的理解。
教材中通过展示企鹅的生活场景，提出了一系列与加减法相关的问题，如“一共有几只企鹅？”“游走了几只企鹅？”“还剩下几只企鹅？”等。
这些问题既贴近学生的生活实际，又能激发学生的学习兴趣，为学生提供了丰富的数学活动素材。
二、学情分析一年级的学生年龄小，活泼好动，好奇心强，以形象思维为主。
他们在学习这一课前，已经掌握了 10 以内数的分与合，对加减法有了一定的初步认识。
但对于用加减法解决实际问题，还需要进一步的引导和训练。
同时，一年级的学生注意力集中时间较短，在教学中需要通过生动有趣的情境和多样化的活动来吸引他们的注意力，激发他们的学习积极性。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）结合情境图，理解加减法的意义。
（2）能够正确列式计算 8、9 的加减法。
2、过程与方法目标（1）通过观察、思考、交流等活动，培养学生的数学思维能力和语言表达能力。
（2）经历解决问题的过程，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标（1）感受数学与生活的密切联系，增强学生学习数学的兴趣。
（2）培养学生认真观察、积极思考的学习习惯。
四、教学重难点教学重点：理解加减法的意义，掌握 8、9 的加减法计算方法。
教学难点：能根据情境图提出数学问题，并正确列式解答。
五、教法与学法为了实现教学目标，突破教学重难点，我在教学中主要采用了以下教法和学法：1、教法（1）情境教学法：创设生动有趣的企鹅情境，让学生在情境中学习数学。
《可爱的企鹅》教学课件一、教学内容本节课选自《小学自然科学》教材第四册第六单元《动物世界》中的第2节《可爱的企鹅》。
详细内容包括：企鹅的形态特征、生活习性、繁殖行为以及企鹅与人类的关系。
二、教学目标1. 让学生了解企鹅的形态特征、生活习性、繁殖行为，提高学生对动物世界的认知。
2. 培养学生观察、思考、探究问题的能力，激发学生学习自然科学的兴趣。
3. 增强学生保护动物、爱护环境的意识，提高学生的环保素养。
三、教学难点与重点重点：企鹅的形态特征、生活习性、繁殖行为。
难点：企鹅的适应极地环境的特殊生理结构，以及企鹅与人类的关系。
四、教具与学具准备教师准备：企鹅图片、PPT课件、实物模型、视频资料。
学生准备：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入新课利用企鹅图片和视频资料，引导学生观察企鹅的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解（1）企鹅的形态特征a. 外貌特征b. 生理结构（2）企鹅的生活习性a. 饮食习性b. 群居行为（3）企鹅的繁殖行为a. 繁殖时间b. 繁殖地点c. 孵化过程3. 实践活动4. 例题讲解（1）企鹅为什么能在极地生存？（2）企鹅的繁殖过程中有哪些特点？5. 随堂练习学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书可爱的企鹅2. 板书内容：a. 企鹅的形态特征b. 企鹅的生活习性c. 企鹅的繁殖行为d. 企鹅与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）简述企鹅的形态特征、生活习性、繁殖行为。
（2）谈谈你对企鹅与人类关系的认识。
2. 答案：（2）结合课堂所学，发表自己的观点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的实践活动，让学生了解了企鹅的特点，提高了学生的学习兴趣。
但在课堂时间分配上，可以更加合理，增加学生互动环节。
2. 拓展延伸：（1）了解其他极地动物的生存现状，提高环保意识。
（2）观看企鹅相关的纪录片，深入了解企鹅的生活习性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践活动设计4. 例题讲解与随堂练习的设置5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定（1）重点：企鹅的形态特征、生活习性、繁殖行为。
小学生优秀作文：可爱的企鹅（5篇）小学生优秀作文：可爱的企鹅（5篇）可爱的小企鹅生活在南极的企鹅是地球上数一数二可爱的小动物，它有着胖乎乎的躯体，扁扁的嘴巴，圆圆的脑袋，胸部的毛白白的，背部的毛黑黑的，仿佛穿着一件燕尾服呢！更有趣的是小企鹅走起路来一摇一摆的，真像一名潇洒的“小绅士”。
别看企鹅胖乎乎的，它们可是很擅长游泳和潜水哦，而且游泳速度还超级快呢。
你瞧！企鹅爸爸正带着企鹅妈妈和企鹅宝宝们练习游泳，只见它们一会儿潜水，一会儿自由泳，玩得可高兴了！可爱的小企鹅，我太喜爱你们了，真希望有一天我能到南极去看你们！（202班李梦迪）可爱的企鹅昨晚，我做了个梦，梦见我和家人去了冰天雪地的南极。
在那里咱们看见了企鹅，它们的样子可爱极了！大大的肚皮，尖尖的嘴巴，还有圆圆的脑袋。
企鹅最喜爱还吃鱼，它们的天敌是贼鸥和海豹。
咱们和企鹅一路玩耍，我还给它们在雪地里拍了张全家福呢！相片上有企鹅爸爸、妈妈、姐姐和妹妹，爸爸挺起胸膛，挥动着小翅膀，像一个指挥家一样，看起来真帅呀！妈妈挺起圆溜溜的白肚皮，脸上露出幸福的微笑。
姐姐和妹妹站在爸爸、妈妈的中间，正傻傻地冲着镜头做鬼脸呢！这些企鹅真可爱呀！我喜爱企鹅。
（204班吴佳琳）可爱的企鹅有一天，我终于看到了生活在南极那群可爱的企鹅。
企鹅长的胖胖的、嘴巴尖尖的，身上还披着一件黑白相间的上衣呢！有的企鹅的脖子上还有一道黄色的羽毛，仿佛是戴着一条项链。
通过观看和了解，我明白了它们爱吃鱼虾，它们的天敌是虎鲸和海豹。
南极冰川上有了企鹅变得喧闹起来，它们在那里生活得很欢乐。
瞧，有的在悠闲地散步，有的排着整齐的队伍正预备做早操，还有的在水中游泳、游玩……那里还有一家正在照全家福，爸爸站在左侧，妈妈站在右边，两个小宝贝固然就依偎在中间了。
爸爸的脸上挂着慈祥的笑容，妈妈穿着漂亮的裙子，两个宝贝穿着黑色的燕尾服，漂亮极了！我感觉企鹅是我看到过的最可爱的动物，以后我还会再来看这些可爱的企鹅！（204班桂语嫣）可爱的企鹅企鹅生活在严寒的南极，它们的样子超级可爱，躯体胖乎乎的，嘴巴尖尖的，脑袋圆圆的。
可爱的企鹅教学反思《可爱的企鹅》教学反思一、引言《可爱的企鹅》是小学数学一年级上册的内容，主要通过情境图和数学问题，引导学生学习加减法的运算。
本文将对《可爱的企鹅》教学进行反思，探讨教学中的优点和不足之处，并提出相应的改进措施。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解加减法的含义，掌握加减法的运算方法。
2. 过程与方法目标：通过观察、操作、讨论等活动，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：让学生体验数学与生活的密切联系，培养学生对数学的兴趣和热爱。
三、教学内容1. 情境导入教师通过展示可爱的企鹅图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心。
教师提问学生：“你们知道企鹅生活在哪里吗？”“你们喜欢企鹅吗？”引导学生思考和回答问题。
2. 探索新知教师展示情境图，引导学生观察图中的信息。
教师提问学生：“图中有几只企鹅？”“它们在做什么？”引导学生用数学语言描述图中的情境。
教师根据图中的信息，提出数学问题，如“一共有几只企鹅？”“左边有几只企鹅，右边有几只企鹅？”引导学生思考和解决问题。
教师引导学生用摆小棒、画图形等方式，理解加减法的含义和运算方法。
3. 巩固练习教师设计一些练习题，让学生巩固所学的知识。
练习题可以包括口算、填空、列式计算等形式，让学生在不同的题型中，灵活运用加减法的运算方法。
4. 课堂总结教师引导学生回顾本节课所学的内容，包括加减法的含义、运算方法、应用等。
教师提问学生：“你们今天学到了什么？”“你们还有什么问题吗？”引导学生总结和反思所学的知识。
5. 课后作业教师布置一些课后作业，让学生在课后继续巩固所学的知识。
课后作业可以包括书面作业、实践作业等形式，让学生在不同的情境中，运用所学的知识解决问题。
四、教学方法1. 讲授法教师通过讲解加减法的含义和运算方法，让学生理解和掌握所学的知识。
教师在讲解过程中，要注意语言的简洁明了，让学生能够听懂和理解。
2. 演示法教师通过展示情境图、摆小棒、画图形等方式，让学生直观地感受和理解加减法的含义和运算方法。
《可爱的企鹅》教案《可爱的企鹅》教案1设计意图以动画片的形式让幼儿了解关于企鹅的知识，引起幼儿对活动内容的好奇与兴趣，从而提高幼儿的注意力。
通过问题的提出与叙述的方式让幼儿了解废弃物的再利用，有助于培养幼儿环保意识。
操作步骤详细说明，易于幼儿理解与操作。
动手创作体现出幼儿的个性化。
启发幼儿创作其他物品。
活动目标：1、尝试利用纸蛋糕盘和纸等辅助材料制作小企鹅。
2、通过看图折纸和讨论的方法，掌握企鹅的基本着法。
3、产生关爱企鹅的情感。
活动重点：掌握企鹅的基本折法。
活动难点：看懂步骤图。
活动准备：企鹅的折叠步骤图、手工纸、记号笔、教师范例。
活动过程：1、小朋友我们今天来认识一位新朋友。
观看动画片《可爱的小企鹅》。
师：就是企鹅！企鹅属于鸟类，它有着一对翅膀，可是却不会飞，但它有例外一种本领，你们猜猜看是什么？（游泳）师：“企鹅有2只脚，它也可以像我们小朋友一样站着，但是它太胖了，所以走路时一摇一摆的（教师带领幼儿一起学企鹅走路）2、请幼儿阅读幼儿用书第3册第23页，观察制作材料和步骤图。
（1）了解企鹅的基本制作过程和方法。
将纸盘上方两边向里对折，在折痕一半处剪开，向上折，形成小企鹅的一对翅膀；给小企鹅的两个翅膀涂上颜色；用彩色卡纸做出小企鹅的嘴巴、脚、粘贴在纸盘上，并画上眼睛。
（2）共同欣赏教师的作品有4只不同表情小企鹅。
（3）对幼儿不懂的几个环节进行重点演示。
3、幼儿制作。
在幼儿制作的过程中教师要注意个别指导并给与适当的帮助，鼓励幼儿独立完成作品。
4、教师欣赏作品（1）相互欣赏作品，让小朋友把做好的小企鹅贴到胸前学企鹅走路。
（2）蛋糕盘还可以做成什么？互相讨论，回家与家里人尝试制作别的动物或东西。
延伸活动1、企鹅一直呆在南极可无聊了，它想出去旅行。
小朋友们想带它去哪里？2、让幼儿画出想带小企鹅去的地方，小企鹅出发旅行咯！《可爱的企鹅》教案2活动目标：1、幼儿认识企鹅的外形。
2、了解企鹅简单的生活习性，懂得企鹅为什么不怕冷。
《可爱的企鹅》教学反思
《可爱的企鹅》是一篇富有教育意义的童话故事，通过教学《可爱的企鹅》，可以帮助幼儿了解企鹅的生活习性，培养他们的观察力和爱护动物的意识。
本文将探讨孙殿峰老师在教学《可爱的企鹅》过程中的反思。
教学目标
在进行《可爱的企鹅》教学时，孙殿峰老师明确了以下教学目标：
帮助幼儿了解企鹅的生活习性，如栖息地、食物来源等。
培养幼儿的观察力，让他们能够观察和描述企鹅的外貌特征和行为习惯。
培养幼儿的爱护动物的意识，让他们懂得保护和尊重动物。
教学反思
幼儿对企鹅的生活习性是否有了更深入的了解？他们是否能够通过具体的例子来展示对企鹅的认识和理解？
教学设计是否能够有效培养幼儿的观察力？是否有更好的教学方法和活动可以使用？
幼儿是否能够理解和体会到爱护动物的重要性？他们是否能够通过行动来表达对动物的关爱和尊重？
改进措施
基于对《可爱的企鹅》教学的反思，孙殿峰老师决定采取以下改进措施：
通过展示更多关于企鹅的图片和实例，让幼儿更加直观地了解企鹅的生活习性，并与幼儿分享一些有趣的企鹅的生活经历。
设计更多与观察力相关的活动，如观察企鹅的行为、绘制企鹅的外貌等，培养幼儿的观察力。
组织幼儿参与保护动物的活动，如制作动物标语、参观动物园等，让幼儿能够通过行动来表达对动物的关爱和尊重。
结论
通过《可爱的企鹅》教学反思，孙殿峰老师评估了教学效果并进行了改进，帮助幼儿了解企鹅的生活习性，培养他们的观察力和爱护动物的意识。
通过展示图片、设计相关活动和组织保护动物的活动，孙殿峰老师提供了更好的学习体验，帮助幼儿在《可爱的企鹅》教学中取得更好的成果。
五年级上册语文作文介绍企鹅《可爱的企鹅》
小朋友们，你们知道企鹅吗？今天我来给大家讲讲这种超级可爱的动物。
企鹅呀，长得胖乎乎的，就像一个圆滚滚的大毛球。
它们身上的羽毛大多数是黑色和白色的，那黑白相间的样子可好看啦！
企鹅走路的姿势特别有趣。
它们摇摇摆摆的，就像刚学会走路的小宝宝，一扭一扭的，让人看了忍不住笑出声来。
有一次我在电视上看到一群企鹅在冰面上玩耍。
一只小企鹅不小心滑倒了，在冰面上打了好几个滚，其他企鹅围过来，好像在笑话它，又好像在关心它，那场面真是太有意思啦！
企鹅虽然看起来笨笨的，但它们可是游泳高手呢！它们在海里游得可快了，就像一支支箭一样。
小朋友们，你们喜欢企鹅吗？
《企鹅的世界》
嘿，小伙伴们！今天咱们来聊聊可爱的企鹅。
企鹅生活在很冷很冷的地方，那里到处都是冰和雪。
它们穿着厚厚的“羽绒服”，一点也不怕冷。
企鹅宝宝们特别萌，小小的，毛茸茸的。
它们跟着爸爸妈妈一起，学习怎么找食物，怎么在冰上走路。
我听说呀，有一只小企鹅总是学不会游泳，别的小伙伴都能在海里欢快地游来游去，可把它急坏了。
后来经过不断努力，它终于学会了，开心极了！
企鹅们总是一群一群地在一起，互相照顾，互相帮助。
它们是团结友爱的大家庭。
小伙伴们，企鹅是不是很有趣呀？。
北师大版一年级数学上册《可爱的企鹅》评课稿一、引言《可爱的企鹅》是北师大版一年级数学上册的教材之一，该教材通过以企鹅为主题的有趣故事情节，让学生在愉快的氛围中学习数学知识。
本评课稿旨在对《可爱的企鹅》教材进行全面的分析和评价，探讨其优点和不足，为教师提供参考，以便更好地指导学生的学习。
二、教材概述1. 教材内容安排《可爱的企鹅》教材内容丰富多样，共分为六个单元，每个单元包含若干篇故事。
故事涵盖了数学的基本概念和运算符号，如数字认知、加减法运算、形状与空间等方面的知识。
每个故事都以可爱的企鹅为主角，情节紧凑，引人入胜。
2. 教材特点《可爱的企鹅》教材有以下几个特点： - 情景化教学：每个故事都有一个生动有趣的情景，激发学生对数学的兴趣。
- 循序渐进：教材内容由浅入深，设置了适合一年级学生的难度，有利于学生逐步掌握基础知识。
- 强调实践：教材注重实际应用，通过各种与生活相关的问题，培养学生发现问题和解决问题的能力。
- 多元化题型：教材中的练习题种类多样，有助于学生多方面地巩固所学的数学知识。
三、教材评价1. 优点《可爱的企鹅》教材有以下几个优点： - 趣味性强：故事中的情节生动有趣，孩子们能够轻松地理解和接受。
教材激发了学生学习数学的兴趣，提高了学习积极性。
- 循序渐进：教材内容设置有适合一年级学生的难度，从简单到复杂，有利于学生逐步建立数学概念，并深入理解。
- 贴近生活：故事情节贴近学生生活，将数学知识与实际问题相结合。
学生能够在实际中感受到数学的应用场景，提高学习的实用性。
- 多样化的练习题：教材中的练习题包含了多种题型，如选择题、填空题、应用题等。
多样化的题型能够提高学生解决问题的能力和思维灵活性。
2. 不足尽管《可爱的企鹅》教材有许多优点，但也存在一些不足：- 缺乏足够的扩展内容：教材中的几个单元内容相对独立，虽然给出了基础知识，但缺乏一定的扩展内容，无法完全满足不同学生的学习需求。
可爱的企鹅教学反思《可爱的企鹅》教学反思《可爱的企鹅》是小学数学一年级上册的内容，主要是通过解决实际问题，让学生初步理解加减法的含义。
在教学过程中，我通过多种教学方法，引导学生观察、思考、操作，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处，需要进行反思和改进。
一、教学目标的达成情况在教学过程中，我始终围绕着教学目标进行教学。
通过引导学生观察企鹅的图片，让学生了解企鹅的生活习性和特点；通过让学生数一数企鹅的数量，让学生初步理解加减法的含义；通过让学生用小棒摆一摆、算一算，让学生掌握加减法的计算方法；通过让学生做练习题，让学生巩固所学的知识。
从学生的课堂表现和作业情况来看，大部分学生都能够达到教学目标，掌握了加减法的计算方法，能够正确地解决实际问题。
二、教学方法的选择和运用在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授法、演示法、操作法、练习法等。
通过讲授法，我向学生介绍了企鹅的生活习性和特点，让学生对企鹅有了初步的了解；通过演示法，我向学生展示了加减法的计算方法，让学生更加直观地理解加减法的含义；通过操作法，我让学生用小棒摆一摆、算一算，让学生在实践中掌握加减法的计算方法；通过练习法，我让学生做练习题，让学生巩固所学的知识。
从学生的课堂表现来看，这些教学方法都取得了较好的效果。
三、教学过程中的不足之处在教学过程中，我也发现了一些不足之处。
首先，在讲授法的运用上，我有时候会讲得太多，导致学生的参与度不够高。
其次，在演示法的运用上，我有时候会演示得太快，导致学生没有看清楚。
最后，在练习法的运用上，我有时候会布置的练习题太多，导致学生没有时间做完。
四、改进措施针对教学过程中的不足之处，我提出了以下改进措施。
首先，在讲授法的运用上，我要注意控制讲解的时间和内容，让学生有更多的时间进行思考和讨论。
其次，在演示法的运用上，我要注意演示的速度和清晰度，让学生能够看清楚。
最后，在练习法的运用上，我要注意布置练习题的数量和难度，让学生有足够的时间做完。
《可爱的企鹅》教案教案：可爱的企鹅一、教学目标1.知识目标：了解企鹅的外貌特征；学习企鹅的生活习性和繁殖方式。
2.能力目标：培养观察和感知的能力；提高学生的动手能力和创造力；提高学生的口头表达能力。
3.情感目标：增加对动物生命的尊重和爱护意识；培养学生爱护和珍惜自然环境的情感。
二、教学步骤1.创设情境引导学生观察并回答：什么动物叫做企鹅？你们知道企鹅的外貌和生活习性吗？2.导入新课通过儿歌《可爱的企鹅》的演唱引入新课内容，激发学生对企鹅的兴趣。
3.学习新课(1)展示并介绍一些关于企鹅的图片，让学生了解企鹅的外貌特征。
图片内容包括企鹅的外形、颜色、体长和展翅的样子等。
(2)用简单明了的语言描述企鹅的生活习性和繁殖方式。
包括：生活在北极地区、群居生活、体温调节能力强、捉鱼为食、繁殖方式为产卵、孵化等。
4.讲解重点难点对于学生可能会遇到的生词和难点进行解释和讲解。
如：群居生活、体温调节、孵化等。
5.拓展延伸(1)给学生提供一些简单的创作材料，鼓励他们画出自己心中的企鹅。
可以使用彩色纸、颜料、水彩笔等材料，让学生自由发挥想象力，并对作品进行展示和分享。
(2)同学间交流自己创作的企鹅作品，让学生互相欣赏，并分享自己对企鹅的喜爱之处。
6.小结与评价学生根据所学内容，总结归纳关于企鹅的重要知识点，并对自己的学习进行评价。
7.作业布置要求学生回家写一篇关于企鹅的小短文，包含所学知识，并画一副与文章内容相关的插图。
8.教学反思教师对本节课的教学进行反思，总结教学经验，为下一节课的教学做好准备。
可爱的企鹅
活动目标：1、幼儿认识企鹅的外形。
2、了解企鹅简单的生活习性，懂得企鹅为什么不怕冷。
3、丰富词汇：脂肪、潜水、软体动物。
活动准备：1、VCD盘、VCD机、电视、录音机、录音带各一个。
2、鹅分体图片一套、企鹅模型一个、背景图一张。
3、儿每人一套拼图（6—8块）。
活动重点、难点：
1、重点：幼儿认识企鹅的外形特征并了解一些简单的生活习性。
2、难点：幼儿懂得企鹅为什么不怕冷。
活动过程：
一、开始部分
1、幼儿观看录像，引入主题。
小朋友，今天老师请了一位朋友，我们看看它是谁？放VCD盘，幼儿观看录像。
2、教师提问：它是谁？（企鹅）它长的什么样？
小结：企鹅有尖尖的嘴巴、白白的肚皮、黑黑的背、两只翅膀、两条腿、一双眼睛、一个短短的尾巴。
（幼儿回答，教师小结）。
教师出示企鹅分体图片。
二、基本部分
1、它的翅膀像三角形，尖尖的样子，像鱼（鲸）的鳍一样。
它的翅膀可以滑雪、可以游泳、可以飞（教师提示企鹅是一种不会飞的海鸟）、翅膀可以在企鹅走路时保持平衡、在潜水时紧缩不动。
（教师提示：在水中不露头地向前行叫潜水。
）
2、它的脚像什么？
（像鸭子的蹼，可以用来游泳（幼儿也可以讲述别的有蹼动物）。
3、企鹅喜欢吃什么？
企鹅喜欢吃鱼、虾、软体动物（教师提示：软体动物身体中没有骨头很软，像贝壳、河蚌）教师出示图片一张，加深幼儿印象。
4、企鹅生活在什么地方？
很冷很冷的、有冰、有雪的南极，在幼儿讲述同时教师出示图片，帮助幼儿加深印象。
5、企鹅为什么不怕冷？
通过幼儿想象的出它皮很厚、脂肪很多（教师提示：脂肪是皮肉内一种油质的东西，它储存热能，发出热量）帮助企鹅保持体温。
教师出示企鹅模型让幼儿感知。
幼儿继续观看VCD的出企鹅不怕冷的正确答案：脂肪厚、群聚在一起防寒。
三、结束部分
1、幼儿每人一份拼图（企鹅）6—8块。
根据幼儿认知能力，分别发6块或8块的拼图，在很短的时间内，凭借自己对企鹅已有的了解进行拼图练习，使幼儿对企鹅有一个
更深的了解。
2、幼儿在歌曲《小企鹅真漂亮》的伴奏下，做小企鹅走路的样子退场，活动结束。
活动延伸：1、幼儿继续看VCD，了解其他关于企鹅的生活习性。
2、将企鹅的图片和模型放于自然角，便于幼儿充分感知企鹅的外形特征。
3、将企鹅拼图放于操作区，帮助幼儿巩固企鹅的外形特征。
