九年级历史上册第10课“解放者“的风采导学案北师大版
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1 第10课 “解放者”的风采
学 习
目 标 1、知道“三角贸易”的背景、路线与贸易内容。
2、了解资本原始积累的野蛮性和残酷性，
3、掌握玻利瓦尔在拉美独立运动中的主要事迹。体会玻利瓦尔领导殖民地国家的人民争取独立、自由的精神。
学 习
重难点 重点：玻利瓦尔领导的反抗殖民统治。
难点：三角贸易。
学 法
指 导
图示法，阅读分析法。
导 学 过 程 自主空间
【自主学习】请同学们认真阅读课文，独立完成下列问题
1、三角贸易开始于 16世纪 世纪，首先从 欧洲 出发，到 非洲 猎取黑奴，再到 美洲 换取 金银、烟草 ，最后回到 欧洲 。
2、在拉美反对 西班牙 殖民统治中， 玻利瓦尔 最著名，并赢得“解放者”的称号。
3、1825年，上秘鲁独立，为纪念 玻利瓦尔 ，改国名为 玻利维亚 。
【共同探究】
黑奴贸易揭示了资本主义资本原始积累的残暴与血腥。马克思抨击欧洲资产阶级“丢掉了最后一点羞耻心和良心”。熟读课本，让我们一起感受这段沉重的历史吧！
根据《三角贸易航线图》，简单画出三角贸易示意图。
1、结合所学知识，标出出程、中程、归程地点，写出相互贸易的物品。
A、出程：欧洲 廉价的工业品 非洲
B：中程：中程：非洲 黑奴 美洲
C：归程：归程：美洲 金银、原料 欧洲
2、结合所学知识，思考三角贸易对非洲及对欧洲分别产生的影响：
A：对非洲：丧失了大量精壮人口，破坏了社会生产力，导致这些地区落后。
B：对欧洲：促进了欧洲资本主义的发展
3、做完以上练习，你得出怎样的结论？
a、欧洲资本主义所需的资本原始积累是建立在血腥殖民掠夺基础之上的
b、努力学习科学文化知识，投身社会主义建设，提高综合国力
【归纳整理】
1、拉美概念：
2、罪恶的“三角贸易”
结合学案的自主学习，快速记忆基础知识。
学生以小组为单位进行探究并讨论答案，标画重点教师巡回指导。
学生展示，在展示过程中教师及时进行补充点拨，出示课件的图片文字材料，帮助学生理解问题。
请3位同学到投影仪上口头归纳，学生欧洲
非洲 美洲 2
3、“解放者”的征程
【拓展练习】
1、电影《西部牛仔》再现了远道而来的欧洲殖民主义者在屠杀印第安人的同时，强占他们的家园，掠夺他们的财产等有关场景，这一残酷的历史现象对欧洲社会的发展产生的重大影响是（ ）
A、导致工人发动武装起义 B、促进了资本主义的发展
C、导致民族解放运动高涨 D、给人民带来沉重灾难
2、新航路开辟后，西欧国家纷纷来到非洲近海地带进行殖民掠夺，这一现象对欧洲社会产生的重大影响是（ ）
A、种族灭绝 B、促进了资本主义的发展 C、贩卖黑人 D、瓜分土地
3、马克思抨击欧洲资产阶级“丢掉了最后一点羞耻心和良心”的罪恶是指（ ）
A、暴力抢劫 B、贩卖黑奴 C、种族灭绝 D、进行不等价交换
4、小明同学有幸到拉美国家游玩，他常常听到人们赞扬有“解放者”称号的英雄，那么由此他想到这位英雄是（ ）
A、华盛顿 B、马克思 C、玻利瓦尔 D、章西女王
5、图片中人物是谁？说出他的主要事迹。
今天的哪个国家是以他的名字命名的？题目中材料说法对吗？反映了他什么样的高贵品质？你从图片中人物身上能学习到什么？
玻利瓦尔；领导拉美独立运动，获得民族解放。
玻利维亚；对、国家民族利益高于个人利益的高贵品质。
树立远大理想、坚持不懈、民族利益高于个人利益、忧国忧民的精神。 间可相互补充。
学生再次复习“解放者”玻利瓦尔的主要事迹,突出玻利瓦尔为拉美独立与自由而奋斗的精神，结合他的名言，激励学生学习玻利瓦尔把国家利益置于个人之上的高贵品质。
（教）
学
后
反
思 中学历史课，不仅是要让学生学知识，还要学技能、学方法，更要培养能力、培养正确的情感、态度和价值观。这些新课程教学目标的实现，必须要由教师尽可能地每一堂课中加以传播，在本课中，学生在掌握有关拉丁美洲独立运动的基础上，学会绘制三角航程图，以及进一步学习如何运用历史材料分析历史问题。
A、人物：
B、事迹：
C、评价：
如果一个人忘掉了他的家庭首先属于国家，其次才属于他个人……那么他就不能算是好公民，不能懂得尊重
