期中考试评讲课教案
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期中考试评讲课教案
期中考试评讲课教案1
教学目标：
1、通过讲评试卷，检查出学生不理解或没把握的学问点，做好查漏补缺工作。
2、培育学生综合分析问题的力量和语言表达力量以及学生答题标准和答题技巧的原则。
3、教育学生在答卷时要仔细审题，养成良好的习惯。
教学重点：
词语运用课外阅读。
教学难点：
课外阅读
教学方法：
三疑三探
教学过程：
一、设疑自探
1、教师公布试卷答案，其他同学对仍旧不会或者是模糊的问题的序号上做标记。
并做简洁的试卷分析：
本份试卷由根底学问、阅读理解和真情习作三局部组成。
其中根底学问占43分，阅读理解占27分，习作占30分。
总体来看，题量适中，难度相宜，没有难题、偏题或怪题。
13人90分以上，最高分95.5分；30人80分以上，不及格2人。
2、同学们，本次试题大家做题存在的共性问题：
（1）做题不够仔细，不够敏捷。
（2）作文内容不够丰富，没什么真情实感。
3、同学们，依据你各自的答题状况，确定易错点和难点，在小组内沟通，组长归纳出组内自探提纲。
4、学生对比答案，自探纠错，不会的地方在组内沟通，教师巡回指导，查看学情。
二、解疑合探
1、小组内合探在自探过程中解决不了的问题。
2、各组长收集整理本组内模糊的问题或者解决不了的问题。
3、师生合探
问题一：
根底局部：
1、第一题看拼音写字词
大局部学生能较好地完成，全对的占三分之二，个别学生写错别字。
其中错得比拟多的是“幼芽”的“幼”。
2、第三题“填成语、诗句”学生完成得不错，个别学生审题不清，所以错的较多。
3、第四题“按要求完成以下句子练习”绝大局部学生能做对，其次小题错的较多。
4、第四题“按课文内容填空”大局部同学能娴熟背诵，正确填写。
局部学生由于平常不完成朗读和背诵作业，加上上课时不能深刻理解课文内容，导致填错或写错别字。
问题二：
阅读理解：
1、《小虾》是一个片段练习式的阅读理解。
阅读内容短小精悍，但考察点却特别细腻。
三年级的阅读理解已经具有肯定的抽象思维，并要求学生具备肯定的推理力量，这与一、二年级直接从文中找答案的阅读题来说是上一个层次的。
比方，第4小题，要求学生用上表示挨次的词语，仿写一段话。
2、《河蚌和水鸟》是一篇童话。
学生可以从中读懂。
对于文章的理解，学生都不成问题，只是在回答下列问题的时候针对性和概括性不强，导致扣分较多。
问题二：
作文：
本次习作的要求是我的家。
由于学生不能仔细阅读写作提示，对提示
中的要求望文生义，以偏概全，造成了审题偏差。
大多数学生不跑题，但是作文内容不够丰富，没什么真情实感。
三、质疑再探
同学们，依据本张试卷的得分状况，你还有哪些不会的地方？
四、运用拓展
1、学生自主编题，进展变式练习。
组内展现，择优向教师推举。
2、教师总结以后复习和答题中应留意的问题：
（1）连续加强对根底学问的稳固，特殊是生字词语的把握。
（2）、加强阅读训练，内敛尤其是加强考察联想、想象、推理、概括力量的阅读训练。
（3）、培育学生仔细审题，细心检查的习惯。
3、作业：
（1）、订正试卷上的错题。
（2）、修改习作，重新抄写。
期中考试评讲课教案2
教学目标
1.明确试卷存在的错误及缘由，强化学问的薄弱环节。
2,培育学生养成独立订正的良好习惯，自觉查漏补缺，仔细订正试卷错误。
3. 引导学生自主、合作、探究更正试卷中的错误题型。
通过分析错
题，把握解题的思路和方法，提高常见题型的答题策略。
教学过程
一、考试状况分析：
1、班级状况分析
整体来说比以前有了很大进步，主要表达在：书写比以前仔细了；做题格式更标准了；成绩有了很大提高。
2、表扬优秀和进步明显的学生
通过这次考试，还涌现出了一批优秀的同学和进步大的同学，他们分别是……
在这里，我们要用掌声向他们表示庆贺，盼望他们再接再厉，取得更大进步。
其他同学也不要灰心，由于只要你稍加努力，下一次胜利肯定会属于你。
3、分析错题缘由
从试卷中不仅要看到优点，更重要的是找到缺乏，并加以改正从这次的考试中也暴露出了一些问题
.学习习惯还有待提高，比方个别同学书写不仔细，消失抄错数的现象，书写格式不标准
.根底学问把握不扎实，尤其表现在填空题和计算力量上
. 解题策略问题
. 学问缺乏问题
二、学生自主订正
由于这些缘由，导致了试卷中一些题消失了错误，今日这节课我们就一起来讨论这份试卷，看看如何利用试卷中的错误，找到解决它们的策略。
下面首先请同学们自我检查分析，完成三件事情
1,自查检查自己出错的缘由。
2,订正：把自己能改正的题目改正过来。
3,记录：把自己解决不了的问题登记来。
三、小组合作，沟通
下面我们就进展小组沟通，把刚刚自己解决的问题说给小组内同学听，自己解决不了的请小组同学帮助，最终小组长把你们小组出题较多的题登记来。
学生合作沟通
四、典型题型分析：
课前教师也对错题进展了统计，通过刚刚的小组合作有些问题已经解决了，那下面我们主要来讨论这些题：
（一）填空：
第4题一头牛的体重是5600kg，正好是一头牛的8倍，这头牛重（）kg.
第8（2）题地球赤道的周长是四万零七十五点六九千米。
写作（）。
（二）、推断：
第2个：从同一位置观看不同的几何体，看到的外形肯定不同。
（）第5个：近似数是6.32的三位数不止一个。
（）
（三）、选择
第4个. 下面3个几何体，从（）面看到的外形一样，从（）面看到的外形不同。
（）
其中其次个空，正确答案有两个，有的学生只选一个。
（六）解决问题
第4题、6名教师带100名学生，去“某某风景区一日游”【成人：100元；学生：50元；团体：（10人及以上）：70元】怎样买票最合算？
错因：
（1）没找到最合算的方案。
（2）只写一种方案，应当至少写两种进展比拟。
期中考试评讲课教案3
一、教学目标
1、分析学生对学问的把握状况，便于查漏补缺。
2、矫正试卷中存在的错误，进一步稳固检查过的学问。
3、培育学生运用学问分析解决问题的.力量。
二、讲评方法：
学生自主改错、教师讲解、师生共同争论。
三、讲评重点：
消失错误较多局部。
四、讲评过程
1、教师对试卷进展总评：本次测试学生的得分状况，考试的学生222人，年级最高分为79分，最低分5分，校平均分为35分；我教的八（3）班平均分为30.6分，八（4）班平均分41.5分。
总体来看，根本考出了学生的水平。
试题特点是注意根底学问的考察，题型分选择题和非选择题两局部；选择题1-20题，非选择题21-24题，题目难度适中。
2、学生自主改错
学生对试卷中消失的错误自行改错，可以看课本，不会的向小组内其他同学请教，仍旧不会的在试卷上作出标记。
3、各小组长统计本组的疑难问题并交给教师。
4、教师针对问题较多的题目进展讲解，分析错误缘由。
5、以后应留意的问题：
（1）关键是平常养成认仔细真的学习态度。
（2）仔细审题。
以后要留意仔细阅读每一个题目，选择题要看清题干，材料分析题要反复阅读，弄清题意，看清要求。
（3）学会比拟问题的异同。
（4）平常多进展对历史材料的分析，提高分析问题、解决问题的力量。
（5）留意书写。
以后要加强易混易错字的书写练习，留意书写工整。
五、学生针对自己的答卷进展修改、查漏补缺并进展稳固。
六、进一步从答卷中归纳出自己的失分缘由及以后的留意事项。
【期中考试评讲课教案】。
