冀教版六年级数学7.1 认识扇形统计图精品优质公开课课件

14岁
(2) 12岁的学生人数比13 岁的多占合唱团总人数 的__3_0___%。
10% 11岁 12岁 40% 30% 13岁
(3) 13岁的学生人数比11 岁的学生人数少_？_%。
20%
拓展练习
（1）如果用整个 圆表示总体，哪一 个扇形表示总体的 25%？那么，剩下 的扇形的百分比是 多少？
A C
B 35%
本课小结
今天我们认识了扇形统 计图，了解了扇形统计图的 特征与作用。说一说你都收 获了哪些吧！
步行 60%
坐公 交车 25%
骑自行 车15%
上学方式统计图
2、坐公交车和骑自行车的一共 有多少个同学？
其它 15%
乒乓球
10%
足球
图(4)
30%
篮球 40%
羽毛球 5%
喜欢不同球类项目的统计图
试一试
其它 15%
乒乓球 10%
篮球 40%
足球 30%
羽毛球 5%
喜欢不同球类项目的统计图
（1）六（1）班超过全班人数三分之一的同学球 类项目是什么？ （2）如果你是六（1）班体育委员，班里要组织 球类比赛，你打算组织什么比赛？
数的_2_5__% （3）喜欢吃_香__蕉__和_苹__果__的人数之和超过全班总人数
的一半. (4)喜欢吃各种水果人数的百分数之和是__1_0_0__%.
步行
60%
图(3)
坐公 交车 25%
骑自行 车15%
上学方式统计图
试一试
1、六（1） 班步行上学的 人数占全班总 人数的百分之 几？有多少同 学？
苹果 30%
25% 橘子
25%
男女生人数统计图 来自六（1）班40名 喜欢吃不同水果的人数统计图

30 27 25 20 15 15 8 10 5 0
6
9
跳绳 羽毛球 毽球 丢沙包 篮球
30 25 20 15 10 5 项目 0
27
15 9 8
跳绳 羽毛球 毽球
丢沙包9% 羽毛球 12%
跳绳 42%
6
丢沙包 篮球
Hale Waihona Puke 毽球 23%项目条形统计图可以清楚地表 示数量的多少
不仅能表示数量的多少还 能表示数量变化情况
可以很清楚地表 示部分和整体之 间的关系
基本训练：
六年级40人喜欢吃不同水果的人统计图
其他20%
香蕉25%
苹果 30%
橘子 25%
1、喜欢吃（ ）的水果最多，占全 班人数的（ ）% 2、喜欢吃（ ）和（ ）的人数同样 多，各占全班人数的（ ）% 3、喜欢吃（ ）和（ ）的人数之和 超过全班总人数的一半。 4、喜欢吃各种水果人数的百分数之 和是（ ）% 5、你还能提出什么问题？
冀教版数学六年级上册
扇形统计图
学前回顾：
30 25 20 15 10 5 0
人 数
27 六年级最喜欢的活动项目统计图
制表世间：2013年11月20日
15 8 6
9
跳绳 羽毛球 毽球 丢沙包 篮球
项目
理解图意：
六年级最喜欢的活动项目 扇形统计图：
制表世间：2013年11月20日
篮球 14% 沙包 9% 羽毛球 12% 毽球 23%
跳绳42%
探究特征：
六年级最喜欢活动项目统计图 篮球 14% 丢沙包 9%
自学：
1、这个统计图是用圆的面积表示(总体 )
跳绳 42%
2、圆中的每个扇形表示什么？ 3、扇形统计图最大的特点是什么？

认识扇形统计图
女生45% 男生55%
其他20% 苹果30%
香蕉25%
橘子25%行 车15%
来自六（1）班40名 同学的调查结果
喜欢吃不同水果的人数统计图
其他
15% 乒乓球10%
篮球40%
足球30%
上学方式统计图
喜欢不同球类项 羽毛球5% 目的人数统计图
B型40%
2. 大豆营养丰富，其蛋白质含量高，还含有脂肪、 钙、磷、铁和维生素B1、维生素B2、等人体必 需的营养物质，都明显高于谷类和薯类食物， 是一种理想的优质植物蛋白食物。
（1）大豆的主要成分（蛋白质）、
（ 脂肪）和（膳食纤维 ）。
氨基酸
（2）吃100克大豆，可以补充
和微量
（37.3）克蛋白质。
扇形 折线
条形
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4/22021/4/2Friday, April 02, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/4/22021/4/22021/4/24/2/2021 12:48:55 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/4/22021/4/22021/4/2Apr-212- Apr-21
其他10%
的多少倍？
5%
（4）自己提出问题 并解答。
教育支出10% 服装费15%
生活费30%
水电费30%
小结：
1、统计图的特点： （1）、圆代表整体； （2）、扇形表示整体中的不同部分； （3）、扇形的大小反映部分占整体的百分比 的大小.； （4）扇形统计图可以很清楚地表示整体和部 分之间的关系。 2、各个扇形所占的百分比之和为1，是100%。

选择合适的统计图表示数据
1、结合具体事例，经历选择统计图，讨论统计图特征，并用统计图直观、有效地表示数据的过程。2、能根据需要，选择合适统计图直观、有效地表示数据。3、进一步了解不同的统计图在表示数据中的作用，认识到学习各种统计图的价值。
教学目标
中国队在第23届至29届国际奥林匹克运动会上获得金牌数统计如下：
1
2
3
4
5
6
月份
0
50
100
150
200
250
300
350
400
（1）某城市2010年至2014年的小学在校生人数。
（2）某商场一年中各月份空调机销售量的变化情况。
（3）某汽车制造厂一年中每个季度的生产量占全年生产量的百分比。
1.下表是某商店一个星期每天的营业额。
自己选择合适的统计图表示上面的数据。
2.下表是某食品厂2012年上半年生产50克包装的火腿肠的记录。
我国获得金牌数可以用哪种统计图表示？
15
5
16
16
28
32
30
51
38
1.用条形统计图和折线统计图表示中国队获得金牌数各有据时，各有什么特点？
统计图
条形统计图
折线统计图
扇形统计图
单式条形统计图
复式条形统计图
单式折线统计图
复式折线统计图
表示下面事物中的数据用哪种统计图比较合适？说明理由。