下载文档原格式
第十单元酸和碱课题1常见的酸和碱第1课时酸碱指示剂和常见的酸知能演练提升能力提升1.假设与排除是探索未知物的一种方法。
《本草纲目拾遗》中记载:“强水性最烈,能蚀五金(金、银、铜、铅、铁)”。
下列物质最可能是“强水”的是( )A.硫酸亚铁溶液B.稀盐酸C.浓硝酸和浓盐酸的混合物D.稀硫酸2.盐酸“先生”闯迷宫(见图),请你帮“他”选择行进路线(不发生化学反应或无明显现象)( )3.四位学生在一起讨论刚学习的某种物质,请根据他们的讨论判断该物质是( )A.H2OB.H2SO4C.NaOHD.CaO4.★从反应原理和产物纯度两个角度考虑,下列制取Fe2(SO4)3溶液的方案中最佳的是( )A.过量的铁粉与稀硫酸反应,过滤B.过量的Fe2O3与稀硫酸反应,过滤C.过量的稀硫酸与Fe2O3反应D.过量的铁粉与CuSO4溶液反应,过滤5.如图所示:装置气密性良好,广口瓶内装有某种固体,向其中滴加某种液体后U形管内液面a低于b,不符合上述实验现象的一组试剂是( )A.生石灰与水B.铁粉与稀盐酸C.硝酸铵与水D.碳酸钙与稀盐酸6.用玻璃棒蘸硫酸在白纸上写字,如下图。
(1)现象:放置一会儿发现用(填“浓”或“稀”)硫酸在白纸上写的字变黑。
(2)结论:同种酸由于不同,它们的性质不完全相同。
7.甲酸(HCOOH)是一种有机酸,它的酸性比碳酸的强,比盐酸的弱,有刺激性气味和较强的腐蚀性。
蚂蚁、蚊虫叮咬时会分泌出甲酸,所以甲酸又俗称蚁酸。
(1)白蚂蚁除了会蛀蚀木头外,它分泌的蚁酸还会腐蚀很多材料,下列材料容易被蚁酸腐蚀的是(填字母)。
A.塑料B.钢筋C.铜片D.玻璃(2)使用浓硫酸作催化剂,在加热的条件下,甲酸分解得到一种常见的有毒气体和另一种氧化物,其化学方程式为。
8.盐酸是一种重要的化工产品,也是实验室中重要的化学试剂。
(1)增大压强,HCl由气态变为液态,从微观的角度分析该变化过程中改变的是。
(2)在盐酸中加入过量的铁粉充分反应。
§1.2探索酸的性质（3-4课时）【教学目的】【知识重点和难点】重点：酸的共性和三种常见酸的个性，会测定溶液的酸碱性和酸碱度难点：酸的共性和个性的生活应用【教学准备】实验仪器：第一课时：盐酸、硫酸（浓，稀）、硝酸、，酚酞、石蕊试剂，蓝色红色石蕊试纸，白醋、水、酸果汁、盐酸，玻璃棒、点滴板第二课时：试管多支，盐酸、石蕊、氢氧化钠、氢氧化铝、鸡蛋壳、铁钉（生锈的和不生锈的）、氧化铜，氧化铁粉末第三课时：试管、锌、氧化铁粉末、氧化铜、硫酸铜和氢氧化钠（制氢氧化铜）氯化钡溶液第四课时：浓盐酸、浓硫酸、稀盐酸、稀硫酸，硝酸银、试管、玻璃棒、烧杯，纸，硝酸学生课前准备：第一课时：学生自制酸碱指示剂，第四课时：查阅酸的用途，调查酸（雨）的污染【课时安排】共4课时，第1、2知识块1课时，第3知识块2课时（包括探究活动），第4知识块1课时。
【教学过程】验，课后继续课外探究：花的颜色除了和色素有关以外，和土壤的酸碱性是否有一定的关系习题：1、下列物质不属于酸的是（）A、HNO3B、NaHCO3C、H3PO4D、HI2、用简单的方法区别水和硫酸，并写出实验步骤3、思考：一位科学家在做研究时不小心将盐酸滴到了紫花上，紫花逐渐变红色。
看到这么个现象，许多问题在他的脑子里涌现出来，如果你是那个科学家，你会有什么问题，你会有什么想法？培养应用提高学生从现象和材料中提出问题的能力知识的能力作业：预习酸有那些性质，找出更多的区别水和盐酸的方法为下节课做准备●板书一、酸：酸是在水中电离时，生成的阳离子都是（H+）这一种粒子的一类物质（三种强酸和醋酸的电离方程式）二、酸碱指示剂第2课时●教学过程设计教师活动学生活动设计意图问题：上节课的作业题：除了用酸碱指示剂和PH试纸外，还可以用什么方法区分水和盐酸溶液？回答检查学生的预习情况，培养自学能力，自主解决问题的能力板书酸的共性1、铁和稀盐酸反应：Fe + 2HCl=== FeCl2 + H2２、（１）氧化铁和稀盐酸反应：Fe2O3 + 6HCl=== 2FeCl3 + 3H2O （２）氧化铜和稀盐酸反应：CuO + 2HCl ==== CuCl2 + H2O３、（１）盐酸和烧碱起反应：HCl + NaOH ==== NaCl +H2O （２）氢氧化铝药物治疗胃酸过多：3HCl + Al(OH)3 ==== AlCl3 + 3H2O ４、某某石与稀盐酸反应：CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2↑第三课时。
第二节探索酸的性质（一）姓名----- 学校-----知识提要１．pH与酸碱指示剂２．盐酸和硫酸的性质：经典例题一、选择题1．测定溶液的酸碱度应当选用（）A．紫色石蕊试液B．pH试纸C．无色酚酞试液D．以上都可以２．能把稀盐酸、水和氢氧化钠三种无色溶液鉴别出来，应选择（）A．石蕊试液B．无色酚酞C．紫色石蕊试液和氯化钡溶液D．硝酸银溶液３．土壤的酸碱度直接影响农作物的生长，已知某地土壤显微酸性，从土壤的酸碱性考虑在该地区不适宜种植的作物是（）A．西瓜B．甘草C．小麦D．油菜４．区别稀盐酸和稀硝酸，选用的试剂是（）A．AgNO3B．Na2CO3 C．BaCl2 D．石蕊试剂５．能跟盐酸反应放出可燃性气体的是（）A．Na2CO3B．NaHCO3C．Zn D．AgNO3６．要除去硝酸中溶有的少量盐酸选用（）A．硝酸银B．氢氧化钠C．金属铜D．金属锌７．根据果汁瓶标签上标出的化学物质，请你运用学过的有关知识解答下列各题。
（1）这种果汁喝起来有酸味，则对果汁pH的判断，正确的是（）A．pH>7 B．pH＝7 C．pH<7 D．pH=14（2）已知苯甲酸钠是一种防腐剂，化学方程式是C6H5COONa。
下列各组中，前面一个数表示苯甲酸钠中元素的种类，后面一个数表示1个苯甲酸钠分子中原子的个数，正确的一组是（）A．4 15 B．5 16 C．6 15 D．4 6８．如图，往稀盐酸中滴加氢氧化钠溶液至完全中和时，溶液的pH变化的图象正确的是（）二、填空题 ９．认识酸（1）写出下列物质的化学式：盐酸 硫酸 硝酸 （2）盐酸、硫酸、硝酸电离时生成的 全部是 ，所以它们都是 。
（3）根据酸的分子里是否含有氧原子，可以把酸分为含氧酸和无氧酸，上述三种酸中，属于含氧酸的是 。
（4）酸溶液的pH 值 7（＜、＞、＝），酸溶液中加入石蕊溶液，变 色。
10．指出下列物质中加入石蕊试液或酚酞试液后的颜色变化：11．盐酸的主要化学性质：12．将一枚生锈的铁钉放入足量的盐酸中，先观察到的现象是 ，化学方程式为 ；过一会又观察到的现象 是 ，化学方程式是。
九年级科学练习卷(酸的性质)一、选择题1.下列成语所描述的变化与对该变化的判断，不符合．．．的是( )A.沙里淘金……………物理变化B.滴水穿石……………物理变化C.百炼成钢……………化学变化D.火树银花……………化学变化2.下列物质的性质中属于化学性质的是( )A．导电性B．可燃性C．延展性D．挥发性3.当水的温度和压强升高到临界点(t=374．3℃，p=22．05MPa)以上时，就处于一种既不同于气态，也不同于液态和固态的新的流体态——超临界态，该状态的水即称之为超临界水。
将有机废物如二恶英等和空气、氧气等氧化剂在超临界水中进行均快速氧化，能将有害物质完全转化为二氧化碳、氮气、水以及盐类等无毒小分子化合物。
下列内容与所给信息相悖的是 ( )A．超临界水可处理有机毒物 B.超临界水是一种新物质C．超临界水是水的一种状态 D.超临界水氧化技术不形成二次污染4.测得某溶液中仅含Cu2+、K+、Cl－、SO42－四种离子，且阳离子的数量比为Cu2+：K+：Cl－＝3：4：6，则SO42－：Cl－的比值是( )A．3：2 B．1：3 C．1：8 D．2：55.在人的胃液中含有少量盐酸有助于消化，若胃酸过多会吐酸水，可用来治胃酸过多的药物是（） A、ZnSO4 B、NaCl C、Al(OH)3 D、AgNO36.下列物质能和硫酸反应并生成无色透明溶液的是（）A、铝B、氧化铜C、氢氧化铁D、氯化钡(同类变式)把过量的稀盐酸加入装有下列固体的烧杯中，能生成无色澄清溶液的是（）A．氧化铜B．氧化铁C．镁D．硝酸银7.能与酸反应生成盐和水的氧化物是（）Ａ、H2O Ｂ、NaOHＣ、CO2Ｄ、MgO8.贝壳的主要成分是碳酸钙，小强设计了如右下图的实验进行探究，以下关于此实验现象的描述中，错误的是（）A．有气泡产生 B．表面皿内壁有浑浊出现C．贝壳逐渐溶解 D．烧杯中溶液的质量不变9.有一种无色溶液，可使紫色石蕊试液变红，还能跟硝酸钡溶液作用产生白色沉淀，这种溶液可能是（）A、盐酸B、稀硫酸C、食盐溶液D、氢氧化钠溶液10.下列关于盐酸的叙述中，正确的是( )A．盐酸是氯化氢气体的水溶液B．酚酞试液遇盐酸变红色C．能与硝酸银生成白色沉淀的溶液一定是盐酸D．用加热蒸发溶剂的方法就可使稀盐酸变成浓盐酸11.下列关于盐酸的用途中，不能用稀硫酸代替的是（）A、制氢气B、除铁锈C、制二氧化碳D、溶解氧化铜12.区别盐酸和硫酸的最佳方案是滴加( )A．紫色石蕊试液B．无色酚酞试液C．氯化钡溶液D．硝酸银溶液13.不能用金属跟酸直接反应得到的物质是（）A．氯化铁B．氯化亚铁C．氯化锌D．氯化镁14.下列各组物质混合后，不产生气体或沉淀，得到无色溶液的一组是（）A．硝酸钡和稀硫酸B．氧化铜和稀硫酸C．大理石和稀盐酸D．石灰水和稀盐酸15.苯甲酸（C6H5COOH）可用作食品防腐剂，其酸性比碳酸强。
探索酸的通性在生活中的应用，设计创新性教学方案酸是生活中常见的一种物质，存在于我们日常饮食中的柠檬汁、醋、果汁等，也存在于家居清洁产品中的某些溶剂上。
在这篇文章中，我们将探讨酸的通性在生活中的应用，同时为教育者和学生提供一份创新性的教学方案。
1.酸的通性在生活中的应用1.1.酸的腐蚀性酸具有强大的腐蚀性，通常被用来清洁厨房和卫生间等家居空间。
例如，浴室清洁剂通常含有氢氟酸、硝酸等强酸成分，可以有效地去除污渍和水垢。
在工业生产中，酸也被用来腐蚀或清洁设备，例如电解铜板时使用的硝酸、电镀颜色时使用的硝酸、氢氟酸等。
1.2.酸的调味功能许多食品和饮料都含有酸，例如柠檬汁和醋酸可以用来增加酥皮面包的口感；花椒水可以用来调整口感。
在食品制造中，酸可以用来调节酸碱度，增强或调整食品的口感，例如巧克力、肉制品和奶酪等。
1.3.酸的药用功能许多药品也含有酸成分，例如某些中药、乙酰水杨酸、氨基酸、亚沙酸等，可以用来治疗疾病或减轻病症。
例如，某些药品可以用来降低胃液的酸度，缓解消化不良、胃肠溃疡等问题；某些药品还可以用来降低血液的酸度，调节酸碱平衡，预防和治疗酸中毒等症状。
2.教育方案对于教育者和学生来说，了解酸的通性在生活中的应用，对于科学教育有很大的作用。
我们提供一份创新性的教学方案，旨在帮助学生了解酸的通性在生活中的应用。
2.1.实验探究为了让学生更好地理解酸的通性，可以设计一个实验探究活动。
教育者可以上课讲解酸的通性，准备一些常见的生活酸类，例如白醋、柠檬汁等。
让学生自己制作酸，例如用石灰和醋来制作二氧化碳，再用蓝色指示剂来测试其酸碱度。
2.2.观察和记录在学生进行实验探究时，教育者可以鼓励他们观察和记录实验结果。
例如，学生可以记录酸溶液的酸碱度、溶液的颜色、气体的产生等。
同时，教育者还可以鼓励学生进行课后解读，如通过讨论和分析实验结果来说明酸的特性和在生活中的应用。
2.3.生活实践除了实验探究之外，教育者还可以鼓励学生进行生活实践。
探索酸的性质（盐酸、硫酸的性质）基础题：1、在人的胃液中含有少量盐酸有助于消化，若胃酸过多会吐酸水，可用来治胃酸过多的药物是（）A、ZnSO4B、NaClC、Al(OH)3D、AgNO32、用化学方法鉴别两种黑色粉末（氧化铜和木炭粉）可采用（）A、闻气味B、看颜色C、分别放入水中并加热D、分别放入盐酸中并加热3、下列物质和盐酸反应生成黄色溶液的是（）A、FeB、MgOC、Cu(OH)2D、Fe(OH)34、热水瓶用久后，瓶胆内壁常附着一层水垢（主要成分是CaCO3）。
下列家庭有品中，用来去除水垢的最佳用品是（）A、食盐B、洗洁精C、酱油D、米醋5、下列物质能和硫酸反应并生成无色透明溶液的是（）A、铝B、氧化铜C、氢氧化铁D、氯化钡6、能与酸反应生成盐和水的氧化物是（）Ａ、H2O Ｂ、NaOHＣ、CO2Ｄ、MgO7、盐酸和硫酸的个性8、酸雨中含有极少量的硝酸（HNO3），它与碳酸钙反应，侵蚀石灰石建筑。
写出硝酸与石灰石反应的化学方程式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
9、盐酸在工农业生产和日常生活中用途很广，下面几项是其中的一部分，请写出盐酸的下列各项用途的化学方程式。
（1）制革工业中用熟石灰给毛皮脱毛，剩余的熟石灰用盐酸来中和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)治疗胃酸过多可用医药胃舒平（氢氧化铝乳剂）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿10、鸡蛋壳（主要成份是CaCO3）放入盛有盐酸的试管中，,可看到鸡蛋表面产生＿＿＿，其反应的化学方程式为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，将燃着的木条伸入试管口的现象是＿＿＿＿＿＿。
11、将一枚表面生锈的铁钉放入足量的稀盐酸中，可以观察到的现象是：铁锈＿＿＿＿＿＿，溶液呈现＿＿＿＿＿＿＿；过一段时间后可以看到铁钉表面＿＿＿＿＿＿。
其中发生的两个化学方程式为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
12、将黑色的氧化铜粉末放到无色稀硫酸中，可以看到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，此反应的化学方程式为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿13、热水瓶胆的壁上沉积的水垢（主要成分是碳酸钙和氢氧化镁），可以加入适量的盐酸把它除掉。
请说明去水垢的原理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
14、消化药片所含的物质能中和胃里过多的胃酸。
某种消化药品的标记如右图所示。
医生给某胃酸过多的患者开出服用此药的处方为：每日三次，每次二片。
试计算：患者按处方服用该药一天，理论上可中和氢氯酸多少毫克？综合题：1、贝壳的主要成分是碳酸钙，小强设计了如右下图的实验进行探究，以下关于此实验现象的描述中，错误的是（）A．有气泡产生 B．表面皿内壁有浑浊出现C．贝壳逐渐溶解 D．烧杯中溶液的质量不变2、不能用金属跟酸直接反应得到的物质是（）A．氯化铁B．氯化亚铁C．氯化锌D．氯化镁3、有一种无色溶液，可使紫色石蕊试液变红，还能跟硝酸钡溶液作用产生白色沉淀，这种溶液可能是（）A、盐酸B、稀硫酸C、食盐溶液D、氢氧化钠溶液4、某学生在检测某溶液是否显酸性时，取出少量该溶液进行如下实验，其中错误的做法是（）A、滴入紫色石蕊试液B、滴入无色酚酞试液C、滴入碳酸钠溶液D、加入锌粒5、我省某著名风景区附近是大型的陶瓷生产基地，工厂排放的气体使景区内酸雨频频。
风景区内受酸雨影响最小的是（）A．山上的树木B．小桥的铁栏杆C．路灯的玻璃罩D．大理石雕像6、苯甲酸（C6H5COOH）可用作食品防腐剂，其酸性比碳酸强。
下列有关推测不合理的是（）A、它能电离出大量OH—B、C6H5COOH溶液的pH小于7C、苯甲酸溶液能使紫色石蕊试液变红色D、苯甲酸溶液不能使无色酚酞试液变色7、对某无色溶液进行下列实验，根据实验现象得出的结论中，不正确．．．的是（）A．滴入紫色石蕊溶液，颜色变红，则该溶液显酸性B．滴入酚酞溶液，溶液保持无色，则该溶液显酸性C．加入Mg粉，有气泡产生，则该溶液显酸性D．加入CaCO3固体，有气泡产生，则该溶液显酸性8、下列各组物质在溶液中能够共存的是（）A、盐酸和硝酸银B、硫酸有硝酸钡C、盐酸和氯化钡D、铁和稀盐酸9、下列用途中，不是稀硫酸和稀盐酸两者共有的是（）A、实验室制取氢气B、实验室用石灰石制二氧化碳C、金属表面除锈D、制造多种化工产品10．已知A、B分别是盐酸溶液和氢氧化钠溶液中的一种，右图表示向A中加入B时，溶液pH变化曲线。
请写出你从曲线图中收获的信息：（1）A是；（2）B是；（3）。
11．两种溶液混合，生成了一种沉淀。
用所学的知识回答下列问题。
(1) 若两种溶液均为无色，生成的白色沉淀不溶于稀硝酸，则两种溶液中的溶质可能是和；(2) 若两种溶液均为无色，生成的白色沉淀溶于稀硝酸且有气体产生，则两种溶液中的溶质可能是和；12、用锡焊接钢板时，焊接处往往要滴加一些盐酸，其目的是＿＿＿＿＿＿，使焊接牢固，原理方程式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；一会儿，又必须用水把残留的酸液冲洗干净的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
13、某试验室用15%的氢氧化钠溶液洗涤一定量分馏汽油中的残余硫酸，共消耗氢氧化钠溶液40克，洗涤后溶液呈中性，求这些分馏汽油中含硫酸多少克？14、在196克硫酸溶液中，加入32.5克锌片，恰好完全反应。
求（1）反应后产生氢气的质量。
（2）反应后溶液中的溶质质量分数。
提高题：1、质量和质量分数均相等的苛性钠溶液和稀盐酸相混合后，滴入紫色石蕊试液，溶液呈（）A、红色B、蓝色C、紫色D、无色2、锌跟稀硫酸反应时，溶液的质量将（）A、增加B、减少C、不变D、无法确定3、为完全中和某硫酸溶液，需A克质量分数为4%的氢氧化钠溶液。
如果改用A克4%的氢氧化钾溶液，反应后溶液的pH值为（）A、大于7B、小于7C、等于7D、无法判断4.下列有关硫酸铜的相关描述中不正确的是（）A.硫酸铜溶液中的铜离子是重金属离子，能使动物蛋白变性凝固，因此可以用来杀菌B.白色硫酸铜粉末能与水反应生成蓝色硫酸铜晶体，因此硫酸铜晶体可以用来检验水的存在C.白色硫酸铜粉末能与水反应生成蓝色硫酸铜晶体，因此可用硫酸铜粉末除去某些气体中的水D.硫酸铜能使蛋白质变性凝固，因此如果不慎误服硫酸铜会引起人的中毒。
5.市面上出售的“水壶一次净”能较好地除去水壶中的水垢，为确定它的成分和使用范围，某同学通过一下实验进行探究：（1）取少量样品加入锌粒后，锌粒表面出现气泡，生成的气体可以燃烧并且产生淡蓝色火焰；（2）另取少量样品滴入硝酸银后，出现白色沉淀，再加稀硝酸，沉淀不溶解。
经过以上实验，该同学关于“水壶一次净”的下列结论与推断中合理的是（）A．主要成份是盐酸，实验（1）是多余的B．主要成份是盐酸，实验（2）是多余的C．主要成份是盐酸，该用品对金属无腐蚀作用，可以放心使用D．主要成份是盐酸，该用品对金属有腐蚀作用，应该适量使用6、盐酸中加入下列物质，不能使其溶液的pH值显著升高的是（）A．Ba(OH)2B．K2CO3C．AgNO3 D．Mg(OH)27.向装有50g稀硫酸的小烧杯中，不断慢慢滴加10％的Ba(OH)2溶液至过量。
有关量的变化情况见下图(横坐标表示氢氧化钡溶液的质量，纵坐标表示小烧杯中量的变化)。
其中肯定不正确的是（）具有下列不同的性质：通常情况下，NO是无色气体，微溶8、NO和NO于水；NO2是棕色气体，易溶于水：3NO2＋H2O＝2HNO3＋NO如右图将一支充满NO2棕色气体的试管倒立在烧杯中（水中已预先加入数滴石蕊试液）。
试分别描述试管内可能出现的实验现象：⑴_________________________；⑵___________________；⑶_____________________________________________。
9．下图是实验室制取CO2的装置图，在制取CO2时，由于使用了较浓的盐酸，因此必须用浓硫酸，蒸馏水进行洗气，才能得到纯净、干燥的CO2，试回答：（1）制得的CO2中可能混有气体杂质是：、。
（2）在洗气操作中，浓硫酸起的作用是，蒸馏水起的作用是。
（3）洗气装置中，A、B应分别加入何种试剂：A B 。
（4）用法可以收集到干燥的CO2。
10、将一定质量的碳酸钠粉末溶于131克水中配成溶液，向其中加入146克盐酸溶液，恰好完全反应，并放出气体11克。
求：（1）配制得到的碳酸钠溶液的质量；（2）完全反应后所得溶液中溶质的质量分数。
11某样品为Cu和CuO的混合物，为测定样品中CuO的含量，甲、乙、丙、丁四位学生用分析实验数据，回答下列问题：（1）求混合物中氧化铜的质量分数。
（2）求硫酸溶液中溶质的质量分数答案：基础题：1-6 CDDDAD 7略8、2HNO3 + CaCO3==Ca(NO3)2+H2O+CO29、2HCl+Ca(OH)2==CaCl2+2H2O 3HCl+Al(OH)3==AlCl3+3H2O10、气泡2HCl + CaCO3==CaCl2+H2O+CO2木条熄灭11、消失，黄色，气泡生成Fe2O3 +6HCl ===2 Fe Cl 3 +3H2O Fe+2HCl ===2 Fe Cl 2+H212、黑色粉末溶解，溶液变蓝，CuO+ H2SO4=== Cu SO4+ H2O13、2HCl + CaCO3==CaCl2+H2O+CO2 2HCl+Mg(OH)2==MgCl2+2H2O14、1887．9mg答案：综合题：1-5、DABBC 6-9、ABCB10、（1）氢氧化钠溶液；（2）盐酸溶液；（3）在C点时，NaOH和HCl恰好完全反应。
11、（1）HCl和AgNO3；（或H2SO4和BaCl2；或NaCl和AgNO3；或Na2SO4和BaCl2；）12、除去钢板表面生的锈，Fe2O3 +6HCl ===2 Fe Cl 3 +3H2O ，防止盐酸进一步与铁反应13、7．35g 14、1g 25%提高题：1-7AABBDCD8、（1）试管内气体棕色褪去；（2）烧杯内液体颜色由紫变蓝；（3）试管内液面上升。
9、（1）HCl、H2O；（2）吸收CO2中的水蒸气；除去CO2中的氯化氢气体；（3）A蒸馏水；B浓硫酸；（4）向上排空气；10、（1）16.8% (2) 10% 11、（1）40% （2）9.8%。
