教科版五年级上册科学观察绿豆芽生长
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五年级上册科学教案1【教学目标】科学概念:植物的生长需要合适的环境条件。
当环境条件改变的时候,植物具有一定的适应环境的能力。
过程与方法:设计绿豆芽生长需要阳光的实验,用对比实验的方法观看,记录阻碍植物生长的条件。
情感、态度、价值观:意思到生物的形状结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。
【教学重点】设计对比实验。
【教学难点】在设计对比实验中严格操纵变量,并注意收集实验数据用事实说话。
【教学预备】实验打算单和实验记录表(参考书7面),三四天前做好的绿豆芽对水的需要的实验。
【教学过程】一、交流实验中的发觉:1、说说自己种下的绿豆芽生长的如何样了。
2、什么缘故大伙儿的绿豆芽生长的不一样呢,如何样才能让绿豆芽生长的更好呢?3、讨论阻碍绿豆芽生长的因素,教师随机板书。
二、实验一:绿豆芽生长需要阳光吗?1、讨论:绿豆种子发芽能够不需要阳光,那么绿豆芽的生长需要阳光吗?2、该如何样来设计对比实验呢?二、重点指导:(1)我们只能改变哪些条件?不改变哪些条件?(2)两组的绿豆芽需要一样多吗?(3)改变了条件是不是对绿豆芽生长产生了阻碍,我们如何样才能明白?3、学生完成实验方案,交流。
4、提供实验记录表,引导学生做好观看记录。
(采纳图画和文字记录下绿豆芽的高度、茎叶的颜色,茎的粗细等)三、实验二:绿豆芽生长对水的需求1、拿出事前做的绿豆芽对水需求的实验,让学生进行观看。
教师介绍实验:在一个盘子里铺上几层吸水纸,把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水终上,保持吸水纸一端潮湿。
2、讨论:这5粒绿豆种子的生存的环境有什么不同?不同的环境对绿豆种子会产生如何样的阻碍?什么缘故我们如此估量?认真观看还有什么发觉?3、概括:植物的生长需要一定的环境,当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。
四、观看更多的植物适应环境的图片(书8面):1、比较香蕉、松树、仙人掌的叶的不同。
唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义差不多相去甚远。
教科版小学五年级上册科学第一单元第3课《观察绿豆芽的生长》教学设计教学导航【教材分析】这一课中,学生先来对绿豆芽的生长进行观察,并设计绿豆芽生长需要阳光的实验,观察记录,整理分析实验结果,用实验数据说明问题的过程,另外,学生将要研究一个比较“特殊”的实验——绿豆芽生长对水的需求。
【学情分析】从本单元前面相关知识学习来看,大多数学生对这部分知识表现出较浓厚的学习兴趣,也具备了初步的分析、探究能力和简单实验操作能力,这是学习的基础。
在这一节课中,学生再次经历“对比实验”,而对比实验中的变量控制对学生来讲相对来说难度较大。
【教学目标】科学概念:植物的生长需要合适的环境条件。
当环境条件改变的时候,植物具有一定的适应环境的能力。
过程与方法:设计绿豆芽生长需要阳光的实验,用对比实验的方法观察,记录影响植物生长的条件。
情感、态度、价值观:意思到生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。
【教学重点】设计对比实验。
【教学难点】在设计对比实验中严格控制变量,并注意收集实验数据用事实说话。
【教学准备】实验计划单和实验记录表,三四天前做好的绿豆芽对水的需要的实验。
教学过程一、交流实验中的发现。
1.说说种下的绿豆芽生长情况。
2.为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢,怎样才能让绿豆芽生长的更好呢?3.讨论影响绿豆芽生长的因素。
二、实验一:绿豆芽生长需要阳光吗?1.讨论:绿豆种子发芽可以不需要阳光,那么绿豆芽的生长需要阳光吗?(填表后再讨论)绿豆芽的总数量茎、叶的颜色茎的粗细实验说明阳光下的绿豆芽黑暗处的绿豆芽2.该怎样来设计对比实验呢?重点指导:(1)我们只能改变哪些条件?不改变哪些条件?(2)两组的绿豆芽生长有什么不同?(3)改变了条件对绿豆芽的生长产生了什么影响?3.学生完成实验报告后并交流。
4.交实验记录表前,引导学生做好观察记录。
(采用图画和文字记录下绿豆芽的高度、茎叶的颜色,茎的粗细等)三、实验二:绿豆芽生长对水的需求1.拿出事前做的绿豆芽对水需求的实验,让学生进行观察。
绿豆芽观察日记
今天我开始了绿豆芽的观察实验。
我先将一些绿豆放在湿润的
纱布上,然后用另一块纱布盖住,放在暗处。
我每天都会去观察一
下绿豆的生长情况。
第一天,我看到绿豆上长出了一些微小的白色芽。
它们看起来
很娇嫩,我很期待它们会慢慢长大。
第二天,我发现绿豆芽长得更长了,颜色也变得稍微绿了一些。
我知道这是因为它们开始进行光合作用,所以才会变绿。
第三天,绿豆芽长得更加茂盛了,整个纱布上都长满了绿豆芽。
我感到非常惊讶,原来绿豆的生长速度这么快。
第四天,我决定将绿豆芽移动到光照充足的地方。
我相信这样
可以让它们更好地进行光合作用,长得更加健壮。
第五天,我看到绿豆芽长得更加翠绿了,而且长势也更加旺盛。
我感到非常满意,这次观察实验取得了很好的成果。
通过这次观察实验,我对绿豆的生长过程有了更深入的了解。
我会继续观察它们的生长情况,希望它们能茁壮成长。
绿豆芽观察日记
今天我开始观察绿豆芽的生长过程。
我将一些绿豆放在湿润的
纱布上,然后放在一个透明的容器里,每天给它们适量的水和阳光。
第一天,我看到绿豆开始发芽了,小小的绿芽慢慢地从豆子中
长出来,非常可爱。
我观察到绿豆芽的颜色是浅绿色的,而且它们
的形状像小小的嫩叶,非常柔软。
第二天,绿豆芽长得更高了,有些甚至已经长出了两片嫩叶。
我发现它们的颜色变得更加鲜艳,而且触摸起来更加柔软。
我还注
意到,绿豆芽的根部也在不断地生长,向着下方延伸。
第三天,绿豆芽长得更加茂盛了,有些已经长到了10厘米左右。
我发现它们的叶子变得更加丰满,而且颜色更加深绿。
我还看到了
一些小小的细根,它们像是在寻找养分一样,不断地向下延伸。
通过这几天的观察,我深深地感受到了绿豆芽的生命力和成长
的奇迹。
我会继续关注它们的成长,亲手培育它们,直到它们长成
茂盛的绿豆植物。
期待着未来的每一天,看着它们茁壮成长。
一3《观察绿豆芽的生长》五上观察绿豆芽的生长绿豆芽是一种常见的食物,具有丰富的营养价值和药用价值。
为了更好的了解绿豆芽的生长过程,我进行了一系列观察和实验。
首先,我准备了一盘绿豆和一小容器。
我在容器中加入了适量的水,然后将绿豆浸泡在水中,让其充分吸收水分。
经过大约一天的时间,我发现绿豆已经膨胀并且有一些裂缝出现。
这表明绿豆已经吸收了充分的水分,准备开始生长。
接下来,我将浸泡过的绿豆放在一个小的撒水盘中,然后轻轻的将水倒入盘中,保持一定的湿度。
我把盘子放在一个暗处,并每天观察绿豆的生长情况。
第二天,我发现绿豆的种皮开始裂开,嫩黄的绿豆芽露了出来。
第三天,绿豆芽变得更长也更粗壮。
第四天,绿豆芽的叶子开始展开,并逐渐变绿。
第五天,每颗绿豆芽的叶子又长又齐,形成了一个小小的绿色丛林。
从第六天开始,绿豆芽的生长速度开始放慢,但每天都可以看到它们有微小的变化。
我还进行了一个控制实验,将一些绿豆种子放在一个没有光线的环境下。
同样的,我每天观察并记录它们的变化。
结果显示,没有光线的条件下,绿豆种子根本无法生长并发芽。
通过这个观察的实验,我对绿豆芽的生长过程有了一些基本的了解。
在一个适宜的环境条件下,绿豆种子会吸收足够的水分后迅速发芽,并且在阳光的照射下长势迅速。
这是因为阳光中的光合作用提供了绿色植物生长所需的能量。
如果没有光线,绿豆种子无法进行光合作用,无法生长。
除了观察绿豆芽的生长,我还进行了一些有趣的实验。
例如,我将一些绿豆种子分别浸泡在水中、果汁中和咖啡中,并观察它们的生长情况。
结果发现,浸泡在水中的绿豆种子生长最好,而浸泡在果汁和咖啡中的绿豆种子生长较慢甚至死亡。
这说明绿豆种子对果汁和咖啡中的化学物质不耐受,而水是最适宜的生长条件。
总之,观察绿豆芽的生长过程是一项有趣且有教育意义的实验。
通过这个实验,我学到了很多关于绿豆芽生长的知识,也体验了科学实验的乐趣。
我希望能继续进行更多的实验,探索植物生长的奥秘。