刘少杰《国外社会学理论》笔记和课后习题详解(加芬克尔的常人方法学)【圣才出品】

第十七章加芬克尔的常人方法学

17.1 复习笔记

一、常人方法学的代表人物与理论渊源

1．常人方法学的主要代表人物

（1）加芬克尔

哈罗德·加芬克尔（Harold Garfinkel）是常人方法学的创立者和最主要的代表人物。

①人物生平

加芬克尔l917年生于美国新泽西州的纽瓦克市，1935年起进入新泽西纽瓦克大学学习经济学，l942年在北卡罗莱纳大学获得硕士学位，1946年到l952年在哈佛大学社会关系学院师从帕森斯攻读博士学位，1952年获得博士学位，并到加利福尼亚大学洛衫机分校任教，于1954年在该校晋升为副教授，1957年到l966年曾就职于美国公共卫生部，现为哈佛大学名誉教授。

②学术贡献

加芬克尔在1954年自己创造了“常人方法学”一词，该词英文为ethnometh-odology，由ethno、method、ology三部分组成，分别意为常人、方法、学问，合起来即是常人方法学，意为一门研究常人在日常生活中行为处事所用的方法的学问。1967年他出版了《常人方法学研究》，利用舒茨的研究思路，来思考社会行动、社会结构与社会秩序等问题，并提出了自己独特的行动理论，说明了常人方法学的研究程式，从而为常人方法学奠定了理论与方法论基础。该书是常人方法学正式诞生的标志。

（2）其他代表人物

除了加芬克尔以外，常人方法学的代表人物还有萨克斯、谢格洛夫、西库雷尔、齐默尔曼、波勒纳等人。萨克斯发表的社会学与社会语言学的著作，对常人方法学特别是对话分析的发展起了重要作用。西库雷尔发展了常人方法学的认知路线，他的常人方法学被称为认知社会学。齐默尔曼的研究兴趣也在于对话分析，但主要是分析制度场景中的谈话。波勒纳等人则对人们建构现实感的通用程序进行了分析，提出了一系列的分析方法。

2．理论渊源

（1）帕森斯的结构功能主义社会学

尽管帕森斯是加芬克尔的博士导师，但加芬克尔也对结构功能主义社会学进行了批判，主张从日常生活经验角度来理解社会行动的意义问题与社会秩序问题，采取的主要是微观的视角，超越了帕森斯行动与秩序理论的困境。但常人方法学仍然是以结构功能主义社会学所提出的社会行动的意义理解与社会秩序问题为其主要的研究问题和理论着眼点的，早期的常人方法学还借用了帕森斯的很多理论要素和概念。

（2）现象学与现象学社会学

①胡塞尔认为，科学目标的实现要以“前假设”、“前科学”的日常生世界为基础。现象学的目的就是要以一种积极的方式来探讨这种“前假设”、“前科学”的日常生活世界，直到找到科学知识的终极基础为止。常人方法学提出的地方内生社会秩序思想，就表明了一种对日常生活与经验的回归。

②舒茨的日常生活理论是加芬克尔等人的研究出发点，其类型化、多重现实等思想对常人方法学具有重要的影响。加芬克尔正是在现象学社会学的意识心理行为构成日常世界的说法的基础上，把现象学社会学所说的这种心理行为转化为公共的、场景的互动活动，并由此最终创立了常人方法学。

③胡塞尔的生活世界分析、“无预设”哲学，舒茨的日常生活世界的意义结构分析，古尔维奇的现象学心理学，梅洛—庞蒂的具体行动理论，海德格尔对常人的分析等，都对常人方法学产生了影响，构成了常人方法学的重要理论要素。

（3）维特根斯坦等人的日常语言哲学

维特根斯坦是日常语言哲学的奠基者，他提出了语言本身就是一种游戏、一种活动，以及世界上存在语言“不可说”的东西等思想，并对语言游戏活动中的“规则”进行了分析等，这些都对常人方法学产生了深远的影响，比如常人方法学中的谈话分析则更是通过分析人们的谈话活动来分析社会秩序是如何被行动者建构起来的。

（4）符号互动理论

①符号互动理论认为，行动的意义是由互动的行动者在互动情景中创造出来的，强调行动者如何在彼此的应对中建构共同意义。常人方法学正是遵循这一研究路线来分析互动和情景中意义的创造问题的。

②戈夫曼对日常接触，互动仪式的研究，以及在进行互动分析时强调互动本身的形式对常人方法学也产生了重要影响。戈夫曼晚年关于互动秩序的提法也与常人方法学对秩序问题的看法有相似之处。

③从总体上看，常人方法学与符号互动理论、拟剧理论在理论预设与研究方法也存在很大的分歧。

a．后二者首先预设了外部秩序的存在，认为外部环境对意义建构具有重要影响，因此对于经验世界的看法并不彻底，仍然还具有结构主义的色彩；常人方法学认为，规范、角色、价值、信念等这些因素都不可能离开经验世界的活动而抽象地存在，是在互动中建构出来的一种“外在”事实世界。

b．后二者主要采取的是实验室实验、类比分析等方法；常人方法学主要采取的是破坏

性实验、谈话录音的文献分析方法。

（5）经典社会学

希尔伯特认为迪尔凯姆晚年所研究的社会认知、韦伯的解释社会学与社会学方法论、齐美尔的形式社会学对社会如何得以可能的思考，都与常人方法学有共同之处。由此看来，经典社会学特别是理解社会学对于常人方法学的影响是很大的，常人方法学主要是体现和深化了经典社会学中的反实证主义的经验主义取向。

二、常人方法学理论概要

1．常人方法学的社会行动理论

（1）对帕森斯行动与秩序理论的批判

①加芬克尔对帕森斯的行动与秩序理论的实质进行了批判，指出帕森斯社会行动理论中的行动者不过是一个“判断傀儡”，其行动是由社会外在的或者行动者的内部心理因素预先决定了的。

②加芬克尔的观点

a．日常生活中社会行动是一种复杂的过程，具有很大有的权宜性、创造性；

b．社会秩序不是行动者亦步亦趋地遵循预先规范的产物，而是一种永远的、正在进行的人们行动的权宜性结果；

c．规范与其说先于行动，作为行动的蓝图或者规定发挥作用，不如说是在行动之后，使行动可以被人们说明、描述的一种工具。

（2）实践行动

常人方法学认为构成日常生活经验的行动，不是通过行动的参考框架来有序地安排行动者的原初经验的，秩序是在行动过程中自我产生的，经验过程是与理解过程同时进行的，行