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三年级科学上册第一单元食物与消化 3. 食物的消化必备知识点三年级科学上册第一单元《食物与消化》中关于“食物的消化”的必备知识点可以归纳如下：一、食物消化的基本概念定义：食物在身体内被分解成细胞可以吸收的物质的过程称为消化。
二、食物的消化过程1. 口腔阶段主要活动：大块食物在口腔中经过牙齿的咀嚼和舌的搅拌，被磨碎并和唾液混合成食团。
唾液作用：唾液中的淀粉酶会初步分解食物中的淀粉成麦芽糖，使食物在口中产生甜味。
2. 食道阶段功能：食道是连接口腔和胃的管道，通过吞咽活动将食团送入胃中。
3. 胃阶段主要活动：胃通过蠕动以及分泌胃液，将食团进一步消化成粥状的食糜。
胃液作用：胃液中的盐酸和酶能够分解蛋白质和脂肪，使其更容易被小肠吸收。
4. 小肠阶段主要功能：小肠是食物消化和吸收的主要场所。
食物在这里停留时间最长，大部分的营养物质（如蛋白质、脂肪、糖类、维生素和矿物质）在这里被分解和吸收。
辅助消化：肝脏分泌的胆汁和胰腺分泌的胰液通过十二指肠进入小肠，帮助分解脂肪和蛋白质。
5. 大肠阶段功能：大肠主要吸收食物残渣中的水分和无机盐，形成粪便。
最终排出：粪便最终通过肛门排出体外。
三、消化器官及其功能口腔：咀嚼食物，初步消化淀粉。
食道：输送食物到胃。
胃：储存和初步消化食物，将食物分解成食糜。
小肠：消化和吸收营养物质的主要场所。
大肠：吸收水分和无机盐，形成粪便。
四、健康饮食习惯与消化细嚼慢咽：充分咀嚼食物可以减轻胃的负担，提高消化效率。
定时定量：合理安排饮食时间，控制食量，避免暴饮暴食。
均衡饮食：摄入多样化的食物，确保获得全面的营养。
饮食卫生：注意食物的新鲜度和清洁度，避免食物中毒和消化系统疾病。
通过以上知识点的学习，学生可以了解食物在人体内的消化过程以及消化器官的功能，同时认识到健康饮食习惯对消化系统的重要性。
三年级科学第一单元《植物的生长变化》1、植物在它们的生命过程中都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程。
2、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命，但有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代。
3、不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同.但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。
3、有些种子太小，我们要用(放大镜）来看。
4、播种凤仙花的步骤是选种、放土、下种、浇水.播种过程：1、要挑选那些饱满的、没有受过伤的种子；2、要将一块小瓦片放在花盆的出水处;种子放在深度约1厘米的小坑后再用土盖上，之后浇上适量水放温暖处；3、已经成株的植物要等土壤差不多干时再浇花,要浇就要浇透。
5、播下去的种子在土壤中会发生什么变化？怎样才能看到种子的变化过程呢?（1）在透明玻璃杯的内壁垫几层纸巾,装进一些土壤,使纸巾贴住杯壁.（2）把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间(不同的方向都放置种子）。
（3)往土壤中浇适量水，不要让种子浸在水中。
6、播下种子后你们做了什么？答；管理、观察、记录。
7、种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理、观察和记录等工作.8、通过观察,我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶。
植物的根总是向下生长,根的生长速度较快。
每天约5毫米。
9、植物根的作用：1、吸收土壤中的水分和矿物质；2、将植物固定在土壤中。
10、经过科学家多年的研究，发现多数植物能(自己制造养料)，满足植物生长的需要。
11、植物怎样自己制造养料？植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料。
（光合作用）是植物绿叶依靠阳光提供的能量,利用二氧化碳和水,制造出养料,并释放氧气.反应式：阳光二氧化碳＋水—-—-→氧气＋养料12、在制造养料的同时，它释放出动物和人呼吸所需的氧气。
13、1771年，英国科学家普里斯特利发现绿色植物可以更新(空气）。
14、在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括萼片、花辨、雄蕊、雌蕊几部分;果实是由花的一部分发育而成的；果实中有种子.15、凤仙花的主要生长过程为种子、发芽、生长、开花、结果、果实成熱这几个阶段。
三年级科学上册第一单元食物与消化 1. 多种多样的食物必备知识点三年级科学上册第一单元《食物与消化》中关于“多种多样的食物”的必备知识点主要包括以下几个方面：一、日常生活中的食物种类丰富性：日常生活中的食物非常丰富，包括各种主食、蔬菜、水果、肉类、蛋类等。
常见食物：如米饭、馒头、面条、牛奶、炒白菜、土豆丝、牛肉、鱼肉、鸡肉等。
二、食物的分类按照来源分类：动物类食物：如牛奶、牛肉、鸡蛋、鸡肉、鱼肉等。
植物类食物：如米饭、面条、馒头、土豆丝、炒白菜等。
其他分类方式：还可以根据食物的加工方式、营养成分等进行分类。
三、食物的生产过程以大米为例：大米从田间到餐桌的过程包括育秧、插秧、稻谷成熟、收割稻谷、晒稻谷、加工成大米、做成米饭等步骤。
其他食物：如馒头，其生产过程包括播种、麦苗生长、麦子成熟、收割麦子、晒麦子、加工成面粉、做成馒头等。
四、食物的营养成分主要营养成分：食物中主要包含糖类、脂肪、蛋白质、维生素、水和矿物质等。
具体食物举例：含脂肪较多的食物：花生、芝麻、肥肉、核桃等。
含蛋白质较多的食物：瘦肉、鱼虾、鸡蛋、豆制品等。
含维生素较多的食物：瓜果和蔬菜，如西瓜、冬瓜、苹果、葡萄、白菜、萝卜等。
含钙丰富的食物：牛奶、大豆、虾米、海带等。
含铁丰富的食物：猪肝、瘦肉、菠菜等。
含碘丰富的食物：海带、紫菜等。
五、食物的营养价值能量提供：脂肪和淀粉为身体提供能量。
身体组成：蛋白质是组成身体的主要物质。
其他作用：维生素、钙、铁、碘等也是身体不可缺少的营养成分，各自具有特定的生理功能。
六、食物检测与识别碘酒检测淀粉：含有淀粉的食物遇到碘酒后通常会变蓝。
其他检测方法：如含脂肪的食物在纸上按压后会留下明显的油迹，含蛋白质的食物放在火上烧时会产生像烧头发那样的气味（烧焦味）。
七、健康饮食习惯均衡饮食：合理安排一日三餐，注意荤素搭配，每天吃适当的蔬菜和水果，以获得全面营养。
饮食习惯：饭前便后要洗手，吃饭要定时，细嚼慢咽，不暴饮暴食，不吃不干净、过了保质期的食物。
第1课水到哪里去了一、选择题。
1.玻璃杯中的水，过几天就会变少，其原因是（）。
A.水蒸发了B.杯子吸收了水C.水从杯底流出去了D.水变成了冰2.晒谷物时，把谷物（），才能干得更快。
A.摊开B.放在太阳下C.摊在通风、有阳光的地方D.堆放在通风的地方3.将透明塑料盒倒扣地上一段时间后，能够观察到（）。
A.没有明显现象B.盒内出现了小水珠C.盒外出现了小水珠D.盒内与盒外都出现了小水珠二、判断题。
4.水只有沸腾才能蒸发。
（）5.湿手变干、衣服晾干都是因为水变成水蒸气跑到了空气中。
（）6.水蒸气是水的一种形态，水蒸发时物质没有发生变化。
（）三、识图题。
7.如图所示，1号杯没有盖上盖子，2号杯盖上了盖子，两杯中放有一样多的水，那么，两天后观察到的实验现象是什么？四、简答题。
8.怎样让衣服干得快些？9.干手器是通过什么方式来加快水分蒸发的？答案1.A2.C3.B4.×5.√6.√7.1号杯中的水变少了，2号杯中的水几乎没有变化。
8.①把衣服展开②把衣服放在阳光下③把衣服挂在通风的地方。
9.①提高液体的温度②加快液体表面空气流动的速度第2课水沸腾了一、选择题。
1.通常情况下，水沸腾时的温度是（）。
A.0°CB.37°CC.100°CD.120°C2.水变成水蒸气后，体积会（）。
A.大大增大B.增大一点C.减小D.不变3.给水加热用的仪器叫（）。
要知道水在加热过程中温度的变化，要用到的工具是（）。
A.温度计B.酒精灯B.铁架台 D.试管二、判断题。
4.将温度计的下端浸入水中，不能碰到容器的底或壁。
（）5.通常情况下，水的沸点是100°C。
（）6.蒸发和沸腾都是汽化现象，都是由液态变为气态，都吸热。
（）7.水变成水蒸气后，体积会变小。
（）8.水在加热过程中产生的水泡就是水蒸气。
（）三、识图题。
9.看图想一想，试管中的水能沸腾吗？四、简答题。
10.水从加热到沸腾的过程中有气泡产生吗？气泡又是如何变化的？答案1.C2.A3.B A4.√5.√6.√7.×8.×9.不能。
人教鄂教版三年级上册科学知识点第一单元：食物与消化1、我们一日三餐要吃多种食物。
2、我们早餐一般吃:鸡蛋、豆浆、油条、等食物。
3、我知道的食物有米饭、面条、牛肉、炒白菜、等。
4、我们每天靠吃（食物）来维持身体对营养的需求。
5、我们吃的面条是由小麦加工而来的，而它又是农民伯伯辛勤劳而来的。
6、人体需要：糖类、脂肪、蛋白质、维生素、水和矿物质等营养物质。
7、含有脂肪的食物在纸上按压后会留下明显的（油迹）；含有淀粉的物质，遇到碘酒后通常会（变蓝）；含有蛋白质的食物放在火上烧时，会产生（像烧头发）那样的气味。
8、点燃酒精灯要用（火柴），绝对禁止（用酒精灯引燃另一只酒精灯）。
9、（脂肪）和（淀粉）可为我们身体提供（能量），（蛋白质）是组成身体的主要物质。
（维生素、钙、铁、碘）等也是我们身体不可或缺的营养成分。
10、我们的生长发育和其他一切生命活动都需要（营养）。
（蔬菜）、（水果）中含有丰富的维生素。
11、为了使我们能不断地（生长发育），不断地补充（活动的能量），我们应该科学合理地吃物。
12、按食物的来源，对食物进行分类有：植物类，例如：（）；动物类，例如：（）。
13、我们研究的食物有哪些主要营养成分？答：蔬菜的营养：它富含人体需要的维生素，矿物质及消化系统必须的粗纤维等。
豆制品：含有丰富的矿物质和维生素。
水产品：与肉类相似，是人体蛋白质的一个重要来源。
肉类营养：蛋白质、脂肪、糖、矿物质。
14、将我们经常吃的食物按营养成分进行分类：含脂肪较多的食物分一类，含蛋白质比较多的食物分一类。
15、人体的消化器官有（口腔、食道、肝、胃、大肠、小肠）16、口腔中的(唾液) 可以把(淀粉)变成糖。
17、食物被(食道)运输到（胃）里，被进一步(磨碎)和(分解)，在(小肠)里被吸收18、合理的饮食习惯是(荤素搭配)，做到(低盐、低脂、低糖）。
19、我们每天的食谱要尽可能做到（营养均衡）。
20、要使自己能够均衡地获得各种营养，我们就要（不挑食、不偏食）21、为了保护消化器官，我们应做到：（饭前便后要洗手；吃饭要定时、细嚼慢咽、不暴饮食不吃不干净、过了保质期的食物。
三年级科学第一单元《植物旳生长变化》1.植物在它们旳生命过程中都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡旳过程。
2、我们熟悉旳绿色开花植物几乎都是从种子开始它们旳新生命, 但有些植物可以用根、茎、叶繁殖后裔。
不一样植物旳种子, 它们旳形状、大小、颜色等外部特性各不相似。
但种子旳里面是相似旳, 均有胚根和胚芽。
3.有些种子太小, 我们要用（放大镜）来看。
4.播种凤仙花旳环节是选种、放土、下种、浇水。
播种过程: 1.要挑选那些饱满旳、没有受过伤旳种子；2、要将一块小瓦片放在花盆旳出水处；种子放在深度约1厘米旳小坑后再用土盖上, 之后浇上适量水放温暖处；3、已经成株旳植物要等土壤差不多干时再浇花, 要浇就要浇透。
5、播下去旳种子在土壤中会发生什么变化？怎样才能看到种子旳变化过程呢？（1）在透明玻璃杯旳内壁垫几层纸巾, 装进某些土壤, 使纸巾贴住杯壁。
（2）把凤仙花种子放在杯壁和纸旳中间（不一样旳方向都放置种子）。
（3）往土壤中浇适量水, 不要让种子浸在水中。
6.播下种子后你们做了什么？答；管理、观测、记录。
7、种植植物是一项长期研究旳观测活动, 要做好管理、观测和记录等工作。
8、通过观测, 我们发现种子萌发先长根, 再长茎和叶。
植物旳根总是向下生长, 根旳生长速度较快。
每天约5毫米。
9、植物根旳作用: 1、吸取土壤中旳水分和矿物质；2、将植物固定在土壤中。
10、通过科学家数年旳研究, 发现多数植物能（自己制造养料）, 满足植物生长旳需要。
11.植物怎样自己制造养料？植物旳绿叶可以制造植物生长所需要旳养料。
（光合作用）是植物绿叶依托阳光提供旳能量, 运用二氧化碳和水, 制造出养料, 并释放氧气。
反应式: 阳光二氧化碳＋水————→氧气＋养料12.在制造养料旳同步, 它释放出动物和人呼吸所需旳氧气。
13、1771年, 英国科学家普里斯特利发现绿色植物可以更新（空气）。
14、在植物生长过程中, 花要通过花开花谢旳过程, 花凋落后成果；花包括萼片、花辨、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花旳一部分发育而成旳；果实中有种子。
第一单元 知识梳理单元知识要点一、认识温度计和酒精灯。
1、正确使用温度计。
(1)在用温度计测量热水的温度时,待温度计的液柱静置后读出的温度会更准确。
(2)读温度计的方法:视线与温度计的液柱液面保持平视。
2、认识酒精灯。
(1)酒精灯的基本构造。
(2)酒精灯的火焰分为三层,最外面一层叫外焰，中间一层叫内焰,最里面一层叫焰心。
外焰的温度最高,内焰次之,焰心的温度最低。
(3)使用酒精灯时的注意事项:①不能用燃着的酒精灯对火;②熄火时要用灯帽盖灭;③不能用嘴吹灭火焰。
二、水的三态变化。
1、水的蒸发。
(1)液体在任何温度下都能发生的汽化现象叫蒸发,只在液体表面发生。
蒸发时液体温度会下降。
(2)影呵蒸发的因素:液体的表面积，液体的温度，液体表面附近的空气流速等。
蒸发在任何温度都会进行，只是温度越高蒸发越快,反之越慢。
火焰 灯帽瓶塞 玻璃瓶 酒精 灯芯(3)水蒸气是无色、无味、透明的气体，当温度变低吋可以变成液态水，所以水蒸气是水的一种状态。
2、水的沸胯。
(1)沸騰是水受热超过一定温度吋发生的剧烈的汽化现象，沸腾过程中水的温度不再发生变化。
(2)在1个示准大气圧下,水是在100℃沸騰的。
沸騰后,水的温度不変，同吋脱离器壁的气泡在上升过程中体积逐漸变大，一直上升到液面破裂,釋放出水蒸气。
3、水的凝固与融化(1)当坏境温度低于0℃,水的温度下降到0℃吋,水开始結冰，从液体状戊変成了固体状态(2)水在結冰过程中,要向周围放出热量。
(3)水結冰后的变化:冰的温度为0℃或以下,低于水的温度。
水結冰后有固定形状，体积变大，可浮在水面上。
(4)冰和水是同种物质，冰是固态的水。
(5)当坏境温度高于0℃时，冰开始融化。
(6)冰在融化辻程中,要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。
(7)冰融化成水后，由固态変成液态,体积变小了。
4、水的三态变化。
(1)冰是固态的水,有一定的形状和体积。
冬季下的雪也是固态的水。
(2)水是液态,没有固定的形状,但有一定的体积。
三年级上册科学第一单元知识点1.水是一种液体，没有固定的形状，但有一定的体积。
2.水蒸气是气态，无色、无味、透明的气体，肉眼看不到，摸不到，重量比较轻，并且可以被压缩，没有固定的体积。
3.水雾是液态，是由无数的小液滴组成的，可以用肉眼观察到，可以触摸到，重量比水蒸气重，且不能被压缩，有固定的体积。
4.水和水蒸气它们都是由水分子组成的，并且都是无色无味、透明、会流动的物质，都占据了空间，有一定的重量。
5.水每时每刻都在变成水蒸气，跑到空气中，我们把这种现象叫做水的蒸发。
水蒸发时会吸热。
不同的液体蒸发的速度不一样。
6.沸腾：液体受热超过一定温度时产生的一种剧烈的气化现象；水沸腾后再加热将继续沸腾但温度保持不变，不加热的话将不再沸腾；水沸腾时，水变成水蒸气的速度较快。
7.液体被加热到一定温度时,内部出现大量气泡。
8.影响蒸发快慢的因素：表面积越大，蒸发越快；表面空气流动越快，蒸发越快；温度越高，蒸发越快。
9.水在一个标准大气压下,在100℃开始沸腾逐渐汽化,水沸腾后的变化是从液态变成气态,变化属于汽化现象。
10.液体温度不再上升此时的温度称为液体的“沸点”。
11.水在0℃时会结冰，从液态变为了固态。
水在变成冰的过程中，温度会下降，速胀大。
12.酒精灯使用时，要注意加热时要用外焰，酒精灯的外焰温度最高。
13.一定要在老师的指导下使用酒精灯。
14.不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯。
15.熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹。
16.加热后的烧杯、三脚架在相当长的一段时间内仍然是很烫的，不要用手触摸。
17.测量水温的要注意：（1）手拿温度计的上端；（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁；（3）视线与温度计液面持平；（4）在液柱不再上升或下降时读数；（5）读数时温度计不能离开被测的水。
18.水和冰都是由同一种物质h2o组成，都是无色无味的物体。
19.水和冰的存在的形态不同，水是液态，而冰是固态，密度不同，水是1g/cm3,冰是0.9g/cm。
三年级上册科学教科版知识点总结教科版三年级上册科学知识汇总第⼀单元《⽔》知识点⼀、⽔到哪⾥去了1.⽔是⼀种液体，没有固定的形状，但有⼀定的体积。
2.湿抹布擦⿊板过⼀会⼉⼲了、湿的⼿⼲了是由于⽔蒸发了。
3.常见的蒸发现象有：⽔洼⼲了、⾐服晾⼲了、煮⾷物时⽔烧⼲了等等。
4.杯⼦装⽔后，加上盖⼦和不加上盖⼦相⽐，加盖⼦的蒸发慢，不加盖⼦的蒸发快；放在通风处⽐放在不通风处蒸发得慢；放在阳光下⽐放在阴凉处蒸发得快。
5.⽔蒸⽓是⽓体，它是⽔的⼀种形态，它也是⽔。
6.⽔蒸⽓是⽆⾊⽆味的、透明的、看不见、摸不着。
7.⽔蒸⽓存在我们⾝边周围的空⽓中，不管温度⾼还是温度低，⽔都在不停地蒸发。
8.我们洗澡之后，看到卫⽣间玻璃上的⼩⽔珠不是⽔蒸⽓，⽔蒸⽓是看不见的。
9.⼀杯热开⽔放在桌上，看到上⾯冒着的“⽩烟”不是⽔蒸⽓，⽽是⽔蒸⽓遇冷凝结的⼩⽔滴。
10.我们可以⽤加热、加快空⽓流动的⽅法让⽔蒸发得更快。
11.我们可以像海⽔晒盐⼀样增加⽔与空⽓接触⾯积的⽅法来加快⽔的蒸发。
12.空⽓中的⽔蒸⽓越多，湿度越⼤：⽔蒸⽓越少，湿度越⼩。
13.冬天开空调的时候，⼈们⽤加湿器加快⽔蒸发，增加房间的湿度，14.⽐较⽔和⽔蒸⽓的相同点和不同点。
相同点：透明、⽆⾊、没有⽓味、没有味道、会流动、有质量不同点：⽔看得到、摸得到，是液体；⽔蒸⽓看不见、摸不到，是⽓体。
15.不同的天⽓状况，空⽓中的⽔蒸⽓含量不同。
⼆、⽔沸腾了1.不停地给⽔加热，⽔会沸腾。
2.⽔沸腾时，⽔中和⽔⾯上会冒出很多⽓泡。
3.⽔沸腾时，⽔⾯上会看到很多“⽩烟"，这不是⽔蒸⽓。
4.⽔变成⽔蒸⽓后，体积会⼤⼤增加。
5.当⽔的温度升⾼到100摄⽒度时，⽔会沸腾。
6.⽔沸腾和蒸发的现象是不⼀样的：⽔沸腾的时候也在蒸发，⽔蒸发的时候不⼀定沸腾。
7.⽔沸腾时，温度达到100摄⽒度，是⾜以烫伤我们的，⼀定要注意安全。
8.温度计100摄⽒度就是以⽔沸腾时的温度为基础规定的。
三年级科学第一单元（1—5课）复习题一、填空题二、1、凤仙花是用（种子）繁（fang）殖(zhi)的。
2、凤仙花耐（旱）不耐（寒），喜欢（阳光充足）且（通风）的环境。
3、凤仙花不断地生长，它的茎和叶不断发生（新的变化。
）４、凤仙花播种后，每隔（ 8 ）天左右浇一次水，开花后每隔（ 5 ）天左右浇一次水。
５、凤仙花的一生经历（种子、发芽、长出茎叶、长出花蕾、开花、结果）六个阶段。
６、用花盆种养凤仙花，先要往花盆里装（松软肥沃）的土。
７、用花盆播种凤仙花，可按照（播下种子)、(掩上土)、(浇适量的水），然后放在（有阳光）的地方。
８、植物的叶是由（叶柄）和（叶片）构成，其中叶片上有（叶脉）。
9、凤仙花的果实如（纺锤形），果实内部有（种子）种子的颜色是（黑色）的。
10、生物从（出生）到（自然死亡）都要经过几个不同的时期，所经历的几个时期叫（生命周期）。
二、判断题1、凤仙花是用根繁殖的。
（）2、凤仙花就是我们通常说的指甲花。
（）3、种养凤仙花的花盆底应该留一个小洞便于流出多余的水。
（）4、凤仙花在生长期间应该天天施肥。
（）5、凤仙花播种后每隔8天左右浇一次水。
（）6、凤仙花的果实成熟后用手捏会自动炸开。
（）7、凤仙花的发芽时间和播种深度有关系，播种越深，发芽越迟。
（）8、植物的胚可以发育成一株完整的植物。
（）9、凤仙花的种子是活血化瘀，利尿解毒的良药。
（） 10、凤仙花是直立茎。
（）三、问答题：1、凤仙花的种子是什么样的答：凤仙花的种子小颗粒，黑色，比油菜籽稍大。
2、凤仙花的叶子是什么样的答：凤仙花的叶子是披针形。
3、凤仙花的花长在什么地方答：长在叶柄与茎相连的地方．4、凤仙花的花有什么特点答：凤仙花的花的颜色：粉红，气味：淡淡的香，大小：大，形状：似蝴蝶5、凤仙花的身体可分成哪几部分答：凤仙花的身体可分成根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。
四、实践技能题1、采集凤仙花、油菜、蚕豆、花生、黄豆、绿豆等作物的种子，仔细观察比较凤仙花的种子是什么样的，与其他的种子有什么不一样答：小颗粒，黑色，比油菜籽稍大。
2、将凤仙花种子播在什么位置更恰当答：将凤仙花种子播在1厘米深位置更恰当．4、你解剖过凤仙花吗说一说凤仙花的花可以分成哪几部分答：凤仙花的花可以分成萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分。
5、怎样处理采集到的成熟的凤仙花种子答：可以制作成标本，也可以送给亲朋好友。
三年级科学第二单元（6——9课）复习题一、填空题1、（春天）是养蚕的季节2、蚕是由（蚕卵）孵化出来的3、蚕卵孵化时间约为（10）天，前（8）天采用自然光线，打开门窗换气，最后（2）天要把蚕卵用干净的黑布包上，进行黑暗保护，直至蚁蚕孵化出来4、蚕宝宝出生后就要（吃东西）了5、蚕一生要蜕皮（４）次，一般是每隔（７）天蜕一次皮6、蚕宝宝长到（一定程度）后就不再吃食物了，停止吃食后，蚕就要开始（吐丝结茧）了７、蚕宝宝的胸部有（３）对足，腹部一共有（１０）个环节8、蚕茧中钻出来的小虫子叫（蚕蛾），它是由（蚕蛹）变成的9、蚕卵是由（雌蚕）产出来的 10、蚕的一生要经历（卵）（蚕宝宝）（蛹）（蚕蛾）四个阶段，几个阶段的形态变化，人们常把它称为变态。
二、判断题1、浅灰色的蚕卵说明蚕即将出生，白色的蚕卵说明蚕已经跑出来了。
（）2、对没有孵化出来的卵应继续进行黑暗保护。
（）3、一个蚕茧里面只有一个蛹。
（）4、蚕蛾全身披着白色的鳞片。
（）5、蚕在孵化后两周内，长得很快，颜色越来越白。
（）6、蚕只吃桑叶。
（）7、可以用羽毛或毛笔轻轻的把蚁蚕送到新“家”。
（）8、蚕可以食用，它的营养价值很高。
（） 9、蚕的蚕丝可以做成衣服和被子。
（） 10、我们要从小养成勤俭节约的良好习惯。
（）三、问答题1、蚕卵是什么样子的答：蚕卵是黑色，椭圆形，长约１厘米左右。
2、我们一般将蚁蚕的家安在什么地方答：我们一般将蚁蚕的家安在干燥、平坦、有一定光线的纸盒子或平坦的簸箕内）3、怎样照顾小蚕答：蚕叶要新鲜，并且保持干燥，还要经常清除蚕的粪便和残叶。
4、蚕宝宝的嘴巴有什么特点它是怎样吃东西的答；蚕宝宝的嘴最显着的特点是嘴中长有两个嗷，像两把钳子，还有上下两片颚片，像两片刀片；蚕吃桑野叶时头部上下移动，用嗷和颚片切断和切碎桑叶）5、蚕一般在什么地方结茧答：蚕一般在麦草、稻草或其他草小树枝搭起的架子上结茧。
6、仔细观察，蚕蛾的身体是什么样子的答：蚕蛾分头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部长有六条腿。
三、实践技能题1、用自己的语言描述蚕蜕皮的过程和蜕皮后的变化。
答：蚕蜕皮时，蚕从头胸部爬出，旧皮向后缩去；蜕皮之后，蚕吃的很多，长得很快。
2、观察交流蚕吐丝前的特点答：蚕吐丝前浑身发亮、不吃东西、头部不停地摇晃、排出大量绿色的粪便。
3、交流蚕蛾出茧后三天内的活动情况答：蚕蛾出茧后，他的活动有雄蛾拍翅、雌雄交配、雌蛾产卵4、请你说一说蚕是怎样吐丝做茧的答：蚕吐丝前找好角落，吐丝时蚕昂起头来开始不停地摇头晃尾，并从嘴里吐出丝来，蚕不停换方向，并不断的吐丝，最后蚕丝把自己包裹的严严实实。
三年级科学第三单元（10—14课）复习题一、填空题1、冬天，我们一般穿质地较（厚）、颜色较（深）的衣服，夏天则穿质地较（薄）、颜色较（浅）的衣服。
2、给衣服的面料分类可以按（质地、颜色、厚薄、材料等）进行3、婴儿用的“尿不湿”的用一种高吸水的材料做成的，它可以吸收相当于自重上（千）倍的水分4、雨伞是用（吸水性较小）的材料做成的5、蒸发一般发生在（液体的表面），且在（任何温度下）都可以发生6、在不同表面的容器里装上水，表面积越大的容器蒸发的速度就（越快）7、在常瘟下为了保持食物的新鲜，人们常用（保鲜膜）包装食物二、判断题（在你认为对的题后划√，错的划×）1、一般情况下穿棉质的面料是较好的（√）2、胶鞋是用吸水性较好的材料做成的（×）3、夏天穿浅色的衣服比穿深色的衣服好（√）4、婴儿一般穿质地较软的面料做的衣服（√）5、雨伞布是完全不吸水的材料（×）6、衣料吸水性大小与衣料的材料质地有关（√）7、水只在高温下才会蒸发，在低温下不会蒸发（×）8、穿棉衣暖和的原因是棉衣能够产生热量（×）9、穿棉衣暖和的原因是棉衣能够隔热保温（√） 10、温度越高，水蒸发的是速度就越快（√）三、选择题（将你认为对的题号填入题后“（）”号内）1、缎子衣服的面料是（B）A、亚麻B、丝绸C、毛皮D、化纤2、较重的衣料是（C）A、亚麻B、丝绸C、毛皮D、化纤3、下列衣料中吸水性最大的是（C）A、亚麻B、丝绸C、棉布D、化纤4、下列衣料中吸水性最小的是（D） A、亚麻 B、丝绸 C、棉布 D、化纤5、穿棉衣暖和的原因是（A）A、棉衣能够隔热保温B、棉衣能够产生热量C、棉衣能够储藏热量D、棉衣能够发散热量6、为了让冰棍化得慢一些，采取的办法是（D）A、用玻璃瓶装冰棍B、用玻璃瓶装冰棍C、用木制的容器装冰棍D、冰棍盒外穿上“棉衣”四、问答题1、冬天我们穿的衣服一般是用什么面料做成的答；冬天我们穿的衣服一般是用棉、毛、亚麻等质地较厚的面料做成的． 2、衣料的吸水性与哪些因素有关答：衣料的吸水性与衣料的质地、厚薄、纹路的大小有关。
3、晾在外面的衣服上的水跑到哪里去了答；衣服上的水蒸发到空气中去了． 4、水的蒸发快慢与哪些因素有关答：水的蒸发快慢与温度、通风、蒸发面积大小有关。
5、为什么穿上毛衣、棉衣感到暖和答；因为毛衣、棉衣等衣料能够隔热保温．6、生产生活中，哪些地方利用了保温或隔热答；冬天的送暖管道、电冰箱的隔热层、热水瓶的瓶胆等．7、为了让衣服干得更快，应该将衣服晾在什么地方答：应该将衣服晾在通风、太阳晒的到的地方。
五、实验技能题 1、认真做课本P35下的实验，讨论衣料的吸水性与哪些因素有关（与衣料的质地、厚薄、纹路的大小有关） 2、做好课本P37下的实验，水跑到哪里去了（水蒸发到空气中去了）3、做一做课本P39下的实验，几天后，容器中的水会发生什么变化（几天后容器中的水会减少，其中容器表面越大的，水减少的越多）.4、做课本P42上的实验后讨论，棉、毛衣料在实验中起了什么作用（棉、毛衣料在实验中起了隔热、保温的作用）5、找一找生产生活中利用和防止水分蒸发的例子（1）、利用水的蒸发：天热扇风、发烧的人身体涂抹酒精、天热的时候向地面撒水晒盐（2）防止水的蒸发：把蔬菜用保鲜膜包好、给墨水瓶加盖、用电热吹风机将湿头发吹干、把新鲜的柑桔放入塑料袋三年级科学第四单元（15—17课）复习题一、填空题1、木材、砂、石等自然存在的材料，人们叫它们（天然材料）2、砖、瓦、水泥等人工制造的材料人们叫它们（人造材料）3、盐酸具有（腐蚀性），使用时要当心4、随着人们生活水平的不断提高，许多家庭对住房都教学了（内部装修）5、装修材料美化了我们的房屋，但使用不当，会（危害我们的健康）6、石头、砂、木材等材料都是（天然材料）7、钢材、水泥、砖等材料都是（人造材料）二、判断题（在你认为对的题后划√，错的划×）1、我们应提倡用废旧材料做建筑材料（√）2、建筑房屋只用天然材料不用人造材料（×）3、室内装修最好用不含甲醛的环保油漆（√）4、石灰石既可以烧石灰又可以用来造房屋的地基材料（√）5、用木料做门窗比什么材料都好（×）6、可以用其他材料做的瓦代替粘土烧的瓦（√）7、荆门地区的石头做建筑材料是用不完的（×）8、石头做的房子住起来冬暖夏凉（×） 9、宝源木业制造的建材板是三合板（√） 10、荆门地区建房用的砂大都从长江和汉江取得的（√）三、选择题（将你认为对的题号填入题后“（）”号内）1、下列建筑材料是天然材料的是（B） A、红砖 B、砂 C、三合板 D、钢材2、下列建筑材料是人造材料的是（C） A、木头Ｂ、茅草Ｃ、瓦Ｄ、竹子３、荆门地区用于建筑的岩石主要是（Ｃ）Ａ、花岗岩Ｂ、云母Ｃ、石灰石Ｄ、大理石４、荆州沿岸产的砂主要是（Ｄ）Ａ、红砂Ｂ、黄砂Ｃ、白砂Ｄ、青砂５、荆门城北山区生产的树木主要是（Ａ）Ａ、松树Ｂ、杉树Ｃ、杨树Ｄ、柳树６、楼板用钢筋加水泥浇注是为了（Ｄ）Ａ、增加强度Ｂ、增加柔韧性Ｃ、增加美观好看Ｄ、既增加强度又增加柔韧性四、问答题１、我们周围的房子主要用到了哪些建筑材料答：主要用到了砖、瓦、水泥、钢筋、木料、石头、石灰、砂等。
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