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教师业务考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育的根本任务是（）。
A. 传授知识B. 培养人才C. 提高升学率D. 促进经济发展2. 教师职业道德的核心是（）。
A. 尊重学生B. 严谨治学C. 爱岗敬业D. 为人师表3. 在教学过程中，教师应该（）。
A. 只关注成绩优秀的学生B. 忽视学生的个性发展C. 关注每个学生的进步D. 只教授课本知识4. 以下哪项不属于教师专业发展的内容？（）。
A. 教学技能B. 学科知识C. 班级管理D. 个人理财能力5. 教师在课堂上使用多媒体教学的目的是（）。
A. 替代传统教学B. 增加课堂趣味性C. 提高教学效率D. 展示个人技术6. 教师对待学生的错误应该采取的态度是（）。
A. 严厉批评B. 忽视不管C. 耐心指导D. 公开羞辱7. 以下哪项不是教师备课时需要考虑的内容？（）。
A. 教学目标B. 学生兴趣C. 教学方法D. 教师着装8. 教师在课堂上应该（）。
A. 只讲授，不互动B. 鼓励学生提问C. 避免学生讨论D. 快速完成教学计划9. 教师在评价学生时应该（）。
A. 只关注分数B. 考虑学生的努力和进步C. 偏袒某些学生D. 忽略学生的情感因素10. 教师的终身学习意识体现在（）。
A. 只学习本专业知识B. 不断更新教育理念和方法C. 只关注教学技巧D. 只学习与考试相关的内容二、填空题（每空1分，共10分）11. 教师的专业发展包括三个维度：知识、技能和________。
12. 教师在教学中应注重培养学生的________能力和创新精神。
13. 教师职业道德规范要求教师应具备的基本素质包括政治素质、________素质和能力素质。
14. 教师在课堂上应使用________语言，以增强教学效果。
15. 教师应根据学生的实际情况，采用________的教学方法，以满足不同学生的需求。
三、简答题（每题5分，共10分）16. 简述教师如何有效地进行课堂管理？17. 教师如何通过教学活动促进学生的全面发展？四、论述题（每题15分，共30分）18. 论述教师如何通过自我反思提升教学实践能力。
教师业务考试试题及答案一、选择题1. 下列哪个不是高效教学的特点？A. 注意个别差异B. 充分发挥学生主体性C. 应用多种评价方式D. 课堂趣味性和多样性2. 国内著名的教育家，他主张“知识+德育，人才养成，培养个性”，他是：A. 陶行知B. 冯友兰C. 蔡元培D. 熊十力3. 在课堂教学中，教师铺垫新知识前，可以利用问题情境来调动学生的思维积极性。
这一教学策略被称为：A. 导入法B. 教学设计C. 师生互动D. 启发式教学法4. 下列哪个不是构建自主学习的要素？A. 合作学习B. 反馈机制C. 目标明确D. 偏私立校5. 教师在课堂教学中应树立一种积极倾听学生的态度。
下列哪种态度是不正确的？A. 尊重学生的观点B. 鼓励学生的提问C. 充分理解学生的问题D. 自我陶醉于教师的说教二、填空题1. ___是教师的核心职责之一，是教育教学工作的灵魂。
2. 课堂教学的关键在于激发学生的___，发展学生的主体性。
3. 教师要关注学生的___差异，采用不同的教学策略。
4. 解决学生的学习困难应注重正确认识学生，倾听和关爱学生的___。
5. 教师教学设计应充分体现___思想，明确教学目标和教学活动的安排。
三、简答题1. 请简述个别差异教育的基本原则及实施方法。
个别差异教育的基本原则包括：尊重个体差异、注意个别差异、满足个别差异。
教师可以采用不同的教学策略，如分层教学、个别辅导、小组合作学习等，以满足学生的不同学习需求。
2. 什么是教师的角色转变，列举两个具体的角色转变。
教师的角色转变是指从传统的知识传授者转变为学生学习的引导者和促进者的过程。
具体的角色转变包括：从主导教学到师生互动，从纠正错误到引导学生自我纠错，从教师中心到学生中心等。
四、问答题1. 请用自己的话简述一下何为优秀教师的标准。
优秀教师应具备以下标准：具备扎实的学科知识和教学能力，在教学过程中能够关注学生的个别差异，激发学生的学习兴趣和主动性。
教师综合业务试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教师在教学过程中，应注重培养学生的（）。
A. 应试能力B. 创新能力C. 记忆能力D. 应试技巧答案：B2. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习答案：B3. 教师在课堂上应如何处理学生的问题行为？A. 忽略不计B. 立即制止C. 课后处理D. 鼓励表扬答案：B4. 教师在教学过程中，应如何对待学生的差异？A. 统一要求B. 因材施教C. 忽视差异D. 强制统一答案：B5. 教师在教学中应如何激发学生的学习兴趣？A. 增加作业量B. 增加考试难度C. 采用多样化教学方法D. 延长课堂时间答案：C6. 教师在进行教学设计时，应首先考虑的是（）。
A. 教学目标B. 教学内容C. 教学方法D. 教学评价答案：A7. 教师在课堂上应如何处理学生的提问？A. 拒绝回答B. 直接回答C. 引导学生思考D. 课后回答答案：C8. 教师在教学中应如何对待学生的失败？A. 批评指责B. 鼓励支持C. 忽视不管D. 惩罚处分答案：B9. 教师在教学过程中，应如何对待学生的个性发展？A. 压制个性B. 尊重个性C. 忽视个性D. 强制统一答案：B10. 教师在教学中应如何对待学生的创新思维？A. 限制创新B. 鼓励创新C. 忽视创新D. 惩罚创新答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教师在教学中应具备哪些基本素质？A. 专业知识B. 教学技能C. 沟通能力D. 创新意识答案：ABCD2. 教师在教学过程中，应如何对待学生的不同需求？A. 一视同仁B. 个别辅导C. 集体教学D. 因材施教答案：BD3. 教师在课堂上应如何处理学生的冲突？A. 立即制止B. 课后处理C. 引导学生自己解决D. 忽视不管答案：ABC4. 教师在教学中应如何对待学生的提问？A. 鼓励提问B. 拒绝回答C. 引导思考D. 课后回答答案：ACD5. 教师在教学中应如何对待学生的作业？A. 认真批改B. 忽视不管C. 及时反馈D. 严格要求答案：ACD三、判断题（每题2分，共20分）1. 教师在教学中应注重培养学生的应试能力。
教师业务考试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习答案：B2. 教师在教学过程中应该遵循的原则是（）。
A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心答案：A3. 教师在课堂上应该（）。
A. 只讲授知识B. 只进行提问C. 引导学生思考D. 只进行考试答案：C4. 教师在处理学生问题时应该（）。
A. 严厉批评B. 耐心倾听C. 忽视问题D. 直接惩罚答案：B5. 教师在班级管理中应该（）。
A. 只关注成绩B. 只关注纪律C. 关注学生全面发展D. 只关注个别学生答案：C6. 教师在进行教学设计时应该（）。
A. 只考虑教学内容B. 只考虑教学方法C. 综合考虑教学内容和方法D. 只考虑学生兴趣答案：C7. 教师在评价学生时应该（）。
A. 只关注分数B. 只关注表现C. 综合评价学生各方面表现D. 只关注个别学生答案：C8. 教师在与家长沟通时应该（）。
A. 只报告学生问题B. 只报告学生优点C. 全面报告学生情况D. 避免与家长沟通答案：C9. 教师在自我发展中应该（）。
A. 停止学习B. 只关注教学技能C. 持续学习和提升D. 只关注个人兴趣答案：C10. 教师在团队合作中应该（）。
A. 只关注个人利益B. 只关注团队利益C. 既关注个人利益也关注团队利益D. 避免团队合作答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教师在教学中应该具备的素质包括（）。
A. 专业知识B. 教学技能C. 情感态度D. 沟通能力答案：ABCD2. 教师在班级管理中应该采取的措施包括（）。
A. 制定班级规则B. 组织班级活动C. 鼓励学生自主管理D. 忽视学生需求答案：ABC3. 教师在与学生互动中应该做到（）。
A. 尊重学生B. 倾听学生C. 引导学生D. 忽视学生答案：ABC4. 教师在自我提升中应该（）。
教师业务考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育的本质属性是（）。
A. 传授知识B. 培养人才C. 社会化D. 个性化答案：B2. 现代教育的主要特征是（）。
A. 终身化B. 民主化C. 信息化D. 全球化答案：C3. 教育心理学认为，学习动机的两个基本成分是（）。
A. 需要和兴趣B. 兴趣和态度C. 需要和态度D. 态度和价值观答案：A4. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7-11岁之间通常处于（）。
A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C5. 教师在教学过程中，应遵循的主要原则是（）。
A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发式教学D. 教学相长答案：A...（此处省略其他选择题，以保持篇幅适中）二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教师职业道德的主要内容。
答案：教师职业道德主要包括：尊重学生，平等对待每一位学生；爱岗敬业，认真履行教育教学职责；遵守法律法规，维护学校秩序；持续自我提升，不断更新教育教学理念和方法；保护学生隐私，尊重学生人格尊严。
2. 描述一下什么是“教学反思”，并简述其在教师专业发展中的作用。
答案：教学反思是指教师在教学过程中，对自己的教学行为、教学策略、教学效果等进行深入思考和评价的过程。
它有助于教师发现教学中的问题，调整教学方法，提高教学效果，促进教师的专业成长和教学创新。
...（此处省略其他简答题）三、案例分析题（每题25分，共50分）1. 某教师在教学过程中发现，班上有一部分学生对数学学习缺乏兴趣，成绩普遍较低。
请分析可能的原因，并提出改进措施。
答案：学生对数学学习缺乏兴趣的原因可能包括：数学知识抽象难懂，学生基础薄弱；教学方法单一，缺乏趣味性；学生缺乏成功体验，导致自信心不足。
改进措施可以是：采用多样化的教学方法，如游戏化教学、小组合作学习等，增加学习的趣味性；加强基础知识的教学，帮助学生打好基础；鼓励学生，给予正面反馈，增强学生的自信心和学习动力。
教师业务考试试题与答案教师业务考试是教育部门为了评估教师的专业知识和教学能力而设立的一种考核方式。
以下是一套教师业务考试的试题与答案，旨在帮助教师们检验自己的专业水平，并为即将到来的考试做好准备。
一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育的根本目的是培养学生的（）。
A. 知识水平B. 道德品质C. 创新能力D. 综合素质答案：D2. 教师在课堂上应该注重（）。
A. 单向灌输B. 双向互动C. 严格管理D. 随意发挥答案：B3. 以下哪项不是教师职业道德规范的内容？（）A. 爱岗敬业B. 尊重学生C. 追求名利D. 为人师表答案：C4. 教学设计中，教师应首先考虑的是（）。
A. 教学内容B. 教学方法C. 学生需求D. 教学评价答案：C5. 教师在教学过程中，应如何处理学生的错误？（）A. 严厉批评B. 忽略不计C. 耐心指导D. 惩罚学生答案：C6. 教师应如何对待学生的个体差异？（）A. 统一要求B. 忽视差异C. 因材施教D. 区别对待答案：C7. 教师在教学中应如何运用信息技术？（）A. 完全依赖B. 完全排斥C. 适当辅助D. 随意使用答案：C8. 教师在课堂上应如何调动学生的积极性？（）A. 强制参与B. 奖励激励C. 惩罚威胁D. 激发兴趣答案：D9. 教师应如何对待学生的提问？（）A. 回避问题B. 直接回答C. 引导思考D. 忽视不理答案：C10. 教师在教学中应如何关注学生的心理健康？（）A. 忽略不计B. 定期检查C. 适时关注D. 完全依赖心理老师答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教师在教学中应具备哪些能力？（）A. 组织管理能力B. 语言表达能力C. 信息技术应用能力D. 情感沟通能力答案：ABCD2. 教师在课堂上应如何促进学生的合作学习？（）A. 分组讨论B. 个别辅导C. 角色扮演D. 项目合作答案：ACD3. 教师在教学中应如何激发学生的学习兴趣？（）A. 创设情境B. 增加作业量C. 鼓励探索D. 及时反馈答案：ACD4. 教师在教学中应如何培养学生的批判性思维？（）A. 提出开放性问题B. 鼓励学生质疑C. 强调标准答案D. 引导学生反思答案：ABD5. 教师在教学中应如何关注学生的个体差异？（）A. 因材施教B. 统一要求C. 个别辅导D. 鼓励合作答案：ACD三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述教师在教学中应如何运用启发式教学法。
在岗教师业务考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育的根本任务是：A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 维护社会稳定2. 教师职业道德的核心是：A. 尊重学生B. 爱岗敬业C. 严谨治学D. 为人师表3. 以下哪项不是教师的基本权利？A. 教学自由权B. 学术研究权C. 体罚学生权D. 参与学校管理权4. 教师在教学过程中应遵循的原则是：A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心5. 以下哪项不属于教师专业发展的内容？A. 教学技能B. 学科知识C. 教育科研D. 个人爱好6. 教育公平的基本原则是：A. 平等B. 择优C. 差别化D. 特殊对待7. 教师在课堂上使用多媒体教学的目的是：A. 增加课堂趣味性B. 提高教学效率C. 减少板书工作量D. 替代传统教学8. 以下哪项不是教师备课的内容？A. 确定教学目标B. 选择教学方法C. 准备教学工具D. 布置课后作业9. 学生在学习过程中遇到困难时，教师应采取的正确做法是：A. 立即给予答案B. 鼓励学生自己解决C. 忽视学生的问题D. 直接批评学生10. 教师在评价学生时，应遵循的原则是：A. 客观公正B. 以成绩为唯一标准C. 只关注学生优点D. 只关注学生缺点答案：1. B2. D3. C4. A5. D6. A7. B8. D9. B 10. A二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述教师在课堂教学中应如何激发学生的学习兴趣？答：教师在课堂教学中激发学生学习兴趣的方法包括：创设生动的教学情境，运用多媒体等教学辅助工具，设计互动性强的教学活动，鼓励学生参与讨论和实践，以及适时给予学生正面的反馈和鼓励。
2. 教师如何进行有效的课堂管理？答：有效的课堂管理包括：明确课堂规则，建立积极的师生关系，及时处理课堂纪律问题，运用多样化的教学方法吸引学生注意力，以及适时调整教学策略以适应学生的需要。
教师业务考试及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教师在教学过程中，应该遵循的基本原则是（）。
A. 以学生为中心B. 以教材为中心C. 以教师为中心D. 以考试为中心答案：A2. 教师在进行课堂管理时，应该（）。
A. 严格惩罚不遵守纪律的学生B. 完全放任学生自由C. 积极引导学生自我管理D. 只关注学习成绩，忽略课堂纪律答案：C3. 教师在布置作业时，应该考虑的因素是（）。
A. 作业量越多越好B. 作业难度越高越好C. 作业与学生的实际水平相匹配D. 作业只要求完成，不要求质量答案：C4. 教师在进行教学设计时，应该（）。
A. 只考虑教学内容B. 只考虑教学方法C. 综合考虑教学内容、教学方法和学生特点D. 只考虑教学进度答案：C5. 教师在评价学生时，应该（）。
A. 只关注学生的考试成绩B. 只关注学生的行为表现C. 综合评价学生的学业成绩和行为表现D. 只关注学生的课堂表现答案：C6. 教师在进行教学反思时，应该（）。
A. 只反思教学方法B. 只反思教学内容C. 反思教学过程的各个方面D. 不需要进行教学反思答案：C7. 教师在与家长沟通时，应该（）。
A. 只报告学生的问题B. 只报告学生的优点C. 客观全面地报告学生的情况D. 避免与家长沟通答案：C8. 教师在进行班级管理时，应该（）。
A. 只关注学习成绩B. 只关注纪律问题C. 全面关注学生的学业、行为和情感发展D. 只关注班级的纪律和秩序答案：C9. 教师在进行教学创新时，应该（）。
A. 完全模仿他人的教学方法B. 只依赖传统的教学方法C. 结合实际情况，勇于尝试新的教学方法D. 只关注教学内容的创新答案：C10. 教师在进行专业发展时，应该（）。
A. 只关注教学技能的提升B. 只关注理论知识的学习C. 全面提升教学技能和理论知识D. 只关注个人兴趣的发展答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教师在教学过程中，应该具备的素质包括（）。
教师业务考试题库及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育的本质属性是（）。
A. 传递知识B. 培养人才C. 传授技能D. 社会交往答案：B2. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习答案：B3. 教学设计的主要依据是（）。
A. 教学目标B. 教学内容C. 教学方法D. 教学评价答案：A4. 班级管理的基本功能是（）。
A. 维持秩序B. 促进学习C. 培养品德D. 以上都是答案：D5. 教师专业发展的主要途径是（）。
A. 教学实践B. 教育科研C. 继续教育D. 以上都是答案：D6. 学生发展的核心素养包括（）。
A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 以上都是答案：D7. 教育评价的主要目的是（）。
A. 选拔与淘汰B. 促进学生发展C. 激励与反馈D. 以上都是答案：D8. 课堂教学的基本环节包括（）。
A. 导入、讲解、练习、总结B. 导入、讲解、讨论、总结C. 导入、讨论、练习、总结D. 导入、讲解、练习、讨论答案：A9. 教师备课的主要内容是（）。
A. 教学目标、教学内容、教学方法B. 教学目标、教学内容、教学评价C. 教学目标、教学方法、教学评价D. 教学内容、教学方法、教学评价答案：A10. 学生学习的主要方式是（）。
A. 接受学习B. 发现学习C. 合作学习D. 自主学习答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教师应具备的基本素质包括（）。
A. 专业知识B. 教学能力C. 情感态度D. 道德品质答案：ABCD2. 课堂教学中常用的教学方法有（）。
A. 讲授法B. 讨论法C. 案例教学法D. 角色扮演法答案：ABCD3. 学生评价的主要类型包括（）。
A. 形成性评价B. 诊断性评价C. 总结性评价D. 过程性评价答案：ABC4. 教师专业成长的途径包括（）。
A. 教学反思B. 同伴互助C. 专家引领D. 自我学习答案：ABCD5. 班级管理的主要方法包括（）。
教师业务考试试题卷答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育的根本任务是（）。
A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 提高国民素质答案：B2. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 热爱学生C. 严谨治学D. 为人师表答案：B3. 教师在教学过程中应遵循的原则是（）。
A. 以教师为中心B. 以学生为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心答案：B4. 教师在课堂上应如何处理学生的问题（）。
A. 忽略不计B. 严厉批评C. 耐心解答D. 让学生自行解决答案：C5. 教师应如何对待学生的个体差异（）。
A. 忽视差异B. 统一要求C. 因材施教D. 强化竞争答案：C6. 教师在教学中应如何激发学生的学习兴趣（）。
A. 增加作业量B. 严格考试C. 创设情境D. 频繁测试答案：C7. 教师在评价学生时应注意（）。
A. 只关注成绩B. 只关注表现C. 全面评价D. 只关注纪律答案：C8. 教师应如何对待学生的创新思维（）。
A. 压制B. 鼓励C. 忽视D. 批评答案：B9. 教师在教学中应如何运用现代教育技术（）。
A. 完全取代传统教学B. 完全依赖传统教学C. 与传统教学相结合D. 完全摒弃答案：C10. 教师在班级管理中应如何建立良好的师生关系（）。
A. 权威至上B. 放任自流C. 民主平等D. 严格管理答案：C二、填空题（每空1分，共10分）1. 教师应以_________为根本，以_________为灵魂，以_________为生命。
答案：学生发展，学生为本，教学创新2. 教师应具备_________、_________、_________、_________等基本素质。
答案：道德素质，知识素质，能力素质，心理素质3. 教师在教学中应注重_________、_________、_________的有机结合。
答案：知识传授，能力培养，情感教育4. 教师应以_________为出发点，以_________为落脚点，以_________为手段。
教师业务考试题和答案一、填空题1、所谓新课程小学数学教学设计就是所谓新课程小学数学教学设计就是在《数学课程标准》的指导下，依据现代教育理论和教师的经验，基于对学生需求的理解、对课程性质的分析，而对教学内容、教学手段、教学方式、教学活动等进行规划和安排的一种可操作的过程。
2、合作学习的实质是学生间建立起积极的相互依存关系，每个组员不仅要自己主动学习，还有责任帮助其他同学学习，以全组每个同学都学好为目标，教师根据小组的总体表现进行小组奖励。
3、学习者对从事特定的学科内容或任务的学习，已经具备的有关知识与技能的基础，以及对有关学习的认识水平、态度等称为起点行为或起点能力。
4、“最近发展区”是指苏联心理学家维果茨基提出的一个概念。
他认为在进行教学时，必须注意到儿童有两种发展水平。
一是儿童的现有发展水平，指由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。
维果茨基把两种水平之间的差异称为"最近发展区"。
它表现为"在有指导的情况下，凭借成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异"。
5、教学模式（教学方法）指的是教学的途径和手段，是教学过程中教师教的方法和学生学的方法的结合，是完成任务的方法的总和。
6、谈话法是指教师根据学生已有的知识和经验，把教材内容组织成若干问题，引导学生积极思考，开展讨论、得出结论，从而获得知识、发展智力的一种方法。
7、数学课程与原来的教学大纲相比，从目标取向上看，它突出如下几个方面：(1)重视培养学生数学的情感、态度与价值观，提高学生学习数学的信心；(2)强调让学生体验数学化的过程；(3)注重培养学生的探索与创新精神；(4)使学生获得必需的数学知识、技能与思想方法。
8、课型按上课的形式来划分可分为：讲授课、自学辅导课、练习课、复习课、实践活动课、实验课等。
9、按照前苏联巴班斯基的分类思想，检查学生认识活动效果的方法有：（1）口头检查法；（2）直观检查法；（3）实习检查法。
10、那些对前面知识紧密联系，对后面要学习的知识具有重大影响的内容，为教学的重点。
11、所谓秧田式是指全班学生座位基本上横成行、竖成列，统统面向教师的课堂教学活动组织形式。
12、所谓“教育”，应当是一项既着眼于学生的现实生活，又着眼于未来发展的事业，是为“未来”而培育人的事业。
“教育在本质上是以发展为目标的一种社会活动，是人类社会赖以生存和发展的重要基础。
”13、情感与态度方面的目标涉及数学学习的好奇心、求知欲、自信心、自我负责精神、意志力、对数学的价值意识、实事求是的态度等诸多方面。
14、所谓“自主学习”是就学习的品质而言的，相对的是“被动学习”“机械学习”“他主学习”。
新课程倡导的自主学习的概念。
它倡导教育应注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师的指导下主动地富有个性地学习。
15、教学设计的书写格式有多种，概括起来分为文字式、表格式、程序式三大类。
16、教学方法是教学的途径和手段，是教学过程中教师教的方法和学生学的方法的结合，是完成教学任务的方法的总称。
17、练习法是指是学生在教师指导下巩固知识和形成技能、技巧的一种教学方法。
18、“以问题探究为特征的数学课堂教学模式”是指：不呈现学习结论，而是让学生通过对一定材料的实验、尝试、推测、思考，去发现和探索某些事物间的关系和规律。
19、《标准》中的四个目标大致可分为两个领域：认知领域和情感领域。
其中，知识与技能、数学思考、问题解决属于认知领域。
20、教学设计的一般的结构是：概况、教学过程，板书设计、教学反思。
21、所谓问题，在《现代汉语词典》中解释为：要求回答或解释的题目；须要研究讨论并加以解决的矛盾、疑难；关键、重要之点。
22、教学案例形成的几个步骤一般如下：（1）确定教学任务的思考力水平与要求（2）课堂观察并实录教学过程；（3）教师、学生的课后调查（4）分析教学的基本特点及与思考力水平要求的比较；（5）撰写教学案例。
23、教学方法的选择，还要视不同班级情况而定。
有的班级学生思维相当活跃，可考虑采用引导发现法；有的阅读课本习惯较强，也可适当采用自学辅导法。
24、问题生成的途径有四个方面：其一，教学内容即问题；其二，教师提供问题；其三，学生提出问题；其四，课堂上随机生成的问题。
25、数学课程目标分为知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个维度。
26、教学目标对整个教学活动具有导向、（激励）、（评价）的功能。
27、数学课堂教学活动的组织形式有秧田式、小组合作式、半圆式、双翼式、席地式等。
28、教学案例的一般结构是主题与背景、案例背景、案例描述、案例反思。
29、教学方法是指教学的途径和手段，是教学过程中教师教的方法和学生学的方法的结合，是完成教学任务的方法的总称。
30、演示法是指教师在课堂上通过展示各种实物，直观教具或进行实验，利用模型、图片、录音、幻灯、多媒体等指导学生经过观察得到感性认识的方法。
31、合作学习是指促进学生在异质小组中彼此互助，共同完成学习任务，并以小组总体表现为奖励依据的教学理论与策略体系。
32、如果我们从“解决问题”的角度来解读问题的性质，可以发现，所谓问题至少含四种成分，即一是目的；二是个体已有的知识；三是障碍；四是方法。
33、案例的主题是指从案例的中心思想中提炼出来的关键词语。
34、复习课教学的特点有：（1）“通”，融会贯通、弄清知识的来龙去脉，前因后果；（2）“理”，对所学知识进行系统整理、构建知识体系，使之“竖成线”、“横成片”；（3）“补”，对学生学习的缺陷进行弥补，消除疑惑，使学生得到提高。
35、四个目标之间的区别，我们以长方形和三角形的学习为例加以说明。
如果学生在推导梯形面积计算公式时，或采取大长方形加三角形面积的思路，或采取大三角形减小三角形的方法，这就说明他作了不同的数学思考，或者采用了不同的认知策略；36、广义上的课程应包括了教学目标、教学内容、教学活动乃至评价方法在内的广泛的概念。
37、制定课时目标要考虑的主要因素是单元目标、学习材料和学生的实际情况。
38、课型按上课的形式来划分有：讲授课、自学辅导课、练习课、复习课、实践活动课、实验课等。
39、自主活动的核心因素在于激发学生的学习动机，而学生的学习动机的激发则应从四个方面来实现，即一是兴趣的引领；二是目标的导向；三是评价的激励；四是竞争的促动。
40、问题探究法的主要特点是有利于学生探索精神的培养，有利于学生创新能力的培养，但，花费时间较多。
41、如果教学的难点是该知识较为抽象，学生难以理解所致，教师应采用通过利用学生的日常生活经验,充实感性知识或利用直观手段,尽量使知识直观化、形象化，使学生看得见，摸得着。
42、启发式教学思想的基本涵义，就是要充分体现学生在教学过程中的主体地位，引导学生主动探索、积极思维、生动活泼、融会贯通地学习。
43、讲授法的主要缺点是学生往往处于被动接受的地位。
44、刺激学生学习兴趣，引起学生学习动机的方法包括：设置悬念或提出思考性问题；简要说明学习该内容的意义与目的等。
45、就自主探索、动手实践、合作交流的三者之间的关系而言，自主探索是动手实践、合作交流的基础。
46、学校教育的最终目标是帮助学生把从学校所学的东西，迁移到家庭的日常生活情境中、社区生活情境中以及工作岗位的情境中。
、新课程的“三维”课程目标是指（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）。
2、新课程的最高宗旨和核心理念是（一切为了学生的发展）。
3、新课程倡导的学习方式是（自主学习、合作学习、探究学习）。
4、综合实践活动的四大领域（研究性学习、社区服务与社会实践、信息技术教育和劳动与技术教育）。
5、教材改革应有利于引导学生利用已有的（知识）和（生活经验），主动探索知识的发生与发展。
三、简答题(共20分，每题5分)1、新课改中要求教师角色应当如何转变？由传统的知识传说者向学习活动的参与者、引导者和合作者转变；由传统的教学支配者、控制者向学生的组织者、促进者和指导者转变；由传统的静态知识占有者向动态的研究者、学习者转变。
2、在下课程理念下，如何使用教材？领会教材的精神，做到心中有数；关注现实生活，挖掘丰富的课程资源；充分发挥教师在教学中的创造力来分析教材，挖掘教材，超越教材，发发展教材。
3、有人认为接受学习已经过时了，对此，你有何看法？学生的学习方式一般由接受和发现两种。
两种学习方式都有其存在的价值，彼此也是相辅相成的关系。
但传统的学习方式过分突出和强调接受和掌握，使学生学习成了纯粹被动地接受、记忆的过程。
转变学习方式就是改变这种状态。
探究学习过程离不开有意义的接受学习。
4、过去，我们认为，评价只有分等级的作用，新课程理念下的评价具有哪些功能？促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
或目标导向、激励、教育、监督、反馈、调控等功能。
四、案例分析题（20分，每题10分）1、结合教育教学实际谈谈下面的漫画对你的启示是什么。
青蛙老师在教学生们《怎样捕捉蚊蝇》①师生关系应是平等、民主的。
②知识的获得不应单纯由教师传授，应充分让学生做学习的主人，让学生经历知识发生、发展的过程，在自主探究重学习。
③课程内容应体现生活性、实践性。
2、请你谈谈对下列情况的处理对策。
课堂教学会遇到许多难以预料的偶发事件，一般说来，教学中的偶发事件和意外情况可分为三类：第一类属于课堂纪律方面的问题；第二类属于学习方面的意外情况。
学生会进行质疑问难，发表种种看法，或有时教师不慎造成板书别字、口误等引起学生哄笑、骚动……第三类属于外来干扰，分散了学生的注意力。
①面对现状，不惊奇，不慌乱，不追究，不批评，而是采取一种宽容的态度，让焦点从恶作剧的身上发散开来，尽量避免这一学生再成为焦点，从而使学生的注意中心再回到教师所安排的方向。
②对于学习方面的意外情况，由学生发难引起的偶发事件，教师可以抓住这种教学的难点或有创见的部分，引导学生深入研究，从而提高教学质量；若由于教师自身疏忽造成的不良影响，一般态度温和的承认事实，并改正过来，就能顺其自然的过渡到原教学的轨道上来。
③对于第三类偶发事件，一般都采用“热处理”。
即教师针对某一突发事件，趁热打铁，正面教育。
再巧妙地转入正题。
但应注意不要因此浪费太多的时间，更不得言辞激烈，因为这与教室内同学无关，点到为止。
齐齐哈尔教师考试复习题（理论部分）(2009-07-14 09:06:04)标签：义务教育工作中华人民共和国批评体罚变相体罚循环实施杂谈分类：教育教学一、填空题（共15题，每题2分，共30分）1.义务教育是国家必须予以保障的（教育）事业。
2.凡具有(中华人民共和国) 的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
