艺术的技能技巧

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交谈的艺术技巧

作者：杨文萍

来源：《速读·下旬》2015年第12期

摘 要：交谈作为一种社会现象，它不仅是人们使用最为普遍的一种口语交际形式，也是人际交往中最基本的交流沟通方式。想要在合适的时机恰当地表现自己，必须把握交谈的技巧、掌握交谈的礼仪之规、提高交谈的语言艺术，这对于我们学习、工作水平和效率地提高，以及我们内在素质地提升，都具有重要的作用。

关键词：交谈;交谈艺术;交谈技巧

交谈是一门古老的艺术，现代社会，人们的交往日趋频繁，交谈也显得尤其重要，特别是作为幼儿教师的我们，善于交谈是我们必备的基本素质。善于交谈的人往往会受到大家的喜爱、信任和支持，它是建立良好人际关系的重要纽带。因此，交谈技巧是交谈中非常重要的一个环节，你的语言是否具有一定的技巧性，在很多情况下决定了你的话语是否会起到预期的作用，达到了自己的目的，或者使谈话变得更加容易和协调，气氛融洽，所以，具备一定的交谈技巧是必须的。

一、交谈的声音

说话的声音要适度，也就是能让所有听你讲话的人听清楚，而又不干扰与此无关的人。

办公室里还有其他人的时候，谈话双方一定要压低声音。楼道中与人打招呼、聊天不能大声，以免影响他人。在公务场合和公共场合，大喊大叫总是不合适的、失态的。当你对某人的做法实在不满意甚至感到气愤时，要先控制自己的情绪，不要高声大叫，以低沉的嗓音说出的话往往比大声叫喊更具震撼力。

二、交谈的目光

在说话时不可忽略目光的作用，它是面部表情达意最丰富的渠道。要用自己的目光帮助表情达意，也可以通过他人的眼神了解其情绪和感觉。在说话时，说话人眼睛应该看着对方，表现出诚意、专注，这是对他人的尊重。目光注视的范围因场合的不同有所变化，有公务注视、社交注视和亲密注视之分。

三、交谈的举止

在与人交谈时，头懒散地靠在沙发背上、大腹便便地撇着腿坐着，类似的姿态都是不合适的。正确、有礼貌的坐姿应“坐如钟”，身体可略微的向前倾斜一点，代表对对方的尊重。谈话时可以用适当的手势加强语气，帮助表达。谈话范围越小，手势的幅度就越小，频率不要过高，以免让人觉得心烦，影响注意力。注意控制手的小动作，不要用笔敲击桌子、笔记本，或龙源期刊网

签名的十种方法

签名

1、端庄签法

即以端庄、大方、威仪为基准。给人感觉直观、明快、爽朗、稳重、正派。以楷书、隶书、行书为主。端庄法适合政坛要员形象。

2、创意签法

该签法是最奇特、最难，且意想不到的妙构，以至于巧夺天工之法。给人感觉是妙曼、灵动、意蕴幽远，天衣无缝之作。创意法以行草签名居多。创意法适合于商业巨子形象。

3、一笔签法

一笔签法，是以一气呵成，一挥而就，巧妙相连，左右环绕，艺术浪漫为基准。有如游龙戏海，猛虎下山，脱笼惊鸟，闪电流星。此款签名要以草书为主，撷以行草，用西方美术抽象线条巧妙组合，才能达到完美的一笔签。一笔签最适合影视歌星、艺术名人形象。

4、灵动签法

灵动签法，就是灵活韵动，借势造势，将相同、相似、相关、相联的笔划、偏旁、部首互相借用，各得所需，简化笔划，使签名更加艺术化，让人欣赏起来能浑然一体，妙趣横生。有道是：好风凭借力，助我上青云。用禅诗形容是：掬水月在手，弄花香满衣这个境界。这一种签法，一般行草书、行书、草书、西方的抽象艺术的借用比较多。法无定法，道法自然。这种签名适合很多职业。如体育健儿、艺术家、影视名星、政坛要员、商业巨子等等。

5、学问签法

学问签法，就是签名体现学富五车，笔下溢于学问，怎么签都是书卷气，这一点是任何人难摹仿的。古诗曰：“读书破万卷，下笔如有神”。说的就是这个意思。这一款签名比较适合学者、文豪形象。自己有自己的个性，不一定非得摹仿明星大腕签个龙飞凤舞。这一款签名可以用楷书、隶书、行书、草书等书体。

6、技术签法

技术签法，有职业个性，可以结合自己的行业特点，夸张其偏旁、笔划。可以去造型，可以去环绕，可以去做一些标记来反映行业及自己名字的意义。给人以一种“出奇制胜”、“高山出平湖”的奇妙感觉。此款适合科技英才、工商业、医药业、建筑业、房地产业、物业等行业适用。这一款签名可以结合任何书体互相融合。

7、策划签法

策划签法，是以策划为主，使整个名称全在策划玄妙之中。可以加入暗示和信息或故意夸张托底之横，或故意向上直行，或故意环绕风圈，或走上一条通衢大道，或在签名中有一些符号、数字、图案及合乎其生辰五行。总而言之，心事易就，让您心想事成，从心理学上暗示您或旺官，或旺财，或旺文昌，或旺名声，或避邪等等。这一款签名可以适用任何一个职业，也特别适合幕僚、策划、商界、政坛等等。这一款签名没有定式，没有定法，是天人合一签。 8、证明签法

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艺术技巧

作者：冀李

来源：《高中生学习·高三版》2016年第04期

关于古体诗艺术技巧的考查，全国课标卷大纲的总体要求是“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；评价文章的思想内容和作者的观点态度”。下面是2011～2015年全国课标卷Ⅰ诗歌鉴赏题的汇总：

[＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&][发临洮将赴北庭留别][2015][年份][8. 与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？诮简要分析。][表达方式——描写][9. 诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？][情感][岑参][唐][诗][题目][作者][朝

代][体

裁][第8题][第9题][2014][阮郎归][无名氏][8. 词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。][表达技巧——结构作用][9. 末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。][鹊桥仙][陆游][8. 上阕最后两句是什么意思？他表达了作者什么样的情感？][句意、情感][2013][9. 词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。][典故、用意][2012][晏几道][8. 这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？][思远人][情感、诗句作用][9. “就砚旋墨”与“临窗滴”有什么关系？“红笺为无色”的原因是什么？请简要分析。][句意理解][试题][考点][试题][考点][情感、手法][2011][春日秦国怀古][8. 这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。][9. 你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？][情景

发挥艺术技能特长，引领学生走进音乐艺术的情感世界

内容摘要：笔者在音乐艺术课堂教学中特别注重情感教育。在音乐艺术课堂教学中，善于运用自身良好、扎实的音乐艺术素养，通过倾情演绎作品，引领学生感受音乐艺术，充分挖掘学生的音乐艺术表现能力，用身心体验，用情感歌唱、用激情演绎，引领学生走进音乐艺术的情感世界,在审美的过程中提高学生的艺术情操。

关键词：中学音乐艺术 情感教育

音乐艺术教育是以情感培养为主要目的，它是以美的形式向人们传递情感，因此最容易被人们所接受。也由于音乐艺术是对于人类文明和人类情感的高度集中、升华和概括，所以，它能使受教育者的情感更为丰富、深厚、宽泛。亚里士多德认为，当人们在模仿着演唱和演奏以及欣赏等音乐作品时，就会经历一次同作品的情感一样的感情体验，这就是一次隐性的教育，也是完善自我的过程。在音乐艺术教育的过程中，要使学生通过各种作品中不同情感的体验，不断丰富自己的情感，增强对事物的理解能力和判断能力，明辨是非，爱憎分明。音乐艺术教学可以称得上是最好的情感教学。音乐艺术教学中应牢牢把握情感这条主线，用优美动人的音乐去感染学生，打动学生，引领学生走进音乐的情感世界。

一、激发情感，体验情感

要让学生走进音乐艺术情感世界，重在激发情感，体验情感。

1、创设浓郁的音乐艺术情境

在音乐艺术教学中，导言教学是音乐教学的序曲。教师的导言要传情，有感情。“情动而言行”，“情信则辞巧”。确定一种情感基调，根据音乐教材的内容，教师要调整好高低抑扬的语调，徐疾紧松的语速，使学生动之以情，让学生触摸到教师的感情脉络，创造一种浓郁的情感氛围感染学生。例如：我在执教《音乐中的情感抒发》这一课时，从情感入手，在学生接触音乐之前，就安排了一个让学生体验自然情绪的阶段。我采用富有诗意的朗诵，故事激情的方法，为学生深情地讲述了《爱心歌手——丛飞》的事迹，配以《让世界充满爱》的动人旋律，创设音乐情境，渲染浓郁的情感氛围，同学们沉浸在浓浓爱意的音乐情境中，顺着情感的流水，情不自禁地走进了新课《音乐中的情感抒发》。