三上科学第一单元复习资料

三年级上学期科学资料（第一单元5-6课）重点知识［名校内部资料］5.水能溶解多少物质一、填空1.在生活中，我们经常把食盐和红糖放入水中，食盐和红糖会渣解在水中。

2.不同的物质在水中的溶解能力是丕同的。

3.生活中能够溶解在水中的物质有:小苏打、食盐、白糖、红糖、味精、洗衣粉等。

不能溶解在水中的物体是：木屑、面粉、沙子等。

4.在探究不同物质的渣解能力可能不同的实验中，食盐和小苏打要一份一份地加入，同时两个杯中的水也要二桂多。

5.水中溶解的食盐越多，水会变得越盛；水中溶解的白糖越多，水会变得越甜。

6.常温下100毫升水大约能溶解200克白糖,100毫升水大约能溶解75克味精,味精和白糖在水中的溶解能力比食盐更强。

7纯净水中如果溶解了一些有害物质,水就被污染了。

二.简答1.50毫升水中溶解了多少份食盐？多少份小苏打？答：溶解了7份食盐约18克，2份小苏打约5克。

2.食盐和小苏打的溶解能力相同吗？答：不相同。

食盐溶解能力比小苏打的溶解能力强。

3.为什么我们在做上面的实验时，要一份一份地加入？答：溶解需要时间，一份一份地加入可以保证前面的一份全部溶解，再加后面的一份。

4.在做不同物质在水中的溶解能力大小的实验中，为什么要在两个烧杯中加入同样多的水？答：因为水的多少会影响物质的溶解量。

三.实验1.实验名称：不同的物质在水中的溶解能力不一样2.实验器材：2个透明的玻璃杯2根玻璃棒食盐小苏打水天平量筒3.实验步骤：①在两个透明玻璃杯中分别放入50毫升水②分别取大约20克食盐和小苏打，在把他们平均分成8份③取一小份食盐，加入一个盛水的杯子中，用搅拌棒充分搅拌。

在食盐完全溶解后，再加入第二份食盐，继续搅拌……直到食盐不能完全溶解为止。

④按同样的方法，将小苏打一份一份地溶解，直到不能溶解为止。

⑤记录食盐和小苏打溶解在50毫升水中的份数。

4.实验现象：相同体积的水能溶解不同量的食盐和小苏打，50毫升水中大约能溶解7份食盐，2份小苏打。

第一单元《水》知识复习要点1-1《水到哪里去了》1.（常温）状态下，水会慢慢变成（水蒸气），飞散到空中，这种现象叫（蒸发）。

2.水变成水蒸气是有（液态）变为（气态），水蒸气用肉眼是看不见的。

3.水蒸发的快慢与（温度）、（蒸发面积的大小）、（空气流动的速度）等因素有关。

4.蒸发（面积）越大、（温度）越高、（风力）越大，水蒸发得越快。

5.比较水和水蒸气的相同点和不同点。

相同点：无色无味透明，没有固定形状。

不同点：水蒸气是气态的水，看不见、摸不着，可以被压缩。

水是液态，看得见、摸得着，不能被压缩。

1-2《水沸腾了》1.液体沸腾时的温度叫（沸点），水的沸点是（100℃），且沸腾后继续加热温度（不变）。

水变成水蒸气后体积（大大增加）。

2.使用酒精灯时（不能）用燃着的酒精灯点燃其他的酒精的酒精灯，熄灭酒精灯时要用（灯帽盖灭），不能用嘴吹。

加热后的烧杯和三脚架在相当长一段时间仍然很烫，不能用手触摸。

3.酒精灯的火焰分为（焰心）、（内焰）、（外焰），（外焰）温度最高，加热要用（外焰）。

4.水沸腾过程中会看到什么现象？答：沸腾时水上下剧烈翻滚，还会产生大量白雾。

1-3 《水结冰了》1.水温在（0℃或者0℃）以下就会结冰，体积（变大）；温度上升到0℃以上冰就会化成水，体积变小。

2.冰是无色无味透明的固体，冰还是水，是固态的水，本质没变。

3.固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）是水的三种形态，都是无色无味透明的，在一定条件下，冰、水、水蒸气可以互相转化。

4.碎冰里加（盐）可以使温度更低。

5.冰和水有那些相同点和不同点？答：相同点：他们都是无色、无味、透明的。

不同点：水是流动的、没有固定形状的液体；冰是固体，硬、光滑，会浮在水面，水结冰后体积更大。

1-4 《冰融化了》1.当环境温度高于（0℃）、或者冰的温度升至（0℃）时，冰开始融化，融化过程中会从周围吸收热量。

2.加快冰块融化的方法：一是把冰块放到温度高的地方。

⼩学三年级科学上册复习资料三年级科学上册知识点整理第⼀单元1、当听到“科学”这个词的时候，我想到了（实验分析）、（医学研究）、（农业研究）、（珠峰测量）、（航天探索）……2、中国第⼀位飞上太空的宇航员是（杨利伟）。

3、我们做过的类似科学家的活动有：（观察蚂蚁）、（拆玩具）、（看⼩鸡出壳）、（看⾃⼰的影⼦）、（看电视机⾥有什么）等。

4、（好奇⼼）总是让我们去探究许多事物，想知道为什么会是这样、那样的。

5、18世纪初的（爱德华·琴纳）是⼀位英国乡村医⽣，他是第⼀位发现（接种⽜痘预防天花）的科学家。

6、科学家⼯作[或者说科学研究]的步骤是：（提出问题）、（作出猜测）、（寻找证据）、（得出结论）。

7、1824年英国医⽣（罗杰特）做了⼀个（“动起来⼩⼈”）的实验，发现了⼈眼具有（视觉暂留）。

（电影）就是根据他解释的原理制作的。

8、我们发现，纸鹦鹉站起来的秘密是（上轻下重保持平衡）。

回形针放在鹦鹉的尾巴上时，鹦鹉会站起来，因为（降低重⼼），可以让物体站起来。

9、（重⼼）越低，物体越平稳。

11、我知道的科学家有：袁隆平：培育出杂交⽔稻新品种，他被誉为“杂交⽔稻之⽗”居⾥夫⼈：发现放射性元素镭爱迪⽣：发明电灯，被称为“发明⼤王”李时珍：写出《本草纲⽬》⽜顿：物理学的奠基者，发现了万有引⼒定律。

12、什么是科学？科学就是提出问题并想办法寻找问题答案的过程。

13、怎样做就能成为⼀个⼩科学家？细⼼观察，从探索⾝边的问题⼊⼿，就可以进⼊科学的世界，成为⼀名科学家。

14、科学家是怎样⼯作的？提出问题、作出猜测、寻找证据、得出结论。

15、你过去做过哪些与科学家⼯作相似的活动？我观察过鱼是怎样睡觉的。

观察过蝌蚪怎样变成青蛙的。

观察过蚂蚁是怎样搬运东西的。

观察过⼈为什么会有影⼦。

第⼆单元⼀、填空题：1、校园⾥（⼩草）、（树⽊）、（⼩鸟）、（蝴蝶）、（⽑⽑⾍）、（蚂蚁）、（蜻蜓）、（蜜蜂）、（松树）等都是有⽣命的物体。

三年级上册科学复习资料第一单元观察动物知识点第一课鲫鱼与青蛙1动物的动体经过一段时间的生长发育，逐渐长大为成体，有的动物幼体和体形态变化不大，有的动物形发生了显著的变化。

2、青蛙和鲫鱼生活的环境有什么不同？（答：青蛙小时候生活在水里，长大后生活在陆地；而鲫鱼终生生活在水里。

）3、青蛙和鲫鱼的外形有什么不同？（答：青蛙的身体分为头、躯干、四肢三部分，而鲫鱼的身体分为头、躯干和尾三部分；青蛙的身体表面裸露，而鲫鱼的身体表面有鳞。

）4、像青蛙一样的动物属于两栖类；像鲫鱼一样的动物属于鱼类。

5、两栖动物的特征：皮肤裸露，能分泌黏nián液，幼体生活在水里，用鳃s āi呼吸，成体生活在陆地，用肺呼吸。

鱼类的特征：终生生活在水里，多数鱼身体表面有鳞，用鳃呼吸，用鳍游泳。

6、常见的两栖动物有：青蛙、蟾蜍、娃娃鱼（大鲵）、蝾螈等；常见的鱼类有：鲑鱼、鳜鱼、鲫鱼、鲤鱼、鲢鱼、草鱼、黄鳝、泥鳅等。

2 蜻蜓与麻雀1、蜻蜓和麻雀的翅膀有什么不同？（答：蜻蜓有2对翅膀，翅膀薄而透明，有脉纹，无骨骼；而麻雀只有1对翅膀，翅膀厚，有羽毛，有骨有肉。

）2、许多动物具有与蜻蜓或麻雀相似的特征。

例如，蜜蜂、蝴蝶等与蜻蜓一样，具有三对足，一般有两对翅膀，它们属于昆虫；啄木鸟、翠鸟等像麻雀一样，身体表面覆盖羽毛，具有一对翅膀等特征，它们属于鸟类。

3、昆虫的特征：身体分为头、胸、腹三部分，头上有1对触角，胸部有3对足。

鸟类的特征：身体表面有羽毛，恒温，卵生。

4、常见的昆虫有：蜻蜓、蝴蝶、苍蝇、蜜蜂、蚊子、蚂蚁，蝗虫、瓢虫、萤火虫等。

常见的鸟类有：翠鸟、太阳鸟、戴胜、麻雀、乌鸦、喜鹊、蜂鸟、猫头鹰、燕子、鸡、鸭、鹅等。

5、昆虫是动物界中最大的一个类群，种类繁多。

有些昆虫对人类有害，我们要消灭，有些昆虫对人类有益，我们要保护。

6．蝙蝠不是鸟类，属于哺育动物。

3 壁虎与小猫1、壁虎与小猫都生活在陆地上，都能用四肢行走。

2、像壁虎一样的动物属于爬行类；像小猫一样的动物属于哺乳类。

第一单元：知识梳理一、认识温度计和酒精灯1、正确使用温度计：①温度计测量热水的温度时，液泡浸没在水中，不碰杯壁和杯底；②待温度计的液柱静置后读数，读数的时候视线平视。

2、认识酒精灯（1）酒精灯的火焰分为三层，按温度从高到低排列：焰心＞内焰＞焰心。

（2）注意事项：不能用燃着的酒精灯对火；熄灭的时候要用灯帽，盖两次；不能用嘴吹灭。

二、水的三态（1）水的蒸发①液体在任何温度下都能发生的汽化现象叫蒸发，只在液体表面发生。

蒸发时液体温度会下降。

②蒸发在任何温度都会进行，只是温度越高蒸发越快，反之越慢。

环境越干燥，蒸发越快。

③水蒸气是无色、无味、透明的气体，当温度变低时可以凝结成液态水，所以水蒸气是水的气态。

（2）水的沸腾①沸腾是水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象，沸腾过程中水的温度不再发生变化。

②在1个标准大气压下，水是在100℃沸腾的。

沸腾后，水的温度不变，同时沸腾时，会中会冒泡，气泡在上升过程中体积逐渐变大，一直上升到液面破裂，释放出水蒸气。

（3）水的凝固与融化①当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，水开始结冰，从液态变成了固态。

②水在结冰过程中，要向周围放出热量。

③水结冰后的变化：冰的温度为0℃或以下。

水结冰后有固定形状，体积变大，会浮在水面上。

④当环境温度高于0℃时，冰开始融化。

⑤冰在融化过程中，要从周围吸收热量，温度是使水的状态发生变化的重要因素⑥冰融化成水后，由固态变成液态，体积变小了。

（4）水的三态变化。

(1)冰是固态的水，有一定的形状和体积。

冬季下的雪也是固态的水。

(2)水是液态，没有固定的形状，但有一定的体积。

(3)水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于空气中。

三、水的溶解①水能溶解食盐和小苏打，但是不能溶解沙子②同样的水能溶解的食盐和小苏打的量是不同的，相同条件下，水能溶解食盐的量比小苏打大。

③做溶解实验时，要一份一份地加入食盐或小苏打，一份溶解了才能加下一份，④食盐在水中的溶解快慢与水的温度有关，水温越高溶解速度越快。

第一单元认识空气1、粉笔、水等物质都需要占据空间，空气也需要（占据空间）。

2、空气占据的空间可以被（压缩），压缩的空气具有（弹性）。

3、水占据的空间（不能)被压缩或扩张。

4、（篮球、足球、自行车胎、压缩玩具、喷水壶）等都利用了空气可以被压缩的特征。

5、通过用（电子天平）测皮球充气前和充气后质量的变化，可以验证（空气有质量）。

6、空气的质量比较（轻）。

7、科学家用精确的实验测得：在接近地面处，1升空气的质量约为1.29克，相当于（3枚）回形针的质量。

但是大量体积的空气也会有比较重的质量。

8、热空气要比相同体积的冷空气质量（轻），所以热空气会向（上升），冷空气会（下降）。

9、空气被加热后会上浮。

这说明（热空气比冷空气轻）。

10、暖气片都安装在房间的（低处），可以让空气自然上升，提高室内气温。

11、制冷空调应该安装在房间的（高处），可以让冷空气下降，降低室内气温。

12、阳光使地表温度（升高），温暖的地面加热它上方的空气，冷空气补充到热空气上升后留下的空间里，热空气从地面上升，越升越高，然后又开始冷却下降，空气总是（循环运动），(空气的流动)形成了风。

13、生活中扇扇子、用吹风机吹头发，吹风车、挤袋子都可以制造风。

第二单元研究土壤1、（土壤）是覆盖在地球表面的一层（疏松）物质,它具有一定的（肥力）,能够提供植物生长所需要的营养物质。

土壤是人类和动植物共同的家园。

2、常见的土壤类型是（沙质土）、（壤土）和（黏质土）。

3、土壤中有（大颗粒的沙粒）、（中等颗粒的粉粒）和（细小颗粒的黏粒）。

4、人们根据三种颗粒含量的不同，将土壤分为三类：（沙粒含量较多）的叫作沙质土，（黏粒含量较多）的叫作黏质土，而（沙粒、粉粒、黏粒三者含量差不多）的叫作壤土。

5、沙质土（渗水性、透气性）最好，（保水性、保肥能力）最差，适宜生长的植物有芝麻、花生等。

6、黏质土（保水性、保肥能力最好），（渗水性、透气性）最差，适宜生长的植物有荷花、芦苇等。

科学三年级上册复习资料(全)单元一：物体与材料1. 物体的分类：- 固体：有形状和体积，不能随意变形。

- 液体：没有固定形状，有一定的体积，能够流动。

- 气体：没有固定形状和体积，能够流动并且可以被压缩。

2. 材料的用途：- 金属：制作工具、建筑材料等。

- 木材：制作家具、建筑材料等。

- 塑料：制作玩具、包装材料等。

3. 物体的性质：- 形状：物体所具有的外形。

- 颜色：物体所反射或透过的光的颜色。

- 大小：物体的尺寸大小。

- 质量：物体所具有的重量。

单元二：生物与环境1. 植物的生长需要：- 光线：光合作用所需的能量来源。

- 水分：植物吸收的养分来源。

- 空气：植物进行呼吸所需的氧气。

2. 动物的特征：- 形态：不同动物有不同的形状和特点。

- 运动：不同动物有不同的运动方式和速度。

- 呼吸：不同动物有不同的呼吸方式。

3. 环境保护：- 节约用水：合理利用水资源。

- 分类垃圾：将垃圾进行分类，方便回收利用。

- 植树造林：保护和改善环境。

单元三：天体运动1. 地球的运动：- 自转：地球围绕自身轴心旋转，造成日夜更替。

- 公转：地球围绕太阳运动，造成四季交替。

2. 月亮的变化：- 月相变化：月亮在不同的日期呈现不同的形状。

- 日食与月食：地球、太阳和月亮之间的位置关系。

3. 星星与行星：- 星星：夜空中闪烁的光点，代表遥远的恒星。

- 行星：像星星一样亮，但会移动的天体。

以上是科学三年级上册的复习资料总结。

希望对同学们的学习有所帮助！。

新人教版三年级科学上册复习资料及答案第一单元食物与消化1、我们吃的比较多的食物是（稀饭、馒头、鸡蛋、鱼、牛肉、白菜、西红柿、苹果等）。

2、食物的来源：（米饭来源于水稻，馒头来源于小麦，牛肉来源于牛，炒白菜来源白菜）。

3、我们每天靠吃（食物）来维持身体对营养的需求。

4、我们每天一般要吃三餐，分别是（早餐、中餐、晚餐）.5、我们的生长发育和其他一切生命活动都需要（营养）。

6、（蔬菜）、（水果）中含有丰富的维生素。

7、为了使我们能不断地（生长发育），不断地补充（活动的能量），我们应该科学合理地吃物。

8、大块食物在（口腔）中经过咀嚼被磨碎。

9、不吃（不干净）、过了（保质期）的食物。

10、含有淀粉的食物遇到（碘酒）后通常会变蓝。

11、根据食物的来源，我们可以把食物分成两大类。

即来源于（植物）的食物，就是通常说的（素）菜；来源于（动物）的食物，就是通常说的（荤）菜。

12、要想知道袋装或瓶装食物的成分可以通过看（标签）来了解。

13、含有（脂肪）的食物在纸上按压后会留下明显的油迹。

14、我从食物中获得各种（营养），这些营养必须（合理搭配），才能保证我们正常（生活）和（成长），这就是营养的（均衡）。

15、食物进入（口腔），经过（咀嚼）和（舌搅拌）与（唾液）混合，开始消化。

16、吃饭要（定时），（细嚼慢咽），不暴饮暴食。

17、膳食宝塔中，吃得最多是（谷薯）类的食物，如：米饭、面条、馒头等。

18、按食物的来源分，我们可将玉米、小麦、苹果、蔬菜分为（植物类食物）；把鸡蛋、肉类、鱼类分为（动物类食物）。

19、胃的功能是（挤压）、（磨碎）、（搅拌）食物，通过胃液初步消化，使食物变成糊状。

20、把物质加工成细小颗粒，有助于（加快）溶解；加工成较大颗粒，可以（降低）溶解速度。

21、营养平衡膳食宝塔告诉我们健康饮食蛋类每天摄入量是（40-50克）、畜禽肉类每天摄入量是（40-75克）、盐每天摄入量是（<6克）。

22、水果的营养价值较高，是提供（维生素）的最好食物。

2018-2019学年三年级科学上册复习资料（第一单元植物）一、填空题1. 观察可以让我们获得更多的信息，观察会使我们发现大树原来是一个生机勃勃的生命世界。

2.观察的方法包括看、听、闻、摸和尝等感官的运用以及工具的运用。

3.通过观察校园里的树，我们会发现树的整体形态一般由树冠、树干和树根组成。

4.树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六个部分。

5.大树都生长在一定的环境里，需要阳光、水分和空气。

6.像樟树茎一样的茎叫木质茎。

像狗尾草一样的茎叫草质茎。

7.树是木本植物，草是草本植物。

8.大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样子等来描述。

9.大树和小草的主要不同之处是：植株的高矮不同、茎的粗细不同、茎的质地不同、寿命长短不同。

10.大树和小草的共同点是：都生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。

11.水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。

12.水生植物的相同点：都有根、茎、叶等器官，生长在水中，有适应水环境的结构，有根、茎、叶；会繁殖后代，会死亡，生长需要水、阳光、空气。

13.植物按生存环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。

典型的陆生植物有：樟树、狗尾草、水杉、松树、枫树、向日葵、菊花等。

曲型的水生植物有：水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍等。

14.我认识的水生植物有水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍等。

15.水生植物可分为沉水植物（如：金鱼藻）、浮水植物（如：水葫芦）、挺水植物（如：水花生）。

16.水葫芦：叶柄膨大有海绵状气囊，能浮在水面上。

金鱼藻：沉水性多年生水草，全株深绿色，茎细长，平滑。

17.水葫芦和金鱼藻的相同点：生长在水中，有适应水生环境的结构；有根、茎、叶；树的叶是多种多样的，同一种植物的叶具有共同的基本特征。

20.植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。

21.叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，经嫩叶、老叶，到最后衰老死亡，完成了一生。

三年级（上）科学复习资料第一单元：1、当听到“科学” 这个词的时候，我想到了(农业研究)、(实验分析)、(医学研究)、(珠峰测量)、(航天探索)2、(琴纳)发现了(接种牛痘预防天花)的办法.3、(好奇心)让我们有问不完的“为什么”，并驱使我们不断地寻找问题的答案。

4、我们做过的类似科学家的活动有：(看小鸡出壳)、(看自己的影子)、(观察蚂蚁)、(拆玩具)、(看电视机里有什么)等。

5、科学探究的步骤是：(提出问题)、(作出猜测)、(寻找证据)、(得出结论)。

6、我知道的科学家的名字有: (琴纳)、(爱迪生)、(居里夫人)、(李时珍)、(袁隆平)、(牛顿)7、英国人(罗杰特)发现了人眼具有(暂时记忆能力)。

(电影)就是根据他解释的原理制作的。

8、纸鹦鹉这所以能站在手指上是因为(保持平衡)的原因。

第二单元：1、校园里(花草)、(树木)、(小鸟)、(蝴蝶)、(蚂蚁)、(蜜蜂)等都是有生命的。

2、有生命的物体的共同特征有：(能长大)、(会繁殖)、(会死亡)(要呼吸)、(要吃东西)、(都对刺激有反应)等。

3、(生物)一般可分为(植物)和(动物)，动物中又包括我们(人类)。

4、寻找有生命的物体注意：(随时记录)、(注意安全)、(不惊动或伤害小生物)、(校外寻找要和大人打招呼)。

5、树叶的生长形式有(对生)、(互生)、(轮生)。

6、蚂蚁的身体分为(头)、(胸)、(腹)三部分。

7、蜗牛的身体分为(壳)、(头)、(腹足)、(尾)，头上有(两对触角)，(腹足)可以运动。

8、金鱼的身体分为(头)、(躯干)和(尾)三部分。

9、兔子和萝卜的相同之处有：(能长大)、(会繁殖)、(会死亡)(要呼吸)、(要吃东西)、(对刺激有反应)等。

10、兔子和萝卜的不同之处有：(1)萝卜不能改变自身位置，兔子可以运动(2)萝卜依靠阳光独立生活，兔子所需营养由外部供给。

第三单元：1、(水)是生命体的重要组成部分，动植物的(生长繁殖)离不开水。

三上科学复习资料第一单元空气的研究1空气占据空间吗1、（空气）占据空间。

2、将去底的瓶身对准乒乓球竖直压入乒乓球（会被压到水下面）。

因为（空气占据了空间）。

慢慢拧开瓶盖空气跑出去了，乒乓球会（慢慢上升）。

2空气有质量吗1、（质量）是物质量的量度，表示（物体含有物质的多少）。

（千克kg和克g）是常用的质量单位。

2、（天平）是测量物体质量的精密仪器。

它的构造是（游码、平衡螺母、指针、标尺、托盘）。

使用方法：（1、调节：把天平放在水平桌面上，取下橡皮垫圈，把游码移到标尺左端的零刻度线处；调节平衡螺母，使天平平衡。

2、测量：将物体放在天平左盘，用镊子夹取合适的砝码放到天平右盘，使天平平衡。

（即“左物右码”）当放入最小砝码而天平右端仍下沉时，需要移动游码调节天平平衡。

3、读数：被测物体的质量=托盘上砝码的总质量+游码在标尺上所对应的刻度值。

读数时，要看游码左边所对应的刻度。

4、整理：用镊子将砝码放回砝码盒，将橡皮垫圈放到托盘支架下。

）3、（伽利略）用气泵向玻璃球打气，然后放气，分别称出质量的方法，证明了（空气有质量）。

4、通常情况下（1立方米体积的空气质量约为1.205千克）。

3空气怎样流动1、将纸风车靠近燃烧着的蜡烛上方纸风车会（转动）。

是因为（热空气上升，周围的冷空气会流过来补充占据这个空间）。

2、中国人利用（热空气上升）作为动力，发明了（走马灯）。

3、地球上各地冷热不同，热地方的空气（向上升），冷地方的空气过来补充形成（风）。

第二单元各种各样的动物1昆虫1、蚂蚁、蜻蜓和蝗虫身体都分为（头、胸、腹）三部分，头部有（一对触角），胸部长有（三对足），它们是（昆虫）。

2、昆虫在动物界中（种类最多），（数量最大）。

在所有生物种类中占比超过（50%），目前已知昆虫（100余万）种。

2鱼1、金鱼、草鱼、鲫鱼身体表面有（鳞），头部有（鳃），靠（鳍）协调运动，终生生活在水中，都属于鱼类。

蝌蚪，鳄鱼都不属于鱼类。

3鸟1、（羽毛）是鸟类特有的，略有（弹性和防水性），有（护体保温），（辅助飞翔）等功能。

第一单元空气的研究1.像水和石块一样,空气也（占据）空间。

2.在“灌水入瓶”的实验中,水刚开始灌不进去,这是因为（瓶中的空气占据空间）。

3.快速移动袋口朝下的塑料袋后扎紧袋口,塑料袋就会鼓起来,这是因为塑料袋装满了（空气）。

4.（质量）是物质的量的量度,表示物体含有物质的多少（千克）(kg)和（克）(g),是常用的质量单位。

5.我们常用（天平）来精确地测量物体的质量。

6.天平是测量物体（质量）的精密仪器。

7.通常情况下,1立方米体积的空气质量约为（1.205 ）千克。

8.（热）空气上升,周围的（冷）空气会流过来补充占据这个空间。

(选填“冷”或“热”)9.热空气要比相同体积的冷空气质量（轻）,所以热空气会向(上）升。

10.热气球会往上升,因为（热）空气往上升。

11.把一团纸粘在一个杯子内部的杯底,然后将杯子竖直倒扣在水中,纸会湿吗?为什么?答：纸不会湿。

因为纸在底部,杯子里有空气,空气占据定的空间。

12.举几个利用空气占据一定空间来为我们生活服务的例子。

答：汽车轮胎，篮球、足球、充气床垫等。

13.风是怎样形成的?答；地球上各地冷热不同,热地方的空气向上升,冷地方的空气流过来补充,就形成了风。

14.暖气片为什么要安装在室内墙壁的下方?答：为了将空气加热,暖气上升流向室内,使室内温度升高。

15.实验课题:空气占据空间实验器材:水槽、瓶盖上有小孔的无底塑料瓶、乒乓球、水、橡皮泥实验要求:把塑料瓶对着乒乓球竖直压入水底,分别用橡皮泥堵住小孔和拿开橡皮泥,观察比较乒乓球在瓶子的不同位置,证明空气占据空间。

实验过程:步骤一:用橡皮泥堵住小孔,把塑料瓶对着乒乓球竖直压入水底观察到的现象是:(乒乓球也随着被压入水中,停留在水槽底部 )说明:( 瓶子里的空间被空气占据了，水进不去 )步骤二:拿开橡皮泥,把塑料瓶对着乒乓球竖直压入水底观察到的现象是:(水进入到瓶子里,乒乓球也跟着水慢慢上升 )。

如果此时用橡皮泥堵住小孔,观察到的现象是:( 乒乓球停止上升 )如果再拿开橡皮泥,观察到( 乒乓球又牮续上升 ) 。

三上科学知识归纳第一单元水1.水在一定条件下会变成水蒸气，水蒸气是一种无色无味的气体。

2.沸腾是水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象。

沸腾时水的温度为100℃，并且不再发生变化。

3.水变成水蒸气后，体积会大大增加。

4.当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，水会结冰。

5.水结冰后体积增大，占据了更大的空间，所以冰块浮在水面上。

6.实验时，往烧杯里的碎冰加食盐，从而降低温度，使试管里的冰更容易冰。

7.当环境温度高于0℃时，冰开始融化。

8.冰在融化的过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。

9.冰融化成水后体积会减小。

10.溶解是指物质在水中化成肉眼看不见的微粒，均匀地分布在水中，没有沉淀。

11.许多物质能在水中溶解，比如小苏打、味精、食盐、白糖、红糖等。

12.一般情况下，物质在水中的溶解是有一定限度的。

13.不同物质在水中的溶解能力不同，50毫升的水大约可以溶解食盐18克，溶解小苏打5克，因此在相同条件下，食盐的溶解能力比小苏打的溶解能力强。

14.通过提高水的温度和搅拌等方法，可以加快食盐在水中的溶解速度。

15.溶解的快慢与物体颗粒大小、水的温度、液体是否被搅动等因素有关。

16.食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。

用蒸发的方法可以把溶解在水中的食盐和水分离出来。

17.把一杯浓盐水放在阳光下，让杯里的水蒸发，已经溶解的食盐会被分离出来。

18.水蒸发变成水蒸气，水凝结成冰，冰融化成水，这些是水的三态变化，水的状态发生了变化，但物质本身的组成成分没有改变。

19.用橡皮泥做各种东西，将纸折叠或者撕扯，改变的是它们的状态。

20.将压瘪的乒乓球放入热水中，凹进去的部分鼓起来了，是因为乒乓球里的空气受热膨胀。

第二单元空气1.空气占据的空间可以被压缩，压缩的空气具有弹性。

2.空气是由许多微粒组成的，受到压力后它们之间距离会变得更小。

3.空气是有质量的，但空气的质量很轻。

质量是空气的基本特征之一，并且可以被测量。