八年级物理期中考试试卷讲评教案

初中物理试卷讲评课说课稿尊敬的各位老师、同学们，大家好！今天我要为大家讲的是一份初中物理试卷的分析与讲评。

这份试卷涵盖了力学、光学、电学等多个知识点，旨在全面考察学生的物理基础知识和应用能力。

接下来，我将从试卷结构、题目类型、学生答题情况以及教学建议四个方面进行详细讲解。

首先，我们来看看试卷的结构。

这份试卷共分为三个部分：选择题、填空题和解答题。

选择题和填空题主要考察学生对物理概念的理解和记忆，而解答题则更注重学生的分析问题和解决问题的能力。

试卷总分100分，其中选择题占30分，填空题占20分，解答题占50分。

这样的分值设置旨在鼓励学生不仅要掌握基础知识，还要学会运用这些知识去解决实际问题。

接下来，我们来分析题目类型。

选择题共15题，每题2分，主要涉及力学的基本概念、光学的基本原理和电学的基础理论。

填空题共10题，每题2分，除了继续考察上述知识点外，还增加了对物理公式和单位的考察。

解答题共5题，每题10分，题目设计既有计算题，也有实验设计题，还有理论分析题，考查学生的综合运用能力。

在学生答题情况方面，我们发现大部分学生在选择题和填空题上表现较好，但在解答题上存在一定的困难。

特别是在解答题的计算题和实验设计题上，学生普遍得分不高。

这表明学生在理解和应用物理知识方面还有待提高。

针对上述情况，我提出以下几点教学建议：1. 加强基础知识教学。

教师应重视对学生基础知识的教授和训练，确保学生能够准确理解并记忆物理概念、公式和单位。

2. 培养学生的解题技巧。

通过讲解典型题目，引导学生掌握解题方法和技巧，提高解题效率。

3. 增强实践教学。

通过实验教学和实际操作，让学生亲身体验物理现象，增强对物理知识的理解和应用。

4. 开展课堂讨论。

鼓励学生在课堂上积极提问和讨论，通过交流和合作，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

5. 定期进行模拟测试。

通过定期的模拟测试，让学生熟悉考试流程和题型，增强考试应对能力。

最后，希望同学们能够根据这次的试卷讲评，认真总结自己的不足，针对性地进行复习和提高。

八年级物理期中考试试卷讲评教案八年级物理期中考试试卷讲评教学目标：1.通过分析试卷，让学生了解自己的不足之处。

2.学生自己订正试卷中的错误，明确各自的缺失。

3.通过教师的讲评，及时补充学生盲点、易错点。

4.让学生掌握解题的方法与技巧，提高解决实际问题的能力。

5.激发学生的研究兴趣，树立研究物理的信心。

课时安排：1课时，采用讲评法、分析法、讨论交流。

重点内容：填空题第4、11小题；选择题第8、10、11小题；XXX 答题第2小题；计算探究题第2题。

教学重点：1.克服易错题，培养审题思维。

2.XXX答题第2小题，计算探究题第2小题。

教学准备：初二物理期中考试试卷、期中考试分析表。

教学流程：一、分析本次考试成绩（4分钟）教师公布各班考试成绩情况，并公布本班同学的分数。

表扬取得理想成绩的同学，鼓励他们继续努力研究，争取在下次考试中取得更优异的成绩，给同学树立信心。

二、分析试题情况（1分钟）跟学生讲清楚出试卷的试题情况，试卷的难易度以及所考查的知识点、考查特点、题型及分值分布等。

本次试卷较为基础简单，考查的知识点较为全面，试题能密切联系同学实际，也突出了对重大时事所体现的物理知识的考查。

试题也较为开放灵活，考查了同学的发散性思维。

同时也考查了学生根据学生身边器材来设计实验得出结论的能力。

三、分析学生的答题情况（2分钟）1.没掌握好刻度尺的使用，如填空题第4题，选择题第2题，探究题第4题。

2.基础知识掌握不扎实。

3.计算能力有待加强，许多计算都出现计算错误。

4.不知道“控制变量法”。

5.计算题解题格式不规范，许多同学没有书写公式就进行计算。

6.审题较为粗心，如选择题没有看清有多项选择题，造成严重失分。

7.解题的方法和技巧有待于提高，如解选择题不能应有用排除法进行解题，公式不会灵活加以应用，解题能力和思路有待提高。

设计意图：通过分析试卷和学生的答题情况，让学生了解自己的不足之处，培养审题思维，掌握解题方法和技巧，提高解决实际问题的能力，激发学生的研究兴趣，树立研究物理的信心。

期中物理考试试卷讲评学案姓名：____________ 成绩___________ 分析成绩________一、物理试卷分析（发现试题错误，初步诊断分析）【一】做错的题目分析3.不会做的题目做错了：题号：_____________________ 共失分：________________【三】同学错因借鉴及对策：_________________________________________________ 二、总结对策三、重、难点突破:（一题多解，加深理解；一题多变，归纳类型，明确物理量间的联系） 【一】一题多解，加深理解39．图28甲所示是工人利用滑轮组从竖直深井中提取泥土的情形，所用动滑轮和筐受到的总重力为20N 。

某次操作中，将重423N 的泥土以0.4m/s 的速度匀速提起，在此过程中工人的拉力F 所做的功随时间变化的图像如图28乙所示。

细绳的质量忽略不计，g 取10N/kg 。

求： （1）拉力F 做功的功率；（2）利用该装置提升泥土的机械效率； （3）在提起泥土3m 的过程中，克服摩擦力做的功。

【二】一题多变，归纳类型，明确物理量间的联系（变式一）39．图28甲所示是工人利用滑轮组从竖直深井中提取泥土的情形，所用动滑轮和筐受到的总重为G 0。

某次操作中，将重为G 的泥土以0.4m/s 的速度匀速提起，在此过程中，该装置的机械效率η为94％，工人拉力F 所做的功随时间变化的图像如图28乙所示。

已知在提起泥土3m 的过程中，克服摩擦力做的功为21J ，细绳的质量忽略不计，g 取10N/kg 。

求：（1）拉力F ；（2）提升泥土G ；（3）动滑轮和筐受到的总重G 0。

甲乙 图28甲乙（变式二）39．图28甲所示是工人利用滑轮组从竖直深井中提取泥土的情形，所用动滑轮和筐受到的总重力为20N 。

第一次操作中，将重423N 的泥土以0.4m/s 的速度匀速提起；第二次操作中，工人将重为G 的泥土以0.5m/s 的速度匀速提起，使用该装置的机械效率比第一次低了1％；在这两个过程中工人拉力F 所做的功随时间变化的图像均如图28乙所示，细绳的质量忽略不计，g 取10N/kg 。

八年级物理期中试卷及试卷分析人教版【同步教育信息】一. 本周教学内容期中试卷及试卷分析【模拟试题】第I卷（选择题共36分）一. 单选题（每小题2分，共24分。

每小题的选项中只有一个是正确的，请将正确选项的1. 下列说法中错误．．的是A. 测量值与真实值之间的差异叫误差B. 认真测量可以避免误差C. 多次测量取平均值可以减小误差D. 测量时应避免产生错误2. 用分度值为毫米的刻度尺测量同一物体长度，结果分别为304.4mm、304.7mm、304.5mm，则物体的长度应为A. 304.53mmB. 304.4mmC. 304.5mmD. 304.7mm3. 地球同步通信卫星绕地球一周所用的时间，跟地球自转的时间相同，下列说法中正确的是A. 以地球为参照物，卫星是静止的B. 以太阳为参照物，卫星是静止的C. 以地球为参照物，卫星是运动的D. 以地球上的树木为参照物，卫星是运动的4. 演奏同一乐曲时，人们能分辨出二胡和小提琴发生的声音，主要是因为它们的A. 响度不同B. 音调不同C. 音色不同D. 节奏不同5. 图1所示是用温度计测量某种液体温度的示意图，其中正确的是图16. 天津市近年来城市面貌发生了很大变化，增加了许多绿地，在道路两旁栽种了大量树木，改善了城市环境。

下列关于城市绿化作用的说法中错误．．的是A. 植物的蒸腾作用，可以调节环境温度B. 城市绿地面积的增加，可以改善空气质量C. 在道路两旁栽种树木，可以减小车辆噪声对居民的影响D. 城市绿化后，可以减少工业废气和车辆尾气的排放7. 如果一个物体做匀速直线运动，4s内通过20m的路程，那么它前2s内的速度一定是A. 10m/sB. 7.5m/sC. 5m/sD. 不能确定8. 夏天从冰箱取出的鸡蛋，常看到鸡蛋先湿后干的现象，此现象反映的物态变化过程是A. 先液化后蒸发B. 先升华后蒸发C. 先液化后升华D. 先凝华后升华9. 利用干冰使运输中的食品降温，防止食品腐烂变质，这是应用了A. 干冰熔化吸热B. 干冰液化放热C. 干冰升华吸热D. 干冰凝华放热10. 如图2所示，在敞开的锅里烧水，使水沸腾后再用猛火继续加热，则水的温度将A. 逐渐升高B. 不变C. 逐渐降低D. 随火的大小变化忽高忽低图211. 霜的形成属于下列现象中的哪一种A. 凝华现象B. 液化现象C. 凝固现象D. 熔化现象12. 声音在均匀空气里传播的过程中（空气温度保持不变）A. 声速逐渐减小B. 频率逐渐减小C. 振幅逐渐减小D. 声速、频率、振幅都不变二. 多选题（每小题3分，共12分。

八年级物理期中考试一试卷讲评课题初二物理期中考试一试卷讲评教课设计课时安排1课时教课目的1、经过剖析试卷，使学生理解自己在平常学习中所存在的不足2、经过学生自己校正试卷中的错误，明确各自的缺失3、经过教师的讲评，实时对学生盲点、易错点进行补漏。

4、经过试卷讲评，让学生掌握解题的方法与技巧，提升解决实质问题能力。

5、激发学生的学习兴趣，使学生建立学习物理的信心。

教课方法讲评法、剖析法、议论沟通教课要点教课难点填空题第4、11小题；选择题第8、10、11小题；简答题第 2小题；计算研究题第2题。

1、易错题的打破、审题思想的培育2、简答题第2小题，计算研究题第 2小题教课准备初二物理期中考试一试卷、期中考试剖析表教课流程师生活动学生活动设计企图1、]教师宣布各班考试成绩状况，并公使学生能清楚认识一、剖析本布本班同学的分数。

到自己所次考试成2、夸奖获得理想成绩的同学，鼓舞他依据老师所说的状况，总结自己在地点，绩（4分考试的状况，认识自己所处的位使学生有钟）们持续努力学习，争取在下次考试中取置必定的紧迫感得更优秀的成绩，给同学建立信心。

认识试卷较为基础简单，考使学生明跟学生讲清楚出试卷的试题查的知识点较为全面，试白平常状况，题能密学试卷的难易度以及所考察的知识点，和切联系同学实质，也突出了对重习要掌握考察特色，题型及分值散布等。

大时势是所表现的物理知识的好基础知二、剖析试考察。

试题也较为开放灵巧，考识，多联题状况（1查了同学的发散性思想。

同时也系生活实分钟）考察了学生依据学生身旁器械际，关怀来设计实验得出结论的能力时势。

并能根椐现有器械设计实验。

三、剖析学生的答题状况。

（2分钟）1、没掌握好刻度尺的使用，如填空题第4题，选择题第2题，研究题第4题。

2、基础知识掌握不扎实。

3、计算能力有待增强，很多计算都出现计算了失误。

4、不知道“控制变量法”。

5、计算题解题格式不规范，很多同学没有书写公式就进行计算。

6、审题较为马虎，如选择题没有看清有多项选择题，造成严重失分。

试卷讲评初中物理教案课程：初中物理年级：八年级教学目标：1. 分析试卷中的错误，找出学生掌握不足的知识点；2. 针对错误进行讲解，帮助学生理解并巩固相关物理概念；3. 提高学生的解题能力和思维能力。

教学重点：1. 试卷中出现的常见错误及其原因；2. 针对错误的讲解方法。

教学难点：1. 学生对物理概念的理解和运用；2. 提高学生的解题能力和思维能力。

教学准备：1. 试卷及答案；2. 相关物理知识点资料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾试卷中的题目，让学生自己找出做错的题目；2. 学生分享错误原因，教师总结常见错误及其原因。

二、讲解（20分钟）1. 针对试卷中的错误，教师进行讲解，帮助学生理解并巩固相关物理概念；2. 对于学生掌握较好的知识点，教师可简要讲解，提醒学生注意重点知识的运用；3. 讲解过程中，教师引导学生进行思考，提高学生的思维能力。

三、练习（15分钟）1. 学生独立完成练习题，巩固所学知识；2. 教师巡回指导，解答学生疑问。

四、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的重点知识点，提醒学生注意掌握；2. 学生分享学习收获，教师给予鼓励和指导。

五、课后作业（课后自主完成）1. 学生根据课堂讲解，自主复习相关知识点；2. 完成课后练习题，提高解题能力。

教学反思：本节课通过试卷讲评，帮助学生找出掌握不足的知识点，并进行针对性的讲解，使学生理解并巩固相关物理概念。

在讲解过程中，注重引导学生思考，提高学生的解题能力和思维能力。

通过练习和总结，使学生对本节课的知识点有更深刻的理解。

课后作业的设置，有助于学生巩固所学知识，提高解题能力。

在今后的教学中，要注意以下几点：1. 加强对学生学习情况的了解，针对性地进行讲解；2. 注重培养学生的思维能力，提高解题能力；3. 加强课后作业的布置和批改，及时了解学生学习情况，提高教学质量。

八年级物理期中考试试卷讲评教案一、教学目标1. 让学生了解期中考试试卷的基本情况，包括试卷结构、题型、分值等。

2. 分析试卷中学生的答题情况，找出存在的问题和不足。

4. 巩固试卷中的知识点，提高学生的物理素养。

二、教学内容1. 试卷的基本情况介绍2. 学生答题情况分析3. 试卷中常见错误类型及原因5. 巩固知识点，提高学生物理素养三、教学过程1. 试卷基本情况介绍a. 试卷结构b. 题型及分值分布c. 试卷难易程度2. 学生答题情况分析a. 整体答题情况b. 各题型答题情况c. 错误类型及原因分析3. 试卷中常见错误类型及原因a. 概念理解不清b. 基本公式运用错误c. 读题不仔细，粗心大意d. 实验操作不规范e. 其他错误类型a. 引导学生自我反思c. 提出改进措施5. 巩固知识点，提高学生物理素养a. 重点知识点讲解b. 典型例题分析c. 针对性练习四、教学评价1. 学生对试卷的基本情况了解程度。

2. 学生对自身答题情况的分析能力。

4. 学生对物理知识点的掌握程度。

五、教学资源1. 期中考试试卷2. 学生答题情况统计表3. 相关知识点资料4. 教学课件或黑板六、教学建议1. 注重试卷分析，找出学生存在的共性问题。

2. 针对性问题，进行有针对性的讲解和练习。

3. 鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。

4. 注重学生物理素养的培养，提高学生的综合能力。

七、教学时间1课时八、教学注意事项1. 注重学生的个体差异，因材施教。

2. 引导学生树立正确的考试观念，减小考试压力。

3. 注重培养学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

九、课后反思十、教学拓展根据学生的学习情况，可以适当增加一些拓展内容，提高学生的综合素质。

例如：组织学生进行实验操作、观看物理科普视频等。

六、教学方法1. 讲评结合：在讲评试卷时，教师应结合试卷内容，对学生进行详细的讲解，让学生明白每个问题的解题思路和方法。

2. 互动提问：教师可以针对试卷中的问题，引导学生进行思考和讨论，提高学生的参与度和积极性。

八年级物理期中试卷评讲学案一、教学目标1、学习纠错2、学会分析错误原因，提炼涉及的知识点，归纳方法及交流评价3、养成在测量中估读的习惯4、学会规范计算题的书写格式二、教学重点：培养学生主动纠错和评价的习惯三、学习准备1、我会在下面统计图中统计试卷完成情况：会的题打“√”不会的题打“？”失误丢分题打“☆”2、由统计图可看出，我们应注意：测量部分：读数时，应估读到_______的下一位.运动学部分：（1）速度的计算公式为：________其中V表示_________，S表示__________，t表示________，求路程的公式为:_________，求时间的公式为:___________(2)在做计算题时注意书写____、____、____和____四步，在________统一单位,解的时候首先带________再带________连同___________一起带,最后直接得结果,计算过程不能写在答卷上.声学部分：（1）声音不能在___________传播,声音的传播需要_______(2)频率_______的声音叫超声,频率_______的声音叫次声.光学部分:（1）要强记光在真空中的传播速度为_____m/s 合_____km/s.(2)目前,我们学习了光的三种现象,即:_____ 、_______、______要注意区分它们.(3)平面镜成像实验中,用_______代替平面镜,其目的是_________.四、学习过程1、我统计：备注（1）我们班错误人数达到25人的题是__________________________.2、我讲解：备注（1）测量部分：11、______ ________ _______21、______ ________B(1)______ _______(2)运动学部分:23、______ ________24、__________B(4) 、______ ________ B(5) 、_________B(6) 、______ ________ ________(3)声学部分:9、______ ________13、______ ________3、我检测（1）某同学用两把不同的刻度值对同一物体进行测量，如图甲、乙，所示，则甲的读数是_________,乙的读数是__________.(2)如图所示，甲、乙两直线分别表示两物体做匀速直线运动时路程S和时间t 的图象，由图可知，V甲=________m/s V乙=________m/s。

初中物理考卷讲解教案教学目标：1. 理解并掌握本次考试试卷中的重点知识和概念；2. 分析并解决试卷中的实际问题；3. 提高学生的解题能力和科学思维。

教学内容：1. 对本次考试试卷进行讲解，包括力学、热学、电学等方面的内容；2. 分析试卷中的重点题型和解题方法；3. 针对试卷中的错误，进行原因分析和改正。

教学过程：一、复习导入（5分钟）1. 回顾本次考试试卷中的重点知识和概念；2. 引导学生思考试卷中的问题，激发学生的学习兴趣。

二、试卷讲解（20分钟）1. 按照试卷的顺序，讲解每个题目的解题思路和方法；2. 对于重点题型，分析其解题关键和解题步骤；3. 对于错误题目，找出错误原因，并进行改正。

三、实例分析（15分钟）1. 选取试卷中的实际问题，进行分析和解题；2. 引导学生运用所学知识，解决实际问题；3. 强调物理知识在生活中的应用。

四、总结提高（5分钟）1. 对本次考试试卷进行总结，强调重点知识和概念；2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高解题能力；3. 提醒学生注意复习和巩固所学知识。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和理解程度；2. 评估学生在试卷讲解中的表现，包括解题思路和解题方法；3. 收集学生的反馈意见，了解学生的学习需求和困惑。

教学资源：1. 本次考试试卷；2. 物理知识资料；3. 教学多媒体设备。

教学反思：本次教案旨在对初中物理考卷进行讲解，通过分析试卷中的重点题型和解题方法，帮助学生理解和掌握相关知识。

在讲解过程中，要注意引导学生思考，激发学生的学习兴趣，并强调物理知识在生活中的应用。

同时，要关注学生的学习需求和困惑，及时进行解答和指导。

试卷讲评教案初中物理学科：初中物理年级：八年级教学目标：1. 分析试卷中学生的答题情况，找出存在的问题和不足。

2. 针对存在的问题进行讲解和指导，帮助学生理解和掌握物理知识。

3. 提高学生的答题技巧和解决问题的能力。

教学重点：1. 试卷中出现的主要知识点和考点。

2. 学生存在的普遍问题和不足。

3. 针对问题的解决方法和策略。

教学难点：1. 学生对物理概念和规律的理解和应用。

2. 学生解决问题的能力和方法的指导。

教学准备：1. 试卷：本次考试的物理试卷。

2. 分析工具：统计表格、图表等。

3. 教学资源：教材、参考书、教学课件等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 回顾试卷的总体情况，表扬优秀学生和进步学生。

2. 引导学生反思自己的答题过程，找出存在的问题和不足。

二、试卷分析（15分钟）1. 按知识点和考点对试卷进行分类，分析学生的答题情况。

2. 针对每个知识点和考点，找出学生存在的普遍问题和不足。

3. 利用统计表格、图表等工具，展示学生的答题情况，让学生直观地了解自己的不足。

三、讲解和指导（20分钟）1. 对试卷中的重点和难点进行讲解，帮助学生理解和掌握物理知识。

2. 针对学生存在的问题，给出解决方法和策略，提高学生的答题技巧和解决问题的能力。

3. 通过举例和练习，让学生巩固所学知识，提高应用能力。

四、互动环节（10分钟）1. 学生提问，教师解答。

2. 学生分享自己的学习心得和经验，互相学习和借鉴。

五、总结和布置作业（5分钟）1. 对本次考试的试卷讲评进行总结，强调重点和注意事项。

2. 布置作业：针对试卷中的知识点和考点进行复习和练习，巩固所学知识。

教学反思：本次试卷讲评旨在帮助学生分析试卷中的答题情况，找出存在的问题和不足，并通过讲解和指导，提高学生的答题技巧和解决问题的能力。

在教学过程中，要注意以下几点：1. 分析试卷时要细致入微，找出学生存在的普遍问题和不足。

2. 讲解和指导时要耐心细致，帮助学生理解和掌握物理知识。

初中物理试卷讲评课教案目标本节课的目标是通过对初中物理试卷的讲评，帮助学生了解自己在物理研究方面的不足，进一步提高研究成绩。

教学内容1. 选择一份典型的初中物理试卷；2. 以答题的形式，让学生参与对试卷的解析；3. 分析试卷中容易出错和易忽略的题目；4. 指导学生如何改进解题方法和应对考试的策略；5. 鼓励学生积极参与讨论和提问。

教学步骤1. 引入：利用一个有趣的问题或实例引发学生兴趣，介绍今天的课程重点。

2. 分发试卷：将选择好的典型初中物理试卷发给学生，要求他们用自己的方式答题。

3. 讲评试卷：按照试卷的顺序，逐题进行讲评，指出学生容易出错的地方，并给出正确的解答。

4. 学生自检：学生根据讲评的内容，仔细检查自己的答案，并将自己的错误进行标记。

5. 错题解析：邀请学生上台将自己认为比较困惑的题目进行解析和讲解，其他同学也可以提问或补充。

6. 解题方法和策略指导：根据学生的错误情况，教师向学生介绍一些常见的解题方法和策略，并提供一些练题供学生巩固。

7. 总结：回顾本节课的重点内容，强调学生在解题过程中需要注意的事项，并鼓励他们在研究和考试中积极思考和实践。

教学资源准备1. 典型的初中物理试卷一份；2. 打印好的试卷解析答案；3. 黑板或幻灯片提供题目解析和答案；4. 讲解教师自备备课材料。

拓展活动1. 针对学生反应最差的题目，设计个性化补充练；2. 鼓励学生在课后独立完成一份类似的试卷，并及时与教师互动讨论。

教学评估1. 在讲评过程中观察学生的参与度和表现；2. 检查学生在自检环节中是否认真标记了自己的错误；3. 听取学生对解题方法和策略的反馈和理解；4. 对学生完成的拓展活动进行批改和评定。

参考资料。

八年级物理期中考试试卷讲评教学设计教学目标：1、通过分析试卷，使学生明白自己学习中所存在的不足。

2、通过学生自己订正试卷中的不足，明确各自的缺失。

3、通过教师的讲评，让学生掌握解题的方法和技巧，提高举一反三、触类旁通等解决实际问题能力。

4、激发学生的学习兴趣，使学生树立学习物理的信心。

教学方法：讲评法、分析法、讨论交流教学重点：一、选择题9、14教学难点：1、易错题、创新题的突破，2、审题思维、解题方法的培养。

教学流程：一、分析考试成绩1、公布考试成绩情况。

优秀（56--70）8人16%及格（42—70）29人58%不合格（0--42）21人42%2、表扬取得理想成绩的学生（56---70）以及在本次考试取得进步的鼓励他们继续努力学习，争取取得更优异的成绩，其他学生认清不足，向他们学习，以期进步。

二、分析试题情况1、试题的难易度1---2---72、题型及分值选择题30 填空题4 作图题4 实验题16 计算题163、考查知识点及分值分布力10 力和运动20 压强40，试卷难度为中等，考察的知识点全面，开放灵活，期中最后一道计算题涉及到了浮力相关知识，考查了学生的发散性思维，注重物理与生活间的联系，考查了学生的实验能力、分析能力和解决实际问题的能力。

三、分析学生的答题情况1、实验题答题语言不规范。

2、受力分析掌握不扎实。

4、计算能力薄弱。

5、解题方法和技巧有待提高。

6、解题格式不规范，缺失公式、单位。

四、讲解试卷：78%78%100%74%74%70%96%74%42%62%66%78%88%44%60% 3、教师重点讲解选择题第9、14题，总结解题方法。

例1、如图所示是医院给病人输液的部分装置示意图．在输液过程中（）A．B瓶中的药液先用完B．A、B瓶中的药液先用完C．随着液面下降，A瓶内C处气体压强逐渐增大D．随着液面下降，A瓶内C处气体压强保持不变方法：输液过程中瓶内总压强不变。

变式训练医院给病人输液时，应使药液均匀地滴入血管，为使整个输液过程都保持匀速下滴，如图所示的各装置中应采用的为A．B．C．D．如图所示，物体A、B叠放在水平地面上，对A施加水平向右的拉力F，A、B一起向右做匀速直线运动，下列说法正确的是（）1A受的摩擦力向左，大小为F2A对B受的摩擦力向右，大小为F3物体B水平方向受到两个力的作用4地面对B的摩擦力向左，大小为FA.只有2、3正确B.只有1、2正确C.只有1、4正确D.1、2、3、4正确方法：进行受力分析，熟练掌握摩擦力的分析方法。

试卷评讲
教学目标：
1、复习、巩固前四章内容。

2、通过试卷讲评分析，体会考试的作用，并能从中寻出自己学习的漏洞。

3、养成及时总结的习惯。

4、积极看待考试。

正确对待分数。

重点：正确对待考试和分数。

难点：巩固已学知识（有些同学差太多）
教学方法：讨论交流法，教师讲授法
二、教学过程：
1、宣布本次考试班级的整体情况。

最高分、均分，班级的“之最”。

最令老师满意的试卷------
进步最大的---------------
计算题完成最好的------
卷面最整洁的—————
2、教师出示1至10选择题题答案，要求用不同颜色的笔修改，并向其它同学请教，争取学会。

能互相讲解。

生：兵教兵，将教兵，小老师起作用。

3、第5、7、10、16,18，19，20，21题集体讲解，并让学生讨论。

4、1、小组进一步互相说，互相补充。

5、全班交流。

6、学生总结解题的思路。

7、做改错作业。

三、全课小结
今天，咱们大家表现的都非常积极，老师心里挺高兴的！你今天有什么收获？
教后记：。