人大附中高一年级学生希望设计理想校服的
问卷调查设计练习
中国人民大学附属中学2008级高14班邬一鸣
指导教师周庆林
2008年12月，我在周庆林老师的指导下，进行了针对人大附中高一年级学生希望设计理想校服的问卷调查练习。
一、咨询与访谈
在问卷调查前，针对相关问题对有关专家咨询及对调查对象进行访谈，是十分必要的，有助于加深对该方面的了解，更好的确定调查问卷的形式和内容。咨询的专家一定要在该方面有研究并有发言权。针对调查内容，我咨询了服装设计师曲衍波，毕业于大连轻工业学院，主修服装艺术设计与工程专业。曾任上海中凯国际服装有限公司设计师，现任上海市服装研究所设计工作室设计师。其个人作品注重原创设计，崇尚自然，富有趣味性，体现了一种积极的生活态度。曾获：首届“山花杯”服装设计大赛“纪念奖”、第四届“虎门杯”国际青年女装设计大赛“银奖”、第五届“益鑫泰”服装设计最高奖评审“提名奖”、“武林衣秀杯”中国国际女装设计大赛“优秀奖”、2006青岛国际时装周“特别贡献奖”等。下面就是我咨询的记录。
一、问：我计划进行人大附中高一年级学生对校服设计认识的调查，请问您是如何进行校服，
工作服装等的构思的？
答：它们要有整体性，深刻性和创造性。
1.构思的“整体性”表现在艺术构成上，即要遵守均衡、对称、调和、对比、统一和节奏等形式美感法则，达到各个构成元素之间的协调统一，从而体现服装的精神风貌和情调。
2.构思的“深刻性”中很重要的一点就是服装艺术理论。服装理论对工作服定做实践的发展有着积极的引导作用，对服装艺术创作的影响是广泛而深远的。
3.构思在注重功用的同时，还要充分考虑到设计作品的原创性和艺术性。不管是时装设计、成衣设计还是职业装设计、校服设计等等都离不开创意。
二、问：您觉得校服的设计宗旨，换句话说就是校服设计的意义应该包含哪些内容？
答：校服是学生的身份象征，也能展现学校的文化，应该彰显学生的活泼个性，体现出学校严肃的学习氛围，校服设计要合体、合理、合情，符合时代发展。
三、问：您对现在我们普遍中学生的校服有什么看法？
答：如今校服的款式更加时尚，但是原创的设计很少。另外，服装的剪裁还不太合身，通常裤子对于学生，尤其是初一的较瘦小的学生来说都比较肥大，因此很多学生为方便活动，只能将裤边卷起来。此外，我认为校服是用来约束学生的一种方法，例如把时间花在穿着上影响学习之类的事情，都在校服中得到了较为有效地制止。
通过对专家的咨询，我知道了我的调查应该从“人大附中校服的整体性”、“人大附中校服的深刻性”、“人大附中校服的创造性”、“人大附中校服的设计初衷”、“对人大附中校服的期望”这些方面设计问卷。
在初步设计好调查问卷之后，我又采访了本调查人群中的几位同学的意见，希望获得具有代表性的建议。以下是我的采访记录。
我说：我计划进行人大附中高一年级学生对校服设计意见的调查，我打算从“人大附中校服的整体性”、“人大附中校服的深刻性”、“人大附中校服的创造性”、“人大附中校服的设计初衷”、“对人大附中校服的期望”这些方面设计问卷，你们对问卷设计有没有什么意见？
同学甲说：初衷这个问题提得过于模糊，我们不是很了解这个初衷的具体意思，而且，在问卷上只能用2—3道题呈现，也不是特别容易提问。
同学乙说：整体性，深刻性，和创造性这几个词汇太生僻，尤其是深刻性，大多数人都没有服装理论你让他们怎么去答？最好改为几个具体的众所周知的词汇来的实际一些。比如说：校服的观赏性，校服的原创性和艺术性等。
同学丙：你还应该问一些更为实际的东西，比如说校服是否使运动不便，校服面料的质量，我觉得这些内容在设计的时候就没有考虑得很周全，以至于现在我们的校服不是特别的合身。
总结了我对同学们的采访记录，发现针对问卷它们主要提出了“校服的美感”，“校服的原创性和艺术性”，“校服是否是运动不便”，“校服面料的质量”删去“人大附中校服设计初衷”的建议，分析后我听从了同学的意见，并作了相应的修改，将主要的大方向定在了四方面：“人大附中校服的观赏性”，“人大附中校服对学生在校生活的影响”以及“对人大附中校服的期望”。
二、调查问卷设计初稿
对人大附中高一年级学生对校服设计认识的调查，（初稿）
有对错，希望你如实在空格中填写符合你情况的选项或填写空格中的内容。我将对你填写的信息保密，请你放心填写。
谢谢你的合作。
1、你所在的班级：高一________班
你的性别：男女
2、你是否对我们的校服满意？（）
A、没得说，当然十分满意
B、还可以，比较满意
C、能说得过去
D、不是特别称心如意
3、你认为我们学校校服符合哪些观赏性的要素？（）（如还有其他方面符合题目要求的请在空格上填写出）
A、均衡
B、对称
C、调和
D、对比
E、统一
F、其他__________________________________________________________________
4、你认为能给我们学校校服中的精神风貌和学生气息元素打多少分？（如果满分100的话）（）
A、60以下
B、60—70
C、70—80
D、80—90
E、90—100
F、绝对100
5、你认为校服的舒适度和观赏性哪一个更重要？（）
A、舒适度
B、观赏性
6、你是否经常遇到过校服不合身的情况？（）
A、经常的事
B、有时
C、偶尔
D、有过1—2次
E、无
7、你是否遇到过校服质量较差的情况？（）（选D直接跳到第十题）
A、有过5次以上
B、有过3、4次
C、1、2次
D、校服怎么可能有质量问题呢？
8、你认为校服的质量问题在哪些方面体现？（）（如还有其他方面符合题目要求的请在空格上填写出）
A、夏季校服布料
B、秋季校服布料
C、开线的情况比较严重
D、在运动的时候校服被蹭破
E、其他____________________________
9、如果可以的话，你更愿意我们的校服材料是？（）
A、纯棉，柔软的那种
B、纯毛，西服那样很帅的
C、人造纤维面料的，很高科技
10、你希望校服是哪种色调？
A、暖色调
B、冷色调
C、中庸一点好啦
D、随季节的变化而变化
