《跪跳起》优秀说课稿

跪跳起说课稿引言概述：在教学过程中，说课稿是教师必备的工具之一。

它能够帮助教师准确、清晰地传达教学内容和教学目标，提高教学效果。

本文将以跪跳起的形式，详细阐述如何撰写一份优秀的说课稿。

一、说课背景与教学目标1.1 课程背景- 介绍所要说的课程的背景信息，包括教材版本、适用对象、教学时长等。

- 分析该课程在整个教学计划中的地位和作用。

1.2 教学目标- 阐述该课程的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。

- 说明这些目标与学生的学习需求和发展水平的关系。

1.3 教学重点和难点- 确定该课程的教学重点，即需要学生掌握的核心知识和技能。

- 分析该课程的教学难点，即学生可能遇到的困难和容易出错的地方。

二、教学内容与教学方法2.1 教学内容- 详细介绍该课程的教学内容，包括教材中的具体章节和课文内容。

- 分析教材内容与教学目标的对应关系，以及教材与学生生活实际的联系。

- 选择适合该课程的教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等。

- 解释为什么选择这些教学方法，以及如何利用这些方法激发学生的学习兴趣和参与度。

2.3 教学手段与教学资源- 介绍在教学过程中所使用的教学手段，如多媒体课件、实物展示、互动游戏等。

- 列举教学资源，如教学素材、教学设备等，以支持教学内容的呈现和学生的学习。

三、教学过程与教学步骤3.1 教学过程设计- 设计教学过程，包括引入、导入、展开和总结等环节。

- 说明每个环节的目的和具体内容，以及环节之间的衔接关系。

3.2 教学步骤- 分解教学过程为具体的教学步骤，每个步骤都要清晰明确。

- 详细描述每个步骤的教学内容、教学方法和教学手段。

3.3 教学评价与反思- 设计教学评价方法，包括测验、作业、小组讨论等。

- 分析教学评价的目的和作用，以及如何根据评价结果进行教学反思和调整。

四、教学资源与教学环境- 列举所需要的教学资源，如教具、教材、多媒体设备等。

- 说明如何准备和使用这些教学资源，以提高教学效果。

跪跳起说课稿一、教学目标本课程旨在帮助学生掌握跪跳起的基本技巧和动作要领，提高学生的身体协调性和灵活性。

具体目标如下：1. 学生能够正确理解跪跳起的动作要领和技巧；2. 学生能够熟练掌握跪跳起的基本动作，并能够进行连续跳跃；3. 学生能够通过跪跳起的练习，提高身体的协调性和灵活性。

二、教学内容本课程主要包括以下几个方面的内容：1. 跪跳起的动作要领和技巧介绍；2. 跪跳起的基本动作练习；3. 跪跳起的连续跳跃练习；4. 跪跳起的身体协调性和灵活性训练。

三、教学步骤1. 热身准备（5分钟）通过一系列的热身运动，如拉伸、扭转、摆臂等，激活学生的身体，为后续的跪跳起练习做好准备。

2. 动作要领和技巧介绍（10分钟）通过图示和示范，向学生详细介绍跪跳起的动作要领和技巧，包括双腿跪地、双手撑地、向上跳起等关键动作。

3. 基本动作练习（15分钟）让学生分组进行基本动作的练习。

每个学生依次进行跪跳起的动作，教师在旁边进行指导和纠正，确保学生的动作正确。

4. 连续跳跃练习（20分钟）在基本动作练习的基础上，引导学生进行连续跳跃的练习。

教师可以设置不同的难度级别，让学生逐渐提高跳跃的高度和速度。

5. 身体协调性和灵活性训练（10分钟）通过一系列的身体协调性和灵活性训练，如平衡训练、柔韧训练等，帮助学生进一步提高跪跳起的技巧和能力。

6. 总结和展示（5分钟）对本节课的内容进行总结，并邀请学生展示他们的跪跳起动作。

教师可以对学生的表现进行评价和鼓励，激发学生的学习兴趣和积极性。

四、教学评价本课程的评价主要包括两个方面：1. 学生的动作表现评价：教师通过观察学生的跪跳起动作，评价学生的动作是否规范、流畅，并给予相应的指导和纠正。

2. 学生的身体能力评价：通过学生在跪跳起练习中的表现，评估学生的身体协调性和灵活性的提高程度，以及对跪跳起技巧的掌握程度。

五、教学资源1. 图示和示范视频：用于向学生介绍跪跳起的动作要领和技巧；2. 跪跳起训练器材：如跳跃垫、跳绳等，用于学生的实际练习；3. 热身运动指导手册：包括一系列的热身运动示范和说明，用于学生的热身准备。

跪跳起说课稿标题：跪跳起说课稿引言概述：说课稿是教师在课堂教学中必不可少的一环，它是教师展示教学设计和教学能力的重要途径。

而跪跳起说课稿则是一种生动有趣的说课方式，通过跪跳的动作来吸引学生的注意力，让教学更加生动活泼。

本文将从跪跳起说课稿的优势、实施方法、注意事项、效果评估和展望五个方面进行详细阐述。

一、跪跳起说课稿的优势1.1 增加趣味性：跪跳动作能够吸引学生的注意力，让他们更加专注于教师的讲解。

1.2 激发学生兴趣：跪跳动作能够让学生感受到教师的热情和活力，从而激发他们学习的兴趣。

1.3 提高教学效果：跪跳起说课稿能够让教学内容更加生动形象，让学生更容易理解和记忆。

二、跪跳起说课稿的实施方法2.1 提前准备：在说课前，教师需要提前准备好跪跳起的动作，并与教学内容相结合。

2.2 灵活运用：在说课过程中，教师需要根据实际情况灵活运用跪跳动作，不要刻板地执行。

2.3 注意节奏：跪跳起动作的节奏要与教学内容的节奏相协调，避免影响教学效果。

三、跪跳起说课稿的注意事项3.1 不宜过多：跪跳起动作应该适度使用，不宜过多，以免影响教学内容的传达。

3.2 注意形象：跪跳起动作要注意形象，动作要规范大方，不能显得夸张或滑稽。

3.3 配合语言：跪跳起动作要与语言相配合，形成一个完整的说课过程。

四、跪跳起说课稿的效果评估4.1 学生反馈：教师可以通过学生的反馈来评估跪跳起说课稿的效果，了解学生对教学内容的理解和接受程度。

4.2 教学效果：教师可以通过学生的学习情况和成绩表现来评估跪跳起说课稿的教学效果，看是否达到预期的效果。

4.3 教学改进：根据评估结果，教师可以对跪跳起说课稿进行调整和改进，提高教学效果。

五、跪跳起说课稿的展望5.1 创新发展：跪跳起说课稿是一种创新的教学方式，未来可以进一步发展和完善，提高教学效果。

5.2 教学实践：教师可以在实际教学中不断尝试跪跳起说课稿，积累经验，提高教学水平。

5.3 教学研究：跪跳起说课稿也可以成为教学研究的一个方向，探索其在不同学科和年级的适用性，为教学改革提供参考。

•••••••••••••••••《跪跳起》说课稿《跪跳起》说课稿（精选5篇）作为一名老师，时常需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。

说课稿要怎么写呢？下面是小编收集整理的《跪跳起》说课稿（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

《跪跳起》说课稿1内容是《小学体育课程标准》水平二技巧《跪跳起》单元（共4课时）的第二次课，搭配教材是身体素质课课练。

一、教学指导思想与预期效果以“健康第一”的思想为核心、以先进教育教学理念为指导、以体育课程标准为依据、立足学生的发展为目标是我在体育教学中恪守的基本原则。

本节课从优化教学过程入手，立足学生的学习需求，努力把体育课程标准的先进教学理念转化为可操作的教学行为，为每一位学生学练目标的达成创设良好的教、学、练环境。

在教学中力求处理好教师的主导作用和学生主体发展在教学过程中的互动关系，运用多种教学方法、手段，激发学生的活动兴趣，培养学生学会观察、学会思考、学会评价、学会合作的好习惯，进而发展学生的学习能力。

充分利用本节课的教学资源，注意场地器材的合理运用。

教学中在传授知识、技能时注重“精讲多练”，在保证适宜练习密度的前提下适当增大课的运动量，以确保教学效益。

学练过程中，融入多种评价方式、方法、手段，充分发挥教学评价对学生的激励作用，提高课堂教学效益，力争百分之九十五以上的学生完成本课教学任务。

二、教材分析及注意事项跪跳起是国家课程（水平二）技巧教材的主要学习内容之一。

具有一定的趣味性，从技术动作方法即用力部位分析，经常做该项练习有利于发展学生的腰腹肌力量和身体协调性，提高跪跳起能力。

依据该项动作特点，学生持续练习会产生较大的运动负荷和厌学情绪，因此在教、学、练中，在保证教学效果的前提下。

要注意方法的多样性和趣味性。

同时加强对学生学练积极性的调动及密度和强度的控制。

三、学情分析及应对措施水平二的学生正处于身体发展的敏感阶段，活泼好动，对新鲜事物充满好奇心且善于模仿，运动中有较强的参与欲和表现欲。

跪跳起说课稿一、教学目标本次课程的教学目标是让学生掌握跪跳起的基本技巧和动作要领，提高学生的协调性、灵活性和爆发力，培养学生的勇敢精神和团队合作意识。

二、教学重点和难点1. 教学重点（1）正确掌握跪跳起的基本动作要领；（2）培养学生的协调性和灵活性；（3）提高学生的爆发力和勇敢精神。

2. 教学难点（1）如何正确进行跪跳起的动作；（2）如何培养学生的协调性和灵活性；（3）如何提高学生的爆发力和勇敢精神。

三、教学准备1. 教学器材（1）跳跃垫；（2）音乐播放器；（3）计时器。

2. 教学环境教室内或室外空旷的场地。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）（1）教师与学生一起进行简单的拉伸运动，以准备身体；（2）播放轻快的音乐，引导学生进行简单的有氧运动，如跑步、跳绳等。

2. 技术讲解（10分钟）（1）教师向学生介绍跪跳起的基本动作要领，包括腿部的动作、手臂的摆动和身体的协调；（2）通过示范和解说，让学生理解和掌握正确的跪跳起动作。

3. 分组练习（20分钟）（1）将学生分成小组，每组4-6人；（2）每组轮流进行跪跳起的练习，教师逐个指导并纠正学生的动作；（3）每个学生都要进行多次跪跳起的练习，以提高技术水平。

4. 比赛活动（15分钟）（1）将学生按照年级或班级分成两个队伍；（2）每个队伍选出一名代表进行跪跳起比赛；（3）比赛时，教师用计时器计时，记录每个学生的跪跳起次数；（4）比赛结束后，教师宣布获胜队伍，并对学生进行表扬和鼓励。

5. 冷静活动（5分钟）（1）教师引导学生进行放松和伸展运动，以缓解身体的疲劳；（2）让学生做一些简单的呼吸练习，以恢复正常的呼吸。

六、教学反思通过本次课程的教学，学生们掌握了跪跳起的基本技巧和动作要领，提高了协调性、灵活性和爆发力。

在比赛活动中，学生们展现出了勇敢精神和团队合作意识，积极参与并取得了不错的成绩。

教师在教学过程中注重对学生动作的指导和纠正，使学生们的跪跳起技术得到了有效的提高。

跪跳起说课稿一、教学目标本节课的教学目标是使学生能够掌握跪跳起的基本动作要领，提高学生的协调性和爆发力，并培养学生的勇敢精神和团队合作意识。

二、教学重点和难点教学重点：跪跳起的基本动作要领。

教学难点：培养学生的勇敢精神和团队合作意识。

三、教学准备1. 教具准备：跳绳、跳跃垫。

2. 教材准备：相关跳跃动作的示范视频。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）让学生进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备身体。

2. 介绍跪跳起动作（10分钟）a. 向学生介绍跪跳起的基本动作要领，包括双腿跪地、双手撑地、用力跳起等。

b. 通过示范和解说的方式，让学生对跪跳起的动作要领有初步了解。

3. 练习跪跳起动作（15分钟）a. 让学生分成小组，每一个小组选择一位队员进行跪跳起的练习。

b. 教师逐个指导学生进行动作练习，纠正动作不许确的地方。

c. 让学生进行多次练习，以提高技术水平。

4. 进行跪跳起比赛（15分钟）a. 将学生分成小组，每一个小组选出一位代表参加跪跳起比赛。

b. 比赛分为个人赛和团体赛两个环节，个人赛中每位选手进行跪跳起的比拼，团体赛中小组成员进行合作跳跃。

c. 教师根据学生的跳跃高度和动作准确度进行评分，并赋予奖励。

5. 总结和反思（5分钟）a. 教师对学生的表现进行总结，肯定学生的努力和进步。

b. 让学生自我评价，反思自己在跪跳起中的不足之处，并提出改进的方法。

五、教学延伸1. 鼓励学生在课余时间继续练习跪跳起动作，提高技术水平。

2. 可以组织学生进行跪跳起比赛，激发学生的竞争意识和团队合作精神。

六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参预度和动作准确度。

2. 对学生的表现进行评价，并赋予适当的奖励和鼓励。

以上是本节课的教学内容和教学过程安排，通过本节课的学习，相信学生们能够掌握跪跳起的基本动作要领，提高协调性和爆发力，并培养勇敢精神和团队合作意识。

希翼本节课能够给学生们带来快乐和收获。

跪跳起说课稿一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 理解并掌握跪跳起动作的基本要领；2. 培养学生的协调性、灵便性和爆发力；3. 提高学生的身体素质和运动能力。

二、教学重点跪跳起动作的基本技巧和要领。

三、教学难点如何正确完成跪跳起动作，避免受伤。

四、教学准备1. 教学课件和投影仪；2. 跳跃垫或者软垫；3. 学生的运动服装和运动鞋。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）通过一系列的热身活动，如跑步、拉伸等，激活学生的身体，准备开始跪跳起的学习。

2. 知识讲解（10分钟）介绍跪跳起的基本要领和技巧，包括：（1）站立姿式：双脚分开与肩同宽，膝盖微微弯曲，身体保持挺直；（2）跪下动作：双脚同时离地，膝盖着地，身体重心向前倾斜；（3）起跳动作：双脚用力推地，身体向上抬起，同时双臂向上伸展；（4）着地动作：双脚同时着地，膝盖微微弯曲，身体保持挺直。

3. 示范演示（15分钟）教师进行跪跳起动作的示范演示，注重动作的规范性和流畅性，让学生能够清晰地看到每一个动作的要领。

4. 学生练习（20分钟）学生按照教师的示范进行跪跳起动作的练习，教师逐个指导学生的动作，纠正他们的错误姿式，并鼓励他们不断尝试和提高。

5. 活动拓展（10分钟）设置一些跪跳起的小游戏或者挑战，让学生在竞争中继续练习和巩固所学的动作技巧，增加学生的兴趣和参预度。

6. 总结归纳（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调跪跳起动作的重要性和对身体素质的提升作用。

七、教学评价教师通过观察学生的动作表现和参预度，对学生的学习效果进行评价。

可以采用口头评价、书面评价或者小组互评的方式。

八、教学延伸学生可以在课后继续进行跪跳起动作的练习，逐渐提高他们的技巧和能力。

可以参加学校的运动会或者其他相关比赛，展示所学的跪跳起动作。

九、教学反思教师可以根据学生的实际情况和反馈，对教学过程进行反思和改进，进一步提高教学效果。

以上是本节课的教学内容和教学过程，希翼能够匡助学生掌握跪跳起动作的基本技巧和要领，提高他们的身体素质和运动能力。

跪跳起说课稿一、课程概述本课程是一堂关于跪跳起的体育课，旨在通过跪跳起的动作训练，提高学生的协调能力、爆发力和灵活性。

本课程适用于小学三年级的学生。

二、教学目标1. 知识目标：- 了解跪跳起的基本动作要领；- 掌握跪跳起的技巧和注意事项；- 了解跪跳起对身体的益处。

2. 能力目标：- 提高学生的协调能力；- 培养学生的爆发力；- 增强学生的灵活性。

3. 情感目标：- 培养学生的团队合作精神；- 培养学生的积极参与意识；- 培养学生的自信心和勇气。

三、教学重点和难点教学重点：跪跳起的基本动作要领和技巧。

教学难点：如何帮助学生克服跪跳起过程中的困难。

四、教学准备1. 教学工具：跳绳、垫子、音乐播放器。

2. 教学环境：宽敞的体育馆或操场。

五、教学过程1. 热身活动（10分钟）- 让学生进行简单的拉伸运动，预热身体；- 进行一些跳绳的热身动作，准备开始跪跳起的训练。

2. 引入新知（5分钟）- 通过图片或视频展示跪跳起的动作，引发学生的兴趣；- 向学生介绍跪跳起的定义和意义，激发学生对课程的学习动力。

3. 正式教学（30分钟）- 分步骤教学跪跳起的动作要领，包括弯腰、跪下、起跳等；- 指导学生进行跪跳起的练习，注意正确的姿势和动作；- 针对学生可能出现的问题，进行示范和指导，帮助学生克服困难。

4. 拓展练习（15分钟）- 设计一些跪跳起的拓展练习，如增加难度、加入协作等；- 鼓励学生进行自由发挥，展示个人的跪跳起技巧；- 提供积极的反馈和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。

5. 总结归纳（5分钟）- 与学生一起回顾整个课程的内容和重点；- 强调跪跳起对身体的益处，激发学生对体育锻炼的热爱；- 鼓励学生将跪跳起的技巧运用到日常生活中。

六、教学评价1. 观察学生的动作是否规范，是否能正确完成跪跳起的动作要领；2. 评价学生的协调能力、爆发力和灵活性是否有所提高；3. 通过观察学生的参与度和表现，评价他们的团队合作精神和积极性。

《跪跳起》优秀说课稿《跪跳起》优秀说课稿1早上好！假如用一句话表达我此刻的心情，那就是在不断地期盼中等待着，在不断地参加中感受并收获着。

今日同样盼望我的表现能得到各位老师的认可。

接下来主要从教学背景分析、学习效果评价设计、本课特点、教学过程、平安措施等方面作详细的阐述。

一、教学背景分析1、教学内容分析：本次赛课活动的指导思想及主题是：规范课堂教学，提升课堂教学行为的有效性和实效性。

因此本次课我选择的教材跪跳起是三至四班级技巧教学内容之一，动作新奇特别，有肯定的趣味性，同学的学习主动性较高，简单提升课堂教学行为的有效性和实效性。

本单元共3课次，本节课为第2课次。

本课重点：脚背和小腿压垫有力、屈腿上提快速难点：收腿快，动作连贯、协调2、教学目标：1〕95%以上的同学能够主动参与到学习中来，大胆向同学展现动作。

〔运动参加〕2〕70%的同学能完成跪跳起动作。

进展同学腰腹、上下肢力气以及身体协调性、灵敏性。

〔运动技能〕3〕激发同学自主、合作、探究的热忱，培育同学顽强的意志品质和团结协作、互帮互学的学习习惯及平安意识。

〔心理健康〕3、同学状况分析：四班级同学正处于进展身体素养的敏感区，活泼好动，擅长仿照，竞争意识比较强。

所以教学中我采纳生动活泼的语言及教学方法，增加一些竞赛性教学环节。

4、对策分析跪跳起学习过程中，简单消失因腰腹肌力气缺乏而无力跳起，采纳相互关心相互指导的形式，分层次教学，加强练习。

二、学习效果评价设计三、本课特点1、解决重难点的帮助练习、商量、合作沟通较多，提高同学练习爱好。

2、主辅教材搭协作理，注意上下肢协调进展3、器材运用合理，同学自己预备的彩带，自制教具，一物多用、巧用。

四、教学过程1、开头部分：通过几个铿锵有力的队形队列口令及改变，兴奋同学精神，培育良好课堂常规。

2、预备部分：1〕语言引导同学利用自己制作的彩带做尾巴，师生一起玩“抓尾巴”嬉戏，到达热身及拉近师生间的关系的目的。

2〕采纳谈话激趣法引导同学分组商量实践：脚板不着垫子，如何到达垫子的另外一边？教书师巡察的时候，查找采纳上次课学习的摆臂弹起落动作的同学进行展现，自然过渡到本次课教材。

跪跳起说课稿一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握跪跳起的基本动作技巧，并能够在实践中灵活运用。

具体目标如下：1. 知识与技能目标：学生能够正确理解跪跳起的动作要领，掌握正确的跪跳起技巧。

2. 运动与能力目标：学生能够通过练习跪跳起，提高肌肉力量、协调性和灵活性。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣和乐趣，培养团队合作精神和勇于挑战自我的意识。

二、教学重点和难点1. 教学重点：跪跳起的动作要领和技巧。

2. 教学难点：跪跳起的协调性和灵活性。

三、教学准备1. 教具准备：跳绳、跳跃垫。

2. 环境准备：教室或室外空旷的场地。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）通过一些简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，让学生的身体得到充分的准备和热身。

2. 示范与讲解（10分钟）教师向学生展示跪跳起的动作要领，并详细讲解每个动作的关键点和技巧。

同时，教师还可以通过视频等多媒体手段进行示范，以便学生更好地理解和模仿。

3. 练习与指导（30分钟）学生根据教师的示范和讲解，进行跪跳起的练习。

教师要及时给予学生指导和纠正，帮助他们掌握正确的技巧。

可以采用分组练习的方式，让学生互相观摩、交流和学习。

4. 深化与拓展（20分钟）在学生掌握了基本的跪跳起技巧后，可以进行一些拓展练习，如增加跳绳的难度、增加跳跃垫的高度等，以提高学生的协调性和灵活性。

5. 练习总结与反思（10分钟）学生进行自我总结和反思，回顾本节课所学的内容和进步情况。

教师可以引导学生分享自己的感受和体会，鼓励他们相互交流和学习。

五、教学评价教师可以通过以下方式进行教学评价：1. 观察学生的动作执行情况，评估他们是否掌握了跪跳起的技巧。

2. 通过观察学生的表情和参与度，评估他们对本节课的兴趣和乐趣程度。

3. 可以设置一些简单的测验题目，测试学生对跪跳起的理解和掌握程度。

六、教学延伸为了进一步提高学生的跪跳起水平，可以在课后推荐一些相关的练习方法和资料，让学生能够自主练习和提高。

跪跳起说课稿一、教学目标本节课的教学目标是培养学生的动作协调能力和体能素质，提高学生的跪跳起技巧。

具体目标如下：1. 学生能够正确掌握跪跳起的基本动作要领。

2. 学生能够在跪跳起的过程中保持身体平衡。

3. 学生能够通过练习跪跳起，提高自身的爆发力和协调能力。

二、教学重点和难点1. 教学重点：跪跳起的基本动作要领和技巧。

2. 教学难点：如何保持身体平衡和提高爆发力。

三、教学准备1. 教学器材：跳绳、垫子、音乐播放器。

2. 教学环境：宽敞的体育馆或者操场。

四、教学过程1. 热身活动（10分钟）通过进行跳绳热身，让学生的身体得到充分的准备和活动，提高身体的灵便性和协调性。

2. 技术讲解（15分钟）2.1 跪跳起动作要领的讲解首先，向学生介绍跪跳起的基本动作要领，包括：- 站立姿式：双脚分开与肩同宽，身体保持直立。

- 弯腰跪下：双膝着地，上半身向前倾斜，双手放在地面上。

- 跳起动作：用力推地，同时将身体向上抬起，双脚离地，双手向上伸直。

- 落地动作：双脚同时着地，身体保持平衡，回到站立姿式。

2.2 动作示范和练习向学生进行跪跳起动作的示范，并让学生尾随示范进行练习。

教师要及时纠正学生的动作错误，引导他们掌握正确的动作要领。

3. 练习与巩固（20分钟）3.1 分组练习将学生分为小组，让他们进行互相观摩和指导，相互交流和学习。

每一个小组轮流进行练习，教师可以在旁边赋予指导和匡助。

3.2 组织比赛在练习过程中，可以组织一些小型比赛，增加学生的参预度和积极性。

例如，比赛谁能跳得最高或者谁能跳得最快等。

4. 镇静活动（5分钟）通过进行一些伸展运动和放松活动，让学生的身体逐渐恢复到正常状态。

五、教学反思通过本节课的教学，学生们在跪跳起技巧上取得了一定的进步。

在教学过程中，我注重了示范和练习，并及时纠正学生的动作错误。

同时，通过组织比赛，增加了学生的参预度和积极性。

但在教学中，有些学生在跳跃过程中仍然存在身体不稳定的问题，这需要在后续的教学中加以强化和改进。

小学体育水平二《跪跳起》说课稿篇一：姜亚龙跪跳起说课稿本课我将坚持“健康第一”的指导思想将增进学生的健康贯穿于教学实施的全过程从教学设计到评价的各个环节始终把学生主动、全面的发展放在中心地位在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时特别强调学生学习主体地位的体现充分激发学生的学习积极性挖掘学生的学习潜能提高每一位学生的体育学习能力《跪跳起》是学生喜爱的体育活动之一跪跳起练习动作新颖、别致有一定趣味性学生学习的积极性高经常练习可以提高腰腹肌力量发展学生的身体的协调性、柔韧性帮助他们提高身体协调与平衡能力同时培养学生勇敢、顽强的意志和克服困难的精神促进学生身心和谐健康的发展四年级学生对动作的模仿能力较强且好奇、好学虽然对于一些技术性的东西不是很感兴趣但通过低年段和之前的教学这个年龄段学生对前滚翻、后滚翻等一些简单的技巧已初步掌握在此基础上重视学生的主体地位激发学生的学习兴趣使学生通过自主探究的学习方式自己进行探索、学习获得体育的基本技能根据新课程目标的要求和学生的实际情况我确立了以下教学目标：参与目标：引导学生积极参与到运动中来会做组合动作以向同伴展示自我技能目标：初步掌握跪跳起摆臂制动与脚背、小腿压垫的动作要领社会适应目标：通过学习培养学生勇敢果断、遵守纪律、服从集体的优良品质发展学生的合作精神和体育道德根据教材内容的特点我确立了本课的重、难点：重点是：练习时摆臂制动与脚背、小腿压垫协调用力难点是：动作连贯、跳起轻松针对本课的教学目标和重难点本节课我将采用语言指导法、讲解示范法来体现教师的主导作用采用尝试探究法、分组练习法和游戏比赛法来发挥学生的主体作用在学法上本节课由教师引导学生认真的听一听仔细的看一看动脑的想一想大胆地试一试、练一练鼓励学生自主探究学习使学生有所思、有所悟、有所得让学生通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法最终解决问题从而促进学生主动积极地参与学习根据本课时教学活动的需要应准备器材：小体操垫若干收音机1台根据人体机能活动能力的变化规律我将本堂课分为三个部分：第一部分身心准备教学常规之后在蛇形慢跑的过程中听到教师哨声后学生快速做出反应每人占到一个位置（小垫子）然后进行垫上操练习要求垫上操动作舒缓优美让学生在音乐下完成技能学习的辅助练习活动既能起到活动身体各关节的目的又大大激发了学生的学习兴趣和参与热情为下一阶段练习做好身心准备本部分约为6分钟第二部分尝试与拓展这是课的主体部分是解决教学重点与难点的关键要给学生充分的学习时间与空间在教学过程中以学生的积极参与学生多练为主本部分有以下几个阶段：第一阶段：进行跪跳起练习让学生用弹簧压垫的方式进行辅助练习之后再做摆臂练习然后由教师示范引出跪跳起动作让学生集体尝试练习教师讲解示范跪跳起动作并提出保护帮助的要领让学生在帮助下进行跪跳起分组合作学习老师巡回指导选出各小组优秀学生展示练习师生共同进行评价并组织进行跪跳起比赛；这一阶段的目的是通过教师引导示范讲解学生尝试分组合作来激发学生的学习兴趣并通过师生共同评价让学生及时得到反馈加深动作的映象第二阶段：跪跳起组合练习教师引导学生将前两个动作的组合起来展示给学生让学生分小组进行尝试练习教师巡回指导对个别学生实施保护帮助进行及时的讲评然后启发学生跪跳起与其它动作的组合让学生展示不同的组合动作培养学生的创新精神和创造性思维能力；师生点评共同进行评价充分体现了教学民主这一阶段的目的是通过学生小组合作创新学习使学生及时复习跪跳起动作并培养学生对技术动作的组合能力本部分约为28分钟第三部分放松身心由教师带领学生一起跟随音乐做放松活动促使学生有效的消除疲劳；之后教师总结技术要点解答学生的疑问充分利用表扬鼓励并对学生提出期望；最后整队回收器材师生再见本部分约为6分钟根据学生的练习时间和总的上课时间的比例本课主教材的预计练习密度约为42%45%本课特色：本课教学注重学生创造意识的培养在教法和学法上鼓励学生进行探究和创新自创合理、可行的方法来增进知识增长技能培养学生的求异思维和实践能力以上是我说课的全部内容谢谢各位评委篇二：跪跳起说课稿各位评委：早上好！如果用一句话表达我此刻的心情那就是在不断地期盼中等待着在不断地参与中感受并收获着今天同样希望我的表现能得到各位老师的认可接下来主要从教学背景分析、学习效果评价设计、本课特点、教学过程、安全措施等方面作具体的阐述一、教学背景分析1、教学内容分析：本次赛课活动的指导思想及主题是：规范课堂教学提升课堂教学行为的有效性和实效性因此本次课我选择的教材跪跳起是三至四年级技巧教学内容之一动作新颖别致有一定的趣味性学生的学习积极性较高容易提升课堂教学行为的有效性和实效性本单元共3课次本节课为第2课次.本课重点：脚背和小腿压垫有力、屈腿上提迅速难点：收腿快动作连贯、协调2、教学目标：1）95%以上的学生能够积极参加到学习中来大胆向同学展示动作（运动参与）2）70%的学生能完成跪跳起动作发展学生腰腹、上下肢力量以及身体协调性、灵敏性（运动技能）3）激发学生自主、合作、探究的热情培养学生坚强的意志品质和团结协作、互帮互学的学习习惯及安全意识（心理健康）3、学生情况分析：四年级学生正处于发展身体素质的敏感区活泼好动善于模仿竞争意识比较强所以教学中我采用生动活泼的语言及教学方法增加一些竞赛性教学环节4、对策分析跪跳起学习过程中容易出现因腰腹肌力量不足而无力跳起采用互相帮助互相指导的形式分层次教学加强练习二、学习效果评价设计三、本课特点1、解决重难点的辅助练习、讨论、合作交流较多提高学生练习兴趣2、主辅教材搭配合理注重上下肢协调发展3、器材运用合理,学生自己准备的彩带自制教具一物多用、巧用.四、教学过程1、开始部分：通过几个铿锵有力的队形队列口令及变化振奋学生精神培养良好课堂常规2、准备部分：1)语言引导学生利用自己制作的彩带做尾巴师生一起玩“抓尾巴”游戏达到热身及拉近师生间的关系的目的2)采用谈话激趣法引导学生分组讨论实践：脚板不着垫子如何到达垫子的另外一边教书师巡视的时候寻找采用上次课学习的摆臂弹起落动作的学生进行展示自然过渡到本次课教材3）相机引导学生和老师间达成默契：时间停止！达到德育渗透目的：学会控制自己的情感守纪律3、基本部分：（一）跪跳起我主要从“五个一”说说我的教学过程：想一想：1、采用复习旧知法引导学生做摆臂弹起落的练习体会垫上运动的快乐也会对新知识跪跳起有所期待学生复习完后提问：在同伴做摆臂弹起落的同时如何将彩带安全放到同伴的膝下此练习目的是提高巩固学生的摆臂和脚背用力压垫为完成跪跳起做好充分的准备学生讨论、探究、合作完成2、应用学习新知识的示范讲解法引导学生看图片讲解动作要领然后完整示范跪跳起的动作使学生记住的动作要领有跃跃欲试的冲动强调：摆臂、展髋立腰、伸膝收腹、蹲立过程试一试：3、看完教师的示范讲解后学生分组尝试练习在巡视各组练习中以鼓励为主适当引导帮助运用评价法随堂口头评价使学生更想展示自己那么对学生呢观看了图片和老师的示范学生都有了强烈的自己练习的欲望（自主练习法）议一议：4、分组讨论法引导学生分小组讨论学习如何能成功跳起学生互评相机引导学生相互帮助合作完成（互助学习法）练一练：5、学生根据同伴的展示及教师引导的合作学习选择辅助学习的方法区别对待学生的学习分层教学：a能力强的自己完成b同伴体后或体侧提臂帮助完成c稍差点的学生采用同伴正面拉双手的方法保护帮助完成让每个同学都能体验成功乐趣(分层学习法)学生根据自己学习情况以及同伴的评价在小黑板标识出自己的学习等级充分体现新课标大力提倡的自评互评老师评亮一亮：6、分小组展示了解学生的完成情况并要求学生说出完成跪跳起方法成功的关键（二）游戏：“跪跳起接力”学生喜欢的活动就是汗流浃背也不会觉得累也会去练习所以利用游戏法设计了跪跳起彩带接力游戏游戏本着“一材多用”的原则主、辅教材合理运用场地器材上下肢协调发展4、结束部分：彩带的作用真大伴随我们整堂课学习我们得好好感谢彩带如何让彩带轻柔自在的飞或者飘起来呢师生共同讨论发掘让彩带飘起来的方式方法共同放松五、场地器材：1、篮球场地大小2、体操垫45块学生自制彩布条45根小黑板及支架4块伴奏音乐标志柱4根六、安全措施1、课前加强安全教育检查课上所用场地、器材是否存在安全隐患2、在互帮练习时嘱咐学生力度适中注意安全3、教学中注意巡视及时制止不安全动作并提示所有学生注意篇三：跪跳起说课稿各位评委各位老师：下午好！如果用一句话表达我此刻的心情那就是在不断地期盼中等待着在不断地参与中感受并收获着今天同样希望我的表现能得到各位老师的认可接下来主要从教学背景分析、学习效果评价设计、本课特点、教学过程、安全措施等方面作具体的阐述一、教学背景分析1、教学内容分析：本次赛课活动的指导思想及主题是：规范课堂教学提升课堂教学行为的有效性和实效性因此本次课我选择的教材跪跳起是三至四年级技巧教学内容之一动作新颖别致有一定的趣味性学生的学习积极性较高容易提升课堂教学行为的有效性和实效性本单元共3课时本节课为第2课时.本课重点：脚背和小腿压垫有力、屈腿上提迅速难点：收腿快动作连贯、协调2、教学目标：1）95%以上的学生能够积极参加到学习中来大胆向同学展示动作（运动参与）2）70%的学生能完成跪跳起动作发展学生腰腹、上下肢力量以及身体协调性、灵敏性（运动技能）3）激发学生自主、合作、探究的热情培养学生坚强的意志品质和团结协作、互帮互学的学习习惯及安全意识（心理健康）3、学生情况分析：三年级学生正处于发展身体素质的敏感区活泼好动善于模仿竞争意识比较强所以教学中我采用生动活泼的语言及教学方法增加一些竞赛性教学环节4、对策分析跪跳起学习过程中容易出现因腰腹肌力量不足而无力跳起采用互相帮助互相指导的形式分层次教学加强练习二、学习效果评价设计三、本课特点1、解决重难点的辅助练习、讨论、合作交流较多提高学生练习兴趣2、主辅教材搭配合理注重上下肢协调发展3、器材运用合理四、教学过程1、开始部分：通过几个铿锵有力的队形队列口令及变化振奋学生精神培养良好课堂常规2、准备部分：1)语言引导学生师生一起跳“兔子舞”达到热身及拉近师生间的关系的目的2)采用谈话激趣法引导学生分组讨论实践教书师巡视的时候寻找采用上次课学习的摆臂弹起落动作的学生进行展示自然过渡到本次课教材3）引导学生和老师间达成默契：口令倒计时一起喊至时间停止！达到德育渗透目的：学会控制自己的情感守纪律3、基本部分：（一）跪跳起我主要从“五个一”说说我的教学过程：想一想：1、采用复习旧知法引导学生做摆臂弹起落的练习体会垫上运动的快乐也会对新知识跪跳起有所期待学生复习完后提问：在同伴做摆臂弹起落的同时如何将彩带安全放到同伴的膝下此练习目的是提高巩固学生的摆臂和脚背用力压垫为完成跪跳起做好充分的准备学生讨论、探究、合作完成2、应用学习新知识的示范讲解法引导学生看图片讲解动作要领然后完整示范跪跳起的动作使学生记住的动作要领有跃跃欲试的冲动强调：摆臂、展髋立腰、伸膝收腹、蹲立过程试一试：3、看完教师的示范讲解后学生分组尝试练习在巡视各组练习中以鼓励为主适当引导帮助运用评价法随堂口头评价使学生更想展示自己那么对学生呢观看了图片和老师的示范学生都有了强烈的自己练习的欲望（自主练习法）议一议：4、分组讨论法引导学生分小组讨论学习如何能成功跳起学生互评相机引导学生相互帮助合作完成（互助学习法）练一练：5、学生根据同伴的展示及教师引导的合作学习选择辅助学习的方法区别对待学生的学习分层教学：a能力强的自己完成b同伴体后或体侧提臂帮助完成c稍差点的学生采用同伴正面拉双手的方法保护帮助完成让每个同学都能体验成功乐趣(分层学习法)学生根据自己学习情况以及同伴的评价在小黑板标识出自己的学习等级充分体现新课标大力提倡的自评互评老师评亮一亮：6、分小组展示了解学生的完成情况并要求学生说出完成跪跳起方法成功的关键（二）游戏：“跪跳起接力”学生喜欢的活动就是汗流浃背也不会觉得累也会去练习所以利用游戏法设计了跪跳起彩带接力游戏游戏本着“一材多用”的原则主、辅教材合理运用场地器材上下肢协调发展4、结束部分：彩带的作用真大伴随我们整堂课学习我们得好好感谢彩带如何让彩带轻柔自在的飞或者飘起来呢师生共同讨论发掘让彩带飘起来的方式方法共同放松五、场地器材：1、篮球场地大小2、体操垫45块学生自制彩布条45根小黑板及支架4块伴奏音乐标志柱4根六、安全措施1、课前加强安全教育检查课上所用场地、器材是否存在安全隐患2、在互帮练习时嘱咐学生力度适中注意安全3、教学中注意巡视及时制止不安全动作并提示所有学生注意篇四：跪跳起说课一、指导思想和设计思想：坚持“健康第一”的指导思想以学生为主体教师主导贯穿课程建设自始至终以促进学生的身心发展为主线让每一个学生都能得到学习和锻炼从而达到高效的教学效果二、教材分析跪跳起是水平二技巧教学内容之一动作新颖有一定趣味性在练习过程中不仅能够增强学生的腰腹力量对学生身体协调性也有一定的提高通过对以往教学的观察在动作技术上突出了：“摆压提”三个基本动作要点跪跳起主要是以发展学生协调性为主合理的促进协调性和体能共同发展成为本课教学的关键三、学情分析三年级学生活泼好动对简单的技巧动作充满了好奇心在以往学习和生活中有跳跃的经验垫上跪跳起学生会有新鲜感跪跳起对学生体能要求不大对协调性有较大要求多数学生完成动作但是动作可能会不规范有些动作概念可能不会及时了解需要通过老师反复示范、提醒和引导通过做、比、评为他们提供展示自我的机会激发学生练习的兴趣进而达成本课教学目标四、教学目标：根据课程标准和教科书内容确定本课的教学目标1．培养学生积极、主动参与跪挑起的活动和游戏增强学生自信心2．通过多种形式、有层次的引导性练习让学生初步掌握“跪跳起”的动作要领使80%的学生能独立完成完整练习35次20%的学生在老师和同伴的帮助下完成完整练习35次3．通过观察、体验学习和游戏培养学生勇敢、果断的心理品质团结协作协作、懂得遵守规则并培养竞争意识五、教学重点难点重点：掌握跪跳起的动作技术摆臂制动、脚背压垫、收腹提膝；难点：两臂的摆动和提膝收腿的配合能力突破方法：合作探究反复练习专项巩固六、教法和学法教法：本课围绕跪跳起技术的重难点采用了引导法、讲解示范法、巡回指导法、分层渐进教学法、评价法等教学方法开展教学每一个教学方法的运用都意在指向一个技术重点和难点的突破学法：根据教法的运用选择了观察模仿法、自主练习法、互助学习法、分层学习法等学习方法进行学与练七、教学器材和预计效果小垫子22张本课练习密度预计为35%40%练习心率预计120次—130次/每分钟八、教学过程：根据教学内容和教学任务确定本课的教学过程为：开始部分、准备部分、基本部分、结束部分一、开始部分：通过整队师生问好报告出勤人数队列队形练习使学生尽快进入到上课状态大约用时3分钟二、准备部分：教师带领热身活动热身跑、垫上跪立行走达到热身的目的同时提高课堂气氛此时组织学生2人一组一个垫子并站到两侧通过徒手操对腰部、腿部、脚踝等关节进行活动为主要内容的学习奠定基础大约用时5分钟三、基本部分主教材跪跳起教师首先进行示范学生仔细观察两人一组进行模仿练习每人3次两人交换练习练习期间教师巡回观察有的学生能够基本跳起请到中间进行展示其他学生观察示范学生的动作让示范学生说出用力顺序和部位教师归纳总结学生的讲述讲解正确的动作要领胸前平举跪立摆臂后座两臂斜摆上方制动提起重心收腹提膝跳起学生根据教师的讲解再次进行小组练习小组之间互帮互助互相学习教师巡回指导巡视期间仍然发现有的同学跳不起来组织学生将一个垫子叠起放到另一个垫子上增加高度降低难度进行练习从上往下跳增加了腾空的距离和时间可以让跳不起来的学生感知收腹提起的动作跳起时的肌肉感知和协调用力增加成功的喜悦感能够跳起来的学生在练习中规范自己的动作期间教师巡回指导纠正错误动作之后发现有些学生脚背勾垫、提膝不及时教师讲解脚背绷直进行原地站立收腹提起练习让学生能够快速提膝为了让学生体会提膝的感觉撤掉叠加垫子进行完整动作练习教师巡视指导表扬动作较好的学生通过以上教学多数学生能够独立完成完整动作的练习大约用时20分钟(2)接下来我安排了游戏“穿越障碍”安排这个游戏是因为之前的跪跳起教学主要发展学生协调性和腿部力量学生的体能没有得到充分的锻炼通过接力游戏让学生全身的体能进行锻炼协调性和体能全面发展组织学生将小垫子摆放成几个障碍讲解游戏规则分成四组进行比赛通过比赛给学生展示自己的机会增加集体凝聚力团结协作的意识大约用时9分钟四、结束部分（1）垫上放松练习学生回到垫子上教师和学生一起放松练习特别放松大腿、小腿、腰腹学生之间互相帮助揉腿放松（2）教师总结本节表扬学生的优点同时也指出不足之处（3）收回其才宣布下课师生再见大约用时3分钟篇五：新建跪跳起说课稿一、指导思想：1、本课立足以健康第一全面身体发展注重学生终身体育意识的培养和运动锻炼习惯的养成2、从小培养学生感兴趣的体育项目促进学生个性发展鼓励学生大胆表现自己的才能；3、结合本课实际突出创新二、教学目标：根据健康第一的指导思想和体育课程标准水平二的目标以及四年级学生的特点确定本课目标如下：1、通过本节课的学习使95%的学生了解跪跳起的动作方法和技巧2、通过本节课的学习提高学生的下肢力量、灵活性、协调性3、通过游戏教学培养学生良好的协作、竞争意识三、说教材分析：本课主要学习内容为跪跳起技巧动作依据本课的特点和教学目标的确定本课的教学重点为：学生能说出这一动作俗语并能知道这一动作的动作要领；教学难点为：通过自主探究学习和合作学习根据（水平二）四年级学生的身心特点在教师正确引导下使学生通过自主、探究的学习方式充分发挥学生的创造性思维来进行跪跳起练习四、学情分析：四年级学生对于一些技术性的东西不是很感兴趣但通过低年段和前两个课时的教学该年龄段学生对前滚翻、后滚翻等一些一些简单的技巧已初步掌握在此基础上利用老师的表演和情景教学来激发学生的学习兴趣来达成本课的预期目标预测：根据本课的特点学生积极参与练习大胆、积极发挥自己的创造性思维学习情趣高涨课堂气氛活跃能进行一些简单的技巧动作组合练习并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流五、教学策略：（一）说教法：1、教师引导法：通过教师表演和学生掌声节奏营造一种欢快的氛围以调节学生的学习情绪2、情景导入法：引导学生学习技巧动作进一步巩固动作技能3、游戏教学法：利用游戏来启发、引导学生以积极的心态主动参与练习4、评价法：以鼓励为主适当引导运用随堂口头评价（二）说学法：1、讲授法：通过老师讲解学生在感知、思维与实践紧密结合的学习过程中通过生动的直观、认真的思考、积极的练习逐步形成自学自练的能力；2.、互助法：是同伴配对在自学自练的基础上互帮互学发挥学生之间的相互影响、培养学生自评、互评的能力；3.、游戏法：是采用集体形式进行的通过技术“会诊”和“配方”提高解决问题的能力六、教学过程：开始准备部分（1012分钟）1、课堂常规：上课队形①体育委员整队×××××××××②师生相互问好×××××××××③检查人数、服装○○○○○○○○○④宣布本课内容、学习目标○○○○○○○○⑤安排见习生△。

跪跳起说课稿一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握跪跳起的基本动作技巧，培养学生的协调性和灵活性，并提高学生的身体素质和运动能力。

二、教学内容1. 跪跳起的基本动作要领2. 跪跳起的训练方法和注意事项3. 跪跳起的相关练习和游戏三、教学重点和难点1. 教学重点：跪跳起的基本动作要领和训练方法2. 教学难点：培养学生的协调性和灵活性，提高跪跳起的技术水平四、教学准备1. 教学器材：跳跃垫、教学视频2. 教学环境：宽敞的体育馆或操场五、教学过程1. 热身活动通过一系列的热身活动，如慢跑、拉伸运动等，为学生准备好身体和心理状态，避免运动伤害。

2. 引入新知通过播放跪跳起的教学视频，向学生展示跪跳起的基本动作要领和技巧，激发学生的兴趣和学习欲望。

3. 示范与讲解老师对跪跳起的基本动作要领进行示范，并结合实际动作进行详细讲解，包括腿部的用力、身体的协调和跳跃的节奏等方面。

4. 学生练习学生按照老师的示范和讲解，进行跪跳起的练习。

老师可以分组指导，让学生互相观摩和纠正动作错误，以提高学生的技术水平。

5. 游戏与巩固设计一些趣味性的跪跳起游戏，如比赛跳跃高度、跳跃次数等，激发学生的竞争意识和积极参与。

6. 总结与反馈总结本节课的教学内容和学习成果，鼓励学生分享自己的体会和收获。

针对学生在练习中存在的问题和困难，给予针对性的指导和建议。

六、教学评价通过观察学生的动作表现、听取学生的自我评价和同伴评价，评价学生在跪跳起技术方面的掌握情况和进步程度。

七、教学延伸鼓励学生在课余时间继续练习跪跳起，并提供相关的练习资源和指导，以巩固和提高技术水平。

八、教学反思教学结束后，老师对本节课的教学进行反思和总结，分析教学中的优点和不足之处，为今后的教学改进提供参考。

同时，收集学生的反馈意见，了解学生对本节课的学习感受和建议。

跪跳起说课稿一、教学目标本节课的教学目标是使学生能够掌握跪跳起动作的技巧和要领，提高他们的协调性和爆发力，培养他们的勇敢精神和团队合作意识。

二、教学重点和难点本节课的教学重点是跪跳起动作的技巧和要领，教学难点是如何提高学生的爆发力和协调性。

三、教学准备1. 教学材料：跪跳起的示范视频、跪跳起的动作要领图示。

2. 教学器材：跳绳、跳跃垫、计时器。

3. 教学环境：宽敞的体育馆或者操场。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）让学生进行一些简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备他们的身体。

2. 引入新知（10分钟）展示跪跳起的示范视频，让学生观看，并向他们介绍跪跳起的定义和意义。

解释跪跳起对于培养学生的勇敢精神和团队合作意识的重要性。

3. 技术讲解（15分钟）使用跳绳和跳跃垫进行示范，向学生详细介绍跪跳起的技巧和要领。

重点包括：a. 跳绳的正确握法和姿式；b. 弹跳时的起跳动作和着地动作；c. 注意事项和常见错误。

4. 练习与指导（20分钟）让学生分成小组进行练习，每一个小组由一位学生扮演教练，指导其他小组成员进行跪跳起动作的练习。

教师在场提供指导和匡助，并及时纠正学生的错误动作。

5. 比赛与评价（20分钟）安排跪跳起比赛，每一个小组派出一位代表进行比赛，比赛结果根据跪跳起的高度和动作的规范程度进行评价。

教师对学生的表现进行评价，并赋予鼓励和建议。

6. 总结与展望（5分钟）总结本节课的教学内容和学生的表现，展望下一节课的教学内容。

五、教学延伸1. 鼓励学生在课后继续练习跪跳起动作，提高他们的技巧和能力。

2. 可以组织学生参加校内或者校际的跪跳起比赛，激发他们的竞争意识和团队合作精神。

六、教学反思本节课通过引入示范视频和实际操作练习的方式，使学生对跪跳起动作有了更深入的了解和掌握。

在教学过程中，我发现一些学生在起跳和着地时存在一些难点，下一次教学时我将加强这些方面的讲解和指导，匡助学生更好地掌握跪跳起的技巧。

跪跳起说课稿一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.掌握跪跳起的基本技巧和动作要领；2.提高身体协调能力和灵便性；3.培养学生的勇气和毅力，增强自信心。

二、教学重点跪跳起的基本技巧和动作要领。

三、教学难点学生的身体协调能力和灵便性的培养。

四、教学准备1.教学材料：跪跳起的示范视频、跪跳起的图片资料；2.教学器材：跳跃垫、操场。

五、教学过程1.导入（5分钟）教师播放跪跳起的示范视频，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生的学习欲望。

2.呈现新课（10分钟）教师向学生展示跪跳起的图片资料，介绍跪跳起的基本动作要领，包括身体姿式、起跳动作、着地动作等。

3.示范与讲解（15分钟）教师在操场上进行跪跳起的示范，同时结合讲解每一个动作的要领和技巧，引导学生理解和掌握。

4.分组练习（20分钟）将学生分成小组，每一个小组由4-5名学生组成。

每一个小组轮流进行练习，其他小组成员观摩并赋予评价和指导。

教师在练习过程中巡视指导，纠正学生的动作错误，匡助他们提高。

5.集体展示（15分钟）每一个小组选派一位代表进行跪跳起的集体展示。

其他学生观摩并赋予评价和鼓励。

6.总结（5分钟）教师对学生的表现进行总结，鼓励他们在跪跳起方面继续努力，并提醒他们在练习时要注意安全。

七、教学延伸1.学生可以尝试跪跳起的变形动作，如跪跳起转体、跪跳起连续跳等；2.学生可以在家庭或者课余时间继续练习跪跳起，提高自己的技巧和水平。

八、教学评价教师可以通过观察学生的表现、听取学生的自我评价和小组评价，以及对学生的技能水平进行测试，来评价学生的学习效果。

九、教学反思本节课设计了多种教学活动形式，既有教师示范和讲解，又有学生分组练习和集体展示。

通过这种多样化的教学方式，能够更好地激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的学习效果。

同时，教师在教学过程中要注意观察学生的学习情况，及时赋予指导和纠正，匡助他们克服难点，提高技能水平。

此外，教师还应注重培养学生的团队合作意识和互助精神，使学生在小组练习和集体展示中相互支持和鼓励，共同进步。

跪跳起说课稿一、教学目标本课程旨在帮助学生掌握跪跳起动作的技巧和要领，提高他们的协调性、柔韧性和力量，并培养他们的自信心和团队合作精神。

二、教学内容1. 跪跳起的基本动作要领：a. 起跳准备姿势：双脚并拢，身体保持挺直，双手自然下垂。

b. 弯腿跪下：双脚离地，膝盖弯曲，身体向下倾斜，双手放在膝盖上。

c. 跳起动作：双脚用力向上推动，同时伸直膝盖，身体迅速向上抬起。

d. 着地姿势：双脚同时着地，膝盖微微弯曲，身体保持平衡。

2. 跪跳起的训练方法：a. 基础训练：通过反复练习跪跳起的基本动作要领，提高学生的技术水平和动作的准确性。

b. 力量训练：通过腿部肌肉的锻炼，增强学生的爆发力和跳跃能力。

c. 协调训练：通过练习跪跳起的连续动作，培养学生的身体协调性和动作流畅性。

d. 团队合作训练：通过分组练习和比赛，培养学生的团队合作精神和竞争意识。

三、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师引导学生进行全身热身活动，包括拉伸、跑步等，准备身体。

b. 引导学生做一些简单的跳跃动作，如蛙跳、单脚跳等，为跪跳起做准备。

2. 知识讲解（10分钟）a. 教师向学生介绍跪跳起的基本动作要领，并进行示范。

b. 解释每个动作要领的重点和注意事项，帮助学生理解和掌握。

3. 技能训练（25分钟）a. 学生按照教师的示范，分组进行基础训练，反复练习跪跳起的动作要领。

b. 教师巡视指导，纠正学生的动作错误，帮助他们提高技术水平。

4. 动作拓展（15分钟）a. 学生进行跪跳起的连续动作训练，尝试跳跃的高度和距离。

b. 教师提供适当的挑战和鼓励，激发学生的积极性和进取心。

5. 团队合作（15分钟）a. 学生分组进行跪跳起的比赛，比拼跳跃的高度和连续动作的流畅性。

b. 教师评价每个小组的表现，鼓励团队合作和互相帮助。

6. 总结反思（10分钟）a. 教师与学生一起回顾本节课的学习内容和训练成果。

b. 学生分享自己的体会和感受，提出问题和建议。

跪跳起说课稿一、教学目标本节课的教学目标是使学生能够掌握跪跳起动作的基本技巧和要领，提高学生的协调性、灵便性和爆发力，培养学生的勇敢精神和团队合作意识。

二、教学重点和难点本节课的教学重点是跪跳起动作的正确姿式和技巧，以及跪跳起的协调性和爆发力的训练。

教学难点是如何匡助学生克服跪跳起动作中的难点，提高其技术水平。

三、教学准备1. 教学器材：跳绳、垫子、音乐设备。

2. 教学环境：宽敞的体育馆或者操场。

3. 教学内容：跪跳起动作的基本技巧和要领。

四、教学过程1. 热身活动(1) 引导学生进行全身热身运动，如跑步、拉伸、摇臂等，以准备身体。

(2) 引导学生进行跳绳热身，包括单脚跳、双脚跳、交叉跳等，以提高协调性和灵便性。

2. 技术讲解(1) 介绍跪跳起动作的基本要领：双腿跪地，双手撑地，双腿用力跳起，同时双手离地。

(2) 示范跪跳起动作，并重点讲解动作中的关键点和技巧。

(3) 分组练习，让学生互相观摩、指导，并及时纠正他们的动作错误。

3. 技能训练(1) 初级训练：让学生从跪姿起跳，重点训练腿部爆发力和协调性。

(2) 中级训练：引导学生从站立姿式跪地，再起跳，加强动作的联贯性和稳定性。

(3) 高级训练：提高训练难度，如增加跳跃高度、增加跳跃次数等，以挑战学生的技术水平。

4. 团队合作活动(1) 将学生分为小组，每一个小组进行跪跳起比赛，比赛时要求学生按照规定的动作完成尽可能多的跳跃。

(2) 观察比赛过程中学生的表现，及时赋予鼓励和指导，强调团队合作的重要性。

5. 总结与评价(1) 对学生的表现进行总结和评价，鼓励他们取得的进步，并指出需要进一步改进的地方。

(2) 引导学生思量，跪跳起动作对于身体素质的重要性，以及如何将跪跳起运用到其他体育项目中。

五、教学延伸1. 鼓励学生在课后继续练习跪跳起动作，以提高技术水平。

2. 引导学生探索跪跳起动作在其他运动项目中的应用，如篮球、排球等。

六、教学反思本节课通过系统的教学设计和合理的教学方法，使学生掌握了跪跳起动作的基本技巧和要领。

科学版体育三年级《第20课技巧：跪跳起》跪跳起说课稿一. 教材分析跪跳起是小学三年级科学版体育课程中的一个重要技能。

本课旨在让学生通过学习跪跳起动作，掌握正确的运动姿势和运动技巧，提高学生的运动能力，培养学生的团队合作意识和勇敢、自信、坚持的品质。

跪跳起动作具有一定的挑战性，需要学生克服恐惧，挑战自我。

通过学习跪跳起，学生可以提高身体协调性，增强腿部力量，提高运动能力。

同时，跪跳起动作的完成需要团队合作，学生可以通过互相鼓励、帮助，培养团队合作意识和互相尊重的品质。

二. 学情分析三年级的学生已经有了基本的生活经验和运动能力，但对于跪跳起这个动作来说，还需要进一步的指导和练习。

学生在学习过程中可能会遇到恐惧、懒惰、缺乏自信心等问题，需要教师耐心引导和鼓励。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解跪跳起的动作要领，掌握正确的跪跳起动作，提高运动能力。

2.过程与方法：学生通过观察、模仿、练习，培养观察力、模仿力和实践能力。

3.情感态度与价值观：学生培养团队合作意识，克服恐惧，挑战自我，培养勇敢、自信、坚持的品质。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握正确的跪跳起动作，提高运动能力。

2.教学难点：学生克服恐惧，挑战自我，完成跪跳起动作。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、模仿法、练习法、分组合作法等。

2.教学手段：利用体操垫、音乐、视频等辅助教学。

六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：学生进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，准备身体。

2.教学示范（5分钟）：教师进行跪跳起的示范，讲解动作要领，学生进行观察和模仿。

3.分组练习（10分钟）：学生分组进行跪跳起的练习，教师进行个别指导和纠正。

4.团队合作（10分钟）：学生进行团队合作，完成跪跳起动作，培养团队合作意识。

5.总结与反思（5分钟）：学生进行总结和反思，分享学习心得和体验。

七. 说板书设计板书设计如下：八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生掌握正确的跪跳起动作的情况，如动作规范、协调性等。

跪跳起说课稿
引言概述：
说课稿是教师在课堂教学中必不可少的一环，它是教学设计和教学实施的桥梁，能够匡助教师有效地传达教学内容，引导学生学习。

跪跳起说课稿是一种新颖的说课方式，通过跪跳的动作来吸引学生的注意力，让课堂更加活跃有趣。

本文将从五个方面详细介绍跪跳起说课稿的内容和技巧。

一、引起学生兴趣
1.1 利用跪跳动作吸引学生眼球
1.2 利用幽默风趣的语言引起学生笑声
1.3 利用生动形象的比喻让学生产生共鸣
二、明确教学目标
2.1 确定教学内容和重点
2.2 设定学生学习目标和能力要求
2.3 制定教学计划和教学步骤
三、教学方法和手段
3.1 利用多媒体工具辅助教学
3.2 运用小组合作学习模式
3.3 采用案例分析和问题解决的方式引导学生思量
四、教学内容和重点
4.1 突出教学内容的重点和难点
4.2 注重培养学生的实际操作能力
4.3 引导学生运用所学知识解决实际问题
五、课堂评价和反馈
5.1 设立有效的课堂评价标准
5.2 鼓励学生参预课堂互动和讨论
5.3 及时赋予学生反馈和指导，匡助他们改进学习方法和提高学习效果
总结：
跪跳起说课稿是一种创新的教学方式，能够有效地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

教师在使用跪跳起说课稿时，应该注意引起学生兴趣、明确教学目标、灵便运用教学方法和手段、突出教学内容和重点、及时进行课堂评价和反馈。

通过不断的实践和探索，教师可以更好地运用跪跳起说课稿，提高教学质量，激发学生的学习热情。