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2017-2018学年七年级下册语文(部编版)课件：23带上她的眼睛(共34张PPT)

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第六单元24《带上她的眼睛》课件(共23张ppt)-部编版语文七年级下册

第六单元24《带上她的眼睛》课件(共23张ppt)-部编版语文七年级下册
解析：D项主要是突出“她”的精神和这些精神对我的激励和影响。
课堂练习
D 2.下面分析、理解不完全正确的一项是（ ）
A.“我现在就象从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。”
“我太怕封闭了”属于埋下伏笔，它与后面“她在地心的世界是那个活动范 围不到10立方米的闷热的控制舱。”相照应。
B.“第二天清晨，阴云布满了天空，草原笼罩在蒙蒙的小雨中，我从眼睛 中听到了她低低的叹息声。”一句中的“叹息声”成功设置了悬念。
生了这样的感受，没有体现科幻小说幻想的特点。
课堂练习
5.在下列句子中，标点符号使用无误的一项是(
原因：“我”带上“她的眼睛”，就可以将“我”度假时所感知到的一 切信息由超高频信息波发射出去。戴相同传感眼镜的领航小姑娘就可以接收 到“我”所感知到的一切信息，就像“我”带着“她”的眼睛一样。
主要内容：“落日六号”地航飞船在地心失事，作为领航员的小姑娘被 困在了地心，再也无法看见地面世界。“我”带上小女孩的“眼睛”，最后 一次领略了地球表面的风光，而这位小姑娘将永远留在地心深处。
9.是什么让“我”猛然醒悟并意识到小姑娘不是在太空，而是在危险的 地心？找出这句话并从修辞手法的角度分析其在文中的表达效果。
原文：那只飘浮的铅笔又在我的眼前出现了， 同壁画叠印在一起，我又听到了她的声音：“我 怕封闭……”一道闪电在我的脑海里出现。[25]
是“我”见到和感受到的种种奇怪的现象与 小姑娘“我怕封闭”这句话使我猛然醒悟。
yì 压抑
shè 拍摄
dùn 迟钝
niè 铁镍
wèi 蔚蓝
xī 心有灵犀
3.词语解释
灵
【闲暇】 空闲的时间。
犀
【凸现】 清楚地显现。
【心有灵犀】指彼此心意相通。灵犀，旧说中感应灵异的犀牛。

部编版七年级下册语文《23 带上她的眼睛》PPT课件

部编版七年级下册语文《23 带上她的眼睛》PPT课件
带上她的眼睛
刘慈欣
学习目标
1.理解并积累“迟钝、闲暇、心有灵犀、不期而至”等词 语。
2.了解科幻小说的相关知识，把握科幻小说的创作特点— —科学与幻想的完美结合。
3.快速阅读课文，理清文章思路，概括文章主要内容。 4.理解文中悬念和伏笔的写作手法，体会这种写法的妙处。 5.通过学习课文，懂得珍惜眼前的一切，关爱大自然的每 一个生命，珍惜当下，珍爱自己所拥有的一切。
检查预习
1.订正字音 点缀（zhuì） 迟钝（dùn） 蔚蓝（wèi） 蒙眬（lónɡ） 草籽（zǐ） 凸现（tū） 地核（hé） 铁镍（niè） 心有灵犀（xī） 笼罩（lǒnɡ） 拍摄（shè） 瞬间（shùn） 寂寞（jì mò） 闲暇（xiá） 砸（zá） 硅酸盐（ɡuī） 耗尽（hào）
3.作者在文中运用了什么手法来完成对“我”和女孩这 两个主人公的性格塑造?
①通过一系列“我”和女孩对于所看见的景色做出的反 应的对比，突出两人的性格特征。她对地球上一切平凡的事 物都充满了极大的渴望，像孩子一般，对所有事物都充满了 怜爱和珍惜。而“我”对这些事物却不屑一顾，以至于认为 她“对这个世界的情感已丰富到不正常的程度”。
②通过“我”与女孩言行的对Fra bibliotek，使“她”这个形象显得 更加形象、生动，对读者也更具有震撼力。
4.请说说“主任”这个人物在小说中的作用。
这个人物对小说的作用更多地表现在结构上。
主任是给“我”那双眼睛的人，他并没有从一开始便揭露 女孩的身份，而这恰恰显示了她身份的不凡，同时也引起了 “我”的好奇。在小说后半部分中，他预料到“我”已经得 知真相，便直接告诉了“我”女孩的身份，推动了故事情节 的发展。同时也让我们看到一个话语不多、沉着镇定，但关 心下属、富有同情心与爱心的人物形象。

《带上她的眼睛》ppt课件

《带上她的眼睛》ppt课件

文化大革命如火如荼地进行，天文学家叶文洁在 期间历经劫难，被带到军方绝秘计划“红岸工程”。 叶文洁以太阳为天线，向宇宙发出地球文明的第一声 啼鸣，取得了探寻外星文明的突破性进展。三颗无规 则运行的太阳主导下，四光年外的“三体文明”百余 次毁灭与重生，正被逼迫不得不逃离母星，而恰在此 时，他们接收到了地球发来的信息。对人性绝望的叶 文洁向三体人暴露了地球的坐标，彻底改变了人类的 命运。
今后，我会按照研究计划努力工作的。将 来，也许会有地心飞船找到“落日六号”并同它 对接，但愿那时我留下的资料会有用。请你们放 心，我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭 了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见 上面的大草原，还可以清楚地看见那里的每一朵 小花呢。
从这段话中可以看出小姑娘怎样的性格特点
阳系压缩为二维平面而毁灭。 在地球人类接近灭亡之际，只有程心和艾AA两个
幸存者乘坐光速飞船离开。罗辑成为设置于冥王星的地 球文明博物馆的“守墓人”，她们在冥王星带走人类文 明的精华。在云天明送的恒星的一颗行星上，程心遇到 关一帆且探讨了宇宙降维的真相，然而超乎一切之上的 力量要求宇宙归零重生，在黑域中穿越长达1800万年 的时空……程心没有等到云天明的到来，和关一帆在小 宇宙中短暂居住后重新进入大宇宙生活。
悬念的作用：为下文做铺垫，为下文埋下 伏笔，吸引读者眼球，丰富文章内容，使文 章的结构跌宕起伏，可读性增强。
伏笔的作用：伏笔能使文章结构严谨，还 能营造一种出乎意料又在情理之中的艺术效 果。
文中的悬念
悬念： 设悬——我要去度假，主任让我带一双眼睛 去。 释悬——“落日六号”失事的插叙，才明白 “她”的身份，豁然开朗。
草原游览、任性回归
落日六号——
看壁画、解疑团
透明地球——

部编版七年级下册语文《带上她的眼睛》PPT优质教学电子课件

部编版七年级下册语文《带上她的眼睛》PPT优质教学电子课件
带上她的眼睛
刘慈欣
科幻小说，是小说类别之一。用幻想的 形式，表现人类在未来世界的物质精神文化 生活和科学技术远景，其内容交织着科学事 实和预见、想象。通常将“科学”“幻想” 和“小说”视为其三要素。是随着近代科学 技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。
中文最早也有译作科学小说。虽然从科幻史的 角度来看，暂时还没有一个能被所有研究者所公认 的定义标准。在科幻爱好者中盛传的一则“世界上 最短的科幻小说”是这样的：“地球上最后一个人 坐在房间里。这时响起了敲门声······”可以说，这 比一个精确的定义更能概括科幻小说的特质。美国 著名文学评论家布哈伊·哈桑曾说：“科幻小说可 能在哲学上是天真的，在道德上是简单的，在美学 上是有些主观的，或粗糙的，但是就它最好的方面 而言，它似乎触及了人类集体梦想的神经中枢，解 放出我们人类这具机器中深藏的某些幻想
此处我们可以看出她在灾难和死亡面前的镇定好勇敢的性 格特称。
有一个想法安慰着我： 不管走到天涯海角，我离她都不 会再远了。
我用自我安慰的方式来表达自己对她永恒的怀念。
解读标题，概括情节。
（1）带上她的眼睛去干嘛？
带上她的眼睛去度假。
（2）为什么要带上她的眼睛？
因为她是“落日六号”的领航员，飞船在地 心出了事故，所以她被困在了地心。所以带 上小女孩的眼睛最后一次领略地球表面的风 光。
伏笔。（指文章或文艺作品中，在前段里为后段 所作的提示或暗示。它常常与照应配合使用，即所 谓前有伏笔，后有照应。）
伏笔：“一个好像刚毕业的小姑娘”
照应：“飞船上的生命循环系统还可以运行50年至80年， 她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。
伏笔：“热，热得像——地狱。”
照应：“飞船被裹在6000多公里厚的物质中”，“周围是 温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒中内变成金刚 石的液态铁镍!”

统编版七年级语文下册第24课《带上她的眼睛》课件(共32张ppt)

统编版七年级语文下册第24课《带上她的眼睛》课件(共32张ppt)

世界上最短的科学幻想小说 弗里蒂克·布朗
地球上最后一个人独自坐在房间里，这时忽然响起了 敲门声……
带上她的眼睛
作者：刘慈欣
学习目标：
1.快速浏览，提取主要信息，把握主要内容。 2.探究小说中悬念和伏笔的手法。 3.了解科幻小说的基本特点。
作者简介
刘慈欣，大陆新生代科幻的主要代表作 家，中国科普作协会员，1999年凭借小说《 带上她的眼睛》获得年度中国科幻银河奖。代 表作有长篇科幻小说《三体》《超新星纪元》 《球状闪电》。2015年科幻小说《三体》或 第73届雨果奖最佳长篇小说奖，这是亚洲人 首次获得雨果奖。
断推动情节的变化发展，最终释疑解惑。
她似乎认为地球在 我们这次短暂的旅 行后就要爆炸了。 为什么会有这样的 看法？
摸溪水，吹微风 “为什么她对世界的 感情以丰富到不正常 的程度？”
“呀，真美！能闻闻它吗？不， 别拔下它！” “啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小 夜曲呢……”
疑惑5：眼睛被带走后，发生了什么？
“我”带上“她的眼睛”去她起航前去过的地方，她看到了自己一生中最后的地面世界。（6—24段）
【任务二】局部浏览——游踪记录
阅读文章前 3 个部分（第 1-24 段），梳理“我”带着小姑娘的“眼睛”所“见”的风 景，仿照示例按下面的要求完成图表。
（1）快速阅读文章，找出文中出现的重要地点、发生的重要事件，写在时间轴左边。 （2）细读文章，找出“我”和小姑娘所见景物的不同表现的句子，写在时间轴右边。 （3）文中作者制造了哪些悬念？找出来写在时间轴对应节点的左边。
小说的叙事手法——悬念
悬念，是小说为吸引读者的好奇心而设置的“关子”，是指作者为了激活读者的“ 紧张与期待的心情”，在艺术处理上采取的一种积极手段。

第24课《带上她的眼睛》课件(共47张PPT)部编版语文七年级下册

第24课《带上她的眼睛》课件(共47张PPT)部编版语文七年级下册

课 文 分析
四、阅读第四部分
第一部分（1-5）：“我”带上她的眼睛去休假。
开端
第二部分（6-24）： 草原旅行“我”与她感受迥异。 发展
第三部分（25-45）：她因落日六号出事被困地心。
高潮
第四部分（46-47）：“我”能感受她的心跳与歌声。 结局
课 文 分析
讨论： 结尾“不管走到天涯海角，我离她都不会再远了”的深刻含义是什么？
➢ “落日六号”是“落日工程”的第六艘地航飞船，因为出事而被陷地 心。“她”是“落日六号”的领航员，是第一个到达地心的人，由于 “落日六号”失事，被困活动范围不到10平方米的闷热的控制舱里， 只能通过传感眼镜同地面世界多少保持着一些感性的联系，而这种联 系不能长时间延续下去，在两个月前就中断了。她将在控制舱里度过 余生，但依然在按研究计划努力工作。
疑难探究
交流、思考： 本文的主人公是“我”还是“小姑娘”？说说你的理由。
➢ 是小姑娘。 ➢ 因为这篇文章的重点不是我去旅游，而是我带着小姑娘的眼睛去旅游，
这篇文章都在围绕揭秘眼睛的来历，围绕领航员这个小姑娘展开的。
疑难探究
阅读、感悟： 主任在文中出现几次？主任是个什么样的人？在文中起什么作用？
➢ 出现两次。
第一部分（1-5）：“我”带上她的眼睛去休假。
开端
《带上她的眼睛》
第二部分（6-24）： 草原旅行“我”与她感受迥异。 发展
第三部分（25-45）：她因落日六号出事被困地心。
高潮
第四部分（46-47）：“我”能感受她的心跳与歌声。 结局
明线：“我”的活动。暗线：一名年轻的地航飞船女领航员的遭遇。
整 体 感知
10立方米的地心世界里度过自己的余生。”

《带上她的眼睛》课件-(共27张PPT)全文

《带上她的眼睛》课件-(共27张PPT)全文
带上她的眼睛
刘慈欣
• 刘慈欣被誉为“中国当代科幻第一 人”。自上世纪90年代开始，他一边 在山西省阳泉市的娘子关发电厂担任 计算机工程师，一边利用业余时间出 版了13本小说集。他连续数年获得中 国科幻文学最高奖银河奖，2013年， 更是以370万元的年度版税收入，成为 第一位登上中国作家富豪榜的科幻作 家。2015年8月23日，凭借《三体》获 第73届世界科幻大会颁发的雨果奖最 佳长篇小说奖，为亚洲首次获奖。
理解课文的结构
• 学法指导： • 理解文章整体结构，要注意通过文章的
结构特色、文中提示思路的词语或句子加 以理解。小说的一般结构方式为开端、发 展、高潮、结局。 • 理解小说结构要从理解情节入手。
• 1．作者记叙了一个怎样的故事？
• 明确：人类使用地层飞船深入地球内部进 行探险，一艘地层飞船在航行中失事，下 沉到地心，船上只剩下一名年轻的女领航 员，她只能在封闭的地心渡过余生。
• 五、你对本文有怎样的思考与质疑？ •
理解课文表达的中心
• 学法指导： • 理解中心，要找出文章的写作重点和文
章中对整体内容进行抒情或议论的部分； 结合上述内容，根据作者的写作背景、意 图等概括出文章的中心，并理解含义；理 解这个中心的深刻或新颖之处，并理解这 个中心在原文中是如何表达出来的；理解 这个中心对自己的启示。
性解读。
课堂探究：
• 1．你对本文有哪些与众不同的理解？
• 2．学了本文后你有哪些与众不同的 收获？
• 二、读写结合。
• 学法指导：找出文中最主要的写作手法， 体现作者是如何表达的，有怎样的表达效 果？
• 1．你认为文中最主要的写作手法是什么？ 作者是如何运用的？有怎样的表达效果？ 对你的写作有怎样的借鉴作用？

人教部编版语文七年级下册t经23课《带上她的眼睛》课件(共48张PPT)

人教部编版语文七年级下册t经23课《带上她的眼睛》课件(共48张PPT)

精读课文
分析讨论
简要分析文章以“我”的视角来展开叙述的好处。
使文章更具可信度。文章以“我”的视角展开叙述，讲述了一个悲 剧的科幻故事，使文章内容有理有据，深切感人，既具有合理性， 又具有可信度。
使故事情节波澜起伏。“我”的所思所感为文章埋下伏笔，由 “我”的误会、不解到揭开谜底，使文章情节曲折变化，更具可 读性。
到草原度假的故事，但也不乏科学依据，如对地心探索工程的 设想，具有一定的科学依据。文章将科学与幻想结合起来，将 坚实的科学基础和厚重的人文情怀隐藏在灵动精致的故事中， 令人读时兴趣盎然，读后回味无穷。
精读课文
写作特色
2.构思奇特，巧设悬念 作者很会讲故事，尤其善于制造悬念。比如那一支始终飘
浮在空中的铅笔，小姑娘做出去“起航前去过的地方”的决定 的艰难，窄小的控制舱和隔热系统异常发达的太空服，小姑娘 对花草溪水微风的激动不已，以及没看到日出的遗憾，等等， 这种悬念的构思，增添了作品的感染力，同时又使情节波澜起 伏。
统编版 · 语文 · 七年级（下）
23*.带上她的眼睛
学习目标
1.了解作者及写作背景，了解科幻小说的特点。 2.把握故事内容，学习科幻小说巧妙的构思。（重点） 3.感受作者非凡的想象力,在日常的生活和学习中，培养 自己的想象力和创造力。 （难点）
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眼睛也可以带去旅行吗？今天就让我们走进刘慈 欣的《带上她的眼睛》，去体验一次独特的旅行。
将宇航员们看到的画面与地航员们看到的画面进行对比， 突出地航员们工作的寂寞，所承受的压力和痛苦之大。
精读课文
第36段详细描述了“落日六号”遭遇危险的情况，这样写有什 么作用？

人教部编版七年级语文下册第23课《带上她的眼睛》课件(共54张ppt)

人教部编版七年级语文下册第23课《带上她的眼睛》课件(共54张ppt)

2020/6/24
5
一、介绍作者，导入新课：
1963年6月生，山西阳泉 人。高级工程师，科幻作家， 中国作协会员，山西省作协会 员，阳泉市作协副主席，中国 科幻小说代表作家之一。
【刘慈欣】
6/24/2020
6
【代表作】 长篇小说《超新星纪元》《球状 闪电》《三体》三部曲等； 中短篇小说《流浪地球》《乡村 教师》等。
2020/6/24
38
找出文中“我”和小姑娘的心理感受描 写简要分析。
2020/6/24
39
（1）“‘这里真好！’她轻柔的声音…… 传出来”
“她突然惊叫：‘呀，花……上次我来时没 有的！’”
“她就通过眼睛……我们去看月亮……”
小姑娘丰富的内心情感，对大自然的留恋。
2020/6/24
40
（2）“我蹲下来……一股清凉流遍全身” “我睡眼蒙眬中很不情愿地起了床” “当一天的劳累结束后……但星星点点的嫩 绿在其中出现，并在增多”
17
小结：
①强烈的敬业精神； ②为科学献身的精神； ③对生养了自己的这颗星球 的无限的热爱。
2020/6/24
18
是这一切让这个小姑娘心如止水， 平静地接受了这个残酷的现实。心甘 情愿，无怨无悔。作为个体的人，她 的确很渺小；但作为精神的人，她拥 有挺立于天地之间的伟岸。
2020/6/24
19
正如法国哲学家帕斯卡尔《思 想录》所言：人只不过是一根芦苇， 是自然界最脆弱的东西，但他是一 根能思想的芦苇。
思想形成人的伟大，精神铸就 小姑娘的崇高。
2020/6/24
20
在以后的岁月中，地球常常在 我脑海中就变得透明了，在我下面 6000多公里深处，我看到了停泊在 地心的“落日六号”地航飞船，感 受到了从地球中心传出的她的心跳， 听到了她吟唱的《月光》。

语文七年级下人教部编版23《带上她的眼睛》教学课件(22张)

语文七年级下人教部编版23《带上她的眼睛》教学课件(22张)

他挣脱窗帘，来到房子中央，在这里窗帘已够不到他。他把手伸进衣袋，摸 到了打火机。他取出打火机，“嚓”一下把火打着，说道：“你现在不把门 打开，我就把你烧掉！” “可你要知道，那样一来，我们将同归于尽。” ……
6．阅读小说，根据你对“超级智能住宅”的认识，在下面语段的横线处分别
填入一个四字词语。
当房子刚建成时，房子的表现可以概括为体贴入微；当妻子提出自己的要求
超级智能住宅(有删改) 叶卡捷琳娜·奥迦涅香 住宅终于建成了。住宅是丈夫为讨妻子欢心而建成的，因为妻子不爱收拾房 间，而且觉得烹饪、洗涤特别麻烦。
妻子对新住宅非常满意。每天清晨，当妻子从睡梦中醒来时，厨房已经准备 好了丰盛的早餐。喝着香醇的咖啡，尝着酥软的面包，听着音乐播放器自动 为她选择的曼妙音乐，妻子觉得早晨的时光无比美妙。早餐结束后，衣柜自 动地为女主人选好了衣服，化妆台上自动推出名牌香水，妻子根本不用为服 饰、化妆而发愁。傍晚下班归来，不用掏钥匙，门顶上的智能识别仪会自动 开门，客厅、餐厅等处的灯会自动亮起。花瓶里每天会有一枝妻子喜欢的花 朵自动开放，芬芳弥漫。晚餐后，妻子在肖邦的钢琴声中呷着波尔多葡萄酒， 工作一天后的疲惫感荡然无存。餐毕，她坐在书房里随意读书，书柜里比牛 津大学图书馆的藏书还多。
妻子觉得这栋住宅棒极了！ 可到第二个月末，妻子的态度就全然变了。 “它不给我绿裙子，还说我只适合穿蓝色的！”她向丈夫告状。 丈夫决定先弄清楚事情的真相。 “听着，房子，你太放肆了！快打开衣柜，把那条绿裙子拿出来给太太。你 听见了吗？” 房子没有回答，柜子也未见打开。 “唉，你为什么就不能穿蓝色的呢？”丈夫转向妻子。
刚建成时，住宅为主人的服务可谓体贴入微，后来却想摆布女主人，又试图
控制男主人。
特朗普宣布，美国宇航员将重返月球并最终前往火星

第24课《带上她的眼睛》课件(27张PPT)部编版语文七年级下册

第24课《带上她的眼睛》课件(27张PPT)部编版语文七年级下册
2015年8月23日，凭借《三体》获第73届世界科幻大会颁发 的雨果奖最佳长篇小说奖，为亚洲首次获奖。中国的科幻小说 并不发达，但刘慈欣的代表作《三体》三部曲被普遍认为是中 国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。代 表作有长篇小说《超新星纪元》《球状闪电》《三体》等；中 短篇小说《流浪地球》《乡村教师》等。
整体感知
小说是按照时间顺序来写的。中间补叙了“落日六号” 失事的情况。可以分为四个部分：
开端（1～5）：主任让“我”带上“她的眼睛”去度假。 发展（6～24）：“我”来到小姑娘起航前的地方，在草原上度假。 高潮和结局（25～45）：“我”发现了小姑娘的真实身份，并补叙 地航飞船失事的情况。 尾声（46、47）：“我”挂念小姑娘，带有无限的伤感和咏叹。
合作探究
狄德罗认为，在现实生活中，人物性格只是“各有不同”，并非“截然对 立”，而在所谓“严肃剧”中，“情景”是通过人物性格的对比来实现的。 那么刘慈欣的“带上她的眼睛”是如何实现人物之间的对比的呢？
“我”：精神贫乏、孤寂、无聊、对生活失去信心和勇气
“小姑娘”：有诗意心灵、乐观坚强，热爱生活； “我”：行动相对自由
“我”：①我不由笑出声来。 ②我感到,她对这个世界的 情感已丰富到不正常的程度。 ③我睡眼蒙眬中很不情愿地 起了床。④……那轻柔的旋 律一直在我的梦中飘荡着。
她：①她沉默了,似乎连呼吸都停止了;②我又 听到了她的感叹。③她渴望看草原上的每一朵 野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳 光；一条突然出现的小溪，一阵不期而至的微 风，都会令她激动不已……④我从眼睛中听到 了她轻轻的叹息声。
文体知识
科幻小说，全称科学幻想小说，是在尊重科学 结论的基础上进行合理设想（并非妄想）而创作出 的文艺作品。它用幻想的形式，表现人类在未来世 界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交 织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻 想”“小说”视为科幻小说的三要素。

第24课《带上她的眼睛》课件(共16张PPT)统编版语文七年级下册.ppt

第24课《带上她的眼睛》课件(共16张PPT)统编版语文七年级下册.ppt

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生命有限，畅想无限，是科幻小说让 我们用有限的生命看尽无限的可能。 愿君感科技之彩，开幻想之门，畅游 科幻之国。
有什么感受？
寻找悬念和伏笔照应。“什么眼要睛带”上如她何的带眼上睛，？为 悬念：
为什么“她”做出去
①“我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。”（第“ 的1起 决段航 定）前 这去 么过 艰的 难地 ？方”
②“这个决定对她似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸 前，双眼半闭着，似乎认为地球在我为们什这么次“短她暂”的这旅行后就要爆炸了， 我不由地笑出声来。”（第4段） 么遗憾没有看到
↓
↓
↓
↓
“我”的言行：
（
）（
）（
）（
）
有没有发现小姑娘的言行有些奇怪？具为体什在么哪“些她地”方对呢花？草、 溪水、微风激动不已？
“呀，花，有花啊！上次我来时没有的！”（第11段） “我真想把手伸到小河里。”（第13段） “呀，天啊，这是什么？草原的风？！”（第15段）
悬念： 是读者、观众、听众对文艺作品中人物命运的遭遇，未知的情节 的发展变化所持的一种急切期待的心情，使文章情节发展更具有 引人入胜效果的一种手法。
日出？
③“请带我出去好吗？我们去看月亮，月亮该升起来了！”（第19段）
“看不到日出了，好想看草原的日出……听，这是今天的第一声鸟叫， 雨中也有鸟呢！”（第24段）
悬念=设置悬念+解释悬念 悬念的作用？
伏笔和照应 ①“我太怕封闭了” “我怕封闭”“飞船被裹在6000多公里厚的物质中……”
②“热，热得像……地狱。” “飞船被裹在6000多公里厚的物质中”,“周围是温度高达5000摄 氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍！”

统编版七年级语文下册课件 23 带上她的眼睛(24张ppt).ppt

统编版七年级语文下册课件 23 带上她的眼睛(24张ppt).ppt

细读感悟
➢ 如何理解“我”精神上的变化？ 由对自然的漠视到感觉的复苏。是小姑娘细腻的情感，丰富的内
心世界，坚强、乐观的精神感动了“我”，使“我”精神上发生了 变化。使我不再那么孤独寂寞，开始关注大自然的鸟语花香。
细读感悟
“小姑娘”在地心虽然身体被围困，心灵却是敏感的，是诗意的； 而“我”在地球上，虽然身体是自由的，但内心却是封闭的，二者 形成鲜明的对比，反映了人们心灵的空虚和乏味。从而表达作者的 写作意图：荒芜的心灵需要爱心、善良的灌注。
一句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 通感
借听小夜曲的感觉，生动形象地表现出了花的 清香给女孩带来的温馨、舒畅，表现了女孩对大自 然中美好事物的喜爱与渴望。
细读感悟
“我感到，她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。”小女孩的 “不正常”表现在哪些方面？
首先，当“我”带着她的眼睛来到草原时，她先做深呼吸，说自己 “太怕封闭了”；其次，“看到”草原上有星星点点的小花非常惊喜， 还要去“闻闻”花的香味；第三，让“我”把手伸进溪水中“感受”溪 水的清凉，并且让“我”把双手举在草原的微风中，把手上的水吹干； 第四，草原上的自然景物总是让她激动不已。
合作探究
➢ 如何理解小说中的“我”和小姑娘这两个人物形象？
“我”是作者刻画的主人公之一。从文中可以看出“我”工作 压力大，内心孤独寂寞，精神世界贫乏，但也有着自己的真性情： 休假调整自己，乐于助人。所以我是一个既有缺点又有优点的真实 丰满的人物形象。
合作探究
小姑娘作为地航飞船的领航员，身处险境而不惊恐，不慌乱， 还不告诉“我”自己所处的位置，不倾诉自己的郁闷，以大无畏的 精神继续坚守岗位，不仅表现出勇敢、乐观、坚韧的品质，更带有 一种悲壮的英雄主义色彩。

人教版语文七年级下( 部编版)第23课《带上她的眼睛》课 件(共48张PPT)

人教版语文七年级下( 部编版)第23课《带上她的眼睛》课 件(共48张PPT)

刘慈欣
学习目标
• • • • 1、了解科幻小说的特点。 2、把握故事内容，理清故事情节。 3、分析人物形象，感悟文章主旨。 4、体会作者的想象力，感受科幻小说的魅 力，理解作者人物英雄浪漫主义的创作风 格。
题目解说
• “眼睛”是失事的地航女领航员涌来了解 地面的传感眼镜，“我”带上它，能够让 她感受这个世界 的五彩缤纷。作者用“带 上她的眼睛”来表达对胃科学献身 的人们 的敬仰。
• 明确：印象：好像刚毕业的小姑 娘，娇小，一副可怜兮兮的样子。
• “某些方面可能比地狱还稍 差些”，这句话有怎样的表 达作用？
• 明确：突出眼睛的主人生存的环境极其险 恶。
“眼睛”在文章中具体指什么？ 所谓眼睛就是一幅传感眼镜，当你戴上 它时，……它还能通过采集戴着它的人 的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。 我带上她的眼睛去了哪里？ 大草原 这是高山与草原的交接处，大草原从 我面前一直延伸到天边，背后的群山 覆盖着绿色的森林，几座还有银色的 雪冠。
解读标题，概括情节。
• （1）带上她的眼睛去干嘛？ • 带上她的眼睛去度假。 • （2）为什么要带上她的眼睛？ • 因为她是“落日六号”的领航员， 飞船在地心出了事故，所以她被困 在了地心。所以带上小女孩的眼睛 最后一次领略地球表面的风光。
整体感知，把握内容
这篇课文主要讲的是“落日六号”地航飞 船失事了，领航员小姑娘被困在了地心， 再也无法看见地面世界，所以主任让我带 上她的眼睛去度假。
刘慈欣 主要作品有： 《地球往事三部曲》 《球状闪电》 《超新星纪元》 《三体》三部曲
被誉为“中国当 代科幻第一人” 是谁？
2015年8月23日，《三体》获得 第73届雨果奖最佳长篇小说奖— —这是亚洲人首次获得有“科幻 界诺贝尔文学奖”之称的雨果奖。 代表作《三体》三部曲被普遍认 为是中国科幻文学的里程碑之作， 将中国科幻推上了世界的高度。

第24课《带上她的眼睛》课件(共38张PPT)

第24课《带上她的眼睛》课件(共38张PPT)
➢ 飞船上方巨量的地层物质会不断增厚。
5.第36段介绍“落日六号”的遇险情况有什么作用？
一方面揭示了前文的悬念，小姑娘的种种奇异举动都有了合理的解释，使 文章结构完整。
另一方面也告诉读者，所有的科学实验都存在风险，许多科学家和宇航员 为之献出了生命。
6.第32—43段属于何种记叙顺序？这样写有什么作用？
08 写作特色
善用悬念、构思巧妙。 （1）巧设悬念：
“我要去度假,主任让我再带一双眼睛去” 开篇设置悬念，引发读者的阅读兴趣。
“她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度” 令读者对她奇怪的表现感到好奇
“她身处的环境常…奇怪的隔热太空服”
她身处的环境不得不ห้องสมุดไป่ตู้人深思
（2）前有伏笔，后有照应：
“我太怕封闭了” “她在地心的世界是那个活动范围不到10立方米的闷热的控制舱” ……
幻小说代表作家之一。 作品： 《地球往事三部曲》《球状闪电》
《超新星纪元》《三体》三部曲。
05 知识补充
科幻小说
科幻小说是小说类别之一。用幻想的形 式，表现人类在未来世界的物质精神文化生 活和科学技术远景，其内容交织着科学事实 和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和 “小说”视为其三要素。
科幻小说是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生 的一种文学样式。科幻小说可能在哲学上是天真的， 在道德上是简单的，在美学上是有些主观的，或粗糙 的，但是就它最好的方面而言，它似乎触及了人类集 体梦想的神经中枢，解放出我们人类深藏的某些幻想。
……我不由笑出声来。 我感到,她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。 我睡眼蒙眬中很不情愿地起了床。 ……那轻柔的旋律一直在我的梦中飘荡着。
终日忙于工作，对美好的事物不屑一顾，对世界上的很

部编版语文七年级下册第23课《带上她的眼睛》优质课件

部编版语文七年级下册第23课《带上她的眼睛》优质课件

科幻小说的特点
科学幻想小说，必须进行大胆的虚构，以唤起富有浪漫主义情怀的 人们，在科学领域里无拘无束地去异想天开。虽然科幻小说需要强烈
的想象，但是在故事情节乃至于细节方面，仍然应该符合一般人的思
维习惯和生活真实。 科学探险纪实作品语言表述科学、严谨、精准；科学幻想小说在很 多地方是根据科学常识进行的联想与想象类型的虚构。
（2）挪威国旗“耀武扬威”“洋洋得意”地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（国 旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”？这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情？ （3）斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前 为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。（斯科特为什么 要接受这项为他人业绩作证的任务？他不接受不行吗？)
术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通
常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要 素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。科幻小说与 一般的传统小说不同，其特殊性在于它与科学技术的发展有着直接的联系 ，能让读者间接了解到科学原理--但它又是一种文艺创作，文笔夹杂着一
丝对未来想象的感性。
1. “这里真好！”她轻柔的声音从她的眼 睛中传出来，“我现在就像从很深很深的水底 冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。” 温柔美丽的小姑娘被封闭在狭小的空间内，
小姑娘怎样的心理活动和
优秀品质。
内心是多么的压抑；突然看到草原，心里是多
么的高兴。
2. “呀，花儿，有花啊！上次我来时没有的！” “不，别拔下她！”，我只好趴到地上闻，一缕
这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背
后的群山覆盖着绿色的森林，几座还有银色的雪冠。
自主学习，重点研读
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1．下列词语中加点的字注音有误的一项是( A．闲暇 (xiá ) ． 凸 现(tū) ．
C
)
吟 唱(yí n) ．
B．合拢 (lǒng) 硅 酸盐(guī) 铁镍 (niè ) ． ． ． C．海滨 (bīn) 呼啸 (xiāo) 拍摄 (shè ) ． ． ． D．点缀 (zhuì ) 迟钝 (dù n) 蔚 蓝(wè i) ． ． ．
这些，都是“我”人性的回归。作者对于“我”寄予着厚望，没有沉溺于 工作，重新以新的视角探看世界，便带有了一种希望。“我”是一个有缺点 的人物，如在“她”的不断要求里感到不胜其烦，在工作中又屏蔽对自然的 触角；也是一个有优点的人，又如，会好心带上“她”的眼睛，也认真地感 受她的感受，会在得知真相时“发疯似地跑上楼”。“我”是一个在退步， 又在进步的有血有肉的“真实”的存在。
A
6．将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是(
)
①媒体是正能量传播的主渠道，要为和谐社会的创建营造良好的舆论环境， 而不是让暴力和“负能量”动摇民众的信念。
②而正能量的传播需要传播者负责任的态度。
③正能量只有得到及时、广泛的传播，才能发挥最大的社会效益。 ④同时，个体传播者也需要有正确的态度。 ⑤只有每一个网络参与者都守住道德、法律的底线，才能与媒体合力用正 能量坚固人们的精神高地。 A．③②①④⑤ B．①②⑤④③ C．①⑤③④② D．③⑤①④②
七年级下册人教版语文
第六单元
23* 带上她的眼睛
1.走近作者
刘慈欣，中国新生代科幻小说代表作家之一，1963年6月出生，山西阳泉 人。他长期关注科幻并尝试写作，目前为国内最受欢迎的科幻作家，被誉为
中国科幻的领军人物。代表作有长篇小说《超新星纪元》《球状闪电》《三
体》三部曲等，中短篇《流浪地球》《乡村教师》等。
3．下面语句中加点词语运用不恰当的一项是(
A
)(阿凡题：1086950)
A．这几位先生不期而至 地到来时，她还没完全卸完戏装，便匆匆脱下女 ．．．． 鱼贩子衣服，拔腿就跑。 B．家庭生活中最重要的不仅是成员之间的心领神会，还需要心有灵犀 一 ．．．． 点通。 C．无论天涯海角 ，我都祝愿你和家人们工作顺利。 ．．．． D．每当夜幕降临的时候，喧嚣的街市便华灯初上 。 ．．．．
返归地表的沉重苦难与对人间美丽的留恋和自愿按照原计划努力工作的选择 ，
彰显出其人格魅力。这样的对比与反衬，在无情冷酷的高科技探索背景下， 打动人最柔软的神经，进而引人深思。
6．文体知识
科学幻想小说 科学幻想小说，简称科幻小说，主要描写想象的科学或技术对社会或个人 的影响的虚构性文学作品。科幻小说用幻想的形式，表现人类在未来世界的 物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。 通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的 蓬勃发展而产生的一种文学样式。
B 2．下列句中没有错别字的一项是( )
A．是的，广阔的草原上到处点辍着星星点点的小花。 B．她没有回答我的话，而是自己轻轻哼起了一首曲子，哼了一小段后， 她说：“这是德彪西的《月光》。” C．在我孤独寂寞的精神沙漠中，那棵种子已长出了令人难以察觉的绿芽。 D．现在的地航飞船误入地核，就如同世纪中期的登月飞船偏离月球迷失 于外太空，获救的希望是丝豪不存在的。
C 4．下列句中标点符号运用不恰当的一项是( )
A．“那就去我们起航前去过的地方吧。”她说。 B．她突然惊叫：“呀，花，有花啊！上次我来时没有的！” C．“这里真好！”她轻柔的声音从她的眼睛中传出来，“我现在就像从 很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了”。 D．人类开始了向相反方向的探险 ，“落日”系列地航飞船就是这种探险 的首次尝试。
5．难点突破
师：如何看待文中的“她”？
生：“她”，因飞船失事而误闯地核，在地心处的封闭中一个人活着。对 自然无限热爱、沉醉，感官细腻，感受敏锐，兴于其身份一无所知时，欣赏她的单纯，可爱，深情，自然。而
看至她的虚弱的声音时，便佩服于她的坚强，勇敢，乐观和善良。弱小的身 躯与厚重的宇航服的不协调画面，显示出楚楚可怜的外在；困于地心而无法
5．请仿照画横线的例句 ，在横线上补写句子。要求符合语境，内容相近， 句式相同。 我敬畏自然中浩瀚的事物，也敬畏自然中渺小的事物。我敬畏长江之气势 敬畏黄河之波涛汹涌 。 我敬畏霜雪中的松柏， 如虹，敬畏珠峰直插云天，____________________ 坚毅挺拔；敬畏风雨中的小草 ， 柔韧顽强； ________________________ ， 敬畏荒漠中的胡杨 ____________。“一花一世界，一叶一菩提”，自然界中的一切都值得我们 坚韧刚强 敬畏。
7．综合性学习。(阿凡题：1086951) (1)某校需制作介绍爱因斯坦科学成就的信息卡，挂在物理实验室的墙上。 请你从下列信息中筛选出三则有效信息。(只需写出序号)
①阿尔伯特·爱因斯坦(1879—1955)，物理学家。生于德国，1933年因受纳 粹政权迫害，迁居美国。②最重要的是在二十世纪初的一些新发现的推动下， 建立了狭义相对论，并在这一基础上推广为广义相对论。③提出了光的量子 概念，并用量子理论解释了光电效应、辐射过程和固体的比热。④在阐明布 朗运动，发展量子统计法方面都有成就。⑤后期致力于相对论“统一场论” 的建立，企图把电磁场和引力场统一起来，惜无成效。⑥爱因斯坦的理论， 特别是相对论，揭示了空间——时间的辩证关系，加深了人们对物质和运动 的认识，无论在科学上，还是在哲学上，都具有重要的历史意义。
2.主题解说 这篇科幻小说用轻快又略带哀伤的笔触讲述了一个动人故事，感召人们关 注生活和感恩世界，表达作者对那些无法看见世界美的人的怜悯和对那些不 珍视现在一切的人的愤怒情感，同时传达了“与我们生活息息相关的最平凡 的事物需要我们去珍惜，珍惜目前能看到的，就是幸福”这一观点。
3.结构图解
4.重点聚焦 师：文中的“我”是一个什么样的人物？ 生：“我”是一名宇航员，在高强度的工作压力下，内心孤独麻木。但 “我”也有休假的性情，能做志愿者，能尽量满足“她”的要求，在“她” 伤心时会自责自省，会猜测好奇，寻求答案。而“我”的转变，由对自然的 漠然，到感觉的复苏；由对“她”的厌烦，到对“她”好奇、同情、敬佩、 想念；由只是汲汲于工作，到用欣赏的眼睛看着脚下的地球。