春风来又走
高二语文教师潘慧兰
春风来了又走，如我那支七夕的百合，亭亭地立在对面桌子的透明花瓶里，含苞、怒放、凋谢，来了又走，落下了，一屋花香，夹杂着点浓烈。
剩下一朵未完全开放的花苞和几片干净的花瓣，风干在窗台上。
其实缘分就如春风，来了又走。
就像陆游和唐婉在沈园相遇，一个是：一抱恨绪，几年离索，山盟虽在，锦书难托；一个是：欲笺心事，独语斜阑，怕人寻问，咽泪装欢。
有缘又如何？唐婉最终郁郁而殁，陆游一生也不能忘却这位相爱却又不得不告别的女子。
从此沈园成了他永远的心结。
再说一代文豪苏轼，与妻子缘分太浅，一首凄楚悲凉的《江城子》道出了他的感怀。
恩爱又如何？千里孤坟，无处话凄凉，只能在梦境里回到家乡和妻子会面。
此情此景，何等感伤。
还有那一代明皇李隆基，后宫三千，只爱一人，然而缘分止于马嵬之难。
帝王又如何？终落得“行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声”的下场。
夜阑人静，触景伤情，唯有对柳垂泪罢了。
其他又如辩机因高阳而惨遭杀身之祸，李香君为侯方域血溅桃花扇，侠女小凤仙在蔡锷将军仙逝后，寂然隐去。
力拔山兮气盖世的楚霸王项羽，穷途末路时也只能在“虞兮虞兮奈若何”的哀歌中眼睁睁地看着爱姬引刀自刎。
古往今来，有缘无分的爱情故事实在太多，使得世人不得不发出“多情自古伤离别”的感慨。
其实真的不必如此伤感。
缘分就如春风，当她来时，我们可以看到姹紫嫣红的春色，那是良辰美景；当她去时，我们也可以看到绿肥红瘦的暮春，那是似水流年。
不管怎样，春风来过，留下了春的印迹，也留下了春的回忆。
毕竟爱过，绚烂过。
相爱，不在于结果如何，因为结果都归于寂灭，但在于过程，因为过程才会绚烂多彩。
想到弘一法师在圆寂前，曾写下“悲欣交集”四字，这四个字正是他豁达爱情观的写照。
遥想
当年，弘一法师出家前在西湖边上作别春山淑子时，那一叶扁舟上记录的身影不正是对这四个字的最好的诠释吗？。
所以，莫要再问“这世间情为何物”？缘分来时，以惜春的心态来珍惜，缘分过后，保持豁达的心情来对待，这才不枉曾经花开花落的每一个瞬间。
【自评】
《春风来又走》是10年苏州高考零模的题目。
很多学生看到这个题目都觉得很难把握。
首先是“春风”的寓意象征难以确定，因为高考作文一般要求立意积极，什么东西“来又走”，还能积极的，实在有点难找。
其次，高考作文最好能“动真情，写自己”，要结合自身经验和感悟来写，这就给写作又增添了一层难度。
本文立意明确，开篇点明“缘分就如春分，来了又走”，这就是写作上一直强调的“开篇破题”。
既然“缘分如春风”，那“来了又走”后，这立意又如何积极起来呢？这就是写作时遇到的第二个问题。
哲学上说看问题要“两分法，两点论”，任何问题都可以两面性，也就是说“缘分来了又走”这个问题是可悲可喜的，是可叹可赞的。
所以，在接下来本文采用欲扬先抑的结构，先举了一些可悲可叹的例子，他们有“陆游和唐婉”，“苏轼与灭妻”，“李隆基与杨玉环”，“辩机与高阳”，“李香君为侯方域”，“小凤仙在蔡锷”，“项羽与虞姬”等。
这些有缘无分的爱情故事让人感慨。
所谓欲扬先抑，就是在说完“抑”后，就要“扬”了。
这个“扬”可是个技术活，处理不好就会显得生硬。
如何过渡自然呢？本文的一句“其实真的不必如此伤感。
缘分就如春风，当她来时，我们可以看到姹紫嫣红的春色，那是良辰美景；当她去时，我们也可以看到绿肥红瘦的暮春，那是似水流年。
”，立意就顺理成章地“扬起来”了。
、
本文最后以弘一法师为例，佐证了“相爱，不在于结果如何，因为结果都归于寂灭，但在于过程，因为过程才会绚烂多彩。
”的道理。
文末明确了对待缘分要有积极的心态，再次点题，并升华主旨。
当然，本文也有很多不足，一篇800字的短文，起承转合都有“应试”的痕迹，有点刻意，少了点真情。
